‫גיליון ‪ | 297‬שבט התש"פ | מרץ ‪2020‬‬ ‫הירו היום ירו מאד‪...‬‬ ‫לאה גולדברג‬ ‫מבט אל האומנים שחיים‬ ‫ביישובי המועצה | ‪12‬‬ ‫חלוצה!‬ ‫היא אחת מראשונות וממובילות המחקר בקנאביס בישראל הובילה בהצלחה‬ ‫מדהימה את המאבק נגד העתקתו של מכון וולקני לצפון וזכתה בפרס פורצת דרך‬ ‫בחקלאות תכירו את דוקטור נירית ברנשטיין מסתריה ראיון מיוחד | ‪18‬‬ ‫עושים כבוד לתנועת "כנפיים של קרמבו" | ‪ 14‬הנהלת המועצה מגיעה עד הבית | ‪ 2‬מגינים על הילדים‬ ‫ברשת ברחבי גזר | ‪ 10‬מדור עסקים חדש | ‪ 23‬הצצה אל מועדוניות גזר | ‪16‬‬ ‫וגם‪ :‬כל מה שתרצו לדעת על האירועים שיתקיימו בחודשיים הקרובים | ‪29‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מקדמים את תחום הצרכים המיוחדים‬ ‫מקבל משקל במחלקה לשירותים‬ ‫מתוך ההבנה כי חוסנה של קהילה נמדד‬ ‫חברתיים‪ .‬לאחר מיפוי עולה כי הצורך‬ ‫במתן תמיכה ושירות גם לאוכלוסיות‬ ‫המרכזי הוא נושא הפנאי ‪ -‬בוגרים רבים‬ ‫עם צרכים מיוחדים‪ ,‬מקדמת המחלקה‬ ‫מגיעים הביתה בסוף יום העבודה‪ ,‬צופים‬ ‫לשירותים חברתיים עבודת עומק בתחום‪.‬‬ ‫בטלוויזיה או הולכים לישון‪ .‬המועצה‬ ‫המחלקה נפגשה עם הנהגת ההורים "בגזר‬ ‫ענתה לקול קורא של "קרן שלם" בדבר‬ ‫בקשר"‪ ,‬ומיפתה את צרכי המשפחות‬ ‫פיתוח פעילויות פנאי במועצות אזוריות ‪-‬‬ ‫השונות והחלה לגבש מספר מענים בתחום‪.‬‬ ‫פנאי ללא קירות‪ ,‬וקיימה מפגש עם הורי‬ ‫הורים לילדים עם צרכים מיוחדים העלו‬ ‫הבוגרים לבחינה והתאמה של התכנית‬ ‫את עניין הבדידות הקשה שילדם חווה‪,‬‬ ‫למועצה שלנו‪.‬‬ ‫ומספרים ‪" -‬ילדים רבים לומדים במסגרות‬ ‫בנוסף התקיים ערב בנושא זכויות בשיתוף‬ ‫חינוך מחוץ למועצה‪ .‬אין להם היכרות עם‬ ‫עם ביטוח לאומי ומשרד הבריאות‪ ,‬בו‬ ‫ילדים מתוך היישוב‪ ,‬וכשיש הם לפעמים‬ ‫קיבלו התושבים מידע רב אודות זכויותיהם‬ ‫מהווים מושא ללעג‪ .‬הם מגיעים הביתה‬ ‫ועזרה בנבכי הביורוקרטיה‪.‬‬ ‫מבית הספר ואין חברים שדופקים בדלת‪.‬‬ ‫אם גם לכם יש בן משפחה עם צרכים‬ ‫הם לא מצליחים להשתלב בתנועת הנוער‬ ‫מיוחדים ‪ -‬אנא פנו אלינו‪ ,‬ותקבלו גם אתם‬ ‫כי היא לא מותאמת עבורם"‪ .‬לפיכך פתחה‬ ‫את המעטפת ההולכת ומתגבשת לאנשים‬ ‫המועצה‪ ,‬לראשונה בתחומיה‪ ,‬את תנועת‬ ‫עם צרכים מיוחדים ובני משפחתם‪ .‬לפרטים‬ ‫הנוער "כנפיים של קרמבו" לילדים ונוער‬ ‫נוספים ניתן לפנות לעו"ס מוגבלויות ‪-‬‬ ‫עם ובלי צרכים מיוחדים )ראו כתבה בנושא‬ ‫אפרת ארנון‬ ‫בגיליון זה(‪ ,‬והחלה לקדם פעילויות פנאי‬ ‫טלפון ‪ ,08-9274552‬פקס ‪,08-9208563‬‬ ‫להורים‪ ,‬לילדים ולאחיהם‪.‬‬ ‫תושבות ותושבים יקרים‪,‬‬ ‫אימייל ‪.efrata@gezer-region.muni.il‬‬ ‫גם תחום הבוגרים עם צרכים מיוחדים‬ ‫משרדי המועצה יהיו סגורים‬ ‫ולא תתקיים קבלת קהל‪ ,‬לרגל‬ ‫חג הפסח בין התאריכים ה‪-‬‬ ‫‪ ,08/04/2020‬י"ד בניסן תש"ף‪,‬‬ ‫ועד ה‪ ,15/04/2020 -‬כ"א בניסן‬ ‫תש"ף‪ ,‬כולל‪.‬‬ ‫הנהלת המועצה מגיעה עד אליכם‬ ‫נשוב לעבודה כרגיל ביום‬ ‫חמישי ה – ‪ ,16/04/2020‬כ"ב‬ ‫בניסן תש"ף‪.‬‬ ‫את איכות החיים במועצה‪ .‬התשובות‬ ‫במקרה חירום ניתן להתקשר‬ ‫שהתקבלו מהתושבים נלקחו בחשבון‬ ‫למוקד המועצה לטלפון‬ ‫בבניית האסטרטגיה‪ ,‬שמוצגת בימים אלו‬ ‫שמספרו‪ 08-9274001 :‬או‬ ‫במפגשי התושבים‪.‬‬ ‫בחיוג מקוצר ‪*5367‬‬ ‫במפגש מציגה ראשת המועצה‪ ,‬רותם‬ ‫)"כוכבית לגזר"(‪.‬‬ ‫ידלין‪ ,‬את התפיסות המרכזיות וקווים‬ ‫מנחים שיצרו את החזון לשנים הבאות‪,‬‬ ‫חג פסח שמח!‬ ‫וארבעה תחומים עליהם מתבססת התכנית‬ ‫האסטרטגית ‪ -‬צמיחה כלכלית‪ ,‬חיבור‬ ‫וחיזוק קהילות‪ ,‬איכות השירות לתושב‬ ‫מתחילת השנה החלה הנהלת המועצה בסבב‬ ‫וחינוך‪.‬‬ ‫בכל יישובי המועצה‪ .‬ראשת המועצה‪ ,‬רותם‬ ‫במפגשים‪ ,‬לצד הצגת התוכנית‪ ,‬נערך שיח‬ ‫ידלין‪ ,‬ובכירים מהנהלת המועצה מגיעים‬ ‫עם התושבים‪ ,‬עולות שאלות ובקשות החל‬ ‫ליישובים לשיח משותף והצגת התכנית‬ ‫מנהלת מדיה ודיגיטל‪ :‬שרלי שוורץ‬ ‫מפינוי האשפה ביום יום ועד לתוכנית‬ ‫האסטרטגית לשנים ‪.2020-2025‬‬ ‫עתידיות במרחב‪.‬‬ ‫התכנית האסטרטגית של גזר התגבשה‬ ‫במהלך חודש מרץ ואפריל יימשכו‬ ‫במחצית השנייה של שנת ‪ ,2019‬על ידי‬ ‫‪dar170504@gmail.com‬‬ ‫המפגשים עם התושבים מהיישובים ‪-‬‬ ‫הנהלת המועצה ובשיתוף מליאת המועצה‬ ‫משמר איילון וכפר בן נון‪ ,‬כרמי יוסף‬ ‫ועובדי המועצה‪ .‬בנוסף במהלך התהליך‬ ‫עדי בשארי ‪ -‬דידי סטודיו‬ ‫ובית עוזיאל‪ ,‬פתחיה ופדיה‪ ,‬ישרש‪ ,‬משמר‬ ‫נערך שיתוף ציבור דיגיטלי שבו התושבים‬ ‫רבגון‬ ‫דוד‪ ,‬נצר סרני‪ .‬מוזמנים לשמוע ולהשמיע‪.‬‬ ‫נתבקשו לרשום מה הוא הפרויקט המרכזי‬ ‫פרטים מלאים באתר המועצה‪.‬‬ ‫שהמועצה יכולה לקדם כדי לשפר‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪3‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫מתרגשים עם תיכון הרצוג‬ ‫בטקס של ארגון המורים‪ ,‬במעמד שר‬ ‫מאמין בגישה קהילתית‪ :‬חינוך בונה קהילה‪,‬‬ ‫תיכון הרצוג זכה פרס החינוך הארצי מטעם‬ ‫החינוך הרב רפי פרץ‪ ,‬מנכ"ל משרד החינוך‬ ‫קהילה בונה חינוך‪ .‬רעיון התכנית הסינגולרית‬ ‫ארגון המורים על חינוך למעורבות חברתית‬ ‫שמואל אבוהב‪ ,‬מנכ"ל ארגון המורים רן ארז‪,‬‬ ‫של בית הספר חולל שינוי מהותי באופן בו‬ ‫ואזרחית ותרומה לקהילה‪ .‬הפרס הוענק לבית‬ ‫ובהשתתפות ראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪,‬‬ ‫בית הספר מתבוננים על אתגרי החיים ועל‬ ‫הספר בזכות תכנית המעורבות החברתית‬ ‫ומנהלת אגף החינוך‪ ,‬שלי קרן‪ ,‬הוענק הפרס‬ ‫הצרכים השונים שיש לבני אדם‪ ,‬מעבר לשינוי‬ ‫העניפה של בית הספר‪ ,‬וה'תכנית הסינגולרית'‬ ‫למנהל בית ספר‪ ,‬איציק שחר‪ ,‬להנהלת בית‬ ‫בפרקטיקות ההוראה‪ ,‬יצר התהליך מודעות‬ ‫שמתקיימת מזה מספר שנים והמשלבת את‬ ‫הספר ולצוות החינוכי‪.‬‬ ‫בקרב התלמידים בדבר הצורך במעורבות‬ ‫הקהילה בתוך מערך הלימוד בבית הספר‪.‬‬ ‫חברתית לצורך 'תיקון העולם'"‪.‬‬ ‫בין נימוקי השופטים נכתב ‪" -‬בית הספר‬ ‫מתחדשים בתרבות‬ ‫רון ומשפחתו‬ ‫הזו‪ ,‬בבוקס בבטן‪ .‬בואו נקשיב‪ ,‬בלי לנסות‬ ‫אגף קהילה משדרג ומעשיר את חוויית התרבות‬ ‫עם שיתוק‬ ‫להסביר‪ ,‬בואו נפתח את הלב‪ .‬כי מי שלא מבין‬ ‫ופתח את שנת ‪ 2020‬בשתי סדרות חדשות ‪-‬‬ ‫המוחין שלו‪.‬‬ ‫את העבר‪ ,‬את הכאב‪ ,‬את נקודת המוצא‪ ,‬לעולם‬ ‫"החברה הישראלית" והרצאות תושבים בסגנון‬ ‫בתוך כך יזם‬ ‫לא יוכל לתקן את העתיד‪ .‬כל מי שהחברה‬ ‫‪.TED‬‬ ‫אגף הקהילה‬ ‫הישראלית ועתידה חשוב לו ‪ -‬צריך לפתוח‬ ‫סדרת "החברה הישראלית" חושפת את התושבים‬ ‫הרצאות‬ ‫את הלב ופשוט להקשיב‪ .‬ככה נתחיל יחד את‬ ‫לאפיקי תוכן בחברה שלא תמיד עולים לכותרות‪.‬‬ ‫בסגנון ‪TED‬‬ ‫התיקון"‪.‬‬ ‫הסדרה נפתחה בהקרנת הסרט "סאלח‪ ,‬פה זה‬ ‫‪ -‬הרצאות‬ ‫לאחר ההקרנה עלה לבמה במאי הסרט‪ ,‬דוד‬ ‫ארץ ישראל" של הבמאי והיוצר דוד דרעי‪.‬‬ ‫קצרות ומעניינות ‪ -‬בהשתתפות תושבים‬ ‫דרעי‪ ,‬לשיח מרתק וטעון עם הצופים‪ .‬בסיומו‬ ‫הסרט מגולל את הבאת יהודי צפון אפריקה‬ ‫מהמועצה‪ .‬זו הזדמנות טובה להכיר ולהיחשף‬ ‫אמר‪ ,‬כי דברי התושבים בגזר הם בין המרתקים‬ ‫לארץ ישראל והושבתם באופן חד צדדי בעיירות‬ ‫לסיפורים המרתקים שנמצאים פה ממש‪ ,‬בתוך‬ ‫שחווה במהלך סבב הרצאותיו‪.‬‬ ‫הפיתוח‪ .‬במהלך הסרט נחשפים פרוטוקולים‬ ‫הקהילה שלנו‪ .‬במפגש הראשון פגשו את עו"ד‬ ‫עוד בסדרה בחודשים הקרובים‪ :‬הרצאתה של סא"ל‬ ‫קשים המתעדים את המדיניות של ההנהגה ואת‬ ‫ילובסקי מיכל ממשמר דוד‪ ,‬זלינגר צבי מסתריה‬ ‫)במיל( ד"ר אורלי תורן‪ ,‬תושבת בית חשמונאי‪,‬‬ ‫יחס הממשל לעולים חסרי האונים‪.‬‬ ‫ווניס עמי מנען‪.‬‬ ‫הסתגלות לשירות הצבאי‪ ,‬חיילים ללא לקויות‪,‬‬ ‫בסוף הסרט‪ ,‬שררה דממה גדולה באולם ולא‬ ‫את המפגשים מובילה מרסל עמירה‪ ,‬מנהלת‬ ‫עם לקויות למידה ו־‪ ;ADHD‬הסרט "להאיר את‬ ‫מעטים אף מחו דמעה‪ .‬ראשת המועצה‪ ,‬רותם‬ ‫התרבות במועצה‪ .‬לפרטים מלאים יש להתעדכן‬ ‫יוסי" ‪ -‬הדרן אחרון של יוסי בנאי; הסרט "היה‬ ‫ידלין‪ ,‬שצפתה בסרט פנתה לקהל ואמרה‪" :‬אני‬ ‫באתר המועצה ובפייסבוק‪.‬‬ ‫היה ילד" המספר על ההתמודדות המופלאה של‬ ‫רוצה להזמין אתכם לשהות ברגע הזה‪ ,‬בהרגשה‬ ‫משקיעים בתושבים הכי צעירים‬ ‫רבות‪ .‬צוות משכל הכין מדריך מקיף‪ ,‬שיעזור‬ ‫טכניקות עיסוי‪ ,‬ובעיקר מעגלי שיח‪ ,‬שיתוף‬ ‫השנים הראשונות הן חשובות וקריטיות‬ ‫להורים לבחור את מסגרת הנכונה והאיכותית‬ ‫ותמיכה‪ .‬המפגשים מתקיימים בימי חמישי‪,‬‬ ‫בהתפתחות ילדינו‪" .‬משכל בייבי" הוקם במטרה‬ ‫לתינוק‪.‬‬ ‫בשלוחת משכל בקרית החינוך הדרומית )בתוך‬ ‫לשמש עבור ההורים מקום למפגש ושיח משותף‪,‬‬ ‫פרטים מלאים על כל הפעילויות ואת המדריך‬ ‫בית ספר גוונים(‪ .‬עלות שישה מפגשים ‪240 -‬‬ ‫מקום להתנסויות חווייתיות ומרחב לייעוץ‪,‬‬ ‫ניתן למצוא באתר המועצה‪.‬‬ ‫ש"ח‪.‬‬ ‫הדרכה ולמידה אודות התפתחות תינוקות והורות‪.‬‬ ‫דנה בן אסיאג שמיר‪ ,‬מנהלת תחום משכל בייבי‪,‬‬ ‫פילאטיס מזרון לאימהות ולתינוקות ‪ -‬הזדמנות‬ ‫השנה הראשונה עם תינוק חדש יכולה לפעמים‬ ‫הוסיפה‪" :‬הנהלת המועצה רואה בחשיבות‬ ‫לחזק את הגוף אחרי הלידה ולהיפגש עם‬ ‫להיות קצת מאתגרת ואפילו קצת בודדה‪ .‬לכן‪,‬‬ ‫החינוך כבר מגיל לידה ומשקיעה הן בהורים והן‬ ‫אימהות‪ .‬המפגשים מתקיימים בימי חמישי‪,‬‬ ‫במשכל החליטו להרחיב את השירותים ולספק‬ ‫בתינוקות‪ .‬ההשקעה בגילאים אלו היא המפתח‬ ‫בשלוחת משכל בקרית החינוך הדרומית )בתוך‬ ‫מענה תמיכתי להורים ולתינוקות ופעוטות מגיל‬ ‫ליצירה קהילה וחברה טובים יותר ובעיקר‬ ‫בית ספר גוונים(‪ .‬עלות ארבעה מפגשים ‪160 -‬‬ ‫לידה ועד ‪ ,3‬במגוון הולך וגדל של שירותים‪:‬‬ ‫מתוך אהבה‪ ,‬הערכה וכבוד רב לקטנטנים‬ ‫ש"ח‪.‬‬ ‫מפגשי בוקר להורים לתינוקות בחופשת לידה‬ ‫הללו ‪ -‬שהם‪ ,‬הם העתיד שלנו ואבני היסוד של‬ ‫מפגשי תמיכה בהנקה של ליגת לה לצ'ה ‪ -‬היונקים‬ ‫‪ -‬מפגשי הבוקר ינדדו בכל יישובי המועצה ‪-‬‬ ‫החברה העתידית‪ .‬אנחנו במשכל בייבי עושים‬ ‫יונקים‪ ,‬משחקים ומקשקשים והאימהות מוזמנות‬ ‫בכל פעם ביישוב אחר ובכל פעם נושא אחר‪,‬‬ ‫את כל המאמצים ללמוד את השטח ולהנגיש את‬ ‫להתייעץ בכל הנושאים הקשורים להנקה ‪-‬‬ ‫ויתקיימו בימי רביעי אחת לשבועיים‪ .‬עלות‬ ‫השירות שלנו לכלל התושבים ברחבי המועצה‪.‬‬ ‫עלייה במשקל‪ ,‬שינה‪ ,‬התחלת מוצקים‪ ,‬גמילה‬ ‫מפגש ‪ 40‬ש"ח‪.‬‬ ‫רוצים לקבל מידע אודות פעילויות החודש‬ ‫מהנקה ועוד‪ .‬המפגשים מתקיימים אחת לחודש‪,‬‬ ‫בשביל ההתפתחות ‪ -‬סדנת ליווי התפתחותי ועיסוי‬ ‫במשכל בייבי? אנחנו מזמינים אתכם להצטרף‬ ‫ללא עלות בתאום מראש‪.‬‬ ‫תינוקות להורים ולתינוקות עד גיל חצי שנה‪.‬‬ ‫אלינו לקבוצת וואטסאפ בה תקבלו את כל‬ ‫בתוך כך‪ ,‬בימים אלו מתחילה ההרשמה למסגרות‬ ‫שישה מפגשים ובהם ידע תיאורטי ומעשי על‬ ‫העדכונים ישירות לנייד ‪http://bit.ly/2RGzPka‬‬ ‫הפרטיות לגילאי ‪ 0-3‬וההתלבטויות של ההורים‬ ‫התפתחות השנה הראשונה‪ ,‬חשיבות המגע‪,‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪4‬‬ ‫רחלי אנוך ‪ -‬מנהלת מדור חינוך קדם‪-‬יסודי‬ ‫ללמוד‪ ,‬לחקור ולהתפתח‪ .‬חשוב לי‬ ‫ופסיכולוגיה‪ ,‬ותעודת הוראה בחינוך‬ ‫שהילד יהיה בטוח בעצמו‪ ,‬עצמאי‬ ‫מיוחד‪.‬‬ ‫ובעיקר מאושר‪ .‬במרחב הטבעי שבו‬ ‫רחלי עבדה כמנהלת גן במשך ‪ 20‬שנים‬ ‫אנו גרים יש מתנות רבות לגוף‬ ‫במערכת החינוך בנען‪ .‬בארבע השנים‬ ‫ולנפש האדם ועל אחת כמה וכמה‬ ‫האחרונות שימשה במקביל כמובילת‬ ‫לילדים‪ .‬להיות בחוץ בטבע זו דרך‬ ‫אשכול קיבוצים בגני המועצה מטעם‬ ‫טובה לילדים ללמוד על עצמם ועל‬ ‫משרד החינוך‪ ,‬הדריכה וליוותה‬ ‫הסביבה‪ ,‬אני מאמינה שהגן הוא‬ ‫צוותים חינוכיים‪ .‬רחלי גאה במיוחד‬ ‫חלק ממקום‪ ,‬מקהילה שסביבו‪ ,‬אני‬ ‫בתכניות אותן קידמה בגני הילדים‬ ‫אדאג במהלך תפקידי לקדם ולהוסיף‬ ‫בנען ‪ -‬גן מקדם בריאות‪ ,‬גן ירוק וגן‬ ‫פעילויות של הגן עם הקהילה ועם‬ ‫יער‪ .‬רחלי מביאה איתה ידע וניסיון‬ ‫נעים להכיר‪ ,‬רחלי בן נעים‪-‬אנוך‬ ‫הטבע הסובב אותו‪ .‬כתושבת המועצה‬ ‫רב‪" :‬קודם כל ולפני הכול אני מאמינה‬ ‫החלה בתפקיד מנהלת מדור חינוך‬ ‫אני מתחברת מאוד לחזון של המועצה‬ ‫בהענקת חום ואהבה לילדים! זכותו‬ ‫קדם‪-‬יסודי באגף חינוך‪.‬‬ ‫ואגף החינוך ושמחה להביא את הידע‬ ‫של כל ילד להרגיש בטוח‪ ,‬שמקבלים‬ ‫רחלי‪ ,‬תושבת קיבוץ נען‪ ,‬נשואה‬ ‫שרכשתי במהלך השנים כאשת חינוך‬ ‫אותו כמו שהוא‪ .‬ילד שמרגיש בטוח‪,‬‬ ‫ואם לארבעה ילדים‪ ,‬בעלת תואר‬ ‫לחינוך הקדם יסודי במועצה"‪.‬‬ ‫מקובל ואהוב‪ ,‬יוכל לצאת לסביבה‬ ‫ראשון בחינוך עם התמחות בגיל הרך‬ ‫קפיצת מדרגה ברווחה‬ ‫בדגש על שירותים ותוכניות קיימות‬ ‫החודש התארחו במועצה מנהלת מחוז‬ ‫לצד תוכניות עתידיות אסטרטגיות‬ ‫תל אביב והמרכז של משרד הרווחה‬ ‫לפיתוח רחב היקף‪.‬‬ ‫והשירותים החברתיים‪ ,‬הגב' לימור‬ ‫מנהלת המחוז החמיאה על השינויים‬ ‫בר טל ומנהלת נפת דרום‪ ,‬הגב' קרן‬ ‫המהותיים שעברה המחלקה בשנה‬ ‫אהרוני‪ .‬הביקור כלל מפגש עם הנהלת‬ ‫האחרונה‪ ,‬ועל קפיצת המדרגה שעשתה‬ ‫המועצה ועם צוות המחלקה לשירותים‬ ‫המחלקה במתן שירותים לתושבים‪.‬‬ ‫חברתיים‪.‬‬ ‫סוכם כי המחלקה תיכנס לפיילוטים של‬ ‫ראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪ ,‬הציגה‬ ‫המשרד וכי ‪ -‬יחד ‪ -‬המשרד והמועצה‬ ‫את המועצה ואתגריה; מנהלת מחלקת‬ ‫ייכנסו לשיפוץ מבנה מחלקת הרווחה‪,‬‬ ‫הרווחה והשירותים החברתיים‪ ,‬בת‬ ‫לרווחת התושבים וצוות המחלקה‪.‬‬ ‫שבע פיק‪ ,‬הציגה את עבודת המחלקה‬ ‫כיף על חלל‬ ‫אחר הצהריים הגיעו תושבים רבים‬ ‫לראשונה‪ ,‬לכבוד שבוע החלל‬ ‫לאשכול הפיס ונהנו גם הם מהפעילות‬ ‫הישראלי‪ ,‬הגיעו הכוכבים עד אלינו!‬ ‫בפלנטריום‪ ,‬הדרכה על הטלסקפים‪,‬‬ ‫אשכול הפיס של אגף החינוך יזם יום‬ ‫יצרו בסדנאות ואפילו העיפו טיל מים‬ ‫שלם של פעילויות למערכת החינוך‬ ‫באמצעות לחץ אוויר אל על‪.‬‬ ‫ולקהילת גזר כולה‪ .‬בבוקר הגיעו‬ ‫התלמידים‪ ,‬שלמדו בבוקר בצורה‬ ‫תלמידי חטיבת מחוללי העתיד של‬ ‫חוויתית‪ ,‬הדריכו את התושבים בערב‪,‬‬ ‫תיכון הרצוג לפעילויות בנושא חלל‪,‬‬ ‫ובכך הביאו את אחד העקרונות‬ ‫נכנסו לפלטינריום שהוקם במיוחד‪,‬‬ ‫שמנחים של אגף החינוך ‪ -‬יצירה‬ ‫שמעו הרצאה בנושא מעטפת החיים‬ ‫משותפת ‪ -‬לידי ביטוי‪.‬‬ ‫ובנו מפה פלאניספרית‪.‬‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪5‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫התכנית האסטרטגית ‪ -‬התובנות שלכם‬ ‫ביקשתם פיתוח אזורי פנאי ביישובים‪,‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬חיבור למטרופולוני האזור‬ ‫בבניית התכנית האסטרטגית של‬ ‫חיזוק החיבור בין היישובים באמצעות‬ ‫ותחנות הרכבת‪.‬‬ ‫המועצה‪ ,‬ביקשנו לשמוע גם את חוות‬ ‫פעילויות ספורט מגוונות‪ ,‬הרחבת‬ ‫תובנה שנייה שלמדנו מכם‪ :‬חינוך מצוין‬ ‫הדעת שלכם – התושבים וזאת כחלק‬ ‫פעילויות תרבות ביישובים ופעילויות‬ ‫וחדשני‪ ,‬כלומר בתי ספר מגוונים ומתן‬ ‫מעקרון שיתוף הציבור ולמידה מתובנות‬ ‫ייעודיות לוותיקים תוך שילוב רב דורי‪.‬‬ ‫מענה לצרכים השונים באוכלוסייה‬ ‫התושבים‪.‬קיבלנו מכם התושבים תובנות‬ ‫עוד ביקשתם לשמור על צביון המועצה‬ ‫‪ -‬מצטיינים‪ ,‬בעלי צרכים מיוחדים‪,‬‬ ‫רבות וסיוע רב‪ ,‬ואנו שמחים להביא‬ ‫כמרחב כפרי‪ ,‬חקלאי וירוק בדגש על‬ ‫חילוניים‪ ,‬דתיים‪ .‬יצירת רצף חינוכי‬ ‫בפניך את התובנות שהגענו אליהן‬ ‫איכות הסביבה וחינוך לקיימות‪ ,‬הגברת‬ ‫ושילוב מסגרות משלימות לאחר יום‬ ‫לאחר ניתוח דברי המשתתפים בתהליך‪.‬‬ ‫אכיפה וניקיון היישובים אשר יביאו‬ ‫הלימודים בבתי הספר‪ ,‬והרחבה וטיוב‬ ‫התובנות שעלו מכם ‪ -‬התושבים ‪-‬‬ ‫לשיפור רמת החיים במועצה‪ .‬לכולנו‬ ‫מערכת החוגים‪.‬‬ ‫מהוות בסיס חשוב בגיבוש התכנית‬ ‫חשובים הבטיחות והביטחון וזוהי‬ ‫תובנה נוספת הינה פיתוח כלכלי ‪-‬‬ ‫האסטרטגית של המועצה האזורית גזר‬ ‫תובנה נוספת שהצגתם‪ :‬שיפור תחושת‬ ‫הרחבת הכנסות המועצה והרחבת‬ ‫לשנים ‪.2020-2025‬‬ ‫הביטחון האישי ושיפור תשתיות‪ ,‬כגון‬ ‫אפשרויות התעסוקה באמצעות קידום‬ ‫לפניכם עיקרי התובנות‪:‬‬ ‫מדרכות‪ ,‬תאורה‪ ,‬כיכרות ‪ -‬ביישובים‬ ‫אזור תעשייה ומסחר‪ .‬יצירת מוקדי‬ ‫התובנה הבולטת ביותר הינה‪ :‬תנועה‬ ‫וביניהם‪ .‬ותובנה אחרונה הינה איכות‬ ‫משיכה תיירותיים וחקלאיים‪ .‬הקמת‬ ‫בין קהילות ‪ -‬להרחיב את אפשרות‬ ‫השירות לתושב ‪ -‬שיפור השירות‬ ‫חברה כלכלית ותמיכה משמעותית‬ ‫התנועה הבין‪-‬יישובית באמצעות הקמת‬ ‫לתושב במועצה‪ ,‬בוועדים‪ ,‬ובשיתוף‬ ‫בעסקים קטנים במועצה‪.‬‬ ‫שבילי אופניים‪ ,‬שבילי הליכה ויצירת‬ ‫הפעולה ביניהם‪.‬‬ ‫חיזוק הקהילה הינה תובנה מהותית ‪-‬‬ ‫פתרונות תחבורה חכמה בין היישובים‪.‬‬ ‫נחנך האגף החדש של תיכון איתן‬ ‫שבצמיחתו"‪ .‬עוד הודתה ידלין‬ ‫להיות עם מרחבי עשייה חינוכית‬ ‫בטקס מרגש‪ ,‬שנערך בספרייה החדשה‬ ‫להנהלת המועצה הקודמת ‪ -‬לראש‬ ‫אחרת‪ .‬אנחנו מאמינות שמרחב הוא‬ ‫של תיכון איתן‪ ,‬הגיע לסיומו פרויקט‬ ‫המועצה‪ ,‬פטר וייס‪ ,‬למנהל מחלקת‬ ‫חלק בלתי נפרד מחוויית הלמידה‪.‬‬ ‫בניית קריית החינוך הדרומית של‬ ‫החינוך דאז‪ ,‬איציק יוחנן‪ ,‬ולמהנדס‬ ‫שמרחבים פיזיים בבתי הספר צריכים‬ ‫המועצה‪.‬‬ ‫המועצה עד לאחרונה‪ ,‬איתי פרס‪,‬‬ ‫לעורר השראה בתלמידים ובצוותי‬ ‫קרית החינוך קמה בשנת ‪ 2005‬עם‬ ‫לכל עובדי המועצה ולאנשי המקצוע‬ ‫ההוראה‪ .‬לפיכך אחת ההחלטות‬ ‫בניית בית ספר גוונים‪ .‬לפני ‪ 7‬שנים‬ ‫שליוו את התהליך‪.‬‬ ‫הראשונות עם כניסתי לתפקיד‬ ‫קם תיכון איתן‪ ,‬שהיה ועודנו תיכון‬ ‫סיגל מורן‪ ,‬מנכ"לית מכון ברנקו וייס‪,‬‬ ‫ראשת המועצה‪ ,‬הייתה לשדרג את‬ ‫צומח ומצמיח‪ .‬בתחילת שנת ‪2018‬‬ ‫בירכה את צוות בית הספר שיבחה את‬ ‫מרחבי הלימוד באגף החדש‪ ,‬על מנת‬ ‫החלה בניית האגף החדש של בית‬ ‫ניהול הבנייה במקביל לעשייה היום‬ ‫להתאימם לפדגוגיה חדשנית"‪.‬‬ ‫הספר‪.‬‬ ‫יומית‪.‬‬ ‫לאחר עבודה מאומצת נהנים היום‬ ‫עם כניסת ראשת המועצה רותם ידלין‬ ‫סיגל סטרשנוב‪ ,‬מנהלת בית הספר‪,‬‬ ‫תלמידי בית הספר ומוריו ממבנה עם‬ ‫לתפקידה‪ ,‬הוחלט על שינוי התפיסה‬ ‫סיפרה על החיבור שבין החלום‬ ‫חזות פדגוגית עיצובית ‪ -‬מרחבים‬ ‫והתאמת מרחבי הלימוד באגף החדש‬ ‫למציאות ‪ -‬מבית ספר שהיה בדמיונם‬ ‫ומסדרונות מעוצבים וחדשניים‪,‬‬ ‫לפדגוגיה החדשנית‪" :‬כשהתחלתי‬ ‫של אנשים רבים והנה אחרי ‪ 7‬שנים‬ ‫ספריה‪ ,‬מחשבים ומקרנים‪ ,‬ומרחב‬ ‫לכהן כראשת המועצה‪ ,‬האגף החדש‬ ‫בין עומד במלוא תפארתו לעוד שנים‬ ‫מייקר טכנולוגי‪.‬‬ ‫של בית הספר היה פרויקט לקראת‬ ‫רבות של למידה חדשנית‪.‬‬ ‫ראשת המועצה הודתה להנהלת בית‬ ‫סיום‪ .‬על אף המרחבים רחבי הידיים‬ ‫לאחר גזירת הסרט‪ ,‬באווירת חג ט"ו‬ ‫ספר ואמרה‪" :‬לפני כולם ‪ -‬סיגל‬ ‫של האגף החדש‪ ,‬המרחבים החינוכיים‬ ‫בשבט‪ ,‬ננטעו בבית הספר ‪ 5‬עצים‬ ‫סטרשנוב‪ ,‬מנהלת בית הספר ומנהיגה‬ ‫בו היו דומים מידי למוכר ולרגיל‬ ‫המסמלים את השותפים של בית‬ ‫חינוכית‪ ,‬שמלווה את בית הספר‬ ‫‪ -‬לבתי ספר כמו שהם נראו כשאני‬ ‫הספר‪ :‬המועצה‪ ,‬ברנקו וייס‪ ,‬משרד‬ ‫מיום הקמתו‪ ,‬דרך כל חברי הלידה‪,‬‬ ‫הייתי תלמידה‪ .‬אנחנו במועצה אזורית‬ ‫החינוך‪ ,‬צוות איתן ותלמידי איתן‪.‬‬ ‫כמו גם כאב הגדילה שלו והשמחות‬ ‫גזר מאמינות שבתי ספר צריכים‬ ‫תשתיות‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪6‬‬ ‫מתחדשים בתשתיות‬ ‫אגף התשתיות של המועצה ממשיך בפרויקטים ברחבי היישובים‪ ,‬על פי סדר העדיפות שנקבע על ידי ועדי היישובים‪.‬‬ ‫ריכזנו עבורכם כמה פרויקטים עיקריים‬ ‫כפר שמואל ‪ -‬הותקנה תחנת היסעים ברחוב 'נתיב המטעים'‪.‬‬ ‫כפר ביל"ו ‪ -‬במסגרת תוכנית האב לביוב של המועצה‪ ,‬החלו עבודות לשדרוג תחנת סניקה לביוב‪.‬‬ ‫הותקנה הצללה בגן המשחקים ברחוב ההדרים‪.‬‬ ‫פדיה ‪ -‬החלה הקמת מגרש כדורגל שחב"ק ביישוב בגודל ‪ 1200‬מ"ר‪.‬‬ ‫משמר איילון ‪ -‬נוספה תחנת היסעים לתלמידים והחלה הקמת מגרש מיניפיץ‪.‬‬ ‫בית עוזיאל ‪ -‬בוצעה הצללה בגן המשחקים בהרחבה‪.‬‬ ‫נצר סרני ‪ -‬בוצעה התקנת תשתית בגן המשחקים‪.‬‬ ‫גני הדר ‪ -‬החלה עבודת תשתית עבור הקמת מגרש כדורסל בסמוך למועדון היישוב‪.‬‬ ‫חולדה ‪ -‬רחבת חדר האוכל של הקיבוץ רוצפה מחדש‪ ,‬הותקנו פסי האטה ובוצעו עבודות פיתוח נוספות ברחבי הקיבוץ‪.‬‬ ‫מיגוניות ‪ -‬החלו עבודות להקמת מיגוניות בצמוד לגני הילדים בנצר סרני‪ ,‬נען‪ ,‬כפר ביל"ו ובקרוב יחלו העבודות בחולדה‪,‬‬ ‫כפר שמואל ובהמשך גם בקיבוץ גזר‪.‬‬ ‫אשכול הפיס ‪ -‬החלו עבודות מאסיביות לאיטום הגג וחזיתות המבנה‪.‬‬ ‫בית ספר שדות איילון ‪ -‬הוקמה תשתית חדשה עבור מתקני משחק במתחם כיתות א'‪-‬ב'‪.‬‬ ‫מחנות צה"ל ‪ -‬נמשכות העבודות לשדרוג מערכת הביוב לצורך חיבור מחנות צה"ל‪.‬‬ ‫תיקוני כבישים שניזוקו ממערכות הגשמים האחרונות‪ ,‬בהתאם לצורך‪.‬‬ ‫חיבור מחנות צה"ל לביוב המועצה‬ ‫תחנת היסעים בכפר שמואל‬ ‫תיקוני כבישים‬ ‫תחנת הסעה לתלמידים‬ ‫שיקום תשתיות מתקני משחק בבית ספר שדות איילון‬ ‫כפר בילו‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪7‬‬ ‫קורס הכנה‬ ‫לכיתה א'‬ ‫מרכז טיפולי חינוכי בקהילה‬ ‫אגף החינוך במועצה אזורית גזר‬ ‫משכל‬ ‫שלום כיתה א'‪ .‬אבל איך מתכוננים?‬ ‫עצמאות תכנון ובקרה התארגנות במרחבי הלמידה שימוש בציוד לימודי עיצוב אותיות וספרות‬ ‫בקורס נלמד וניישם‪:‬‬ ‫הבנת הוראות פתרון בעיות הכנת שיעורי בית התמודדות עם דילמות חברתיות‬ ‫מודעות פונולוגית‬ ‫<< ‪ 10‬מפגשים קבוצתיים | הרצאה להורים בתחילת הקורס ושיחות אישיות בסיום* >>‬ ‫קבלת חוברת עבודה אישית | עד ‪ 15‬ילדים בכל קבוצה | עלות‪₪ 720 :‬‬ ‫המפגשים מתקיימים בכיתות א' של בתי הספר ובכך מאפשרים חוויה מציאותית של כיתה‪ .‬הקבוצה מועברת על ידי ‪ 2‬מנחות ‪ -‬מרפאה בעיסוק וקלינאית תקשורת‪.‬‬ ‫לילדים העולים לבי"ס גוונים ושחקים‪:‬‬ ‫לילדים העולים לבי"ס שדות איילון ועתידים‪:‬‬ ‫ימי שלישי‪ ,‬החל מה־‪ |17.3.20‬כ"א אדר תש"ף ועד ל־‪ | 16.6.20‬כ"ד סיון תש"ף‬ ‫ימי שני‪ ,‬החל מה־‪ |16.3.20‬כ' אדר תש"ף ועד ל־‪ | 8.6.20‬ט"ז סיון תש"ף‬ ‫קבוצה ‪ | 16:00-16:45 - 1‬קבוצה ‪17:00-17:45 - 2‬‬ ‫קבוצה ‪ | 16:00-16:45 - 1‬קבוצה ‪17:00-17:45 - 2‬‬ ‫‪18:30-20:00‬‬ ‫‪ | 8.3.20‬י"ב אדר תש"ף‬ ‫* ההרצאה להורים‬ ‫‪gila@gezer-region.muni.il‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫הרשמה באתר המועצה לפרטים‪:‬‬ ‫‪RGB‬‬ ‫‪RGB‬‬ ‫מרכז טיפולי חינוכי בקהילה‬ ‫אגף החינוך במועצה אזורית גזר‬ ‫משכל‬ ‫מרכז טיפולי חינוכי בקהילה‬ ‫אגף החינוך במועצה אזורית גזר‬ ‫משכל‬ ‫‪gila@gezer-region. muni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫מרכז ט‬ ‫אגף ה‬ ‫משכל‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪e‬‬‫‪d‬‬ ‫‪by f‬‬ ‫‪ree‬‬ ‫‪reat 08-9274009‬‬ ‫‪pik‬‬ ‫חינוכיבקהילה‬ ‫בקהילה‬ ‫אזוריתגזרגזר‬ ‫טיפוליחינוכי‬ ‫מרכזטיפולי‬ ‫החינוךבמועצה‬ ‫במועצהאזורית‬ ‫אגף‬ ‫אגף החינוך‬ ‫‪gila@gezer-region. muni.il‬‬ ‫מרכז‬ ‫משכל‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫מרכז טיפולי חינוכי בקהילה‬ ‫אגף החינוך במועצה אזורית גזר‬ ‫משכל‬ ‫‪or c‬‬ ‫‪vect‬‬ ‫מרכז ט‬ ‫אגף ה‬ ‫משכל‬ ‫‪Baby‬‬ ‫ותינוקות בגילאי ‪3 - 0‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫משכל‬ ‫משכל‬ ‫להורים‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫משכל ‪ Baby‬פעילויות‬ ‫מרכז טיפולי חינוכי בקהילה‬ ‫אגף החינוך במועצה אזורית גזר‬ ‫‪gila@gezer-region.muni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫משכל ‪by‬‬ ‫מפגשי תמיכה בהנקה‬ ‫של ליגת לה לצ'ה‬ ‫‪Baby‬‬ ‫משכלולתינוקות‬ ‫משכל‬ ‫פילאטיס מזרון‬ ‫לאימהות‬ ‫‪+‬‬ ‫בשביל ההתפתחות‬ ‫סדנת ליווי התפתחותי להורים‬ ‫משכל‪+‬‬ ‫מפגשי בוקר להורים‬ ‫לתינוקות בחופשת לידה‬ ‫‪egion.muni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫‪gila@gezer-region.muni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫היונקים יונקים‪ ,‬משחקים‬ ‫הזדמנות לחזק את הגוף אחרי‬ ‫ולתינוקות עד גיל חצי שנה‬ ‫בימי רביעי‪ ,‬פעמיים בחודש‬ ‫משכל‪+‬‬ ‫ומקשקשים והאימהות מוזמנות‬ ‫להתייעץ בכל הנושאים‬ ‫‪gila@gezer-region.muni.il‬‬ ‫משכלטיפולים‬ ‫משכל‪+‬‬ ‫הלידה ולהיפגש עם אימהות‬ ‫ימי חמישי‪ ,‬בשלוחת משכל‬ ‫‪gila@gezer-region.muni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫שישה מפגשים‪ ,‬בימי חמישי‪,‬‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫בשלוחת משכל‬ ‫משכלטיפולים‬ ‫המפגשים יהיו בנושאים‬ ‫שונים ויתקיימו בישובים‬ ‫הקשורים להנקה‬ ‫‪08-9210504 08-9274009‬‬ ‫בקרית החינוך הדרומית‬ ‫בקרית החינוך הדרומית‬ ‫שונים ברחבי המועצה‬ ‫אחת לחודש‪ ,‬בשלוחת משכל‬ ‫משכלטיפ‬ ‫‪ni.il‬‬ ‫‪08-9210504‬‬ ‫בקרית החינוך הדרומית‬ ‫‪08-9274009‬‬ ‫משכלטיפולים‬ ‫פרטים והרשמה באתר המועצה ‪ -‬חינוך < משכל < משכל בייבי‬ ‫חינוך‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪8‬‬ ‫חינוך במועצה‬ ‫בית ספר הרצוג‬ ‫ביוזמה הזו‪ .‬הם התכנסו‪ ,‬שמעו הרצאה מרתקת של גלעד‬ ‫האקתון ‪ -‬השינויים הפדגוגיים‪ ,‬שמקדם בית הספר בחטיבת‬ ‫חנוך מ'לוחמים ללא גבולות'‪ .‬לאחר קבלת ההנחיות‪ ,‬הרשמה‪,‬‬ ‫'מחוללי העתיד'‪ ,‬לצד 'תחרות ‪ 'ISDG‬לפיתוח יוזמות בנושא‬ ‫קבלת חולצות האקתון ואת כל הציוד הדרוש לעבודה‪,‬‬ ‫קיימות במדינות מתפתחות‪ ,‬הניעה את בית הספר להציע‬ ‫הצוותים החלו לחשוב‪ ,‬לתכנן ולפתח יוזמה‪ .‬לאורך הלילה‬ ‫לכל תלמידי חטיבת 'מחוללי העתיד' להשתתף בתהליך‪ .‬כדי‬ ‫קיימנו סדנאות‪ :‬קפוארה וריקודים‪ .‬האוכל‪ ,‬השתייה החמה‪,‬‬ ‫לייצר זמן לחשיבה‪ ,‬הם קיימו האקתון ‪" -‬לילה לבן"‪140 .‬‬ ‫הפופים‪ ,‬הבלונים והתנורים שחיממו‪ ,‬הוסיפו לאווירה הטובה‪.‬‬ ‫תלמידים בין הגילאים ‪) 12-15‬ז' עד ט'( בחרו לקחת חלק‬ ‫בית ספר גוונים‬ ‫כיתתם לחדר ניתוח והתחפשו‬ ‫חגיגת שבוע השפה העברית ‪ -‬כיתות א' חגגו מסיבת אותיות‬ ‫למנתחים צעירים‪ .‬צלצול בית‬ ‫בסימן ‪ 100‬ימי לימוד בשיתוף שכבת ו'‪ .‬שכבת ג' עיצבה‬ ‫הספר הוחלף בשיר לכבודו‬ ‫עטיפות מיוחדות‪ ,‬קישטה והאירה את מבואת בית הספר‪.‬‬ ‫של אליעזר בן יהודה‪.‬‬ ‫בכיתות ד' התלמידים שמו דגש על ניתוח טקסט‪ ,‬הפכו את‬ ‫בית ספר עתידים‬ ‫מרחב למידה חוץ כיתתי בבית‬ ‫"בית חלומותיי" באנגלית ‪ -‬הערכה חלופית הינה אחת‬ ‫הספר‪ .‬במרחב האדמה נמצאים‬ ‫הדרכים המשמעותיות לעורר למידה שתהיה רלוונטית‬ ‫התלמידים באינטראקציה האחד‬ ‫ללומד‪ .‬תלמידי כיתה ה'‪ ,‬בהובלתה של הרכזת‪ ,‬איטל‬ ‫עם השני‪ ,‬מתכננים‪ ,‬משוחחים‪,‬‬ ‫שוורץ‪ ,‬קיבלו משימה באנגלית ליצור את בית חלומותיהם‬ ‫מפתחים ובונים מבוץ‪ .‬הלמידה‬ ‫‪ .My Dream House‬כך ניתנה להם אפשרות בחירה לגבי‬ ‫המשותפת מאפשרת להם‬ ‫האופן בו ירצו ליצור את בית החלומות ‪ -‬לחלום‪ ,‬לתכנן‪,‬‬ ‫ללמוד רבות על עצמם ועל חבריהם‪ ,‬לפתח את כישורי‬ ‫לכתוב‪ ,‬ליצור ולהציג ‪ -‬והכל באנגלית! התלמידים הציגו‬ ‫שיתופי הפעולה וההדדיות‪ ,‬חשיבה תכנונית ותקשורת‬ ‫את היצירות הנפלאות בפני תלמידי הכיתה והשלב הבא‬ ‫מצמיחה‪ .‬בסופה של כל למידה מסכם המנחה חן ויטנר‬ ‫הוא ללמוד לתת משוב באנגלית‪ .‬ללא ספק הדרך הטובה‬ ‫עם הילדים במעגל מדיטטיבי של הוקרה‪ .‬המרחב פותח‬ ‫ללמוד שפה נוספת היא להפוך אותה לרלוונטית‪.‬‬ ‫והוקם בסיוע היחידה הסביבתית של המועצה‪.‬‬ ‫"מרחב אדמה" ‪ -‬בימים אלו החלו צעדיו הראשונים של‬ ‫בית ספר איתן‬ ‫בין רכיבים אלקטרונים והכירו מושגים בתחום אלקטרוניקה‪.‬‬ ‫נבחרת "הרחפנים"‪ ,‬תלמידי שכבת י'‪ ,‬השתתפו בסדנת למידה‬ ‫משה שיבח את הנבחרת האיתנית על יכולותיה! תודה‬ ‫חווייתית‪ ,‬בה רכשו מיומנויות הנדרשות לצורך השתתפות‬ ‫רבה לאנה יעקובסון‪ ,‬מורה לרובוטיקה‪ ,‬על הובלת נבחרת‬ ‫בתחרות רחפנים‪ .‬הסדנה הועברה על ידי משה איתן‪ ,‬מהנדס‬ ‫הרחפנים‪ .‬אנו מאחלים לנבחרת בהצלחה רבה!‬ ‫אלקטרוניקה בחברת ‪ .ge‬הילדים למדו יסודות העברת מידע‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪9‬‬ ‫חינוך‬ ‫בית ספר שלהבת בנות‬ ‫אסיפת תלמידות לקראת ערב‬ ‫צומחים בשטח ‪ -‬בפעילות שיזמה המועצה בשיתוף עם‬ ‫שיקוף והעצמה ‪ -‬לפני ערב‬ ‫חברת "זרעים מציון"‪ ,‬הגיע לבית הספר ציון סימן טוב‪,‬‬ ‫הורים נפגשו התלמידות‬ ‫מומחה לצמחי הבר של ארץ ישראל‪ ,‬ונפגש עם קבוצת‬ ‫עם המורות בבוקר שנקרא‬ ‫תלמידות מכיתות ה‪-‬ו בקורס "צומחים בשטח" של המורה‬ ‫כל‬ ‫תלמידות‪.‬‬ ‫אסיפת‬ ‫טלי פרץ‪ .‬הוא הסביר מהם צמחי בר‪ ,‬הבדל בין פקעת‬ ‫תלמידה נפגשה עם מחנכת‬ ‫ובצל‪ ,‬תנאי סביבה ועוד‪ .‬לאחר הסבר יצאו הבנות לשטחי‬ ‫מקצועיות‬ ‫מורות‬ ‫או‬ ‫בית הספר שהוכנו מראש לזריעה‪ ,‬והבנות זרעו פרחי בר‪-‬‬ ‫המלמדות אותה ודיברו על ענייני השיעור‪ ,‬התנהגות‪,‬‬ ‫ציפורנית‪ ,‬קחוון‪ ,‬סביון‪ ,‬תורמוס‪ ,‬פרג ועוד והטמינו מיקס‬ ‫יעדים לימודיים מצב חברתי ועוד‪ .‬לאחר מכן התקיים‬ ‫של בצלים ופקעות ‪ -‬בן חצב‪ ,‬עירית גדולה‪ ,‬כלנית‪ ,‬רקפת‪,‬‬ ‫ערב הורים שבו השתתפו המורה‪ ,‬הבנות וההורים‪ .‬הערב‬ ‫סיתוונית ועוד‪ .‬החוויה הייתה גדולה‪ .‬לפעילות הצטרפה‬ ‫נועד לשיתוף על יעדים לימודיים וחברתיים והעצמה של‬ ‫זרתהון דמוזה‪ ,‬נציגת המשרד להגנת הסביבה‪ ,‬שהתפעלה‬ ‫הבנות‪.‬‬ ‫משיתוף הפעולה של הבנות‪.‬‬ ‫בית ספר שדות איילון‬ ‫מקימים את הגינה האקולוגית בבית הספר ‪ -‬תלמידים‬ ‫התוכנית הסינגולארית בשכבת ד' ‪ -‬שלב היזמות – בית‬ ‫משכבות גיל שונות הקימו את הגינה הבית ספרית ‪ -‬עדרו‪,‬‬ ‫הספר נמצא בעיצומה של התכנית‪ .‬לאחר שהתלמידים‬ ‫שתלו ולמדו על מלאכת החקלאיים שעובדים בשדות‬ ‫סיירו במפעלים‪ ,‬בתי עסקים ומקומות עבודה מגוונים‪,‬‬ ‫סביבנו‪ .‬לגינה הוכנסו אלמנטים אקולוגיים וטכנולוגיים‬ ‫שמעו הרצאות מבעלי עסקים‪ ,‬החלו לחשוב ולפתח רעיונות‬ ‫לדוגמת מערכת הידרופונית‪ ,‬עצי פרי‪ ,‬חיפוי מרסק‬ ‫שיקדמו את המקום שבו אנו חיים לטוב יותר‪ .‬הורים מבית‬ ‫גזם‪ ,‬צמחים מושכי חרקים‪ ,‬צמחים חסכוניים במים‪,‬‬ ‫החינוך שדות איילון‪ ,‬מתנדבים מהקהילה הפכו להיות‬ ‫צמחים רב שנתיים‪ ,‬ירקות‪ ,‬עשבי תבלין ועוד‪ .‬באמצעות‬ ‫מנטורים לצוותי יזמים צעירים‪ .‬לדברי צוות מחנכות ד'‪,‬‬ ‫הגינה לומדים התלמידים על חשיבות הקיימות בסביבה‬ ‫מירי חביבאן ומאיה גליק‪ ,‬המובילות את התכנית בבית‬ ‫ומתחברים לעבודת האדמה‪.‬‬ ‫הספר‪ ,‬התלמידים נמצאים בלמידה מיטבית וערכית‪.‬‬ ‫בית ספר שלהבת בנים‬ ‫יום השפה העברית ‪ -‬תלמידים בדמות אליעזר בן יהודה לשון‪ .‬בכל הכיתות למדו ביטויים הקשורים לאברי הגוף‪ ,‬בנו‬ ‫ומשפחתו עברו בכל הכיתות וחדו חידות הקשורות לשפה דגמים והקימו תערוכות כיתתיות במרחבים‪ .‬כל הפעילויות‬ ‫העברית‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬התלמידים שיחקו בקבוצות במשחקי תרמו להעשרת שפת התלמידים בצורה חווייתית‪.‬‬ ‫בית ספר שחקים‬ ‫בוחנים מחדש את תקנון בית הספר‪ .‬הצוות החינוכי לסיום נפגשו נציגי הורים‪ ,‬המנהיגות הצעירה והצוות‬ ‫בחן מחדש את התקנון‪ ,‬לאחר מכן המנהיגות הצעירה החינוכי לניסוח אחרון ובחינה סופית של אמנת בית‬ ‫בהובלתה של אורטל ניסים האירו הארות וחוו את דעתם‪ .‬הספר‪.‬‬ ‫חינוך‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪10‬‬ ‫בגזר מרימים ת'ראש‬ ‫הורים לוקחים אחריות בוועדת החינוך על מוגנות ברשת ושימוש מושכל במסכים‬ ‫זה לא סוד שמסכים הם חלק בלתי נפרד משגרת היום שלנו‪ .‬הטכנולוגיה‬ ‫טומנת בחובה יתרונות לצד אתגרים רבים‪ .‬אגף החינוך במועצה‪ ,‬בהובלת‬ ‫ועדת החינוך והרשות לביטחון קהילתי‪ ,‬רואה חשיבות רבה בצמצום זמן המסך‬ ‫לילדים‪ ,‬בקרה על אפליקציות וניטור תכנים לא ראויים‪ .‬בחודשים האחרונים‬ ‫עסק צוות "טכנולוגיה בריאה" של ועדת החינוך‪ ,‬יחד עם כלל גורמי החינוך‬ ‫בקהילה‪ :‬אגף החינוך‪ ,‬בתי הספר‪ ,‬אגף קהילה‪ ,‬השירות הפסיכולוגי ותלמידים‪,‬‬ ‫בחשיבה ובנייה של תכנית קהילתית כוללת להעלאת המודעות ועיסוק בנושא‬ ‫במועצה‪.‬‬ ‫חשוב לציין כי את שם הפרויקט "מרימים ת'ראש" הגו ובחרו תלמידי תיכון בקבוצת‬ ‫מיקוד שערכנו‪ ,‬מתוך המחשבה שהמסכים נמצאים בחיינו‪ -‬אבל זה חשוב מאוד‬ ‫להרים את הראש בהקשרים רבים ונרחבים כגון ההקשר החברתי‪ ,‬ההקשר המשפחתי‪ ,‬ההקשר האישי‪ ,‬וגם בהקשר של יצירת החיבור‬ ‫לחיים ולסביבת החיים שלנו‪.‬‬ ‫כהורים ואנשי חינוך מטרתנו היא לגדל ולחנך ילדים מאושרים‪ ,‬סקרנים‪ ,‬יצירתיים‪ ,‬חברותיים ואמפתיים ואנחנו רואים בכם ההורים‬ ‫והקהילות שותפים מלאים בתהליך‪.‬‬ ‫שלב ראשון בכל תהליך הוא איסוף‪ ,‬הכרה ומודעות למידע הקיים בתחום‪ .‬ולכן‪ ,‬קיבצנו עבורכם מידע חיוני בנושא חשוב זה‪.‬‬ ‫צפייה ממושכת במסכים )טלוויזיה‪ ,‬סמארטפון‪ ,‬מחשב‪ ,‬טאבלט( משפיעה באופן שלילי‬ ‫על התפתחות ילדים‪:‬‬ ‫פגיעה באינטליגנציה רגשית ואינטילגנציה חברתית‪.‬‬ ‫"היד קלה על המקלדת" – כמות רבה של הטרדות‪ ,‬העלבות‪ ,‬ואלימות מילולית‪.‬‬ ‫חשיפה לתכנים אלימים או פורנוגרפיים שאינם מותאמים גיל‪.‬‬ ‫פחות זמן לפעילות ספורטיבית‪ ,‬קריאה‪ ,‬יצירה‪ ,‬פעילות חברתית‪ ,‬פעילויות אחרות‪.‬‬ ‫התמכרות למסכים כולל לסמארטפון ולמשחקי מחשב‪.‬‬ ‫עיכוב בהתפתחות שפה ותפקודים מוחיים גבוהים בפעוטות‪.‬‬ ‫מוכנות נמוכה יותר לכיתה א'‪.‬‬ ‫‪ IQ‬נמוך יותר‪ ,‬הישגים אקדמאיים נמוכים יותר‪.‬‬ ‫הסכנות‬ ‫שינויים פיזיים מבניים לרעה במוח באזורים של תפקודים גבוהים וחשיבה תכנונית‪.‬‬ ‫בעיות שינה‪.‬‬ ‫בשימוש יתר‬ ‫בעיות במוטוריקה ובכוח פיזי‪.‬‬ ‫השמנה‪.‬‬ ‫במסכים‬ ‫בעיות בקשב וריכוז‪.‬‬ ‫כאבי ראש וכאבי גב‪.‬‬ ‫רגשית‪ :‬דיכאון וחרדה‪ ,‬בריאות נפשית פחות טובה אצל מתבגרים‪.‬‬ ‫צפייה בתכנים אלימים בגיל הרך מפחיתה רגישות לאלימות ופוגעת ביכולת‬ ‫לאמפתיה‪.‬‬ ‫בעיות ראיה‪ :‬קוצר ראיה‪ ,‬פזילה‪ ,‬עין יבשה‪.‬‬ ‫רשתות עצביות במוחם של ילדים מתפתחות יותר טוב כתוצאה מחשיפה להקראת‬ ‫סיפור מספר לעומת חשיפה לסרט על מסך‬ ‫מקורות‪:‬‬ ‫‪PLoS One 2015; 10: e0120663, Cereb.Cortex 2015; 25: 1188-97, Pediatr.Res. 2013; 74: 350-5, Pediatrics. 2017; 140(Suppl2): S57-S61‬‬ ‫‪Journal of Paediatrics and Child Health 2017; 53: 333-338, Brain connectivity 2019; 9(7) 580-592, Int. J. Public Health 2015; 60:139-45‬‬ ‫‪BMC Public Health 2010; 10: 324, BMC Public Health2016; 16: 116, JAMA Pediatr. 2014; 168: 458-64, Can. J. Public Health 2014; 105:e273‬‬ ‫‪Medscape October 23, 2019, Arch. Ped. And Adolescent May 2007, JAMA July 2018 (NIH), Pediatrics 2013; 132: 958-61‬‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪11‬‬ ‫חינוך‬ ‫‪ – 0-2‬הימנעות ממסכים‬ ‫‪ - 2-5‬עד שעה ביום‬ ‫שכבות א‪-‬ג‬ ‫זמן שימוש כולל – עד שעה‬ ‫זמן שימוש לטאבלט – עד חצי שעה‬ ‫מכשירים‪ :‬טלוויזיה‪ ,‬מחשב וטאבלט בלבד וטלפון בטוח‬ ‫שכבה ד‬ ‫זמן שימוש כולל – עד שעתים‬ ‫זמן שימוש לטאבלט ‪ /‬טלפון חכם – עד שעה‬ ‫בשאיפה לדחות את הטלפון החכם עד שניתן בכל מקרה ללא וואטסאפ‬ ‫שימוש באפליקציית העברת מסרים – ‪SMS‬‬ ‫המלצות‬ ‫שכבה ה‬ ‫לזמן שימוש‬ ‫זמן שימוש כולל – עד שעתים‬ ‫זמן שימוש לטאבלט ‪ /‬טלפון חכם – עד שעה מנוטר זמן‬ ‫במסכים לפי‬ ‫מכשירים‪ :‬מחשב‪ ,‬טאבלט וטלפון חכם‬ ‫שימוש באפליקציית העברת מסרים –וואטסאפ– חצי שנה ראשונה תוך כדי תיווך‬ ‫גיל‬ ‫ובקרה צמודה על התכנים‪.‬‬ ‫שכבה ו‬ ‫זמן שימוש כולל – עד שעתיים‬ ‫זמן שימוש לטאבלט ‪ /‬טלפון חכם – עד שעה מנוטר זמן‬ ‫מכשירים‪ :‬מחשב‪ ,‬טאבלט וטלפון חכם‬ ‫שימוש באפליקציית העברת מסרים –וואטסאפ תוך המשך בקרה ושיח עקבי הורה ‪ -‬ילד‬ ‫על תכנים ודרכי תקשורות מיטביות להתבטאות ברשתות חברתיות‪.‬‬ ‫שימו לב – כיום באמצעות הורדת אפליקציות פשוטות ניתן בקלות לשלוט על הגבלות‬ ‫אלו‪.‬‬ ‫אפליקציות מומלצות‪ GOOGLE :‬ו ‪Family Account -‬‬ ‫קופסת "מרימים ת'ראש" היא למעשה כלי עזר להורים‬ ‫ולילדים לשים את הטלפונים בבית בצד )לפחות‬ ‫לשעה אחת כולם יחד( ולעשות את מה שכולנו‬ ‫מאמינים שחשוב ‪ -‬זמן איכות משפחתי ‪ -‬ארוחת ערב‬ ‫קופסת‬ ‫משותפת‪ ,‬זמן משחק‪ ,‬פעילות ספורטיבית משותפת‬ ‫או פעילות לימודית‪ .‬במהלך חודש מרץ הקופסה‬ ‫מרימים‬ ‫תחולק לתלמידי שכבות ד‪-‬ה‪-‬ו‪ ,‬וזאת לאחר פעילות‬ ‫ת'ראש‬ ‫חינוכית שתועבר להם על יחד תלמידים מנהיגים‬ ‫מחטיבות הביניים‪.‬‬ ‫הכירו את האפליקציות של ילדיכם‬ ‫גבשו עליהן עמדה‬ ‫צרו שיח ביקורתי אודות יתרונות וחסרונות השימוש בהן‬ ‫צרו גבולות מאוד ברורים לגבי עמדתכם‪ ,‬קווים אדומים של המשפחה‬ ‫השתמשו ביתרונות הרשת ומצאו יחד עם ילדכם פעילויות חיוביות ומעשירות‬ ‫כגון‪ :‬לומדות העשרה‪ ,‬אתר קק"ל‪ ,‬מתכונים לבישול משותף וכו'‪.‬‬ ‫המלצות‬ ‫השתמשו בקופסה כדי לייצר זמן איכות של "מרימים ת'ראש"‪.‬‬ ‫מידע נרחב על ההמלצות נגיש באתר המועצה ‪ +‬ברקוד‬ ‫יש לנו כוח קהילתי להשפיע ולעשות שינוי חברתי‪ ,‬הצטרפו אלינו לקחת חלק פעיל!‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪12‬‬ ‫האומנים שחיים בתוכנו – חלק ‪1‬‬ ‫אנו מוקפים באומנות‪ .‬האם אנו רואים אותה‪ ,‬האם אנו יודעים להעריך את יופיה ולהבין כיצד היא משפיעה על חיינו‬ ‫גם כשאיננו עוסקים בה בעצמנו?‬ ‫מאת‪ :‬אילנית צמח‪ ,‬מנהלת תיירות ופיתוח עסקי‬ ‫יצאתי לפגוש את האומנים שבמועצה שלנו‪ ,‬ויש הרבה מה ללמוד על עשייתם‪ ,‬מה מניע אותם‪ ,‬באילו חומרים הם יוצרים והאם‬ ‫"אפשר לחיות מאומנות"‪.‬‬ ‫יעל סונינו‪-‬לוי – סטודיו זיקית ברמות מאיר‬ ‫יעל בוגרת המחלקה לעיצוב מוצר בבצלאל ובעלת תואר שני בניהול עיצוב‪ ,‬אוצרת ועוסקת באמנות ההדפס‪ ,‬מתחריט ועד‬ ‫הדפס רשת‪ .‬בשנת ‪ 2017‬הקימה את סטודיו זיקית אשר נפתח כקפה גלריה ‪ -‬מיזם חברתי אשר מנגיש את אמנות ההדפס‬ ‫לקהילה ולעיתים מתקייים בו שיח גלרי עם האמנים‪ .‬הסטודיו מהווה גם במה לאמנים מהסביבה ומחוצה לה ובו מוצגות‬ ‫תערוכות תחריט‪ ,‬תצריב‪ ,‬צילום ואף הדפס תלת מימדי‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬אומנות ועיצוב בכלל ובפרט אמנות ההדפס על כל סוגיה מרתקת אותי‪ ,‬הקו‪ ,‬הצבע וההטבעה המיוחדת בדפוס‬ ‫בעזרת המכבש‪ ,‬מאפשרת רגישויות ואיכויות מיוחדות במינן‪ ,‬אני אוהבת לעסוק בדימויי טבע וגוף האדם"‪.‬‬ ‫הגלריה פתוחה בימי שישי בין השעות ‪ 054-306-7005 9:00-14:00‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫בלהה ברג – סטודיו לציור בכפר בן נון‬ ‫בלהה עברה בבית הספר לציור ופיסול בירושלים וכן אצל הציירים יוסף הירש‪ ,‬שאול שץ‪ ,‬אברהם מנדאל‪ ,‬מרק ינאי ויאן‬ ‫ראוכוונגר‪ .‬עיקר עבודותיה נעשות בשמן על בד אך גם בזפת‪ ,‬פחם‪ ,‬אקוורל ועוד ואחד מציוריה זכה בפרס בינלאומי‪ .‬עבודותיה‬ ‫של בלהה הוצגו בתערוכות רבות בארץ ובחו"ל‪ ,‬בציורי הטבע שלה בלהה מתארת בצבעוניות עשירה‬ ‫את האור שעובר בין השדות והמרחבים‪ .‬בציורי הסטודיו היא עוסקת בין היתר בסוגיות אוניברסליות‬ ‫של אומנות ומציאות‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬בנוסף לציור אוהבת מאוד לטייל רגלית בטבע‪ .‬נשואה לגבי וקסלר ואם לשניים‬ ‫שגדלו בכפר בן נון‪ :‬עמר וכליל‪ .‬עמר עובד סוציאלי וכליל אומנית העוסקת בציור‪ ,‬פיסול ומיצב‪.‬‬ ‫הסטודיו נמצא בביתה בכפר בן נון וניתן לבקר בו בתאום מראש"‪bilaberg-art.com | 050-6216299 .‬‬ ‫איל יצחקי ‪ -‬צילום‪ ,‬עיצוב‪ ,‬מיחזור וקיימות מכפר בן נון‬ ‫איל‪ ,‬בוגר לימודי צילום במכללת הדסה בירושלים‪ ,‬מעצב ויוצר אביזרי נוי לבית ולגן ‪ -‬עציצים פורחים ממיכלים ממוחזרים‬ ‫של גז מזגנים‪ ,‬פירטי עיצוב לבית מצנרת ברזל ועץ ממוחזר‪ .‬בעבר עסק אף בקדרות ונגרות והיום עובד עם ברזל עץ ושפע‬ ‫חומרים שנזרקים ומוצא אותם מעניינים עבור יצירותיו‪ .‬יצירותיו באות מתוך תפישה אקולוגית‬ ‫והבנה שאנו הורסים את עולמנו‪ ,‬ועל כן בחר ליצור מחומרים ממוחזרים ובני קיימא‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬בשלב מסוים בחיים הבנתי שהיצירה היא צורך עבורי‪ .‬תקופות ללא יצירה הינן‬ ‫תקופות של דעיכה וחוסר סיפוק‪ .‬לא בחרתי באומנות‪ ,‬האומנות בחרה בי"‪.‬‬ ‫איל מזמין להתארח בסטודיו שבביתו בתיאום מראש ‪054-7715572‬‬ ‫זהר עטר – סטודיו וסדנאות לאמנות בזכוכית בגני הדר‬ ‫זהר עטר‪ ,‬בוגרת לימודי חינוך יצירתי בסמינר הקיבוצים בין השנים ‪ .1990-1994‬אמנות בזכוכית פיוזינג היא למדה במשך ‪7‬‬ ‫שנים בסטודיו ‪ .magic in glass‬כיום זהר היא מורה לחינוך יצירתי בגנים ובתי ספר ומאז ‪ 2013‬מלמדת זכוכית ויוצרת בסטודיו‬ ‫שהקימה בביתה‪ .‬בסטודיו מתקיימות סדנאות קבועות וחד פעמיות‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬אמנות היא התרופה שלי‪ ,‬כמי שמתמודדת עם מחלה מ‪ 2011-‬ועד היום אני יודעת‬ ‫שהסטודיו‪ ,‬היצירה והעשייה האמנותית הם אלה שמשמחים ומרפאים לי את הגוף והנפש"‪.‬‬ ‫חלק דומיננטי ביצירתה הם פרחים מזכוכית בצבעים ושקיפויות יוצאי דופן המוצעים למכירה‬ ‫בגלריה‪.052-2203573 .‬‬ ‫שירה מנשה ‪ -‬שיר המסרגות ‪ -‬סריגה בחוטי טריקו בבית חשמונאי‬ ‫מדריכת סדנאות סריגה בחוטי טריקו וצמר‪ ,‬חוגים לנשים וילדים‪ .‬מוכרת חוטים וציוד סריגה‪ ,‬ועבודות סרוגות‪ ,‬מתנות‪ .‬שירה‬ ‫למדה את מלאכת הסריגה מאמא עוד בהיותה נערה‪ .‬ובשנת ‪ 2012‬החלה ללמוד באופן מקצועי סריגת קרושט בסדנאות שונות‬ ‫וכך החלה ליצור בעצמה מלאכות ייחודיות‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬אמנות בשבילי זהו זמן רוגע ואיכות‪ ,‬סיפוק הנאה והתמכרות ליצירה כיף לעשות אמנות וכיף לצפות באמנות‬ ‫של אחרים"‪.‬‬ ‫בביתה שבבית חשמונאי מתקיימות סדנאות לקבוצות ופרטיים‪ ,‬בתיאום מראש‪054-8023208 .‬‬ ‫מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪13‬‬ ‫פברואר‬ ‫| |‬ ‫אורי שרון – פסל ‪ -‬אבן ברזל ונשמה בכרמי יוסף‬ ‫אורי שרון – נולד באבן יהודה וגדל באווירה המשכרת של המושבה‪ .‬במהלך לימודיו בפקולטה לחקלאות ברחובות החל לצייר‬ ‫ולפסל ועבודתיו הוצגו בתערוכות וירידים ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫לאחר שהות באיים הקריביים של מספר שנים‪ ,‬חזר אורי ארצה ויצירותיו פרצו מתוכו‪ .‬בשלב זה החל‬ ‫לעבוד עם חומרים מורכבים יותר‪ ,‬חלוקי נחל‪ ,‬נתחי בזלת‪ ,‬ציפחת‪ ,‬כורכר ואחרים בשילוב עם ברזל‬ ‫יחד עם הנשמה הנוצקת ומחברת אותם אחד לאחד‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬הדמויות והרעיונות היצירתיים מוצגים במקומם הטבעי בפטיו‪ ,‬בגן ובביתי שבכרמי‬ ‫יוסף‪ ,‬שבו אשמח לארח אתכם"‪ .‬לתיאום ‪.054-2366165 ,054-4588381‬‬ ‫הדר עמית‪ ,‬אמנית רב‪-‬תחומית מכרמי יוסף‬ ‫הדר בוגרת בצלאל‪ ,‬עובדת עם חומרים קרמיים כמו גם חומרים אורגניים‪ .‬הייתה שותפה להקמת גלריה שיתופית סמוך לשוק‬ ‫מחנה יהודה בירושלים )גלריה מרי‪ ,‬רח׳ אגריפס ‪ .(12‬במסגרת זו אצרה תערוכות‪ ,‬הפיקה פרויקטים‬ ‫וניהלה את המדיה החברתית של הגלריה‪ .‬הדר הציגה תערוכת יחיד והשתתפה במספר תערוכות‬ ‫קבוצתיות בגלריות שונות ברחבי הארץ‪ .‬כיום היא מורה לקדרות ופיסול במרכז לאמנויות בבאר‬ ‫שבע ומוכרת כלים בבתים פתוחים וירידי אמנות בפסח וראש השנה‪ .‬לתיאום ‪.054-247-4360‬‬ ‫תמונה מתערוכת היחיד של עמית ״טקסטורה של התפכחות״‪.‬‬ ‫אנט עברי – כפר שמואל‬ ‫אנט במקור משווייץ מתגוררת בכפר שמואל מזה ‪ 10‬שנים‪ .‬בסטודיו שבביתה אנט מאיירת על כלי קרמיקה‪ .‬איורים בשחור‬ ‫ולבן המכילים פרטים קטנים רבים‪ .‬את לימודיה בציור ואיור עשתה במכון אבני בתל‪-‬אביב יפו בין השנים ‪.2005-2006‬‬ ‫האומנות אינה זרה לאנט‪ ,‬שהגיעה ממשפחה של אומנים ‪ -‬אמה וסבה היו אומנים והיא גדלה בסביבה מלאה בצבעים ומכחולים‬ ‫לכן ההתעסקות עם אומנות היתה עבורה הכי טבעית ומובנת מאליה‪.‬‬ ‫בנימה אישית‪" :‬משחק הגומלין בין מציאות ודמיון‪ ,‬להפוך את הדמיון למציאות דרך היצירות ‪-‬‬ ‫ולהכניס את המציאות אל תוך עולם היצירתיות"‪.‬‬ ‫בסטודיו מתקיימות סדנאות למבוגרים וקייטנות לילדים וניתן להזמין עבודות בהזמנה אישית‪.‬‬ ‫‪052-7021800 ,08-9318554‬‬ ‫ובנימה אישית שלי‪:‬‬ ‫"הביטו באומנות כדלת הנפתחת עבורכם להציץ אל עולמו של האחר‪ .‬זוהי דלת רחבה מלאה הזדמנויות ומראות שכל אחד‬ ‫יכול לבחור למה להתחבר ומה לאהוב‪ .‬כבדו אותה גם אם לא התחברתם אליה לפעמים חולפות שנים ואנו לומדים להעריך‬ ‫את כוחה‪ .‬האומנות נמצאת בכל בית ובכל פינה‪ ,‬ביכולתה לקרב‪ ,‬לחבר‪ ,‬לפקוח עיניים למתבונן ולהרגיע"‪.‬‬ ‫מוזמנים ליצור קשר עם האמנים שלנו ולבקר בגלריות ובבתיהם בתיאום מראש‪.‬‬ ‫פורום האמנים של גזר‬ ‫בכנס העסקים שהתקיים במועצה בתחילת ינואר ‪ ,2020‬בתמיכת הרשות לעסקים קטנים ומעוף‪ ,‬התגבשו לראשונה במועצה‬ ‫מספר פורומים אשר מטרתם לאגד את בעלי העסקים על פי תחומים על מנת שניתן יהיה לתת מענה קונקרטי לצרכים ולהצמיח‬ ‫קהילה עסקית איכותית‪.‬‬ ‫בתוך כך הוקם פורום אמנות בגזר‪ .‬לראשונה אמנים שעבדו עד כה ברחבי המועצה באופן אינדיווידואלי‪ ,‬התאגדו לשיתופי‬ ‫פעולה לקידום תחום האמנות במועצה‪.‬‬ ‫פורום האמנים מורכב מיוצרים מקשת רחבה של דיסציפלינות וחומרים‪ .‬תחומים בהם עוסקים אמני הפורום‪ :‬ציור‪ ,‬איור‪ ,‬רקמה‪,‬‬ ‫קרמיקה‪ ,‬פיסול‪ ,‬עיצוב מוצר מחומרים ממוחזרים‪ ,‬צורפות‪ ,‬הדפס‪ ,‬זכוכית‪ ,‬פיסול באבן וברזל‪ ,‬איור על גבי כלים‪ ,‬וידיאו‪,‬‬ ‫צילום‪ ,‬כתיבה ספרותית‪ ,‬ציורי פנים וגוף‪ ,‬עיצוב פנים‪ ,‬סריגה ועוד‪.‬‬ ‫המנעד הרחב של התחומים מראה את עושרה של המועצה באומנים והאפשרויות הרבות לקדם תחום זה שביכולתו למשוך את‬ ‫הקהל הרחב לאזור‪.‬‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪14‬‬ ‫שליחות‬ ‫של קרמבו‬ ‫סניף תנועת הנוער כנפיים של קרמבו‪ ,‬שנפתח בחודש אוקטובר האחרון בבית חשמונאי‪ ,‬פורש כנפיים‪ ,‬מתפתח‬ ‫ונותן מענה לכ‪ 50-‬בני נוער מרחבי מועצת גזר‬ ‫יש אצלנו מושג שנקרא 'דקת תיווך'‪,‬‬ ‫עוד כשהייתה תלמידת תיכון‪ .‬לתפקידה‬ ‫בשנה זו נוספה מחלקת הנוער של‬ ‫שבה כל צוות של חונכים מסביר לחניך‬ ‫הנוכחי הגיעה לאחר ששימשה כחונכת‬ ‫המועצה עוד תנועה ‪" -‬כנפיים של‬ ‫את הפעילות ומה הוא צריך לעשות‬ ‫בתנועה‪ .‬קארין סיפרה על המוטו של‬ ‫קרמבו" ‪ -‬תנועת נוער לילדים‪ ,‬נערים‬ ‫במהלכה"‪.‬‬ ‫"כנפיים של קרמבו" ועל הפעילויות‬ ‫וצעירים עם צרכים מיוחדים‪ ,‬בה משלבים‬ ‫קארין ביקשה להדגיש‪ ,‬כי מעולם לא‬ ‫המתקיימות בתנועה‪:‬‬ ‫את החניכים בעלי הלקויות עם חניכים‬ ‫ראו ב"כנפיים של קרמבו" את הלקות‬ ‫"כנפיים של קרמבו" היא בעצם תנועת‬ ‫ללא לקויות‪.‬‬ ‫של החניך‪" :‬תמיד מדברים אצלנו על‬ ‫נוער לצעירים עם צרכים מיוחדים‪.‬‬ ‫עם היוודע דבר הקמת סניף התנועה‬ ‫שוויון‪ .‬כל אדם שונה מהאחר לכל אחד‬ ‫התנועה היא כמו כל תנועת נוער‪ ,‬אולם‬ ‫במועצה‪ ,‬נרשמו עשרות חניכים‬ ‫מאיתנו יש צרכים מיוחדים‪ .‬ב"כנפיים‬ ‫היא משלבת בפעילות שלה ילדים עם‬ ‫לפעילויות ואכן בחודש אוקטובר האחרון‬ ‫של קרמבו" אנחנו מבינים שלכל אחד‬ ‫לקויות מורכבות‪ .‬הפעילויות מתקיימות‬ ‫הוקם הסניף בבית ספר "הרצוג" ביישוב‬ ‫מאיתנו יש מקום ומשמעות‪ .‬אנחנו‬ ‫פעם בשבוע למשך שעה וחצי‪ ,‬רק‬ ‫בית חשמונאי‪ .‬בעידוד ובסיוע המועצה‬ ‫מבינים שצריך להכיר כל אחד ולא‬ ‫"שבכנפיים של קרמבו" יש שילוב‬ ‫האזורית גזר הגיע הסניף ל‪ 50-‬חניכים‬ ‫לשפוט אותו לפי הלקות"‪.‬‬ ‫אמיתי של בני נוער רגילים עם בני נוער‬ ‫ובעקבות המסירות הרבה של המדריכים‬ ‫בת שבע פיק‪ ,‬מנהלת המחלקה לשירותים‬ ‫מיוחדים‪ .‬אצלנו זה מתאפשר בזכות‬ ‫והחונכים ילדים נוספים הביעו רצון‬ ‫חברתיים סיפרה על פיתוח הצרכים‬ ‫הרעיון שלכל ילד מתלווים שני חונכים‪,‬‬ ‫להצטרף כחניכים לתנועה‪.‬‬ ‫למען האוכלוסיה עם צרכים מיוחדים‬ ‫שעוברים הכשרות‪ .‬לאחר ההכשרות הם‬ ‫הרכזת הבוגרת של הסניף‪ ,‬קארין‬ ‫במועצה‪" ,‬פיתוח שירותים והתייחסות‬ ‫מוצמדים לחניך או חניכה עם לקויות‬ ‫סקיטל‪ ,‬הגיעה לתפקיד לאחר שירותה‬ ‫מערכתית לצרכי האוכלוסיה בעלת‬ ‫ומלווים אותם לאורך כל הפעילות‪ .‬בנוסף‬ ‫הצבאי‪ .‬קארין מכירה היטב את התנועה‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪15‬‬ ‫להגיע לתפקיד רכזת בוגרת‪.‬‬ ‫חברויות בין החניכים"‪.‬‬ ‫הצרכים המיוחדים‪ ,‬הם חלק מהתוכנית‬ ‫עדן רואה אף הוא בתפקידו שליחות‪.‬‬ ‫שירה דולב ועדן בויוק‪ ,‬תלמידי כיתה‬ ‫האסטרטגית לשנים הקרובות של‬ ‫כאחראי על צוות הדרכת חונכויות‪ ,‬הוא‬ ‫י"א מתיכון הרצוג‪ ,‬היו בין מקימי סניף‬ ‫המחלקה לשירותים חברתיים‪ .‬המחלקה‬ ‫מספר‪" :‬מדובר בקבוצה שיש לה ילדים‬ ‫"כנפיים של קרמבו"‪ .‬שירה ועדן שמעו‬ ‫רואה חשיבות במתן מענה לפרט לצד‬ ‫עם צרכים מיוחדים‪ .‬לכל ילד יש חונכים‬ ‫על הכוונה לפתוח סניף של התנועה‬ ‫חשיבה רחבה והוליסטית שתביא לטיוב‬ ‫ובקבוצה מדריכה ומשלבת‪ .‬התהליך‬ ‫בעת שהיו כבר בתנועת נוער אחרת‪,‬‬ ‫השירותים לאוכלוסיה זו‪ .‬כחלק ממהלך‬ ‫להכנסת חונכים מאוד ארוך‪ .‬החונכים‬ ‫אולם הם מיד התגייסו לעזרה וכיום הם‬ ‫זה‪ ,‬עו"ס המוגבלויות‪ ,‬אפרת ארנון‪,‬‬ ‫עוברים הכשרות על צרכים מיוחדים ורק‬ ‫מדריכים ב"בכנפיים של קרמבו"‪ .‬שירה ‪-‬‬ ‫נפגשת באופן קבוע עם מנהיגות הורים‬ ‫אז מתחילים לחנוך‪ .‬הרכזת ואני ביקרנו‬ ‫רכזת מפעלים ועדן משמש כרכז הדרכת‬ ‫לילדים עם צרכים מיוחדים בכדי‬ ‫בבית החניכים ורק אז הוא החניך צורף‬ ‫חונכויות‪.‬‬ ‫לחשוב‪ ,‬לחלום‪ ,‬ליזום ולבצע‪" .‬כנפיים‬ ‫לפעילויות‪ .‬אני מאוד נהנה מהתפקיד‪ .‬זה‬ ‫כרכזת מפעלים אחראית שירה על‬ ‫של קרמבו" זו דוגמא נהדרת לשירות‬ ‫מה שמעסיק אותי ביום יום"‪.‬‬ ‫כל נושא הלוגיסטיקה‪ ,‬בין השאר על‬ ‫שיביא לשילוב מיטיבי בקהילה של‬ ‫ראשת המועצה רותם ידלין‪" ,‬שילוב בעלי‬ ‫הבטיחות בסניף‪ ,‬מערכי הסעות‪ ,‬הקשר‬ ‫הילדים לצד פיתוח סובלנות והכלה של‬ ‫צרכים מיוחדים הוא ערך מרכזי אותו‬ ‫עם הנהגים‪ ,‬מלווי הסעה והזמנת ציוד‪.‬‬ ‫הקהילה כולה"‪.‬‬ ‫אנו מובילים במערכת החינוך והקהילה‬ ‫שירה מאוד אוהבת את תפקידה ול"גזרי‬ ‫כאמור בסניף "כנפיים של קרמבו"‬ ‫במועצה‪ .‬בשנה האחרונה נעשתה‬ ‫מידע" סיפרה‪" :‬זו תנועה מאד מיוחדת‪.‬‬ ‫בבית ספר "הרצוג" מגיעים מדי שבוע‬ ‫פעילות רבה בתחום‪ ,‬כולל סקר צרכים‪,‬‬ ‫הרבה יותר מסתם תנועת נוער‪ .‬אתה‬ ‫לפעילות כ‪ 50-‬חניכים בגילאי ‪ 7‬עד ‪.22‬‬ ‫מפגשי הורים‪ ,‬חוגים מנוגשים וימי שיא‪.‬‬ ‫מרגיש ותורם מעצמך‪ .‬זה דבר שהוא‬ ‫נושא הפעולה נתון להחלטת המדריכים‪,‬‬ ‫פתיחתה של תנועת הנוער ״כנפיים של‬ ‫כיף‪ .‬לדוגמה לפני מספר שבועות נאלצנו‬ ‫אשר מקפידים על פעילויות בעלות ערך‬ ‫קרמבו״ במועצה היא חלק מתפיסת‬ ‫לבטל פעולה בגלל מזג האוויר‪ .‬גם‬ ‫מוסף‪" .‬כל הפעילויות שלנו מושתתות על‬ ‫עולם זו‪ ,‬ואנו גאים במדריכים וברכזים‬ ‫ההורים וגם החניכים ניסו למצוא דרך‬ ‫הערכים של קרמבו וזה גם נתון למדריך"‪,‬‬ ‫שעושים עבודה נפלאה וערכית"‪.‬‬ ‫אחרת לקיים את הפעולה‪ ,‬אפילו בבית‬ ‫אומרת קארין‪" .‬המדריכים והרכז בונים‬ ‫קארין הוסיפה‪ ,‬כי על מנת שיוכלו לצרף‬ ‫של אחד מהם‪ .‬ההורים מספרים שהמפגש‬ ‫פעולה מותאמת לחניכים שלהם‪ .‬לכל‬ ‫עוד חניכים לפעילויות‪ ,‬זקוקים ב"כנפיים‬ ‫הזה עושה מאוד טוב לילדים‪ ,‬קשר עם‬ ‫קבוצה מתאימים פעילות לפי החניכים‪.‬‬ ‫של קרמבו" במועצת גזר לעוד חניכים‬ ‫החונכים מצוין והם מאוד אוהבים את‬ ‫לא מזמן הייתה לנו פעילות בנושא‬ ‫מכיתות ח' עד י"ב מהחינוך הרגיל‪ .‬היא‬ ‫הפעילות‪.‬‬ ‫גיבורי על ופעילות בנושא ט"ו בשבט‪.‬‬ ‫קוראת לתלמידים להצטרף לפעילות‬ ‫בימים אלה שוקלת שירה לעשות שנת‬ ‫הפעילויות יוצרות חיבור בין החניכים‬ ‫החשובה של התנועה‪ .‬לפרטים נוספים‬ ‫שירות לאומי‪ ,‬בנוסף לשירות הצבאי‪,‬‬ ‫הרגילים לחניכים בעלי צרכים מיוחדים‬ ‫ניתן לפנות אליה לטלפון‪054-2199180 :‬‬ ‫ב"כנפיים של קרמבו" והיא אף שואפת‬ ‫והם מחכים להן כל שבוע‪ .‬בנוסף נוצרות‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪16‬‬ ‫מועדוניות גזר ‪ -‬בית חם ואוהב‬ ‫תכירו את המועדוניות של המועצה‪ ,‬מסגרות חינוכיות מטפלות ומחבקות‬ ‫השעה ‪ .12:45‬הילדים יוצאים מבית כן היא – האמא של כולם ‪ -‬היא מסייעת‬ ‫הספר בסוף הלימודים‪ .‬חלקם עולים לילדים בהכנת שיעורי בית‪ ,‬מארגנת‬ ‫להסעה וחוזרים הביתה‪ ,‬חלקם הולכים אותם לעשייה חברתית ודואגת לארוחה‬ ‫לצהרון‪ ,‬וכ‪ 90-‬ילדים מבקרים בשש חמה‪ .‬לצידה עומדות מדריכה מקצועית‪,‬‬ ‫מועדוניות ברחבי המועצה‪ .‬החיבוק החם שמעשירה את עולמו של הילד באומנות‪,‬‬ ‫בפתח הדלת אחרי יום לימודים מעיר את ספורט‪ ,‬משחקים‪ ,‬דיונים‪ ,‬ספרים ועוד‪.‬‬ ‫את צוות המועדוניות מלווה עובדת‬ ‫הילדים מחדש‪.‬‬ ‫לטפח ולהעשיר את עולמו‪ ,‬ולשפר את‬ ‫רבים חושבים כי מועדונית היא סוג הסוציאלית של המחלקה לשירותים‬ ‫המיומנויות החברתיות והיכולות ליצירת‬ ‫של צהרון אבל היא הרבה מעבר ‪ -‬חברתיים‪ .‬היא מדריכה אותן‪ ,‬בונה תכנית‬ ‫יחסים בין אישיים‪.‬‬ ‫היא מסגרת חינוכית טיפולית משלימה טיפולית לכל ילד‪ ,‬ועומדת בקשר עם‬ ‫סיפור הצלחה נוסף היה עם ד'‪,‬‬ ‫הפועלת לאחר שעות הלימודים‪ ,‬ההורים ועם מסגרות החינוך‪ .‬כך נוצר‬ ‫שהתפקוד ההורי לא היה קיים‪ ,‬והוא היה‬ ‫חמישה ימים בשבוע על ידי צוות מסור סביב הילד רצף חינוכי וצוות שמלווה‬ ‫מגיע לבית הספר ללא אוכל וציוד‪ .‬ד'‬ ‫ומקצועי‪ .‬הילדים מקבלים טיפול אישי אותו לאורך כל היום בצורה עקבית‬ ‫נכנס למועדונית שהיוותה עבורו בית‬ ‫וקבוצתי לשיפור קשריהם החברתיים וצמודה‪.‬‬ ‫של ממש‪ .‬ארוחת צהריים במועדונית‬ ‫לימודית‪ -‬לאורך השנים אספו המדריכות סיפורי‬ ‫העשרה‬ ‫והמשפחתיים‪,‬‬ ‫היתה הארוחה החמה היחידה שהוא‬ ‫חברתית‪ ,‬סיוע בשיעורי בית וארוחה הצלחה רבים‪" :‬ר' הגיע אלינו בכיתה‬ ‫אכל‪ .‬השהייה במועדונית הצילה אותו‬ ‫ב' והודיע שהספיק לו והוא לא רוצה‬ ‫חמה‪.‬‬ ‫והסתבכויות‬ ‫במושב‬ ‫מהסתובבות‬ ‫במועדונית שביקרנו קיבלה את פנינו ללמוד לקרוא‪ .‬הוא סיפר לנו שכשהוא‬ ‫מיותרות‪ ,‬שנובעות הן משעמום והן‬ ‫אם הבית בחיוך הרחב‪ .‬אם הבית כשמה יהיה גדול הוא יגדל סוסים ולדבריו ‪-‬‬ ‫מהיעדר נוכחות הורית משמעותית בחייו‬ ‫בשביל לגדל סוסים‬ ‫של הילד‪ .‬ד' אומר עד היום בפה מלא‪:‬‬ ‫לא צריך לדעת‬ ‫"אם היה אפשר‪ ,‬הייתי נשאר במועדונית‬ ‫לקרוא‪ .‬המדריכה‬ ‫עד כיתה י"ב"‪.‬‬ ‫במועדונית‬ ‫הוריו של ג'‪ ,‬ילד בעל צרכים מיוחדים‪,‬‬ ‫החליטה ללכת עם‬ ‫רצו לשלבו בחברה ושיוכל להיפגש עם‬ ‫הילד ולא לתת‬ ‫בני גילו‪ .‬ג' השתלב באחת המועדוניות‬ ‫הרצאה על חשיבות‬ ‫במועצה‪ .‬המדריכה שלו מספרת‪" :‬ג'‬ ‫הקריאה‪ .‬במקום‬ ‫הגיע אלינו אחר בית הספר ולאט לאט‬ ‫זאת‪ ,‬היא הסבירה‬ ‫התחלנו לשלבו עם הילדים האחרים‪.‬‬ ‫לו שכשהוא יהיה‬ ‫לאחר תקופה ממש קצרה ג' החל לרכוש‬ ‫בעל חוות סוסים‬ ‫חברים חדשים‪ .‬חשוב להבין – לא רק ג'‬ ‫והוא יזמין מזון‬ ‫עבר שינוי אלא כל הילדים‪ .‬הם למדו‬ ‫לסוסים ‪ -‬אם לא‬ ‫איך לדבר איתו‪ ,‬איך לשחק איתו ולמדו‬ ‫ידע לקרוא הוא‬ ‫לקבל את האחר"‪.‬‬ ‫עלול לתת להם‬ ‫מועדוניות המועצה ממוקמות ביישובים‪-‬‬ ‫מזון שלא מתאים‬ ‫או שלא ידע לקרוא‬ ‫יציץ‪ ,‬פתחיה‪ ,‬פדיה‪ ,‬בית עוזיאל‪ ,‬בית‬ ‫חשמונאי ועזריה‪ ,‬אליהן מגיעים ילדים‬ ‫החשבוניות‬ ‫את‬ ‫בסיס הפעלה נוף אילון‬ ‫מכל היישובים‪ .‬את המועדוניות מנהלות‬ ‫באהבה רבה צוות חם ואוהב ‪ -‬יהודית‬ ‫הנלוות‪ .‬היום ר'‬ ‫לומד הנדסת בניין‬ ‫מחפש אותך‬ ‫שרעבי‪ ,‬קרן שבתאי‪-‬גורן‪ ,‬נגה בן חורין‪,‬‬ ‫וזוכר את המדריכה‬ ‫הבסיס פותח שעריו לגיוס מתנדבים וזו ההזדמנות‬ ‫לבנה מימון‪ ,‬מרים רביבו‪ ,‬נעמי כהן‪,‬‬ ‫שפיתחה אצלו את‬ ‫שלך להתנדבות משמעותית למען בטחון הקהילה‬ ‫אתי בסעד‪ ,‬יוכי גוטמן‪ ,‬שיר אלקיים‪,‬‬ ‫המוטיבציה ללמוד‬ ‫בואו לקחת חלק‪:‬‬ ‫תקווה חגאג‪ ,‬דגנית אילן‪ ,‬עדי דויטש‪,‬‬ ‫ולהצליח"‪.‬‬ ‫שמירה על בטחון הקהילה | מניעת פעילות פלילית | מניעת שוהים בלתי חוקיים באזור )שב"ח(‬ ‫אתי בר ומזל עזרא – שהן המנוע והלב‬ ‫המועדוניות באות‬ ‫| ביצוע סיורים | חיפוש נעדרים | הקמת מחסומים | אבטחת אירועים המוניים ועוד‬ ‫של המקום‪ .‬הילדים‪ ,‬ההורים והנהלת‬ ‫לילד‬ ‫להקנות‬ ‫אז מה נדרש על מנת להתנדב בבסיס ההפעלה?‬ ‫המועצה מודים על שנים רבות של‬ ‫מיומנויות והרגלי‬ ‫גיל ‪ 21‬ומעלה אישור כשירות רפואית שירות צבאי מלא ‪ /‬פטור משירות התחייבות‬ ‫אהבה‪ ,‬חום‪ ,‬אכפתיות ודאגה לעשרות‬ ‫בסיסיים‪,‬‬ ‫חיים‬ ‫למשמרת אחת של ‪ 7‬שעות או ‪ 10‬שעות במצטבר במקרה של פיצול משמרות )אך לא פחות‬ ‫ומאות ילדים לאורך השנים‪.‬‬ ‫לקדם את יכולותיו‬ ‫מ־‪ 4‬שעות למשמרת(‬ ‫בחודש מרץ תיפתח ההרשמה למועדוניות‬ ‫הקוגניטיביות‬ ‫לפרטים נוספים והגשת מועמדות‪ :‬אייל ‪050-5075878‬‬ ‫לשנת תשפ"א‪ .‬פרטים באתר המועצה‪.‬‬ ‫הלימודי‪,‬‬ ‫ומצבו‬ ‫ניתן לשלוח בקשה לדוא"ל‪ nofayalon100@gmail.com :‬בצירוף שם ומשפחה ומס' סלולרי‬ ‫ואנו ניצור עימך קשר בהקדם או להיכנס לאתר‪www.magav.net :‬‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪17‬‬ ‫הצגות לילדים‬ ‫‪3-9‬‬ ‫‪3-6‬‬ ‫‪3-6‬‬ ‫‪3-9‬‬ ‫‪08.03.20‬‬ ‫‪04.03.20‬‬ ‫‪03.03.20‬‬ ‫‪01.03.20‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫סדנאות לגילאי ‪3-8‬‬ ‫‪05.03.20‬‬ ‫‪04.03.20‬‬ ‫‪03.03.20‬‬ ‫‪01.03.20‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪052-2394290 08-9274047‬‬ ‫חג פורים שמח!‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪18‬‬ ‫בצבא היא ריכזה את ענף התמרים בקיבוץ בערבה ואת בעלה הכירה בתורנות מיון של הפרי היא אחת מחלוצות‬ ‫מחקר הקנאביס בישראל וניהלה בהצלחה יוצאת דופן את המאבק נגד העתקתו של מכון וולקני לצפון כך‬ ‫הפכה דוקטור נירית ברנשטיין מסתריה לאחת הנשים המובילות בארץ בתחום חקר החקלאות‬ ‫המגדלים ונירית הרימה את הכפפה‪" .‬הייתי‬ ‫לערבה מאנשי הגרעינים האמריקאים‬ ‫מצד אחד היא אחת מחוקרות הקנאביס‬ ‫החוקרת הראשונה בארץ שקיבלה אישור‬ ‫הראשונים שיסדו את הקיבוץ‪" .‬הכרנו כאשר‬ ‫המובילות במדינה וללא ספק מהראשונות‬ ‫לעבוד עם הצמח"‪ ,‬היא מספרת‪" .‬החשש‬ ‫דוד ניהל את בית האריזה לתמרים ואני‬ ‫בתחום‪ ,‬מהצד השני היא הובילה בהצלחה‬ ‫הראשון שלי היה – 'אוי ואבוי‪ ...‬סמים'‪ ,‬אבל‬ ‫עבדתי כבת גרעין נח"ל בתורנות מיון"‪,‬‬ ‫יוצאת דופן את המאבק נגד העתקתו של‬ ‫גיליתי עולם מופלא‪ .‬זה צמח מורכב מאוד‬ ‫מספרת נירית‪" ,‬הסוכנות היהודית והתנועה‬ ‫מכון וולקני לצפון‪ .‬ד"ר נירית ברנשטיין‬ ‫שלא ידוע עליו כמעט כלום מבחינה מדעית‪.‬‬ ‫הרפורמית שלחו את דוד לשליחות בארה"ב‪,‬‬ ‫מסתריה היא ללא ספק אחת המדעניות‬ ‫הוא אתגר גדול מבחינה מחקרית‪ ,‬ובעל‬ ‫שם למדתי באוניברסיטת קליפורניה בדייויס‬ ‫הבכירות של ישראל בתחום החקלאות‪,‬‬ ‫פוטנציאל רפואי אדיר שממתין להתרחב‬ ‫במסלול ישיר לדוקטורט‪ ,‬שעסק בתגובה‬ ‫מה שהוביל לבחירתה כאישה פורצת דרך‬ ‫במחקר מודרני"‪.‬‬ ‫של צמחים למליחות‪ .‬היינו בקליפורניה‬ ‫בוועידת ישראל בחקלאות בשנה שעברה ‪-‬‬ ‫מה האתגר הגדול בגידול קנאביס?‬ ‫ארבע שנים וחצי ועם סיום הדוקטורט הציעו‬ ‫אבל הדרך להתמקצעות בתחום החקלאות‪,‬‬ ‫"תעשיית הקנאביס מבוססת על מתן חומר‬ ‫לי משרת חוקר במכון וולקני של משרד‬ ‫כמו שהיא מספרת‪ ,‬לא הייתה שגרתית‪:‬‬ ‫לחולים מצמח שגדל ולא על ייצור בבית‬ ‫החקלאות‪ ,‬במכון למדעי הקרקע והמים‪.‬‬ ‫"נולדתי 'עירונית'‪ ,‬בחיפה‪ ,‬אבל מגיל צעיר‬ ‫חרושת‪ ,‬לכן יש צורך בגידול חקלאי ברמה‬ ‫את ה'פוסט' עשיתי באוניברסיטת מיזורי‬ ‫התעניינתי בצמחים‪ .‬בתיכון למדתי במגמה‬ ‫מאוד גבוהה‪ .‬אין לנו היום ידע איך לעשות‬ ‫בעיר קולומביה בנושא תגובה של שורשים‬ ‫ביולוגית ובשירות הסדיר בצה"ל שירתתי‬ ‫את זה נכון‪ .‬שימוש לרפואה מחייב שההרכב‬ ‫למחסור במים‪ ,‬וחזרתי לארץ למכון וולקני‬ ‫בנח"ל בגרעין שירד לערבה הדרומית‬ ‫הכימי של התפרחות שאותן מקבל החולה‪,‬‬ ‫כדוקטור‪ ,‬בשנת ‪.1992‬‬ ‫לקיבוץ יהל‪ .‬ריכזתי את ענף מטע התמרים‬ ‫יהיה מאוד אחיד‪ ,‬בצמח‪ ,‬בין צמחים שונים‪,‬‬ ‫נירית ודוד הורים לשני בנים‪ :‬מתן )בן ‪(22‬‬ ‫בקיבוץ ואת הפעילות בכרם עינבי המאכל‪.‬‬ ‫ובין מחזורי גידול‪ .‬ויש צורך לייצב‪ ,‬להעלות‬ ‫ואלון )בן ‪ (26‬וגרים במושב סתריה‪ .‬דויד‬ ‫בתקופה זו נחשפתי לראשונה למחקר חקלאי‬ ‫או להוריד ריכוזים של חומרים רפואיים‬ ‫הוא סמנכ"ל התנועה הרפורמית הישראלית‪.‬‬ ‫והתפתחה אהבתי לחקלאות"‪.‬‬ ‫שונים בצמח ולפתח זנים בעלי הרכבים‬ ‫אנחנו חברים בקהילה הרפורמית 'ברכת‬ ‫אחרי השחרור מהצבא היא יצאה ללימודי‬ ‫שונים של חומרים פעילים ועוד‪ .‬זה אתגר‬ ‫שלום' בקיבוץ גזר‪ ,‬ומאוד נהנים מחיי‬ ‫תואר ראשון במדעי החקלאות בפקולטה‬ ‫אדיר‪ ,‬שכמותו לא נדרשו המחקר והחקלאות‬ ‫הקהילה במושב ובמועצה"‪.‬‬ ‫לחקלאות של האוניברסיטה העברית‪,‬‬ ‫להתמודד אף פעם בעבר‪ .‬אני רואה בכך‬ ‫קנאביס תחילה‬ ‫ברחובות‪ .‬לאחר סיום הלימודים עבדה‬ ‫שליחות‪ ,‬והמעבדה שלי מתמודדת עם‬ ‫לפני חמש שנים‪ ,‬הרבה לפני שהתחילה‬ ‫בתחנת הניסיונות בערבה הדרומית‪ ,‬כחוקרת‬ ‫אתגרים שונים בגידול הצמח"‪.‬‬ ‫ההתעניינות הגדולה בצמח הקנאביס‪ ,‬זיהתה‬ ‫אחראית על מחקרים בבצל‪.‬‬ ‫מהם הנושאים שאת חוקרת בקנאביס?‬ ‫נירית כי קיים מחסור בידע על הצמח‪ .‬חסרות‬ ‫ביהל‪ ,‬קיבוץ של התנועה הרפורמית‪ ,‬הכירה‬ ‫"בקבוצת המחקר שלי במכון וולקני אנחנו‬ ‫שיטות גידול מתקדמות לקנאביס רפואי עבור‬ ‫את בעלה דוד‪ ,‬יליד ארצות הברית‪ ,‬שהגיע‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪19‬‬ ‫נגד סגירת מכון וולקני והעתקתו צפונה‪ .‬היא‬ ‫שונים לתחלואות שונות‪ ,‬וזה יאפשר פיתוח‬ ‫מתמקדים בפיתוח שיטוח לגידול צמח‬ ‫כיהנה כיו"ר ועד החוקרים והובילה מהלכים‬ ‫של תרופות ייעודיות המבוססות על חומרים‬ ‫הקנאביס הרפואי ברמת היי‪-‬טק‪ .‬אנחנו‬ ‫שונים ומורכבים במקביל שתוצאותיהם היו‬ ‫שמייצר הצמח המופלא הזה‪ .‬מבחינה רפואית‬ ‫מפתחים טכנולוגיות להגברת הסטנדרטיזציה‬ ‫חד משמעיות‪ :‬החלטה פה אחד של הוועדה‬ ‫וטכנולוגית אנחנו רואים כרגע רק את קצה‬ ‫של החומרים הפעילים בקנאביס‪ ,‬לומדים את‬ ‫לבחינת העתקת מכון וולקני שלא להעביר‬ ‫הקרחון"‪.‬‬ ‫הפיסיולוגיה של צמחי הקנאביס ומגדירים‬ ‫את המכון‪.‬‬ ‫מה לגבי האנשים שאומרים שזה חומר ממכר‬ ‫פרוטוקולים לגידול אופטימלי‪-‬מודרני‪.‬‬ ‫מה המסקנה שלך מהמאבק‪ ,‬מה היית עושה‬ ‫ממש כמו סמים נרקוטיים?‬ ‫אנחנו לומדים את השפעת תנאי הגידול‬ ‫אחרת?‬ ‫"רמת ההתמכרות לקנאביס היא נמוכה‬ ‫של הצמח על החומרים בעלי החשיבות‬ ‫"אני חושבת שפעלנו נכון‪ ,‬ולראיה ההצלחה‬ ‫בהרבה בהשוואה לאופיאטים כדוגמת‬ ‫הרפואית ומתמקדים במציאת חומרים‬ ‫המאוד לא ברורה במאבק של גוף קטן )אבל‬ ‫מורפיום שנמצאים בשימוש ברפואה בעולם‬ ‫פעילים המתאימים לבעיות רפואיות שונות‪,‬‬ ‫משמעותי(‪ ,‬נגד כוחות חזקים בממשלה‪.‬‬ ‫ובארץ בקנה מידה רחב‪.‬‬ ‫בפיתוח זנים משופרים‪ ,‬פיתוח תנאי ייבוש‬ ‫ממש דוד מול גוליית‪ .‬ההתנהלות שלנו‬ ‫"כמו לרוב החומרים הרפואיים והתרופות‪ ,‬גם‬ ‫ואחסון והתמודדות עם המורכבות בשימוש‬ ‫הייתה תמיד עניינית – לא שרפנו צמיגים‪,‬‬ ‫לקנאביס יכולות להיות השפעות שליליות‬ ‫חומרי הדברה בצמח רפואי‪ .‬סטודנטים שונים‬ ‫לא התלהמנו‪ ,‬אלא עבדנו באינטנסיביות‬ ‫בנוסף לחיוביות‪ .‬כמו כל תרופה אחרת‪,‬‬ ‫במעבדתי לומדים מהן השיטות הטובות‬ ‫רבה בחזית הפרלמנטרית‪ ,‬בחזית המשפטית‬ ‫הוא לא מתאים לכל מצב רפואי ולא לכל‬ ‫ביותר לדשן קנאביס‪ ,‬איזה שיטות השקיה‪,‬‬ ‫ובחזית יחסי הציבור‪ .‬הקפדתי הקפדה‬ ‫אחד‪ .‬לכן יש חשיבות להערכה רפואית‬ ‫גיזום או תאורה יתנו לנו את התוצאה‬ ‫יתרה ללא פשרות על אחדות בבית‪ ,‬כלומר‬ ‫לפני החלטה לאפשר להשתמש בו לרפואה‪,‬‬ ‫הרצויה‪ ,‬ועוד"‪.‬‬ ‫על שיתוף פעולה מלא ואחידות מלאה בין‬ ‫ולהתאמת מוצר קנאביס מתאים‪ ,‬אם בכלל"‪.‬‬ ‫פרט לעיסוק בחקר הקנאביס‪ ,‬נירית עוסקת‬ ‫הוועדים ותיאום עמדות עם ההנהלה‪.‬‬ ‫בתחומי מחקר נוספים‪ ,‬כפי שהיא מפרטת‪:‬‬ ‫וזה עבד‪ ,‬כי הצדק היה איתנו והצלחנו‬ ‫"אני חוקרת תגובת צמחים לתנאים‬ ‫לשכנע ולהוכיח את האיוולת במהלך‬ ‫לא מיטביים‪ .‬אני פעילה גם בתחום‬ ‫שהוצע"‪.‬‬ ‫של איכויות מים ‪ -‬קולחים‪ ,‬מותפלים‬ ‫הפרס והחזון‬ ‫ומליחים‪ .‬אנחנו מתמקדים במעבדה גם‬ ‫בשנה שעברה קיבלה ברנשטיין כאמור‬ ‫בצריכת מים לחקלאות ברמה הארצית‪.‬‬ ‫את פרס 'אישה פורצת דרך בחקלאות'‪.‬‬ ‫זה מידע חשוב להכוונת החקלאות‬ ‫בנימוקים לבחירתה צויין‪ :‬״המעבדה‬ ‫לחיסכון במים‪ .‬חקלאות היא צרכן המים‬ ‫של ד״ר נירית ברנשטיין במכון וולקני‬ ‫עיקרי שלנו‪ ,‬כ‪ 70-‬אחוז מצריכת המים‬ ‫מובילה כיום בחקר הקנאביס בארץ‬ ‫היא לחקלאות‪ ,‬לכן יש חשיבות רבה‬ ‫ובעולם‪ .‬הושגו במעבדתה פריצות‬ ‫לחיסכון במי השקיה‪.‬‬ ‫דרך חדשניות בתחום פיתוח גידול‬ ‫"בנוסף לכך‪ ,‬אני מרצה בפקולטה‬ ‫הקנאביס הרפואי‪ .‬ד"ר ברנשטיין‬ ‫לחקלאות של האוניברסיטה העברית‬ ‫נרתמה לייצר ידע מדעי‪ ,‬שכמעט ולא‬ ‫קורס למאסטר ולדוקטורט בנושא הזנה‬ ‫היה קיים והמחקרים הנעשים במעבדתה‬ ‫איפה נמצאת ישראל יחסית לעולם בתחום‬ ‫מינרלית של צמחים כבר ‪ 28‬שנים‪ ,‬וגם קורס‬ ‫מאפשרים לגשר על הקושי הגדול של‬ ‫מחקר הקנאביס?‬ ‫בנושא קנאביס רפואי וקורס נוסף בנושא‬ ‫התאמת החומר הצמחי לצרכים של תעשיות‬ ‫"אנחנו פורצי דרך ומובילים בתחום‪ .‬היינו‬ ‫במכללה האקדמית עמק יזרעאל‪ .‬בנוסף‬ ‫הפרמה‪ .‬המחקרים של ד"ר ברנשטיין יצרו‬ ‫הראשונים בעולם לבצע חקיקת הסדרה‬ ‫אני חלק מצוותי ההוראה בקורסי הכשרה‬ ‫עניין רב בקהילה האקדמית והעסקית״‪.‬‬ ‫לנושא הקנאביס בשנת ‪ ,2016‬וההכרזה של‬ ‫ארציים לרופאים‪ ,‬לרוקחים ולאחריות‬ ‫ספרי קצת על ההרגשה מקבלת הפרס‪.‬‬ ‫משרד החקלאות על קנאביס כגידול חקלאי‪,‬‬ ‫לטיפול בקנאביס רפואי ועוד‪ .‬לא משעמם‬ ‫"הופתעתי מאוד‪ ,‬לא ידעתי שאני מועמדת‬ ‫פרצה את הדרך ואפשרה לנו החוקרים לחקור‬ ‫אף פעם"‪.‬‬ ‫ולא ציפיתי לכך‪ .‬כשהקריאו את הסיבות‬ ‫ולפתח את הצמח‪.‬‬ ‫את משקיעה הרבה זמן בהוראה בתחום‬ ‫למתן הפרס התרגשתי מכך שציינו שנבחרתי‬ ‫"בנוסף לכך יש עניין רב בעולם במחקר‬ ‫הקנאביס‪ ,‬מדוע?‬ ‫לקבל את הפרס בגלל שתי סיבות ‪ -‬הפעילות‬ ‫המתקיים בארץ ויש זרימה של משקיעים‬ ‫"אני רואה חשיבות רבה בהפצת הידע בתחום‬ ‫המדעית שלי לקידום תחום הקנאביס‪,‬‬ ‫לישראל מכיוון שמתאפשר סוף סוף לבצע‬ ‫הקנאביס לדור הצעיר ובכלל‪ ,‬ובהקניית‬ ‫ופעילותי הציבורית בהובלת המאבק נגד‬ ‫מחקר ופיתוח של הצמח בעולם באופן חוקי‪.‬‬ ‫כלים מחקרים‪ .‬זה יאפשר להרחיב את בסיס‬ ‫העברת וסגירת מכון וולקני‪ .‬העובדה‬ ‫"רבים בישראל זיהו‪ ,‬ומקווים‪ ,‬שיהיה‬ ‫המחקר של מדינת ישראל בתחום זה ולשמור‬ ‫שההכרה הייתה לא רק בהישגים בתחום‬ ‫פוטנציאל לרווח כלכלי מהתעשייה‬ ‫על המובילות שלה לעומת מדינות אחרות‪.‬‬ ‫המדעי מקצועי‪ ,‬אלא גם בהישג בפעילות‬ ‫המתפרצת הזו‪ .‬אין ספק שיש שינוי ומעט‬ ‫זה חשוב לי מאוד"‪.‬‬ ‫הציבורית ההתנדבותית‪ ,‬ריגשה אותי"‪.‬‬ ‫התפכחות לאחרונה‪ .‬העובדה שלא מתאפשר‬ ‫לאן הולך התחום של הקנאביס לדעתך?‬ ‫איזו פסגה היית רוצה עוד לכבוש?‬ ‫עדיין לייצא קנאביס מישראל היא אבן נגף‬ ‫"אין ספק שלתעשיית הקנאביס פוטנציאל‬ ‫"הייתי רוצה להיות מסוגלת להגיד עוד כמה‬ ‫שעוצרת את הפוטנציאל הכלכלי האדיר‬ ‫ענקי בקנה מידה עולמי! אנחנו נמשיך‬ ‫שנים‪' :‬אנחנו מכירים עכשיו היטב את צמח‬ ‫ופוגעת ביכולת שלנו למנף את יתרון‬ ‫לראות צמיחה והתמקצעות בתחום ומחקר‬ ‫הקנאביס ויודעים איך לגדל אותו בצורה‬ ‫הראשוניות והמובילות‪ .‬נקווה שהחזון‪,‬‬ ‫בקנה מידה רחב‪ .‬אני צופה שעם התפתחות‬ ‫המיטבית לטובת החקלאים והחולים'‪ .‬זה‬ ‫שנהפוך לארץ זבת חלב וגראס‪ ,‬יתגשם"‪.‬‬ ‫המחקר תגדל ההבנה של הפוטנציאל הרפואי‬ ‫יהיה סיפוק גדול לדעת שהיה לי חלק חשוב‬ ‫המכון הוולקני‬ ‫הטמון בחומרים ספציפיים בצמח לטיפול‬ ‫בפריצת הדרך הזו"‪.‬‬ ‫ברנשטיין הובילה מאבק שנמשך שלוש שנים‬ ‫במצבים רפואיים ספציפיים‪ ,‬ויפותחו זנים‬ ‫‪20‬‬ ‫במושב‬ ‫בית‬ ‫שירותי יעוץ ותיווך נדל"ן‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫מושבי השפלה והסביבה‬ ‫מגרשים‬ ‫משקי עזר‬ ‫נחלות‬ ‫בתים‬ ‫שכירות‬ ‫מכירה‬ ‫קניה‬ ‫שירות וייעוץ טרם מכירה וקניה ללא תשלום וללא התחייבות!‬ ‫בניהול מאיר קריחלי‬ ‫מאיר קריחלי‪ .‬רישיון מתווך במקרקעין מטעם‬ ‫משרד המשפטים‪ .‬נסיון רב בנדל"ן ובניהול‬ ‫אנחנו תושבי בית חשמונאי‪ ,‬חיים ונושמים את הסביבה מתמחים בנדל"ן במושבים‬ ‫ענת קריחלי‪ .‬רישיון מתווך במקרקעין‪B.A ,‬‬ ‫וביישובים הכפריים בשפלה קבלות ביצועיות‪ ,‬לקוחות מרוצים‪ ,‬יחס אישי‪ ,‬חברי ואנושי‬ ‫בניהול ותקשורת‪ .‬נסיון רב במתן שירות לקוחות‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫חשמונאי‬ ‫בבית‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בוותיק נכס נדיר! מגרש כ‪ 500‬מ‬ ‫ייחודי! ‪ 120‬מ' במפלס!‬ ‫בכרמים ‪ 6‬חד' ‪ 170‬מ'‬ ‫בהרחבה ‪ 6‬חד מושקע!‬ ‫בכרמים בית יפה ‪ 5‬חד'‬ ‫מגרש ‪ 700‬מ' ‪ ₪ 3,500,000‬בית מושקע ‪ 280‬מ׳ עם יחידה!‬ ‫‪ 3‬מפלסים‪ ,‬מרפסת‪ ,‬נוף!‬ ‫מתאים לשתי משפחות!‬ ‫‪ 153‬מ' ‪₪ 3,250,000‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫מגרש ‪ 800‬מ' בית ‪ 250‬מ'‬ ‫‪ 200/750‬משופצת ‪ 6‬חד'‬ ‫מגרש פינתי ‪ 900‬מ'‬ ‫נחלה ‪ 1,700‬מ' ‪ 28 +‬דונם‬ ‫בית מפנק ‪ 330‬מ'‪+‬בריכה‬ ‫נוף! יחידה! ‪₪ 4,800,000‬‬ ‫קו ראשון לנוף! מידי!‬ ‫‪ 6‬חד'‪ 200 ,‬מ' נוף!‬ ‫בית ‪190‬מ זכות לבית נוסף!‬ ‫מגרש ‪ 1700‬מ' נוף ליער!‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫חשמונאי‬ ‫בבית‬ ‫במשמר דוד‬ ‫בפתחיה‬ ‫‪ 180/220‬פינתי! משודרג!‬ ‫חדש! מודרני! ‪205/504‬‬ ‫מגרש ‪ 800‬מ' בית מושקע!‬ ‫למאיר וענת היקרים‪,‬‬ ‫‪ 6‬חד' מרפסת‪ ,‬נוף! מיידי!‬ ‫‪ 4,100,000‬ש״ח מיידי!‬ ‫מתאים לשתי משפחות‬ ‫רצינו להגיד תודה רבה מעומק הלב‬ ‫על עזרתכם בתיווך העסקה הכפולה‪.‬‬ ‫תודה על התמיכה והליווי לכל‬ ‫אורך הדרך‪ ,‬על העצות הטובות‬ ‫והמקצועיות ועל כך שאתם נותנים‬ ‫יוסף‬ ‫בכרמיוחנן‬ ‫בגני‬ ‫במצליח‬ ‫ביד רמב״ם‬ ‫בית ייחודי עם יחידת דיור!‬ ‫נחלה ‪ 11‬דונם ברצף!‬ ‫נחלה ‪ 9‬דונם ברצף!‬ ‫את הנשמה כדי שכל הצדדים יהיו‬ ‫‪ 285/500‬נוף פתוח!‬ ‫בית ‪ 90‬מ ‪ +‬יחידה ומחסן‬ ‫בית יפה ‪ 150‬מ' נוף!‬ ‫מרוצים‪..‬‬ ‫באהבה והערכה‪,‬‬ ‫ענבל ויפתח שריג‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪21‬‬ ‫בית משלי נכסים‬ ‫מתמחים בנכסים במושבים וביישובים קהילתיים נבחרים‬ ‫דינה שרביט‬ ‫בעלת רשיון תיווך מספר‬ ‫בעלי ניסיון עשיר בביצוע עסקאות במושבים של משקים חקלאיים‪,‬‬ ‫‪ 021435‬מטעם משרד‬ ‫המשפטים‪ ,‬תואר ‪ B.A‬ותעודת‬ ‫בית משלי נכסים‬ ‫משקי עזר‪ ,‬בתים בהרחבה‪ ,‬מגרשים ועשרות המלצות של קונים‬ ‫גישור מאוניברסיטת תל אביב‪,‬‬ ‫יועצת פנג שוואי בכירה‬ ‫ומוכרים‪ .‬אצלנו תמצאו איכות אנושית‪ ,‬אמינות ומקצועיות‪.‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫ביציץ‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫נחלה פינתית עם נוף בית של‬ ‫‪ 271‬מ"ר על ‪ 1.8‬דונם ‪ 17 +‬דונם‬ ‫‪ 10‬דונם ברצף במיקום שקט וירוק‪,‬‬ ‫נחלה טובלת בחורש טבעי‬ ‫בית במיקום מקסים! צופה לנוף‬ ‫בית צופה לנוף עד האופק!‬ ‫חקלאיים‬ ‫כל המשק ‪ 26‬דונם ‪₪ 6,500,000‬‬ ‫‪₪ 5,800,000 265/1800‬‬ ‫מרהיב ‪₪ 5,900,000‬‬ ‫‪₪ 4,800,000 ,265/830‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫במשמר דוד‬ ‫בכפר שמואל‬ ‫בסתריה‬ ‫בטל שחר‬ ‫משק של ‪ 22‬דונם‪ 8.5 ,‬דונם ברצף‬ ‫מול נוף ירוק‪ ,‬משק של ‪ 32‬דונם‪,‬‬ ‫צופה לנוף מרהיב ביופיו‬ ‫דו משפחתי מודרני וחדש‬ ‫נחלה ‪ 19‬דונם ברצף‪ 78 ,‬מ' חזית‬ ‫ליד הבית עם חזית רחבה‬ ‫מזה ‪ 14‬דונם ברצף ליד הבית ‪+‬‬ ‫‪₪ 5,650,000‬‬ ‫‪₪ 3,980,000‬‬ ‫בית חדיש של ‪ 250‬מ"ר‬ ‫‪₪ 7,000,000‬‬ ‫מחסנים מאושרים‪₪ 9,000,000 .‬‬ ‫ליעוץ טלפוני ‪ /‬פגישה ללא התחייבות‬ ‫‪www.mhome.co.il | 054-4520232 | 054-4520231‬‬ ‫כנס מחול‬ ‫אלכס קים‬ ‫חיט‬ ‫הל‬ ‫י‬ ‫בפסח‬ ‫לכיתות א' ‪ -‬ח' בבית הספר למחול מ‪ .‬א‪ .‬גזר‬ ‫דני‬ ‫אל‬ ‫ברוך‬ ‫‪ 3‬סדנאות מחול ביום | יום אטרקציה | מופע מסכם‬ ‫סדנאות אורחות עם הרקדנים המובילים‪:‬‬ ‫אלכס קים ‪ -‬רקדן מלהקת סטטיק ובן אל‪ ,‬יהל חיט ‪ -‬רקדנית במחזמר "אנני"‪,‬‬ ‫הלוהסעות‬ ‫שוב‬ ‫ו‬ ‫ך‬ ‫דניאל ברוך ‪ -‬רקדנית ושחקנית מהסדרה דאנסטורי‬ ‫‪ 8:00-13:00‬אשכול הפיס ‪ -‬בית חשמונאי | ניתן להרשם לימים בודדים‬ ‫‪) 6.4.20-31.3.20‬לא כולל שישי שבת(‬ ‫נמרתנשה לכל‬ ‫מ‪/‬ת‬ ‫עלות למשתתף‪ 5 :‬ימים ‪ 4 | ₪ 750 -‬ימים ‪ 3 | ₪ 560 -‬ימים ‪ | ₪ 415 -‬יומיים ‪ | ₪ 290 -‬יום אחד ‪₪ 145 -‬‬ ‫הרשמה באתר המועצה | תאריך אחרון לרישום‪22.3.20 :‬‬ ‫לפרטים‪ :‬טל הללי מנהלת ‪ | dance.dcm@gmail.com 050-6300003 DCM‬זוהר בן שימול מנהלת החוגים ‪08-9274007, 052-3597119‬‬ ‫אגף קהילה ‪ -‬מחלקת חוגים‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪22‬‬ ‫תשבץ‬ ‫הרב אהרן מרצבך‬ ‫זהירות מזיוף וחיקויים –‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫מסר 'צבעוני' במגילה‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫באקדמיה לאמנות‪ ,‬בקורס לציור‪ ,‬כאשר עסקו בנושא ה'יחסים‬ ‫בין הצבעים'‪ ,‬זרקה המרצה שאלה לחלל הכיתה‪ :‬מהו‪ ,‬לדעתכם‪,‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫הצבע הדומיננטי ב'מגילת אסתר'?‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫מן הצד של הסטודנטים עלו ניחושים שונים‪ .‬עד שהמרצה‬ ‫הבהירה – בואו ואחשוף בפניכם דבר מופלא – 'משחקי צבע'‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫במגילת אסתר – מאבק רוחני כביר מתנהל באמצעות הצבעים ‪-‬‬ ‫ללא מילים – הצבעים זועקים הכל בדממה‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫נתבונן בתחילה על פני השטח – מה רואים?‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ובכן‪ ,‬בתחילת המגילה בתיאור הריהוט והתפאורה במשתה‬ ‫אחשורוש נאמר )א‪ ,‬ו(‪:‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫חור ַכ ְרַפס וְתֵכֶלת ָאחוז ְבַחְבֵלי בוץ ְוַא ְרָגָמן ַעל ְגִליֵלי ֶכֶסף ְוַעמו ֵדי‬ ‫סָח ֶרת‪:‬‬ ‫ֵשש ִמטות ָזָהב ָוֶכֶסף ַעל ִרְצַפת ַבַהט ָוֵשש ְו ַדר ְו ֹ‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫בהמשך המגילה‪ ,‬לאחר ביטול גזירת המן נאמר )ח‪ ,‬טו(‪:‬‬ ‫וָמ ְר ֳדַכי ָיָצא ִמִלְפ ֵני ַהֶמֶלך ִבְלבוש ַמְלכות ְתֵכֶלת ָוחור ַוֲעֶט ֶרת ָזָהב‬ ‫מאוזן‪:‬‬ ‫מאונך‪:‬‬ ‫ְגדוָלה ְוַתְכ ִריך בוץ ְוַא ְרָגָמן ְוָהִעיר שוָשן ָצֲהָלה ְוָשֵמָחה‪:‬‬ ‫את‪-‬ה ַד ָסה‪,‬‬ ‫‪ַ" .1‬ו ְיִהי אֵֹמן ֶ ֲ‬ ‫תר‪--‬קיַ ם‪ִ ,‬ד ְב ֵרי ַה ֺפ ִרים‬ ‫ִ‬ ‫"ומ ֲאַמר ֶא ְס ֵ‬ ‫‪ַ .2‬‬ ‫שמתם לב! במשתה הוזכר ה'חור' לפני ה'תכלת'‪ ,‬ואילו בלבוש‬ ‫ִהיא _____ ַבת‪ֹ-‬דדו"‬ ‫האלֶ ה; ְוִנְכָתב‪ַ ,‬ב______"‬ ‫ָ ֵ‬ ‫המלכות של מרדכי ה'תכלת' שולטת‪ ,‬ורק אחריה ה'חור'‪.‬‬ ‫‪ .5‬פחד בלי סוף‬ ‫‪ .3‬מדף‪ ,‬אצטבה‬ ‫בכתוב זה בולט‪ .‬במציאות‪ ,‬לעיני ההמון‪ ,‬כמעט שלא חשו בהבדל‬ ‫"על‪ֵ-‬כן ָק ְראו ַל ָיִמים‬ ‫‪ַ .7‬‬ ‫‪ַ" .4‬ו ַיכו ַה ְיהו ִדים ְבָכל‪-‬אֹ ְיֵביֶהם‪,‬‬ ‫רק כאלה שרגישים לנושא הצבעים‪ ,‬כמו תלמידי הקורס שלנו‪.‬‬ ‫מאחורי ההבדל מסתתר עניין מהותי ביותר‪.‬‬ ‫ָה ֵאלֶ ה _____ ַעל‪ֵ-‬שם ַהפור"‬ ‫ַמכַ ת‪ _____-‬וְ ֶה ֶרג וְ ַאְב ָדן"‬ ‫ה'תכלת' הוא צבע הדומה לרקיע‪ ,‬בתורת ישראל הצבע הזה‬ ‫‪ִ" .9‬לְהיות ָכל‪ִ-‬איש ____ ְב ֵביתו" )נוכח(‬ ‫‪ְ " .6‬וָהָמן ִנ ְדַחף ֶאל‪ֵ-‬ביתו‪,‬‬ ‫בא להזכיר ליהודים את היושב במרומים‪ ,‬בורא עולם המנהיג‬ ‫אל‪-‬ה ֶמלֶ ך ‪...‬‬ ‫ל‪-‬איש וְ ִא ָשה ֲא ֶשר יָ בוא‪ַ ֶ -‬‬ ‫‪ֲ ".10‬אֶשר כָ ִ‬ ‫ָא ֵבל ַו_____ רֹאש"‬ ‫ומשגיח על כל פרט ופרט‪.‬‬ ‫קרא ַאַחת _____ לְ ָה ִמית"‬ ‫ֲאֶשר לא‪-‬יִ ָ ֵ‬ ‫‪ַ ".8‬המֵֹלך ֵמהֹדו ְוַעד‪-‬כוש‪--‬‬ ‫כך בפתיל התכלת שבציצית‪ ,‬כך בבגדי כהונה‪.‬‬ ‫‪ .12‬זמן‬ ‫ֶשַבע ְוֶעְש ִרים וֵמָאה‪"._____ ,‬‬ ‫אחשורוש‪ ,‬באופן מתוחכם‪ ,‬יצא נגד מה שמייצגת תורת ישראל‪,‬‬ ‫‪" .13‬וַ ____‪ִ ,‬ביֵמי ֲאַחְש ֵורוש"‬ ‫‪" .9‬וָמ ְר ֳדַכי יוֵשב ְב_____ ַהֶמלֶ ך‪"...‬‬ ‫רצה לגרור את כל יהודי שושן לתרבות הגויים וכל מה שכרוך‬ ‫‪ָ ".14‬ה______ ָיְצאו ְדחוִפים‪ִ ,‬ב ְדַבר‬ ‫‪ .11‬התפלא‪ ,‬השתומם‬ ‫בה‪ .‬בין השאר השתמש בכלי המקדש שניטלו מירושלים‬ ‫)כמתואר במדרש על המילים 'וכלים מכלים שונים'‪ ,‬ועוד רמזים‬ ‫ַה ֶמלֶ ך‪ ,‬וְ ַה ָדת נִ ְתנָ ה"‬ ‫‪ ".12‬וַ יִ ְשלַ ח ְס ָפ ִרים‪...‬‬ ‫נוספים המביאים לידי ביטוי מגמה זו(‪.‬‬ ‫‪ .17‬בילה בנעימים‬ ‫וְ ֶאל‪___-‬וָ ____ כִ לְ שונו"‬ ‫לצורך זה ניצל גם את צבע ה'תכלת' במרחב של אולם המשתה‪.‬‬ ‫‪ .19‬בלבד‬ ‫‪ִ" .15‬איש _____ ְואו ֵיב‪ָ ,‬הָמן ָה ָרע ַה ֶזה"‬ ‫היהודים 'ירגישו בבית'‪ ,‬זה ממש כמו מה שיש להם‪ .‬חציית‬ ‫כל‪-‬ה ָעם‬ ‫‪ָ" .20‬עָשה ַהֶמֶלך ְל ָ ָ‬ ‫"מה‪ַ-‬לֲעשות ָבִאיש ֲאֶשר ַהֶמֶלך‬ ‫‪ַ .16‬‬ ‫הקווים תהיה מעומעמת‪.‬‬ ‫_____ש ְב ַעת יָ ִמים"‬ ‫ִ‬ ‫ַה ִנְמְצִאים‬ ‫ָחֵפץ ִב______?"‬ ‫אבל מבחינתו ה'תכלת' איננה דומיננטית‪ ,‬ה'חור' )לרוב‬ ‫ת‪-‬א ְס ֵתר‬ ‫‪ ".17‬וַ יֶ ֱאַהב ַהֶמלֶ ך ֶא ֶ‬ ‫‪ .23‬גבוה‬ ‫המפרשים‪ ,‬וכדעת שמואל במסכת מגילה‪ ,‬זהו צבע לבן( שלט‬ ‫‪ .25‬יכה בלי סוף‬ ‫ִמכָ ל‪ַ -‬ה_____"‬ ‫ברקע‪ .‬התכלת רק משתלב‪ ,‬מטעה‪ ,‬נותן תחושה של כאילו יש‬ ‫כאן קדושה‪ ,‬אבל באמת יש כאן זיוף נורא‪.‬‬ ‫____א ִב ַיחיִ ל"‬ ‫ֲ‬ ‫‪ֶ ".26‬א ְסֵתר ַה ַמלְ כָ ה‬ ‫‪ .18‬מסריסי מאחשוורוש‬ ‫רוב העם השתתף במשתה‪ ,‬נסחף אחר האווירה שכביכול 'כשירה'‪,‬‬ ‫‪" .27‬ל______ הייתה אורה ושמחה"‬ ‫"בגְ ָתן ו______ ְשנֵ י‪ָ-‬ס ִריֵסי ַהֶמלֶ ך"‬ ‫‪ִ .21‬‬ ‫שאין בה בעיה‪ .‬מרדכי היה ער לסכנה הטמונה ב'חגיגות' הללו‪.‬‬ ‫‪ ".30‬וְ ַהנַ ֲע ָרה יְ ַפת_____"‬ ‫‪ .22‬שושן ה______‬ ‫בשעת המהפך הניסי שקרה – מרדכי בוחר לבוש מלכות כזה‬ ‫‪ .31‬קרה בלי ראש‬ ‫‪ .24‬חיל פרס ו______‬ ‫שיאמר בלי מילים את האמת – 'לבוש מלכות תכלת וחור' –‬ ‫‪ .32‬סימן לשם אלוהים‬ ‫‪ .26‬הגיע‬ ‫ה'תכלת' היא השולטת‪ .‬אין זה סתם שילוב צבעים‪ .‬התכלת‬ ‫‪ .33‬תיק‬ ‫שבת ַה ֶמלֶ ך‬ ‫‪ַ " .28‬ביָ ִמים‪_____ ,‬כְ ֶ ֶ‬ ‫בראש מבטאת את‬ ‫‪ .34‬בן המדתא‬ ‫ֲאַחְש ֵורוש‪ַ ,‬על ִכֵסא ַמְלכותו"‬ ‫היהודית‬ ‫האמונה‬ ‫הנצחית – 'אין עוד‬ ‫‪ " .35‬וְ ______ הוא‪ֲ ,‬אֶשר ִיְשְלטו‬ ‫‪ְ" .29‬כטוב ֵלב‪ַ-‬הֶמֶלך‪ַ ,‬ב_____"‬ ‫מלבדו' ‪' -‬תכלת'‬ ‫ַה ְיהו ִדים ֵהָמה ְבשֹנְ ֵאיֶהם‪".‬‬ ‫על‪-‬ה ֵעץ‪".‬‬ ‫‪ְ " .30‬ו____ אֹתו ְוֶאת‪ָ-‬ב ָניו‪ָ ַ ,‬‬ ‫מסמלת את הרקיע‬ ‫"בגְ ָתן וָ ֶת ֶרש ְשנֵ י‪ָ-‬ס ִריֵסי‬ ‫‪ִ .33‬‬ ‫ורקיע את כיסא‬ ‫ַהֶמלֶ ך‪ִ ,‬משְֹמ ֵרי ַה_____"‬ ‫פרים‬ ‫הכבוד‪.‬‬ ‫פתרונות לתשבץ בעמוד ‪26‬‬ ‫שמח‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪23‬‬ ‫עושים ביזנס במועצה‬ ‫הוקם פורום בעלי עסקים במועצה‬ ‫בעלי עסקים מתחומים רבים במועצה השתתפו בכנס היסוד של פורום שמטרתו לסייע לבעלי עסקים‬ ‫בהשתתפות חסרת פורום עסקים חופשיים‬ ‫במקביל לזאת‪ ,‬נפתח הקורס המקצועי הראשון לבעלי עסקים‬ ‫התקיים‬ ‫תקדים‬ ‫חופשיים‪ :‬מגוון רחב של בעלי מקצועות מכל רחבי המועצה‬ ‫המפגש המייסד של‬ ‫השתתפו במפגש הראשון של קורס שיווק באמצעות פייסבוק‬ ‫פורום העסקים‪,‬‬ ‫ואינסטגרם ‪ -‬כאן קרוב לבית‪.‬‬ ‫תיירות וחקלאות‬ ‫הקורס אורגן על ידי האגף לצמיחה כלכלית במועצה בשיתוף‬ ‫של המועצה‪ .‬סגן‬ ‫עם מעוף סניף רמלה‪ ,‬כחלק מתוכנית כוללת של קידום עסקים‬ ‫המועצה‬ ‫ראשת‬ ‫ופיתוח כלכלי‪.‬‬ ‫וראש אגף צמיחה‬ ‫מנהלת מחלקת קידום העסקים של המועצה‪ ,‬כרמית גבע‪,‬‬ ‫יהודה‬ ‫כלכלית‪,‬‬ ‫אמרה כי קורס זה הינו הראשון מתוך סדרת קורסים העתידים‬ ‫בירך‬ ‫שניוייס‪,‬‬ ‫להיפתח במועצה במגוון נושאים לפיתוח‪ ,‬מימון ושיווק מתוך‬ ‫את המשתתפים‬ ‫הבנת מקומם המרכזי של העסקים וחוסנם בפיתוח המרחב‬ ‫וסקר את תוכניות המועצה לשנים הקרובות בתחום הפיתוח‬ ‫הכפרי‪ .‬היא הודתה לצוות האגף ונציגי מעוף על שיתוף‬ ‫הכלכלי והתיירותי וקרא לבעלי העסקים להצטרף לפורום לשם‬ ‫הפעולה הפורה וקראה לכל בעלי המקצועות במועצה לעקוב‬ ‫חשיבה משותפת ועשייה בפועל‪ ,‬ולנצל את הכלים המקצועיים‬ ‫אחר הפרסומים ולהצטרף לפעילויות לקידום העסק שלהם‪.‬‬ ‫שהמועצה מעמידה לרשותם בשיתוף מעוף‪ .‬הוא הוסיף ואמר‬ ‫כי פורום בעלי העסקים הוא הזדמנות מצוינת לבעלי העסקים‬ ‫לשים את עצמם על מפת העסקים המתפתחת של גזר‪ .‬יהודה‬ ‫הציג את מנהלי המחלקות החדשות באגף לצמיחה כלכלית‬ ‫– אילנית צמח מנהלת תיירות‪ ,‬וכרמית גבע‪ ,‬מנהלת מחלקת‬ ‫קידום עסקים‪.‬‬ ‫מנהל מעוף רמלה ומרחב מרכז‪ ,‬עמרם כהן‪ ,‬נפעם מכמות‬ ‫בעלי העסקים שהגיעו למפגש ומההתגייסות הרוחבית של‬ ‫המועצה למען בעלי העסקים‪ ,‬וקרא למשתתפים לנצל את כל‬ ‫האפשרויות שמעוף מעמיד לרשותם‪.‬‬ ‫ניצן ארליך‪ ,‬תושב המועצה והבעלים של אביב ייעוץ עסקי‬ ‫המוציאה לפועל של משרדי הממשלה לתמיכה בעסקים קטנים‪,‬‬ ‫אמר כי על בעלי העסקים להשתמש בכל תמיכה אפשרית‬ ‫שמעמידים לרשותם משרדי הממשלה ‪ -‬החקלאות‪ ,‬תיירות‬ ‫ומשרד הכלכלה‪ ,‬ולהתאגד אחד עם השני וליצור שיתופי‬ ‫פעולה הדדיים‪.‬‬ ‫ליאת פרמון‪ ,‬מנהלת הרכש של המועצה‪ ,‬הזמינה את בעלי‬ ‫ללא עלות‬ ‫העסקים להצטרף למאגר הספקים של המועצה‪ ,‬ובכך להשתתף‬ ‫בהרשמה‬ ‫במכרזים ובהצעות מחיר של המועצה‪.‬‬ ‫מראש‬ ‫אילנית צמח‪ ,‬מנהלת מחלקת תיירות ומנהלת הפורום מטעם‬ ‫מעוף והרשות לעסקים קטנים אמרה‪ ,‬כי מטרת הפורום היא‬ ‫לגבש קבוצת בעלי עסקים החדורים מטרה והמעוניינים שגזר‬ ‫ח ד ש ב ס פ ר יה‬ ‫תהיה על מפת העסקים‪ .‬לדבריה‪ ,‬מטרות הפורום הן ‪ -‬מיתוג‬ ‫המועצה כמועצה תיירותית‪ ,‬איגום ומיפוי העסקים במועצה‬ ‫על פי תחומים‪ ,‬חיזוק הקשר בין העסקים והרשות המקומית‬ ‫בוקסרפינג ‪BookSurfng‬‬ ‫ובחינה וקידום של המותג התיירותי‪.‬‬ ‫כשאנשים וטקסטים נפגשים‬ ‫במהלך הבוקר‪ ,‬לאחר סבב היכרות ושיח משותף‪ ,‬הוקמו שישה‬ ‫פורומים ייעודיים לכל תחום‪ :‬פורום קולינריה ויקבים‪ ,‬פורום‬ ‫אתם מוזמנים למפגשים שנקראים "סרפים" )‪ (surfs‬כאשר בכל מפגש מתכנסים ‪ 8‬עד ‪10‬‬ ‫תיירות וחקלאות‪ ,‬פורום אומנים‪ ,‬פורום רפואה אלטרנטיבית‪,‬‬ ‫אנשים‪ ,‬לשיחה סביב טקסטים בנושא מסוים‪ .‬המפגשים מונחים ע"י מנחה שעבר הכשרה‪.‬‬ ‫פורום מקצועות חופשיים ופורום תיירות ספורט‪.‬‬ ‫בואו להנות ממפגש המחבר בין אנשים סביב נושא הקריאה‪.‬‬ ‫הפורומים יתכנסו באופן פרטני ואחת לחודש ייפגשו יחדיו‬ ‫כולם יחדיו להמשך תהליך עבודה משותף‪.‬‬ ‫ספרייה אזורית גזר‪ ,‬בית חשמונאי‬ ‫לפרטים והרשמה‪ | sifgezer@gmail.com :‬אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪24‬‬ ‫המדור הירוק‬ ‫פרחי בר בבתי הספר‬ ‫למצוא‪ :‬פרג‪ ,‬ציפורנית א"י‪ ,‬קחוון‪,‬‬ ‫ביולוגי‪ ,‬מונע ריסוסים מיותרים וחוסך‬ ‫כחלק מתפיסה‬ ‫סביון‪ ,‬תורמוס א"י‪ ,‬חבלבל כפני‪ ,‬חרצית‬ ‫בהשקיה‪ .‬כמו כן‪ ,‬גינון זה תואם את‬ ‫ערכית לקידום‬ ‫השדות‪ ,‬תורמוס ההרים‪ ,‬חוטמית זיפנית‪,‬‬ ‫צורכי הגינון של מערכת החינוך‪:‬‬ ‫פיתוח בר קיימא‪,‬‬ ‫חצב מצוי‪ ,‬בן חצב סתווני‪ ,‬רקפת מצויה‪,‬‬ ‫במהלך שנת הלימודים התלמידים‬ ‫המועצה מעודדת‬ ‫כלנית מצויה‪ ,‬נורית אסיה‪ ,‬נרקיס מצוי‪,‬‬ ‫נחשפים לנביטה‪ ,‬צמיחה ופריחה‬ ‫ועושה מאמצים‬ ‫בן חצב יקינטוני‪ ,‬עירית גדולה‪ ,‬סייפן‬ ‫ובחודשי הקיץ קמילה וחרמוש השטח‬ ‫לקדם את תחום‬ ‫התבואה ועוד‪.‬‬ ‫לקראת השנה הבאה‪ .‬אנו שואפים לקרב‬ ‫הגינון האקולוגי‪,‬‬ ‫ציון סימן טוב‪ ,‬הבעלים של "זרעים‬ ‫את ילדי המועצה לטבע הסובב אותם‬ ‫בהובלת היחידה‬ ‫מציון"‪ ,‬הגיע לבתי הספר והסביר‬ ‫מתוך אמונה כי ילדים השוהים בקרבת‬ ‫הסביבתית‪.‬‬ ‫לתלמידי המועצות הירוקות הפועלות‬ ‫הטבע ייהנו מסביבה ירוקה‪ ,‬מסקרנת‬ ‫בנוסף‪ ,‬בתחום‬ ‫לקידום הקיימות בבתי הספר במהלך‬ ‫ומעוררת פליאה ורגיעה‪ .‬מתוך רצון‬ ‫החינוך הסביבתי‬ ‫כל השנה‪ ,‬על התהליך‪ .‬עוד סיפר‬ ‫לקדם מגמות אלו נולד פרויקט להכנסת‬ ‫שמנו לנו למטרה‬ ‫איך מכינים את השטח וכיצד טומנים‬ ‫צמחי בר לבתי הספר‪.‬‬ ‫לקרב את ילדי המועצה לטבע הסובב‬ ‫ומפזרים את הזרעים‪ .‬לאחר ההסבר‬ ‫לששת בתי הספר היסודיים במועצה‬ ‫אותם‪ .‬אנו רואים חשיבות גדולה בפיתוח‬ ‫יצאו התלמידים למשימה‪ :‬חפרו‪ ,‬ערבבו‪,‬‬ ‫הגיעו נציגי "זרעים מציון"‪ ,‬משתלה‬ ‫אזורים ירוקים בבתי הספר כחלק קידום‬ ‫טמנו‪ ,‬קלטרו ופיזרו‪ .‬אנו מחכים לנביטה‪,‬‬ ‫לצמחי בר מכרם המהר"ל‪ ,‬ואיתם‬ ‫הגינון האקולוגי‪.‬‬ ‫לצמיחה‪ ,‬לפריחה ובקיץ להפצת הזרעים‬ ‫חבילת צמחים כ‪ 200-‬פקעות ואלפי‬ ‫שילוב צמחי בר כחלק מגינון חושף‬ ‫לקראת השנה הבאה‪.‬‬ ‫זרעים‪ ,‬לכל בית ספר‪ ,‬בינהם ניתן‬ ‫בפנינו את חילופי העונות‪ ,‬מזמן מגוון‬ ‫רמלוד‬ ‫!!‬ ‫!‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫ע‬ ‫ל‬ ‫ב‬ ‫ב‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫במשמר דוד‬ ‫בית פינתי יושב על מגרש‬ ‫באיזור הוותיק המתחדש דו‬ ‫שלד ‪ 330‬מטר עם יחידה‬ ‫של ‪ 680‬מטר‪ ,‬בנוי ‪ 240‬מטר‬ ‫משפחתי ‪ 5‬חדרים‪ ,‬עם גינה‬ ‫מניבה ונוף עוצר נשימה‬ ‫עם יחידה מניבה המושכרת‬ ‫מרוכזת ‪ 80‬מטר‬ ‫‪₪ 3,600,000‬‬ ‫מחיר שיווק ‪ 4,250,000‬ש"ח‬ ‫מחיר שיווק‪₪ 3,390,000 :‬‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית עוזיאל‬ ‫בבית עוזיאל‬ ‫דו משפחתי ‪ 5‬חדרים‪,‬‬ ‫בבית עוזיאל משק ‪2.5‬‬ ‫בית בהרחבה בין משקים‬ ‫מעוצב בטוב טעם‬ ‫דונם בנוסף ‪ 50‬דונם חקלאי‬ ‫מגרש כ ‪ 900‬מטר‪ ,‬בנוי ‪160‬‬ ‫מחיר ‪₪ 3,350,000‬‬ ‫במחיר ‪4,900,000‬‬ ‫מטר בסגנון אירופאי‬ ‫מחיר שיווק ‪5,190,000‬‬ ‫אז למה אתם מחכים?? התקשרו עוד היום‪ ,‬סימה טייר‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪25‬‬ ‫סמכות הורים בעידן הדיגיטלי‬ ‫סדנאות אינטראקטיביות ושיח‬ ‫בעידן הדיגיטלי הכל קורה כל כך מהר והסמכות ההורית נשחקת! לטובת‬ ‫ילדכם‪ ,‬אנחנו שמחים להזמין אתכם לסדנת לימוד אינטראקטיבית‬ ‫באמצעותה תוכלו להעצים את הסמכות ההורית‪.‬‬ ‫הסדנה מועברת על ידי "עם ישראל אחד"‪ ,‬ארגון חינוכי ארצי המפוקח‬ ‫ע"י משרד החינוך‪.‬‬ ‫הנכם מוזמנים למפגשי לימוד ושיח‪:‬‬ ‫מועצה אזורית גזר‬ ‫מפגש ראשון בנושא‪ :‬סמכות בעידן הסמארטפונים‬ ‫מזמינה‬ ‫שלישי | ‪ | 18.2.20‬כ"ג שבט תש"ף ‪ 22:00 - 20:00‬מועדון ישרש‬ ‫לאירוע והפנינג‬ ‫ההרצאות‬ ‫בהרשמה מראש‬ ‫סיום הרשמה‪17.2.2020 :‬‬ ‫ע"ש איתי שטיינברגר‬ ‫וללא עלות‬ ‫מפגש שני בנושא‪ :‬הורים כתומכי לחימה‬ ‫שני | ‪ | 16.3.20‬כ' אדר תש"ף ‪ 22:00 - 20:00‬מועדון גני הדר‬ ‫טבע‪ ,‬פעילות גופנית‪ ,‬יצירה וחברותא‬ ‫סיום הרשמה‪15.3.2020 :‬‬ ‫שישי ‪ | 13.03.2020‬י"ז אדר תש"ף‬ ‫הרשמה באתר המועצה | לפרטים נוספים‪:‬‬ ‫פארק גזר בקיבוץ גזר‬ ‫מיכל ליס ‪ -‬מנהלת מחלקת נוער ‪ | 050-9016467‬מחלקת הנוער ‪ -‬אגף קהילה‬ ‫באם תנאי מזג האוויר לא יאפשרו את קיום הטור‪ ,‬האירוע ידחה‬ ‫ליום שישי‪ ,20.03.2020 ,‬כ"ד אדר תש"ף‬ ‫סדנאות יצירה לילדים‬ ‫מסלול רכיבה אתגרי וקסום‬ ‫ברחבת ההתכנסות‬ ‫על אופני שטח בין שבילים‬ ‫במעמד ראשת המועצה רותם ידלין‬ ‫ופריחות‪ ,‬כרמים ומטעים‬ ‫מסלולים‪ :‬בדרגות קושי משתנות‬ ‫‪ 25‬ק"מ‬ ‫‪ 15‬ק"מ‬ ‫‪ 8‬ק"מ‬ ‫‪ 4‬ק"מ‬ ‫השכרת אופניים‪ :‬במחיר מוזל של ‪50‬‬ ‫בהרשמה ובתשלום מראש בלבד באתר הרישום‪.‬‬ ‫הרשמה מוקדמת‬ ‫עד לתאריך ‪ | 06.03.2020‬בשעה ‪40 | 12:00‬‬ ‫ערכת משתתף וחולצת דרייפיט )ל‪ 700-‬הנרשמים הראשונים(‬ ‫חדש‬ ‫הרשמה מאוחרת‬ ‫*עד לתאריך ‪ | 11.03.2020‬בשעה ‪50 | 12:00‬‬ ‫הרשמה ביום האירוע‬ ‫ההצגה מתחילה!‬ ‫* ‪70‬‬ ‫* ללא התחייבות לקבלת ערכת משתתף וחולצת דרייפיט‬ ‫תיאטרון "המקל והגזר"‬ ‫תיאטרון קאברט קהילתי לאוכלוסייה הבוגרת ‪22+‬‬ ‫בתוכנית‪:‬‬ ‫בהדרכת עידו דגני‬ ‫‪ 07:15‬התכנסות‪ ,‬רישום‪ ,‬חלוקת ערכות השתתפות לרוכבים ותחילת סדנאות‬ ‫‪ 08:00‬תדריך בטיחות ‪ -‬חובה לכל המשתתפים ברכיבה )בכל המסלולים(‬ ‫התאטרון הקהילתי של מועצה אזורית גזר עולה על הבמה‪.‬‬ ‫צאו החוצה וגלו את עולם התיאטרון של "המקל והגזר"‬ ‫‪ 08:15‬הזנקת מסלול ‪ 25 -‬ק"מ‬ ‫‪08:20‬הזנקת מסלול ‪ 15 -‬ק"מ‬ ‫עבודה על הפקה מהרגע הראשון‬ ‫‪08:25‬הזנקת מסלול ‪ 8 -‬ק"מ‬ ‫משחק‪ ,‬שירה‪ ,‬העמדה והגשה‬ ‫ש‬ ‫‪ 08:30‬הזנקת מסלול ‪ 4 -‬ק"מ‬ ‫מחזות קלאסיים ומקוריים‬ ‫ימ‬ ‫ה מס ופ לב!‬ ‫‪ 11:25‬שעת חזרה סופית מהמסלולים לרחבת ההתכנסות‬ ‫משת ר‬ ‫מלוגבל‪ ,‬מתפים‬ ‫‪ 11:30‬הגרלות פרסים למשתתפים‬ ‫מפגש הכרות עם הבמאי עידו דגני יתקיים‬ ‫הירשםהרו‬ ‫ביום ב' | ‪ | 16.03.2020‬בין השעות ‪ | 20:00-22:00‬באשכול הפיס בבית חשמונאי‬ ‫!‬ ‫עלות למשתתף‪ ₪ 199 :‬לחודש בפורטל החוגים באתר המועצה‬ ‫להרשמה חפשו בגוגל "טור גזר ‪ ."2020‬פרטים נוספים‪ :‬באתר המועצה ובפייסבוק‬ ‫חן גורלניק מנהלת מדור הספורט ‪ 08-9274005‬אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫לפרטים נוספים‪ :‬זוהר בן שימול‪ ,‬מנהלת החוגים ‪08-9274007‬‬ ‫עידו דגני‪ ,‬מפיק ובמאי ‪052-5647878‬‬ ‫אגף קהילה ‪ -‬מחלקת חוגים‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪26‬‬ ‫דליה רוזנברג – מסורה לגני הילדים‬ ‫דליה רוזנברג‪ ,‬מזכירה במדור גני הילדים במועצה רואה בעבודתה מול גני הילדים שליחות‬ ‫והיא עשה זאת באדיבות רבה‪ ,‬מסירות ונתינה אינסופית‬ ‫והסייעות וכל מחלקות‬ ‫ילדים‬ ‫כ‪1,630-‬‬ ‫המועצה התומכות‪.‬‬ ‫מבקרים מדי יום ב‪59-‬‬ ‫עבודתה‬ ‫במסגרת‬ ‫גני ילדים בתחומי‬ ‫מול הגננות והסייעות‬ ‫המועצה האזורית גזר‪.‬‬ ‫באגף‬ ‫כי‬ ‫סיפרה‪,‬‬ ‫דליה רוזנברג‪ ,‬היא‬ ‫החינוך עוסקים בין‬ ‫הכוח המניע של מדור‬ ‫השאר בהעצמה נשית‪,‬‬ ‫גני הילדים במועצה‪.‬‬ ‫בעיקר בקרב הסייעות‬ ‫כל הגננות והסייעות‬ ‫בגני הילדים‪" :‬אנחנו‬ ‫של הגנים יודעים ‪-‬‬ ‫מנסות כל הזמן לעזור‬ ‫לכל בקשה ושאלה ‪-‬‬ ‫להן‪ ,‬בעיקר בהחלפות‬ ‫דליה תמיד תדע איך‬ ‫במידה ומישהי לא‬ ‫לעזור‪ .‬דליה‪ ,‬תושבת‬ ‫יכולה להגיע ובכוח‬ ‫ראשון לציון ואמא‬ ‫אדם"‪.‬‬ ‫לשלוש בנות בוגרות‪,‬‬ ‫ומה את עושה בשעות‬ ‫עובדת במועצת גזר‬ ‫הפנאי?‬ ‫בתפקיד זה כתשע‬ ‫אני מקפידה לרוץ‬ ‫שנים‪ .‬למועצה אזורית‬ ‫פעמיים שלוש בשבוע‪.‬‬ ‫גזר הגיעה דליה לאחר‬ ‫כבר השתתפתי בכמה‬ ‫ששירתה ‪ 27‬שנים בחיל‬ ‫מרוצים ותחרויות ואני‬ ‫האוויר‪ ,‬אשר מיועד‬ ‫מאד נהנת מזה‪ .‬זה זמן‬ ‫לפורשים‪ ,‬קיבלה את‬ ‫רגוע לעצמי‪ .‬ככה אני טוענת מצברים ובאה לעבודה‬ ‫תפקידה במועצה‪.‬‬ ‫דליה פועלת על פי האני מאמין החינוכי של המועצה באהבה לתת שירות לכל התושבים"‪.‬‬ ‫ודואגת לקשר טוב‪ ,‬מכיל ומסייע מול גני הילדים‪,‬‬ ‫פתרון התשבץ מעמ' ‪22‬‬ ‫הגננות‪ ,‬הסייעות ואף הורי הילדים‪ ,‬שזקוקים לעזרה‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫היא סיפרה בצניעות על הקשר שלה עם הגננות‪,‬‬ ‫ח‬ ‫פ‬ ‫ח‬ ‫ר‬ ‫ת‬ ‫ס‬ ‫א‬ ‫הסייעות בגני הילדים ועל תפקידה במועצה‪" :‬אני‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫פ‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫פ‬ ‫פ‬ ‫עוסקת ברישום לגני הילדים‪ ,‬שיבוץ לגנים‪ ,‬הכנה של‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫סל תרבות‪ ,‬אחזקה‪ ,‬רכש וכל מה שקשור לגני הילדים"‪.‬‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫ד‬ ‫ב‬ ‫ר‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫שתילים‬ ‫בעת כתיבת שורות אלה עסקה דליה בחלוקת‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ת‬ ‫ע‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ע‬ ‫‪14‬‬ ‫לגני הילדים לקראת נטיעות ט"ו בשבט‪ .‬גננות רבות‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫צ‬ ‫ר‬ ‫הגיעו למדור גנים לקבל את השתילים ודליה קיבלה את‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫כולם בסבלנות רבה‪ ,‬אדיבות וחיוך‪.‬‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫מ‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫עוד סיפרה דליה‪ ,‬כי היא נהנית להגיע מדי בוקר לעבודה‬ ‫ת‬ ‫ב‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫וכי יחסי העבודה בין עובדי המועצה טובים מאוד‪" :‬אני‬ ‫ר‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫נהנית מאוד לבוא לכאן בכל יום ויום‪ .‬כיף לי ואני נהנית‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫ש‬ ‫ל‬ ‫ס‬ ‫י‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ר‬ ‫מחברת מהעבודה בשיתוף פעולה יחד עם כל נשות‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫אגף החינוך וכמובן העבודה הפורייה יחד עם הגננות‬ ‫כ‬ ‫ו‬ ‫פ‬ ‫ה‬ ‫נ‬ ‫נ‬ ‫מ‬ ‫ה‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪27‬‬ ‫קהילה‬ ‫הג'ודאים ממשיכים לקטוף תארים‬ ‫בית‬ ‫נבחרת שלוחת‬ ‫ספורטאי‬ ‫בפעם השניה ברציפות במקום‬ ‫בתחרות אליפות‬ ‫יוסי‬ ‫בראשות המאמן‬ ‫חשמונאי‬ ‫הראשון בארץ לגילאי ‪ .14-17‬כמו‬ ‫ישראל בג'ודו‬ ‫ליפרמן‪:‬‬ ‫כן‪ ,‬גם נבחרת הבנים בגילאים ‪11-13‬‬ ‫‪ -‬גביע האיגוד‬ ‫גדי רייסין ‪ -‬מקום ‪1‬‬ ‫זכתה בפעם השנייה ברציפות במקום‬ ‫בה‬ ‫באילת‪,‬‬ ‫אורי אפק ‪ -‬מקום ‪1‬‬ ‫הראשון!‬ ‫השתתפו כ‪1,000-‬‬ ‫שחר עמידן ‪ -‬מקום ‪1‬‬ ‫דירוגים בתחרות האישית ‪ -‬גביע‬ ‫ספורטאים מכל‬ ‫אמילי סיפוקובס ‪ -‬מקום ‪1‬‬ ‫האיגוד הג'ודו‪:‬‬ ‫הארץ‪ ,‬ניצחה‬ ‫דניאל בראשי ‪ -‬מקום ‪2‬‬ ‫ספורטאי נבחרת שלוחת נען בראשות‬ ‫נבחרת "דרך הג'ודו" בראשות המאמן‬ ‫לי בראשי ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫המאמן נעם אלקיים‪:‬‬ ‫נעם אלקיים בשלוחת נען והיא היום‬ ‫ליאן פומרנץ ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫איתי גלעד ‪ -‬מקום ‪1‬‬ ‫*אלופת ישראל ילדים* לקבוצות‬ ‫מייק נרובאי ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫גלי רולניק ‪ -‬מקום ‪2‬‬ ‫לשנת ‪!2020‬‬ ‫אלון גורסד ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫בן סוקולובסקי ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫נבחרת המועצה מבית חשמונאי‬ ‫תמר בן חיים ‪ -‬מקום ‪5‬‬ ‫אור שגב ‪ -‬מקום ‪3‬‬ ‫בראשות המאמן יוסי ליפרמן זכתה‬ ‫נגינה בצוותא‬ ‫והשתלבות הרמונית איתם‪.‬‬ ‫של הנגינה בצוותא‪ ,‬בהרכב‪.‬‬ ‫החודש התקיים‬ ‫‪ .4‬יצירת שיח ושפה משותפת עם מוזיקאים‪.‬‬ ‫מה נגינה בצוותא נותנת לנגן שהוא לא יכול‬ ‫ערב הרכבים אמצע‬ ‫‪ .5‬שיפור היצירתיות‪ ,‬השראה ולמידה מאחרים‪.‬‬ ‫לקבל מנגינה לבד? שאלה מצוינת!‬ ‫שנה של בית ספר‬ ‫‪ .6‬שיפור הביטחון העצמי ביכולות של הנגן‬ ‫‪ .1‬פיתוח יכולת הקשבה‪.‬‬ ‫"מוזיקלי" ‪ -‬בית‬ ‫ובנגינה מול ועם אנשים אחרים‪.‬‬ ‫‪ .2‬היכולת להשתלב‪ .‬מתי לנגן חזק‪/‬חלש‪,‬‬ ‫ספר למוזיקה של‬ ‫‪ .7‬נגינה בהרכב מאוד מדרבנת לנגן יותר‬ ‫להתאים את הנגינה לצורך‪ ,‬לבנות תפקיד‬ ‫המועצה האזורית‬ ‫ויותר להשקיע‪.‬‬ ‫מוזיקלי ולהשתלב בצורה הרמונית שתשרת‬ ‫גזר‪ .‬בערב לקחו חלק שישה הרכבים‪ ,‬מהרכב‬ ‫רוצים להצטרף וגם לנגנן בהרכב? מוזמנים‬ ‫את השיר‪.‬‬ ‫קולי ‪ -‬תלמידי יסודי ועד הרכב מבוגרים‪.‬‬ ‫לפנות למרב אסקיו‪ ,‬מנהלת מוזיקלי ‪052-3539635‬‬ ‫‪ .3‬היכרות עם כלי נגינה שונים‪ ,‬יכולותיהם‬ ‫וזוהי הזדמנות נהדרת לספר קצת על היתרונות‬ ‫ביקור הרב הראשי ספרדי ‪ -‬הרב יצחק יוסף שליט"א‬ ‫האור שבך – הרצאה מהרב יצחק פנגר‬ ‫התרגשות גדולה הייתה בקרית החינוך בשעלבים‪ ,‬כאשר ביום שישי‪,‬‬ ‫בית הכנסת בבית עוזיאל צר מלהכיל את כל הקהל שהגיע בנר שמיני‬ ‫נר שישי של חנוכה‪ ,‬הגיע הרב הראשי הספרדי הגאון‪ ,‬הרב יצחק יוסף‬ ‫של חנוכה לשמוע את ההרצאה המרתקת שנותנת אור וכוח לכל מי‬ ‫שליט"א‪ ,‬להעביר שיעור במסגרת השיעור השבועי שמארגן הרב יוסף‬ ‫ששומע אותה‪.‬‬ ‫אהרון מארגון "אש תורה"‪.‬‬ ‫הרב יצחק פנגר‪ ,‬בעצמו חוזר בתשובה‪ ,‬דיבר על הרבה אירועים בחיי‬ ‫בבית הכנסת נכחו רבני היישובים של נוף איילון‪ ,‬הרב גדעון בנימין‬ ‫היומיום והסביר כיצד יש להתייחס אליהם‪ ,‬להביט בהם ולצאת מהם עם‬ ‫ושל קיבוץ שעלבים‪ ,‬הרב אהרון מרצבך‪ .‬בית הכנסת היה מלא מפה לפה‬ ‫אורות והצלחות‪ .‬המשתתפים הרבים שהגיעו מכלל המועצה‪ ,‬קרובים‬ ‫בילדים‪ ,‬נוער ומבוגרים מכלל יישובי המועצה שהגיעו מקרוב ומרחוק‪.‬‬ ‫ורחוקים‪ ,‬נוער‪ ,‬בוגרים ומבוגרים‪ ,‬נהנו מהרצאה טובה ומכיבוד עשיר‬ ‫גם בעזרת הנשים נהנו הנשים לשמוע את השיעור מפי הרב הראשי‪.‬‬ ‫שהביאו בשמחה תושבי היישוב‪.‬‬ ‫סיום לימוד "הדף היומי" במועצה האזורית גזר‬ ‫מחזמר לילדי המועצה בחנוכה‬ ‫מאות מתושבי המועצה התכנסו לערב מיוחד המתקיים אחת ל‪ 7.5-‬שנים‬ ‫חג החנוכה מבטא מספר נקודות של ניצחון‪ .‬אחת מהן היא התרבות‪,‬‬ ‫ולאחר לימוד של ‪ 2,711‬דפי גמרא‪ ,‬במוצאי שבת פרשת "ויחי"‪ .‬הם חגגו‬ ‫ניצחון תרבות היהודים מול תרבות היוונים‪ .‬ילדי המועצה התכנסו‬ ‫את מעמד סיום הדף היומי ‪ -‬מעמד עוצמתי של המשתתפים בדף היומי‪,‬‬ ‫בחנוכה בקיבוץ שעלבים ונהנו ממחזמר העוסק בנושא "עזרה הדדית ‪-‬‬ ‫בהם ילדים‪ ,‬נוער‪ ,‬בוגרים‪ ,‬מבוגרים מעבירי הדף היומי ונשותיהם‪.‬‬ ‫גבורה יהודית והתייחסות לאחר"‪.‬‬ ‫באולם מלא עם ‪ 300‬ילדים הועבר המחזמר "טוביה ‪ ."366‬טוביה שחקן‬ ‫מהמגזר הדתי‪-‬לאומי הצליח להעביר את המסר המיוחד של העזרה‬ ‫ההדדית וההתייחסות לשונה יחד עם שאר השחקנים‪ .‬מדובר בהפקה‬ ‫מיוחדת‪ ,‬במהלכה‪ ,‬צוות השחקנים הלהיב והוביל את הילדים לסיפור נס‬ ‫מיוחד במינו שבמרכזו מגלים המשתתפים את חשיבותה של עזרה הדדית‪.‬‬ ‫קהילה‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪28‬‬ ‫חג המעלות‬ ‫שכתבו וביימו‪ ,‬וחניכי כיתה ה׳‪-‬ו׳ בחרו‬ ‫כך מפני שבו מציינים את עליית השכבה‬ ‫והורי‬ ‫חניכי‬ ‫לעשות קרב ריקודים של ברייקדאנס‬ ‫של כל שכבת גיל ואת התבגרותה‪ .‬לחג‬ ‫גני‬ ‫המושב‬ ‫וטיק‪-‬טוק‪.‬‬ ‫המעלות הכנות רבות‪ ,‬והוא מאופיין בכך‬ ‫יוחנן התכנסו‬ ‫על מלאכת העבודה של כתובת האש‬ ‫שכל כולו הינו פרי עמלם ויצירתם של‬ ‫חג‬ ‫לטקס‬ ‫וארגון המקום היו אחראים צוות‬ ‫החניכים‪.‬‬ ‫מעלות מאוחר‪,‬‬ ‫ההדרכה משכבת ט׳‪-‬י"ב‪ .‬לסיום קינחו‬ ‫במהלך הטקס החניכים קיבלו את השרוך‬ ‫שעסק בנושא‬ ‫כולם בארוחת ערב שהורי החניכים‬ ‫החדש לחולצה שלהם והעלו קטעים‬ ‫התחלות חדשות בסימן ההכרזה המרגשת‬ ‫הכינו‪.‬‬ ‫אומנותיים עליהם עבדו עם המדריכים‬ ‫על שרוך ושם חדשים ורשמיים לתנועה‬ ‫היה מרגש וכיף לראות את חניכי המושב‬ ‫שלהם‪.‬‬ ‫החדשה‪.‬‬ ‫מתרגשים‪.‬‬ ‫חניכי שכבות ג׳‪-‬ד׳ בחרו להעלות הצגה‬ ‫חג המעלות הוא טקס מסורתי‪ ,‬הוא נקרא‬ ‫מחלקים סנדות ומחזקים את הקהילה‬ ‫בשטח ועל כך שרבים מכם אמרו כי‬ ‫היישובים יחד עם חניכי תנועת הנוער‬ ‫מחלקת הנוער של המועצה חילקה‬ ‫קבלת הסנדות היא מהלך מועיל שיתרום‬ ‫ביישוב הגיעו למתחם המועצה והעמיסו‬ ‫סנדות )גזעי עץ( ליישובי המועצה‪.‬‬ ‫ויחזק את פעילות תנועת הנוער ביישוב‬ ‫יחדיו סנדות עבור פעילות הנוער‪.‬‬ ‫למען האיסוף גילו היישובים שיתוף‬ ‫וישמש אותם למטרות השונות‪.‬‬ ‫שמחנו לשמוע את התגובות שלכם‬ ‫פעולה קהילתי‪ ,‬כאשר נציגים מכלל‬ ‫רישום למועדוניות לשנת תשפ"א‬ ‫מ‪ | 1.3.2020 -‬ראשון | ה' באדר תש"ף‪,‬‬ ‫ועד ‪ | 31.3.2020‬שלישי | ו' בניסן תש"ף‬ ‫המחלקה לשירותים חברתיים מזמינה אתכם להירשם למועדוניות ביישובים‪:‬‬ ‫עזריה‪ ,‬בית חשמונאי‪ ,‬פתחיה‪ ,‬בית עוזיאל‪ ,‬פדיה ויציץ‬ ‫לכיתות א'‪-‬ב'‪ .‬לכיתות ג' ‪ -‬על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫עזרה בהכנת שיעורי בית‪ ,‬פעילויות חברתיות‪ ,‬פעילויות העשרה וארוחת צהריים‪.‬‬ ‫שעות הפעילות‪ :‬מסיום הלימודים בבית הספר ועד השעה ‪17:00‬‬ ‫גובה התשלום המקסימלי הינו ‪ 935‬ש"ח‪ .‬העלות אינה סופית‪ ,‬והמחיר יקבע בהתאם לגובה ההכנסות של ההורים‪ .‬פרטים יימסרו לאחר בדיקה פרטנית לכל בקשה‪.‬‬ ‫הרישום הינו ל־‪ 11‬חודשי פעילות‪ .‬ניתן להוציא ילד רק עד סוף חודש ינואר ‪2021‬‬ ‫‪suzi@gezer-region.muni.il‬‬ ‫‪08-9274067‬‬ ‫הרשמה באתר המועצה | לפרטים נוספים‪ :‬סוזי אלבז‪ ,‬המחלקה לשירותים חברתיים‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪29‬‬ ‫אגף קהילה‬ ‫אפריל ‪2020‬‬ ‫‪ 20.4.20‬הקרנה ומפגש‬ ‫יוצרים בערב יום השואה‪:‬‬ ‫‪ 1.4.20‬הרצאה‬ ‫מזל ואנשים טובים‬ ‫מרצה‪ :‬עמית עברון ‪ – MSC‬במדעי המוח ומוזיקה‬ ‫סיפורה של ניצולת השואה אירנה טלמון‬ ‫מוח ומוזיקה צלילים מרפאים‪.‬‬ ‫יום שני ה ‪ 20.4.2020 -‬בשעה ‪ | 20:00‬באשכול הפיס בית‬ ‫כיצד מוזיקה מפתחת את המוח לילדים‪ ,‬בוגרים ומבוגרים‪.‬‬ ‫חשמונאי | כניסה חופשית‪ ,‬על בסיס מקום פנוי‬ ‫יום רביעי ‪ 1.4.20‬בשעה‪ | 20:00 :‬במועדון חברים כפר שמואל‪.‬‬ ‫כניסה ‪ ₪ 10‬רכישה באתר האינטרנט‬ ‫‪ 22.4.20‬סדרת "החברה‬ ‫‪ 6.4.20‬שעת סיפור לילדים‬ ‫"איילת המטיילת" עם תמר מלחן‬ ‫הישראלית" ‪ -‬סרט ומפגש‬ ‫במועדון במושב יציץ‬ ‫עם יוצר הסרט‬ ‫יום שני ‪ 6.4.2020‬בשעה ‪ | 16:30‬לגילאי ‪.3–6‬‬ ‫להאיר את יוסי‬ ‫נא לדייק | הכניסה חופשית‬ ‫‪ 13‬שנים אחרי מותו חוזר אלינו יוסי בנאי להדרן אחרון‪.‬‬ ‫ממואר קולנועי שמורכב מקטעי ארכיון מתוך סרטים‪ ,‬הצגות‪,‬‬ ‫מופעי בידור ושירה ותוכניות רדיו שהגיש‪ .‬מילדותו ועד מותו‪,‬‬ ‫את היומן האישי מוביל בנאי בקולו בלבד‪ ,‬ששב אלינו כדי‬ ‫‪ 6.4.20‬מופע‬ ‫משה כורסיה‬ ‫להאיר את יוסי‪.‬‬ ‫פריצת העשור במוזיקה היהודית במופע חשמלי‬ ‫לאחר ההקרנה יתקיים שיח עם יוצר הסרט מוריס בן מיור‪.‬‬ ‫והשמעות בכורה לשירים מתוך האלבום השני‪.‬‬ ‫יום רביעי ה ‪ 22.4.2020 -‬בשעה ‪ | 20:00‬באשכול הפיס בבית‬ ‫יום שני ‪ 6.4.2020‬בשעה ‪ | 20:30‬באשכול הפיס בבית חשמונאי‬ ‫חשמונאי | כניסה חופשית על בסיס מקום פנוי‬ ‫כניסה ‪ ₪ 20‬רכישה באתר המועצה‬ ‫‪ 25.4.20‬שרים וזוכרים‬ ‫‪ 7.4.20‬מועדון הסרט הטוב‬ ‫בניצוחו של רון גנג‪ ,‬בהשתתפות האומנית‬ ‫‪K-19 - K-19: The Widowmaker‬‬ ‫דורית ראובני‪ ,‬חבורת הזמר ח"ן של המועצה‬ ‫סיפורה של הצוללת הגרעינית הרוסית הראשונה‪,‬‬ ‫וסולנים מיישובי הסביבה‪.‬‬ ‫שבמסעה הראשון‪ ,‬בשנת ‪ 1961‬בצפון האוקיינוס האטלנטי‪,‬‬ ‫סבלה מתקלות גרעיניות מזעזעות‪.‬‬ ‫איומי סייבר ‪ /‬הגברת המודעות‬ ‫מוצ"ש ‪ 25.4.2020‬בשעה ‪ | 21:00‬באשכול הפיס בבית חשמונאי‬ ‫הרצאה מרתקת אשר חושפת אותנו לאיומי סייבר שנמצאים במרחב הקיברנטי‪.‬‬ ‫נרחיב אודות עולם הסייבר והאיומים הנובעים ממנו‪ ,‬ההרצאה תסקור את עולם הסייבר על גווניו‬ ‫השונים‪ ,‬כולל התקפות סייבר מצד ארגוני פשע )‪ ,(cyber crime‬התקפות של ארגוני טרור ) ‪cyber‬‬ ‫כניסה חופשית על בסיס מקום פנוי‬ ‫‪ ( terror‬ויכולות התקפיות של מדינות מובילות בתחום זה )לוחמת מידע(‪.‬‬ ‫בנוסף נרחיב אודות האיומים על הטלפונים הסלולריים שלנו‪.‬‬ ‫יום שלישי ה‪ 7.4.2020-‬בשעה ‪ | 20:00‬באשכול הפיס בבית‬ ‫חשמונאי | הכניסה חופשית‬ ‫נלמד כיצד ניתן לצמצם את האפשרות לפגיעה בתשתיות המחשב שלנו ויינתנו טיפים פשוטים‬ ‫ומעשיים להפחתת הסיכון למשתמשים ביתיים וכן לארגונים‪.‬‬ ‫‪ 26.4.20‬הרצאה‬ ‫‪ 18.4.20‬חווית הארץ‬ ‫איומי סייבר ‪ -‬הגברת המודעות‬ ‫צפונותיי של הגליל העליון המזרחי ‪ -‬טיול לאוהבי לכת‬ ‫מרצה‪ :‬אריק מליקסון‪ ,‬מנהל במשרד רוה"מ‬ ‫נתחיל את היום במסלול הליכה ברמת קושי קלה בנחל דישון‬ ‫לשעבר‬ ‫ונתרשם מהטבע המקומי‪ .‬לאחר מכן נסיים בטיפוס קל אל‬ ‫מהם האיומים על המחשב הביתי והטלפון הסלולרי שלנו?‬ ‫קרן נפתלי‪ ,‬נתצפת על אגמון החולה ונבקר בשרידי המצודה‬ ‫כיצד ניתן להתגונן? הרצאה בה נגביר את המועדות לכלל‬ ‫החשמונאית‪.‬‬ ‫האיומים‪ ,‬נלמד כיצד ניתן לצמצם את האפשרות לפגיעה‬ ‫הליכה של ‪ 7‬ק"מ ברמת קושי קלה‬ ‫בתשתיות המחשב שלנו‪.‬‬ ‫יום שבת ‪ 18.4.2020‬יציאה בשעה ‪ 7:30‬ממשרדי המועצה‪ .‬חזרה‬ ‫יום ראשון ה‪ 26.4.2020-‬בשעה ‪ | 20:00‬גני יוחנן‪ ,‬מועדון הפיס‬ ‫משוערת ב‪ | 18:00 -‬מחיר‪ ₪ 80 :‬לאדם )הכניסות לאתרים‬ ‫מול המזכירות | הכניסה ‪ | ₪ 10 :‬רכישת כרטיסים באתר‬ ‫בתשלום נוסף( | יש להצטייד בנעלי הליכה‪ ,‬כיסוי ראש‪ ,‬מים‬ ‫המועצה‬ ‫ומזון לכל היום | רכישה באתר המועצה‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪30‬‬ ‫אגף קהילה‬ ‫‪ 14.5.20‬החברה הישראלית‪:‬‬ ‫‪ 30.4.20‬מופע‬ ‫הרצאה‬ ‫נשות חוה וצבי סלטון‪ :‬העיירה היהודית‬ ‫ד"ר אורלי תורן סא"ל )מיל(‬ ‫סיפורים וצלילים מבית אבא‪ .‬מופע פרי שיתוף‬ ‫הסתגלות לשרות הצבאי ‪ -‬חיילים ללא לקויות‪,‬‬ ‫פעולה של ההרכב הנשי‪ ,‬המוזיקלי "נשות חוה" וצבי סלטון‪.‬‬ ‫ועם לקויות למידה‬ ‫יום חמישי ‪ 30.4.2020‬בשעה ‪ | 20:30‬באשכול הפיס בבית‬ ‫מה משפיע על ההסתגלות של חיילים לאורך השירות הצבאי?‬ ‫חשמונאי | כניסה ‪ ₪ 20‬רכישה באתר המועצה‬ ‫כיצד ניתן להיערך מעשית לקראת הגיוס על מנת להסתגל‬ ‫באופן מיטבי? תפקיד המשפחה בתהליך ההסתגלות‪.‬‬ ‫יום חמישי ה ‪ 14.5.2020 -‬בשעה ‪ | 20:00‬באשכול הפיס בבית‬ ‫חשמונאי | כניסה ‪ ₪ 20‬רכישה באתר המועצה‬ ‫מאי ‪2020‬‬ ‫‪ 16.5.20‬טיול ‪ -‬חווית הארץ‬ ‫‪ 6.5.20‬שעת סיפור‬ ‫בקעת צין‬ ‫ג'ק ואפון הפלא‬ ‫תצפית על בקעת צין ממדרשת בן גוריון‬ ‫במועדון הגדול מושב מצליח‬ ‫מסלול עין עבדת מהחניון לעין מעריף וטיפוס לכביש ‪ 40‬הלוך‬ ‫יום רביעי ‪ 6.5.2020‬בשעה ‪ | 17:00‬לגילאי ‪ .3–6‬נא לדייק‪.‬‬ ‫חזור ללא הטיפוס‪ .‬סיום בביקור בבור חורים )בור מים נבטי(‪.‬‬ ‫הכניסה חופשית‬ ‫יום שבת ‪ | 16.5.2020‬יציאה בשעה ‪ 7:30‬ממשרדי המועצה‪.‬‬ ‫חזרה משוערת ב‪ | 19:00 :‬מחיר‪ ₪ 80 :‬לאדם‪) .‬הכניסות‬ ‫לאתרים בתשלום( | יש להצטייד בנעלי הליכה סגורות‪ ,‬כיסוי‬ ‫ראש‪ ,‬מזון לכל היום ו‪ 3.5-‬ליטר מים‪.‬‬ ‫‪ 8.5.20‬טיול‬ ‫טיול צילום ותרבויות ‪ -‬לארץ המנזרים‬ ‫‪ 18.5.20‬הצגת ילדים‬ ‫על שפת נהר הירדן‪ ,‬סמוך לאתר הטבילה קאסר‬ ‫היה היה אף ‪ -‬תיאטרון אורנה פורת‬ ‫אל יהוד‪ ,‬עומדים מבנים נטושים של מנזרים רבי רושם‪,‬‬ ‫שני ליצנים וליצנית יוצאים אל הבמה‪ ,‬אך‬ ‫שבמשך עשרות שנים הכניסה אליהם הייתה אסורה‪.‬‬ ‫מסתבר שהם לא מתואמים לגבי הסיפור שבאו לספר‪ .‬אחת‬ ‫נצא לטייל ולצלם שרידים של קאפלות‪ ,‬מנזרים וכנסיות רבות‬ ‫הכינה את פיטר פן‪ ,‬השני את שלגייה והשלישי את סינדרלה‪.‬‬ ‫שננטשו עם השנים‪.‬‬ ‫כל אחד מושך לאגדה שלו‪ ,‬ומגייס את האחרים לעזרה‪ ,‬שיתופי‬ ‫יום שישי ‪ .8.5.2020‬יציאה בשעה ‪ 7:30‬ממשרדי המועצה‪.‬‬ ‫הפעולה המפתיעים יוצרים הצגת ליצנות אנרגטית וסוחפת‪,‬‬ ‫חזרה משוערת ב‪ 16:00-‬לפני כניסת השבת‪.‬‬ ‫מצחיקה ומרגשת על שיתוף פעולה וחברות‪.‬‬ ‫מחיר‪ | ₪ 80 :‬יש להצטייד בסמארטפון עם טעינה מלאה‪ ,‬נעלי‬ ‫מגיל ‪ 3 7-‬ולכל המשפחה | יום שני ‪ 18.5.2020‬בשעה ‪17:00‬‬ ‫הליכה‪ ,‬כובע מזון ומים לכל היום | רכישה באתר המועצה‬ ‫באשכול הפיס בית חשמונאי | נותרו מספר מקומות פנויים‬ ‫רכישה ב‪ ₪ 50-‬באתר המועצה‬ ‫‪ 12.5.20‬מועדון הסרט‬ ‫הטוב‬ ‫הסודות של ג'ואן ‪Red Joan -‬‬ ‫מותחן ריגול בכיכובה של ג'ודי דנץ' )סקייפול‪,‬‬ ‫‪ 26.5.20‬מופע‬ ‫מלון מריגולד האקזוטי( המבוסס על סיפור אמיתי‪ .‬ג'ואן סטנלי‬ ‫להקת רוח חדשה‪" :‬לעוף עם הרוח"‬ ‫היא קשישה חביבה בעיירה קטנה‪ ,‬שיום אחד נעצרת על ידי‬ ‫להקת רוח חדשה מונה כתשעה חברים מתוכם כשבעה בעלי‬ ‫סוכנות הביון הבריטית‪ ,‬המאשימה אותה‪ ,‬שמסרה במשך שנים‬ ‫צרכים מיוחדים ומוגבלויות שונות‪.‬‬ ‫את סודות פרויקט הגרעין הבריטי לסוכני ק‪.‬ג‪.‬ב‪ .‬נלהבים‪.‬‬ ‫שירים ישראליים‪ ,‬שירים מן המקורות‪ ,‬קטעים אינסטרומנטליים‬ ‫במהלך חקירתה מנסים החוקרים להבין מה הניע אותה ומה‬ ‫ושירים מקוריים אשר נכתבו והולחנו על ידי חברי הלהקה‪.‬‬ ‫מסרה לרוסים‪.‬‬ ‫יום שלישי ‪ 26.5.2020‬בשעה ‪ | 20:30‬באשכול הפיס בבית‬ ‫יום שלישי ‪ 12.5.2020‬בשעה ‪ | 20:00‬באשכול הפיס בבית‬ ‫חשמונאי | כניסה חופשית‪ .‬על בסיס מקום פנוי‬ ‫חשמונאי | כניסה חופשית‪.‬‬ ‫| מרץ ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪31‬‬ ‫מה בגזר ‪ -‬אפריל מאי ‪2020‬‬ ‫שבת‬ ‫שישי‬ ‫חמישי‬ ‫רביעי‬ ‫שלישי‬ ‫שני‬ ‫ראשון‬ ‫י’ ניסן‬ ‫‪4‬‬ ‫ט’ ניסן‬ ‫‪3‬‬ ‫ח’ ניסן‬ ‫‪2‬‬ ‫אפריל‬ ‫‪ 1‬ז’ ניסן‬ ‫טיולי פסח של תנועות הנוער‬ ‫ירחי כלה הרצאות לקראת פסח ביישובי המועצה‬ ‫שעת סיפור‬ ‫בספרייה האזורית‬ ‫צעדת הרצל‬ ‫הרצאה מוזיקלית בכפר שמואל‬ ‫חגיגת אביב‬ ‫הצגת התכנית האסטרטגית‬ ‫ביקבי המועצה‬ ‫לתושבי נצר סרני‬ ‫י”ז ניסן‬ ‫‪11‬‬ ‫ט”ז ניסן‬ ‫‪10‬‬ ‫ט”ו ניסן‬ ‫‪9‬‬ ‫י”ד ניסן‬ ‫‪8‬‬ ‫י”ג ניסן‬ ‫‪7‬‬ ‫י”ב ניסן‬ ‫‪6‬‬ ‫י”א ניסן‬ ‫‪5‬‬ ‫צעדת הרצל‪ -‬תאריך חלופי‬ ‫טיולי פסח של תנועות הנוער‬ ‫חגיגת אביב ביקבי‬ ‫המועצה‬ ‫ירחי כלה הרצאות לקראת פסח ביישובי המועצה מועדון הסרט הטוב‬ ‫שעת סיפור ביציץ באשכול הפיס‬ ‫הצגת התכנית‬ ‫האסטרטגית‬ ‫חופשת פסח | פעילויות פסח באתרים ובעסקים ברחבי המועצה‬ ‫הופעה מוזיקלית‬ ‫לתושבי כפר‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫שמואל‬ ‫כ”ד ניסן‬ ‫‪18‬‬ ‫כ”ג ניסן‬ ‫‪17‬‬ ‫כ”ב ניסן‬ ‫‪16‬‬ ‫כ”א ניסן‬ ‫‪15‬‬ ‫כ’ ניסן‬ ‫‪14‬‬ ‫י”ט ניסן‬ ‫‪13‬‬ ‫י”ח ניסן‬ ‫‪12‬‬ ‫טיול חווית הארץ‬ ‫חגיגת אביב ביקבי‬ ‫פתיחת קורס‬ ‫חופשת פסח | פעילויות פסח באתרים ובעסקים ברחבי המועצה‬ ‫לגליל העליון‬ ‫המועצה‬ ‫פילאטיס‬ ‫לאימהות לאחר‬ ‫טיול פסח לתושבי‬ ‫לידה‬ ‫המועצה למצדה‬ ‫א’ אייר‬ ‫‪25‬‬ ‫ל’ ניסן‬ ‫‪24‬‬ ‫כ”ט ניסן‬ ‫‪23‬‬ ‫כ”ח ניסן‬ ‫מפגש אימהות‬ ‫‪22‬‬ ‫כ”ז ניסן‬ ‫‪21‬‬ ‫כ”ו ניסן‬ ‫‪20‬‬ ‫כ”ה ניסן‬ ‫‪19‬‬ ‫ערב שירי לוחמים‬ ‫חגיגת אביב ביקבי‬ ‫מוקדמות גזרליג‬ ‫יום השואה‬ ‫ערב יום השואה‬ ‫המועצה‬ ‫ותינוקות במצליח‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫בכדורסל‬ ‫הקרנה ומפגש עם‬ ‫שעת סיפור בספרייה‬ ‫היוצרים ליום‬ ‫הצגת התכנית‬ ‫סרט ומפגש עם היוצר‬ ‫השואה‪ :‬מזל‬ ‫האסטרטגית‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫ואנשים טובים‪,‬‬ ‫לתושבי משמר‬ ‫התכנית האסטרטגית‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫איילון וכפר בן נון‬ ‫לתושבי פתחיה פדיה‬ ‫ח’ אייר‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ז’ איירמאי‬ ‫ו’ אייר‬ ‫‪30‬‬ ‫ה’ אייר‬ ‫‪29‬‬ ‫ד’ אייר‬ ‫‪28‬‬ ‫ג’ אייר‬ ‫‪27‬‬ ‫ב’ אייר‬ ‫‪26‬‬ ‫הופעה מוזיקלית‬ ‫יום העצמאות‬ ‫יום הזיכרון‬ ‫ערב יום הזיכרון‬ ‫הרצאה‪‘ :‬איומי‬ ‫טורניר כדורגל‬ ‫החמישי‬ ‫באשכול פיס‬ ‫יום הזיכרון לחללי‬ ‫סייבר‘ בגני יוחנן‬ ‫מערכות ישראל‬ ‫ופעולות האיבה –‬ ‫ערב סופרים‬ ‫בבתי הספר‪ ,‬בקיבוץ‬ ‫גזר‪ ,‬יער לח“י‪ ,‬חולדה‬ ‫בספרייה האזורית‬ ‫ט”ו אייר‬ ‫‪9‬‬ ‫י”ד אייר‬ ‫‪8‬‬ ‫י”ג אייר‬ ‫‪7‬‬ ‫י”ב אייר‬ ‫‪6‬‬ ‫י”א אייר‬ ‫‪5‬‬ ‫י’ אייר‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫טיול הוקרה לגיל תיכון לפעילים בתנועות הנוער‬ ‫שעת סיפור‬ ‫פתית קורס‬ ‫שבוע הספורט והבריאות ‪ -‬רווחה וקהילה‬ ‫בספרייה האזורית פתיחת סדנא‬ ‫’כתיבה שיווקית‘‬ ‫גמר גזרליג‬ ‫’בשביל‬ ‫לבעלי עסקים‬ ‫טיול צילום‬ ‫ההתפתחות‘‬ ‫שעת סיפור‬ ‫לארץ המנזרים‬ ‫לתינוקות‬ ‫במצליח‬ ‫כ”ב אייר‬ ‫‪16‬‬ ‫כ”א אייר‬ ‫‪15‬‬ ‫כ’ אייר‬ ‫‪14‬‬ ‫י”ט אייר‬ ‫‪13‬‬ ‫י”ח אייר‬ ‫‪12‬‬ ‫י”ז אייר‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫שבוע הספורט והבריאות‬ ‫טיול חווית הארץ‬ ‫טיול לשכבות ז‪-‬ח‬ ‫מפגש אימהות‬ ‫לג' בעומר‬ ‫פתיחת‬ ‫חודש הקיימות ‪ -‬פרטים בקרוב‬ ‫לבקעת צין‬ ‫ותינוקות בנוף‬ ‫מועדון הסרט‬ ‫סדנת‬ ‫הרצאה לקראת‬ ‫איילון‬ ‫הטוב‬ ‫תזונה‬ ‫גיוס‪ 2-3’ :‬הקשב‘‬ ‫לנשים‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫מפגש אימהות‬ ‫לאחר‬ ‫ליגת לה ל‘צה‬ ‫ללידה‬ ‫כ”ט אייר‬ ‫‪23‬‬ ‫כ”ח אייר‬ ‫‪22‬‬ ‫כ”ז אייר‬ ‫‪21‬‬ ‫כ”ו אייר‬ ‫‪20‬‬ ‫כ”ה אייר‬ ‫‪19‬‬ ‫כ”ד אייר‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫שעת סיפור‬ ‫הצגת ילדים‬ ‫בספרייה אזורית‬ ‫באשכול פיס‬ ‫התכנית נתונה לשינויים ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫ז’ סיון‬ ‫‪30‬‬ ‫ו’ סיון‬ ‫‪29‬‬ ‫ה’ סיון‬ ‫‪28‬‬ ‫ד’ סיון‬ ‫‪27‬‬ ‫ג’ סיון‬ ‫‪26‬‬ ‫ב’ סיון‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫חג שבועות‬ ‫ערב שבועות‬ ‫אולימפיגזר לילדי הגנים‬ ‫מפגש אימהות‬ ‫מופע להקות‬ ‫מעמד עשרת‬ ‫ותינוקות בקרית‬ ‫מחול רוח חדשה‬ ‫הדיברות בבתי‬ ‫חינוך דרומית‬ ‫באשכול הפיס‬ ‫הכנסת‬ ‫ספורט‬ ‫נוער‬ ‫הורים ולתינוקות‬ ‫עדכונים ופרטים מלאים ניתן למצוא באתר המועצה‪.‬‬ ‫לכל המשפחה‬ ‫מבוגרים‬ ‫פעוטות ולילדים‬ ‫המידע המעודכן והקובע נמצא באתר המועצה‪.‬‬ ‫‪Dummy Text‬‬ ‫גזרי מידע | מרץ ‪| 2020‬‬ ‫‪32‬‬ ‫אגף קהילה‬ ‫תרבות | נוער | ספורט | חוגים | ספריה‬ ‫אגף קהילה במועצה אזורית גזר מזמין‬ ‫ו‬‫י‬‫ו‬‫מ‬ ‫ה‬ ‫ד‬‫ע‬‫צ‬ ‫ל‬‫ש‬ ‫אגדה‬ ‫עד יחד‪...‬עם אחד‪ ...‬בליווי הד‬ ‫ה‬‫הא‬ ‫ת‬ ‫נצ‬ ‫ת‬‫ו‬‫ב‬‫ו‬ ‫ג‬‫א‬‫מה‬ ‫דות‬ ‫הפנינג מהאגדות לכל המשפחה‬ ‫במידה ויירד גשם‪,‬‬ ‫הצעדה תידחה ל‪10.4.20 -‬‬ ‫‪3.4.2020‬‬ ‫יום שישי | ט׳ ניסן תש״ף‬ ‫בית הרצל‪ ,‬יער חולדה‬ ‫צעדת‬ ‫הרצל‬ ‫* יש להתעדכן באתר ובפייסבוק‬ ‫בתוכנית‬ ‫‪₪‬‬ ‫‪15‬‬ ‫לצועד מגיל ‪5‬‬ ‫‪ 08:30-10:30‬צעדה‬ ‫תש״ף ‪2020‬‬ ‫‪ 10:30-14:00‬הפנינג‪:‬‬ ‫‪₪‬‬ ‫‪45‬‬ ‫מחיר למשפחה‬ ‫סדנאות יצירה‬ ‫מסלול‪:‬‬ ‫‪ 5‬ק״מ קצר ‪ 10 /‬ק״מ ארוך‬ ‫מעל ‪ 3‬נפשות‬ ‫יריד אמנים‬ ‫בטיחות‪:‬‬ ‫דוכני מזון‬ ‫יש להצטייד ב‪:‬‬ ‫‪ 11:30‬הופעות להקות המחול‬ ‫נעלי הליכה נוחות‪ ,‬כובע‬ ‫ובקבוק מים‪.‬‬ ‫הייצוגיות של המועצה‬ ‫נגישות‪:‬‬ ‫‪ 12:30‬מופע מרכזי‪" :‬הקרקס הירוק"‬ ‫מסלול הצעדה אינו נגיש‬ ‫ואינו מותאם לעגלות ילדים‪.‬‬ ‫סדנאות יצירה בשטח ההפנינג בבית הרצל‬ ‫מתחם ההפנינג נגיש‪.‬‬ ‫חל איסור להכניס‪:‬‬ ‫בעלי חיים‪ ,‬אלכוהול‪ ,‬חפצים‬ ‫מסוכנים‪ ,‬נשק‪ ,‬ובקבוקים‬ ‫מזכוכית‪.‬‬ ‫חניה‪:‬‬ ‫בליראשונה‬ ‫אנדרטת חיל ההנדסה‬ ‫ום שישי‬ ‫לצייר בחוטים‬ ‫בשלל צבעים וצורות‬ ‫שלגיה ושבעת הגמדים‬ ‫‪ -‬גמדים מאיצטרובלים‬ ‫קישקשתא ‪ -‬קקטוסים‬ ‫מאבנים וחלוקי נחל‬ ‫משמר דוד‪.‬‬ ‫יופעל שירות הסעות חינם‬ ‫לבית הרצל‪ -‬חולדה‪.‬‬ ‫פרטים‪:‬‬ ‫‪08-9274047 ,08-9274093‬‬ ‫באתר ובפייסבוק‬ ‫הרשמה‪ :‬באתר מועצה אזורית גזר עד לתאריך ‪2.4.2020‬‬ ‫הזכות לשינויים שמורה‪ .‬ט‪.‬ל‪.‬ח‪.‬‬