‫חוזרים לקן‬ ‫גיליון ‪ | 296‬טבת התש"פ | ינואר ‪2020‬‬ ‫חניכי תנועות הנוער מתגייסים לצבא ומיד לאחר מכן חוזרים להדריך ביישובי במועצה 🟌 חמש מהן‬ ‫מספרות מדוע בחרו להגשים את עצמן כך | ‪18‬‬ ‫תכירו את י' שסיים‬ ‫בחודש שעבר את‬ ‫המקומות הטעימים‬ ‫קורס הטיס של חיל‬ ‫לכבוד החורף | ‪16‬‬ ‫האוויר | ‪28‬‬ ‫סוגרת שנה‬ ‫ראשת המועצה רותם ידלין מסיימת שנה ראשונה בתפקיד ומספרת‬ ‫ל"גזרי מידע" על ההישגים בשנה האחרונה‪ ,‬התוכניות לעתיד ואיך‬ ‫התפקיד שינה אותה | ‪12‬‬ ‫ילד האוריגמי | ‪ 🟌 11‬איך הפכה עמותת "איתנים בדרך" להשראה לקבלת האחר | ‪ 🟌 26‬תגידו שלום‬ ‫לכלים החד פעמיים בבניין המועצה | ‪4‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪2‬‬ ‫תכנית אסטרטגית למועצה לשנים‬ ‫‪2020-2025‬‬ ‫הנהלת המועצה מקדמת תכנית אסטרטגית לגזר בשיתוף חברי מליאה‪,‬‬ ‫ועדי יישובים ותושבים‬ ‫והתושבים‪ .‬תכנית זו כבר השליכה‬ ‫על הכנת תוכנית העבודה מקושרת‬ ‫תקציב לשנת ‪ .2020‬לאחרונה היא‬ ‫הוצגה לחברי המליאה‪ ,‬למנהלי‬ ‫המחלקות ולנציגי היישובים ‪-‬‬ ‫במסגרתה חברי ועד ומזכירים הגיעו‬ ‫ושמעו על הרעיונות והתפיסות אותן‬ ‫גיבשה המועצה ונתבקשו להביע את‬ ‫דעתם על מה שגובש עד כה‪.‬‬ ‫בנוסף ערכה המועצה‪ ,‬זו הפעם‬ ‫הראשונה‪ ,‬תהליך שיתוף ציבור‬ ‫המועצה מקדמת ומבססת תוכנית‬ ‫דיגיטלי בו השתתפו תושבים מכל ישובי‬ ‫אסטרטגית לגזר לשנים ‪ 2020-2025‬אשר‬ ‫המועצה וענו על השאלה ‪ -‬מה לדעתך‬ ‫מהווה תכנית על שתהווה מעין "מגדלור"‬ ‫הפרויקט המרכזי שהמועצה יכולה לקדם‬ ‫לכל תהליכי העבודה של המועצה בשנים‬ ‫כדי לשפר את איכות החיים שלך במועצה?‬ ‫הקרובות‪ .‬התוכנית מקודמת למעלה מחצי‬ ‫תשובות התושבים אוגדו לתובנות‪ ,‬אשר‬ ‫שנה‪ ,‬בתהליך עומק שבו מעורבים הנהלת‬ ‫השפיעו אף הן על התוכנית האסטרטגית‪.‬‬ ‫המועצה ועובדיה‪ ,‬נציגי המליאה‪ ,‬הוועדים‬ ‫מנהלת מדיה ודיגיטל‪ :‬שרלי שוורץ‬ ‫מנכ"ל משרד החינוך בביקור במועצה‬ ‫‪dar170504@gmail.com‬‬ ‫מנכ"ל משרד החינוך‪ ,‬שמואל אבואב‪,‬‬ ‫ביקר בגזר‪ .‬במהלך הביקור‪ ,‬שהחל בתיכון‬ ‫הרצוג‪ ,‬הציגה ראשת המועצה רותם ידלין‬ ‫דידי סטודיו‬ ‫את מפת החינוך במועצה‪ ,‬תהליכי החדשנות‬ ‫רבגון‬ ‫הפדגוגיים הנרקמים באגף החינוך‬ ‫ותוכניות בינוי עתידיות‪ .‬המנכ"ל ביקש‬ ‫לשמוע מהמורים כיצד מיושמות תוכניות‬ ‫הלימוד של המשרד בבית הספר והאזין‬ ‫בקשב רב לתובנות‪ ,‬להשגות ולמחמאות‬ ‫מפי המורים‪ .‬בנוסף הביע המנכ"ל עניין‬ ‫הנכנסת‪ ,‬סיגל מורן‪ ,‬שאמרה שהשילוב בין‬ ‫רב בנעשה בבית הספר הן ברמה הפדגוגית‬ ‫רשות מובילה ומשרד החינוך לבין רשת‬ ‫והן ברמה החברתית‪ ,‬ואמר כי תכנית‬ ‫ברנקו וייס מעניק מעטפת חינוכית מלאה‬ ‫המעורבות החברתית שמפעיל בית הספר‬ ‫הבאה לידי ביטוי בשטח‪.‬‬ ‫הינה אבן דרך חשובה לטובת עתיד המדינה‬ ‫לסיכום אמר המנכ"ל‪ ,‬כי הוא שמח לראות‬ ‫הדמוקרטית‪.‬‬ ‫ומעריך מאוד את היצירתיות והיוזמות‬ ‫בתיכון איתן התרשם המנכ"ל ממסע‬ ‫בצילום‪ :‬רכזות הנוער ביישובי גזר‬ ‫בבתי הספר ומערכת החינוך של המועצה‪,‬‬ ‫כיתות י"ב שארגנו התלמידים‪ ,‬ואמר‬ ‫וקרא להמשיך לשלב ידיים יחד עם‬ ‫שדרך פרויקט חשוב זה התלמידים לומדים‬ ‫משרד החינוך ולפתח את תחומי הלמידה‬ ‫ולוקחים אחריות אישית וקבוצתית‪.‬‬ ‫החדשנית‪.‬‬ ‫בביקור התארחה גם מנכ"לית ברנקו וייס‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪3‬‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫האקתון בגזר‬ ‫"לילה לבן" חינוכי התקיים לראשונה בגזר כחלק מתהליך עיצוב החינוך‬ ‫לשנים הקרובות‬ ‫בהמשך לכך‪ ,‬כל קבוצה תפרט את תוכנית‬ ‫שלמה לקחו חלק בדיונים‬ ‫העבודה ותבנה פיילוט ראשוני בתחום‪.‬‬ ‫שמטרתם לעצב את החינוך‬ ‫ראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪ ,‬שנכחה‬ ‫בגזר בשנים הבאות‪.‬‬ ‫לאורך כל ההאקתון אמרה‪" :‬זיק בעיניים‪.‬‬ ‫שהתחלקו‬ ‫המשתתפים‪,‬‬ ‫זה מה שמאפיין את המשתתפים בחממת‬ ‫לקבוצות עבודה במפגש‬ ‫החינוך בגזר‪ .‬מיום חמישי בערב וצהרי‬ ‫הקודם‪ ,‬הציגו את תוצריהם‬ ‫שישי‪ ,‬עם מעט שעות שינה‪ ,‬והמון השראה‪,‬‬ ‫ואת מקורות ההשראה‬ ‫ישבנו יחד ‪ -‬קהילה‪ ,‬צוותים חינוכיים‪,‬‬ ‫שלהם מרחבי העולם‪.‬‬ ‫אנשים שמאמינים בחינוך בגזר וצללנו‬ ‫לאחר מכן החלו הקבוצות‬ ‫לעיצוב העתיד של החינוך בגזר‪ ,‬של‬ ‫לבנות תוכניות עבודה סביב‬ ‫יצירה משותפת‪ .‬דרושה מועצה שלמה‬ ‫הנושא של גיבוש תפיסת‬ ‫לגדל ילד"‪.‬‬ ‫החינוך של גזר‪ .‬במהלך‬ ‫מנהלת אגף החינוך‪ ,‬שלי קרן‪ ,‬המובילה‬ ‫היממה התגבשו עשר‬ ‫את התהליך‪" :‬במקום שבו נפגשים אנשי‬ ‫קבוצות עבודה שונות כגון‪:‬‬ ‫ההאקתון החינוכי הראשון של גזר התקיים‬ ‫החינוך ואנשי הקהילה ליצירה משותפת‬ ‫פיתוח מגוון מענים בבתי החינוך ובקהילה‪,‬‬ ‫כחלק מתהליך של חממת החדשנות‬ ‫מתרחשים תהליכים שמתחילים מטיפות‬ ‫קידום מעמד אנשי החינוך‪ ,‬קידום קיימות‬ ‫החינוכית‪ .‬כמאה אנשים ‪ -‬אנשי החינוך‪,‬‬ ‫של השראה‪ ,‬יצירתיות‪ ,‬תעוזה וחשיבה‬ ‫בבתי החינוך‪ ,‬פיתוח מדד החינוך של גזר‪,‬‬ ‫אנשי הקהילה‪ ,‬עובדי המועצה ונציגי חברת‬ ‫והופכים להיות נחשול של עשייה חינוכית‬ ‫קידום יצירה משותפת וקידום התחום של‬ ‫'ערי חינוך' והעומד בראשה ‪ -‬יעקב הכט‪,‬‬ ‫פורצת דרך"‪.‬‬ ‫רצף חינוכי‪.‬‬ ‫הגיעו לתיכון איתן ובמשך כמעט יממה‬ ‫ימי התום‬ ‫יוזמה של תושב גזר‪ ,‬תום שיינברג‪ ,‬להקמת חדר אופניים ממוחשב קורמת עור וגידים‬ ‫כפלטפורמה להשכלה‪ ,‬חברה למועצה‪,‬‬ ‫יוזמה נוספת של תושב זוכה להגשמה‪ .‬לפני‬ ‫לתיכון הרצוג ולרשת ברנקו וייס‪ ,‬ויחד עם‬ ‫מספר חודשים‪ ,‬פנה תושב כפר בן נון‪ ,‬תום‬ ‫הקימו חדר רכיבה משוכלל‪ ,‬הראשון מסוגו‬ ‫שיינברג‪ ,‬לראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪,‬‬ ‫בבבתי הספר בארץ‪ .‬בחדר עשרה אופני שטח‬ ‫עם רעיון להקמת חדר אופניים ממוחשב‪.‬‬ ‫המחוברים למערכות ממחושבות‪ ,‬המאפשרים‬ ‫ידלין הרימה את כפפת הרכיבה וקידמה‬ ‫למתאמן לעמוד באתגרים אישיים וקבוצתיים‪.‬‬ ‫את הפרויקט עד אשר נחנך לאחרונה חדר‬ ‫החדר ישמש לטובת תלמידי בית הספר‪,‬‬ ‫האופניים הממוחשב בתיכון הרצוג‪.‬‬ ‫הן לקורסי בחירה והן לתוכניות העצמה‪,‬‬ ‫איך זה קרה? האקדמיה הישראלית לאופניים‬ ‫ובהמשך גם עבור כל הקהילה‪.‬‬ ‫הרואה בחזונה את רכיבת האופניים‬ ‫מתחדשים בבני עקיבא‬ ‫לכ‪ 220-‬חניכים‪ ,‬והודתה למזכ"ל בני עקיבא‬ ‫יפים‪ .‬הפרויקט בוצע ביוזמת ועד היישוב‪,‬‬ ‫בנוף איילון שופצו מבני סניף בני עקיבא‬ ‫יאיר שחל ולמחוז ירושלים של בני עקיבא‪,‬‬ ‫ובשיתוף תנועת בני עקיבא והמועצה‪ .‬ראשת‬ ‫ובוצעה הצללה של הרחבה המרכזית‬ ‫על שיתוף הפעולה ועל ההתגייסות לשיפוץ‬ ‫המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪ ,‬בירכה ואמרה כי היא‬ ‫לרווחת החניכים והמדריכים אשר יקיימו‬ ‫מתחם הסניף ולוועד המקומי של היישוב‪.‬‬ ‫שמחה לחנוך את המתחם החדש שיהיה כבית‬ ‫כעת את הפעילות הענפה והערכית במבנים‬ ‫משולחן ההמועצה‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪4‬‬ ‫תקציב ‪ 2020‬במועצה‬ ‫שימת דגש על תוכניות עבודה‬ ‫בחמשת החודשים האחרונים עבדה‬ ‫שנשענות ומחזקות את תהליך‬ ‫המועצה‪ ,‬במקביל לבניית התוכנית‬ ‫בניית האסטרטגיה לחמש השנים‬ ‫האסטרטגית של גזר לשנים ‪,2020-2025‬‬ ‫הבאות‪ ,‬כך שנוצר רצף הוליסטי‬ ‫על תוכנית עבודה מקושרת תקציב לשנת‬ ‫‪ -‬לעתיד הקרוב והעתיד הרחוק‬ ‫‪ ,2020‬אשר פורסמה בסוף חודש דצמבר‪.‬‬ ‫יותר‪.‬‬ ‫האגפים והמחלקות יזמו‪ ,‬תכננו וכתבו‬ ‫ראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪ ,‬אמרה‬ ‫תכנית עבודה שבה כל מטרה חולקה‬ ‫לחברי המליאה כי מדובר ברגע‬ ‫למשימות וכל משימה תוקצבה‪ .‬מדובר‬ ‫שיא בתהליך תוכניות העבודה‬ ‫בתהליך ארגוני מעמיק שכלל גם את‬ ‫לשנת ‪ ,2020‬שמרכז עבודה‬ ‫עדכון המבנה הארגוני של המועצה‪.‬‬ ‫לעובדים ולהנהלת המועצה על העבודה‬ ‫משותפת של חמישה חודשים‪ ,‬של מנהלי‬ ‫במהלך חודש נובמבר נפגשו כל חברי‬ ‫המשמעותית שנעשתה‪ ,‬המהווה בסיס איתן‬ ‫ועובדי המועצה‪ ,‬יחד עם חברי המליאה‪.‬‬ ‫המליאה עם הנהלת המועצה ועובדיה‬ ‫לעבודה בשנים הקרובות‪ .‬לדבריהם‪ ,‬ניכר‬ ‫במהלך המפגש הציגו חברי המליאה‬ ‫למפגש הצגת תוכנית עבודה לשנת ‪.2020‬‬ ‫כי עובדי המועצה רתומים לחזון הנהלת‬ ‫שאלות לעובדים והתקיים שיח פורה‪.‬‬ ‫כל אחד ממנהלי האגפים‪ ,‬המחלקות‬ ‫המועצה ופועלים לטובת התושבים‪.‬‬ ‫בסיום היום הארוך הודו חברי המליאה‬ ‫והתחומים הציג את תוכניות העבודה‪ ,‬תוך‬ ‫עצה מאמא‬ ‫והובלת מחלקת הרווחה והשירותים‬ ‫"אם לאם" הינו מיזם ההתנדבותי ‪-‬‬ ‫החברתיים‪ .‬מנהלת המחלקה‪ ,‬בת שבע‬ ‫חברתי שבו אימהות מנוסות מסייעות‬ ‫פיק‪ ,‬אמרה בדברי הפתיחה להשקת‬ ‫לאימהות צעירות ונותנות להן כתף‬ ‫היוזמה‪ ,‬כי המתנדבות הן השגרירות‬ ‫בראשית האימהות‪.‬‬ ‫שלנו בשטח‪ ,‬ולצד העזרה לאם הצעירה‬ ‫החודשים הראשונים להורות מלווים‬ ‫הן יכולות לאתר‪ ,‬להציף ולמנוע מקרים‬ ‫בתהיות‪ ,‬חששות‪ ,‬עייפות‪ ,‬המהולים‬ ‫המצריכים עזרה‪ .‬לדבריה‪ ,‬ההתנדבות‬ ‫בשמחה גדולה והתרגשות‪ .‬בפרויקט זה‬ ‫הקהילתית מפתחת חוסן ומחזקת את‬ ‫אימהות ותיקות מביאות מניסיונן אל מי‬ ‫הקהילתיות ביישובים‪.‬‬ ‫שאך זה ילדה‪ .‬את הפרויקט מובילות‬ ‫לפרטים ולהרשמה ניתן לפנות למתי‪,‬‬ ‫תושבות מתנדבות ‪ -‬מתי אברהם מבית‬ ‫רכזת הפרויקט בטלפון ‪ 050-6241259‬או‬ ‫חשמונאי‪ ,‬רויטל שפירא מכפר שמואל‬ ‫לרויטל באימייל ‪dorevital@gmail.com‬‬ ‫וגלית הופמן מרמות מאיר‪ ,‬בשיתוף‬ ‫אומרים לא לחד פעמי במועצה!‬ ‫התושבים‪.‬‬ ‫המועצה האזורית גזר הצטרפה למגמה‬ ‫יש לציין‪ ,‬כי המועצה‬ ‫העולמית להפסקת השימוש בכלים חד‬ ‫האזורית גזר היא החלוצה‬ ‫פעמיים המזהמים וגורמים נזק סביבתי‬ ‫האזוריות‬ ‫במועצות‬ ‫רב‪ .‬ביום יישום ההחלטה קיבלו עובדי‬ ‫שמקימה פורום מועצתי‬ ‫היחידה הסביבתית את עובדי המועצה‬ ‫ההבנה‬ ‫מתוך‬ ‫בנושא‪,‬‬ ‫עם ספל אישי לכל עובד‪ ,‬והעובדים‬ ‫שלמועצה ולפעולותיה יש‬ ‫הונחו להשתמש בכלים רב פעמיים‪.‬‬ ‫משקל גדול בחינוך‪ ,‬שינוי‬ ‫במקביל התכנס פורום מועצתי לקידום‬ ‫וקידום נושא הקיימות‪ ,‬וכי‬ ‫הקיימות‪ .‬בפורום חברים הנהלת‬ ‫לכל אחד ואחת מאיתנו יש‬ ‫המועצה‪ ,‬מנהלי אגפים ומחלקות ומטרתו‬ ‫חלק קטן כגדול בשמירת‬ ‫הטמעת נושא הקיימות על כל היבטיו‬ ‫איכות חיינו בעולם בכלל‬ ‫בצורה רוחבית בכל מחלקות המועצה‬ ‫ובמרחב המועצה בפרט‪.‬‬ ‫ומשם ליישום תוכניות ופרויקטים עבור‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪5‬‬ ‫אצלנו‬ ‫אין ניסים‪.‬‬ ‫יש תוצאות‪.‬‬ ‫חוגי סטודיו של מועצה אזורית גזר‬ ‫בקיבוץ נען‬ ‫יוגה‬ ‫‪20:30-21:30‬‬ ‫ראשון אולם ספורט קרית חינוך דרומית‬ ‫זומבה‬ ‫‪19:00-20:00‬‬ ‫חדר סטודיו בית גלילי‬ ‫שני‬ ‫פילאטיס ועיצוב הגוף‬ ‫‪19:15-20:15‬‬ ‫אולם ספורט קרית חינוך דרומית‬ ‫יוגה‬ ‫‪20:30-21:30‬‬ ‫שלישי אולם ספורט קרית חינוך דרומית‬ ‫רצועות התנגדות‬ ‫‪20:30-21:30‬‬ ‫חדר סטודיו בית גלילי‬ ‫ריקוד החיים‬ ‫‪19:15-20:45‬‬ ‫רביעי חדר סטודיו בית גלילי‬ ‫צוות המועדון מחכה לכם‪.‬‬ ‫פילאטיס ועיצוב הגוף‬ ‫‪19:15-20:15‬‬ ‫אולם ספורט קרית חינוך דרומית‬ ‫זומבה‬ ‫‪19:30-20:30‬‬ ‫חמישי חדר סטודיו בית גלילי‬ ‫רצועות התנגדות‬ ‫‪20:30-21:30‬‬ ‫חדר סטודיו בית גלילי‬ ‫החוגים מיועדים לתושבי מצליח‪ ,‬גני יוחנן‪ ,‬יציץ‪ ,‬ישרש‪ ,‬כפר ביל"ו‪ ,‬נען‪ ,‬סתריה‪,‬‬ ‫רמות מאיר‪ ,‬גני הדר ולכל תושבי מועצה אזורית גזר‬ ‫התקשרו עכשיו‬ ‫השתתפות בחוג לנשים וגברים מעל גיל ‪18‬‬ ‫‪08-6617107‬‬ ‫ני שיעור‬ ‫סי‬ ‫ע ון ללא‬ ‫לות!‬ ‫פרטים נוספים בחוברת החוגים או מול רכז שלוחת נען‬ ‫קובי רביד � ‪ | 052-2232902‬אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫בגזר מרימים ת'ראש!‬ ‫החודש‬ ‫הילד שעות במחשב?‬ ‫בספרייה האזורית‬ ‫הילדה גולשת ברשת?‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫‪ | 19.1.20‬יום ראשון | כ"ב טבת תש"ף ‪19:30‬‬ ‫ערב סופרים עם מספר הסיפורים יהודה עצבה ועם הנגן והזמר מאיר ברבי ‪-‬‬ ‫'מאאתיים' סיפורים וניגונים ירושלמיים‬ ‫‪ | 22.1.20‬יום רביעי | כ"ה טבת תש"ף ‪16:45‬‬ ‫שעת סיפור לגילאי ‪' 2-5‬ארץ הצלילים' עם תיאטרון בובות סטגדאם‬ ‫‪ | 2.2.20‬יום ראשון | ז' שבט תש"ף ‪19:30‬‬ ‫ערב סופרים עם יונתן יבין זוכה פרס ראש הממשלה ומחברם של ‪ 15‬ספרים למבוגרים‪,‬‬ ‫גלעד האן‪ ,‬חוקר עבירות ופשעי מחשב‪,‬‬ ‫נוער וילדים‪.‬‬ ‫נותן לכם כלים לבקרת הורים‬ ‫‪ | 5.2.20‬יום רביעי | י' שבט תש"ף ‪16:45‬‬ ‫שעת סיפור לגילאי ‪' 2-5‬סיפורי גמדים' עם סיפורי תמרי‬ ‫במסגרת תוכנית מרימים ת'ראש‪ -‬תוכנית לקידום‬ ‫‪ | 19.2.20‬יום רביעי | כ"ד שבט תש"ף ‪16:45‬‬ ‫טכנולוגיה בריאה במועצה הנכם מוזמנים להרצאה מרתקת‬ ‫שעת סיפור לגילאי ‪' 2-5‬מעשה טוב ומדבק' עם אורית ונדב יחדיו‬ ‫וחשובה בנושא מוגנות ברשת על ידי גלעד האן בעל ניסיון‬ ‫של ‪ 20‬שנה במשטרת ישראל‪.‬‬ ‫הכניסה‬ ‫חופשית‬ ‫בקרוב ‪ -‬ערב סופרים מקומיים‬ ‫חמישי | ‪ | 20:30 20.2.20‬כ"ה שבט תש"ף‬ ‫כתבתם ופרסמתם סיפורים‪ ,‬שירים או ביוגרפיה?‬ ‫‪₪ 20‬‬ ‫בית התרבות‪ ,‬רחוב ההדרים כפר ביל"ו ב' | כניסה‪:‬‬ ‫מוזמנים להצטרף אלינו לערב סופרים מיוחד בחודש מרץ שיכלול פאנל כותבים בהנחייה‬ ‫מקצועית‪.‬‬ ‫סיום הרשמה‪ :‬רביעי | ‪ | 19.2.20‬כ"ד שבט תש"ף או עם סיום מכסת הכרטיסים‬ ‫לפרטים ולהרשמה אתם מוזמנים לשלוח אימייל ‪sifgezer@gmail.com‬‬ ‫הראשון מבניהם כרטיסים באתר המועצה | אגף קהילה ‪ -‬תרבות נוער וספורט‬ ‫לתושבי המועצה בלבד‬ ‫אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫מעל גיל ‪18‬‬ ‫תיירות‬ ‫במושב‬ ‫בית‬ ‫שירותי יעוץ ותיווך נדל"ן‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪6‬‬ ‫מושבי השפלה והסביבה‬ ‫מגרשים‬ ‫משקי עזר‬ ‫נחלות‬ ‫בתים‬ ‫שכירות‬ ‫מכירה‬ ‫קניה‬ ‫שירות וייעוץ טרם מכירה וקניה ללא תשלום וללא התחייבות!‬ ‫בניהול מאיר קריחלי‬ ‫מאיר קריחלי‪ .‬רישיון מתווך במקרקעין מטעם‬ ‫משרד המשפטים‪ .‬נסיון רב בנדל"ן ובניהול‬ ‫אנחנו תושבי בית חשמונאי‪ ,‬חיים ונושמים את הסביבה מתמחים בנדל"ן במושבים‬ ‫ענת קריחלי‪ .‬רישיון מתווך במקרקעין‪B.A ,‬‬ ‫וביישובים הכפריים בשפלה קבלות ביצועיות‪ ,‬לקוחות מרוצים‪ ,‬יחס אישי‪ ,‬חברי ואנושי‬ ‫בניהול ותקשורת‪ .‬נסיון רב במתן שירות לקוחות‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫חשמונאי‬ ‫בבית‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫בוותיק נכס נדיר! מגרש כ‪ 500‬מ‬ ‫ייחודי! ‪ 120‬מ' במפלס!‬ ‫בכרמים ‪ 6‬חד' ‪ 170‬מ'‬ ‫בהרחבה ‪ 6‬חד מושקע!‬ ‫בכרמים בית יפה ‪ 5‬חד'‬ ‫מגרש ‪ 700‬מ' ‪ ₪ 3,500,000‬בית מושקע ‪ 280‬מ׳ עם יחידה!‬ ‫‪ 3‬מפלסים‪ ,‬מרפסת‪ ,‬נוף!‬ ‫מתאים לשתי משפחות!‬ ‫‪ 153‬מ' ‪₪ 3,250,000‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫חשמונאי‬ ‫בבית‬ ‫מגרש ‪ 800‬מ' בית ‪ 250‬מ'‬ ‫‪ 200/750‬משופצת ‪ 6‬חד'‬ ‫מגרש פינתי ‪ 900‬מ'‬ ‫נחלה ‪ 1,700‬מ' ‪ 28 +‬דונם‬ ‫מגרש ‪ 650‬מ' בנוי ‪ 240‬מ'‬ ‫נוף! יחידה! ‪₪ 4,800,000‬‬ ‫קו ראשון לנוף! מידי!‬ ‫‪ 6‬חד'‪ 200 ,‬מ' נוף!‬ ‫בית ‪190‬מ זכות לבית נוסף!‬ ‫עם יחידה! גינה יפה‪ ,‬נוף!‬ ‫נ‬ ‫חשמונאימכר‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בבית‬ ‫במשמר דוד‬ ‫בפתחיה‬ ‫בכרמים מושקע! ‪175/230‬‬ ‫חדש! מודרני! ‪205/504‬‬ ‫מגרש ‪ 800‬מ' בית מושקע!‬ ‫‪ 6‬חד' מרפסת ‪ 40‬מ' נוף!‬ ‫‪ 4,100,000‬ש״ח מיידי!‬ ‫מתאים לשתי משפחות‬ ‫מאיר יקירי‪,‬‬ ‫אני מבקשת להודות לך על עבודתך‬ ‫הרצינית‪ ,‬המסורה‪ ,‬ובעיקר‪ ,‬המאד‬ ‫נעימה בה ניהלת והתנהלת לכל‬ ‫אורך הזמן עד למכירת הבית שלנו‪,‬‬ ‫נמכר‬ ‫במצליח‬ ‫הלכנו ביחד בדרך לא פשוטה‪,‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫ביד רמב״ם‬ ‫בית יפהפה! מעוצב!‬ ‫נחלה ‪ 11‬דונם ברצף!‬ ‫נחלה ‪ 9‬דונם ברצף!‬ ‫האופטימיות והתמיכה שלך עזרו‬ ‫מגרש פרטי דונם! נוף!‬ ‫בית ‪ 90‬מ ‪ +‬יחידה ומחסן‬ ‫בית יפה ‪ 150‬מ' נוף!‬ ‫לכולנו מאד‪.‬‬ ‫מאחלת לך כל טוב‪ ,‬ושוב‪,‬‬ ‫תודה מקרב לב‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪7‬‬ ‫חינוך‬ ‫התוכנית מיועדת לנשים שרוצות‬ ‫לקדם תהליכים באזור ובמועצה‪,‬‬ ‫להגיע למוקדי קבלת החלטות‬ ‫ולהשפיע‪ .‬לנשים המעוניינות ללמוד‪,‬‬ ‫לחקור ולפעול יחד לקידום סוגיות‬ ‫חברתיות בקהילה‪.‬‬ ‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבוע‪ ,‬ימי רביעי‬ ‫בין השעות ‪17:00-20:30‬‬ ‫תאריך פתיחה ‪04.03.2020‬‬ ‫סניף ויצו מודיעין‪ ,‬רח‘ אחלמה ‪ ,1‬פינת רח‘ אודם‬ ‫המועמדות יזומנו למפגש חשיפה‬ ‫ומיון קבוצתי בתאריכים‪:‬‬ ‫‪ 13.02.2020‬או ‪26.02.2020‬‬ ‫לפרטים והרשמה | ‪tamarp@wizo.org | 03-6923791‬‬ ‫בשיתוף מ“מ יועצת ראשת המועצה לקידום מעמד האישה‬ ‫ומנהלת מחלקת הספורט מ‪.‬א גזר הגב‘ חן גורלניק‬ ‫טורניר כדורסל‬ ‫מידעון רישום‬ ‫מועצה אזורית גזר‬ ‫לגני הילדים במועצה‬ ‫גזרליג‬ ‫ח‬ ‫לשנת הלימודים תשפ"א ‪2020-2021‬‬ ‫דש‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫בימים הקרובים תפורסם חוברת מידע אודות‬ ‫ההרשמה לגני הילדים‪.‬‬ ‫מוזמנים לסרוק‬ ‫קהילות‬ ‫פרטחי קנוך‬ ‫הילהבגזר‬ ‫את הברקוד‬ ‫ולקבל את המידע‬ ‫מגוון‬ ‫מענים‬ ‫רצף‬ ‫חינוכי‬ ‫יצירה‬ ‫משותפת‬ ‫מיד‬ ‫לגני הילעון רישום‬ ‫גזרליג יוצא לדרך!‬ ‫במועצה‬ ‫ם‬ ‫די‬ ‫באופן דיגיטלי‬ ‫ת שפ "א ‪0‬‬ ‫ה לי מ וד ים‬ ‫שנ ת‬ ‫‪20 21 -2 02‬‬ ‫טורניר כדורסל בין יישובי המועצה | לגילאי ‪+18‬‬ ‫מהרו להירשם ‪ -‬כמות הקבוצות מוגבלת‬ ‫משתתפים אשר רוצים לקחת חלק בטורניר‪ ,‬מוזמנים ליצור קשר‪:‬‬ ‫מתן פפקין‪ 054-7617177 :‬גיא נודל‪ 052-8359917 :‬ישראל בן ססי‪052-6888925 :‬‬ ‫חן גורלניק‪ ,‬מנהלת מדור הספורט‪08-9274005 :‬‬ ‫מיקומי המשחקים‪ ,‬ימים ושעות של הטורניר יקבעו על פי כמות הקבוצות שירשמו בפועל‬ ‫אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫חינוך‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪8‬‬ ‫במועצה‬‫חינוך‬ ‫בית ספר עתידים‬ ‫הנרתמת ליעד משותף‬ ‫* תוכנית ״הקשר הרב דורי״ החלה‪ :‬בתוכנית משתתפים‬ ‫ופועלת יחדיו להשיגו‪.‬‬ ‫שישה זוגות של נכדים וסביהם אשר הביעו בהתרגשות‬ ‫באליפות הסייבר הארצית‬ ‫רבה את ציפיותיהם מהתהליך המיוחד‪ .‬התוכנית ערכית‪,‬‬ ‫של משרד החינוך‪ ,‬הבאה‬ ‫חינוכית‪ ,‬הבונה גשר ערכי בין דורי ומחזקת את מערכת‬ ‫לקרב תלמידים אל תחומי‬ ‫הקשרים בין התלמידים לבין האזרחים הוותיקים בקהילה‪.‬‬ ‫והטכנולוגיה‬ ‫המדעים‬ ‫בתוכנית זו נפגשים תלמידים עם הסבים והסבתות‬ ‫באופן מהנה‪ ,‬נרתמה‬ ‫שלהם ומלמדים אותם‪ ,‬בשלב הראשון מיומנויות תקשוב‬ ‫קבוצה מהורי בית הספר לסייע לתלמידים ולצוות המורים‪.‬‬ ‫בסיסיות‪ .‬בשלב השני‪ ,‬בדיאלוג יצירתי‪ ,‬תוך למידת חקר‪,‬‬ ‫הורים משמשים מאמנים ‪ -‬מגיעים לסייע בכיתות‪ ,‬מזמנים‬ ‫מתעדים יחדיו את סיפורי המורשת ומעלים את הסיפורים‬ ‫קבוצות למידה אחר הצהריים בבתי התלמידים‪ ,‬תלמידים‬ ‫לאתר בית התפוצות‪ .‬במפגשים ההדדיים תורם כל צד‬ ‫מנחים תלמידים בקבוצת השווים ויוצרים למידת עמיתים‬ ‫מיתרונותיו לחיזוק הקשר הבין–דורי‪ .‬למידה הדדית‬ ‫מפרה ביניהם‪ ,‬ובנוסף תלמידים בוגרים נוטלים אחריות‬ ‫וחוויות משותפות תורמים להבנה טובה יותר של בן הדור‬ ‫ומסייעים בכיתות הצעירות‪ .‬כך בנוסף להעשרת הידע‬ ‫האחר‪ ,‬ובכך יוצרים מערכת שורשית וערכית בחברה‪ .‬את‬ ‫זוכים באי בית הספר במעורבות הדדית בין התלמידים‬ ‫התוכנית מובילה סגנית בית הספר‪ ,‬אתי אהרונסון‪.‬‬ ‫ומעורבות של הורים במרחבי בית הספר‪.‬‬ ‫* בית הספר עתידים הציב לעצמו למטרה לפתח קהילה‬ ‫שדות איילון‬ ‫השלישי ‪ -‬שבוע יזמות שבו חברו התלמידים לקהילות למידה‬ ‫* התוכנית הסינגולרית התקיימה בשכבת כיתות ד' בשדות‬ ‫קטנות ושמעו הרצאות בנושאים כמו פיתוח עסקים‪ ,‬עיצוב‬ ‫איילון‪ .‬זאת בהמשך להצלחה של התוכנית בתיכון הרצוג‪.‬‬ ‫מוצר‪ ,‬לוגו‪ ,‬העולם היישומי והעסקי‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬התקבצו‬ ‫מדובר בתוכנית מהפכנית ומתקדמת‪ ,‬ביוזמת המדען ארז‬ ‫התלמידים לקבוצות קטנות ובסיוע מנטורים תכננו ויצרו‬ ‫ליבנה‪ ,‬אשר העניקה לתלמידים ידע מעשי בתחומי חיים‬ ‫פרויקטים שונים‪ ,‬אשר הוצגו באירוע סיכום של התוכנית‪.‬‬ ‫שונים ומרתקים‪ .‬התוכנית הייתה בת שלושה שלבים‪:‬‬ ‫* שבוע זה"ב ‪ -‬בית הספר ציין את שבוע זהירות בדרכים‬ ‫הראשון ‪ -‬הילדים שמעו הרצאות מאנשי תוכן ומומחים‬ ‫בסימן "היסח הדעת"‪ .‬במהלך השבוע הועברו פעילויות‬ ‫בתחומים מתקדמים ומגוונים‪ ,‬כשהמיקוד התבסס על חשיפה‬ ‫מגוונות‪ ,‬בכיתות‪ ,‬במרחבים ובהפסקה באמצעות משחקים‬ ‫לאתגרים של אנשי מקצוע בכירים‪ ,‬איש איש בתחומו‪.‬‬ ‫ויצירה‪ .‬השכבות הבוגרות של בית הספר‪ ,‬תלמידי כיתות‬ ‫השני ‪ -‬התקיימו סיורים בחברות וגופים מהגדולים‬ ‫ה'‪-‬ו'‪ ,‬הפעילו תחנות בזה"ב לתלמידי כיתות א'‪-‬ד'‪.‬‬ ‫והמפותחים במשק הישראלי על מנת לחוות ולפגוש אנשי‬ ‫* הפעילות תרמה הן לבוגרים והן לתלמידים שהשתתפו‬ ‫מקצוע באתר העבודה שלהם‪ .‬בכך הכירו התלמידים מודלים‬ ‫והתנסו בלמידת עמיתים‪.‬‬ ‫שונים לחיקוי‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪9‬‬ ‫חינוך‬ ‫תיכון איתן‬ ‫התנסו הילדים‬ ‫תלמידי שכבה ח' השתתפו בפעילות של עמותת‬ ‫בתחנות השונות‬ ‫'נגישות ישראל'‪ ,‬הפועלת לקידום השתלבותם של בעלי‬ ‫וחוו את האתגרים‬ ‫מוגבלויות בחברה הישראלית‪ .‬בפעילות התלמידים פגשו‬ ‫הניצבים בפני‬ ‫והתנסו במוגבלויות בתחומים שונים; בתחום הראייה‪,‬‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫השמיעה‪ ,‬ניידות וקוגניציה‪ .‬היום נפתח בהרצאה אודות‬ ‫מוגבלויות‪.‬‬ ‫חשיבות ומהות הנגישות במרחב הציבורי ולאחר מכן‬ ‫שלהבת בנות‬ ‫* בית הספר שלהבת בנות ציין את שבוע זהירות בדרכים ‪-‬‬ ‫* בבית הספר שלהבת בנות נבנתה כיתה מיוחדת – חדר פל"א‬ ‫תלמידות כיתה א' הופיעו בפני בנות בית הספר‪ ,‬ולאחר מכן‬ ‫(פה לומדים אחרת)‪ ,‬המעוצבת עם פינות ישיבה מעניינות‬ ‫נערך פסטיבל שירי זהירות בדרכים בהשתתפות כל הכיתות‪.‬‬ ‫המזמנות לימוד‪ ,‬חקר וסקרנות אחרים‪ .‬לחדר פל"א נכנסות‬ ‫בית הספר חילק תעודות הצטיינות לתלמידות כיתה ו' העומדות‬ ‫כיתות פעם בשבוע ללמידה מסוג אחר‪ .‬לדוגמא‪ :‬כיתה ה'‪4‬‬ ‫בכיכר שלב ב' ומעבירות בבטחה את התלמידים‪ .‬בסיום‬ ‫עם המחנכת ארנית מייזל ביצעו הערכה חלופית במקום מבחן‬ ‫הפעילות חיכתה לתלמידות הפתעה – עיצוב וקישוט מאפינס‬ ‫לסיום פרשת "נשא"‪ .‬הבנות התחלקו לקבוצות ונתבקשו לחבר‬ ‫עם שוקולד‪ ,‬קצפת וסוכריות‪ .‬התלמידות תרמו כל אחת ‪,₪ 5‬‬ ‫משימות ושאלות על הפרשה‪ .‬השאלות והמשימות עובדו‬ ‫והכסף שנאסף נתרם לאגודת "עזרה ומרפא" של הרב פירר‪.‬‬ ‫לכרטיסיות משחק‪ ,‬איתן שיחקו הבנות ובפועל למדו את חומר‬ ‫בנוסף ערכו תלמידות ו' הפסקה פעילה ומיוחדת בנושא זה"ב‪.‬‬ ‫הלימוד בצורה חווייתית‪ .‬כיתה ה'‪ 3‬עם המחנכת רחלי שוויצר‬ ‫יישר כוח למורה מזל ממן‪ ,‬שמרכזת את נושא זהירות בדרכים‬ ‫יצרו פעילות חברתית שכללה חגיגות יום הולדת לילידות חודש‬ ‫בבית הספר‪.‬‬ ‫כסלו‪ ,‬והופעות של תנועות הנוער אליהן משתייכות הבנות‪.‬‬ ‫שלהבת בנים‬ ‫כדים מחמר‪ ,‬כתבו שמות באמהרית‪ ,‬התלבשו ורקדו‪.‬‬ ‫בשלהבת בנים התקיימה פעילות חווייתית סביב‬ ‫שומר בית הספר‪ ,‬גדי אסייאס (ישעיה)‪ ,‬התרגש‬ ‫חג הסיגד‪ .‬הילדים שמעו על הכמיהה של אבותינו‬ ‫מבקשת הצוות החינוכי לספר על החג ועשה זאת‬ ‫אל ארץ ישראל וירושלים‪ ,‬ובפרט על כמיהתה של‬ ‫בשמחה‪.‬‬ ‫העדה האתיופית‪ .‬הבנים טעמו ממאכלי העדה‪ ,‬יצרו‬ ‫הרצוג‬ ‫הצעדה היה מיד קנדי ועד‬ ‫"מצעידים וצועדים" תלמידי שכבה י"א הצטרפו לצעדה‬ ‫בית הלוחם בירושלים‪,‬‬ ‫במסגרת יום לאומי להוקרת נפגעי מערכות ישראל‬ ‫שם נערך טקס והתקיימה‬ ‫ופעולות האיבה‪ .‬במהלך הצעדה שמעו התלמידים עדות‬ ‫הופעה של אהוד בנאי‪.‬‬ ‫מפי נכה צה"ל על שירותו‪ ,‬פציעתו ושיקומו‪ .‬מסלול‬ ‫חינוך‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪10‬‬ ‫בית ספר גוונים‬ ‫תלמידי כיתות ה' של בית הספר גוונים עברו מהמקרים‪ .‬בדרך זו‪ ,‬התלמידים יהיו מעורבים בחייהם‬ ‫סדנה בת שלושה ימים שבמסגרתה עסקו בסוגיות ויבחרו בדרכים ופתרונות מצמיחים לבעיות הנקרות‬ ‫ובקונפליקטים מחיי היום יום ולמדו כיצד לצמוח בדרכם‪.‬‬ ‫בית חינוך שחקים‬ ‫המתבגר ברבדים שונים‪.‬‬ ‫לבית חינוך שחקים הגיעו הולנדים שבאו לביקור בארץ‪.‬‬ ‫האירוע כלל גם יוזמה חדשה‬ ‫תלמידי בית הספר קיבלו אותם בטקס מרגש ובירכו את‬ ‫"הורות בשחקים" ‪ -‬הרצאות‬ ‫האורחים בהולנדית‪ .‬האורחים הביאו לבית הספר פקעות‬ ‫של הורים בנושאים שונים‪.‬‬ ‫של צבעונים ושתלו אותם יחד עם התלמידים‪.‬‬ ‫תודה לקרן טליס מגני יוחנן‪,‬‬ ‫בית הספר יזם הרצאה וסדנא להורים בנושא מעברים‬ ‫שהעבירה הרצאה בנושא‪:‬‬ ‫ומסע לגיל ההתבגרות בהובלת יועצת בית הספר‪ ,‬חגית‬ ‫אחריות פלילית‪ ,‬הורות‪ ,‬משפחה והקשר ביניהם‪.‬‬ ‫בקשי‪ .‬המפגש עסק בשינויים המהותיים שחלים על‬ ‫שירות פסיכולוגי חינוכי‬ ‫וניהול הרגש‪ .‬ההורים קיבלו כלים להבנה רגשית‪ ,‬פיתוח‬ ‫ויסות רגשי בגיל הרך‬ ‫שיח אמפטי‪ ,‬ניהול קונפליקטים‪ ,‬שיפור האווירה בבית‬ ‫בחודש שעבר התקיימה סדרת סדנאות‪ ,‬שכללה מפגשי ערב‬ ‫ודרכי הרגעה וויסות‪ .‬זו הייתה הזדמנות נפלאה לבסס‬ ‫להורי ילדי הגנים והגנונים במועצה‪ ,‬על ידי פסיכולוגיות‬ ‫ולחזק צורת חשיבה ודרכי פעולה בהתמודדות עם מצבי‬ ‫מהשירות הפסיכולוגי‪ .‬המפגשים עסקו בדרכים לפיתוח‬ ‫תסכול וכעס וביצירת מרחב ביתי נעים ומגדל‪.‬‬ ‫יכולת חשובה ומרכזית בחיי הילדים ‪ -‬יכולת ויסות‬ ‫משכל‬ ‫אינטראקציה תיווכית על פי הגישה של פרופ' פנינה‬ ‫עדי בנזימן‪ ,‬מרפאה בעיסוק ויועצת חינוכית לגיל‬ ‫קליין‪ .‬הסייעות למדו כיצד ליצור אינטראקציה איכותית‬ ‫הרך‪ ,‬העבירה לכל סייעות המועצה הרצאה ראשונה‬ ‫ואיך הדבר משפיע על התפתחותם של ילדים והופך‬ ‫מתוך סדרת השתלמויות שמועברת להן על ידי צוות‬ ‫אותם לחכמים‪ ,‬רגישים‪ ,‬חברותיים וסקרנים יותר‪.‬‬ ‫משכל והשירות הפסיכולוגי‪ .‬נושא ההשתלמות היה‬ ‫תכנית 'היישוב שלי' לכלל בתי הספר היסודיים‬ ‫המועצה סיכמה עם "החברה להגנת הטבע" על יישום השייכות למקום‪ .‬רוב השיעורים יועברו מחוץ לכותלי‬ ‫תוכנית במסגרתה ילמדו בכיתות ג'‪-‬ד' תוכנית המחברת הכיתה ויתקיימו בשטח הפתוח‪.‬‬ ‫את התלמיד עם הסביבה והקהילה ומחזקת את תחושת‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪11‬‬ ‫ילד האוריגמי‬ ‫תכירו את אורי קרסנטי‪ ,‬רק בן ‪ 12‬וכבר הציג תערוכת יחיד משלו באשכול הפיס בבית חשמונאי 🟌 אנשים נפעמים‬ ‫מיצירותיו המדויקות ומופתעים לשמוע שמדובר בתלמיד כיתה ז'‬ ‫שאני צופה ביוטיוב דרך הטלפון שלי‪,‬‬ ‫אורי קרסנטי‪ ,‬מתגורר בכפר שמואל‪,‬‬ ‫דרך ספרים או שאני פשוט ממציא‬ ‫תלמיד כיתה ז' בבית הספר הרצוג‬ ‫מהראש‪ .‬אני לוקח דף‪ ,‬מתחיל לקפל ולא‬ ‫בבית חשמונאי במגמת רובוטיקה‬ ‫תמיד יודע מה יצא בסוף"‪.‬‬ ‫ומחשבים‪ .‬כישרונו פורץ הדרך מתבטא‬ ‫התערוכה הוצגה בחודש דצמבר באשכול‬ ‫בקיפולי נייר ‪ -‬אוריגמי‪ ,‬הנעשה באופן‬ ‫פיס בבית חשמונאי ואוצרת אותה שירה‬ ‫אוטודידקטי (לימוד עצמי)‪.‬‬ ‫גורן סבאג‪ .‬שירה‪ ,‬מורה לאמנות מזה‬ ‫אורי מספר איך הגיע לעיסוק הייחודי‬ ‫‪ 20‬שנה‪ ,‬מעצבת פנים וחברה קרובה‬ ‫הזה‪" :‬הגעתי לאוריגמי במקרה‪ .‬ראיתי‬ ‫של המשפחה‪'' :‬במהלך השנים אצרתי‬ ‫סרטון ביוטיוב‪ ,‬ניסיתי לקפל והצלחתי‪.‬‬ ‫תערוכות רבות לתלמידיי המוכשרים‬ ‫זו הייתה סירה‪ .‬הגעתי לזה לגמרי‬ ‫במהלך הסיור‪ ,‬אורי הסביר ושיתף על‬ ‫בחלל בית הספר‪ .‬יש לזה השפעה נהדרת‬ ‫בעצמי‪ ,‬ומכיוון שנהניתי מזה התעמקתי‬ ‫העבודות שלו‪ ,‬הוא עמד כמו גדול מול‬ ‫אשר מעצימה את התלמידים"‪ ,‬אומרת‬ ‫וחיפשתי עוד סרטונים‪ .‬נתקלתי ביצירות‬ ‫הכיתה‪ ,‬הכין מצגת יפהפייה‪ ,‬וגם הסיור‬ ‫שירה‪" ,‬מהיכרותי האישית עם אורי‪ ,‬אני‬ ‫של שני אמנים מפורסמים מאוד בתחום‪:‬‬ ‫היה מכובד יחסית לכיתה של ‪ 35‬ילדים‬ ‫יכולה לספר שמדובר בילד מוכשר מאוד‪,‬‬ ‫רוברט ג'י‪ .‬לונג וסטושי קמיה‪ ,‬אשר יצרו‬ ‫שהביעו התעניינות רבה"‪.‬‬ ‫שהחל בילדותו בבניית לגו והתחביב‬ ‫מאות דגמי אוריגמי מאוד מורכבים‪.‬‬ ‫כששואלים את אורי‪ ,‬מה ירצה להיות‬ ‫התפתח והתעצם במהלך השנים‪ ,‬עד‬ ‫"האוריגמי מאוד מרגיע אותי‪ ,‬כשאני‬ ‫כשיהיה גדול? הוא משיב ישר ללא‬ ‫שלפני שנתיים החל לעסוק באוריגמי"‪.‬‬ ‫מסיים יצירה‪ ,‬זה נותן לי תחושת‬ ‫היסוס‪" :‬מהנדס"‪ .‬ואביו מוסיף‪" :‬ממציא‪,‬‬ ‫נעמה בכר‪ ,‬המחנכת של אורי מסכמת‪:‬‬ ‫הצלחה והרגשה טובה‪ ,‬זה גורם לי‬ ‫כיוון שאורי לא מפסיק להמציא יצירות‬ ‫"למחרת פתיחת התערוכה‪ ,‬אורי הכין‬ ‫לרצות להמשיך וליצור עוד דברים‪ .‬את‬ ‫ולהוציא אותן אל הפועל"‪.‬‬ ‫מצגת והלכנו ביחד לראות את התערוכה‪.‬‬ ‫ההשראה ליצירות אני מקבל מסרטונים‬ ‫ילדים למען ילדים‬ ‫פרויקט יוצא דופן של ילדי גן צבעוני מכפר בן נון‪ ,‬מאיר את חייהם של הילדים המאושפזים בבית החולים קפלן‬ ‫של רכישת מתנות וחלוקה‪ .‬יצרנו קשר‬ ‫גדולים ונלקחים לקבלת החזר כספי של‬ ‫עם בית החולים ותאמנו את ההגעה‪.‬‬ ‫‪ 30‬אג' ליחידה‪.‬‬ ‫סביב איסוף הבקבוקים שילבנו פעילויות‬ ‫עם הכסף שנאסף ממיחזור הבקבוקים‪,‬‬ ‫מתמטיות של ספירה‪ ,‬מנייה ומיון‪ .‬בכל‬ ‫הילדים וההורים יוצאים לסבבי קניית‬ ‫פעם כשילדים הביאו בקבוקים לגן‬ ‫מתנות וצעצועים עבור ילדי בית‬ ‫עשינו מזה עניין וכך נוצרה מעורבות‬ ‫החולים‪ ,‬ולאחר מכן יוצאים בקבוצות‬ ‫של הילדים"‪.‬‬ ‫לחלוקה במחלקות בבית החולים‪.‬‬ ‫אחת האימהות שעזרה בארגון הסיור ‪-‬‬ ‫בחנוכה האחרון הגיעו בפעם השנייה‬ ‫ליאת פרילינג‪" :‬זה ממש מרגש שאנחנו‬ ‫השנה ילדי הגן לבית החולים כדי לחלק‬ ‫זוכים לקחת חלק בפרויקט כל כך‬ ‫מתנות לילדים המאושפזים יחד עם‬ ‫משמעותי‪ ,‬שמעביר לילדים גם מסר של‬ ‫ציורי "החלמה מהירה" שהכינו בגן‪.‬‬ ‫מיחזור ושמירה על הסביבה‪ ,‬וגם מסר‬ ‫מנהלת הגן אלה כהן‪" :‬הרעיון התחיל‬ ‫פרויקט נפלא של ילדי גן צבעוני עם‬ ‫של נתינה לאחר‪ .‬החיוכים של הילדים‬ ‫על ידי אחת האימהות מהוועד ששיתפה‬ ‫מנהלת הגן אלה כהן‪ :‬ילדי הגן אוספים‬ ‫המאושפזים והוריהם כשהם מקבלים‬ ‫אותי לפני פתיחת שנה ומיד נרתמתי‬ ‫כסף ובאמצעותו קונים מתנות ומחלקים‬ ‫את המתנה‪ ,‬הציור ובעיקר את תשומת‬ ‫לפרויקט‪ .‬הצגתי את הרעיון באסיפת‬ ‫לילדים המאושפזים בבית החולים קפלן‬ ‫הלב‪ ,‬נשארים בזיכרון ומלווים אותנו עד‬ ‫הורים והתחלנו להריץ את הפרויקט‪.‬‬ ‫ברחובות‪ .‬במסגרת הפרויקט הילדים‬ ‫הביקור הבא‪ .‬תודה לגננת אלה שמובילה‬ ‫בזכות שיתוף הפעולה של ההורים‪,‬‬ ‫מביאים לגן בקבוקים ‪ /‬פחיות שנכללים‬ ‫את הפרויקט‪ ,‬ומשלבת אותו עם התכנים‬ ‫התחלנו באיסוף הבקבוקים‪ .‬מהר מאוד‬ ‫בחוק הפיקדון‪ ,‬הבקבוקים נאספים בגן‪,‬‬ ‫בשגרה החינוכית של הגן‪".‬‬ ‫הגענו לכמות שמספיקה לסבב הראשון‬ ‫נספרים ונארזים על ידי הילדים בשקים‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪12‬‬ ‫נרגשת‬ ‫"אני‬ ‫כל בוקר מחדש"‬‫ראשת המועצה רותם ידלין בראיון מקיף לסיכום השנה * על התוכנית האסטרטגית‪" :‬הבנו‬ ‫שהחלום של כולנו הוא שדור ההמשך יוכל להמשיך לגור במועצה" * על התיירות‪" :‬הוכחנו עם‬ ‫הבאת מרוץ הבוז'ולה שאנחנו מסוגלים וראויים לאירועים בינלאומיים" * מלחמת הקרקעות‬ ‫במועצה‪" :‬בחרתי לעמוד לצידם של כפר ביל"ו וגני יוחנן במאבקם הצודק בגזילת אדמותיהם"‬ ‫* ומה הפתיע אותה בתפקיד‪" :‬ראשת מועצה אישה היא דבר מעורר השראה"‬ ‫הרווחה והפיתוח הכלכלי‪ .‬קידמנו עובדים‬ ‫התעשייה רג"מ – ועד הדברים הפשוטים –‬ ‫קצת יותר משנה חלפה מאז שנכנסה רותם‬ ‫מצוינים והרחבנו את תחומי האחריות‬ ‫לפתור לתושב בעיה‪ ,‬שאולי עבור המערכת‬ ‫ידלין לתפקידה כראשת מועצה‪ ,‬הזדמנות‬ ‫שלהם‪ .‬רוחות השינוי נישאות במסדרונות‬ ‫היא קטנה‪ ,‬אבל עבורו היא משמעותית‬ ‫מצוינת לשמוע ממנה איך היא מסכמת את‬ ‫המועצה‪ ,‬ואני מאמינה ושומעת מתושבים‪,‬‬ ‫לאיכות חייו‪.‬‬ ‫השנה הראשונה‪ ,‬מהם הדברים שעליהם‬ ‫כי הדבר מורגש באיכות השירות לתושב"‪.‬‬ ‫"עם כניסתי לתפקיד ראשת המועצה‬ ‫היא שמה דגש ואיך השתנו חייה מאז הפכה‬ ‫מהם התהליכים המרכזיים שעליהם את שמה את הדגש?‬ ‫בנובמבר ‪ ,2018‬התעמקתי בלמידת אתגרי‬ ‫לראשת המועצה‪.‬‬ ‫"בחצי השנה האחרונה עסקנו הנהלת‬ ‫המועצה והשקעתי את מרבית מרצי בבניית‬ ‫איך את מסכמת את השנה הראשונה בתפקיד?‬ ‫המועצה ואנוכי בבניית תוכנית אסטרטגית‬ ‫צוות הנהלה חזק ומקצועי ‪ -‬שיוביל יחד‬ ‫"אני נרגשת כל בוקר מחדש‪ ,‬לקום‬ ‫למועצה‪ .‬תוכנית אשר תפקידה לתת מענה‬ ‫איתי את פיתוח חזון המועצה ואת יישומו‬ ‫ולשרת את התושבים בגזר‪ .‬אני מרגישה‬ ‫לאתגרים המרכזיים שלקחנו על עצמנו‬ ‫בשנים קדימה‪ .‬עשינו שינוי משמעותי‬ ‫שכל יום ביומו‪ ,‬אנחנו משנים את החיים‬ ‫בתחילת הדרך ‪ -‬הרחבת הכנסות המועצה‪,‬‬ ‫בכוח האדם הבכיר במועצה‪ ,‬במטרה לתת‬ ‫של התושבים – מהדברים האסטרטגיים‬ ‫שירות איכותי לתושב ומצוינות בחינוך‪.‬‬ ‫שירות טוב יותר לתושבים בתחומי החינוך‪,‬‬ ‫והגדולים – שיפור החינוך‪ ,‬קידום אזור‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪13‬‬ ‫מחנות צה"ל באזור המועצה מרחיבים את‬ ‫של המועצה רחבה ובנויה מאלפי משימות‬ ‫"בתהליך בניית התוכנית האסטרטגית‬ ‫פעולותם‪ ,‬והעברתם לאזור תושלם עד שנת‬ ‫קטנות כגדולות‪ ,‬אך פרויקטים אלה הם‬ ‫עבדנו בפורומים שונים – הנהלת המועצה‪,‬‬ ‫‪ ,2024‬זו הזדמנות עבור מועצה אזורית‬ ‫שיבטיחו את עתיד המועצה‪ ,‬הם אלו אשר‬ ‫עובדי המועצה וחברי המליאה‪ ,‬בשיתוף‬ ‫גזר‪ .‬העברת המחנות תהווה מקפצה לאזור‬ ‫ישפיעו על איכות החיים שלנו ובהם בסופו‬ ‫שהתרחב גם לוועדי היישובים ולתושבים‪.‬‬ ‫כולו ועל המועצה‪ ,‬בניהול נכון‪ ,‬למנף את‬ ‫של דבר נתגאה‪.‬‬ ‫"התהליך החל בשיתוף החלומות שלנו‬ ‫ההזדמנויות הטמונות בכך‪ .‬לצד הכנסות‬ ‫את הפרויקטים קיבצנו לארבעה תחומים‪:‬‬ ‫לגבי המועצה‪ ,‬בניתוח ‪( SWOT‬חוזקות‪,‬‬ ‫מארנונה‪ ,‬המחנות יאפשרו מקסום של‬ ‫צמיחה כלכלית; חיבור וחיזוק הקהילות;‬ ‫חולשות‪ ,‬איומים והזדמנויות)‪ ,‬ובחן את‬ ‫המעטפת האזרחית הנלוות לבסיס צבאי‬ ‫איכות השירות לתושב; וחינוך‪.‬‬ ‫התחומים בהם יש לנו יתרונות ואפיונים‬ ‫לטובת תושבי המועצה‪ :‬תחנות רכבת‪ ,‬חניון‬ ‫מבדלים‪ ,‬אשר חשוב לנו לשמר אותם ואף‬ ‫חנה וסע‪ ,‬פיתוח כבישים ועורקי תחבורה‪,‬‬ ‫פיתוח כלכלי‬ ‫להפוך אותם ליתרון מובהק‪ ,‬לא רק במרחב‬ ‫מגורים במועצה של אוכלוסיות מצוינות‪,‬‬ ‫מה האתגר הגדול של המועצה?‬ ‫המועצה אלא גם במרחב הארצי‪ .‬שמחתי‬ ‫חיזוק העסקים באזור‪ ,‬ומקור תעסוקה‬ ‫"האתגר המרכזי והמשמעותי של המועצה‬ ‫לגלות שלמרות שהאוכלוסייה במועצה‬ ‫משמעותי‪ .‬על המועצה להתייחס להעברת‬ ‫הוא הגדלת הכנסות המועצה ‪ -‬הגדלת‬ ‫אזורית גזר מאוד מגוונת‪ ,‬החלומות שלנו‬ ‫המחנות כפרויקט מרכזי‪ ,‬להבטיח את‬ ‫כמות הנכסים המניבים ארנונה כך‬ ‫והתובנות שלנו על המקום זהים‪.‬‬ ‫השמירה על האינטרסים שלה‪ ,‬על מינוף‬ ‫שהכנסות המועצה מארנונה עסקית יגדלו‬ ‫"מתוך בחינת החלומות שלנו‪ ,‬עלתה‬ ‫נכון של המחנות לטובת תושבי המועצה‪,‬‬ ‫ב‪ 25-‬מליון שקלים בחמש שנים‪ .‬הגדלת‬ ‫תמונה לפיה‪ ,‬בראש ובראשונה‪ ,‬החלום של‬ ‫כמו גם הרחבת שיתופי הפעולה עם הערים‬ ‫הכנסות הארנונה נוגעת בכל תושב‬ ‫כל אחת ואחד מאיתנו הוא שדור ההמשך‬ ‫השכנות בנוגע למחנות צה"ל ובכלל‪.‬‬ ‫ותושבת ותאפשר לנו לתת שירות יותר‬ ‫ירצה ויוכל להישאר לגור במועצה; עוד‬ ‫ומה בנוגע לתיירות?‬ ‫טוב‪.‬‬ ‫הושם דגש אצל כולם כי חשוב שנשמור‬ ‫"המרחב הכפרי שבו אנו גרים ואוצרות‬ ‫"הפערים בהכנסות נובעים משתי בעיות‬ ‫על הציביון הכפרי והמרחב הפתוח של‬ ‫הטבע והנוף הייחודים לנו מייצרים‬ ‫מרכזיות‪ :‬האחת ‪ -‬העדר הכנסות מארנונה‬ ‫המועצה‪ ,‬אך שנדע לפתח אותה בהתאם;‬ ‫הזדמנות ייחודית להפוך את גזר למוקד‬ ‫עסקית שכן למועצה אזורית גזר אין אזור‬ ‫שמערכת חינוך תהא מובילה וחדשנית;‬ ‫משיכה תיירותי ולשים את המועצה על‬ ‫תעשייה משמעותי‪ ,‬והשנייה ‪ -‬העדר‬ ‫שהקהילות שלנו יתחזקו בפני עצמן אך‬ ‫מפת התיירות הארצית‪ ,‬תוך העצמת‬ ‫יוזמות והעדר מבנה ארגוני התומך בפיתוח‬ ‫יתחברו האחת לשנייה; ושגזר תהפוך לאזור‬ ‫הייחודיות שלנו‪ .‬הוכחנו השנה שאנחנו‬ ‫כלכלי‪.‬‬ ‫משיכה תיירותי לכל הארץ‪ ,‬כך שיכירו‬ ‫יודעים וראויים לאירועים בינלאומיים‪,‬‬ ‫"לפיכך‪ ,‬החלטנו על הקמת אגף לצמיחה‬ ‫את האזור על אוצרותיו‪ ,‬התיירותיים‪,‬‬ ‫עת הבאנו לישראל בפעם הראשונה את‬ ‫כלכלית‪ ,‬שכן רשות מקומית מצליחה חייבת‬ ‫המורשתיים והעסקיים‪.‬‬ ‫מירוץ הבוז'ולה מצרפת‪ 4,000 .‬אישה ואיש‪,‬‬ ‫שתהיה לה זרוע צמיחה כלכלית יזמית‪.‬‬ ‫"בתהליך בחנו את החוזקות של גזר –‬ ‫ואני ביניהם‪ ,‬רצו בין היקבים הנהדרים‬ ‫אגף צמיחה כלכלית יטפל בכל תכניות‬ ‫המרחב הירוק והסביבה הכפרית‪ ,‬המיקום‬ ‫של המועצה‪ ,‬והיה מרהיב לשמוע אותם‬ ‫הצמיחה של המועצה ושל היישובים"‪.‬‬ ‫המרכזי בלב המדינה ואיכות האנשים‬ ‫מתלהבים כל כך מחבל הארץ היפה שלנו‪.‬‬ ‫מהם הפרויקטים המרכזיים בתחום הכלכלי?‬ ‫והקהילות במועצה; וניתחנו גם את‬ ‫על בסיס חמדות השכייה שיש לנו במועצה‬ ‫"פרויקט פארק התעסוקה רג"מ ‪ -‬פארק‬ ‫החולשות‪ ,‬ביניהן מקורות ההכנסה הדלים‬ ‫‪ -‬תל גזר‪ ,‬בית הרצל ביער חולדה‪ ,‬ויקבי‬ ‫תעסוקה רג"מ (רמלה‪ ,‬גזר‪ ,‬חבל מודיעין)‬ ‫של המועצה הנובעים מהעדר אזורי‬ ‫הבוטיק הרבים‪ ,‬אנחנו מתכוונים לבסס‬ ‫הינו מנוע הצמיחה העיקרי של המועצה‬ ‫תעשייה – ואשר מביאים למתן שירות לא‬ ‫תיירות כפרית מבוססת חקלאות במועצה‬ ‫ופרויקט הדגל לעשור הקרוב‪ .‬פארק‬ ‫מספק לתושבים‪ ,‬הפיזור המרחבי והריחוק‬ ‫וביישוביה‪ ,‬לפתח מקורות הכנסה לעסקים‬ ‫התעסוקה רג"מ הינו פארק תעסוקה‬ ‫בין היישובים‪ ,‬השלטון הדו‪-‬רובדי שמייצר‬ ‫הקטנים במרחב שלנו ולחזק את יישובי‬ ‫ותעשייה של כ–‪ 800,000‬מ"ר‪ ,‬אשר לצידו‬ ‫פערים בין היישובים השונים‪ ,‬נראות‬ ‫המועצה‪ .‬השנה כבר החלו עבודות הפיתוח‬ ‫יוקם מוסך הרכבת המרכזי‪ .‬הפארק נמצא‬ ‫היישובים והעדר האכיפה המורידים את‬ ‫באתר תל גזר אשר הורחבו ביחס לתכנון‬ ‫מצפון למפעל נשר‪ ,‬בין כביש ‪ 40‬לכביש ‪,6‬‬ ‫רמת החיים; והצורך של מערכת החינוך‬ ‫המקורי ואנחנו מתכוונים להיכנס לעבודות‬ ‫ושייך לרשויות המקומיות גזר‪ ,‬רמלה וחבל‬ ‫להשתפר‪ ,‬על מנת להעניק לילדינו חינוך‬ ‫בעיינות גבתון בשנת העבודה ‪,2020‬‬ ‫מודיעין‪.‬‬ ‫מתקדם‪ ,‬אשר יכין אותם בצורה המיטבית‬ ‫ובקרוב להתחיל להפעיל את בית הרצל על‬ ‫"פארק התעסוקה רג"מ הינו פוטנציאל ענק‬ ‫ביותר לעולם המשתנה‪.‬‬ ‫ידי מחלקת התיירות של המועצה‪ ,‬לקראת‬ ‫בהכנסות ושירותים‪ .‬בניהול נכון‪ ,‬הפארק‬ ‫"יחד בחרנו את עשרת הדברות של גזר‬ ‫כניסה לעבודות על המתחם יחד עם קק"ל‬ ‫יעמיד למועצה אזורית גזר הכנסות של ‪35‬‬ ‫– התפיסות והקווים המנחים שמרכיבים‬ ‫בשנת ‪."2020‬‬ ‫מיליון שקלים בשנה בתוך עשור‪ .‬ההכנסות‬ ‫את החיים שלנו כאן ואת תוכנית העבודה‬ ‫מהפארק יאפשרו למועצה לתת שירות‬ ‫האסטרטגית‪ .‬כדי להפוך את התכנית‬ ‫חינוך וקהילה‬ ‫טוב יותר לתושביה‪ ,‬והמקום יהווה מקום‬ ‫לישימה וברורה בחרנו פרויקטים רב‬ ‫מה השינוי שבוצע בתחום החינוך?‬ ‫תעסוקה מרכזי באזור‪ .‬בשנה האחרונה‪,‬‬ ‫שנתיים שיישומם יקדם משמעותית‬ ‫"שמנו את החינוך לפני הכל‪ .‬זה בא לידי‬ ‫הפרויקט מקודם בצורה אינטנסיבית‪,‬‬ ‫את המועצה לאורך זמן ביחס למטרות‬ ‫ביטוי בהשקעה הכספית בתחום – שדרגנו‬ ‫בשיתוף פעולה של שלוש הרשויות ושל‬ ‫והאתגרים שהצבנו לעצמנו‪ .‬הפרויקטים‬ ‫את בתי הספר והגנים בקיץ בסכום של‬ ‫מינהל מקרקעי ישראל‪.‬‬ ‫שנבחרו משקפים את המיקודים שלנו‬ ‫‪ 6.5‬מיליון שקלים‪ ,‬סכום חסר תקדים‬ ‫"פרויקט מעבר מחנות צה"ל – מספר‬ ‫והחלומות שלנו‪ .‬כמובן שיריעת הטיפול‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪14‬‬ ‫היממה כולה ולאורך השנים‪.‬‬ ‫בגזר‪ ,‬וסכום דומה מתוכנן לשנה הבאה;‬ ‫הבנה זו מחייבת אותנו לייצר‬ ‫אני משקיעה באופן אישי זמן ניהולי רב‬ ‫רצפים בין החינוך הפורמלי‬ ‫במערכת החינוך; גייסנו לאגף חינוך‬ ‫לחינוך החברתי‪-‬קהילתי של‬ ‫עובדות מעולות‪ ,‬אשר מקפיצות את‬ ‫הילדים‪ ,‬ולהקשר הקהילתי‬ ‫המערכת כולה קדימה‪ .‬שלי קרן‪ ,‬מנהלת‬ ‫והמשפחתי שלהם‪ .‬נכון להיום‪,‬‬ ‫האגף‪ ,‬יחד עם שירי עופר‪ ,‬מנהלת בתי‬ ‫אנחנו פועלים לייצר את‬ ‫הספר‪ ,‬רחלי אנוך‪ ,‬מנהלת הגנים‪ ,‬ושירה‬ ‫התשתית שתאפשר את יצירת‬ ‫הכהן‪ ,‬מנהלת אשכול הפיס‪ ,‬חברו למנהלות‬ ‫הקשרים והממשקים הללו‬ ‫המצוינות של אשכול הפרט‪ :‬שרית חוזה‬ ‫לרווחתם של הילדים‪ ,‬ואיכות‬ ‫בשירות הפסיכולוגי‪ ,‬עדינה פלצ'ר‬ ‫חייהם‪.‬‬ ‫במחלקת פרט וחינוך מיוחד ואפרת בן נאה‬ ‫•יצירה משותפת – עיקרון זה‬ ‫במשכל – כולן יחד מובילות את המערכת‬ ‫נבחר מתוך ההבנה שחשוב‬ ‫קדימה‪ .‬הכל נעשה בשיתוף הקהילה –‬ ‫שילדים יהיו פעילים ואקטיביים‬ ‫ועדת חינוך שפועלת ללא לאות על מגוון‬ ‫ביצירת תהליכי הלמידה שלהם‪,‬‬ ‫משימות והחממה החינוכית קהילתית‪ ,‬בה‬ ‫וככל שהם ייקחו חלק גדול‬ ‫לוקחים חלק תושבים מכל רחבי המועצה‬ ‫יותר בתהליך היצירה של‬ ‫בעיצוב החזון של החינוך בגשר לשנים‬ ‫ותיקים שניגשו ואמרו שלראשונה מזה‬ ‫תהליכי למידה והוראה‪ ,‬הם‬ ‫הבאות‪ .‬מרגש לראות את הרוח החדשה‬ ‫שנים הם חגגו יום העצמאות כי זה היה‬ ‫ירגישו יותר אחריות‪ ,‬שייכות ובעלות‬ ‫הנושבת‪.‬‬ ‫קרוב ונגיש עבורם‪ ,‬והורים לילדים קטנים‬ ‫על הלמידה שלהם‪ .‬הבנה זו מחייבת‬ ‫"המשימה של כולנו יחדיו היא לבנות‬ ‫שהחגיגות הקרובות והיישוביות אפשרו‬ ‫אותנו לייצר ולפתח מתודות פדגוגיות‬ ‫מערכת חינוך קהילתית ומגוונת‪ ,‬איכותית‪,‬‬ ‫להם להשתתף גם הם בחגיגה‪ .‬כך גם היה‬ ‫חדשות המבוססות על תפיסה שונה‬ ‫חדשנית ומתקדמת‪ .‬מערכת חינוך שתהיה‬ ‫בחגיגות שמחת תורה‪ ,‬בהן – לראשונה –‬ ‫של תפקיד המורה בכיתה מזו הנהוגה‬ ‫מקור גאווה עבורנו‪ ,‬חינוך אשר מבוסס‬ ‫יישובים רבים במועצה זכו לחגוג שמחת‬ ‫היום‪ .‬יצירה משותפת היא גם יצירה‬ ‫על פדגוגיה מתקדמת‪ ,‬חינוך אשר מתאים‬ ‫תורה‪ ,‬קרוב לבית ובתמיכת המועצה‪.‬‬ ‫עם הקהילה‪ ,‬אשר נכון לה להשתתף‬ ‫את עצמו לעולם המשתנה‪ ,‬אשר רואה את‬ ‫"בתכנית האסטרטגית‪ ,‬אנחנו פונים גם‬ ‫בקביעת תהליכי הלמידה בבתי הספר‪.‬‬ ‫הילדים על גווניהם השונים‪ ,‬מעצים ומפתח‬ ‫לגיבוש קהילת גזר עצמה‪ ,‬בה השלם גדול‬ ‫נכון להיום‪ ,‬אנחנו נמצאים בתהליך של‬ ‫כל ילד באשר הוא‪ ,‬חינוך אשר נותן כלים‬ ‫מסך חלקיו‪ .‬המטרה היא קהילה אשר קיימת‬ ‫יצירה משותפת של אגף החינוך‪ ,‬צוותי‬ ‫לילדים שעוזרים להם להפוך לאנשים‬ ‫בה תחושת שייכות למקום ולאנשים‪ ,‬שיש‬ ‫החינוך והקהילה יחד עם 'ערי חינוך'‪,‬‬ ‫ערכיים ומאושרים‪ .‬לפיכך‪ ,‬אגף החינוך‬ ‫בה גאוות יחידה‪ .‬חלק גדול מהשירותים‬ ‫לגיבוש משותף של תפיסת החינוך של‬ ‫קבע מסגרת של עקרונות פעולה שבתוכה‬ ‫ניתנים בתוך הקהילה‪ ,‬בין אנשים לאנשים‬ ‫גזר‪ ,‬למידה וחקר‪ ,‬התמקדות ויציאה‬ ‫ניתן ליצור ולייצר מגוון רחב של מתודות‬ ‫והתפקיד שלנו הוא להעצים קשרים‬ ‫לפעולה‪ .‬במקביל אנחנו עובדים עם‬ ‫לימודיות‪ ,‬תכניות חינוכיות‪ ,‬ופעילויות‬ ‫אלו‪ .‬אם בין המנהיגים בקהילה‪ ,‬העסקים‬ ‫צוות המנהלים במשותף‪ ,‬ועם כל אחד‬ ‫ערכיות‪ .‬המסגרת שיצרנו כוללת שלושה‬ ‫הקטנים בקהילה‪ ,‬המחנכים והמאמנים‬ ‫בנפרד‪ ,‬על גיבוש תהליכי הוראה‬ ‫עקרונות פעולה‪:‬‬ ‫בקהילה או בין הילדים בקהילה‪ .‬עלינו‬ ‫חדשניים ועל התבנית הייחודית של‬ ‫•מגוון מענים – עיקרון זה נבחר מתוך‬ ‫לייצר את החיבור שיאפשר הפריה הדדית‪.‬‬ ‫כל בית ספר"‪.‬‬ ‫ההבנה שילדים שונים ומשפחות שונות‬ ‫"חיבור בין קהילות מגיע גם בתכנית‬ ‫נושא הקהילות הוא נושא ששמת עליו את הדגש‪-‬‬ ‫זקוקות למענים חינוכיים שונים‪ .‬הבנה‬ ‫עבודה ‪ ,2020‬בחיזוק עסקים קטנים‪ ,‬אבל‬ ‫איפה את רואה את השינוי?‬ ‫זו מחייבת אותנו לבחון את מגוון‬ ‫גם בתכנית האסטרטגית במיזמים גדולים‬ ‫"יש לנו בגזר אנשים מצוינים‪ ,‬והקהילות‬ ‫המענים החינוכיים הקיימים במועצה‪,‬‬ ‫יותר‪ ,‬באמצעותם נפעל לחבר את הקהילות‪,‬‬ ‫איכותיות‪ ,‬בשנה הראשונה שמנו את הדגש‬ ‫ולפעול באחריות ובנחישות על מנת‬ ‫בראש ובראשונה‪ ,‬באמצעות המרחב הכפרי‬ ‫על חיזוק הקהילות והגיבוש הפנימי שלהן‪.‬‬ ‫להרחיב ולפתח מגוון זה‪ .‬נכון להיום‬ ‫המיוחד שבו אנו חיים‪ :‬נחגוג את אתרי‬ ‫כך‪ ,‬פעילויות התרבות של המועצה נדדו‬ ‫אנו פועלים להרחיב את המענים גם‬ ‫התיירות והמורשת המקומיים‪ ,‬אשר בונים‬ ‫השנה ממיקום מרכזי אחד לכלל הקהילות‪,‬‬ ‫ברמה המועצתית‪ ,‬גם ברמה של בתי‬ ‫גאווה מקומית וחיבור להיסטוריה של גזר;‬ ‫ואנחנו רואים עלייה בהשתתפות בפעילות‬ ‫החינוך וגם ברמה הכיתתית‪.‬‬ ‫נבנה שבילי אופניים ודרכי הליכה שיחברו‬ ‫של התושבים בפעילויות תרבות‪ ,‬הכרות‬ ‫•רצף חינוכי – עיקרון זה נבחר מתוך‬ ‫בין היישובים והאנשים; ונשקיע ונחזק את‬ ‫רבה יותר בין התושבים והיישובים‪.‬‬ ‫ההבנה שילד וילדה הם בני אדם‬ ‫הנהגות המקומית והעסקים שלנו‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬חגגנו את יום העצמאות ביישובים‬ ‫שמושפעים מהעולם הלימודי‪ ,‬מהעולם‬ ‫איך חיזקתם את האוכלוסיות המוחלשות?‬ ‫מתוך אותה תפיסת עולם בדיוק – ‪20‬‬ ‫החברתי‪ ,‬מהעולם התרבותי וכמובן גם‬ ‫"אני מאמינה כי השרשרת חזקה כחוזק‬ ‫מ‪ 25-‬יישובים חגגו במסגרת יישובית‪,‬‬ ‫מהעולם המשפחתי שלהם‪ .‬השפעה זו‬ ‫החוליה החלשה בה ולכן נמשיך את‬ ‫עברתי באותו ערב בין עשרה יישובים‬ ‫איננה מתחילה בבית החינוך ואינה‬ ‫שהתחלנו – בחיזוק האוכלוסיות המוחלשות‬ ‫שונים והדבר המרגש ביותר היו תושבים‬ ‫מסתיימת שם‪ ,‬אלא מתרחשת במהלך‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪15‬‬ ‫החקלאיות לטובת בינוי והרחבת קריית‬ ‫הניתנים על ידי עובדי המועצה צריכים‬ ‫במועצה‪ ,‬הן באמצעות החיזוק הדרמטי‬ ‫עקרון‪ ,‬כמו גם לצידם של חקלאים שנפגעו‬ ‫להיות נגישים לכלל התושבים‪ ,‬להיות‬ ‫שנעשה השנה במחלקת רווחה ושירותים‬ ‫מתיקון ‪ 116‬לחוק התכנון והבנייה‪ .‬אני‬ ‫גמישים ולענות על הצרכים השונים של‬ ‫חברתיים‪ ,‬אשר שינתה פניה מקצה לקצה‪,‬‬ ‫גאה בתואר שהדביקו לי תנועת המושבים‬ ‫הקהילה‪ .‬השאיפה שלנו תהיה להיות‬ ‫והפכה – עם שינוי כוח האדם במחלקה‬ ‫והיישובים הללו של 'לביאה לוחמת' למען‬ ‫יצירתיים‪ ,‬ליזום‪ ,‬לקדם ולחשוב בכל עת על‬ ‫למחלקה שירותית מהמדרגה הראשונה‪,‬‬ ‫זכויותיהם – מדובר בשעות ארוכות של‬ ‫שירות איכותי יותר תוך ניצול מקסימאלי‬ ‫שרואה כל פונה כלקוח ומחויבת לתושבים‬ ‫פגישות עם שרים‪ ,‬ראשי רשויות‪ ,‬משרד‬ ‫של המשאבים הקיימים ומתוך תפיסה רב‬ ‫בכל עמקי נשמתה‪ ,‬והן באמצעות ההקלות‬ ‫המשפטים ומינהל תכנון – ואני שמחה‬ ‫תכליתית של ניצול מבנים ואזורי פעילות‬ ‫הפיננסיות שאנחנו מאפשרים למשפחות‬ ‫שהם יודעים להעריך את ההשקעה הרבה‬ ‫בקהילה וברחבי המועצה‪ .‬ולצד זה‪ ,‬לתת‬ ‫הנדרשות לכך‪.‬‬ ‫בתהליך‪ .‬לצערי מדינת ישראל נמצאת‬ ‫שירות מצוין לתושבים כל העת‪ ,‬על‪-‬ידי‬ ‫"תחום נוסף שטיפלנו בו הוא משפחות‬ ‫בבולמוס תכנוני‪ ,‬אשר היה מדיניות סבירה‬ ‫כל עובדי המועצה‪ .‬מצוינות בשירות היא‬ ‫לילדים עם צרכים מיוחדים – הרחבנו‬ ‫לפני חמש שנים‪ ,‬אך היום ברור שאין בו‬ ‫תפיסת עולם המחייבת את כולנו כשליחי‬ ‫את מחלקת פרט כך שתטפל – יחד עם‬ ‫עוד צורך‪ ,‬אך אין ממשלה שתתווה מדיניות‬ ‫הציבור והמשימה שלנו היא שהתושבים‬ ‫המחלקה לשירותים חברתיים – במשפחות‬ ‫חדשה – סבירה יותר‪ .‬המצב של העדר‬ ‫יהיו שבעי רצון ממכלול השירותים‬ ‫עם צרכים מיוחדים; פתחנו‪ ,‬לראשונה‬ ‫ממשלה‪ ,‬והעובדה שהממשלה הקודמת‬ ‫המקצועיים הניתנים להם‪ .‬על המועצה‬ ‫במועצה‪ ,‬סניף של תנועת הנוער 'כנפיים‬ ‫ראתה בהתיישבות נטל ולא נכס‪ ,‬גרמה‬ ‫להוביל בישום התפיסות והפתרונות של‬ ‫של קרמבו' לילדים עם ובלי צרכים‬ ‫לפגיעה דרמטית בחקלאות ובמגזר הכפרי‪.‬‬ ‫רשויות מקומיות חכמות במגוון רחב של‬ ‫מיוחדים; פתחנו חוגים מונגשים ועשינו‬ ‫אנחנו נמשיך להאבק בותמ"ל‪ ,‬בתיקון ‪116‬‬ ‫תחומים"‪.‬‬ ‫אירוע שיא מועצתי ביום המעשים הטובים‪.‬‬ ‫לחוק התכנון והבנייה‪ ,‬ולא ניתן יד להמשך‬ ‫איך עובד בעינייך שיתוף הציבור?‬ ‫"גם בתחום התשתיות‪ ,‬יזמנו עזרה‬ ‫הרס החקלאות והמרחב הכפרי בישראל"‪.‬‬ ‫פתחנו אתר התייעצות ציבור‪ ,‬ושאלנו את‬ ‫ליישובים חלשים יותר במועצה‪ ,‬בדמות‬ ‫מה את מאחלת לגזר לשנת ‪?2020‬‬ ‫הציבור – במסגרת התכנית האסטרטגית –‬ ‫יום התגייסות של כל גופי הוועד המקומי‬ ‫"שרק תמשיך ההתעוררות החיובית‬ ‫מה הדבר שישפר את איכות חייו בצורה‬ ‫והמועצה לשיפור נראות פני המושב"‪.‬‬ ‫שהחלה בכל רחבי המועצה – בחינוך‪,‬‬ ‫הכי משמעותית‪ 873 .‬תושבים השתתפו‬ ‫איפה צריך עוד לשפר ולשנות?‬ ‫בפיתוח הכלכלי‪ ,‬ברווחה‪ ,‬בקהילתיות;‬ ‫בתהליך וענו לשאלת ההתייעצות ואפשרו‬ ‫"אחד התחומים שאנחנו צריכים להשתפר‬ ‫שהרוח הטובה ששורה בבניין המועצה‬ ‫לנו ללמוד מחוכמת ההמונים‪ ,‬ולשלב‬ ‫בו כל הזמן הוא תחום השירות לתושב‪,‬‬ ‫ובקרב העובדים תמשיך לחלחל ליישובים‬ ‫גם אותה בתכנית האסטרטגית‪" .‬שיתוף‬ ‫ולכן תחום זה מהווה יעד מרכזי בתכנית‬ ‫ולתושבים; שנמשיך להרחיב את תקציב‬ ‫הציבור עבד נפלא‪ ,‬ואנחנו נמשיך אותו‬ ‫האסטרטגית‪ .‬העולם שלנו משתנה כל‬ ‫המועצה כפי שעשינו בשנה זו – בהוספה‬ ‫לאורך השנה‪ ,‬זה תהליך חשוב‪ ,‬שבו‬ ‫הזמן‪ ,‬ולכן אנחנו צריכים כבר היום‪ ,‬בכל‬ ‫של למעלה מ‪ 16.5-‬מיליון שקלים ממקורות‬ ‫הציבור מחזק את הדמוקרטיה – לא רק‬ ‫התחומים‪ ,‬לחשוב כמה צעדים קדימה‬ ‫עצמיים ומקורות ממשלתיים; שנמשיך‬ ‫ביום הבוחר עצמו אחת לחמש שנים‪ ,‬אלא‬ ‫ולבנות תשתיות שיאפשרו למועצה לתת‬ ‫לחבר בין הקהילות השונות במועצה –‬ ‫באופן קבוע‪ .‬זה מאפשר לנו לתת מענה‬ ‫שירותים לתושבים בכל התחומים באופן‬ ‫הדתיים והחילוניים‪ ,‬המושבים והקיבוצים‪,‬‬ ‫טוב יותר לתושבים"‪.‬‬ ‫חכם‪ ,‬יעיל‪ ,‬אנושי‪ ,‬מדויק ומהיר; בשקיפות‬ ‫הצעירים והמבוגרים‪ .‬גזר שלנו היא מועצה‬ ‫מה עמדתך לגבי סוגיית האדמות החקלאיות?‬ ‫ותוך שיתוף הציבור‪.‬‬ ‫יפהפייה‪ ,‬עם האנשים הכי טובים בארץ‪,‬‬ ‫"בחרתי לעמוד לצידם של כפר ביל"ו וגני‬ ‫"האתגרים אשר עומדים בפנינו הינם‪ ,‬מתן‬ ‫שרק נדע להשכיל לחבר בין כל אלה"‪.‬‬ ‫יוחנן במאבקם הצודק בגזילת אדמותיהם‬ ‫שירותים מותאמים אישית ‪ -‬השירותים‬ ‫אובדן הפרטיות‬ ‫מה הדבר ששימח אותך במיוחד בשנה האחרונה?‬ ‫הבחירה בה כראשת מועצה הובילה לשינוי משמעותי‪ ,‬לא‬ ‫"אני אוהבת להגיע לבתי הספר במועצה‪ ,‬ואם יש דבר‬ ‫רק בחיים המקצועיים‪ ,‬כפי שרותם ידלין מספרת‪.‬‬ ‫שלא צפיתי זה העובדה שראשת מועצה אישה היא דבר‬ ‫איך עובר עלייך תהליך אובדן הפרטיות שנלווה עם היותך‬ ‫מעורר השראה‪ ,‬עבור ילדות‪ ,‬צעירות וגם מבוגרות‪ .‬גם‬ ‫ראש מועצה?‬ ‫עבור גברים‪ ,‬אגב‪ .‬ההשפעה שיש לכך היא מעבר למועצה‪,‬‬ ‫"הבחירה להיות משרת ציבור מלווה באובדן פרטיות‪ .‬אני‬ ‫ברמה הארצית‪ ,‬משמחת אותי מאוד‪ .‬זה גם נותן שם חיובי‬ ‫מודה שהוא היה מפתיע‪ ,‬ויחד עם זאת‪ ,‬האהבה שמרעיפים‬ ‫ובולטות לגזר – ועל כך גאוותי‪ .‬היום רק ‪ 5%‬מראשי‬ ‫עליי התושבים בגזר והמילים הטובות‪ ,‬כמו גם העצות‬ ‫הרשויות הן נשים‪ ,‬ואני מקווה שנראה שינוי משמעותי‬ ‫– החל מתושבים שמגיעים לקבל שירות במועצה‪ ,‬דרך‬ ‫עם השנים‪ ,‬ואני גם פועלת בצורה אקטיבית כדי שזה‬ ‫תושבים בימי שישי כשאני מסתובבת ברחבי העסקים‬ ‫יקרה"‪.‬‬ ‫במועצה‪ ,‬ועד הילדים בבתי הספר – שווה את המחיר"‪.‬‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪16‬‬ ‫החורף כבר כאן וחמישה מקומות קולינריים בגזר שיתפו אותנו‬ ‫איך הם מתכוונים להעביר את החודשים הקרים 🟌 רמז‪ :‬יהיה חם!‬ ‫הגפן ‪ 2‬כרמי יוסף‬ ‫קפה שרי‬ ‫איך מתכוננים לחורף? "יהיו אצלנו מגוון הופעות אקוסטיות וחמימות במתחם החורף החדש‬ ‫שלנו‪ ,‬קבלות שבת עם מוזיקה טובה ותפריט מיוחד שהשקנו במיוחד למזג האוויר החורפי‪.‬‬ ‫ואי אפשר לשכוח את העוגות והעוגיות הטעימות שלנו שנאפות יום יום במקום"‪.‬‬ ‫מה המאכל המיוחד שלכם לחורף? "ארוחת מזאטים מרוקאית חמימה עם סלטים ללא הגבלה‪,‬‬ ‫הדגים הפיקנטיים שלנו וכוס אלכוהול שתחמם אתכם לבחירה‪ ,‬או ה"סנדוויץ' שישי"‬ ‫שלנו שהרכבנו במיוחד לימי שישי הקרירים המתקרבים"‪.‬‬ ‫מה מייחד את החורף? "החמימות שאנו יכולים להעניק ללקוחותינו‪ .‬באמצע‬ ‫יום סוער וגשום‪ ,‬כשהכול אפור וסגרירי תמיד אפשר למצוא אצלנו פינה‬ ‫חמה ומוארת‪ ,‬עם יחס אישי וייחודי לצד מאפים חמים או פיצה לוהטת‬ ‫שיצאה הישר מהטאבון"‪.‬‬ ‫מה אתם מאחלים לעצמכם לקראת החורף? "שנמשיך עם העשייה‪ ,‬שנמשיך עם התשוקה שלנו לאפייה וכמובן להמשיך לתת את החוויה‬ ‫הייחודית של 'קפה שרי' לכל קהל לקוחותינו"‪.‬‬ ‫אוכל קוצ'יני וסדנאות צחוק במושב פתחיה‬ ‫אופירה בר‬ ‫איך מתכוננים לחורף? "במסגרת הנחיית סדנאות הבישול אני עוברת ללמד לבשל מתכונים‬ ‫שמחממים את הגוף ואת הנפש‪ .‬יותר מרקים ותבשילים עם יותר תבלינים חמים ג'ינג'ר‬ ‫וכורכום"‪.‬‬ ‫מה המשקה המיוחד שלכם לחורף? "בחורף אנחנו עוברים לשתות משקאות חמים בהם צ'אי‬ ‫הודי‪ ,‬עם חלב מתובל בתבלינים סודיים"‪.‬‬ ‫זיכרון מיוחד שיש לך מהחורף? "קבוצה של בנות לסדנת צחוק‪ ,‬שבמהלכה‬ ‫השתוללנו וצחקנו עד שלכולם היה חם ו‪ ..‬הסרנו את כל הבגדים החמים" ‪.‬‬ ‫מה מייחד בעינייך את החורף? "הביחד‪ ,‬החום‪ ,‬המשפחתיות‪ ,‬ההתכנסות סביב‬ ‫קערת מרק עדשים חמה‪ ,‬שאותו אני מגישה עם צפאטי"‪.‬‬ ‫מה את מאחלת לעצמך? "להיות בריאה ושמחה"‪.‬‬ ‫מושב ישרש‬ ‫טעמים בטבע‬ ‫איך מתכוננים לחורף? "הבופה בימי שישי יקבל מעבר למגוון המנות החמות והקרות מאכלים‬ ‫ומנות חמימות כמו מרק בטטה ומרק אפונה‪ .‬מנות מנחמות וטעימות וכמובן‪ ,‬קינוחים מתוקים‬ ‫ועוד המון הפתעות‪ .‬במרפסת ניתן יהיה ליהנות בישיבה מתחת לפטריות חימום ולהתחמם‬ ‫בשוקו חם מלא מיני מרשמלו‪ .‬בנוסף לבופה שנערך בימי שישי‪ ,‬במעדנייה שלנו תוכלו‬ ‫למצוא מגוון חליטות תה‪ ,‬סוגי דבש שונים‪ ,‬שמנים מיוחדים ועוד מגוון מוצרים וכמובן‪,‬‬ ‫ביצי המשק שלנו שמועשרות באומגה"‪.‬‬ ‫מה המשקה המיוחד שלכם לחורף? "בחורף חשוב להרבות בשתייה‪ .‬אצלנו‬ ‫ניתן ליהנות מחליטות שאתם מרכיבים בעצמכם במגוון אפשרויות‪ -‬מנטה‪,‬‬ ‫קמומיל‪ ,‬ורדים‪ ,‬מרווה‪ ,‬גרניום ועוד‪ .‬ניתן להוסיף דבש בתוספות ג'ינג'ר או‬ ‫נגיעות פטל"‪.‬‬ ‫זיכרון אחד מהחורף? "אנחנו פתוחים רק שנה אז אין יותר מדי זיכרונות"‪.‬‬ ‫מה מייחד את החורף בעיניכם? "החורף בעינינו מיוחד ונותן אפשרויות לגוון במאכלים מנחמים"‪.‬‬ ‫מה אתם מאחלים לעצמכם לחורף הקרוב? "אנו מאחלים לנו ולכל קהל לקוחותינו חורף חמים‪ ,‬מלא בחוויות‪ ,‬אירועים והנאות"‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪17‬‬ ‫קיבוץ נען‬ ‫ג'ילברט‬ ‫איך מתכוננים לחורף? "החורף בפתח ואנחנו חיכינו לו מאוד‪ ,‬לעומת אולי הרבה אנשים‬ ‫אחרים‪ ,‬אצלנו במאפייה רק מחכים לבואו של החורף‪ .‬כי מה יותר כיף מריח של בצק טעים‬ ‫וטרי משולב עם ריחו של הגשם‪ .‬לכן לקראת החורף אנחנו מגייסים את כל גלגלי המוח‬ ‫היצירתיים שלנו כדי לפתח ספיישל לחורף שיחמם לנו את היום‪ .‬מה שבטוח‪ ,‬קעריות‬ ‫מרק כבר בפיתוח"‪.‬‬ ‫מה המאכל המיוחד שלכם לחורף? "לכבוד החורף החזרנו את מאפה הבית‬ ‫המושלם שלנו ‪ -‬מאפה הל‪ ,‬שבקיץ היה בהפסקה קטנה לטובה מאפה קייצי‬ ‫ועכשיו לאחר געגועים עזים‪ ,‬חזר לשורותינו בדלפק‪ .‬וכמו שכולם יודעים‪,‬‬ ‫מאפה הל מחייב לצידו משקה צ'אי ‪ -‬אז דאגנו גם לחליטת צ'אי מובחרת‪ .‬אתם כבר מדמיינים את הריח שיש פה??"‬ ‫איזה זיכרונות יש לכם מהחורף? "אנחנו בעיקר זוכרים מהחורף האחרון את הלקוחות המהממים שלנו‪ ,‬שגם בימי חורפיים מאוד וגשומים‬ ‫ביותר לא ויתרו והגיעו לבקר‪ .‬זה תמיד מחמם את הלב"‪.‬‬ ‫מה מייחד את החורף? "האווירה‪ ,‬האדים על החלון שממסכים את הבחוץ ומשאירים אותנו לבד עם הלחם"‪.‬‬ ‫מה תאחלו לקראת החורף הקרוב? "נאחל לנו‪ ,‬ולכל לקוחותינו האהובים‪ ,‬שבכל בוקר גשום וסגרירי נמצא את קרן האור שתלווה לנו את‬ ‫היום"‪.‬‬ ‫צומת הכניסה למשמר דוד‬ ‫פק"ל קפה‬ ‫איך מתכוננים לחורף? "ההכנות לחורף בפק"ל קפה בעיצומן‪ .‬במקרה שלי אני חייבת למצוא‬ ‫פתרון סגירה מהגשם והרוח בחורף לעגלת הקפה שלי‪( ,‬ובקיץ להגנה מהשמש‪ .)..‬היתרון‬ ‫המדהים שיש לקפה שלי הוא שהוא בטבע‪ ,‬עוקב‪ ,‬חי ונושם יחד עם המחזוריות והריח של‬ ‫הטבע"‪.‬‬ ‫מה המשקה המיוחד שלכם לחורף? "יש מנצח בלתי מעורער ‪ -‬ס ח ל ב‪ .‬רק בשביל זה‬ ‫שווה להוציא את המעיל מהבוידעם‪ .‬סחלב ירושלמי סמיך שנעשה במקום‬ ‫על בסיס חלב‪/‬סויה‪/‬מים‪/‬חלב שקדים בתוספת קינמון קוקוס ואגוזי מלך‪.‬‬ ‫חורף או לא?"‬ ‫זיכרון מיוחד מהחורף? "גשם שוטף‪ ,‬ארובות השמים נפתחו‪ ,‬קר‪ ,‬רטוב ואפור‪ ,‬בתוך המרפסת חורף הסגורה שלי מצטופפים ארבעה לקוחות‬ ‫שבאו במיוחד (!) לשתות הפוך בגשם‪ .‬הדלקנו תנור קטן ושתינו ביחד‪ .‬היו רגעים קסומים ממש"‪.‬‬ ‫מה מייחד בעינייך את החורף? "חורף זה משפחה‪ .‬כולם חוזרים הבייתה בחורף‪ ,‬מתכנסים‪ ,‬הכי ביחד שיש‪ .‬אני מחכה לחורף בשביל הרגעים‬ ‫האלה‪ .‬יש זמן להסתכל פנימה‪ .‬רעש הגשם בנסיעה‪ ,‬או רעש הרעמים כשיושבים בבית‪ .‬נולדתי בחורף‪ .‬אוהבת את החורף"‪.‬‬ ‫מה את מאחלת לעצמך לקראת החורף? "מאחלת לעצמי לחורף הקרוב (הרביעי עם הפק"ל קפה) ‪ -‬להמשיך להתרגש מהנשימה הראשונה‬ ‫של האוויר הקר שיוצאים בבוקר עם העגלה לחורשה‪ ,‬לראות את השמש מנסה לזרוח בין העננים‪ ,‬להתרגש מהתחדשות הטבע שהחורף‬ ‫מביא איתו‪ ,‬לספור ציפורים נודדות‪ .‬במישור האישי מחכה לדנה שתשתחרר בשלום מהצבא‪ ,‬ומחזיקה אצבעות לשקד שלא יהיה לה קר‬ ‫בטירונות"‪.‬‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪18‬‬ ‫עושות לביתנו‬ ‫חמש בוגרות של תנועות הנוער מהיישובים בגזר מספרות ל"גזרי מידע" מה הניע אותם‬ ‫לחזור אחרי חמש שנים לתפקידי הדרכה ביישובים ברחבי המועצה‬ ‫לתנועת הנוער‪ ,‬לתפקיד הדרכה פעיל‪.‬‬ ‫בדרך כלל נפרד הנוער מהתנועה עם‬ ‫חלקם חוזרים לקן הקודם שלהם וחלקם‬ ‫גיוסו לצה"ל או אחרי שנת שירות‪,‬‬ ‫מגיעים למקומות חדשים ברחבי המועצה‪.‬‬ ‫אך ישנם כאלה ששבים אליהן עם תום‬ ‫מיכל ליס מנהלת מחלקת הנוער שמחה‬ ‫השירות הצבאי‪ .‬מדריכים אלה ששבים‬ ‫על המגמה ההולכת ומתרחבת‪" ,‬החזרה‬ ‫הביתה‪ ,‬לתנועה אשר צמחו בה‪ ,‬הם‬ ‫של הבוגרים מבורכת ויוצרת רצף‬ ‫תופעה ייחודית במועצה – תופעה שרק‬ ‫משמעותי של הזהות הקהילתית שרק בני‬ ‫הולכת ומעצמת‪ .‬מדובר במדריכים‬ ‫המקום יכולים ליצור‪ .‬מעבר לאורגניות‬ ‫המשתלבים מיד בעשייה והופכים במהרה‬ ‫שמאפשרת להם להבין את המרחב שהם‬ ‫למשמעותיים ושותפים מלאים לצמיחת‬ ‫פועלים בו בקלות‪ ,‬בני הנוער זוכים כאן‬ ‫מערך החינוך הבלתי פורמאלי‪.‬‬ ‫לדמות מוכרת וקרובה שהם אולי אפילו‬ ‫אוריאן יעקב‪ ,‬פז כהן‪ ,‬עמית רז מגיד‪,‬‬ ‫מכירים מהיישוב\מועצה‪ .‬כך נפתחת‬ ‫ענבל בנדק ורום סלע ‪ -‬תמיד ידעו‬ ‫לילדים ולנוער האופציה לדמיין את‬ ‫שיחזרו לתנועת הנוער כבוגרים ולכן‪,‬‬ ‫עצמם כבוגרים פעילים בעתיד‪ .‬אנחנו‬ ‫כשהציעו להם לחזור ‪ -‬הם לא חשבו‬ ‫שמחים מאוד על המגמה ונשמח לשמוע‬ ‫פעמיים‪.‬‬ ‫על בוגרים נוספים שירצו להשתלב‬ ‫חמש שנים אחרי שעזבו את הקן כמדריכים‬ ‫תנועות הנוער מהוות מרכז חינוכי‬ ‫בתפקידים במחלקת הנוער של המועצה"‪.‬‬ ‫במועצה אזורית גזר‪ ,‬הם חוזרים הביתה ‪-‬‬ ‫משמעותי וערכי במועצה אזורית גזר‪.‬‬ ‫אוריאן יעקב – גדלה במושב מצליח‪ ,‬כיום מדבי"ת בעזריה‬ ‫מה היו התפקידים שעשית בתנועה בתור נערה?‬ ‫"הצטרפתי לתנועה בכיתה ח' כשהגיע גרעין עודד הראשון לגזר‪ .‬בכיתה ט' יצאתי לקורס מדריכים‬ ‫בקיץ ומאז המשכתי להדריך שלוש שנים לאורך כל התיכון במושב שלי‪ .‬בסוף התיכון בחרתי‬ ‫לצאת לשנת שירות בגרעין עודד והייתי בקומונה בעמק יזרעאל"‪.‬‬ ‫מה גרם לך לרצות לחזור?‬ ‫"לפני כמה חודשים טיילתי טיול ארוך בדרום אמריקה וכשהייתי שם הרגשתי שכשאני חוזרת חזרה‬ ‫הביתה אני חייבת לחזור לעסוק בחינוך‪ .‬חיפשתי כל מיני מקומות להגשים את התשוקה הזאת ודווקא‬ ‫התנועה לא הייתה הדבר הכי נוצץ ובולט מכל הדברים אבל כשהגעתי לראיון עבודה במועצה פשוט‬ ‫הרגשתי בבית ומהר מאוד ויתרתי על כל השאר ובאתי לפה"‪.‬‬ ‫מה את חושבת שהיתרון היחסי שלך כבוגרת התנועה והמועצה?‬ ‫"לדעתי היתרון הוא בעיקר בכך שאנחנו מכירים כבר את הרוב‪ .‬אנחנו יודעים מה העבודה‪ ,‬מכירים את‬ ‫ההיסטוריה של המקום ואת האנשים מסביב וכל זה הופך קודם כל את ההתחלה לקלה יותר ואחר כך את‬ ‫העבודה לטובה ומקצועית יותר"‪.‬‬ ‫מה את חולמת עבור הנוער ביישוב?‬ ‫"אני חולמת עבורם הרבה דברים אבל בעיקר אני מקווה שהם יצליחו להגשים את עצמם כחלק מחברה ומקהילה‬ ‫ולא רק כאינדיבידואלים"‪.‬‬ ‫היום כרכזת ‪ -‬איזה טיפים היית נותנת לעצמך‪ ,‬המדריכה בת ה‪?16-‬‬ ‫"בעיקר לקחת הכל בפרופורציות‪ .‬להבין שחשוב שכל נער ישקיע בלימודים ויקח חלק פעיל בחוגים ותנועות נוער‪,‬‬ ‫אבל תמיד לשים לב שהם מצליחים לתת מספיק מקום לכל אחד מהדברים ולא שוקעים אל תוך הלימודים או הפנאי‬ ‫ומזניחים את האחר"‪.‬‬ ‫ספרי על מדריך שהשפיע עלייך?‬ ‫"אני באמת מאמינה שלכל מדריך יש את ההשפעה שלו‪ ,‬אבל יש שתי מדריכות שהיו גרעינריות שלי שבזכות מי שהן היו עבורי‬ ‫ואיך שהן ראו אותי יצאתי לגרעין עודד בעצמי‪ .‬זאת פשוט התחושה הכללית שיש לרוב עם גרעינרים שבשנה הזאת אתה הכי‬ ‫חשוב להם והם פה בשבילך תמיד ונותנים לך את כל תשומת הלב שנער צריך בגיל הזה כדי שתוכל להרגיש טוב"‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪19‬‬ ‫ענבל בנדק ‪ -‬בוגרת שבט להב בבית חשמונאי‪ ,‬רכזת השבט‬ ‫מה היו התפקידים שעשית בתנועה בתור נערה?‬ ‫"במשך שלוש שנים בשכב"ג הדרכתי שכבות שונות‪ .‬בכיתה י' הדרכתי ה' בנות‪ ,‬בכיתה י"א את שכבת ח'‪ ,‬בכיתה י"ב הדרכתי‬ ‫את ד' בנים‪ .‬מעבר לתפקידי השגרה השוטפת הייתי אחראית על טקס יום הזיכרון‪ ,‬פורימון ועוד מפעלים שונים בשבט"‪.‬‬ ‫מה גרם לך לרצות לחזור?‬ ‫"באיזשהו מקום אף פעם לא באמת עזבתי את השבט‪ ,‬לדוגמה גם בשנה שעברה בתור חיילת הדרכתי את שכבת השמיניות‪.‬‬ ‫כשהגיע הזמן להחליט מה אעשה אחרי השחרור‪ ,‬הבנתי שאני רוצה לעשות משהו משמעותי‪ ,‬שמערב עבודה עם אנשים‪ ,‬ועם הזמן‬ ‫התבשלה אצלי ההבנה שאני רוצה לעסוק בחינוך‪ .‬הצופים תרמו באופן חד משמעי לאדם שאני היום‪ ,‬ורציתי לנסות להשפיע על‬ ‫אנשים כמו שהצופים השפיעו עליי‪ .‬להחזיר טובה לשבט"‪.‬‬ ‫איך הקשר שלך עם הקהילה עכשיו כשאת רכזת הנוער?‬ ‫"לרכז תנועת נוער שמונה ‪ 400‬חניכים ולגור באותו יישוב‪ ,‬אומר שלא משנה לאן אני הולכת אני פוגשת הורה‪ ,‬חניך‪ ,‬בוגר של השבט‪,‬‬ ‫זה להיות באמת חלק מקהילה גדולה‪ ,‬לקבל ולחלק חיוכים לסתם אנשים שעוברים ברחוב‪ ,‬ויש בזה משהו יפה‪ .‬בפן היותר פרקטי‪ ,‬שיתופי‬ ‫הפעולה עם היישוב באים יותר בקלות כי כבר יש היכרות לפחות בסיסית עם רובם"‪.‬‬ ‫מה היתרון היחסי שלך כבוגרת התנועה והמועצה?‬ ‫"למרות שבכל שנה אופי השבט והשכב"ג משתנה‪ ,‬עדיין יש דברים שנשארים קבועים‪ .‬הזיכרון שלי בתור חניכה עוזר לי לעצב את הדרך‬ ‫שבה אני רוצה ללכת‪ .‬לקחת השראה מדברים שהיו ומצד שני גם ללמוד מדברים שאפשר לשפר היום מנקודת מבט יותר בוגרת‪ .‬גם ניהול‬ ‫הפרויקטים של השבט עם המסורות שמאפיינות אותו הופך ליותר פשוט כי בראש יש תמונה של הדברים‪ .‬גם אם דברים קצת השתנו עם השנים‬ ‫עדיין יש קו מנחה כללי שנשאר דומה‪" .‬הרבה יותר קל להבין את המקום של השכב"גיסטים כי הייתי שם פעם‪ .‬אני יודעת מה זה כשמצד אחד‬ ‫רוצים לכתוב את הפעולות הכי טובות בעולם‪ ,‬ולהיות אחראי מבנה בפורימון ולעשות מיליון פרויקטים‪ ,‬אבל מצד שני יש מבחנים ובגרויות ורוצים‬ ‫גם להיות קצת עם המשפחה‪ .‬אז זה יותר קל לשחרר לשכב"ג ולהתאים דברים גם ללו"ז שלהם מתוך ההבנה הזו"‪.‬‬ ‫מה את חולמת עבור הנוער ביישוב?‬ ‫"שיגשימו את עצמם‪ .‬שילמדו להכיר את עצמם על הצד הטוב ביותר‪ .‬שיהיו אנשים משמעותיים שמסתכלים לצדדים ועל האחר‪ ,‬שיהיו אקטיביים‬ ‫לדברים שמפריעים להם ושיילחמו על הדברים שחשובים להם‪ .‬ובגדול‪ ,‬שיהיו אנשים שמחים"‪.‬‬ ‫היום כרכזת ‪ -‬איזה טיפים היית נותנת לעצמך‪ ,‬המדריכה בת ה‪?16-‬‬ ‫"להבין שהעולם לא מוחזק על הכתפיים שלי‪ .‬לדעת להיעזר באנשים שרוצים לתת יד‪ ,‬לקחת את הכל בקלות‪ .‬לנצל את התקופה הזו כמו שצריך כי היא לא‬ ‫תחזור"‪.‬‬ ‫ספרי על מדריך שהשפיע עלייך‪.‬‬ ‫"מי שהכי השפיעה עליי בצופים הייתה דווקא המרכזת שלי בכיתה י"ב‪ ,‬שמצד אחד כמעט אף פעם לא הרימה את הקול ומצד שני הכבוד שכולם רכשו לה היה עצום‪.‬‬ ‫מעבר לזה שהיא הייתה מרכזת היא הייתה אדם‪ ,‬וזה הכי חשוב‪ .‬כשהיה צריך היא הייתה הדמות הסמכותית‪ ,‬אבל היא גם הייתה מקום שתמיד אפשר לפנות אליו‪ ,‬ואת‬ ‫זה אני חושבת שכל מדריך וכל אחד באופן כללי צריך לדעת לאמץ אליו"‪.‬‬ ‫עמית רז‪-‬מגיד‪ -‬גדלה בכפר ביל"ו ומדבי"ת בכפר ביל"ו‬ ‫מה היו התפקידים שעשית בתנועה בתור נערה?‬ ‫"הייתי טרומפית (פעילה בשנת הטרום פעילים)‪ ,‬הדרכתי שנתיים והייתי מש"צית (מדריכת שכבה צעירה)‬ ‫בשנה האחרונה שלי בקן‪ .‬הייתי מאוד פעילה‪ ,‬אהבתי את תנועת הנוער והיא הייתה הדבר המרכזי בחיים‬ ‫שלי"‪.‬‬ ‫מה גרם לך לרצות לחזור?‬ ‫"הגעתי לתפקיד במקרה ‪ -‬נרשמתי למלגת סטודנטים של המועצה ובחרתי לעשות את שעות ההתנדבות שלי‬ ‫בתנועה במושב שבו גדלתי‪ .‬במהלך ההתנדבות הבנתי שהעיסוק החינוכי מאוד חסר לי‪ ,‬וכשהציעו לי את התפקיד‬ ‫הבנתי שזה מקומי‪ .‬רציתי לחזור כי מאז שנת השירות בתנועה ולאחר מכן השירות הצבאי שבו פיקדתי על חיילים‪,‬‬ ‫הרגשתי שחסר לי לעבוד במשהו עם עומק‪ ,‬עם משמעות‪ ,‬והחזרה לתנועת הנוער הייתה מתבקשת"‪.‬‬ ‫איך הקשר שלך עם הקהילה‪ ,‬עכשיו כשאת רכזת הנוער?‬ ‫"אני רכזת הנוער במושב שבו גדלתי ובו גדלו אבי וסבתי‪ .‬האהבה שלי למושב ולקהילה הייתה גדולה גם לפני‬ ‫התפקיד‪ .‬כשנכנסתי לעבודה חששתי איך יקבלו אותי‪ ,‬אבל מהר מאוד הבנתי באמת איזו קהילה נפלאה יש במושב‬ ‫שלנו‪ ,‬שעוזרת לי ותומכת בי בהכל‪ .‬ההיכרות המוקדמת שלי מתגלה כיתרון ענק"‪.‬‬ ‫מה אתם חושבים שהיתרון היחסי שלכם כבוגרי התנועה והמועצה?‬ ‫"היתרונות הם קודם כל היכרות עם התנועה‪ ,‬עם המושב‪ .‬היכרות איך הדברים מתנהלים ועם חלק מהאנשים שעוד נשארו‬ ‫מתקופתי‪ .‬יש יתרון גם בכך שחוויתי על בשרי הרבה דברים ‪ -‬עשיתי פסטיבילו (מופע חנוכה מסורתי במושב)‪ ,‬יצאתי לטיול‬ ‫פסח מועצתי‪ ,‬הייתי בגרעין עודד‪ .‬זה כמו לנסוע על אופניים‪ ,‬לא באמת שוכחים"‪.‬‬ ‫מה את חולמת עבור הנוער ביישוב?‬ ‫"יש לנו נוער איכותי ונהדר‪ ,‬אני חולמת שהם ימצאו את הקול שלהם‪ ,‬שישאפו גבוה ויעזו"‪.‬‬ ‫היום כרכזת ‪ -‬איזה טיפים היית נותן לעצמך‪ ,‬המדריכה בת ה‪?16-‬‬ ‫"הייתי מחזקת את עצמי לעשות מה שטוב לי‪ ,‬ולהגיד לעצמי שאולי יכולתי להוציא כמה נקודות יותר במבחן כזה או אחר‪ ,‬אבל שאת‬ ‫ההשפעה של תנועת הנוער על האישיות שלי אף אחד לא יכול לנקד‪ .‬אגיד לעצמי שמה שאני חווה עכשיו‪ ,‬בגיל ‪ ,16‬הולך לעצב את‬ ‫מי שאני אהיה גם בגיל ‪ 25‬והולך להתוות הרבה מהדרך שלי בחיים"‪.‬‬ ‫ספרי על מדריך שהשפיע עלייך‪.‬‬ ‫"לשאלה הזאת יש לי תשובה קבועה ‪ -‬המדריכה שהכי השפיעה עליי הייתה רכזת הנוער שלי כשהייתי בצוות ההדרכה במושב‪ .‬מעבר‬ ‫למדריכה‪ ,‬היא הייתה דמות מרכזית בחיי ואם אצליח להוות רבע מזה לחניכיי עשיתי את שלי"‪.‬‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪20‬‬ ‫רום סלע ‪ -‬בוגרת שבט להב בבית חשמונאי‪ ,‬מרכזת כיום בשבט סופה בסתריה ‪ -‬תנועת הצופים‬ ‫מה היו התפקידים שעשית בתנועה בתור נערה?‬ ‫"הייתי מדריכה שלוש שנים‪ .‬בשנה הראשונה הדרכתי את קבוצת הבנים של שכבת ה' בשבט‪ .‬בשנה‬ ‫השנייה הדרכתי קבוצה של ילדים בעלי צרכים מיוחדים בבית ספר בית אקשטיין ביד רמב"ם והשנה‬ ‫השלישית הדרכתי את שכבת ט' בשבט שהם בעצם עוברים שנת קורס הדרכה כהכנה לשנים בשכב"ג‪ .‬בלי‬ ‫קשר לזה הייתי אחראית על כל מיני אירועים שהשבט עשה כמו טקסי זיכרון‪ ,‬ראש מבנה צופי במחנה קיץ‬ ‫וכו'"‪.‬‬ ‫מה גרם לך לרצות לחזור?‬ ‫"העבודה עם נוער מאוד מרתקת אותי ומשמעותית בשבילי‪ .‬גם התחושה של הליווי הצמוד בקשיי השילוב בין‬ ‫המחויבות לתנועת הנוער לבין המחויבות של הבית ספר‪ ,‬וגם אני מאמינה שנוער שמוביל נוער ומנהיג קבוצה‪,‬‬ ‫מעורר אקטיביזם אצל הנוער שלנו‪ ,‬שזה דבר שמתחיל להיות מאוד נדיר‪ .‬בסופו של דבר צריך לזכור שהנוער‬ ‫הוא העתיד‪ .‬בנוסף‪ ,‬אני מאוד אוהבת את תחושת הקהילתיות‪ ,‬החיבור לאנשים פעילים בחברה והפקת פעילויות‬ ‫לשכונה‪/‬למושב"‪.‬‬ ‫איך הקשר שלך עם הקהילה שלך עכשיו כשאת רכזת הנוער?‬ ‫"אני אישית מרכזת שבט לא בקהילה שגדלתי בה‪ ,‬אך בכל זאת אגיד שהקהילה בסתריה מחבקת ומשפחתית‪ ,‬יש אנשי‬ ‫שיחה מעולים‪ ,‬שותפי תפקיד שמדברים במעשים‪ .‬בהלך הרוח הכללי‪ ,‬זו פשוט תחושה של משפחה"‪.‬‬ ‫מה את חושבת שהיתרון היחסי שלך כבוגרת התנועה והמועצה?‬ ‫"היתרון המאוד ברור זה שאנחנו חווינו את הלך הרוח של תנועות הנוער במועצה‪ .‬אם יש משהו שאפשר לזקוף לזכות‬ ‫המועצה זה שיש מגוון של תנועות נוער‪ ,‬ואין תחושת תחרות אלא שיתוף"‪.‬‬ ‫מה את חולמת עבור הנוער ביישוב?‬ ‫"אני חולמת שהנוער בסתריה יחלום בעצמו ויגיע ליעדים שלו‪ ,‬כמו שהם רגילים לעשות‪ ,‬אבל בעיקר שישאפו גבוה‪ ,‬יזכרו‬ ‫שהשמיים הם הגבול ויחלמו בגדול כי הם תותחים!"‬ ‫היום כרכזת ‪ -‬איזה טיפים היית נותנת לעצמך כמדריכה בת ‪?16‬‬ ‫"להיות מאורגנת‪ ,‬לעבוד עם לו"ז מסודר ולזכור שבסופו של דבר הכי חשוב בתהליך זה לסיים בחיוך"‪.‬‬ ‫ספרי על מדריך שהשפיע עלייך?‬ ‫"המדריכה שהכי השפיעה עליי זאת אחותי‪ ,‬תמיד ראיתי אותה כמדריכה בנוסף לכובע האחות המציקה והאוהבת‪ .‬היא תמיד הייתה לי אוזן‬ ‫קשבת בתקופת הנעורים‪ ,‬לימדה אותי על פרופורציות ועד עכשיו אני מעריצה שלה ושל האופן שבו היא מגשימה את החלומות שלה"‪.‬‬ ‫פז כהן – גדלה ברמות מאיר‪ ,‬כיום מדבי"ת ברמות מאיר‪-‬גני הדר‬ ‫מה גרם לך לרצות לחזור?‬ ‫"תמיד ידעתי שעוד אחזור לתנועה בתור בוגרת ולכן כשהשתחררתי מהצבא והציעו לי את משרת המד"בית‬ ‫במושב ‪ -‬זו לא הייתה שאלה אם כן או לא‪ ,‬אלא מתי‪.‬‬ ‫"היה לי חשוב לעבוד במקום שהעשייה בו תספק אותי‪ ,‬ואין מספק מלעסוק בחינוך על אחת כמה וכמה במקום‬ ‫שבו גדלתי וחונכתי בעצמי ‪ -‬הן בתנועה והן במושב שלי"‪.‬‬ ‫מה את חושבת שהיתרון היחסי שלך כבוגרת התנועה והמועצה?‬ ‫"כבוגרת תנועה בכלל וכמד"בית במושב שלי בפרט אני חושבת שהיתרון המשמעותי הוא הניסיון והחזרה למקום‬ ‫המוכר‪ ,‬אומנם הרבה דברים השתנו מאז שסיימתי את שנותיי כמדריכה במושב אבל המסורות הגדולות והלך‬ ‫הדברים נשאר דומה ולכן יש הרבה דברים שבתור מד"בית היה לי קל להוביל וללוות אותם מפני שאני כבר מכירה‬ ‫את העשייה‪.‬‬ ‫"בנוסף בתור בוגרת תנועה אני והחניכים מדברים בשפה משותפת (שפת התנועה) שכולנו מכירים מפני שהיא ארוכת‬ ‫שנים‪ ,‬כולנו מדברים במושגים משותפים‪ ,‬יודעים כיצד מתנהלים הדברים מבחינת התנועה בכלל ומבחינת המושב‬ ‫בפרט"‪.‬‬ ‫מה את חולמת עבור הנוער ביישוב?‬ ‫"אני חולמת שימשיכו לגדול ולהתפתח ויצליחו ליזום ולהרים דברים בכוחות עצמם‪.‬‬ ‫"אני מאחלת ומייחלת שהם יהיו הכוח המניע במושב יותר ממה שעכשיו‪ .‬אומנם הנוער הוא כבר הלב והליבה של המושב‬ ‫אבל אני צופה שבעתיד הם יגלו יותר עצמאות ומקווה שכשיגיע המד"ב אחריי הוא יזכה לקבל חפיפה לא רק ממני אלא גם‬ ‫מהנוער עצמו במהלך התפקיד"‪.‬‬ ‫היום כרכזת ‪ -‬איזה טיפים היית נותן לעצמך‪ ,‬המדריכה בת ה‪?16-‬‬ ‫"הייתי אומרת לפז בת ה‪ ,16-‬לנשום ולהיכנס לפרופורציות‪ ,‬אומנם החיים כתיכוניסטית אכן עמוסים ומלאים בעשייה גם בלימודים‬ ‫וגם בחיי היום‪-‬יום ושעות הפנאי‪ ,‬אבל בהסתכלות לאחור‪ ,‬יש זמן לכל ‪ -‬כל עוד יודעים כיצד לנהל את הזמן"‪.‬‬ ‫ספרי על מדריך שהשפיע עלייך‪.‬‬ ‫"במהלך חיי היו מספר גרעינרים ומדריכים שהיו משמעותיים עבורי אך אם אני צריכה לציין מישהו אחד‪ ,‬אני רוצה לציין את איב‬ ‫כהן שהייתה גרעינרית במועצה כשהייתי בכיתה י"א‪ .‬בדיוק באותה שנה אחותי הגדולה יצאה מהבית לשנת שירות ואיב הייתה עבורי‬ ‫'ממלאת מקום' באופן הכי טבעי ומקסים‪ .‬חוויתי איתה במהלך השנה המון חוויות שהשפיעו עליי להמשך‪ ,‬היא עזרה לי להתמודד עם‬ ‫הקשיים האישיים שלי והייתה אוזן קשבת וכתף תומכת לאורך כל השנה‪.‬‬ ‫"איב הייתה בת בית אצלי ונוצר בינינו קשר שקשה להסביר אותו במילים‪ .‬קשר שנמשך ונשמר גם הרבה שנים לאחר מכן ועל כך אני גם רוצה‬ ‫להודות לה"‪.‬‬ ‫בוגרים יקרים‪ ,‬מתגעגעים לתנועת הנוער?‬ ‫מחלקת הנוער של גזר מחפשת אתכם לתפקיד רכזי נוער ביישובי המועצה‪ .‬לפרטים‪michall@gezer-region.muni.il | 050-9016467 :‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪21‬‬ ‫תשבץ‬ ‫הרב אהרן מרצבך‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ק ֶֹדׁש ִהיא לָ כֶ ם ַׁשּבָ ת ַה ַּמלְ ּכָ ה‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ֶאל ּתֹוְך ּבַ ֵּתיכֶ ם לְ ַהּנִ ַיח ּבְ ָרכָ ה‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫(מתוך זמירות שבת)‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫תובנה מעשית‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫את המעשה הבא (שקרה לפני שנים רבות) שמעתי מפי הרב‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫מרדכי נויגרשל שליט"א בתוכנית שהוא מגיש ברדיו קול חי‪.‬‬ ‫ניתנה הוראה באחד מבסיסי חיל האוויר לעשות בשבת פעולות‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫שקשורות בתקינות מסוקים‪ .‬אחד החיילים טען שזה בניגוד‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪29‬‬ ‫להוראות מטכ"ל‪ ,‬וסירב‪.‬‬ ‫האירוע הזה‪ ,‬הוביל את מפקד הבסיס‪ ,‬לקיים דיון פנימי ערכי‬ ‫‪32‬‬ ‫באופן יצירתי‪ .‬הוא אסף את קציניו‪ ,‬וערך סוג של 'משפט ציבורי'‬ ‫‪ -‬צורכי הצבא והגדרת פיקוח נפש מול ערך השבת‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫המפקד עצמו שימש כמייצג את צורכי הצבא‪ ,‬ומולו הזמין את‬ ‫הרב נויגרשל‪ ,‬כמייצג של השבת‪ .‬כמה קצינים שימשו כשופטים‪.‬‬ ‫הרב הביא ל'משפט' מספרייתו ‪ 17‬ספרי יסוד העוסקים בהלכות‬ ‫מאוזן‪:‬‬ ‫מאונך‪:‬‬ ‫שבת ביניהם‪:‬‬ ‫‪ .2‬חטיף בוטנים ותירס‬ ‫‪ .1‬גיליון נייר‬ ‫תלמוד בבלי מסכתות שבת ועירובין; טור אורח חיים הלכות‬ ‫‪" .8‬אורז בן גוריון"‪ ,‬גרגרי פסטה‬ ‫‪ .2‬חטיף מלוח‬ ‫שבת; שולחן ערוך הלכות שבת; משנה ברורה הלכות שבת;‬ ‫‪ .9‬עגבניות_____ קטנות ומתוקות‬ ‫‪ .3‬שאינו חי‬ ‫ערוך השלחן; שמירת שבת כהלכתה; לווית חן‪ ,‬ועוד – בהלכה‬ ‫ובמחשבה‪ .‬הרב הניח את ערימת הספרים על השולחן לצידו‪.‬‬ ‫‪ .12‬שאינו שוקע‬ ‫‪ .4‬מעון‬ ‫מפקד הבסיס פתח והציג בצורה בהירה את נחיצות הפעולות‬ ‫‪ .13‬הלם בלי ראש‬ ‫‪ .5‬גוף שלישי רבים‬ ‫הנדרשות‪ ,‬ואת מימד פיקוח הנפש שבדבר‪ ,‬שכידוע‪ ,‬דוחה שבת‪.‬‬ ‫‪ .16‬אביזר המשחרר מים בזרמים‬ ‫‪" .6‬חומת _____"‪ ,‬מערכת לאבטחת‬ ‫לאחר מכן דיבר הרב‪ ,‬וכה היו דבריו‪ :‬אנו מעמידים כאן את‬ ‫קטנים‬ ‫מחשבים‬ ‫צורכי הצבא‪ ,‬שבחלק נכבד מהם בוודאי יש פן ברור ומיידי של‬ ‫‪ .17‬רובה סער‬ ‫‪______".7‬ברזל"‪ ,‬מערכת הגנה ליירוט‬ ‫פיקוח נפש‪ ,‬אל מול ערכי קדושת השבת והלכותיה‪.‬‬ ‫אכן‪ ,‬אינני מתיימר לקבל על עצמי את ההכרעה איזו פעולה‬ ‫‪ .19‬נערה‬ ‫רקטות‬ ‫מוגדרת כ'פיקוח נפש' ואיזו לא‪ ,‬מה קריטי להיעשות בשבת ומה‬ ‫‪ .21‬נבט בלי סוף‬ ‫‪______ .11‬הגנום של חיטת הבר‬ ‫ניתן להידחות מעט‪ .‬זה לא תחום המומחיות שלי‪ .‬זה ממש תחומו‬ ‫‪" .21‬גבריאל" ‪_____ ,‬ים ים‬ ‫‪ .11‬העיר בה יוצרה לראשונה הגבינה‬ ‫של איש הצבא‪ .‬אך כיוון שאנו מעמידים ושוקלים כאן שני‬ ‫‪ .23‬אמא‪ ,‬הורה‬ ‫הישראלית המלוחה‬ ‫ערכים זה מול זה‪ ,‬אזי הכרעה אמיתית מחייבת‪ ,‬הכרה לעומק‬ ‫‪ .25‬התפלת מי ______‬ ‫‪_____ ".13‬רקיע"‪ ,‬מערכת הגנה לכלי טיס‬ ‫של שני הערכים גם יחד‪.‬‬ ‫[ליתר הבהרה ‪ -‬אני מוסיף דוגמא קטנה משלי‪ :‬אדם הגיע‬ ‫‪" .27‬עט _______"‪ ,‬שמתרגם לשפה‬ ‫אזרחיים‬ ‫לחדר מיון‪ ,‬נבדק ונמצא שזקוק לניתוח דחוף‪ ,‬שלא סובל דיחוי‪.‬‬ ‫אחרת‬ ‫‪ .15‬מטוס ללא טייס‬ ‫המטופל פנה בדמעות לרופא וסיפר שהערב עומדת להתקיים‬ ‫‪ .29‬משחק קלפים‬ ‫‪ .16‬נכנס למים‬ ‫חתונת בנו יחידו‪ ,‬ולא מסוגל לחשוב שייעדר‪ ,‬ועד כמה שניתן‬ ‫‪ .31‬בקר שליטה באמצעות חישה של‬ ‫‪ .18‬אב טיפוס למטוס קרב קטן‬ ‫היה מעוניין לדחות את הניתוח למחר‪ .‬במצב כזה‪ ,‬בוודאי ישקול‬ ‫הרופא את רמת הדחיפות‪ ,‬עקב ההבנה עד כמה חשוב לו להיות‬ ‫תנועות הגוף‬ ‫‪.22‬שעון _____למדידת לחץ דם‬ ‫נוכח בחתונה‪].‬‬ ‫‪" .32‬עמוס"‪_____ ,‬תקשורת‬ ‫‪" .23‬דיסק ____קי"‪ ,‬זיכרון הבזק‬ ‫הוסיף הרב – כשם שדרושה הבקיאות והמומחיות בנושאים‬ ‫‪_____" .33‬דוד"‪ ,‬מערכת ליירוט רקטות‬ ‫‪" .24‬שקדי _____"‪ ,‬קרוטונים‬ ‫הצבאיים‪ ,‬כך באותה מידה ממש נחוצה הבנה עמוקה ויסודית‬ ‫‪ .34‬אפליקציה להנחיות נהיגה‬ ‫‪ .26‬תת _____"עוזי"‬ ‫במעלת השבת קדושתה ערכה והלכותיה‪ ,‬הנרכשת מתוך הספרות‬ ‫‪ .27‬חצי אי במצרים‬ ‫המונחת כאן‪ ,‬ועוברת מדור לדור‪ ,‬ולאורה מסרו ישראל נפשם על‬ ‫שמירת השבת‪ .‬מתוך בירור מלא וכולל תתקבל החלטה נכונה‬ ‫‪ .28‬שאינו גדול‬ ‫ויסודית‪.‬‬ ‫‪"_____ .29‬המרכבה"‬ ‫המפקד‪ ,‬איש נבון וחכם‪ ,‬אימץ את המתכון הזה‪ ,‬ועל פיו התנהלה‬ ‫‪ .31‬אות אנגלית‬ ‫היחידה מכאן ואילך‪.‬‬ ‫‪ ".31‬אי סי _____"‪ ,‬תוכנת מסרים מידיים‬ ‫ְו ָׁש ְמרּו ְבנֵ י יִ ְׂש ָר ֵאל ֶאת ַה ַּׁש ָּבת‬ ‫באינטרנט‬ ‫עֹולם‬ ‫דֹורֹותם ְּב ִרית ָ‬ ‫ָ‬ ‫ַל ֲעׂשֹות ֶאת ַה ַּׁש ָּבת ְל‬ ‫[ספר שמות לא‪ ,‬טז]‬ ‫פתרונות לתשבץ בעמוד ‪23‬‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪22‬‬ ‫בית משלי נכסים‬ ‫מתמחים בנכסים במושבים וביישובים קהילתיים נבחרים‬ ‫דינה שרביט‬ ‫בעלת רשיון תיווך מספר‬ ‫בעלי ניסיון עשיר בביצוע עסקאות במושבים של משקים חקלאיים‪,‬‬ ‫‪ 021435‬מטעם משרד‬ ‫המשפטים‪ ,‬תואר ‪ B.A‬ותעודת‬ ‫בית משלי נכסים‬ ‫משקי עזר‪ ,‬בתים בהרחבה‪ ,‬מגרשים ועשרות המלצות של קונים‬ ‫גישור מאוניברסיטת תל אביב‪,‬‬ ‫יועצת פנג שוואי בכירה‬ ‫ומוכרים‪ .‬אצלנו תמצאו איכות אנושית‪ ,‬אמינות ומקצועיות‪.‬‬ ‫בגני יוחנן‬ ‫ביציץ‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫נחלה פינתית‪ 10 ,‬דונם ברצף‬ ‫מוקפת בירוק‪ ,‬זכויות ל־‪ 3‬בתים‬ ‫‪ 10‬דונם ברצף במיקום שקט וירוק‪,‬‬ ‫נחלה טובלת בחורש טבעי‬ ‫בית במיקום מקסים! צופה לנוף‬ ‫בית צופה לנוף עד האופק!‬ ‫‪₪ 7,100,000‬‬ ‫כל המשק ‪ 26‬דונם ‪₪ 6,500,000‬‬ ‫‪₪ 5,800,000 265/1800‬‬ ‫מרהיב ‪₪ 5,900,000‬‬ ‫‪₪ 4,800,000 ,265/830‬‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫במשמר דוד‬ ‫בכפר שמואל‬ ‫במשמר איילון‬ ‫בטל שחר‬ ‫מול נוף ירוק‪ ,‬משק של ‪ 32‬דונם‪,‬‬ ‫צופה לנוף מרהיב ביופיו‬ ‫דו משפחתי מודרני וחדש‬ ‫נחלה ‪ 19‬דונם ברצף‪ 78 ,‬מ' חזית‬ ‫נחלה עם נוף‪ 10 ,‬דונם ברצף‬ ‫מזה ‪ 14‬דונם ברצף ליד הבית ‪+‬‬ ‫‪₪ 5,650,000‬‬ ‫‪₪ 3,980,000‬‬ ‫בית חדיש של ‪ 250‬מ"ר‬ ‫‪₪ 5,700,000‬‬ ‫מחסנים מאושרים‪₪ 9,000,000 .‬‬ ‫ליעוץ טלפוני ‪ /‬פגישה ללא התחייבות‬ ‫‪www.mhome.co.il | 054-4520232 | 054-4520231‬‬ ‫בייבי גזר ‪2‬‬ ‫תינוקות והורי גזר נהנים בבוקר של כיף במועצה‬ ‫עד שלוש וכבר בקרוב ייפתחו סדנאות ליווי התפתחותי‪ ,‬פילאטיס‬ ‫אימהות‪ ,‬אבות ותינוקות הגיעו‬ ‫לאימהות ותינוקות ומפגשי בוקר שיכללו מגוון הרצאות שונות‪.‬‬ ‫להפנינג בייבי גזר ‪ 2‬המושקע‪,‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬הזמינה את ההורים להשפיע ולענות על שאלון סקר‬ ‫שהופק על ידי משכל בייבי‬ ‫צרכים הנמצא באתר המועצה‪ ,‬יעזור לבנות ולפתח את מגוון‬ ‫בשיתוף מחלקות המועצה‪ ,‬אנשי‬ ‫המענים הנכון ביותר עבורם וכמובן‪ ,‬להמשיך ולעקוב אחר‬ ‫מקצוע ומציגים מהקהילה‪.‬‬ ‫הפרסומים באתר ובפייסבוק‪.‬‬ ‫את ההורים קיבלו דוכנים מגוונים‬ ‫תודה רבה לכל מנחי הסדנאות ומציגי הדוכנים שלקחו חלק‬ ‫ועמדות ייעוץ מומחים של צוות‬ ‫והפכו גם הם חלק ממשפחת בייבי גזר‪.‬‬ ‫משכל ‪ -‬מרכז חינוכי טיפולי‬ ‫בקהילה ומומחים אחרים בתחומים‬ ‫שונים של ייעוץ שינה‪ ,‬הנקה‪,‬‬ ‫אחות טיפת חלב ועוד‪ .‬ראשת‬ ‫המועצה רותם ידלין‪ ,‬נפגשה עם‬ ‫ההורים ושיתפה מחוויותיה האישיות בנושא איזון בין האימהות‬ ‫לבין הקריירה ואף הוסיפה מספר טיפים אישיים‪.‬‬ ‫לאחר מכן נהנו המשתתפים מארוחת בוקר טעימה וממגוון סדנאות‬ ‫כגון ‪ -‬עיסוי תינוקות‪ ,‬מעבר למוצקים‪ ,‬שפת הסימנים לתינוקות‪,‬‬ ‫גידול ילד חכם וחברותי‪ ,‬ריקוד עם מנשאים‪ ,‬התפתחות השפה‬ ‫בשנה הראשונה‪ ,‬רפלקסולוגיה לתינוקות‪ ,‬סדנת שינה‪ ,‬סדנת‬ ‫התפתחות תינוקות ועוד‪.‬‬ ‫רכזת תחום הגיל הרך של משכל בייבי‪ ,‬דנה בן אסיאג‪-‬שמיר‪,‬‬ ‫סיפרה להורים כי המועצה מרחיבה את שירותיה לגילאי לידה‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪23‬‬ ‫"עבודה סוציאלית היא מתנה"‬ ‫מיה שלו הגיעה לעבוד במועצה האזורית גזר מהמגזר הפרטי‪ .‬בעזרת הניסיון שצברה‬ ‫ותמיכת הנהלת המועצה במחלקה שלה ‪ -‬היא יוצאת עם תחושת שליחות לכל יום עבודה‪,‬‬ ‫במטרה לקדם ולהעצים את התושבים‪ ,‬המשפחות והקהילה כולה‪.‬‬ ‫מתכננות בקהילה‪ ,‬תינתן במה גם להצלחות שלנו"‪.‬‬ ‫שמעתם פעם על מדר"צ? זהו‬ ‫איך מתבטאים הממשקים והמפגשים עם התושבים?‬ ‫התפקיד שמיה שלו עושה בהצלחה‪.‬‬ ‫"המפגשים עם התושבים מתקיימים כל הזמן‪ ,‬בכל נושא‪ ,‬כי מבחינתי‪ ,‬ככל‬ ‫תפקיד המדר"צ הוא להדריך את‬ ‫שמתאפשר ‪ -‬הם שותפים לתהליך המקצועי‪ .‬זה שיח שמתקיים ברמת הפרט‪,‬‬ ‫צוות העבודה הסוציאלית ומיה‬ ‫עם תושב שמקבל ממני שירות‪ ,‬עם המשפחה שאני מנסה לעזור לה ועם‬ ‫היא חלק מהמחלקה לשירותים‬ ‫הקהילה שזקוקה לעזרה‪ .‬אני מאמינה בעבודה בשיתוף הנהגות הקהילה‪,‬‬ ‫חברתיים במועצה‪ ,‬אשר מסייעת‬ ‫ושהרבה מהפתרונות נמצאים בידיים של התושבים ותפקידי ותפקיד‬ ‫לתושב בשלבים השונים של‬ ‫המחלקה‪ ,‬לעזור להם למצוא את הדרך הנכונה ביותר לפתרון הטוב ביותר‪.‬‬ ‫מעגל החיים‪ ,‬במגוון ההתמודדויות‬ ‫למשל‪ ,‬במקרה שאירע לפני כמה חודשים‪ ,‬משפחה שכולה איבדה בן נוסף‬ ‫במצבי משבר וסיכון‪" .‬מדר"צ‬ ‫במשפחה‪ ,‬וחיה בחוויה של אסון רודף אסון‪ .‬ביום הפטירה הפתאומית של‬ ‫במחלקה לשירותים חברתיים‪,‬‬ ‫הבן‪ ,‬בערב שבת‪ ,‬הגענו אני ומנהלת המחלקה לתמוך בהורים המבוגרים‬ ‫אחראית על הדרכת העובדים‬ ‫ובבני המשפחה‪ ,‬שהיו במצב נפשי קשה מאוד‪ .‬שוחחנו גם עם יו"ר הוועד‪,‬‬ ‫הסוציאליים בעבודתם המקצועית‬ ‫שהוזעק בשעת החירום הזו‪ ,‬ועם המשפחה המורחבת‪ ,‬ביקרתי את ההורים‬ ‫השוטפת‪ ,‬ומעורבת בקשר ישיר עם‬ ‫בשבעה וגם לאחר מכן‪ .‬קשה מאוד לראות ולחוות איתם את החוויות‬ ‫פונים‪ ,‬במקרים מורכבים"‪ ,‬מספרת‬ ‫הקשות של בדידות הורים מבוגרים והקושי להתמודד עם אובדן ילדיהם‪.‬‬ ‫מיה על תפקידה‪.‬‬ ‫אך התחושה הטובה בעקבות מתן התמיכה והחום‪ ,‬וההערכה שאני מקבלת‬ ‫במקביל להדרכה ישנו גם המישור הניהולי‪" .‬אני משמשת כמ"מ מנהלת‬ ‫מהם חזרה‪ ,‬שווים המון עבורי"‪.‬‬ ‫המחלקה וכאחראית על צוות עובדי המשפחה‪ ,‬עו"ס מוגבלויות‪ ,‬עו"ס‬ ‫מהי למעשה עבודה סוציאלית מבחינתך?‬ ‫קשישים וכו'‪ .‬במקרים רבים שבטיפול המחלקה‪ ,‬מתכנס צוות רב מקצועי‬ ‫"עבודה סוציאלית בעיניי היא מתנה‪ .‬היא זכות להיות עבור האחר בצמתים‬ ‫‪ -‬הכולל את השפ"ח‪ ,‬מחלקת החינוך‪ ,‬ולעיתים משפטנים וגורמים רפואיים‪,‬‬ ‫שונים בחיים‪ ,‬להקשיב ולהתאמץ לעזור גם כשאף אחד לא מעוניין יותר‬ ‫לדון בדרכי הטיפול האפשריות‪.‬‬ ‫להתאמץ בשבילך ולא להתייאש‪ .‬גם מול מצוקות וטרגדיות ובמצבים‬ ‫"כמדריכה וראש צוות אני אחראית לכך שהעובדים הסוציאליים יישמו‬ ‫שאנשים אחרים‪ ,‬מזמן היו מרימים ידיים"‪.‬‬ ‫בשיתוף המשפחה את המלצות הטיפול‪ .‬המחלקה מטפלת באוכלוסייה עם‬ ‫ומהי המועצה האזורית גזר עבורך?‬ ‫צרכים שונים ומשתנים כמו משפחות וצעירים‪ ,‬נוער בסיכון‪ ,‬משפחות‬ ‫"גדלתי בעיר וכל חיי אני גרה בעיר‪ .‬העבודה במועצה אזורית גזר‪ ,‬חשפה‬ ‫לילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים‪ ,‬קשישים ועוד‪ ,‬כאשר באחריותי‬ ‫אותי לחוויה של קהילתיות וערבות הדדית‪ ,‬כזו שחשתי כשביקרתי משפחה‬ ‫לדאוג שהצוות יתאים את הטיפול לצרכים המשתנים ולאתגרים הספציפיים‬ ‫או חברים בקיבוצים ובמושבים‪ .‬אני נהנית לגלות את הצדדים היפים של‬ ‫של הפרט‪ ,‬המשפחה והקהילה‪ .‬כל זאת בשיתוף פעולה עם גורמים שונים‬ ‫החיים בכפר‪ ,‬לצד למידה על האתגרים הייחודיים המאפיינים את אורח‬ ‫בקהילה‪ ,‬כולל הנהגות היישובים והתושבים עצמם‪ ,‬וכמובן‪ ,‬צוותי המועצה"‪.‬‬ ‫החיים הכפרי‪ .‬אני מרוצה מהתמיכה שניתנת למחלקה מהנהלת המועצה‪,‬‬ ‫מיה (כמעט בת ‪ ,)42‬היא בוגרת תואר ראשון בעבודה סוציאלית ותואר שני‬ ‫מההבנה שאנחנו מטפלים באוכלוסייה במצבים רגישים מאוד ומהאמון‬ ‫בגרונטולוגיה (התמחות בטיפול בגיל השלישי)‪ ,‬במסלול ניהול שירותים‬ ‫והדיסקרטית"‬ ‫המקצועית‬ ‫והמצאות ישראליות‬ ‫בעבודתנו פיתוחים‬ ‫לקשישים‪ .‬היא נשואה ואם לשני ילדים‪ ,‬בת שבע וחצי ובן חמש וחצי‬ ‫"הראש היהודי ממציא לנו פטנטים"‬ ‫ומתגוררת במודיעין‪ .‬כאמור‪ ,‬היא עובדת במחלקה לשירותים החברתיים‬ ‫פתרון התשבץ מעמ' ‪21‬‬ ‫בגזר בשנתיים וחצי האחרונות‪.‬‬ ‫שלו מוסיפה ואומרת כי "במשך ‪ 13‬שנים עבדתי כעובדת סוציאלית וניהלתי‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫כ‬ ‫א‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫מ‬ ‫ב‬ ‫ד‬ ‫שירותים במגזר הפרטי‪ ,‬בתחום הטיפול בגיל השלישי‪ .‬החלטתי לעבור‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫למגזר הציבורי והתחלתי לעבוד במחלקה לשירותים חברתיים במועצה‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫ת‬ ‫י‬ ‫ת‬ ‫פ‬ ‫אזורית גזר‪ .‬את הניסיון הניהולי במגזר הפרטי‪ ,‬רתמתי לטובת האוכלוסייה‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫בתפקיד רגיש זה‪ .‬לשמחתי‪ ,‬אני מוצאת סיפוק גדול ותחושת שליחות‬ ‫פ‬ ‫צ‬ ‫צ‬ ‫ת‬ ‫ס‬ ‫אמיתית בשירות הציבור בתפקידיי במחלקת הרווחה"‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ת‬ ‫פ‬ ‫ט‬ ‫פ‬ ‫ט‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫מתברר‪ ,‬כי אחד הדברים שהיא הכי אוהבת בעבודתה הוא הקשר הישיר עם‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫המשפחות והקהילה ‪ -‬אבל גם את עבודת הצוות‪" .‬יש כאן יכולת להשפיע‬ ‫ת‬ ‫ב‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ל‬ ‫ג‬ ‫ולעזור במצבי משבר וקושי‪ ,‬ולעזור לאנשים למצוא כוחות ופתרונות‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫מהעבודה עם צוות עובדות סוציאליות מסורות‪ ,‬משקיעניות‪ ,‬מחויבות‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ב‬ ‫נ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫לתפקידן‪ ,‬שמונעות מכח הרצון ליצור שינוי בחיים של אנשים‪ ,‬משפחות‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫ו‬ ‫ס‬ ‫ד‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫וקהילות"‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪29‬‬ ‫אבל לא הכל חיובי ובמחלקת הרווחה מתמודדים העובדים על שלל תפקידיהם‬ ‫ט‬ ‫ק‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ק‬ ‫י‬ ‫ק‬ ‫א‬ ‫ט‬ ‫עם קשיים שונים ומאתגרים‪" .‬כעובדות סוציאליות‪ ,‬אנחנו מתמודדות עם‬ ‫‪32‬‬ ‫נ‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ו‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫נ‬ ‫תדמית לא פשוטה בחברה‪ ,‬והדיסקרטיות אליה אנחנו מחויבות לא מאפשרת‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫לפרסם את עבודתנו"‪ ,‬מציינת שלו ומוסיפה‪" :‬הייתי רוצה שיכירו את אופי‬ ‫ז‬ ‫י‬ ‫ו‬ ‫ו‬ ‫ע‬ ‫ל‬ ‫ק‬ ‫ומורכבות העבודה של המחלקה‪ ,‬ואני מקווה שדרך שיתופי הפעולה שאנחנו‬ ‫תיירות‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ SLOW FOOD‬להמונים‬ ‫איך הפך הסלואו‪-‬פוד לתנועה חובקת עולם שהשפעותיה הגיעו גם אלינו לגזר‬ ‫•אילנה ודורון טוויג ‪ -‬משק טוויג‪,‬‬ ‫והבעת תמיכה ואמון‬ ‫מושב עזריה – ימים ד'‪ ,‬ה'‪ ,‬ו'‪.‬‬ ‫בחקלאי‪ .‬שוקי האיכרים‪,‬‬ ‫•משפחת פולישוק מכפר ביל"ו‪ ,‬השוק‬ ‫מאפשרים קניית תוצרת‬ ‫של פולישוק – בפנייה לכיוון נען (מול‬ ‫טרייה ומקומית היישר‬ ‫משתלת אורלי) ימי ו'‪.‬‬ ‫מהחקלאים ומהיצרנים‬ ‫•השוק של דניאלה‪ ,‬מושב מצליח – כל‬ ‫ללא פערי תיווך‪.‬‬ ‫ימות השבוע למעט שבת‪.‬‬ ‫אנו עדים למאבקים‬ ‫•משפחת סלאמה תשמח לארח אתכם‬ ‫הקשים של החקלאים‬ ‫לקטיף עצמי של תותים במושב פתחיה‬ ‫מול מחירי התוצרים‬ ‫‪ -‬כל ימות השבוע למעט שבת‪.‬‬ ‫שלהם לרשתות המזון‪,‬‬ ‫•משפחת חילף‪ ,‬מלוא הטנא ‪ -‬מרכז‬ ‫דמי התיווך שעליהם‬ ‫מבקרים אורגני‪ ,‬על כביש ‪ 44‬בין פדיה‬ ‫לספוג‪ ,‬עלויות הגידול‪,‬‬ ‫מה זה ‪?SLOW FOOD‬‬ ‫לכרמי יוסף ‪ -‬כל ימות השבוע למעט‬ ‫הייצור וחוקי העסקת כח אדם המושפעים‬ ‫סלואו‪-‬פוד‪ ,‬הוא מונח שמהווה אנטיתזה‬ ‫שבת‪.‬‬ ‫מכלכלת מדינה ופוליטיקה‪ .‬לצד התחרות‬ ‫ל‪ ,FAST FOOD-‬כלומר אכילה של מזון‬ ‫יקבים‬ ‫מול ייבוא המוצרים שמגיעים לרשתות‬ ‫שאנו נהנים מכל השלבים של גידולו‬ ‫•ברבדו – כרמי יוסף ‪ -‬כל ימות השבוע‬ ‫המזון ממדינות שונות בעולם אשר על‬ ‫והכנתו‪ ,‬הכולל בתוכו את אלמנט הסבלנות‬ ‫למעט שבת‪ ,‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫פי רוב נתמכות על ידי הממשלה שלהן‬ ‫לגידול (במידה ויש לנו גן ירק או ערוגת‬ ‫•רד פואטרי – כרמי יוסף כל ימות‬ ‫ומכסות הייבוא הולכות וגדלות ודוחקות‬ ‫תבלינים שמשמשים אותנו לבישול)‪,‬‬ ‫השבוע‪ ,‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫את החקלאי המקומי הצידה‪.‬‬ ‫את תהליך הכנת המזון והמוצרים שאנו‬ ‫•בזק – כרמי יוסף‪ ,‬כל ימות השבוע‬ ‫בואו נצא לשופינג‬ ‫משתמשים בהם ולבסוף כמובן את אקט‬ ‫למעט שבת‪ ,‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫במועצה האזורית גזר מתקיימים מדי שבוע‬ ‫האכילה עצמו‪ ,‬אשר על פי חסידי ה ‪Slow -‬‬ ‫•הרצברג – סתריה‪ ,‬כל ימות השבוע‬ ‫שוקי איכרים בלי כל הטקסיות והרעשים‬ ‫‪ Food‬הופך לטקס משמעותי‪ ,‬ארוך ומהנה‪.‬‬ ‫למעט שבת‪ ,‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫שמתקיימים סביב ירידים ופסטיבלים‪.‬‬ ‫וכמו שנהנים לשתות יין או וויסקי טוב –‬ ‫•בראון – כפר שמואל‪ ,‬כל ימות השבוע‬ ‫מדובר בשוקי איכרים הנערכים במשק‬ ‫אוכלים לאט‪ ,‬שותים לאט‪ ,‬ונהנים משיח‬ ‫למעט שבת‪ ,‬בתיאום מראש‪.‬‬ ‫של אותו החקלאי אשר מוכר את שגידל‬ ‫סביב התבשיל שהוגש לשולחן‪ .‬במשפט‬ ‫•יערה – כרמי יוסף‪ ,‬כל ימות השבוע‪,‬‬ ‫לצד תוצרת של קולגות המשלימים את‬ ‫פשוט‪ ,‬הכנת המזון באהבה ובהשקעה ולא‬ ‫בתיאום מראש‪.‬‬ ‫המוצרים שאין ברשותו‪.‬‬ ‫בארבע דקות‪.‬‬ ‫מחלבות עם מרכזי מכירה‬ ‫לכאורה‪ ,‬נראה לנו מעייף מדי לנוע בין‬ ‫תנועת ה ־ ‪ Slow Food‬מקשרת בין הנאה‬ ‫•מחלבת עברי – מושב עזריה – ימי‬ ‫השווקים האלה ולחפש אחר המצרכים‬ ‫ואוכל לבין מודעות ואחריות‪ .‬החברים‬ ‫שישי – הפנינג ומכירות‪ ,‬שאר ימות‬ ‫שאנו מעוניינים לרכוש‪ ,‬אך אני מציעה‬ ‫בתנועה (למעלה מ‪ 120,000-‬ברחבי‬ ‫השבוע בתיאום מראש‪.‬‬ ‫שתתייחסו לקניות בשווקים אלה כמעין‬ ‫העולם) מאמינים שהנאה מאוכל ויין טוב‬ ‫•משק דותן – כפר שמואל – ניתן‬ ‫יום ‪ /‬חצי יום בילוי בו תיהנו ממגוון‬ ‫צריכה לשלב אכילת מזונות מסורתיים‬ ‫לרכוש את הגבינות במלוא הטנא‪.‬‬ ‫עשיר וטרי של פירות וירקות איכותיים‬ ‫שאנו מכירים כגון גבינות‪ ,‬דגנים‪ ,‬ירקות‬ ‫בתי בד‬ ‫לצד מוצרים נוספים כמו פירות יבשים‬ ‫ופירות‪ ,‬אשר לצערינו הולכים ונעלמים‬ ‫•משק פז – כפר שמואל‪ ,‬כל ימות‬ ‫או מיץ פירות טרי שאפשר לשתות במקום‬ ‫ככל שהמזון המתועש תופס את מקומם על‬ ‫השבוע בתיאום מראש‪.‬‬ ‫או לקנות קנקן הביתה‪ .‬חלק מהשווקים‬ ‫המדפים‪ .‬כאן‪ ,‬אצלנו במועצה‪ ,‬ניתן לעצור‬ ‫•משק חבוב – מושב עזריה‪.‬‬ ‫מגדילים לעשות ומייצרים שיתופי פעולה‬ ‫לרגע וליהנות מתוצרת מקומית משובחת‪.‬‬ ‫•חוות רוטמן – כפר שמואל‪.‬‬ ‫עם עסקים נוספים שאינם מזוהים באופן‬ ‫מתי בפעם האחרונה פגשתם את הירקן‬ ‫•משק גרטי – כפר בן נון‪.‬‬ ‫ישיר כחקלאות אך מספקים מזון הנעשה‬ ‫שלכם?‬ ‫•בית הבד של פנקס – כרמי יוסף‪.‬‬ ‫באהבה דוגמת עוגות‪ ,‬קינוחים‪ ,‬לחמים‬ ‫לצאת מהסמארטפונים אל העולם – ביקור‬ ‫•כרמי חולדה – קיבוץ חולדה‪.‬‬ ‫ומאפים‪ ,‬שמן זית‪ ,‬זיתים‪ ,‬יין‪ ,‬גבינות ועוד‪.‬‬ ‫בשווקים מקומיים יכול להזכיר לחלקנו‬ ‫במועצה ישנם שווקים המשלבים קטיף‬ ‫את הילדות‪ ,‬מפגיש אותנו עם אנשים‬ ‫למדנו מושג חדש‪ ,‬לקחנו אחריות על‬ ‫עצמי ובכך מאדירים את החוויה‪.‬‬ ‫חדשים אבל בעיקר עם השכנים שזמן רב‬ ‫האוכל שלנו‪ ,‬דיברנו עם חברים‪ ,‬ויצאנו‬ ‫רוצים להכיר? רוצים לטעום? רוצים ליהנות‬ ‫לא יצא לנו לשוחח עימם‪.‬‬ ‫לשופינג‪ .‬ככה זה כשחיים את החיים‬ ‫בהילוך איטי מהחיים הקדחתניים שלכם?‬ ‫חיזוק הכלכלה המקומית ותחושת סיפוק‬ ‫בהילוך איטי‪.‬‬ ‫ריכזנו לטובתכם את השווקים‪ ,‬היקבים‬ ‫אדירה‬ ‫ומרכזי המכירה בהם תוכלו גם לבלות‪,‬‬ ‫כשאנו קונים ממגדלים מקומיים אנו עושים‬ ‫להתראות בשווקים‪,‬‬ ‫גם לפגוש חברים חדשים וכמובן לקדם‬ ‫מספר פעולות שתורמות לאיכות החיים‬ ‫אילנית צמח‬ ‫אכילה כיפית ממש כמו באיטליה‪.‬‬ ‫שלנו‪ :‬חיסכון באנרגיה‪ ,‬חיסכון בפסולת‬ ‫מנהלת תיירות ופיתוח עסקי‬ ‫שווקים‬ ‫שאינה מתכלה‪ ,‬עידוד תוצרת מקומית‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪25‬‬ ‫הזמנה לרישום ילדכם לכיתה א'‬ ‫לשנת הלימודים תשפ"א‬ ‫הורים וילדים יקרים‪ ,‬לקראת הרישום המרגש שלוחה לכם ברכתנו‬ ‫איפה ומתי נרשמים?‬ ‫מי צריך להירשם?‬ ‫ילדים שנולדו בין התאריכים כ"ט בטבת תשע"ד (‪ )01.01.14‬ועד ט' בטבת הרישום יתקיים במזכירויות בתי הספר החל מיום שני‪ ,‬א' בשבט תש"ף‬ ‫תשע"ה (‪ )31.12.14‬חייבים בהתאם לחוק חינוך חובה תש"ט ‪ 1949‬לרשום (‪ 27‬בינואר ‪ )2020‬ועד יום ראשון‪ ,‬כ"א בשבט תש"ף (‪ 16‬בפברואר ‪)2020‬‬ ‫בימים א'‪-‬ה' בין השעות ‪ 8:00-14:00‬וביום ו' ‪8:00-11:00‬‬ ‫את ילדיהם לכיתה א'‪.‬‬ ‫מה צריך להביא?‬ ‫לאיזה בית ספר נרשמים?‬ ‫על הרושם להביא שתי תמונות של הילד‪ .‬כמו כן‪ ,‬יש להביא שתי תעודות זהות‬ ‫עזריה;‬ ‫איילון;‬ ‫משמר‬ ‫נון;‬ ‫בן‬ ‫כפר‬ ‫רמב"ם;‬ ‫יד‬ ‫גזר;‬ ‫שדות איילון ‪ -‬בית חשמונאי;‬ ‫כפר שמואל‪ ,‬עתידים ‪ -‬בית עוזיאל; כרמי יוסף; משמר דוד; פדיה; פתחיה‪ ,‬שחקים‬ ‫‪ -‬גני הדר; גני יוחנן; חולדה; נען; רמות מאיר; יציץ‪ ,‬גוונים ‪ -‬ישרש; כפר ביל"ו; של ההורים עם כתובת מעודכנת במועצה‪ .‬לא ניתן לרשום ילד ללא שתי‬ ‫תעודות זהות מעודכנות!‬ ‫מצליח; נצר סרני; סתריה‪ ,‬שלהבת בנות‪ ,‬שלהבת בנים ‪ -‬זרם דתי‬ ‫בהצלחה‬ ‫שירי עופר‪ ,‬מנהלת מחלקת בתי־הספר‬ ‫שלי קרן‪ ,‬מנהלת אגף החינוך‬ ‫רותם ידלין‪ ,‬ראשת המועצה‬ ‫רמלוד‬ ‫!!!‬ ‫ת‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ד‬ ‫ע‬ ‫ל‬ ‫ב‬ ‫ב‬ ‫באיזור הוותיק המתחדש דו‬ ‫משפחתי ‪ 5‬חדרים‪ ,‬עם גינה‬ ‫הזדמנויומתציאה!!!‬ ‫מרוכזת ‪ 80‬מטר‬ ‫שאסור לפספס‬ ‫מחיר שיווק‪₪ 3,490,000 :‬‬ ‫בבית חשמונאי‬ ‫מבחר בתים במחירים מצויינים‬ ‫אז למה אתם מחכים?? התקשרו עוד היום‪ ,‬סימה טייר‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪26‬‬ ‫יסודות איתנים‬ ‫הכירו את עמותת "איתנים בדרך" הנמצאת ביישוב נוף אילון ופועלת לקידומו ולשילובו בחברה של האדם‬ ‫המיוחד ‪ -‬עמותה שהיא גם השראה לקבלת האחר ולהירתמות לטוב‬ ‫ד"ר עטרה פישר המשלבת את דיירי בית‬ ‫את העמותה הקימו דבורה וחיים לוי‬ ‫האם ניתן לקיים חברה בה כולם‬ ‫איתנים בפעילות היישוב; חוג ספורט‬ ‫המתגוררים ביישוב משנת ‪ ,2005‬למען‬ ‫מרגישים שיש להם מקום שווה? חברה‬ ‫המועבר על ידי טל פרידמן לדיירי‬ ‫בנם איתן הלוקה ב‪.cp-‬‬ ‫ללא דעות קדומות וסטריאוטיפים?‬ ‫הדירה; פעילויות יצירה שמעבירה‬ ‫יו"ר העמותה הוא חיים לוי‪ ,‬אבא של‬ ‫חיים לוי‪ ,‬יו"ר עמותת "איתנים בדרך"‬ ‫מזל ממן; חוגי גינון‪ ,‬ימי כיף ושיעורי‬ ‫איתן‪.‬‬ ‫מאמין שכן ופועל רבות כדי להוכיח‬ ‫תורה תלמידי הישיבה התיכונית‬ ‫לדברי חיים‪ ,‬העמותה הוקמה לאחר‬ ‫זאת‪.‬‬ ‫שעלבים‪ .‬ישנם עוד פעילות מגוונות‬ ‫שראה את הצורך הגדול בפעילות פנאי‬ ‫בנוף אילון כבר הבינו "שהאחר הוא‬ ‫כגון אירוח בשבתות לסעודה משותפת‪,‬‬ ‫לילדים עם צרכים מיוחדים בזמנים‬ ‫אני"‪ ,‬וכך קהילה שלמה נרתמה להתנדב‬ ‫המאורגנת על ידי שרית יואל; ארוחות‬ ‫שבהם המסגרת החינוכית לא קיימת‪.‬‬ ‫לעמותת איתנים שיזמו והקימו דבורה‬ ‫ערב שמקבלים הדיירים פעם בשבוע‬ ‫"היה לי חשוב לתת לילד תחושת‬ ‫וחיים לוי – תושבי המקום‪.‬‬ ‫ממשפחה שמתנדבת – מאורגן על ידי‬ ‫שייכות ושילוב בקהילה‪ ,‬באותה‬ ‫קבלת האחר כחבר שוויוני והבנת‬ ‫עדי שנפס‪.‬‬ ‫הרצון של כולם להשתלב בחיי השגרה‬ ‫"הכול נעשה על ידי התושבים כשהקו‬ ‫שמחוץ למסגרות החינוך הסטנדרטיות‪,‬‬ ‫המנחה של כולם הוא יחסי שכנות‬ ‫הביאו את חברי העמותה להציב יעדים‬ ‫בריאים ותקינים ועל זה יעידו השכנים‬ ‫ומטרות לגיבוש תוכנית מסודרת‬ ‫הרבים‪ .‬זו הזדמנות להגיד תודה רבה‬ ‫שתיתן מענה לצורך ותוציא לפועל את‬ ‫לכל השותפים שאיתנים איתנו בדרך‬ ‫המטרה‪ :‬לאפשר לבעלי מוגבלויות מכל‬ ‫ולכל אלה שמאחורי הקלעים שקצרה‬ ‫הסוגים ובכל הגילים לחוש שווים בין‬ ‫היריעה מלהזכירם כאן"‪.‬‬ ‫דבורה וחיים לוי‬ ‫שווים ולממש את עצמם בחברה‪.‬‬ ‫העמותה עובדת על פי מודל "קהילה‬ ‫אז‪ ,‬איך הם עושים את זה? בעמותה‬ ‫מחבקת"‪ .‬הקהילה המחבקת היא‬ ‫תקופה לא הייתה כלל פעילות פנאי‬ ‫מאמינים שכל חברה מתוקנת צריכה‬ ‫הקהילה הנמצאת בנוף אילון‪:‬‬ ‫באזורנו"‪ ,‬הוא מספר‪" .‬ביום יום אני‬ ‫לדעת לקבל את השונה ולאפשר לו‬ ‫המדריכים הם בני הנוער של היישוב‬ ‫מנהל סוכנות ביטוח והעמותה היא חלק‬ ‫להיות חלק בלתי נפרד ממנה‪ .‬כדי‬ ‫והם יוצרים קשר חברי וקרוב עם‬ ‫בלתי נפרד מחיי ומחיי משפחתי‪ .‬חשוב‬ ‫לממש את החזון‪ ,‬הקימו בעמותה‬ ‫החניכים‪ .‬במחנה קיץ המתקיים‬ ‫לי לתת מענה לכמה שיותר אוכלוסיות‬ ‫מועדוניות על בסיס פעילות שבועית‬ ‫ביישוב מדי שנה‪ ,‬יוצא צוות ג'יפאים‬ ‫עם צרכים מיוחדים בשלל התחומים‬ ‫במשך כל השנה‪ ,‬שבתות מאורגנות‪,‬‬ ‫מתנדבים לטיול ג'יפים עם החניכים‪.‬‬ ‫‪ -‬טיפוליים וחברתיים וכן לתמוך‬ ‫ימי כיף מיוחדים‪ ,‬מחנה קיץ‪ ,‬דירה‬ ‫תושבים מארחים את החניכים בבתיהם‬ ‫במשפחותיהם‪ .‬העמותה מתפתחת‬ ‫מוגנת לדיירים בעלי צרכים מיוחדים‬ ‫לארוחות וללינה‪ ,‬חניכי העמותה‬ ‫ויוזמת פרויקטים חדשים באופן מתמיד‪,‬‬ ‫– בשיתוף עלי שיח ובנוסף‪ ,‬הקימו‬ ‫מכירים את המשפחות המארחות כבר‬ ‫הדבר ממלא אותי בתקווה‪ ,‬אני חש כי‬ ‫פרויקט ייחודי הנקרא "ידיד נפש"‬ ‫שנים ומרגישים אצלם כבני משפחה‬ ‫העמותה לוקחת חלק חשוב במהפכה‬ ‫שכשמו כן הוא‪ ,‬העמדת מלווה בוגר‬ ‫ממש‪.‬‬ ‫החברתית לשוויון וקבלת השונה"‪.‬‬ ‫לכל חניך בדירה שמעניק תמיכה וסיוע‬ ‫מודל זה תורם למורל משפחות‬ ‫דבורה מספרת כי העמותה מסייעת רבות‬ ‫בהשתלבות בקהילה בכל תחומי החיים‪.‬‬ ‫החניכים‪ ,‬לנוער שיש לו מוגבלות‬ ‫ביומיום‪" :‬כ‪ 100-‬מבני הנוער תושבי‬ ‫חניכי העמותה הם ילדים ובני נוער‬ ‫וכמובן גם לצוות המתנדבים ולנו –‬ ‫היישוב מתנדבים בעמותה‪ .‬בכל שנה ‪-‬‬ ‫שיש להם צרכים מיוחדים והם לוקים‬ ‫כקהילה תומכת‪.‬‬ ‫חניכים בעלי מוגבלויות מגיעים מרחבי‬ ‫בתסמונות שונות כגון אוטיזם‪,cp ,‬‬ ‫חיים מאוד קשוב לצרכי הקהילה וכך‪,‬‬ ‫המועצה‪ ,‬ממודיעין ומכל הארץ‪ .‬תושבי‬ ‫מוגבלות שכלית ועוד‪ .‬העמותה כולה‬ ‫נולד פרויקט "ידיד נפש"‪ ,‬שמשמעו‬ ‫היישוב והמשפחות תומכים ומתנדבים‬ ‫מורכבת ממתנדבים‪ ,‬החל מיו"ר‬ ‫ליצור קהילה מחבקת לאנשים עם‬ ‫בפעילויות שונות‪ .‬למשל‪ ,‬מעבירים‬ ‫העמותה‪ ,‬הרכזים‪ ,‬המדריכים ועד אחרון‬ ‫מוגבלויות‪ .‬המטרה‪ :‬לאפשר לדיירי‬ ‫חוגים כגון‪ :‬חוג מוזיקה המועבר על ידי‬ ‫אנשי הצוות‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪27‬‬ ‫הדירה המוגנת לחוות חברות אמת‬ ‫עם אנשים מהקהילה‪ .‬המתנדב פוגש‬ ‫את החניך פעם בשבוע לפעילות פנאי‬ ‫משותפת ויוצר עמו קשר של ידידות‪.‬‬ ‫הצורך בקשר עם אדם שהוא לא משפחה‬ ‫וגם לא דמות טיפולית חינוכית‪ ,‬אלא‬ ‫רוצה לשחק עם כולם – יונה טפר‬ ‫ידיד שאותו הדייר יוכל לשתף בלי‬ ‫אני עומדת בצד‪ ,‬בפינה‪.‬‬ ‫זה כשאני מקבל הודעות חמות מההורים‬ ‫כל חשש ‪ -‬עלה מן השטח‪ .‬הדיירים‬ ‫הם קוראים לי "שמנה"‪.‬‬ ‫של החניכים ‪ -‬המשפחות קובעות נופש‬ ‫זקוקים לאוזן קשבת ויחס אישי וחם‪.‬‬ ‫לא משחקת עם אף אחד‬ ‫שנתי לפי תאריכי המחנה ‪ -‬בלעדיו‬ ‫הקשר הזה גורם להם לעבור תהליכים‬ ‫בקצה המגרש‪ ,‬לבד‪.‬‬ ‫לא יכלו לצאת לזמן אגירת כוחות‪ ,‬הם‬ ‫משמעותיים יותר בכל תחומי החיים ‪-‬‬ ‫ואני כל כך רוצה‬ ‫מרגישים שהקהילה לוקחת חלק בעול‬ ‫החברתי‪ ,‬התעסוקתי והבריאותי‪.‬‬ ‫עם כולם לשחק בקבוצה‪.‬‬ ‫שניטל עליהם ושבנם אהוב ומקובל‪.‬‬ ‫את הפרויקט מלווה ד"ר רבקה בלאו‬ ‫בכדור‪ ,‬בקפיצה‪,‬‬ ‫מצער אותי מאוד כשאני נאלץ לסרב‬ ‫– פסיכולוגית קלינית‪ .‬המתנדבים הם‬ ‫להתחרות בריצה‪.‬‬ ‫שוב ושוב להורים שנמצאים ברשימות‬ ‫אנשים בעלי תפקידי מפתח בחברה‬ ‫לא לשמוע את כל השכונה‪:‬‬ ‫המתנה למועדונית ולטיולים"‪ ,‬אומר‬ ‫ובעלי משפחות מאזור היישוב‪ ,‬הם‬ ‫"הנה השמנה!"‬ ‫חיים‪.‬‬ ‫מעדכנים את רבקה בכל מפגש ופוגשים‬ ‫ופעם אחת להיות ראשונה‪,‬‬ ‫ולסיום מבקשים דבורה וחיים להסב את‬ ‫אותה להדרכה אחת לחודש‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫(לא שלישית או שנייה)‬ ‫תשומת ליבנו לאנשים השונים בחברה‪,‬‬ ‫הקבוצה מתכנסת לדיונים והעשרה‬ ‫ראשונה ושונה‪.‬‬ ‫כל קהילה יכולה לאמץ לעצמה מודל‬ ‫בתחומים מגוונים העולים בקשר עם‬ ‫דומה ובכך להפוך לחברה טובה יותר‪,‬‬ ‫הדיירים‪" .‬אנו שואפים להרחיב את‬ ‫מתוך הספר‪ :‬רגע שקשה לשכוח‪,‬‬ ‫שוויונית יותר ובריאה יותר‪.‬‬ ‫הפעילות הזו ולאפשר ליווי איכותי זה‬ ‫הוצאת הקיבוץ המאוחד‪1982 ,‬‬ ‫עמותת איתנים תשמח לגייס מתנדבים‬ ‫לעוד דירות לבעלי צרכים מיוחדים"‪,‬‬ ‫הזכויות שמורות למחברת ולאקו"ם‬ ‫ותרומות‪ .‬המעוניינים מוזמנים לפנות‬ ‫אומר חיים‪.‬‬ ‫לנעמה בטלפון‪054-773-3411 :‬‬ ‫"הדבר שהכי מרגש אותי בכל העשייה‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪28‬‬ ‫נוגע‬ ‫בשמיים‬ ‫רק לאחרונה הוא בכלל הבין שהוא רוצה להיות טייס‪ ,‬כשהוא טס מעל גזר הוא בהתרגשות שיא ולשנה הקרובה הוא‬ ‫מאחל לעצמו לא להוריד את הרגל מהגז וליהנות 🟌 קבלו את י' מגזר‪ ,‬טייס הקרב החדש של חיל האוויר‬ ‫הנחיתו אותו ‪ -‬מה עובר לך בראש?‬ ‫ערכים ואתגרים‬ ‫ביום רביעי‪ 25 ,‬בדצמבר‪ ,‬עמד י' על‬ ‫"מצד אחד אפשר להסתכל על זה כשתי‬ ‫י' נולד בפנמה במהלך שליחות של הוריו‪,‬‬ ‫רחבת הטקס בבסיס חצרים והתרגש עד‬ ‫תאונות שהן מקרים חריגים לחלוטין‪.‬‬ ‫וכשהיה תינוק חזרה המשפחה לארץ‪.‬‬ ‫מאוד‪ .‬שלוש שנים אחרי שהתחיל את‬ ‫מצד שני אפשר להסתכל על התושייה‪,‬‬ ‫הוא בעל רקע דתי ומספר שההשתלבות‪,‬‬ ‫קורס הטיס‪ ,‬קיבל את סיכת הכנפיים‬ ‫קור הרוח והמקצועיות של האנשים שם‪.‬‬ ‫דווקא בקורס טיס‪ ,‬לא הייתה קלה‪:‬‬ ‫המיוחלת והוכתר כטייס קרב בחיל‬ ‫לא קרה כלום בשני המקרים כי הטייסים‬ ‫"זה לא פשוט‪ .‬כדי להיות דתי בקורס‬ ‫האוויר הישראלי‪.‬‬ ‫עשו את המיטב‪.‬‬ ‫הזה צריך לקבל החלטה‪ .‬אחרי חצי שנה‬ ‫י' תושב המועצה האזורית גזר‪ ,‬הביא‬ ‫"כמובן שעובר לי בראש מה הייתי עושה‬ ‫בקורס אתה מנהל את הזמן שלך ומחליט‬ ‫הרבה גאווה לרשות בכלל וליישוב‬ ‫במקומם‪ ,‬צריך להבין שזו ההכשרה שלנו‬ ‫מה לעשות איתו‪ .‬אם להשקיע בתפילות‬ ‫שבו גדל בפרט‪ .‬בראיון הוא מספר על‬ ‫– מה לעשות במקרי קיצון ולחץ"‪.‬‬ ‫למשל‪ ,‬זו החלטה שלך בלבד"‪.‬‬ ‫המקריות שבה הגיע לקורס טיס‪ ,‬מה‬ ‫יצא לך לטוס מעל גזר? איך הרגשת?‬ ‫איזה ערכים הבאת מהבית לקורס?‬ ‫הרגיש כשטס מעל שמי גזר ואלו תחושות‬ ‫"יש התרגשות כמובן‪ ,‬רוב ההכשרה‬ ‫"יש סל ערכים אבל אם לבחור באחד ‪-‬‬ ‫היו לו עם קבלת סיכת הכנפיים‪.‬‬ ‫אנחנו טסים בדרום‪ ,‬כשאנחנו טסים מעל‬ ‫הגעתי לצבא כשאני אומר לעצמי שאני‬ ‫"זו התרגשות גדולה מאוד‪ .‬שלוש שנים‬ ‫גזר ‪ -‬זה מרגש הרבה יותר כי אתה רואה‬ ‫רוצה להיות במסלול שבו ארצה להילחם‬ ‫עבדנו קשה על משהו והנה מגיע הרגע‬ ‫את הבית ואת כל הנוף המוכר מלמעלה‪.‬‬ ‫כתף אל כתף עם כל מי שיהיה לצידי ‪-‬‬ ‫שקוטפים את הפירות"‪ ,‬הוא אומר‪" .‬כמובן‬ ‫זה עושה משהו טוב בלב"‪.‬‬ ‫אתה יכול לקרוא לזה רעות"‪.‬‬ ‫שלצד ההתרגשות יש גם תחושת אחריות‬ ‫ההשקעה משתלמת‬ ‫איזו משמעות יש לעובדה שגדלת בגזר?‬ ‫גדולה‪ .‬אנחנו עומדים בפתחה של דרך‬ ‫יש לו שלושה אחים‪ ,‬בשעות הפנאי‬ ‫"יש אופי מסוים ליישוב שבו אתה גדל‪,‬‬ ‫חדשה שמצריכה מאיתנו להשקיע את‬ ‫הוא משחק כדורסל ("בעיקר בשבתות‬ ‫גם החבר'ה שמאוד דוחפים ותורמים וגם‬ ‫כל כולנו למען ביטחון המדינה‪ ,‬ואנחנו‬ ‫בבסיס")‪ .‬כשהיה בכיתה י"ב הוא החל‬ ‫התחושה של השליחות למען המדינה‪.‬‬ ‫עושים זאת באהבה"‪.‬‬ ‫להתנדב בעמותת "שמחה לילד"‪ ,‬שמלווה‬ ‫כל הדברים שלמדתי וצברתי במוסדות‬ ‫מתי החלטת שאתה רוצה להיות טייס?‬ ‫ועוזרת לילדים עם בעיות כרוניות ("היה‬ ‫הלימוד ובכלל זה דברים שבונים את‬ ‫"תכננתי בכלל להיות לוחם חי"ר‪ .‬לא‬ ‫לי זמן פנוי והחלטתי שזה מה שנכון לי‬ ‫האופי שלך"‪.‬‬ ‫הכרתי אף אחד בחיל האוויר‪ ,‬הגעתי‬ ‫לעשות")‪.‬‬ ‫האם סיפור הטייס הנעדר רון ארד עדיין‬ ‫למבדקים כי נדרשתי לכך‪ .‬בגיבוש כבר‬ ‫איך התגובות במשפחה עם סיום הקורס?‬ ‫יושב בראש אצל האנשים בקורס?‬ ‫תכננתי לאן אני רוצה להגיע אם אפול‪,‬‬ ‫"אני לא יכול לומר שהם מופתעים"‪ ,‬הוא‬ ‫"לאורך הקורס אנחנו מקיימים הרבה‬ ‫אבל בסוף עברתי את הגיבוש והתחלתי‬ ‫אומר בצחוק‪.‬‬ ‫שיחות בנושא‪ .‬אנחנו כמובן מכירים את‬ ‫לעכל שאני מתחיל את הקורס"‪.‬‬ ‫מה אתה מאחל לעצמך לשנה הקרובה?‬ ‫הסיפור ובטוחים שמדינת ישראל תעשה‬ ‫אלא שגם הקבלה לקורס לא ממש גרמה‬ ‫"אנחנו נכנסים למסגרת שצורכת הרבה‬ ‫הכול עבורנו‪ .‬כשאני עולה למטוס‪ ,‬אני‬ ‫ל‪-‬י' להבין שהוא עומד להיות טייס‪ ,‬בטח‬ ‫השקעה‪ ,‬אני מאחל לעצמי לא להוריד‬ ‫עולה עם ביטחון מלא שהכול יהיה‬ ‫לא טייס קרב‪.‬‬ ‫את הרגל מהגז וגם ליהנות"‪.‬‬ ‫בסדר"‪.‬‬ ‫אז מתי כן הבנת שאתה הולך להיות טייס?‬ ‫איזה מסר יש לך לבני הנוער שעומדים‬ ‫בשנה האחרונה היו שתי תקלות לא פשוטות‬ ‫"האסימון נפל לי מאוד מאוחר ‪ -‬טסתי‬ ‫להתגייס?‬ ‫במטוסי חיל האוויר – הראשונה שחופה‬ ‫במתאר מאוד מורכב בשלב האחרון של‬ ‫"מי שמשקיע בסוף מצליח‪ ,‬מי שנותן את‬ ‫עפה במהלך טיסה של מטוס קרב והשנייה‬ ‫הקורס והבנתי שזה מה שאני אעשה כל‬ ‫כל כולו – יגשים גם את עצמו"‪.‬‬ ‫שמטוס יסעור עלה באש לאחר שהטייסים‬ ‫החיים"‪.‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪29‬‬ ‫אגף קהילה‬ ‫מתקדם באופן אישי‬ ‫את הציור‪ ,‬ליצור בו עומק וטכניקות בצבע‬ ‫חוג ציור לילדים ונוער – שלוחת בית‬ ‫לפרטים‪ :‬רינת קונאו ‪050-67700009‬‬ ‫ועוד‪ .‬החוג מתקיים בימי שני בשלוש קבוצות‬ ‫חשמונאי ‪ -‬בהדרכת רינת קונאו‪ .‬בחוג הילדים‬ ‫לרישום‪ :‬פורטל חוגים באתר המועצה‬ ‫גיל מהשעה ‪ 15:30-19:15‬מגילאי ‪ – 6‬נוער‪.‬‬ ‫לומדים את עקרונות הציור‪ ,‬כיצד להתבונן‬ ‫אגף קהילה – מדור חוגים ‪08-9274007‬‬ ‫הרמה מותאמת לגילאי המשתתפים וכל אחד‬ ‫על תמונה ולהפוך אותה לציור‪ ,‬כיצד לבנות‬ ‫כיתות ד' ומעלה‪18:00-19:00 :‬‬ ‫קולאז'‪ ,‬סקרפט‪ ,‬רקמה‪ ,‬תכשיטנות ועוד‪.‬‬ ‫חוג אומנות – שלוחת משמר דוד‪-‬חולדה‬ ‫שלוחת נען – ימי שני קיבוץ נען‬ ‫שלוחת משמר דוד‪-‬חולדה – ימי רביעי‬ ‫ושלוחת נען ‪ -‬בהדרכת יונית רחמני‬ ‫גן‪-‬כיתה ב' ‪16:45-17:45‬‬ ‫במרכז החוגים במשמר דוד‬ ‫חוג יצירה ייחודי המשלב מגוון נושאים‬ ‫כיתות ג' ומעלה‪15:45-16:45 :‬‬ ‫כיתות ב‪-‬ג‪15:45-16:45 :‬‬ ‫מתחום האומנות השימושית‪.‬‬ ‫גן‪-‬כיתה א'‪17:00-18:00 :‬‬ ‫הנושאים בהם נתנסה בחוג‪ :‬עיסת נייר‪,‬‬ ‫‪052-3323022‬‬ ‫עם קבוצתן משלב הבתים למשחקי חצי הגמר‪.‬‬ ‫נציגות מקבוצת כדורגל הנשים של מועצה‬ ‫חן גורלניק ‪-‬‬ ‫את המשחקים שפטו שופטים חרשים מאיגוד‬ ‫אזורית גזר‪ -‬ענת פרז ‪ -‬ממשמר איילון‪ ,‬ויעל‬ ‫מנהלת מדור‬ ‫הספורט הישראלי לחרשים‪.‬‬ ‫אבני ואסנת ארנון קשטן ‪ -‬מכפר בן נון‪,‬‬ ‫הספורט ומ"מ‬ ‫המועצה מזמינה אתכן להתנסות וליהנות‬ ‫השתתפו בטורניר כדורגל "חרשות ‪ -‬שומעות"‬ ‫יועצת ראשת‬ ‫בפעילות עממית חווייתית!‬ ‫שנערך בספורטק דרום בתל אביב בסוף נובמבר‪.‬‬ ‫המועצה‬ ‫אם גם אתן רוצות להצטרף לקבוצת כדורגל‬ ‫הטורניר המקסים‪ ,‬אותו יזמו ‪She Sports‬‬ ‫לקידום מעמד‬ ‫הנשים במועצה‪ ,‬לפתח כושר‪ ,‬קואורדינציה‪ ,‬כוח‬ ‫‪ Israel‬הפגיש נשים מכל רחבי הארץ‪ :‬חרשות‪,‬‬ ‫האישה ‪08-9274005‬‬ ‫וליהנות מספורט ‪ -‬בואו לאימון ניסיון‪.‬‬ ‫שומעות וכבדות שמיעה במטרה ליצור שפה‬ ‫אגף קהילה ‪ -‬תרבות‪ ,‬נוער וספורט‬ ‫ימי רביעי ‪ 19:15‬במגרש הספורט החדש בקריית‬ ‫משותפת על המגרש ולהוכיח שאין גבולות‬ ‫צילומים‪ Natalia Bessy Núñez Vega :‬ואסנת‬ ‫החינוך בבית חשמונאי‪ .‬לשאלות ופרטים נוספים‪:‬‬ ‫לשיתוף הפעולה על המגרש‪.‬‬ ‫קשטן‬ ‫אסנת ארנון קשטן ‪ -‬קפטנית הקבוצה‬ ‫הקבוצות היו מעורבות‪ ,‬ונציגות המועצה עלו‬ ‫השחקן המצטיין של הטורניר ‪ -‬סתיו אוזן מקבוצת‬ ‫וקבוצות פתחיה ועזריה סיימו במקומות הראשונים‬ ‫ביוזמת התושבים חי‬ ‫פתחיה‪.‬‬ ‫של בית ב'‪ -‬ועלו לחצאי הגמר‪.‬‬ ‫אוזן ומושיקו טוויטו‬ ‫קבוצה למופת של הטורניר‪ -‬נצר סרני אשר‬ ‫בחצי הגמר הראשון קבוצת פתחיה‪ ,‬ניצחה את‬ ‫מפתחיה‪ ,‬ובתמיכת‬ ‫עודדה את הקבוצות לאורך כל הטורניר‪ ,‬ושיחקה‬ ‫קבוצת כרמי יוסף בתוצאה ‪.3-0‬‬ ‫מדור הספורט של‬ ‫באווירה ספורטיבית ובחיוך!‬ ‫בחצי הגמר השני‪ ,‬המשחק בין מצליח לעזריה‬ ‫הופק‬ ‫המועצה‪,‬‬ ‫מלך השערים של הטורניר ‪ -‬יוסי גואטה מקבוצת‬ ‫הסתיים בניצחון ‪ 1-0‬לקבוצת עזריה‪.‬‬ ‫כדורגל‬ ‫טורניר‬ ‫כרמי יוסף‪ ,‬שהבקיע במהלך הטורניר שבעה גולים‪.‬‬ ‫במשחק על מקומות שלישי ורביעי‪ ,‬ניצחה כרמי‬ ‫שלישי בין יישובי המועצה בתאריך ‪.15.11.2019‬‬ ‫תודה לקיבוץ נען ובמיוחד לאורי ברקאי (ששיחק‬ ‫יוסף את קבוצת מצליח‪.‬‬ ‫בטורניר שהתקיים במגרש הכדורגל בקיבוץ נען‪,‬‬ ‫אף הוא) על אירוח הטורניר ומתן מענה לכל‬ ‫משחק הגמר בין קבוצות פתחיה לעזריה היה מותח‬ ‫השתתפו ‪ 9‬קבוצות מהיישובים‪:‬‬ ‫בהתנדבות ובחיוך‪.‬‬ ‫וצמוד לכל אורכו‪.‬‬ ‫עזריה‪ ,‬פתחיה‪ ,‬נצר‪-‬סרני‪ ,‬נוף איילון‪ ,‬מצליח‪,‬‬ ‫הטורניר הבא יתקיים בקרוב‪ ,‬ואנו מזמינים‬ ‫המשחק נגמר בתוצאה ‪ 0-0‬ולאחר קרב פנדלים‬ ‫כרמי יוסף‪ ,‬יציץ‪ ,‬נען וחולדה‪.‬‬ ‫יישובים נוספים להצטרף לחגיגה הספורטיבית‪.‬‬ ‫מפתיע שבו השוערים של שתי הקבוצות הפגינו‬ ‫במהלך כל הטורניר האווירה הייתה ספורטיבית‬ ‫לפרטים נוספים ולפתיחת קבוצות ביישוב שלכם‪,‬‬ ‫יכולת הדיפה מרהיבה‪ ,‬ניצחה קבוצת פתחיה‬ ‫ונוצר חיבור בין התושבים מהיישובים השונים‪.‬‬ ‫אתם מוזמנים לפנות במייל לחן גורלניק‪ ,‬מנהלת‬ ‫וכבשה את המקום הראשון בטורניר‪.‬‬ ‫לאחר משחקים בשני בתים‪ ,‬קבוצות כרמי יוסף‬ ‫מדור הספורט‪chen@Gezer-region.muni.il -‬‬ ‫בנוסף למשחקים המהנים הוענקו מספר גביעים ל‪:‬‬ ‫ומצליח סיימו במקומות הראשונים של בית א'‬ ‫פעילויות גיבוש עבור הליגה עצמה‪.‬‬ ‫כדורגל בועות ‪ -‬חווייתית‪ ,‬נערך טקס הפתיחה‪.‬‬ ‫ליגת גזרשת – ליגת‬ ‫כל שחקניות ומאמני הליגה קיבלו תיקי אימון‬ ‫ראשת המועצה‪ ,‬רותם ידלין‪ ,‬המשתתפת אף היא‬ ‫כדורשת לנשים של‬ ‫כשי לפתיחת העונה‪.‬‬ ‫כשחקנית ומשחקת זו השנה השלישית בקבוצת‬ ‫המועצה‪ ,‬פתחה‬ ‫נאחל הנאה רבה למשתתפות בקבוצה החדשה‬ ‫נען‪ ,‬בירכה את השחקניות ועדכנה אותן על‬ ‫באופן‬ ‫אתמול‬ ‫מנוף איילון ושעלבים ולמאמנת שלהן ‪ -‬איה‬ ‫החידושים בליגה כמו פתיחת משחקי רשת פתוחה‬ ‫רשמי את העונה!‬ ‫פיינברג ענבר‪ .‬בהצלחה לכל קבוצות הליגה ‪-‬‬ ‫באולמות המועצה לשחקניות הליגה בסופי שבוע‪,‬‬ ‫שחקניות הליגה‬ ‫סתריה‪ ,‬נען‪ ,‬ישרש‪ ,‬מצליח‪ ,‬חולדה‪ ,‬כרמי יוסף‪,‬‬ ‫הצטרפות קבוצת נצר סרני לליגה‪ ,‬פתיחת קבוצת‬ ‫התכנסו לאירוע פתיחה חגיגי‪ .‬הן עברו סדנאות‬ ‫עזריה‪ ,‬בית חשמונאי ונצר סרני‪ ,‬ולמאמני‬ ‫כדורשת עממית לתושבות נוף איילון ‪ -‬שעלבים‬ ‫מקצועיות בענף הכדורשת על ידי מאמני‬ ‫הקבוצות ‪ -‬עונה מוצלחת‪ ,‬מאתגרת‪ ,‬מגוונת‬ ‫ועוד‪ .‬ראשת המועצה הזמינה את שחקניות הליגה‬ ‫הקבוצות טל אפרימי‪ ,‬רתם סלע ועודד אדן‪ .‬לאחר‬ ‫ומהנה לפחות כמו אירוע הפתיחה!‬ ‫להתנדב בפעילויות השונות במועצה ולהציע‬ ‫פעילות בסדנאות‪ ,‬אשר כללה סדנת "מריבול" ‪-‬‬ ‫מבחינת גזר שהובילה לאורך כל שלבי המשחק‪,‬‬ ‫קבוצת קט סל בנות של הפועל גזר יצאה לדרך‬ ‫הבנות הראו הגנה חזקה ויציאה טובה להתקפות‬ ‫לעונת משחקים שנייה מטעם איגוד הכדורסל!‬ ‫מתפרצות!‬ ‫הקבוצה קיימה עד כה שלושה משחקים ובמאזנה‬ ‫תוצאת סיום ‪ 49-22‬לטובת בנות גזר! כבוד גדול‬ ‫שני ניצחונות והפסד אחד‪.‬‬ ‫למועצה!‬ ‫ראוי לציין שהבנות התקדמו ועשו שיפור ענק‬ ‫את הקבוצה מאמן אסי שמעון שמשמש גם רכז‬ ‫מהעונה הקודמת והתוצאות לא מאחרות לבוא‪.‬‬ ‫הכדורסל של המועצה‪ ,‬מוזמנות ליצור קשר עם‬ ‫הכדורסל במועצה‪.‬‬ ‫במשחק האחרון שהתקיים בתאריך ‪ 8.12‬באולם‬ ‫אסי שמעון ‪ 054-7799088 -‬ועם מנהלת מדור‬ ‫נאחל לקבוצה הצלחה בהמשך‪.‬‬ ‫הספורט בבית חשמונאי התמודדה הקבוצה נגד‬ ‫הספורט של המועצה‪ ,‬חן גורלניק ‪08-9274005 -‬‬ ‫ילדות ונערות המעוניינות להשתלב בפעילות‬ ‫עוצמה מודיעין‪ .‬המשחק נפתח בצורה טובה‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪30‬‬ ‫זו (וזו השנה הראשונה בה הן מתחרות בדרגה זו)‪.‬‬ ‫גזר כובשת את המדינה בענף הג'ודו ‪ -‬והפעם‬ ‫כבוד גדול והערכה על ההשקעה הרציפה לכל‬ ‫הספורטאיות שלנו!‬ ‫הנבחרת ‪ -‬לי בראשי‪ ,‬יובל סגיאן‪ ,‬שלו חכימה‬ ‫ביום שישי (‪ ,)13.12.19‬התקיימה אליפות ישראל‬ ‫רביד קלנדרוב ויואב הופשטיין!‬ ‫בג'ודו לקדטיות וקדטים לגילאי ‪ 14-17‬ברעננה‪.‬‬ ‫נלחמתם ברמת מקצועיות מדהימה‪ ,‬דרך ארוכה‬ ‫גאיה בר‪-‬אור ואמה סעד‪ ,‬ספורטאיות חזקות‬ ‫לפנינו‪ ,‬ואין לנו כל ספק כי כל אחד מכם יביא‬ ‫שסומנו על ידי מאמנן‪ ,‬יוסי ליפרמן‪ ,‬מאז שהיו‬ ‫הישגים וכבוד למועצה!‬ ‫קטנות‪ ,‬הביאו הישג כמעט בלתי אפשרי וזכו‬ ‫מועצה אזורית גזר גאה בכן ובכם!‬ ‫בתואר סגניות אלופות ישראל בג׳ודו בקטגוריה‬ ‫חודש ארגון בתנועות הנוער הדתיות‬ ‫השנה‪ ,‬הוא משמעותי‬ ‫מטרת חודש הארגון הוא לתת במה לכלל חניכי‬ ‫לאורך השנה מתקיימים "חודשי הארגון" של‬ ‫לשבט ולחניך בזכות‬ ‫הסניף‪ ,‬כל אחד בתחום שאליו הוא מתחבר‪ ,‬לגבש‬ ‫תנועות הנוער הדתיות‪ ,‬רובם מתרחשים בתקופה‬ ‫השעות הרבות יחד‪,‬‬ ‫את הסניף ולהעביר את ערכי התנועה‪ ,‬בעזרת‬ ‫הנוכחית‪ ,‬הזדמנות טובה לספר עליהם קצת‪.‬‬ ‫המשותפת‬ ‫העבודה‬ ‫חודש הארגון‪.‬‬ ‫כל תנועה מגדירה ‪ 3-4‬שבועות שבהם נלמד‬ ‫והיצירה בשמחה‪ .‬גם‬ ‫בחודש הארגון בעיקר יוצאים לפועל כוחותיהם‬ ‫הנושא השנתי לעומק‪ ,‬בעזרת פעולות ופעילויות‬ ‫לאחר שנים רבות בוגרי התנועות נזכרים בחוויות‬ ‫של הפועלים בסניף‪ .‬המדריכים וחברי הצוותים‪,‬‬ ‫מיוחדות‪ .‬כל שבט מכין הופעה ‪ -‬ריקוד או הצגה‬ ‫שהיו להם כחניכים בסניף‪.‬‬ ‫מבלים שעות וימים בסניף במטרה להכין את‬ ‫שאותם הם יעלו בסוף החודש‪ .‬כמו כן‪ ,‬כל שבט‬ ‫כתבה‪ :‬עטרת גולדרייך‪ ,‬קומונרית בני עקיבא‬ ‫ההופעות‪ ,‬ליהנות ולהתגבש‪.‬‬ ‫צובע קיר שמבטא את הנושא וכך הסניף מתחלף‬ ‫סניף נוף אילון‬ ‫חודש ארגון הוא חוויה שכל חניך מחכה לה כל‬ ‫ונצבע מחדש‪.‬‬ ‫סיכום פתיחת השנה של האיחוד החקלאי של כפר בן נון‬ ‫בסניף בסופ"ש‪ ,‬בזכות עמותת אתגרים שאירחו‬ ‫ובימי חמישי אחר הצהריים אנו נפגשים כשכב"ג‬ ‫סניף בן נון‬ ‫אותנו ודאגו לנו לסופ"ש נהדר בבית שנאור‪.‬‬ ‫לפעולות שכב"ג‪ ,‬בניית פעולות לחניכים‪ ,‬כיף‬ ‫הוא סניף קטן‬ ‫בהמשך החודש חניכי הסניף הצליחו להרים טקס‬ ‫צוות‪ ,‬תכנון והובלת הסניף‪.‬‬ ‫ומשפחתי‪.‬‬ ‫פתיחת שנה מטורף! הנושא היה דיסני‪ ,‬הטקס כלל‬ ‫תנועת הנוער של האיחוד החקלאי הוקמה לפני‬ ‫הסניף מובל‬ ‫הצגות וקטעים מוזיקליים של כל השכבות‪ ,‬היה‬ ‫‪ 32‬שנה על ידי ותיקי המתיישבים בכפרי התנועה‬ ‫על ידי שכבה‬ ‫מצחיק ומרגש בשילוב בנייה מחנאית מרשימה‪.‬‬ ‫המיישבת של האיחוד החקלאי‪ .‬יישובים אלו‬ ‫בוגרת רצינית‬ ‫בתקופת החגים הייתה פעילות ענפה של הסניף‪.‬‬ ‫היו יישובים שהוקמו בעיקרם על ידי העלייה‬ ‫ואחראית אשר‬ ‫בראש השנה חילקנו תפוח בדבש באירוע‬ ‫החמישית‪ ,‬יוצאי גרמניה משנות השלושים‪.‬‬ ‫מונה כ‪ 13-‬בני‬ ‫היישובי‪ .‬בסוכות יצאנו לטיול סוכות אשר נקרא‬ ‫המטרה שעמדה לנגד עיניהם של מייסדי התנועה‬ ‫נוער בכיתות‬ ‫שכבגינרת‪ ,‬שבו יצאנו ליהנות יומיים בצפון‪.‬‬ ‫הייתה לחנך ולהכשיר דור איכותי של אנשים‬ ‫ט'‪-‬י"ב המתגוררים ביישוב‪ .‬כולם עברו הכשרת‬ ‫בטיול גם רחצנו בכינרת וגם שטנו בקיאקים‪.‬‬ ‫צעירים – ערכיים שיהוו את ההמשך בהתיישבות‬ ‫מדריכים אשר מבצעים בתנועה בכיתה ט'‪ ,‬וכולם‬ ‫מיד עם סיום החגים יצאנו לטיול סניפי בפארק‬ ‫הכפרית‪ .‬כיום התנועה פועלת ב‪ 56-‬יישובים‪.‬‬ ‫בתפקידי הדרכה והובלה בסניף‪ ,‬כאשר אותם‬ ‫בריטניה ובו עברנו סופ"ש מגבש ומהנה במיוחד‬ ‫אז מה היה לנו עד עכשיו?‬ ‫מלווים רכז בוגר צבא‪ ,‬וגרעינר של התנועה‪.‬‬ ‫שאותו הובילו השכב"ג‪ .‬לצד כל זה עברנו שלל‬ ‫התחלנו את השנה בפול גז‪ .‬בתחילת ספטמבר‬ ‫השכבה הצעירה שלנו מונה כ‪ 40-‬חניכים‬ ‫פעולות בנושאי החגים וימי הציון בשילוב‬ ‫יצאנו לסמינר פתיחה‪ ,‬התגבשנו כצוות מוביל‬ ‫מכיתה ד'‪-‬ח'‪ .‬בימי שלישי אנחנו נפגשים כסניף‬ ‫סדנאות וימי כיף של הסניף‪.‬‬ ‫ועברנו תכנים שישמשו אותנו לתחילת השנה‬ ‫לפעולות שכבה צעירה בשעות אחר הצהריים‬ ‫אירועי תרבות בגזר‬ ‫בסיום ביקור בבור חורים (בור מים נבטי)‪.‬‬ ‫'החפרנים') במופע סטנדאפ מטורף‪ ,‬הכולל‬ ‫‪14.1.2020‬‬ ‫שבת | יציאה בשעה ‪ 7:30‬ממשרדי המועצה‬ ‫בין היתר תובנות על עולם הטלוויזיה‪ ,‬על‬ ‫| חזרה משוערת ב־‪ | 19:00‬מחיר‪ 80₪ :‬לאדם‬ ‫חייו האישיים‪ ,‬ועל החיים בכלל‪ ,‬מנקודת‬ ‫מופע בועות סבון‬ ‫(הכניסות לאתרים בתשלום) | יש להצטייד‬ ‫המבט הייחודית של דודו‪ ,‬ובסגנונו המקורי‪.‬‬ ‫שלישי | ‪ |16:30‬לגילאי ‪ | 2 - 6‬מועדון הנוער‬ ‫בנעלי הליכה סגורות‪ ,‬כיסוי ראש‪ ,‬מזון לכל‬ ‫דודו ידוע בסגנונו הרשמי ‪ -‬והקורע מצחוק‪,‬‬ ‫נוף איילון | נא לדייק | כניסה חופשית על בסיס‬ ‫היום ו‪ 3.5-‬ליטר מים | רכישה באתר המועצה‪.‬‬ ‫בחוש ההומור הנקי והמתוחכם‪ ,‬וביכולת‬ ‫מקום פנוי‪.‬‬ ‫האלתור שלו‪ ,‬וכל אלה ‪ -‬הופכים את המופע‬ ‫‪19.1.2020‬‬ ‫לחוויה קומית יוצאת דופן‪.‬‬ ‫‪16.1.2020‬‬ ‫סרט ‪ -‬מוסיקלי‬ ‫חמישי | ‪ | 20:30‬אשכול הפיס בית חשמונאי |‬ ‫סטנדאפ ‪ -‬הדר לוי ודודו ארז‬ ‫כניסה‪ ₪ 40 :‬אזרח ותיק ‪ ₪ 36‬באתר המועצה‪.‬‬ ‫מוסיקלי ‪ -‬בית ספר למוסיקה של מועצה‬ ‫אזורית גזר מזמין את ילדי המועצה לצפות‬ ‫‪18.1.2020‬‬ ‫הדר לוי סטנדאפיסטית וקומיקאית מוערכת‪,‬‬ ‫בסרט ‪ -‬אנני‪ .‬לפני הסרט יבוצע שיר מתוך‬ ‫הדר מופיעה בעשרות תכניות טלוויזיה‬ ‫המחזמר על ידי תלמידים מ"מוסיקלי"‪.‬‬ ‫טיול ‪ -‬בקעת צין‬ ‫והפקות‪ :‬צחוק מהעבודה‪ ,‬מהדורה מוגבלת‪,‬‬ ‫המיוזיקל המקסים שביים ג'ון יוסטון‬ ‫תצפית על בקעת צין ממדרשת בן גוריון‬ ‫שבוע סוף‪ ,‬הצילו אני לא יודעת לבשל‪,‬‬ ‫על הילדה הג'ינג'ית היתומה‪ ,‬אנני‪ .‬מבין‬ ‫מסלול עין עבדת ‪ -‬מהחניון‪ ,‬לעין מעריף‬ ‫אהבה זה כואב‪ ,‬הקלמרים‪ ,‬הצחוקיה ועוד‪.‬‬ ‫כל עמיתותיה המסכנות מבית היתומים‬ ‫וטיפוס לכביש ‪ 40‬הלוך חזור (ללא הטיפוס)‬ ‫דודו ארז ('קומי קומי'‪' ,‬לילה בכיף'‪,‬‬ ‫| ינואר ‪ | 2020‬גזרי מידע ‪31‬‬ ‫מאת שלומית כהן אסיף‪ ,‬הסוד של הקיפוד‬ ‫המפלצתי של מיס האניגן‪ ,‬השדה האדמונית‬ ‫מאת רות אורן זנבות שנקשרו מאת שירה‬ ‫היא שנבחרת לבלות תקופה קצרה בביתו‬ ‫גפן ועוד נביחות וקרקורים מאת טובי‬ ‫של מולטי מיליונר עם קשרים בבית הלבן‪.‬‬ ‫המשוררים‪ :‬רפאל ספורטה‪ ,‬תלמה אליגון‪-‬רוז‬ ‫איל הממון לא שבע רצון מנוכחותה (זה לא‬ ‫ותרצה אתר‪.‬‬ ‫היה הרעיון שלו מלכתחילה)‪ ,‬אך לומד‪ ,‬תוך‬ ‫שני | ‪ | 17:00‬מגיל ‪ 3‬ולכל המשפחה | אשכול‬ ‫ימים מספר‪ ,‬לאהוב אותה עד אין קץ‪ .‬או‬ ‫הפיס בית חשמונאי | נותרו מספר מקומות‬ ‫אז הוא מחליט לעזור לה למצוא את הוריה‬ ‫פנויים | ניתן לרכוש ב־‪ ₪ 50‬באתר המועצה‪.‬‬ ‫האמיתיים‪ .‬בינתיים‪ ,‬מיס האניגן ואחיה‬ ‫רוסטר זוממים מזימות‪ .‬כולל את השיר‬ ‫‪11.2.2020‬‬ ‫הקרנה ומפגש מרתק עם הבמאי דוד דרעי‬ ‫המפעים ‪.Tomorrow‬‬ ‫סרט ‪ -‬כשגיבורים חוזרים‬ ‫שנה אחרי‪ :‬דוד דרעי משוחח על ישראל‬ ‫ראשון | ‪ | 17:00‬אשכול הפיס בית חשמונאי |‬ ‫שאחרי “סאלח”‬ ‫הכניסה חופשית‪.‬‬ ‫דרמה המישירה מבט למציאות העגומה‬ ‫לפני קצת יותר משנה יצא לעולם הסרט‬ ‫אליה חוזרים לוחמים אמריקניים בשובם‬ ‫“סאלח‪ ,‬פה זה ארץ ישראל”‪ ,‬שהפתיע‪,‬‬ ‫‪19.1.2020‬‬ ‫לחיי האזרחות בפרברים‪ .‬אדם שומן (מיילס‬ ‫הרעיד והרגיז כמעט כל ישראלי‪ .‬היום‪,‬‬ ‫הצגה ‪ -‬הנכד‬ ‫טלר‪ ,‬רק האמיצים‪ ,‬וויפלאש) וחבריו ליחידה‬ ‫חושף הבמאי והיוצר‪ ,‬דוד דרעי‪ ,‬את‬ ‫חוזרים לארה"ב לאחר כמעט שנה בעיראק‬ ‫התגובות שנתקל בהן‪ ,‬על זרמי המעמקים‬ ‫‪ -‬בילי חוזר להתחתן עם אהובתו‪ ,‬טאוסולו‬ ‫בחברה שלנו‪ ,‬מדבר על התיקון שבדרך‬ ‫לא באמת רוצה לחזור ואדם רק רוצה לבלות‬ ‫וגם מגלה את הסודות “מאחורי הקלעים”‬ ‫עם אשתו האהובה‪ .‬כשקבלת הפנים החמה‬ ‫של הפקת הסרט בשש השנים האחרונות‪.‬‬ ‫והאנרגיות שוככות‪ ,‬מתחילים להתגלות‬ ‫המפגש כולל הקרנת הסרט “סאלח‪ ,‬פה זה‬ ‫סדקים בדמותו הסטואית של שומן‪ ,‬שמבין‬ ‫ארץ ישראל” ושיח יוצא דופן בעוצמותיו‪,‬‬ ‫שעליו ועל חבריו לבקש ולקבל עזרה‪ .‬רק‬ ‫המאפשר דיאלוג מאתגר ומעורר מחשבה‬ ‫שהמציאות האמריקנית היא פרוצדורלית‬ ‫עם הקהל‪.‬‬ ‫להחריד‪ ,‬קרה ומנותקת מהצרכים האמיתיים‬ ‫שלישי | ‪ | 20:00‬אשכול הפיס בבית חשמונאי |‬ ‫של המשוחררים‪ ,‬שסבלם אמיתי ומיידי‪.‬‬ ‫כניסה חופשית על בסיס מקום פנוי | כל הקודם‬ ‫מבוסס על סיפור אמיתי (ועל ספרו של‬ ‫זוכה‪.‬‬ ‫דייויד פינקל) שכמותו יש לא מעט‪ .‬ביים‬ ‫ג'ייסון הול (התסריטאי של צלף אמריקאי)‪.‬‬ ‫‪3.2.2020‬‬ ‫שלישי | ‪ | 20:00‬אשכול הפיס בית חשמונאי |‬ ‫סיפור ‪ -‬הצב של יואב‬ ‫משתתפים‪ :‬מרים זוהר‪ ,‬יצחק חזקיה‪ ,‬נדב‬ ‫כניסה חופשית‪.‬‬ ‫נייטס‪ ,‬אביגיל הררי‪ ,‬גלעד שמואלי‪ ,‬שרי‬ ‫עם המספרת לימור שושן‪.‬‬ ‫שימחוב‬ ‫שני | ‪ | 17:00‬לגילאי ‪ | 2–6‬מועדון ברמות מאיר |‬ ‫קשיש שרוצה לשמח את אשתו הזקנה שוכר‬ ‫‪13.2.2020‬‬ ‫נא לדייק | כניסה חופשית‪.‬‬ ‫את שירותיו של שחקן תיאטרון כדי שזה‬ ‫הרצאות בסגנון ‪TED‬‬ ‫יגלם את נכדם שעזב את הבית לפני שנים‬ ‫‪8.2.2020‬‬ ‫רבות‪ .‬הסבתא‪ ,‬שלא יודעת שנכדה האמיתי‬ ‫טיול ‪ -‬מזרח הנגב‬ ‫התדרדר לפשע ומת‪ ,‬מקבלת באהבה את‬ ‫ה'נכד' שבינתיים הפך לאדריכל מצליח‬ ‫מסלול קל של כ־‪ 4‬ק”מ (הלוך חזור) אל‬ ‫ונשוי באושר‪ ,‬ונדמה שהתוכנית של הסבא‬ ‫תצפית המכתש הקטן ומעלה עלי‪ ,‬תצפית‬ ‫– השארת זיכרון בלתי נשכח בליבה של‬ ‫מעלה עקרבים ונחל צין‪ ,‬סיור רגלי קליל‬ ‫אשתו‪ ,‬עומדת להצליח‪ .‬אבל השחקן שרגיל‬ ‫בתוך המכתש הגדול‪.‬‬ ‫לשחק על בימת התיאטרון ומגיע אל "בימת‬ ‫שבת | יציאה בשעה ‪ 7:30‬ממשרדי המועצה‬ ‫החיים" מגלה שהתפקיד הזה הולך להיות‬ ‫| חזרה משוערת ב־‪ | 19:00‬מחיר‪ 80₪ :‬לאדם‬ ‫בהשתתפות תושבים מהמועצה האזורית גזר‬ ‫קשה הרבה יותר מכל 'אותלו' או 'המלט'‬ ‫(הכניסות לאתרים בתשלום) | יש להצטייד‬ ‫עו”ד ילובסקי מיכל –ייפוי כח מתמשך‬ ‫שהוא יעשה אי פעם‪ .‬כשהחיים האמיתיים‬ ‫בנעלי הליכה סגורות‪ ,‬כיסוי ראש‪ ,‬מזון לכל‬ ‫זלינגר צבי – כוחו של סיפור‬ ‫מתערבבים בהצגה שרקח הסבא‪ ,‬לא תהיה‬ ‫היום ו‪ 3.5-‬ליטר מים | רכישה באתר המועצה‪.‬‬ ‫רוניס עמי – מסעות רגשיים של גיבורי‬ ‫ברירה וכולם יאלצו לבחור בין האמת‬ ‫תרבות‪.‬‬ ‫‪10.2.2020‬‬ ‫הכואבת שהחיים מציעים לנו לבין הפנטזיה‬ ‫חמישי | ‪ | 20:00‬אשכול הפיס בבית חשמונאי |‬ ‫הקסומה שיכולה להעניק לנו האומנות‪.‬‬ ‫כניסה חופשית ‪ -‬על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫הצגה ‪ -‬אם פתאום אפגוש אריה‬ ‫ראשון | כרטיס כניסה ‪ +‬נסיעה ‪ | ₪ 100 :‬לאזרח‬ ‫תיאטרון חיפה‬ ‫ותיק ‪ | ₪ 90‬יציאה ממשרדי המועצה ב־‪| 19:00‬‬ ‫‪24.2.2020‬‬ ‫שירי חיות וסיפורים מאת משוררים אהובים‬ ‫מספר המקומות מוגבל כל הקודם זוכה | רכישת‬ ‫על פילה מנוזלת מאת לאה גולדברג‪ ,‬זבוב‬ ‫כרטיסים באתר המועצה‪.‬‬ ‫מופע בועות סבון‬ ‫שעזב לבלי שוב מאת מיריק שניר‪ ,‬החתול‬ ‫שני | ‪ |16:30‬לגילאי ‪ | 2 - 6‬חדר האוכל שעלבים‬ ‫בלעם שלתוך פיהוק נעלם מאת נורית זרחי‪,‬‬ ‫‪21.1.2020‬‬ ‫| נא לדייק | כניסה חופשית על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫זברה וג'ירף מפטפטים על נקודות ועל פסים‬ ‫סאלח ‪ -‬פה זה ארץ ישראל‬ ‫גזרי מידע | ינואר ‪| 2020‬‬ ‫‪32‬‬ ‫התכנית האסטרטגית של גזר‬ ‫שיתוף ציבור‬ ‫הנהלת המועצה מגיעה להציג בפניכם את התכנית האסטרטגית של גזר לשנים ‪2020-2025‬‬ ‫מפגשים פתוחים לציבור יתקיימו בתאריכים‪:‬‬ ‫‪ | 07.1.20‬יום שלישי | בשעה ‪ | 19:00‬בבית הרצל‪ ,‬חולדה‬ ‫‪ | 08.1.20‬יום רביעי | בשעה ‪ | 19:00‬במועדון החברים‪ ,‬נען‬ ‫‪ | 22.1.20‬יום רביעי | בשעה ‪ | 19:00‬באשכול הפיס‪ ,‬בית חשמונאי‬ ‫‪ | 23.1.20‬יום חמישי | בשעה ‪ | 19:00‬בבית הקהילה‪ ,‬כרמי יוסף‬ ‫‪ | 28.1.20‬יום שלישי | בשעה ‪ | 19:00‬במועדון הנוער‪ ,‬נוף איילון‬ ‫הכניסה חופשית‪.‬‬ ‫יש לשריין מקום באתר המועצה‪.‬‬