‫גיליון ‪313‬‬ ‫אפריל ‪ | 2024‬ניסן תשפ״ד‬ ‫‪10‬‬ ‫חמש שנים ומלחמה אחת‬ ‫ראשת המועצה רותם ידלין‬ ‫מסכמת קדנציה‬ ‫ומשתפת על ניהול בתקופה‬ ‫של חוסר וודאות‪ ,‬על כוחה של‬ ‫קהילה והתקווה ביום שאחרי‬ ‫‪9‬‬ ‫בגזר תומכים במשפחות המגויסים‬ ‫‪16‬‬ ‫הכירו את חברות וחברי המליאה‬ ‫החדשים‬ ‫‪31‬‬ ‫גוונים של ירוק‪:‬‬ ‫תושבי גזר מתעדים את החיים‬ ‫החקלאיים בעדשה‬ ‫‪24‬‬ ‫לספר את סיפורי שורדי השואה‬ ‫בגוף ראשון‬ ‫דבר ראשת המועצה‬ ‫גזרי מידע | אפריל ‪2024‬‬ ‫מוקד המועצה התחדש‪.‬‬ ‫לשירותכם!‬ ‫תושבות ותושבים יקרים‪,‬‬ ‫שירותים לתושב‪/‬ת‬ ‫פנייה למוקד ‪24/7‬‬ ‫מכל טלפון (נייד‪/‬קווי) ‪08-9274001‬‬ ‫וואטסאפ מוקד ‪052-3319900 -‬‬ ‫איזה השפעה תהיה לתקופה הזו על הדור הזה‪ ,‬על המדינה האהובה‬ ‫בעוד כמה ימים‪ ,‬יציינו יהודים בכל העולם את חג הפסח‪ ,‬יקראו בהגדה‪,‬‬ ‫שלנו? זה כבר בידיים שלנו‪ .‬זו האחריות שלנו‪ .‬לדאוג שהסיפור של הדור‬ ‫ויספרו את סיפור יציאת מצרים‪.‬‬ ‫הזה‪ ,‬הרובד הנוסף בסיפורו של העם היהודי יהיה בנייה מחודשת מתוך‬ ‫פגישה אישית עם ראשת המועצה‬ ‫השבר‪ ,‬ביסוס היסודות המחברים ביננו והפקת לקחים מהמחדל‪ .‬לקחים‬ ‫"בכל דור ודור חייב אדם לראות את עצמו כאילו הוא יצא ממצרים" –‬ ‫ראשת המועצה מזמינה את תושבי המועצה‬ ‫שיהפכו את המדינה והחברה שלנו לחזקים יותר‪ ,‬לחסונים יותר‪ ,‬לערכיים‬ ‫אנחנו אומרים כל שנה בשולחן החג‪ ,‬והשנה‪ ,‬יותר מתמיד‪ ,‬נראה כי אנחנו‬ ‫לפגישות אישיות במשרדה‬ ‫יותר‪.‬‬ ‫לא צריכים לדמיין איך זה מרגיש להיות במצרים‪ .‬מאז שמחת תורה‪ ,‬אנו‬ ‫בכל יום רביעי | ‪ | 18:00-15:00‬בניין‬ ‫בראש ובראשונה‪ ,‬כדי שנוכל לחזור להיות עם חזק‪ ,‬משמעותי‪ ,‬שמייחד‬ ‫הדור שנמצא במצרים‪ ,‬במקום צר מלהכיל‪ ,‬במציאות קשה ושוחקת‪ .‬כולנו‬ ‫המועצה | בתיאום מראש | ‪08-9274020‬‬ ‫את קדושת החיים ואת החירות‪ ,‬עלינו להבטיח את שובם הביתה של‬ ‫שאלנו את עצמנו בחצי השנה האחרונה "איך נצא מהזמנים האלה?"‪,‬‬ ‫החטופות והחטופים שעדיין נמצאים ערב חג החירות בשבי חמאס‪ .‬מה‬ ‫וקשה לעיתים לדמיין את היציאה לחירות כאשר אדם נמצא בתקופה כה‬ ‫בואו נהיה בקשר‬ ‫שתמיד ייחד את עם ישראל על‪-‬פני אוייביו היה ערך קדושת החיים‪ .‬כעם‪,‬‬ ‫קשה‪.‬‬ ‫מידע שוטף ועדכונים תוכלו לקבל ב‪:‬‬ ‫אנחנו צריכים להיות גאים בנכונות שלנו לשלם מחיר גבוה על חיי אדם‪,‬‬ ‫פייסבוק | "מועצה אזורית גזר"‬ ‫כי המחיר של החירות של החטופות והחטופים הוא אולי מחיר גבוה‪ ,‬אך‬ ‫סיפורו של העם היהודי‪ ,‬נשזר בסיפור של כל אחד ואחת מאיתנו‪ ,‬והמקורות‬ ‫אתר המועצה | ‪www.gezer-region.muni.il‬‬ ‫המחיר של הותרתם בשבי‪ ,‬במקום צר ‪ -‬יהיה מחיר גבוה הרבה יותר‬ ‫שבים ומזכירים לנו כי לכל דור יש את היעוד שלו‪ ,‬בכל דור ממשיכים‬ ‫קבוצות וואטסאפ מהמועצה לתושב‪.‬‬ ‫עבורנו כאומה‪ .‬עלינו להבטיח כי האתוסים שלנו כאומה נשמרים ‪ -‬ערך‬ ‫להוסיף עוד רובד בסיפור יציאת מצרים‪ ,‬ביציאה מעבדות לחירות‪ ,‬ביציאה‬ ‫שילחו וואטסאפ למספר ‪052-3335601‬‬ ‫החירות‪ ,‬ערך החיים‪ ,‬הערך לפיו איננו משאירים אף אחד מאחור‪ .‬אלו לא‬ ‫ממקום צר לגאולה‪ ,‬במסע הארוך לכינונה של ארץ מובטחת‪.‬‬ ‫ותקבלו מידע ועדכונים ישירות לנייד שלכם‪.‬‬ ‫יכולים להשאר ערכים על הנייר‪ ,‬כדי לצאת לחירות אמיתית עלינו לחיות‬ ‫לפיהם בכל עת‪ .‬גם בעת קבלת הכרעות‪.‬‬ ‫אחד מהדברים החשובים במסורת היא היכולת שלה לייצר חיבור אחד חזק‬ ‫מנהלת פרסום‪ :‬מיכל דוקטורי‬ ‫שעובר כמו חוט השני בין כל דור ודור‪ .‬למסורת יש כוח‪ ,‬היא מייצרת שיגרה‬ ‫מוקד המועצה שודרג ומעכשיו יקבלו את הפניות שלכן נציגות‬ ‫טלפון‪050-5456074 :‬‬ ‫אי‪-‬מייל‪dar170504@gmail.com :‬‬ ‫מי יתן ובחג החירות הזה‪ ,‬נבטיח את חירותם של החטופים והחטופות‪ ,‬של‬ ‫והמשכיות‪ ,‬היא נוסכת ביטחון במוכר והידוע ומאפשרת לנו להתחבר דרך‬ ‫אחינו ביישובי הצפון והדרום שישובו לביתם בהקדם‪ ,‬ושל כל חיילי וחיילות‬ ‫ההיסטוריה המשותפת שלנו‪.‬‬ ‫ונציגי שירות‪ ,‬שעובדים ועובדות במועצה‪ ,‬ובאמת מכירים אתכם‪.‬‬ ‫צילום המערכת‪ :‬רונן חורש | שחר גולן‬ ‫גרפיקה‪ :‬עדי בשארי ‪DDstudio‬‬ ‫צה"ל ‪ -‬שישבו לשלום לביתם‪.‬‬ ‫דפוס‪ :‬רבגון‬ ‫וואטסאפ גזר‬ ‫ואכן‪ ,‬החודשים האחרונים שעוברים על המדינה האהובה שלנו הם‬ ‫מו"ל‪ :‬המועצה האזורית גזר‬ ‫מורכבים‪ ,‬ועצובים וכואבים‪ .‬אירועי השבעה באוקטובר נצרבו בכל אחד‬ ‫טל‪ | 08-9274020 :‬פקס‪08-9274022 :‬‬ ‫ואחת במדינת ישראל‪ ,‬בכל יהודי ברחבי העולם‪ ,‬הם שברו לנו את הלב כל‬ ‫כך הרבה פעמים והשפעתם תהיה עוד שנים רבות קדימה על העתיד של‬ ‫מדינת ישראל‪ ,‬על הדור הזה‪.‬‬ ‫פתיחת קריאות דיגיטליות באתר המועצה‬ ‫תמונת שער‬ ‫צילום‪ :‬פיקי איש שלום‬ ‫שלכם‪,‬‬ ‫או בוואטסאפ ‪ 24‬שעות ביממה!‬ ‫רותם ידלין‬ ‫שימרו את המספר ‪052-3319900‬‬ ‫ראשת המועצה‬ ‫או היכנסו למרחב האישי שלכם באתר‬ ‫המועצה לביצוע פעולות דיגיטליות‬ ‫המוקד פעיל ‪ 24‬שעות ביממה | מענה טלפוני ודיגיטלי בין השעות ‪7:00-21:00‬‬ ‫מענה דיגיטלי ו‪/‬או אנושי לנושאים דחופים בין השעות ‪ 21:00‬ועד ‪ 7‬למחרת‬ ‫מוקד המועצה‪:‬‬ ‫‪*5367 / 08-9274001‬‬ ‫אפריל ‪3 | 2024‬‬ ‫‪ | 2‬גזרי מידע‬ ‫יום צהוב‬ ‫תעזוב‪ .‬אני מחכה לך‪.‬‬ ‫והחברים שלך יותר מקרוב‪ .‬תודה על החברים‬ ‫חשבתי עליך כשהדלקנו נרות בשישי‪ ,‬בכיתי‪,‬‬ ‫שלך‪ .‬הם מצחיקים וטובים‪ ,‬תודה על אלי שעזרה‬ ‫חשבתי לעצמי איפה אתה ומה אתה עושה‪ .‬אם‬ ‫לי בשבוע הזה כל כך הרבה‪ .‬ותודה שעזרת לי‬ ‫בתיכון הרצוג‬ ‫גם לך יש קידוש עם מלאכים‪ .‬עילי‪ ,‬אתה בטוח‬ ‫צוחק עליי מלא השבוע‪ ,‬רק תמשיך לצחוק זה‬ ‫הכי חשוב לי בעולם‪ .‬עצוב לי ממש‪ .‬אני צריכה‬ ‫להבין שיש לי את החברות הכי שיש שעזרו לי‬ ‫כל‪-‬כך בלעדיך‪ ,‬עילי‪.‬‬ ‫עילי עדיין לא עיכלתי‪ .‬אני מתגעגעת אלייך‪.‬‬ ‫בחודש מרץ‪ ,‬קיים תיכון הרצוג אירוע מיוחד‬ ‫שתגיד לי שהכול בסדר‪.‬‬ ‫אני מפחדת להיות בלעדיך‪ ,‬בלי האח הבכור‪.‬‬ ‫ומשמעותי – "יום צהוב"‪ ,‬יום שיוחד להזדהות‬ ‫אני אתגעגע לערבים שאתה בבית ואני רק רוצה‬ ‫אני רוצה לשאול אותך עוד שאלות‪ ,‬אני רוצה‬ ‫עם ‪ 134‬החטופים ובני משפחותיהם‪ .‬היום החל‬ ‫להיות לידך ואיתך‪,‬‬ ‫איתך עוד ארוחת שישי אחת לפחות עם מלא‬ ‫בחלוקת חולצות וצמידים צהובים‪ ,‬המהווים סימן‬ ‫שנראה סרט ביחד‪ ,‬מה שתבחר לא אכפת לי‪,‬‬ ‫צחוקים‪ ,‬ואני אקשיב לסיפורים שלך‪ ,‬אני רוצה‬ ‫להזדהות ולתמיכה בנעדרים ומשפחותיהם‪.‬‬ ‫עילי‪.‬‬ ‫לשתף אותך בדברים אישיים ולדבר איתך‪ ,‬אני‬ ‫במהלך היום‪ ,‬תלמידים ומורים לקחו חלק‬ ‫נפלת על הגנת הארץ שאתה כל כך אוהב‪ ,‬היית‬ ‫רוצה שתהיה ביום ההולדת של יהונתן ועדי ובבר‬ ‫בשיעורים ובהרצאות מיוחדות המיועדות‬ ‫גאה להילחם עליה‪.‬‬ ‫מצווה של הלל והכי הכי אני רוצה לחבק אותך‬ ‫להעמיק את ההבנה והמודעות לנושא החטופים‪.‬‬ ‫אני אוהבת אותך‪ ,‬סליחה שלא אמרתי ושהיה לי‬ ‫חיבוק ענק בלי לעזוב כי אף פעם לא עשיתי את‬ ‫אחד הרגעים המרכזיים והמרגשים ביום היה‬ ‫קשה להביע רגשות‪.‬‬ ‫זה‪.‬‬ ‫הקמת "קיר מדבר"‪ ,‬שם כתבו התלמידים מסרים‬ ‫תנוח‪ ,‬תישן קצת כמו שאתה אוהב‪ ,‬ותחזור אלינו‬ ‫אני לא רוצה שתיגמר השבעה‪ ,‬ואז צריך לחזור‬ ‫סמ"ר עילי גרפינקל ז״ל‬ ‫של תקווה‪ ,‬כוח ותמיכה לחטופים ולמשפחותיהם‬ ‫עם כוחות חדשים‪,‬‬ ‫למציאות הכואבת‪ ,‬לא בא לי‪ ,‬בא לי להישאר‬ ‫בן ‪ 21‬מסתריה‪ ,‬נפל בפיגוע בבנימין‪.‬‬ ‫המיזם החינוכי והערכי של בית הספר‪ ,‬שהתקיים‬ ‫מחכים לך‪.‬‬ ‫כשכל ערב באים מלא אנשים בשבילך וממלאים‬ ‫בוגר בית ספר גוונים ותיכון אית"ן‪.‬‬ ‫במקביל לחגיגות פורים‪ ,‬משקף את המחויבות‬ ‫לנו חסך שלא יתמלא אף פעם‪ .‬השבוע למדתי‬ ‫בן לשירלי ועומר‪ ,‬אח ליהונתן‪ ,‬עדי‪ ,‬נעמה‬ ‫לחינוך לערכים ולהעלאת נושאים חברתיים‬ ‫חברו הדר הלל ספד לו בהלוויה‪:‬‬ ‫להכיר אותך עוד‪ ,‬תמיד ידעתי שאתה אחד‬ ‫והלל‪ ,‬אביגיל‪ ,‬בניה ושירה‪ ,‬נכד לישראל‬ ‫חשובים לדיון‪ .‬הקהילה החינוכית בתיכון הרצוג‪,‬‬ ‫עילי‪ ,‬יפה‪ ,‬יפה הבלורית והתואר שלנו‪,‬‬ ‫האנשים הטובים שאני מכירה‪ ,‬אבל לא ידעתי‬ ‫וסימונה‪ ,‬וליוסי וטלי‪.‬‬ ‫כמו כולנו‪ ,‬מביעה תקווה ומשאלה לשובם הבטוח‬ ‫כמה טוב אתה עילי‪ ,‬וכמה אור הפצת לעולם‪.‬‬ ‫של כל החטופים לבתיהם במהרה‪.‬‬ ‫"אנחנו שנינו מאותו הכפר‪ ,‬אותה קומה‪ ,‬אותה‬ ‫חברים שלך התחילו לדבר עלייך‪ ,‬ובהתחלה‬ ‫בלורית שיער‪ ,‬אותו חיתוך דיבור מה יש לומר‪,‬‬ ‫לא הכרתי אותך היה לי קשה עם זה‪ ,‬אבל לאט‬ ‫הן אנחנו מאותו הכפר"‪.‬‬ ‫לאט הבנתי שאתה נוגע בכל אחד בצורה שונה‬ ‫ומשאיר חותם עצום‪ .‬אתה החבר הכי טוב של‬ ‫‪ 21‬שנה הכרתי אותך‪ ,‬עד סיום התיכון לא היה‬ ‫כולם‪ ,‬ועכשיו אני מנסה להבין מה היית בשבילי‪,‬‬ ‫נתיב בחיינו שלא הצטלב‪ ,‬הגן‪ ,‬נבחרת הכדורסל‪,‬‬ ‫היית קרן שמש יפה וטובה‪ ,‬הכי ערכי ומוסרי‪,‬‬ ‫הצופים‪ ,‬החבורות‪ ,‬הטיולים‪ ,‬המשחקים‪,‬‬ ‫היית אח גדול שאני כל כך אוהבת שעזר לי להבין‬ ‫ההרפתקאות בפרדסים ובשדות‪.‬‬ ‫שהכול יהיה בסדר‪ ,‬השראה הכי גדולה בשבילי‬ ‫אחותו נעמה כותבת‪:‬‬ ‫רצים לזכרם‪:‬‬ ‫בעולם ודמות להערצה‪.‬‬ ‫עילי העברת אותי ואותנו את השבוע הכי הזוי‬ ‫שעברתי בחיים‪.‬‬ ‫"ברחנו אל אותם המקומות‪ ,‬לחמנו באותן‬ ‫אני מפחדת מההמשך בלעדיך‪ ,‬אני מפחדת‬ ‫תיכון הרצוג מקדיש את בחינת הבגרות לנופלים‬ ‫המלחמות‪ ,‬זחלנו על קוצים ועל דרדר‪ ,‬אבל‬ ‫שבנו יחד אל הכפר"‪.‬‬ ‫לעכל את מה שקורה‪ ,‬אני כל כך מפחדת‬ ‫בלעדיך‪ .‬בבקשה תהיה איתי‪.‬‬ ‫אתה האח הגדול הכי טוב שיכולתי לבקש‪,‬‬ ‫אימא ואבא באותה ארוחה‪ ,‬מדברים עלייך על‬ ‫מה שהצלחת לעשות‪.‬‬ ‫עילי זה השבוע הכי קשה שהיה לי בחיים ואני‬ ‫והנה אני אומר לך עילי‪ ,‬אם יבוא יום ואני אהיה‬ ‫עילי‪ .‬אני מאחלת לעצמי לקבל חצי מהערכים‬ ‫מפחדת כי עדיין לא עיכלתי‪.‬‬ ‫אבא לבן‪ ,‬הוא ישא את שמך בזכות וגאווה גדולה‬ ‫והמוסריות שלך‪.‬‬ ‫ממש מוזר לי לשבת עם חברים שלך ולצחוק‬ ‫כל כך‪ ,‬ויגדל על הסיפורים עליך‪ ,‬על המורשת‬ ‫אני רוצה להתעורר מזה כבר‪ ,‬להבין שזה לא‬ ‫איתם‪ ,‬אבל באותה נשימה מרגיש לי הדבר הכי‬ ‫שלך ועל החבר והאדם שהיית בשבילי ‪ 21‬שנים‪.‬‬ ‫אמיתי‪ ,‬כי השבוע חיכינו לך ועדיין לא הגעת‪,‬‬ ‫טבעי וטוב שיש‪.‬‬ ‫עילי‪.‬‬ ‫מוזר לשבת לדבר עם חבר׳ה מהצוות שלך‬ ‫"אתה רואה‪ ,‬אנחנו כאן בכפר‪ ,‬כמעט הכל נשאר‬ ‫תלמד אותי בדרך שלך עכשיו איך להיות אדם‬ ‫ולהכיר אותם אחרי מיליון תמונות וסיפורים‬ ‫אותו דבר‪ ,‬בתוך שדה ירוק אני עובר‪ ,‬ואתה‬ ‫טוב וליהנות‪.‬‬ ‫עליהם‪ ,‬מצחיק שאם היית פה היית מתעצבן‬ ‫מעבר לגדר"‪.‬‬ ‫קשה לי לבקש את זה באמת אבל בבקשה‬ ‫שדיברתי עם חלקם‪ .‬אימא תמיד רצתה שהצוות‬ ‫תשמור עליי‪ ,‬עלינו‪.‬‬ ‫יבוא לחצר שלנו לארוחה‪ ,‬עכשיו זה קרה‪.‬‬ ‫לנצח אחי‪ ,‬אזכור אותך תמיד‪ ,‬וניפגש בסוף אתה‬ ‫אני כל כך אוהבת אותך באמת באמת‪ .‬אתה הכי‬ ‫אבל הכי הזוי‪ ,‬עילי‪ ,‬שכל השבוע הגיעו מלא‬ ‫החלטות ואז חוזרים לבית הספר‪ .‬זה חשוב מאוד‬ ‫ולחבר את התלמידים למלחמה ולאובדן הגדול‪,‬‬ ‫שבעה בוגרי תיכון הרצוג נפלו ונרצחו ב‪7-‬‬ ‫יודע‪.‬‬ ‫יפה וטהור בעולם‪ ,‬ואני לא נפרדת ממך לעולם‪.‬‬ ‫אנשים בשבילך ואתה בכלל לא כאן‪.‬‬ ‫לכל המשפחות"‪.‬‬ ‫ובין היתר התחברנו למשפחות הנופלים זמן קצר‬ ‫באוקטובר‪ .‬בתיכון בחרו להנציח את הנרצחים‬ ‫שלום חבר‪ ,‬הרעות הזו לעולם תיתן את ליבי‬ ‫הרבה אנשים אמרו לי שהם מרגישים אותך‪ ,‬אז‬ ‫קרו השבוע דברים הכי הזויים בעולם‪ ,‬כמו ארוחת‬ ‫"הרצוג מלווים אותנו כבר מהשבעה"‪ ,‬היא‬ ‫אחרי מות הילדים‪ .‬קיימנו מפגש משותף ומגוון‬ ‫והנופלים במגוון פעילויות הנצחה‪ ,‬שמחברות את‬ ‫לשכוח‪.‬‬ ‫אני מבקשת ממך שתהיה מוכן‪ ,‬תהיה איתי ואל‬ ‫שישי ענקית וההזדמנות שלנו להכיר את הצוות‬ ‫מוסיפה‪" .‬בית הספר הוא חלק בלתי נפרד‬ ‫רחב של פעילויות לזכרם ובין היתר גם את מרוץ‬ ‫התלמידים ואת קהילת התיכון לאור ולחיים של‬ ‫מההנצחות שאנחנו מקיימים‪ .‬בחרנו להנציח‬ ‫הבגרות של י"ב‪ ,‬שקראנו לו מרוץ "רצים לזכרם"‬ ‫אותם בוגרים שנפלו‪ .‬לצד אירועים כמו "שרים‬ ‫אותם בכל דרך אפשרית ואנחנו כל כך מעריכים‬ ‫וציינו את זכרם במהלכו"‪.‬‬ ‫לזכרם" והנצחה דרך הצגות תיאטרון‪ ,‬בהרצוג‬ ‫ומוקירים תודה לבית הספר על כך שאנחנו‬ ‫אחד הבוגרים שנרצחו במסיבת הנובה הוא עדן‬ ‫החליטו שהשנה‪ ,‬בחינת הבגרות בספורט תוקדש‬ ‫יכולים להיות חלק מהתהליך הזה‪ ,‬ועל המקום‬ ‫דוד משה ז"ל‪ ,‬שיצא לחגוג עם ארבעה מחבריו‬ ‫לזכרם‪.‬‬ ‫הזה שנותנים לנו בבית הספר שהיה הבית שלנו‪.‬‬ ‫ומצא את מותו יחד איתם‪ .‬אחותו סיון בורוביק‬ ‫"בית הספר שלנו היה עם תשעה נופלים עוד‬ ‫הם כולם גדלו והתחנכו פה"‪.‬‬ ‫מספרת כי משפחתה התרגשה מאוד מהקדשת‬ ‫לפני המלחמה"‪ ,‬מספר מנהל התיכון איציק‬ ‫יהי זיכרו ברוך‬ ‫המרוץ "רצים לזכרם" הוא אמנם מרוץ הנצחה‪,‬‬ ‫בחינת הבגרות לזכר אחיה וחבריו‪ ,‬וכי המשפחות‬ ‫שחר‪" .‬מאז המלחמה לצערנו הרב איבדנו‬ ‫אך איציק מדגיש כי זהו מרוץ שעוסק בחיים‪.‬‬ ‫לקחו בו ובשאר ההנצחות חלק פעיל‪" .‬לפני כמה‬ ‫עוד שבעה בוגרים מבית הספר‪ ,‬שישה מהם‬ ‫המרוץ הזה נועד להזכיר את הילדים שהיו פה‪,‬‬ ‫חודשים שנפגשנו עם איציק ועם כל הנציגים"‪,‬‬ ‫במסיבות‪ ,‬ואחת נוספת הייתה קצינת חמ"ל של‬ ‫הסתובבו במסדרונות‪ ,‬חיו וצחקו‪.‬‬ ‫היא מספרת‪" .‬יש לנו קבוצות מעקב‪ ,‬יש נציגות‬ ‫התצפיתניות מנחל עוז‪ .‬אנחנו עושים מגוון גדול‬ ‫נזכור את כולם‪.‬‬ ‫מכל המשפחה‪ .‬אנחנו יושבים ביחד‪ ,‬מקבלים‬ ‫של פעילויות מאז ה‪ 7-‬באוקטובר כדי להנכיח‬ ‫אפריל ‪5 | 2024‬‬ ‫‪ | 4‬גזרי מידע‬ ‫גזר לומדת לקבל את האחר ב"פברואר יוצא מן הכלל"‬ ‫נגררי כיבוי חדשים למערך הקהילתי‬ ‫שסיפר על ההתמודדות עם תאומים עם שיתוק‬ ‫חודש פברואר היה חודש יוצא מן הכלל‪,‬‬ ‫מוחין‪ ,‬סטדנאפ להורי צמי''ד (צרכים מיוחדים)‬ ‫שהוקדש להעלאת המודעות להשתלבות של‬ ‫של אסתי אלקובי‪ ,‬סיפורה האישי של פדות ‪-‬‬ ‫אנשים עם צרכים מיוחדים בחברה ובקהילה‪,‬‬ ‫מורה נמוכת קומה‪ ,‬בהרצאה סוחפת לצוותים‬ ‫עם שלל פעילויות של היכרות‪ ,‬קבלת האחר‪,‬‬ ‫החינוכיים‪ ,‬והצגה של אודי פברבר לכיתות‬ ‫והבנת החשיבות של שילוב שוויון בחברה‪.‬‬ ‫ותיקים על אימו המתמודדת עם סכיזופרניה‪.‬‬ ‫האירוע המרכזי כלל דוכני מכירה של יוצרים‬ ‫בנוסף‪ ,‬התקיימו הרצאות של שלוש נשים‬ ‫עם צרכים מיוחדים‪ ,‬קטע מההצגה של שחר‬ ‫אמיצות מהקהילה‪ ,‬שרון גולדשטיין מעזריה‪,‬‬ ‫תורן מבית חשמונאי וסתיו‪ ,‬הופעה של להקת‬ ‫רחלי ג'וי מפדיה וענת פוקסנבויים מכפר ביל"ו‪,‬‬ ‫'גדולים במדים'‪ ,‬הרצאתו של זיו שילון על‬ ‫שפתחו את הלב וסיפרו בגילוי על ההתמודדות‬ ‫סיפורו האישי‪.‬‬ ‫המשפחתית והחברתית של גידול ילד עם‬ ‫אירועים נוספים התקיימו בחודש יוצא מן‬ ‫צרכים מיוחדים‪.‬‬ ‫הכלל‪ ,‬ביניהם הרצאה של גיל יהושוע דרייפוס‪,‬‬ ‫של שיתוף פעולה עם כיבוי אש‪ ,‬המשטרה‪ ,‬רשות‬ ‫מקצועית לתפעול הנגרר‪ ,‬עם הכנה מיוחדת‬ ‫העונה החמה מתקרבת‪ ,‬הצמחייה מתייבשת‪,‬‬ ‫הטבע והגנים ורשות העתיקות‪ ,‬היה מורכב וארוך‬ ‫למקרי חירום‪.‬‬ ‫העשבייה גבוהה במיוחד‪ ,‬והמועצה נערכת‬ ‫טווח‪ ,‬אך כעת נראה כי כל החלקים מגיעים יחד‬ ‫רכישת הנגררים היא המשך ישיר לפרויקט חיזוק‬ ‫למאבק בשריפות‪ :‬נרכשו שני נגררי כיבוי‬ ‫לסיומו המוצלח‪.‬‬ ‫הכיבוי עליו עמל אגף הביטחון בשנה האחרונה‪,‬‬ ‫מתקדמים‪ ,‬המצטרפים למערך הכיבוי הקהילתי‬ ‫המועצה מחויבת לבטיחות תושביה ומגבשת‬ ‫ובעיקרו יוזמת פיילוט עם היחידה האווירית של‬ ‫התנדבותי שלנו‪ .‬הנגררים יוצבו בשתי נקודות‬ ‫תשתית כיבוי חזקה ואפקטיבית להתמודדות עם‬ ‫המשטרה להצבת מיכל מים ליד יער המגינים‬ ‫אסטרטגיות‪ :‬בקיבוץ נען‪ ,‬עבור היישובים בצידו‬ ‫סכנות שריפה באזור‪ ,‬תוך הקמת רשת תקשורת‬ ‫בתל גזר‪ ,‬שנועד לקצר את זמני הכיבוי האווירי‬ ‫המערבי של המועצה‪ ,‬ובנוף איילון לשירות‬ ‫חודש האישה במועצה בסימן שוויון מגדרי‬ ‫יעילה בין המתנדבים והכוננים‪ .‬תודה ענקית לכל‬ ‫ולהגביר את היעילות במקרה של שריפה‪,‬‬ ‫הישובים במזרח‪.‬‬ ‫המעורבים והמתנדבים על פעילותם האדירה‬ ‫ולאפשר לכל גופי הכיבוי להשתמש במים זמינים‪,‬‬ ‫בחודש מרץ נמסר הנגרר הראשון ומוקם בקיבוץ‬ ‫ומחויבותם לקהילה!‬ ‫כולל מסוקי הכיבוי של המשטרה שיוכלו לשאוב‬ ‫נען‪ ,‬בנוכחות נציגים מיציץ‪ ,‬גני הדר‪ ,‬רמות מאיר‪,‬‬ ‫ממנו מים באופן ישיר‪ .‬הפרויקט‪ ,‬שהוא תוצאה‬ ‫גני יוחנן וסתריה‪ .‬המשתתפים קיבלו הכשרה‬ ‫אירוע נוסף התקיים בערב מרתק עם זוהר‬ ‫במועצה האזורית גזר מאמינות ומאמינים ששוויון‬ ‫בקאל‪ ,‬שפתחה בפני המשתתפות את עולם‬ ‫מגדרי ויצירת הזדמנויות שוות לכולם הם לא רק‬ ‫השירה הנשית העברית והישראלית‪ ,‬תוך הדגשת‬ ‫מטרה‪ ,‬אלא מסע‪ .‬לכן‪ ,‬חודש האישה הוקדש‬ ‫תרומתן ומסריהן העוצמתיים של המשוררות‬ ‫למגוון פעילויות המחבקות ומקדמות את ערך‬ ‫הגדולות‪ .‬בסדנה "איך לגדל לביאות ואריות"‪,‬‬ ‫השוויון המגדרי‪.‬‬ ‫נחשפו ההורים לחשיבות השוויון המגדרי בחינוך‬ ‫ילדיהם‪ ,‬המהווה יסוד לבניית דור עתידי חזק‬ ‫אירוע השיא התקיים בכפר ביל"ו‪ ,‬עם המופע‬ ‫המצחיק והמרתק "לייזה ודניאלה עושות‬ ‫מבצע אכיפה משותף של מג"ב ומשטרת התנועה‬ ‫במועצה האזורית גזר‬ ‫ושוויוני‪ .‬חודש האישה נסגר בסדנת זוגיות בפאב‬ ‫פאנל"‪ ,‬שהדגים את החיים היומיומיים של נשים‬ ‫משמר דוד‪ ,‬שסיפקה כלים לתקשורת חיובית‬ ‫בהומור ובכנות סוחפת‪ .‬לפני המופע‪ ,‬חן גורלניק‪,‬‬ ‫ובריאה‪ ,‬מפתח לחיים משותפים מאושרים‪.‬‬ ‫האחראית על השוויון המגדרי בגזר‪ ,‬שיתפה את‬ ‫זה היה חודש מלא השראה‪ ,‬חגיגה ולמידה‪ ,‬ובגזר‬ ‫הקהל בחשיבות גידול הדורות הצעירים ברוח‬ ‫מחויבים כתמיד להמשיך ולקדם שוויון מגדרי ‪-‬‬ ‫שוויון מגדרי‪ ,‬וראשת המועצה ‪ -‬רותם ידלין‬ ‫במהלך חודש פברואר בוצעה פעילות אכיפה מוגברת כנגד‬ ‫לטובת הקהילה כולה‪.‬‬ ‫דיברה על החשיבות של קידום נשים במרחבי‬ ‫עבירות תנועה בפיקוד תחנת רמלה ובשיתוף כוחות השיטור‬ ‫השלטון ובמעגלי קבלת ההחלטות‪.‬‬ ‫הקהילתי ומתנדבי מג"ב מישובי המועצה‪.‬‬ ‫המבצע‪ ,‬שנערך במסגרת מאמצים לשמירה על בטיחות‬ ‫התושבים והנוסעים בכבישים‪ ,‬הסתיים ברישום ‪ 75‬דו"חות‬ ‫תנועה‪ .‬מתוך הפרטים שהוצגו‪ 18 ,‬מקרים הובילו להזמנות לדין‪,‬‬ ‫‪ 4‬כלי רכב הורדו מהכביש‪ 18 ,‬דו"חות הוגשו נגד טרקטורונים‪,‬‬ ‫ספרות שווה בספרייה האזורית‬ ‫‪ 10‬נגד אופנועי שטח‪ ,‬ו‪ 15-‬דו"חות על דיבור בטלפון סלולרי‬ ‫ללא דיבורית‪ ,‬ועוד ‪ 10‬נעצרו בעקבות הפרות חוק שונות‪.‬‬ ‫מבין האירועים הבולטים שנרשמו‪ ,‬נתפס נהג בחשד לשכרות‬ ‫ספרים המאפשרים לכל ילדה וילד לחוות את‬ ‫בתזמון מושלם עם פתיחת חודש האישה‪,‬‬ ‫עם תוצאה המצביעה על רמת אלכוהול גבוהה בבדיקת ינשוף‪,‬‬ ‫העולם על כל גווניו ונותנים לנו להחליט מה‬ ‫התחדשה הספרייה האזורית שבבית חשמונאי‬ ‫נהג מונית שנהג ברכב שהורד מהכביש ובו נמצאו סמים‪ ,‬ושני‬ ‫מתאים עבורנו ועבור הילדות והילדים שלנו‪.‬‬ ‫בנישה של ספרות שווה ‪ -‬תצוגת קבע עם ספרים‬ ‫נהגי אופנועי שטח מוברחים שלא נענו לקריאת השוטרים‬ ‫אגף קהילה מזמין את כולן ואת כולם להגיע‪,‬‬ ‫מתחלפים המדברים בשפה שווה מגדרית‪.‬‬ ‫ונעצרו תוך כדי מרדף עם הכוונת רחפן‪.‬‬ ‫לקרוא‪ ,‬לדרג ספרים לפי המדד‪ ,‬להוסיף לאוסף‬ ‫הספרים שנבחרו הם כאלה אשר לפי מדד‬ ‫מג"ב גזר מבטיח להמשיך בשיתופי פעולה ובפעילויות אכיפה‬ ‫וגם להיכנס למאגר הספרים המדהים של מדד‬ ‫מנהיגותה של טל ברייר‪-‬בר מוחה‪ ,‬מייסדת‬ ‫למען ביטחון תושבי המועצה‪ ,‬וקורא לכל הנהגים לשמור על‬ ‫מנהיגותה לכל הספרים השווים‪ .‬קריאה מהנה!‬ ‫מנהיגותה‪ ,‬מומחית במגדר‪ ,‬סופרת‪ ,‬מרצה ויועצת‬ ‫כללי הבטיחות ולנהוג בזהירות על מנת להבטיח נסיעה טובה‬ ‫ארגונית‪ ,‬נותנים מקום שווה לכולן וכולם בסיפור‪,‬‬ ‫ובטוחה לכולם‪.‬‬ ‫אפריל ‪7 | 2024‬‬ ‫‪ | 6‬גזרי מידע‬ ‫מיזם משפחה משרתת‪:‬‬ ‫מועצה אזורית גזר מצטרפת למהפכת האנרגיה‬ ‫תומכים במשפחות המגויסים‬ ‫בשלטון המקומי!‬ ‫ובמגזר המסחרי‪ ,‬החקלאי והתעשייתי‪.‬‬ ‫מקיימת במשרד האנרגיה והתשתיות יחד עם‬ ‫מועצה אזורית גזר מקדמת בשנים האחרונות‬ ‫אנו נמצאים בסיומו של השלב הראשון של תכנית‬ ‫מחלקות ואגפי המועצה‪ ,‬תסייע ליישם את‬ ‫את היערכות המועצה לשינויי האקלים‪ .‬אחד‬ ‫'המאיץ' – מיפוי פוטנציאל הפחתת פליטות וייצור‬ ‫הצעדים הנדרשים ותהפוך את גזר למובילה‬ ‫התחומים החשובים בקידום ההיערכות הינו‬ ‫אנרגיה מתחדשת בכל שטח הרשות‪ .‬המיפוי‬ ‫בתחום האנרגיה‪ .‬יישום התוכנית יביא לשיפור‬ ‫מעבר לאנרגיה מקיימת‪.‬‬ ‫התבצע באמצעות כלי מיפוי ייחודי שפותח‬ ‫משמעותי באיכות החיים של התושבים‪ ,‬וייצר‬ ‫זריקת אנרגיה לגזר‪ :‬כחלק מתוכנית לקידום‬ ‫על ידי המשרד עבור התוכנית‪ .‬הכלי מאפשר‬ ‫עוגנים כלכליים חדשים עבור גזר‪ ,‬באמצעות‬ ‫אנרגיות מתחדשות ברשויות המקומיות (תכנית‬ ‫לרשויות למפות באופן פשוט ויעיל את הנתונים‬ ‫פרויקטים שיחסכו בהוצאות האנרגיה כמו‬ ‫'המאיץ') תגבש המועצה יחד עם משרד האנרגיה‬ ‫שיאפשרו להן לזהות את הפוטנציאל לייצור‬ ‫התקנת מערכות לייצור אנרגיה סולארית ומעבר‬ ‫והתשתיות תכנית פעולה הכוללת מספר צעדים‪,‬‬ ‫אנרגיה מתחדשת‪ ,‬פוטנציאל חיסכון וכדומה‪.‬‬ ‫לתחבורה חשמלית‪.‬‬ ‫וביניהם‪ :‬התייעלות אנרגטית‪ ,‬עידוד תחבורה‬ ‫המיפוי יאפשר לרשויות גם לקבוע יעדים ולבנות‬ ‫תוכנית הפעולה המתגבשת תתייחס לנכסי‬ ‫חשמלית וייצור אנרגיה מתחדשת במשקי הבית‬ ‫תוכניות עבודה שיעניקו להן את התועלת הרבה‬ ‫המועצה והישובים ‪ -‬מבני ציבור‪ ,‬תאורת רחובות‬ ‫ובמגזר המסחרי והתעשייתי‪ .‬התוכנית תהפוך‬ ‫ביותר להשקעה שלהן בתחום זה‪.‬‬ ‫וכד'‪ .‬דגש מיוחד יושם על הרחבת ארגז הכלים‬ ‫את המרחב הכפרי שלנו לנקי יותר‪ ,‬בעל חוסן‬ ‫תוכנית פעולה ישימה תתאפשר תוך שיתוף‬ ‫של המועצה לסייע למגזרים נוספים בשטחיהם‬ ‫אנרגטי‪ ,‬ויגדיל את הפוטנציאל הכלכלי הטמון‬ ‫פעולה בין בעלי העניין השונים במרחבי המועצה‪.‬‬ ‫על מנת להאיץ את המעבר לאנרגיה בת קיימא‬ ‫בתחום זה‪.‬‬ ‫אנו מזמינים אתכם להצטרף אלינו למהפכת‬ ‫בכלל שטחיה‪ ,‬באמצעות בניית מנגנונים לעידוד‬ ‫תכנית הפעולה המתגבשת במסגרת תכנית‬ ‫האנרגיה בגזר‪.‬‬ ‫ייצור אנרגיה מתחדשת והתייעלות במשקי הבית‬ ‫'המאיץ'‪ ,‬אותה מקדמת החטיבה לאנרגיה‬ ‫ב‬ ‫למכירה‬ ‫ב‬ ‫למכירה‬ ‫בילעדיות‬ ‫בילעדיות‬ ‫בסיום קיבלו המשתתפים מסיכות לפנים‬ ‫מתנה מיוחדת‪ :‬פאזל ייחודי להרכבה משפחתית‪,‬‬ ‫עם התארכות המלחמה‪ ,‬השיקה המועצה‬ ‫מעמותת מאמאטכ"ל ונהנו משתייה חמה‬ ‫לזמן משפחתי ותעסוקה בזמנים שבהם אחד‬ ‫את מיזם "משפחה משרתת"‪ ,‬יוזמה המיועדת‬ ‫למכירה במושב עזריה‬ ‫למכירה בבית חשמונאי‬ ‫ופינוקים נוספים‪.‬‬ ‫מהוריהם או ילדיהם לא נמצא בבית‪ .‬בסיום‬ ‫לתמיכה והעצמה של משפחות חיילים‪,‬‬ ‫בית ‪ 170‬מטר במפלס אחד‬ ‫בוותיק ‪ 5‬חדרים‪.‬‬ ‫באגף קהילה מספרים‪" :‬המיזם משפחה משרתת‬ ‫ההופעה חולקו פיצות קפואות להכנה בבית‪,‬‬ ‫מילואימניקים ומשרתי כוחות הביטחון‪ .‬המיזם‬ ‫כולל יחידת דיור מניבה‬ ‫יחידת דיור מניבה‬ ‫ייחודי בכך שהוא מתמקד באחדות ובתמיכה‬ ‫מתנה מטעם עמותת "מאמאטכ"ל"‪ ,‬שתומכת‬ ‫הזמין בנות ובני זוג של משרתי מילואים וכוחות‬ ‫מחיר ‪₪ 5,900,000‬‬ ‫מחיר ‪₪ 5,590,000‬‬ ‫במשפחות משרתי הביטחון‪ .‬כל פעילות ואירוע‬ ‫במשפחות המשרתים‪.‬‬ ‫הביטחון‪ ,‬הורים לחיילים וחיילות בסדיר או בקבע‪,‬‬ ‫שהתקיימו במסגרת המיזם הביאו לרגעים של‬ ‫מיזם משפחה משרתת המשיך עם פעילויות‬ ‫וילדי משרתים‪ ,‬לקבל מהמועצה הטבות במסגרת‬ ‫חיבור והזדמנות לפרוק‪ ,‬לשכוח לרגע מטרדות‬ ‫נוספות‪ ,‬בינהן סדנה להכנת סושי פירות‪,‬‬ ‫אירועי הפגה למבוגרים ולילדים‪ ,‬קבוצות תמיכה‪,‬‬ ‫היומיומים ולחוות רגעים של כיף ותמיכה‬ ‫משמעותית"‪.‬‬ ‫הצגות ילדים וסיורי ליקוט צמחי מרפא‪ .‬אחד‬ ‫הרגעים המיוחדים התרחש בפאב של משמר‬ ‫הנחות בצהרוני המועצה ובחדר הכושר‪ ,‬מלגות‬ ‫לסטודנטים שגויסו בצו ‪ ,8‬ועוד‪.‬‬ ‫ל‬ ‫ש‬ ‫ת‬‫י‬ ‫ב‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫כ‬ ‫ך שווה יותר‬ ‫בעידן שבו חשיבות הקהילה והתמיכה ההדדית‬ ‫דוד‪ ,‬שם הילדים וההורים נהנו מערב ריקודים‬ ‫במסגרת המיזם‪ ,‬פרי שיתוף פעולה בין אגף‬ ‫בולטת מתמיד‪ ,‬המיזם "משפחה משרתת" מהווה‬ ‫וכיף בלתי נשכח עם "גורו זוזו"‪ .‬בהמשך הוזמנו‬ ‫קהילה‪ ,‬האגף לשירותים חברתיים ואגף החינוך‪,‬‬ ‫דוגמא מופתית לאופן בו אנחנו כקהילה יודעים‬ ‫משפחות המשרתים למופע המיוחד "שלומי שבן‬ ‫הציעה המועצה מגוון פעילויות שמטרתן להקל‬ ‫לחבק ולתמוך באנשים בתקופות לא פשוטות‪,‬‬ ‫והפסנתר"‪.‬‬ ‫על נטל ההיעדרות של בני המשפחה המשרתים‪,‬‬ ‫ולהראות להם שהם לא לבד‪ .‬אנחנו מודים על‬ ‫האירוע המסכם של המיזם‪ ,‬שהתקיים בערב‬ ‫ולהעניק תמיכה והפוגה לבני המשפחה שבבית‪.‬‬ ‫ההזדמנות להיות חלק מהמסע הזה ולהעניק‬ ‫מרגש ומלא השראה‪ ,‬נחתם על ידי המופע‬ ‫באירוע הפתיחה‪ ,‬שהתקיים באודיטוריום בית‬ ‫רגעים של אהבה‪ ,‬תמיכה וחיבור קהילתי בזמנים‬ ‫הסוחף של נעם חורב‪ .‬המשורר האהוב הצליח‬ ‫הספר 'עתידים' בכרמי יוסף‪ ,‬הופיעו רביטל ויטלזון‬ ‫בהם הם הכי נדרשים‪.‬‬ ‫לרגש את הנוכחים דרך מילים ומוזיקה‪ ,‬שסיפקו‬ ‫יעקבס ולירון לב‪ .‬את הבאים קיבלה עמדת שתיה‬ ‫בברכת פסח כשר ושקט‬ ‫עוד חום לערב שכולו חיבוק ותמיכה קהילתית‪.‬‬ ‫חמה של "פק"ל קפה"‪ ,‬ולכל משתתף הוענקה‬ ‫אפריל ‪9 | 2024‬‬ ‫סימה טייר‬ ‫‪ | 8‬גזרי מידע‬ ‫‪052-8481484‬‬ ‫בחיילי צה"ל‪ ,‬בצעדת משפחות החטופים‪,‬‬ ‫הכוננות‪ ,‬הסע"ר‪ ,‬הרפואה והכבאות מועצתיות‬ ‫מחמשת המבצעים שעברנו בשנים האחרונות‪.‬‬ ‫חמש שנים‬ ‫תחנת רענון עמי‪-‬חי לחיילים בדרום‪ ,‬מקלחות‬ ‫בימים ההם ביצענו שורה של פעולות גם‬ ‫עוד לפני שהבנו מה קורה בדרום‪ ,‬הבנו שאנחנו‬ ‫לחיילים‪ ,‬אריזות ושליחת ציוד למפונים וחיילים‬ ‫במקומות נוספים שבהם המדינה פשוט‬ ‫לבד‪ .‬השריפה ביער חולדה‪ ,‬שריפה לא קטנה‪,‬‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫נעדרה‪ ,‬ונדרשנו להיות שם כדי להחזיק את‬ ‫כובתה על‪-‬ידי מתנדבי הכבאות שלנו לבד‪ ,‬כי‬ ‫המועצה והתושבים‪ .‬לדוגמא‪ ,‬ליווי המשפחות‬ ‫צוותי הכבאות של המדינה היו עסוקים בכיבוי‬ ‫מה הכוונה בקהילות שזקוקות‬ ‫השכולות‪ .‬הבנו שהמדינה לא מסוגלת‬ ‫שריפות וחילוצים בערי הסביבה‪ .‬עם הגעת‬ ‫לתמיכה? את רואה שינוי בצרכי‬ ‫להתמודד עם הנושא בשל היקף האסון‪,‬‬ ‫התמונות בתקשורת מהדרום‪ ,‬הבנו שצריך‬ ‫ומלחמה אחת‬ ‫התושבים בעקבות המלחמה?‬ ‫ומצאתי את עצמי נכנסת לבתים של משפחות‬ ‫לסגור את היישובים ולעבור להגנה מרחבית‬ ‫השבעה באוקטובר נגע והשפיע על כל‬ ‫ואומרת להן ש"אני יודעת שאף אחד לא‬ ‫של כיתות הכוננות‪ .‬בהמשך היום‪ ,‬התחלנו‬ ‫אזרח במדינה‪ ,‬ואנחנו כמועצה שתפקידה‬ ‫יצר איתכן קשר‪ ,‬ואני לא יודעת הרבה יותר‬ ‫לקבל בקשות עזרה באיתור תושבות ותושבים‬ ‫לתת שירות לתושבים‪ ,‬צריכים להתאים את‬ ‫מכן‪ ,‬אבל אני כאן לכל דבר"‪ .‬עשינו כמיטב‬ ‫שהיו בדרום הארץ‪ .‬הבנתי מיד שאנחנו כרגע‬ ‫המענים בשטח לאוכלוסיות שצריכות אותנו‪.‬‬ ‫יכולתנו ללוות אותן בשעתן הקשה ביותר‪ ,‬אלו‬ ‫מתנהלים עצמאית‪ ,‬ויש לנו תפקיד אחד ‪-‬‬ ‫בתחילת המערכה החקלאים שלנו נדרשו‬ ‫משפחות מדהימות וחזקות‪ ,‬שהתמודדו עם‬ ‫לדאוג לביטחון ולוודאות של התושבים שלנו‬ ‫לסיוע בידיים עובדות אז חיברנו ביניהם לבין‬ ‫עולמן שחרב באחת‪ ,‬ועשו זאת בדרך אצילית‬ ‫עד שיתבהר המצב‪.‬‬ ‫תיכוניסטים שהיו צריכים משמעות ואנשים‬ ‫וחזקה‪ .‬משפחות שנכנסו לי ללב ולנשמה‪,‬‬ ‫ראיון מיוחד עם ראשת המועצה רותם ידלין שממשיכה לקדנציה נוספת אחרי שאף מועמד לא התייצב‬ ‫פרטיים שרצו להתנדב‪ .‬הרחבנו מענים‬ ‫והלוואי שזה היה בנסיבות אחרות‪.‬‬ ‫איך חמש השנים האחרונות‬ ‫למשפחות שהיו זקוקות למענה חינוכי בימים‬ ‫אחד הנושאים שהבנו מהר מאד שיחזיקו‬ ‫כראשת מועצה הכינו אותך לנהל‬ ‫מולה‪ .‬דיברנו על ניהול המועצה בזמן מלחמה‪ ,‬מה השתנה מאז השבעה באוקטובר‪ ,‬על בניית חוסן כלכלי‬ ‫הראשונים ובמיוחד למשפחות הצמי"ד‬ ‫אותנו בתקופה הזו הוא החוסן הקהילתי‬ ‫את המערכה בשבעה באוקטובר?‬ ‫וקהילתי‪ ,‬על עתיד החינוך בגזר והאחריות גם על התקווה‪.‬‬ ‫(צרכים מיוחדים)‪ .‬עם התארכות המערכה‪,‬‬ ‫שבנינו בגזר בשנים האחרונות‪ .‬ההבנה‬ ‫זה לא אירוע שאפשר להתכונן אליו‪ ,‬אף אחד‬ ‫משפחות המילואימניקים והחיילים הסדירים‬ ‫שכקהילה חזקה התפקיד שלנו הוא להחזיק‬ ‫לא צפה אותו ואנחנו עדיין חיים במציאות של‬ ‫הפכו להיות משפחות במיקוד‪ ,‬ויצרנו את‬ ‫ולתרום למי שצריך אותנו‪ ,‬והתרומה של כל‬ ‫אי‪-‬וודאות‪ .‬בחמש השנים האחרונות ביצענו‬ ‫פרויקט 'משפחה משרתת'‪ :‬פתחנו קבוצות‬ ‫אחת ואחד מאיתנו בעצם מחזקת בחזרה‬ ‫שורה של פעולות שאפשרו לנו לנהל את‬ ‫תמיכה להורים של חיילים סדירים‪ ,‬וגם לנשות‬ ‫את החוסן האישי – כך‪ ,‬נולדו להם מיזמים‬ ‫המערכה בצורה מקצועית ומהירה ונתנו לנו‬ ‫המילואימניקים ולילדיהן‪ ,‬אירועים למשפחות‪,‬‬ ‫קהילתיים מדהימים‪ ,‬בתמיכת המועצה ובאופן‬ ‫את היכולת לתת את כל המעטפת שצריכים‬ ‫מלגות לצהרונים ומלגות לסטודנטים משרתי‬ ‫עצמאי‪ .‬הבנו שהתפקיד שלנו הוא להעצים את‬ ‫התושבים בזמן חירום ובניהול שגרת חירום –‬ ‫מילואים‪ .‬כשפצועים שנדרשו לפיזיותרפיה‬ ‫היוזמות הללו ולרתום כמה שיותר תושבות‬ ‫בניית מרכז הפעלה מתקדם בחירום במועצה‪,‬‬ ‫התחילו לחזור מבתי החולים‪ ,‬נתנו להם מנוי‬ ‫ותושבים פנימה‪ ,‬כי זה מחזק את כל מי שהוא‬ ‫הקמת צוות אגף ביטחון מקצועי‪ ,‬בניית קשר‬ ‫לחדר כושר מועצתי‪ ,‬ואנחנו נערכים למענים‬ ‫חלק ממעגל הנתינה‪ .‬המיזמים כללו תמיכה‬ ‫מצוין ומקצועי עם פיקוד העורף וחיזוק כיתות‬ ‫את בוקר השבעה באוקטובר רותם לא שוכחת‪:‬‬ ‫בחמש השנים האחרונות כראשת המועצה‪,‬‬ ‫אנחנו יושבים עם רותם ידלין לראיון רגע‬ ‫"התחילו היירוטים והאזעקות במרחב המועצה‪,‬‬ ‫לצד הדחיפה קדימה‪ ,‬הפיתוח ובניית החוסן‬ ‫אחרי הערכת מצב במועצה‪ ,‬כשבמסדרונות‬ ‫נכנסתי לרכב ונסעתי למועצה כדי לנהל את‬ ‫הכלכלי‪ ,‬החינוכי והקהילתי בגזר‪ ,‬התמודדה‬ ‫מסתובבים ילדי כיתה ד'‪ .‬הם מבקרים כאן‬ ‫האירוע ממרכז ההפעלה בחירום‪.‬‬ ‫ידלין עם משבר הקורונה‪ ,‬מאבקים בוותמ"לים‬ ‫כחלק מהפרויקט החינוכי "נוף ילדותי" בגזר‪,‬‬ ‫בעודי נוסעת על כביש ‪ ,44‬מהרכבים הבודדים‬ ‫שניסו לנגוס בשטחי החקלאים של המועצה‪,‬‬ ‫באו ללמוד מקרוב מה עושים בבניין הזה‬ ‫על הכביש‪ ,‬המראה היה אפוקליפטי ‪ -‬מכל‬ ‫מאבקי שמירה על שטחים פתוחים ואיכות‬ ‫שמשפיע על החיים של כל אחת ואחד מהם‪.‬‬ ‫מקום עלה עשן ‪ -‬שריפה ביער חולדה‪,‬‬ ‫סביבה‪ ,‬וניסיונות של המדינה לנגוס‬ ‫זו המשימה בחודשים האחרונים מאז השבעה‬ ‫במזכרת בתיה‪ ,‬ברחובות‪ ,‬ברמלה‪ .‬דבר כזה‬ ‫בתקציבים‪ ,‬אבל שום דבר לא צפה את אירועי‬ ‫באוקטובר ‪ -‬ניהול שגרה במועצה כשברקע‬ ‫עוד לא ראיתי‪ ,‬והיה ברור שזה אירוע אחר‬ ‫השבעה באוקטובר‪.‬‬ ‫מתנהלת מלחמה‪.‬‬ ‫אפריל ‪11 | 2024‬‬ ‫‪ | 10‬גזרי מידע‬ ‫שלצד הכאב והקושי וצער הבלתי נגמר‪ ,‬אנחנו‬ ‫ממשיכים וממשיכות לבנות‪ ,‬ליצור‪ ,‬ולהתפתח‬ ‫בחמש השנים האחרונות השכלנו לפתח את‬ ‫ועם המורכבות הזאת אנחנו מתנהלים עד‬ ‫הבאים שנידרש אליהם בתחומי החינוך‪,‬‬ ‫כי אנחנו כאן להישאר ולהביא עתיד טוב יותר"‬ ‫המשאבים הכלכליים של המועצה ולבנות‬ ‫היום‪ .‬אנחנו ממשיכים לתת את השירותים‬ ‫בריאות הנפש‪ ,‬והמשבר הכלכלי‪ .‬אנחנו חייבים‬ ‫חוסן כלכלי‪ .‬תקציב המועצה גדל בחמש‬ ‫ומתאימים אותם למציאות המשתנה‪ ,‬וכל‬ ‫להתאים את עצמנו לצרכים של הקהילה‪.‬‬ ‫את יכולה לתת לנו דוגמא להערכות‬ ‫השנים האחרונות ב‪ - 44%-‬מתקציב של ‪197‬‬ ‫הזמן גם מסתכלים קדימה ‪ -‬מתכננים‪,‬‬ ‫ליום שאחרי? למשל מה אתם‬ ‫מיליון ‪ ₪‬לתקציב של ‪ 284‬מיליון ‪ .₪‬הגדלת‬ ‫יוזמים‪ ,‬מקדמים‪ ,‬כדי שנהיה מוכנים לכל‬ ‫איך מנהלים שגרה בזמן מלחמה?‬ ‫עושים במערכת החינוך?‬ ‫התקציב התאפשרה מהגדלת התקציבים‬ ‫תרחיש‪ ,‬ולהכין את כל המערכות ליום שאחרי‬ ‫קודם כל אני לא חושבת שנוכל לחזור לשגרה‬ ‫מערכת החינוך שלנו חזקה‪ ,‬ואנחנו מעשירים‬ ‫מהממשלה‪ ,‬אשר עלו ב‪ ,77%-‬כמו גם מגביית‬ ‫המלחמה‪ .‬כמו שהיינו מוכנים למלחמה‬ ‫אמיתית עד שכל החטופים והחטופות ישובו‬ ‫את הצוותים החינוכיים שלנו בכלים ותוכניות‬ ‫מיסי אמת (ללא העלאת ארנונה בכל חמש‬ ‫מבחינת חוסן כלכלי וקהילתי‪ ,‬אנחנו נערכים‬ ‫הביתה‪ .‬זה שבר שלא ירפא עד שנחזיר אותם‪.‬‬ ‫שיאפשרו להם לתת לילדים ולילדות את‬ ‫השנים)‪ .‬כל העת‪ ,‬אנחנו ממשיכים לעמול‬ ‫להתמודד עם השלכות המלחמה שאנחנו כבר‬ ‫אני מאמינה שהמחיר להחזרתם אולי יהיה‬ ‫התמיכה שהם צריכים‪ .‬כל אחד מהם צריך‬ ‫על הצמיחה הכלכלית של המועצה ‪ -‬יזמנו‬ ‫רואים היום‪ .‬למשל במערכת החינוך‪ ,‬במענים‬ ‫גבוה‪ ,‬אבל המחיר באי‪-‬החזרתם יהיה מחיר‬ ‫משהו אחר בתקופה הזאת ‪ -‬יש ילד שצריך‬ ‫שורה של יוזמות ושיתופי פעולה שיאפשרו לנו‬ ‫של השירותים החברתיים‪ ,‬בחיזוק מערך‬ ‫גבוה יותר‪ .‬זוהי תהיה שבירה של האתוס‬ ‫עוד שעות להשלים פערים כי לא היה תקופה‬ ‫להגדיל את תקציב המועצה‪ ,‬בראשן פיתוחו‬ ‫בריאות הנפש‪ ,‬במענה כלכלי בזמן משבר‬ ‫הישראלי "לא משאירים אף אחד מאחור"‪.‬‬ ‫בבית הספר‪ ,‬יש ילד שזקוקה לתמיכה רגשית‬ ‫של אזור התעסוקה "טרמינל ‪ "6‬שנמצא כבר‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫בינתיים‪ ,‬אנחנו נדרשים מחד להמשיך לשמור‬ ‫כי הוא נחשף לתכנים וסרטונים שגרמו‬ ‫בשלב השיווק וימשיך ויגדיל את הכנסות‬ ‫על מוכנות בטחונית כשיש עדיין איומים‬ ‫לחרדות‪ ,‬ויש ילדה שאבא שלה כבר ‪ 4‬חודשים‬ ‫המועצה שיופנו להשקעה בתושבים‪ .‬אנחנו‬ ‫איך נערכים לשנים הבאות בסביבת‬ ‫מהגזרות השונות‪ ,‬ומאידך חייבים לייצר שגרה‬ ‫במילואים והיא מתקשה לתפקד בלימודים‪-‬‬ ‫עובדים עם תוכנית אסטרטגית סדורה ושקופה‬ ‫אי וודאות שכזאת?‬ ‫שתאפשר לתושבים ולתושבות להמשיך‬ ‫התמודדויות שלא היו קודם ואנחנו מאוד‬ ‫לציבור שמאפשרת לנו לתכנן קדימה ולהוציא‬ ‫תפקידה של המועצה הוא לדעת להסתכל‬ ‫ולנהל שגרת חיים‪ .‬בתחילת המלחמה‪ ,‬מח"ט‬ ‫משתדלים להתאים לכל ילד את הפתרונות‬ ‫לפועל‪ .‬כשיש משאבים‪ ,‬חזון ותוכניות עבודה ‪-‬‬ ‫תמיד צעד אחד קדימה‪ ,‬לפעול בצורה‬ ‫שמתגורר במועצה ולוחם בעזה אמר לי‬ ‫האישיים שהוא זקוק להם‪ .‬בדיוק כמו שבחמש‬ ‫אפשר לתת פתרונות‪.‬‬ ‫אסטרטגית כדי שנהיה מוכנים לכל תרחיש‪.‬‬ ‫"אנחנו נלחמים כדי שאתם תמשיכו לחיות"‪,‬‬ ‫השנים האחרונות ידענו להרחיב את מגוון‬ ‫המענים במערכת החינוך – הפכנו את בית‬ ‫הספר האנתרופוסופי מעיין לבית ספר ציבורי‬ ‫שפתוח לכל אחד‪ ,‬פתחנו את בית ספר דרור‬ ‫"יש לי אחריות גם על התקווה"‬ ‫הדמוקרטי‪ ,‬פתחנו כיתות תקשורת לילדים‬ ‫כאן גם כדי לשמור על התושבים אבל גם כדי‬ ‫והדרום שעדיין לא שבו הביתה‪ .‬אבל כנציגי‬ ‫"בואי נדבר גם על התקווה"‪ ,‬מבקשת רותם‬ ‫על הרצף מגני הילדים לבתי הספר היסודים‪,‬‬ ‫לתת להם תקווה‪ ,‬וחלומות‪ ,‬ואופק‪".‬‬ ‫ציבור יש לנו עוד תפקיד ‪ -‬לקחת אחריות‬ ‫במהלך הראיון‪" .‬מאז השבעה באוקטובר‬ ‫וכעת אנחנו מתרחבים לתיכון‪ ,‬הקמנו כיתות‬ ‫רותם משתפת אותי בהתרגשות במה שקורה‬ ‫על העתיד‪ .‬במקרה שלי ‪ -‬העתיד של תושבי‬ ‫אנחנו עסוקים בניהול שוטף‪ ,‬במתן מענה‬ ‫מופ"ת למצטיינים בתיכונים‪ .‬אנחנו משקיעים‬ ‫בחדר אחר באותה הקומה של משרד ראשת‬ ‫גזר‪ .‬כל בוקר אני זוכרת שאם אני אשקע רק‬ ‫לצרכים ולאי וודאות‪ ,‬ועסוקים בלראות מי‬ ‫בפיתוח חינוכי וגאים להוביל שורה של יוזמות‬ ‫המועצה‪" :‬תראי את התלמידים האלו מכיתות‬ ‫בניהול השוטף‪ ,‬בניהול המועצה במלחמה‪ ,‬ולא‬ ‫צריך עזרה ותמיכה‪ .‬בכל פעולה שלנו אנחנו‬ ‫שמאמצות רשויות אחרות בארץ‪ .‬הכנסנו‬ ‫ד'‪ .‬כל שנה‪ ,‬כבר ‪ 4‬שנים רצופות הם מגיעים‬ ‫ארים את הראש להסתכל קדימה ולתכנן את‬ ‫עם החיילים בעזה‪ ,‬עם משפחות החטופים‪,‬‬ ‫תוכניות חדשות וחדשנות במוסדות החינוך‬ ‫הנה מכל בתי הספר במועצה ללמוד על‬ ‫היום שאחרי אני לא אבצע את תפקידי‪ .‬אני‬ ‫ועם הקשיים שמתמודדים החברים מהצפון‬ ‫שתתן את הכלים לדור העתיד והפיתוח עוד‬ ‫נמשך‪.‬‬ ‫לצד מענים אישיים‪ ,‬אנחנו חייבים להמשיך‬ ‫העבודה במועצה‪ ,‬מה אנחנו עושים‪ ,‬ואיך‬ ‫זה קשור לחיים שלהם‪ .‬הקסם החינוכי הזה‬ ‫הוא חלק מתוכנית הלימודים "גזר – נוף‬ ‫ילדותי"‪ ,‬שבמסגרתה לומדים כל שכבות הגיל‬ ‫באופן חוויתי ומיוחד על גזר‪ ,‬על ההיסטוריה‪,‬‬ ‫המורשת‪ ,‬הטבע‪ ,‬והמגוון הביולוגי שיש‬ ‫במועצה‪ .‬הם מכירים את גזר דרך הרגליים‪,‬‬ ‫מתחברים למקום דרך האדמה‪ ,‬וכך‪ ,‬בעזרת‬ ‫חיבור עמוק לשורשים שלהם‪ ,‬לעבר‪ ,‬למרחב‪,‬‬ ‫לסיפורים ולאנשים – הם מייצרים משמעות‬ ‫ושייכות אמיתית למקום‪ .‬נפשם נקשרת‬ ‫בתבנית נוף מולדתם‪ ,‬נוף ילדותם‪ .‬בזמן‬ ‫שכיתות ד' במועצה‪ ,‬כיתות ה' עוברים חידון על‬ ‫גזר‪ ,‬לאחר שלמדו מספר "שביל גזר" לאורך‬ ‫השנה וכיתות ו' עורכים מסע עלייה לרגל‬ ‫לתיכון – מאתרי מורשת ברחבי המועצה ועד‬ ‫התיכון החדש שלהם‪.‬‬ ‫"התוכנית הזאת הייתה פעם חלום" אומרת‬ ‫ידלין‪" ,‬שורה על דף נייר‪ ,‬היום היא חלק‬ ‫מהחיים של כל תלמידי המועצה ‪ -‬מהגן ועד‬ ‫כיתה י"ב‪ .‬התכנית מחברת אותם למועצה‪,‬‬ ‫למדינה‪ ,‬לערכי ההתיישבות במרחב‪ ,‬לערכים‬ ‫שילוו אותם לאורך החיים שלהם‪ .‬התפקיד‬ ‫שלי זה להוציא את החלומות האלו לפועל‪,‬‬ ‫ואחרי השבעה באוקטובר יש בי עוד יותר רצון‬ ‫לממש את כל התוכניות שלנו לגזר‪ ,‬להוכיח‬ ‫אפריל ‪13 | 2024‬‬ ‫‪ | 12‬גזרי מידע‬ ‫תכנים טובים‪ ,‬חוגים לילדים‪ ,‬ספורט ומצוינות‪,‬‬ ‫למה החלטת להמשיך לעוד‬ ‫לייצר שגרה חינוכית ויציבה‪ ,‬שתתן בטחון‬ ‫ואני מאוד גאה בעבודה שעשינו‪ .‬אבל אם זה‬ ‫קדנציה? לא הספיקו לך ‪ 5‬שנים‬ ‫לילדים‪ .‬התוכניות החינוכית במערכת הפורמלית‬ ‫טור גזר‪ :‬מסורת שמשתבחת!‬ ‫מה שהספקנו בחמש שנים‪ ,‬תחשבו מה נספיק‬ ‫כראשת מועצה?‬ ‫והבלתי פורמלית ממשיכות ‪ -‬פתחנו את‬ ‫בחמש שנים נוספות‪.‬‬ ‫יש לי עוד הרבה חלומות לגזר‪ ,‬וחמש השנים‬ ‫הקייטנות בפסח‪ ,‬הבאנו פעילויות למשפחות‪,‬‬ ‫האחרונות רק הוכיחו לי כמה עבודה עוד‬ ‫תוכנית נוף ילדותי הגיעה לשיא החודש‪ ,‬ואנחנו‬ ‫רותם‪ ,‬תני לנו איזה חלום קטן‬ ‫נדרשת כדי להבטיח שהמועצה שלנו תמשיך‬ ‫כאן כדי לתת להם את החופש והחדווה לחלום‪,‬‬ ‫להמשך‪ .‬איפה את רואה את גזר חמש‬ ‫להיות מרחב כפרי משגשג בלב המדינה‪.‬‬ ‫לפתח את היצירתיות‪ ,‬להיות מי שהם חולמים‬ ‫בסיום הרכיבה נהנו מהופעתו של אוהד חיטמן‪ ,‬אחיינו של עוזי חיטמן ז"ל‬ ‫לטור גזר‪ ,‬מסע האופניים המסורתי של מועצה אזורית גזר‪ ,‬שמתקיים‬ ‫שנים מהיום?‬ ‫להיות‪ .‬תקציב החינוך השוטף במועצה שגדל‬ ‫זה אחד הפרויקטים שלקחתי על עצמי עם‬ ‫ששר את שיריו של עוזי והקפיץ את כולם‪.‬‬ ‫כל שנה עם תחילת האביב‪ ,‬הגיעו מאות משפחות לרכב בנוף היפיפה‬ ‫גזר קפצה בחמש השנים האחרונות בכל המדדים‪.‬‬ ‫ב‪ 63%-‬בחמש השנים האחרונות‪ ,‬והשנה עומד‬ ‫כניסתי לתפקיד‪ .‬בשנים הקרובות‪ ,‬נראה את‬ ‫תודה רבה לוועד הישוב בית עוזיאל על שיתוף פעולה מדהים שהביא‬ ‫של המועצה‪ .‬על המסלול ניתן היה לראות מבוגרים לצד ילדים וילדות‬ ‫זה התאפשר בזכות החזון שהצבנו‪ ,‬תוכניות‬ ‫על כ‪ 120-‬מיליון ‪ ,₪‬מאפשר לנו להמשיך‬ ‫טרמינל ‪ 6‬יוצא לדרך‪ ,‬הוא העתיד הכלכלי‬ ‫להצלחת האירוע‪.‬‬ ‫במגוון רחב של גילאים‪ .‬במהלך הרכיבה עצרו המשתתפות והמשתתפים‬ ‫עבודה מוגדרות ויצירת שיתופי פעולה בתוך‬ ‫ולפתח את החינוך במועצה‪ .‬זאת‪ ,‬לצד‬ ‫שלנו‪ .‬ולצידו‪ ,‬השמירה הלא‪-‬פוסקת על‬ ‫לאתנחתא קצרה ונהנו מסדנה להכנת פיתות על הסאג' וסדנאות ‪ ODT‬לכל‬ ‫המועצה‪ ,‬עם היישובים והוועדים ומחוץ למועצה‪,‬‬ ‫השקעה בפיתוח מרחבים מעוררי השראה‬ ‫המרחב הכפרי החקלאי שלנו‪ .‬זה מאבק‬ ‫מחכים לכם בטור גזר ‪!2025‬‬ ‫המשפחה עם תחרויות‪.‬‬ ‫עם רשויות שכנות‪ ,‬משרדי ממשלה וארגונים‬ ‫בכל אחד מבתי הספר במועצה‪.‬‬ ‫ללא הפסקה ‪ -‬היו לא מעט נסיונות להפוך‬ ‫שאשפרו לנו להוביל את המועצה קדימה‪ .‬וכמובן‬ ‫שטחים שלמים במועצה לשלמת ברזל ובטון‪,‬‬ ‫ולצד השגרה‪ ,‬חשוב לציין גם את היוזמות‬ ‫בזכות ‪ -‬העבודה הקשה של כל עובדי ועובדות‬ ‫אך הצלחנו לצמצם את הפגיעה‪ ,‬ובמקביל‬ ‫המרגשות של תלמידים ומורים שעושים ערבי‬ ‫המועצה‪ .‬אני גאה בקהילה שהתחזקה ובמערכת‬ ‫יצרנו תוכנית אסטרטגית שכוללת את פיתוח‬ ‫זכרון מיוחדים במועצה למשפחות ולבוגרים‪,‬‬ ‫החינוך שלנו שהפכה לשם דבר‪ .‬השאיפה שלי‬ ‫ההסטוריה‪ ,‬המורשת והתיירות בגזר‪ ,‬כדי‬ ‫שלוקחים חלק במאמץ לעלות את השבת‬ ‫היא לראות כאן בעוד ‪ 5‬שנים מועצה עם חוסן‬ ‫שמקבלי ההחלטות ידעו ויבינו שחייבים‬ ‫החטופים כל הזמן לתודעה ועוסקים במלחמה‬ ‫כלכלי וחברתי‪ ,‬עם תיירות ענפה‪ ,‬בסיס חזק‬ ‫לשמור על המרחבים הפתוחים במרכז הארץ‬ ‫גם בתוך השגרה מבחירה ואנחנו מעודדים את‬ ‫לעסקים הקטנים‪ ,‬חקלאות חזקה וגאה‪ ,‬עם‬ ‫עבור הדורות הבאים‪ .‬בחמש השנים האחרונות‬ ‫זה כדרך להתמודדות‪.‬‬ ‫רגליים שנטועות עמוק בקרקע המורשת של גזר‪,‬‬ ‫עשינו קפיצת מדרגה משמעותית בדיגיטציה‬ ‫אך עם הראש בחינוך מתקדם‪ ,‬ומועצה שכל מי‬ ‫במועצה‪ ,‬בקשר עם הציבור‪ ,‬והרחבת‬ ‫אחד הדברים שעזרו לעבור את‬ ‫שיגיד "אני מגזר" ‪-‬יגיד זאת בגאווה עצומה‪.‬‬ ‫הפעילויות לכל הגילאים‪ .‬השקענו בהבאת‬ ‫התקופה האחרונה במועצה הוא‬ ‫החוסן הקהילתי‪ .‬איך בניתם אותו‬ ‫ומה אתם מתכננים בנושא הלאה?‬ ‫חוסן קהילתי נבנה בשותפות‪ .‬זה לא מספיק‬ ‫שהמועצה מציבה את זה כיעד‪ ,‬חייבים את‬ ‫שיתוף הפעולה של התושבות והתושבים כדי‬ ‫לבנות חוסן כמו שיש בגזר‪ .‬אני חושבת שזה‬ ‫מתחיל קודם כל מבניית אמון‪ .‬מהידיעה של‬ ‫התושבים שהמועצה‪ ,‬על כל אגפיה ועובדיה‬ ‫נמצאת שם עבורם ובאה לעבוד בשבילם‪ .‬על‬ ‫זה הוספנו את השקיפות ושיתוף הציבור‪ ,‬שהם‬ ‫כלים חשובים ביצירת חוסן קהילתי ‪ -‬הנגשנו‬ ‫את המידע גם דיגטלית עבור התושבים‪ ,‬הצגנו‬ ‫תוכנית עבודה מסודרת ועמדנו בהן‪ ,‬וגם ידענו‬ ‫להסביר ביחס לדברים שלא הבשילו‪ ,‬מה עמד‬ ‫בדרכנו‪ .‬אני חושבת שהעבודה עם הישובים‬ ‫והוועדים שמאוד התהדקה בשנים האחרונות‪,‬‬ ‫אפשרה לנו לשים יחד את התושבים במרכז‪,‬‬ ‫ואפשרה למועצה להכיר לעומק את הצרכים‬ ‫הייחודים לכל ישוב‪ .‬החוסן הזה הוכיח את‬ ‫עצמו בקורונה וביתר שאת בתקופה שאחרי‬ ‫השבעה באוקטובר‪ .‬ההתגייסות של הקהילה‬ ‫אחד למען השני‪ ,‬והבטחון של התושבים‬ ‫במועצה אפשרו לנו לעבוד ולפעול במצב‬ ‫חירום ויצרו פה מענה מהיר ויעיל לטובת כולם‪.‬‬ ‫בשנים הבאות יש לנו תוכניות להרחיב את‬ ‫החיבורים בקהילה‪ ,‬שהיום מתקיימים בעיקר‬ ‫דרך מערכת החינוך בשורה של תוכניות‬ ‫ופעילויות‪ .‬אנחנו מתכננים להקים מרכז חדש‬ ‫לגיל השלישי בבריכת השחייה המועצתית‪,‬‬ ‫אשר עוברת קירוי בימים אלה‪ ,‬ובכך ליצור‬ ‫לב פועם כל השנה עבור המבוגרים שהקימו‬ ‫את המועצה‪ ,‬וכעת כאשר יצאו לפנסיה‬ ‫וכוחם במותנם‪ ,‬יכולים להמשיך לתת ולקבל‬ ‫במועצה‪.‬‬ ‫אפריל ‪15 | 2024‬‬ ‫‪ | 14‬גזרי מידע‬ ‫בהצלחה לחברות וחברי המליאה החדשים‬ ‫לשמאל‪:‬‬ ‫מימין לשמאל‪:‬‬ ‫עליונה מימין‬ ‫שורה עליונה‬ ‫שורה‬ ‫גני יוחנן‪.‬‬ ‫יוחנן‪.‬‬ ‫שייביץ –– גני‬ ‫איתי שייביץ‬ ‫שעלבים‪ ,‬איתי‬ ‫יומטוביאן –– שעלבים‪,‬‬ ‫יוחנן יומטוביאן‬ ‫נון‪ ,‬יוחנן‬ ‫בן נון‪,‬‬ ‫כפר בן‬ ‫הופמן –– כפר‬ ‫בן הופמן‬ ‫עוזיאל‪ ,‬בן‬ ‫משה –– בית‬ ‫בית עוזיאל‪,‬‬ ‫סבן משה‬ ‫פדיה‪ ,‬סבן‬ ‫עובדיה –– פדיה‪,‬‬ ‫נחום עובדיה‬ ‫פתחיה‪ ,‬נחום‬ ‫ביטן –– פתחיה‪,‬‬ ‫ראובן ביטן‬ ‫גזר‪ ,‬ראובן‬ ‫קיבוץ גזר‪,‬‬ ‫(ג'ינג'י) ‪ --‬קיבוץ‬ ‫וינגרטן (ג'ינג'י)‬ ‫יואל וינגרטן‬ ‫יואל‬ ‫לשמאל‪:‬‬ ‫מימין לשמאל‪:‬‬ ‫אמצעית מימין‬ ‫אמצעית‬ ‫כפר ביל"ו‪,‬‬ ‫ביל"ו‪,‬‬ ‫(רולי) –– כפר‬ ‫ישראל (רולי)‬ ‫שמולביץ ישראל‬ ‫רמב"ם‪ ,‬שמולביץ‬ ‫יד רמב"ם‪,‬‬ ‫אביטל –– יד‬ ‫אבי אביטל‬ ‫שמואל‪ ,‬אבי‬ ‫כפר שמואל‪,‬‬ ‫ארז אוסישקין‬ ‫אוסישקין –– כפר‬ ‫איילון‪ ,‬ארז‬ ‫נוף איילון‪,‬‬ ‫שנייויס –– נוף‬ ‫יהודה שנייויס‬ ‫נען‪ ,‬יהודה‬ ‫קיבוץ נען‪,‬‬ ‫פוקס –– קיבוץ‬ ‫לירון פוקס‬ ‫מצליח‪ ,‬לירון‬ ‫מור –– מצליח‪,‬‬ ‫יעקב מור‬ ‫יעקב‬ ‫הדר‪.‬‬ ‫גני הדר‪.‬‬ ‫אור –– גני‬ ‫פרי אור‬ ‫דורי פרי‬ ‫איילון‪ ,‬דורי‬ ‫משמר איילון‪,‬‬ ‫אביב –– משמר‬ ‫מימונה אביב‬ ‫מימונה‬ ‫לשמאל‪:‬‬ ‫מימין לשמאל‪:‬‬ ‫תחתונה מימין‬ ‫שורה תחתונה‬ ‫שורה‬ ‫ראשת המועצה‪,‬‬ ‫המועצה‪,‬‬ ‫ידלין –– ראשת‬ ‫רותם ידלין‬ ‫נען‪ ,‬רותם‬ ‫קיבוץ נען‪,‬‬ ‫צפנייה‪-‬שורץ –– קיבוץ‬ ‫רינת צפנייה‪-‬שורץ‬ ‫ישרש‪ ,‬רינת‬ ‫לוי –– ישרש‪,‬‬ ‫אלעד לוי‬ ‫משמר דוד‪,‬‬ ‫דוד‪ ,‬אלעד‬ ‫לביא‪-‬פלד –– משמר‬ ‫עינב לביא‪-‬פלד‬ ‫יוסף‪ ,‬עינב‬ ‫כרמי יוסף‪,‬‬ ‫דבורצקי –– כרמי‬ ‫מיכל דבורצקי‬ ‫סתריה‪ ,‬מיכל‬ ‫ברקאי –– סתריה‪,‬‬ ‫ויתקון ברקאי‬ ‫רונית ויתקון‬ ‫רונית‬ ‫כרמי יוסף‪.‬‬ ‫יוסף‪.‬‬ ‫ארונוביץ –– כרמי‬ ‫לאון ארונוביץ‬ ‫סרני‪ ,‬לאון‬ ‫נצר סרני‪,‬‬ ‫קיבוץ נצר‬ ‫שניצקי –– קיבוץ‬ ‫רותם שניצקי‬ ‫חשמונאי‪ ,‬רותם‬ ‫אברהם –– בית‬ ‫בית חשמונאי‪,‬‬ ‫מתי אברהם‬ ‫חשמונאי‪ ,‬מתי‬ ‫בית חשמונאי‪,‬‬ ‫קורן‪-‬גור –– בית‬ ‫שרי קורן‪-‬גור‬ ‫מאיר‪ ,‬שרי‬ ‫רמות מאיר‪,‬‬ ‫קוניק‪-‬הופמן –– רמות‬ ‫גלית קוניק‪-‬הופמן‬ ‫גלית‬ ‫אפריל ‪17 | 2024‬‬ ‫‪ | 16‬גזרי מידע‬ ‫את החזרות מלווה במאית מקצועית תוך‬ ‫התמקדות בפרטים הקטנים שהופכים את‬ ‫ההצגה לחוויה קסומה ובלתי נשכחת"‪.‬‬ ‫מעבר לכיתה‪:‬‬ ‫הפרויקט הזה‪ ,‬מדגישה ליטל‪ ,‬לא רק‬ ‫מחזק את החיבור בין התלמידים לקהילה‬ ‫ולילדי הגנים‪ ,‬אלא גם מעניק הזדמנות‬ ‫חינוך חברתי קהילתי מעורר השראה במועצה‬ ‫ייחודית לתלמידים שלא בהכרח בחרו‬ ‫במגמת התיאטרון‪ ,‬להראות את כישוריהם‬ ‫התיאטרליים‪ ,‬להיחשף לתחום הזה ולמצוא‬ ‫בעצמם כישורים חדשים‪ .‬ללא ספק זוהי‬ ‫חוויה חינוכית עשירה ומשמעותית ביותר‪,‬‬ ‫שמשאירה חותם עמוק‪.‬‬ ‫מגדירים מחדש את מושג הלמידה‬ ‫החינוך החברתי קהילתי בגזר ללא ספק מרחיב‬ ‫את מושג הלמידה‪ ,‬עם אמירה ברורה שמעבר‬ ‫בסופו של דבר‪ ,‬המסר שהתכנית מעבירה הוא‬ ‫ואכפתיים"‪ ,‬מסבירה ליטל‪" .‬המעורבות שלהם‬ ‫ללימודים‪ ,‬אנחנו גם מחנכים לערכים קהילתיים‬ ‫חזק וברור‪ :‬חינוך הוא השאלה מה זה אומר‬ ‫בפרויקטים קהילתיים מחזקת את התחושה‬ ‫וחברתיים‪ ,‬וזה משהו שלוקחים הביתה‪ ,‬לחיים‪.‬‬ ‫להיות אדם‪ ,‬ואיזה אדם היית רוצה להיות‪.‬‬ ‫שהם חלק בלתי נפרד ממשהו גדול יותר‪.‬‬ ‫בלב התוכניות הללו עומדת ההבנה כי נתינה‪,‬‬ ‫החינוך במועצה אזורית גזר פותח את הדרך‬ ‫האנרגיה והתשוקה של התלמידים לפרויקטים‬ ‫התנדבות‪ ,‬ופיתוח של מודעות לכבוד האדם‪,‬‬ ‫לדור של מנהיגים‪ ,‬של אנשים חושבים ומעורבים‬ ‫האלה מראים שהם מרגישים שהפעילות‬ ‫לעצמו‪ ,‬לבני האדם שסביבו ולמרחבי הטבע‪,‬‬ ‫חברתית‪ ,‬שמסוגלים לראות מעבר לכאן ועכשיו‬ ‫החברתית קהילתית מעניקה להם ערך‬ ‫הם תהליכים של גדילה והתפתחות המתרחשים‬ ‫ולהביא לשינוי אמיתי בחברה שלנו‪" .‬זו התחושה‬ ‫ומשמעות‪ .‬כשהם חוזרים לכיתה אחרי שעות‬ ‫גם בתוך הכיתות וגם מחוצה להם‪.‬‬ ‫שבסוף היום‪ ,‬אנחנו יוצרים עתיד טוב יותר יחד‪",‬‬ ‫של התנדבות‪ ,‬הם לא רק למדו משהו חדש על‬ ‫"חשוב לנו שהתלמידים שלנו יהיו אנשים בעלי‬ ‫מסכמת ליטל‪.‬‬ ‫העולם‪ ,‬אלא גם על עצמם"‪.‬‬ ‫מודעות לעצמם ולסביבתם‪ ,‬ואזרחים מעורבים‬ ‫בני הנוער שלכם חופרים?‬ ‫זה למטרה טובה!‬ ‫התנדבות מחוץ לקופסא‬ ‫שונות ברחבי המועצה וסביבתה הקרובה‪.‬‬ ‫החינוך במועצה האזורית גזר ממשיך‬ ‫איך הכי נכון ללמוד ולהתחבר להיסטוריה‬ ‫רצועת ההתנדבות של שכבות י'‪ ,‬שהחלה עם‬ ‫"הבחירה היכן להתנדב נמצאת בידם"‪,‬‬ ‫להתפתח ולזכות בתשומת הלב‪ ,‬והרוח‬ ‫ולמורשת המקומית אם לא דרך חווייה ומגע‬ ‫פרויקטים התנדבותיים בגני ילדים ובמרכזי‬ ‫מדגישה ליטל‪" ,‬הם יכולים לבחור להתנדב‬ ‫המיוחדת הנושבת בו ממשיכה להוביל‬ ‫ידיים? במסגרת תכנית 'נוף ילדותי' – חינוך‬ ‫הגיל השלישי‪ ,‬התפתחה ונוצרו בה אפשרויות‬ ‫בגני ילדים‪ ,‬בתי ספר לצרכים מיוחדים‪ ,‬מרכז‬ ‫ולהתפתח‪ .‬החינוך החברתי‪-‬הומניסטי המכוון‬ ‫לשייכות מקומית שמוביל אגף החינוך במועצה‪,‬‬ ‫התנדבות ייחודיות‪ ,‬ואפילו פורצות דרך‪.‬‬ ‫היום לקשיש בגזר ועוד‪ .‬החוויה מעניקה להם‬ ‫לכבוד האדם‪ ,‬לנתינה‪ ,‬לאחריות‪ ,‬להתנדבות‬ ‫התרחבה השותפות עם רשות העתיקות‪.‬‬ ‫דוגמה אחת היא תוכנית "רוח תנועות הנוער"‪,‬‬ ‫משמעות ותחושת שייכות לעולם הגדול יותר"‬ ‫ולתרומה לקהילה – במהלך שעות הלימודים‪,‬‬ ‫מדריכי רשות העתיקות הגיעו אל כל ‪ 21‬כיתות‬ ‫שמביאה את עולם תנועות הנוער לתוך‬ ‫עם התרחבות התכנית‪ ,‬נוצרה גם רצועת‬ ‫הינו חלק בלתי נפרד ממערכת החינוך‬ ‫ט' של המועצה לשיעור הכנה‪ ,‬בו למדו על תל‬ ‫בתי הספר היסודיים‪ ,‬כאשר תלמידי התיכון‬ ‫לימודים חדשה‪" ,‬רצועת מעורבות חברתית"‪.‬‬ ‫הפורמלית בגזר‪ .‬הרוח הזו משאירה מאחוריה‬ ‫גזר כאתר מרכזי בהיסטוריה של ישראל בכלל‬ ‫המתנדבים חונכים פרטנית את ילדי כיתות‬ ‫במסגרת התוכנית תלמידי שכבות ט'‬ ‫את הכיתה המסורתית עם הלוח‪ ,‬ומעניקה‬ ‫והמועצה בפרט‪ ,‬על עבודת רשות העתיקות‬ ‫א' עד ג'‪ ,‬ומעבירים פעולות ערכיות לשכבה‬ ‫משלבים בין קורסי העשרה לפעילות‬ ‫לתלמידות ולתלמידים כנפיים‪ .‬במוקד‬ ‫וחשיבותה‪ ,‬ועל משמעות ממצאים ארכיאולגיים‪.‬‬ ‫ה'‪ ,‬ממש כפי שקורה בתנועות הנוער אחה"צ‪.‬‬ ‫התנדבותית‪ ,‬כאשר בחצי השנה הראשונה‬ ‫החידוש עומדים לא רק ספרים ומחברות‪,‬‬ ‫לאחר שיעור ההכנה‪ ,‬כל כיתה הגיעה לשער‬ ‫כל זה מתרחש במסגרת הלימודים ומשמש‬ ‫הם משתתפים בקורסים‪ ,‬ובחצי השנה השנייה‬ ‫אלא גם חוויות‪ ,‬המזמינות נערות ונערים‬ ‫הכנעני בתל גזר‪ ,‬שם קיבלו התלמידים הסבר‬ ‫הזדמנות עבור תלמידי התיכון להצליח‬ ‫הם מתמקדים בהתנדבות‪ .‬הפרויקט יוצר‬ ‫לתרום‪ ,‬ללמוד ולהתפתח בלב הקהילה‪.‬‬ ‫אודות האתר‪ ,‬ולאחר מכן התנסו בחפירה‬ ‫ולהצטיין בתחומים חברתיים‪.‬‬ ‫רשת תמיכה קהילתית הכוללת מגוון תחומי‬ ‫"אנחנו רואים בכל תלמיד ותלמידה נציג‬ ‫ארכיאולוגית ובאיתור ממצאים קדומים‪ .‬בחפירות‬ ‫פרויקט נוסף‪ ,‬יוצא דופן וייחודי לחלוטין‬ ‫התנדבות בשעות הלימודים‪" .‬מאוד חשוב לנו‬ ‫עתידי של החברה שלנו‪ ,‬ומכינים אותם לעולם‬ ‫נמצאו אוצרות דוגמת שברי כלי חרס ושברי‬ ‫לגזר‪ ,‬הוא פרויקט התיאטרון‪ .‬ליטל מספרת‪:‬‬ ‫להרחיב את התרומה לקהילה ולייצר רצף של‬ ‫עם בסיס של ידע‪ ,‬וגם עם לב גדול"‪ ,‬אומרת‬ ‫עצמות של בעלי חיים קדומים‪.‬‬ ‫"החלטנו להפוך את השעות של המעורבות‬ ‫נתינה החל משעות הבוקר בחינוך הפורמלי‪,‬‬ ‫ליטל ארז‪ ,‬מנהלת החינוך החברתי קהילתי‪,‬‬ ‫לפרוייקט זה מצטרפות גם שכבות ז' שזכו‬ ‫החברתית למשהו מיוחד עוד יותר‪ :‬תלמידי‬ ‫ועד שעות הערב בתנועות הנוער ובפעילויות‬ ‫המובילה את התכנית‪.‬‬ ‫למפגשים חינוכיים עם רשות העתיקות במסגרת‬ ‫התיכון התנדבו ליצור הצגה עבור ילדות וילדי‬ ‫יישוביות"‪ ,‬מספרת ליטל‪" .‬העשייה החברתית‬ ‫מסורת ההתנדבות בשעות בית הספר‬ ‫פרויקט "בני המצווה"‪ .‬התלמידות והתלמידים‬ ‫הגנים‪ .‬הם מגלמים את הדמויות האהובות‬ ‫בזמן בית הספר מדגישה את החשיבות של‬ ‫התחילה כבר לפני מספר שנים בתיכון הרצוג‪,‬‬ ‫הכירו את חשיבות ההיסטוריה והארכיאולוגיה של‬ ‫מהסיפור הקלאסי "פיטר פן" ומציגים הצגה‬ ‫הנתינה‪ .‬התלמידים מבינים שיש עוד דרכים‬ ‫והתרחבה לתיכונים נוספים במהלך השנים‪,‬‬ ‫ארץ ישראל לגיבוש הזהות הבוגרת שלהם וחיבור‬ ‫מדהימה עליה עבדו במשך השנה‪ .‬ההכנות‬ ‫להצטיין‪ ,‬ואחת הדרכים החשובות היא דרך‬ ‫כאשר בכל שנה תלמידי שכבות י' יוצאים‬ ‫לשורשים‪.‬‬ ‫התחילו כבר בנובמבר ויימשכו עד מאי‪.‬‬ ‫גם הלב"‪.‬‬ ‫במהלך יום הלימודים להתנדבויות חברתיות‬ ‫אפריל ‪19 | 2024‬‬ ‫‪ | 18‬גזרי מידע‬ ‫כנפיים של חוסן‬ ‫מגמת מנהיגות חדשה בתיכון אית"ן‬ ‫למנהלי בתי הספר‬ ‫התיאוריה הנלמדת‪ ,‬וכל נושא שנלמד מתורגל‬ ‫בפועל‪ ,‬באירועים בהם תלמידי המגמה מסייעים‬ ‫ומפעילים תלמידי שכבות נמוכות יותר בבית‬ ‫במסגרת המסע השנתי לפיתוח מיומנויות וחוסן‬ ‫הספר‪ ,‬ואת תלמידי בתי הספר היסודיים‬ ‫ארגוני‪ ,‬מנהלות ומנהלי בתי הספר הוזמנו לחוויה‬ ‫הסמוכים‪ .‬בכך הם גם מתרגלים נתינה‪ ,‬שהיא‬ ‫ייחודית המשלבת טיסה מאתגרת בסימולטורים‬ ‫אחת מאמונות הדגל של בית הספר‪ ,‬וגם מתנסים‬ ‫מתקדמים של מטוסי ‪ F-16‬עם סדנת תחקיר‪.‬‬ ‫בפועל במנהיגות חינוכית‪ .‬בנוסף יוצאים השנה‬ ‫הסדנה נועדה להקנות כלים לשיפור ושימור‬ ‫תלמידי שכבת י' לחזק את העורף ומתנדבים‬ ‫הארגון באמצעות תחקירים מובילים להצטיינות‪,‬‬ ‫בגני ילדים ובבית ספר המארח תלמידים שפונו‬ ‫בהשראת התרבות הארגונית של חיל האויר‪.‬‬ ‫מבתיהם בצפון‪.‬‬ ‫התחקיר‪ ,‬כלי הלמידה העיקרי בחיל האויר‪,‬‬ ‫מגמת המנהיגות תשתלב בכיתה י"ב עם פרוייקט‬ ‫נחשף בפני המנהלים כאמצעי להגברת החוסן‬ ‫"מכינת אית"נים לחיים" ‪ -‬תפיסה המנסה לצמצם‬ ‫הארגוני‪ ,‬הן ברמה האישית והן ברמה הקבוצתית‪.‬‬ ‫את הבגרויות החיצוניות בשנת י"ב‪ ,‬ולעצב‬ ‫במהלך הסדנה‪ ,‬המנהלים נחשפו ל"מודל‬ ‫ההזדמנויות‪ .‬התלמידים והתלמידות במגמה‬ ‫בתיכון אית"ן נפתחה השנה מגמה חדשה ‪-‬‬ ‫אותה באופן כזה שהתלמידים יתנסו‪ ,‬יחקרו‬ ‫התחקיר" של הטייסת‪ ,‬למדו כיצד לנתח וללמוד‬ ‫לומדים ומתנסים בלקיחת אחריות על המעגלים‬ ‫מגמת מנהיגות‪ ,‬אליה ניתן להירשם בכיתה י'‪.‬‬ ‫וישפיעו על תכני הלימוד ודרך הלמידה‪ .‬המכינה‬ ‫מטעויות וכיצד ליישם שיפורים מתמידים בבתי‬ ‫החברתיים שסביבם‪ ,‬ומפתחים יזמות ואקטיביזם‬ ‫המגמה באה להכשיר מנהיגות חינוכית‪ ,‬שרואה‬ ‫כוללת סמינרים חוץ בית‪-‬ספריים וחוויות מפתח‬ ‫הספר שהם מובילים‪.‬‬ ‫חברתי‪ ,‬חשיבה ביקורתית והתערבות חינוכית‪.‬‬ ‫עצמה אחראית על החברה הבוגרת ומחויבת‬ ‫משמעותיות‪ ,‬שרובן ככולן יובלו על ידי התלמידים‪,‬‬ ‫ההשתתפות בסדנה והחוויה בסימולטור הטיס‬ ‫המגמה דוגלת בשילוב עשייה המממשת את‬ ‫לחיזוק הדמוקרטיה‪ ,‬הצדק החברתי ושוויון‬ ‫ומגמת מנהיגות בראשם‪.‬‬ ‫מספקת פרספקטיבה חדשה על חשיבות‬ ‫התחקיר והשפעתו הפוטנציאלית על השיפור‬ ‫הארגוני‪ ,‬ומעניקה כלים מעשיים ליישום במסגרת‬ ‫החינוכית‪ .‬המשתתפים יצאו עם הבנה מעמיקה‬ ‫יותר כיצד לייצר תהליכי שיפור ולהוביל לתרבות‬ ‫של מצוינות בבתי הספר‪.‬‬ ‫אירועי שיא בתכנית 'נוף ילדותי'‬ ‫בסוף חודש מרץ החלו בבתי הספר במועצה‬ ‫מגוון אירועי שיא המסכמים את תכנית הלימודים‬ ‫'נוף ילדותי'‪ .‬התכנית‪ ,‬שהחלה לפני ארבע שנים‬ ‫כשבוע שיא במערכת החינוך‪ ,‬במטרה שילדי‬ ‫המועצה יכירו את מגוון האתרים הקיימים‬ ‫סייעות גני הילדים יוצאות למסע אל "ממלכת הלב"‬ ‫במועצה‪ ,‬התרחבה לתכנית לימודים שנתית‬ ‫מלאה וגדושה‪ .‬במהלך השנה לומדים התלמידים‬ ‫והתלמידות על המקום בו הם גרים בצורה‬ ‫בשל הצורך המוגבר להעניק תמיכה רגשית‬ ‫חוויתית ומיוחדת‪ .‬הם חוקרים אודות ההיסטוריה‪,‬‬ ‫והתמודדות בתקופה מורכבת‪ ,‬מחלקת גני‬ ‫המורשת‪ ,‬הטבע והמגוון הביולוגי במועצה‪,‬‬ ‫הילדים במועצה האזורית קיימה תוכנית‬ ‫נפגשים בינם לבין עצמם ומכירים את האחר‪,‬‬ ‫חינוכית‪-‬רגשית מתקדמת בשם "המסע אל‬ ‫נפגשים עם מנהיגים מקומיים‪ ,‬ומטיילים על שביל‬ ‫ממלכת הלב ‪ -‬ארץ יצורי הרגש" עבור סייעות‬ ‫גזר ברחבי המועצה‪.‬‬ ‫גני הילדים‪ .‬התוכנית נועדה להעצים ולחזק את‬ ‫אירועי השיא בתכנית משלבים שיתופי פעולה‬ ‫הכלים הרגשיים והחברתיים בקרב ילדי הגנים‪,‬‬ ‫עם כלל מחלקות המועצה‪ .‬האירועים התחילו‬ ‫וללמד אותם לבטא באופן בריא ופתוח את מה‬ ‫עם הגעתם של תלמידי שכבה ד' של בית ספר‬ ‫שהם מרגישים‪.‬‬ ‫עתידים לסיור המסורתי בבניין המועצה‪ ,‬שם‬ ‫הערכה הייחודית נותנת דגש על שיח רגשי‪,‬‬ ‫המסעות התקיימו בבתי הספר טקסים מרגשים‪.‬‬ ‫עבור כיתות ו'‪ ,‬תכנית נוף ילדותי עוסקת במסע‬ ‫פגשו שם ראשת המועצה רותם ידלין‪ ,‬שהסבירה‬ ‫ויסות רגשי והעצמה‪ ,‬תוך שהיא מזמינה את‬ ‫התכנית 'נוף ילדותי' היא אחת הדרכים בהן‬ ‫אל החטיבה‪ .‬כמו כל מעבר‪ ,‬גם המעבר לחטיבת‬ ‫להם אודות תפקיד המועצה בשלטון הדו‪-‬‬ ‫הילדים לחזק את הכוחות הפנימיים שלהם דרך‬ ‫המועצה האזורית גזר מממשת את מחויבותה‬ ‫הביניים מעלה חששות ושאלות‪ ,‬ובמועצה הבינו‬ ‫רובדי‪ .‬לאחר מכן התלמידות והתלמידים נפגשו‬ ‫פעילויות המותאמות לעולמם הרגשי והחווייתי‪.‬‬ ‫לחינוך למורשת הארץ‪ ,‬לאהבת המולדת‪,‬‬ ‫שמי שהכי יכולים להבין אותם הם בוגרי שכבה‬ ‫בקבוצות קטנות עם מנהלי מחלקות ובעלי‬ ‫הסייעות‪ ,‬שהשתתפו בתוכנית‪ ,‬לא רק רכשו‬ ‫ולפיתוח קשר עמוק יותר של התלמידים עם‬ ‫ט'‪ ,‬שגדולים מהם רק בשלוש שנים‪ .‬במסגרת‬ ‫תפקידים הנותנים להם שירות כתושבי המועצה‪.‬‬ ‫כלים עבור העבודה עם הילדים בגנים‪ ,‬אלא‬ ‫מקום מגוריהם‪ ,‬עם סביבתם הטבעית ועם‬ ‫התכנית נפגשו בחודשיים האחרונים תלמידי‬ ‫בכל יום הגיעה שכבת ד' אחרת מכל בתי הספר‬ ‫גם קיבלו תובנות וכלים שימושיים לחיי היומיום‬ ‫קהילתם המקומית‪ .‬במסגרת התכנית‪ ,‬שמובילה‬ ‫כיתות ט' מתיכון הרצוג ותיכון אית"ן‪ ,‬וכל קבוצת‬ ‫של המועצה‪ ,‬וזו היתה הזדמנות ייחודית עבורם‬ ‫שלהן עצמן‪.‬‬ ‫ליטל אלגביש ארז ממחלקת חינוך חברתי‪-‬‬ ‫מנהיגים יצרה תוכנית ופעילויות שיקלו על קליטת‬ ‫להכיר את המועצה ולהיחשף לכלל בעלי‬ ‫קהילתי באגף חינוך‪ ,‬התלמידות והתלמידים‬ ‫בוגרי כיתות ו' לחטיבת הביניים‪ .‬במהלך אירועי‬ ‫התפקידים‪.‬‬ ‫לומדים באופן חוויתי ומיוחד על גזר‪ ,‬על‬ ‫השיא התקיימו מסעות עליה לחטיבה‪ ,‬בהם‬ ‫לא רחוק משם‪ ,‬כיתות ה' התכנסו לאירוע השיא‬ ‫ההיסטוריה‪ ,‬המורשת‪ ,‬הטבע‪ ,‬והמגוון הביולוגי‬ ‫בוגרי ובוגרות כיתה ט' צעדו יחד עם התלמידים‬ ‫שלהם ‪ -‬חידון ההתיישבות בגזר‪ ,‬מתוך ספר‬ ‫שיש במועצה‪ .‬הם מכירים את גזר דרך הרגליים‪,‬‬ ‫והתלמידות של כיתה ו' על "שביל גזר" ובקריות‬ ‫"שביל גזר"‪ ,‬אותו למדו במהלך השנה‪ .‬היה‬ ‫מתחברים למקום דרך האדמה‪ ,‬וכך‪ ,‬בעזרת‬ ‫החינוך‪ ,‬והשתתפו בפעילויות שונות שעסקו‬ ‫מרגש לראות את עומק הידע‪ ,‬הרצון ללמוד‬ ‫חיבור עמוק לשורשים שלהם‪ ,‬לעבר‪ ,‬למרחב‪,‬‬ ‫בגיבוש ושיתוף פעולה‪ ,‬התמודדות עם שינוי‬ ‫ולדעת‪ ,‬ולחוש ממש את החיבור של התלמידות‬ ‫לסיפורים ולאנשים – הם מייצרים משמעות‬ ‫ואתגר חדש‪ ,‬וכמובן שיתפו בטיפים הכי חמים‬ ‫והתלמידים למקום שנבנה‪ ,‬מתחזק ומתעצב מידי‬ ‫ושייכות אמיתית למקום‪.‬‬ ‫על התיכון החדש אליו יעלו התלמידים‪ .‬בסיום‬ ‫שנה כבר ארבע שנים‪ ,‬כל פעם קצת יותר‪.‬‬ ‫אפריל ‪21 | 2024‬‬ ‫‪ | 20‬גזרי מידע‬ ‫פרוייקטים‬ ‫מילים מנוער חולדה לדור תש"ח‬ ‫ביישובים‬ ‫ממשיכים‬ ‫כפר ביל''ו ‪ -‬הסדרת ניקוז‪ ,‬הוספת מדרכה‬ ‫וחידוש הכביש בין שני חלקי היישוב‬ ‫בית חשמונאי ‪ -‬מרחב מוגן בגן ילדים עופרים‬ ‫והם חלק משמעותי מההיסטוריה של המקום‬ ‫בסוף חודש מרץ נערכה אזכרה במלוא ‪ 76‬שנה‬ ‫שבו נולדנו‪ ,‬אך לא ידענו ולא הכרנו אותם עד כה‬ ‫לנפילת שיירת חולדה‪ .‬שיירת אספקה שיצאה‬ ‫לעומת הפחד והסכנות שהיו באזור שלנו לפני‬ ‫מחולדה בדרכה לירושלים‪ ,‬אולם נתקעה בבוץ‬ ‫קום המדינה‪ ,‬כיום ‪ -‬מסביבנו‪ ,‬הנוף שלו‪ ,‬ירוק‪,‬‬ ‫והותקפה על ידי כוחות ערביים מהאזור‪ .‬בקרבות‬ ‫ואנחנו מרגישים מוגנים ובטוחים בקיבוץ שלנו ‪-‬‬ ‫נפלו ‪ 22‬מלוחמי הפלמ"ח‪ ,‬אשר ‪ 20‬מהם קבורים‬ ‫רמות מאיר ‪ -‬מרחב מוגן בגן ילדים צבעוני‬ ‫הבית שלנו‪.‬‬ ‫בקבר אחים בבית הקברות בקיבוץ חולדה‪.‬‬ ‫דווקא השנה‪ ,‬לאור מאורעות ה ‪ 7 -‬באוקטובר‪,‬‬ ‫בשנים האחרונות‪ ,‬חיברה המועצה מתוך תפיסת‬ ‫אנחנו יכולים לדמיין את אותם בני הנוער‪ ,‬שאולי‬ ‫״גזר נוף ילדותי״ בין נוער קיבוץ חולדה לבין‬ ‫קצת מבוגרים מאיתנו‪ ,‬נלחמים על הגנת הישוב‬ ‫סיפורה של שיירת חולדה‪ .‬בני ובנות שכבה‬ ‫כפר ביל''ו ‪ -‬מרחב מוגן בגן ילדים שקד‬ ‫והארץ‪ .‬אנחנו יכולים להבין איך אנשי קיבוץ‬ ‫י' של חולדה סיירו באתרים בין חולדה לשער‬ ‫חולדה‪ ,‬הכניסו לקיבוץ המוני חיילים ודאגו‬ ‫הגיא‪ ,‬למדו את סיפור השיירה ואת תפקידה‬ ‫להם לכל מחסורם‪ ,‬לאוכל ולמקום התארגנות‪.‬‬ ‫המשמעותי של חולדה בשיירות בדרך לירושלים‬ ‫התרומה של אנשי חולדה אז‪ ,‬מזכירה לנו את‬ ‫במלחמת העצמאות‪.‬‬ ‫גבורתם של אחינו בקיבוצי עוטף עזה‪ ,‬שהגנו‬ ‫בחירוף נפש על היישובים שלהם‪ ,‬תוך עזרה‬ ‫בטקס האזכרה נשאו דברים גיא פלסר ונטע‬ ‫וסיוע לכוחות הביטחון‪.‬‬ ‫חולדאי‪ ,‬בשם נוער חולדה‪:‬‬ ‫מההיסטוריה אנחנו לומדים‪ ,‬שכפי שהדור ההוא‬ ‫תרם רבות למען הקמת המדינה ובזכותו היום‬ ‫"לפני כשבועיים‪ ,‬יצאנו נערי ונערות השכבה ליום‬ ‫רגוע בטוח ומוגן כאן‪ ,‬כך הדור שלנו קם ורוצה‬ ‫סיור‪ .‬בסיור‪ ,‬חווינו ולמדנו על שיירת חולדה‪ ,‬על‬ ‫לפיד הגבורה של עמנו‪ ,‬בידיעה שעכשיו גם תור‬ ‫להגן על המדינה בכל דרך אפשרית‪ ,‬ואנו רוצים‬ ‫הדרך שעברו אנשי השיירה ועל תפקידה החשוב‬ ‫הדור שלנו לתרום‪ ,‬ולהיות פעילים ומעורבים‬ ‫לוודא שמדינת ישראל תמשיך לממש את ערכי‬ ‫והמשמעותי של חולדה במלחמת העצמאות‪.‬‬ ‫בהגנה ובצמיחה של מדינת ישראל‪.‬‬ ‫המדינה שלנו ותמשיך להגן על תושבי הארץ‪,‬‬ ‫בסיור ביקרנו באנדרטת חיל ההנדסה‪ ,‬היינו‬ ‫עם ישראל חי‪.‬‬ ‫בצפון ובדרום ובכל מקום‪.‬‬ ‫בחאן שער הגיא‪ ,‬במוזיאון המוקדש למלחמת‬ ‫דווקא אנחנו‪ ,‬נזכור היטב את סיפור הגבורה של‬ ‫העצמאות והסיור שלנו הסתיים בבית העלמין‬ ‫נצר סרני ‪ -‬חידוש מגרש כדורסל‬ ‫כרמי יוסף ‪ -‬הקמת פאמפטראק‬ ‫מאיתנו ‪ -‬נוער חולדה ‪ ,2024‬בהוקרה לנערים‬ ‫שיירת חולדה‪ ,‬נספר אותו לבני הנוער שאנחנו‬ ‫של קיבוץ חולדה‪ ,‬ממש ליד הבית‪.‬‬ ‫והנערות האמיצים של ‪ - 1948‬יהי זכרם ברוך‪".‬‬ ‫מכירים‪ ,‬נספר אותו לדורות הבאים ונעביר את‬ ‫הופתענו לשמוע על סיפורים שקרו ממש פה‪,‬‬ ‫אפריל ‪23 | 2024‬‬ ‫‪ | 22‬גזרי מידע‬ ‫שגרירי זיכרון מחיים את סיפורי ניצולי השואה‬ ‫במועצה האזורית גזר‬ ‫נתנה לי כלים שלא היו לי קודם"‪ ,‬מוסיפה הילה‪.‬‬ ‫חילוניים‪ ,‬מבוגרים‪ ,‬צעירים‪ .‬במהלך הקורס למדו‬ ‫"יוני ‪ .1944‬אנחנו כבר ארבעה ימים וארבעה‬ ‫"היא לא רק עזרה לי לספר את הסיפור של סבתי‬ ‫המשתתפים איך לספר סיפור ואיך להציגו בעזרת‬ ‫לילות נוסעים ברכבת לכיוון המזרח‪ .‬אני לא‬ ‫באופן הכי מרגש ואותנטי שאפשר‪ ,‬אלא גם‬ ‫הסופרת תמי שם טוב‪ ,‬השחקן שרון אלכסנדר‬ ‫זוכרת מה היה בנסיעה הזאת‪ ,‬אני רק זוכרת‬ ‫לפתח כישורי הצגה והופעה בפני קהל‪ .‬לספר את‬ ‫ובליווי דודי רונן‪ ,‬יוזם המיזם‪" .‬ההשתתפות בקורס‬ ‫שהייתי כל כך צמאה‪ .‬הרכבת נסעה מאוד מהר‬ ‫הסיפור בגוף ראשון זה אתגר‪ ,‬אבל זה מאפשר‬ ‫היתה חוויה מרגשת ומעצימה‪ ,‬החזירה את‬ ‫ולפתע התחילה להיעצר‪ .‬אחד האנשים שנמצא‬ ‫חיבור עמוק יותר‪ ,‬הן לדמות והן לקהל"‪.‬‬ ‫סבתא שלי לחיי והיא חיה בתוכי"‪ ,‬מספרת שרון‪.‬‬ ‫בפתח הקרון אומר לנו‪ :‬יש כאן שלט – אושוויץ"‪.‬‬ ‫בחודשים הקרובים‪ ,‬שגרירי הזיכרון מתוכננים‬ ‫"הסיפורים ששמעתי במהלך הקורס היממו אותי‬ ‫העדות הזאת‪ ,‬שכאילו נלקחה מיומנה של ניצולת‬ ‫להופיע בבתי ספר‪ ,‬באירועים כמו "זיכרון בסלון"‬ ‫‪ -‬כל אחד והשואה והתקומה שלו‪ ,‬ואני כאן לספר‬ ‫שואה‪ ,‬מסופרת מפיה של הילה צדקה מבית‬ ‫ובפעילויות נוספות ברחבי המועצה ומחוצה לה‪.‬‬ ‫את הסיפור לכל מי שירצה ויסכים לשמוע"‪.‬‬ ‫חשמונאי‪ ,‬שנולדה עשרות שנים לאחר השואה‪.‬‬ ‫הם יספרו את סיפורי הניצולים וחסידי אומות‬ ‫הילה צדקה מבית חשמונאי שמרכזת את‬ ‫היא מספרת את סיפורה של סבתה מרגרט‪ ,‬והיא‬ ‫העולם‪ ,‬מתוך מטרה להנציח ולהעביר את‬ ‫הפרויקט יחד עם שרון מספרת על החוויה‬ ‫מספרת אותה בגוף ראשון‪ ,‬כאילו היא עצמה‬ ‫הזיכרון החשוב הזה לדורות הבאים‪ ,‬ולשמור עליו‬ ‫שלה‪" :‬לפני כשלושים שנים‪ ,‬ממש לפני צאת‬ ‫הייתה שם‪.‬‬ ‫כחלק בלתי נפרד מהזהות היהודית והישראלית‪.‬‬ ‫יום הכיפורים‪ ,‬סיפרה לי סבתי‪ ,‬מרגרט ז"ל‪ ,‬את‬ ‫הילה היא אחת מ"שגרירי זיכרון"‪ ,‬קבוצת‬ ‫דווקא בזמננו אנו‪ ,‬בו העם היהודי מתמודד עם‬ ‫סיפורה‪ .‬היא לא חסכה בפרטים‪ ,‬שנשארו עבורי‬ ‫ישראלים הולכת וגדלה‪ ,‬המחויבת להמשיך‬ ‫טרגדיה גדולה ונלחם על קיומו‪ ,‬המשכיות הדורות‬ ‫חידה‪ .‬במשך שנים עסקתי בזכרון השואה‪,‬‬ ‫ולספר את סיפורם של ניצולי השואה‪ ,‬כשהדור‬ ‫הקודמים ושימור סיפורי תקומתם חשובים‬ ‫חקרתי‪ ,‬סיפרתי והשתתפתי במיזמים שונים‪.‬‬ ‫המקורי הולך נעלם אט אט‪ .‬את הפרויקט מלווה‬ ‫מתמיד‪ ,‬עבור הדורות הקודמים‪ ,‬הדור שלנו‪ ,‬ואלה‬ ‫בערב יום השואה האחרון נחשפתי לסיפורים‬ ‫עמותת "בגוף ראשון"‪ ,‬המכשירה אנשים לספר‬ ‫שיבואו אחרינו‪.‬‬ ‫מרגשים שסיפרו שגרירי זיכרון בגוף ראשון ומיד‬ ‫את סיפורם של ניצולי שואה באופן מרתק ומציף‬ ‫הבנתי שזו הדרך הנכונה והראויה להנציח את‬ ‫רגשית‪ ,‬כאילו חוו אותו בעצמם‪.‬‬ ‫רוצים גם להזמין שגריר זיכרון בגוף ראשון אליכם‬ ‫זכרם של השורדים ושל חסידי אומות העולם‬ ‫רובינשטיין‪-‬צמח‬ ‫כששרון‬ ‫התחיל‬ ‫הכל‬ ‫לבית‪ ,‬לעבודה או לכל מפגש שתרצו להעלות‬ ‫שסיכנו חייהם והצילו נפשות‪ .‬היום‪ ,‬כעבור עשרה‬ ‫מבית חשמונאי נחשפה לעדות של מספרת‬ ‫את זיכרון השואה? מוזמנים לסרוק את הברקוד‬ ‫מפגשים‪ ,‬אני מחוברת לסבתי‪ ,‬כפי שלא הייתי‬ ‫שהשתתפה בפרויקט‪" .‬לפני כשנה נחשפתי‬ ‫ולהשאיר לנו פרטים‪:‬‬ ‫מעולם"‪.‬‬ ‫למספרת סיפור בגוף ראשון ‪ -‬סיפור שהפך לי‬ ‫בערב חשיפה לפרויקט שנערך בתחילת אפריל‬ ‫את הבטן"‪ ,‬היא מספרת‪" .‬חשבתי לעצמי‪ :‬גם אני‬ ‫בספריית המועצה‪ ,‬שמע הקהל את המגוון הרחב‬ ‫יכולה ורוצה לספר את הסיפור של סבתא שלי‬ ‫של סיפורי הניצולים שהשגרירים למדו לספר‪.‬‬ ‫בגוף ראשון! מיד כתבתי לראשת המועצה רותם‬ ‫המשתתפים‪ ,‬שעברו הכשרה עמוקה ומרתקת‪,‬‬ ‫ידלין וביקשתי להביא את מיזם שגרירי זכרון‬ ‫הראו כיצד סיפור אישי יכול להתגלגל ולהפוך‬ ‫בגוף ראשון למועצה‪ ,‬על מנת לשמר את הזיכרון‬ ‫לחוויה קולקטיבית עצומה‪ ,‬המחברת בין דורות‬ ‫ולהעבירו לדורות הבאים‪ .‬רותם ענתה מיד ונתנה‬ ‫ובין רקעים שונים‪ .‬מירב ניסים מפדיה סיפרה‬ ‫אור ירוק לקידום העניין‪ .‬לאחר מאמצים רבים‬ ‫את סיפור גבורתה של חסידת אומות העולם‬ ‫מצד כל הגורמים במועצה‪ ,‬יצא הקורס לדרך"‪.‬‬ ‫גרטרודה בבילניסקה‪ ,‬והעלתה על נס את חסידי‬ ‫לקורס‪ ,‬שרובו מומן בידי המועצה ולווה על ידי‬ ‫אומות העולם‪.‬‬ ‫אגף הרווחה והשירותים החברתיים‪ ,‬הצטרפו‬ ‫"ההכשרה שעברנו לא הייתה פשוטה‪ ,‬אך היא‬ ‫כ‪ 20-‬תושבים מכל רחבי המועצה‪ .‬דתיים‪,‬‬ ‫אפריל ‪25 | 2024‬‬ ‫‪ | 24‬גזרי מידע‬ ‫"שומרים הפקד לעירך כל היום וכל הלילה‪ ,‬תאיר כיום חשכת לילה"‬ ‫[מתוך פיוט 'ויהי בחצי הלילה' הנאמר בליל הסדר]‬ ‫עובד‬ ‫משפט קצר‪ :‬יפתח וחבריו גדולים מנחשון בן עמינדב‪ .‬סתמה ולא פירשה‪.‬‬ ‫מועצה‬ ‫ובשורות הבאות נמשיך את דבריה‪.‬‬ ‫בשביעי של פסח‪ ,‬אחר היציאה ממצרים עמד העם כולו‪ ,‬לפני ים סוף‪ ,‬הים‬ ‫גזרי תורה‬ ‫מלפנים ומצרים מאחור‪ ,‬ונחשון קפץ לים‪.‬‬ ‫•נחשון היה ממש יחד עם כולם בתוך הצרה‪ .‬לעומת המתנדבים בעם‬ ‫הרב אהרן מרצבך‬ ‫כדוגמת יפתח‪ ,‬שיצאו ללא היסוס מביתם במקום מבטחים יחסי אל‬ ‫מקום האש והסכנה לעזרת אחיהם מיד צר‪.‬‬ ‫•נחשון שומע ויודע את צווי ה' העכשווי אל משה ‪ַּ ..." -‬ד ֵּבר ֶאל ְּבנֵ י יִ ְׂש ָר ֵאל‬ ‫עובדת החודש‪:‬‬ ‫וְ יִ ָּסעּו ‪ּ ...‬ונְ ֵטה ֶאת יָ ְדָך ַעל ַהּיָ ם ְּוב ָק ֵעהּו וְ יָ בֹאּו ְבנֵ י יִ ְׂש ָר ֵאל ְּבתֹוְך ַהּיָ ם‬ ‫נטע טפיירו זקון‬ ‫ַּבּיַ ָּב ָׁשה"‪ ,‬ופועל על פיו מכוח האמונה‪ .‬לעומתו יפתח וחבריו ללא שום‬ ‫פקודה וציווי‪ ,‬במצב של ערפל גמור ואי וודאות קופצים לקרב‪.‬‬ ‫מנהלת מחלקת תפעול‪ ,‬אחזקה ותשתיות‬ ‫המכנה המשותף שכולם בבחינת א) 'נחשון' מלשון נחישות‪ .‬ב) בן 'עמינדב'‪,‬‬ ‫שינקו וספגו את רוח ישראל הפנימית הזו דור אחרי דור – תכונת 'עם' 'נדב'‪.‬‬ ‫לעילוי נשמת כל חללי מועצה איזורית גזר שנפלו ונרצחו‬ ‫את התחושה הגדולה הזו‪ ,‬יחד עם הכאב הנורא‪ ,‬נכלול בכוונת הלב‪ ,‬בשעה‬ ‫שנאמר בקידוש של חג 'ברוך אתה ה' אלקינו מלך העולם אשר בחר בנו מכל‬ ‫במלחמה‪ ,‬הי"ד‬ ‫היא גרה במודיעין עם בן זוגה ירדן‪ ,‬שלושת ילדיהם ליאור‪ ,13 ,‬לביא אשר‪ ,11 ,‬ליאל סופיה‪ ,9 ,‬ועם כלבתם מירה‪ ,‬אותה היא מתארת בחיבה לא מוסתרת‬ ‫עם ורוממנו מכל לשון ‪.'...‬‬ ‫תמר גוטמן; דוד תאר; בן בנימין כהן; שירז ברודש; רס"מ בועז אברהם; גלעד‬ ‫"קטנה‪ ,‬זקנה וממורמרת"‪ .‬בימים היא מנהלת את מחלקת תחזוקה באגף התשתיות‪ ,‬ובזמנה הפנוי היא עוסקת בהתעמלות על עמוד כבר שש שנים ("זה‬ ‫כחיילי יחידה מובחרת‪ ,‬שרבים מחבריה נפלו או נפצעו‪ ,‬והאובדן בלתי נתפס‪,‬‬ ‫בן יהודה; יפתח טוויג; משה ואליעד אוחיון; אופק ארביב; בר ליאור נקמולי;‬ ‫הספורט הכי כיפי‪ ,‬מאתגר ולא משעמם")‪ .‬בפנסיה היא בוודאות תלך ללמוד ארכיאולוגיה‪ ,‬תחום שהיא מאוד אוהבת ומתעניינת בו‪ ,‬אבל עד אז היא שלנו‪.‬‬ ‫אבל תחושת הזכות להיות חלק מן היחידה הזו‪ ,‬גוברת ומעצימה מכוח רוחם‬ ‫תום גודו; סרן יפתח גורני; סרן שיר אילת; עדן משה; רס"ל עילי גרפינקל‪.‬‬ ‫ונשמתם – כך כולנו יחד עם ישראל‪.‬‬ ‫קצת 'היסטוריה' ‪ -‬מ'אחורי הקלעים' של פינת 'גזרי תורה' מראשיתה‪ ,‬עמדה‬ ‫ולאור כל זה נחנך את הדורות הבאים שלנו‪ ,‬לבנות את בית ישראל‪.‬‬ ‫במשך שנים רבות אילנה גורני מקיבוץ נען (מזכירתו של פטר וייס ראש‬ ‫בתפילה לקב"ה לבשורות טובות‪ ,‬ישועה קרובה לבני הערובה‪ ,‬רפואה שלימה‬ ‫המועצה אז)‪ .‬הקריאה הראשונית שלה בעת ששלחתי בכל פעם‪ ,‬וליבון‬ ‫קבלו את נטע טפיירו זקון‪ ,‬עובדת החודש שלנו‪.‬‬ ‫לפצועים‪ ,‬ונחמה גדולה‪.‬‬ ‫הדברים בינינו‪ ,‬הפך את ה'פינה' החודשית הזו לחוויה משותפת‪.‬‬ ‫ושנזכה לקריאה הנאמרת בסוף הסדר‪.‬‬ ‫בשעה שבאתי לנחם את אילנה ובעלה משה יבלטו"א‪ ,‬על נפילת בנם גיבור‬ ‫מה את הכי אוהבת בעבודה?‬ ‫שלום נטע‪ ,‬נבחרת לעובדת החודש! תוכלי לספר לנו איך הגעת‬ ‫ישראל יפתח ז"ל לוחם לוט"ר‪ ,‬שקפץ מיד בשמחת תורה מיישובו באר מילכה‬ ‫"העבודה במועצה מאוד מגוונת ומאתגרת‪ .‬כל יום מציג בפני חידושים‬ ‫לתפקיד מנהלת מחלקת התחזוקה במועצה?‬ ‫'לשנה הבאה בירושלים הבנויה' ‪ -‬עם כל המשמעות הכלולה בזה‪.‬‬ ‫בפיתחת ניצנה‪ ,‬השאיר את אשתו וילדיו וטס אל העוטף – אמרה אילנה‬ ‫ולמידות חדשות‪ .‬זוהי עבודה דינאמית וכוללת שילוב של עבודת שטח‬ ‫"תודה רבה! התחלתי במועצה בוועדה לתכנון ובנייה‪ ,‬ולאחר מכן התקדמתי‬ ‫ומשרד‪ .‬אני נהנית מהיכולת לראות פרויקטים מתממשים מאפס‪ ,‬ולחוות‬ ‫לתפקידי ניהול‪ .‬לפני כשלוש שנים הוצע לי תפקיד מנהלת מחלקת‬ ‫את ההשפעה החיובית שלהם על הקהילה‪.‬‬ ‫התחזוקה באגף תפעול‪ ,‬אחזקה ותשתיות‪ ,‬ומאז אני כאן‪ ,‬מגיעה יום יום‬ ‫אבל מעבר לכך‪ ,‬פשוט כיף להגיע לעבודה‪ .‬יש לנו צוות מעולה‪ .‬האגף שלנו‬ ‫מורכב מאנשים מדהימים‪ ,‬באמת שאין דברים כאלה‪ .‬אני חד משמעית לא‬ ‫הייתי מצליחה בתפקיד שלי אם לא הצוות שלי של המחלקה והאגף‪ .‬בכלל‪,‬‬ ‫העבודה במועצה האזורית גזר היא חוויה ייחודית‪ .‬הידידות והקשר החם‬ ‫בשמחה רבה"‪.‬‬ ‫מהם התחומי אחריות שלך בעבודה?‬ ‫"בתור מנהלת מחלקת התחזוקה‪ ,‬אני אחראית על תחזוקת כל מבני‬ ‫חג אביב שמח‬ ‫במושב‬ ‫בית‬ ‫שירותי יעוץ ותיווך נדל"ן‬ ‫בין העובדים‪ ,‬האגפים והמחלקות יוצרים שיתוף פעולה אמיתי‪ ,‬עם פרגון‬ ‫הציבור במועצה‪ ,‬כולל גני ילדים‪ ,‬בתי ספר‪ ,‬מתקני שעשועים‪ ,‬מקוואות‬ ‫ועזרה הדדית מיוחדים באמת‪ .‬אנחנו מתפקדים כמו משפחה אחת גדולה‪,‬‬ ‫משפחת עובדי גזר"‪.‬‬ ‫ובתי עלמין‪ .‬אני מובילה פרויקטים של שיפוצים והקמות חדשות‪ ,‬ודואגת‬ ‫לשמירה על תקינות וניקיון המתקנים השונים"‪.‬‬ ‫מושבי השפלה והסביבה‬ ‫בניהול מאיר וענת קריחלי‬ ‫איזה מסר היית רוצה להעביר לתושבי המועצה?‬ ‫נשמע שיש המון פרויקטים תחת אחריותך‪ .‬תוכלי לספר על פרויקט‬ ‫יוסף‬ ‫בכרמי‬ ‫במצליח‬ ‫בכפר בן נון‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫שמואל‬ ‫בכפר‬ ‫בטל שחר‬ ‫ביד רמב"ם‬ ‫"חשוב לי להדגיש את החשיבות של השמירה על הניקיון והאחזקה של‬ ‫מסוים שקרוב ללבך?‬ ‫‪ 168‬מ׳ במפלס ‪ +‬מרתף ‪ 60‬מ׳‬ ‫בהרחבה ‪ 150/500‬במפלס!‬ ‫‪ 5‬חד׳ במפלס ‪160/540‬‬ ‫‪ 5‬חד׳ במפלס! משופץ!‬ ‫בהרחבה ‪ 140/510‬במפלס!‬ ‫המרחבים הציבוריים‪ ,‬במיוחד גני השעשועים והפארקים‪ .‬הרבה עבודה‬ ‫"יש כל כך הרבה שקשה לבחר‪ .‬אבל אחד הפרויקטים הגדולים והאהובים‬ ‫מגרש ‪ 675‬מטר‪ ,‬גינה גדולה!‬ ‫(אפשרות ליחידה) מגרש ‪ ,503‬נוף!‬ ‫גינה גדולה (אפשרות ליחידה)‬ ‫גינה גדולה ויפה עם עצי פרי!‬ ‫גינה מטופחת עם בריכה!‬ ‫ומחשבה נכנסות לתחזוקת המתקנים הללו‪ ,‬וזו אחריות משותפת של כולנו‬ ‫עליי הוא הקמת פארק המייסדים ברמות מאיר‪ .‬זהו פארק מקסים‪ ,‬שמשלב‬ ‫לשמור עליהם נקיים ומסודרים‪ .‬זכרו שמאחורי כל מבנה‪ ,‬כל מרחב ציבורי‪,‬‬ ‫פעילויות לכל הגילאים‪ ,‬שזה אחד הערכים החזקים של המועצה האזורית‬ ‫כל שירות‪ ,‬עומדים אנשים‪ ,‬ולמעשה מחלקות שלמות‪ ,‬שחשבו ותכננו איך‬ ‫גזר‪ .‬זה היה פרויקט מאוד משמעותי שדרש הרבה עבודה ותיאום‪ ,‬אבל‬ ‫לעשות את הדברים בצורה שתועיל לכולם"‪.‬‬ ‫התוצאה הסופית והתגובות החיוביות מהתושבים שוות כל רגע"‪.‬‬ ‫נטע‪ ,‬תודה רבה על הראיון והקדשת הזמן‪ .‬מאחלים לך המשך עבודה‬ ‫מה האתגר הכי משמעותי בעבודתך?‬ ‫מוצלחת ומתגמלת במועצה!‬ ‫"אחד האתגרים הגדולים הוא לנהל תיאום ושיתוף פעולה בין כל הגורמים‬ ‫בניר צבי‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫במשמר איילון‬ ‫בכרמי יוסף‬ ‫יוסף‬ ‫בכרמישחר‬ ‫בטל‬ ‫השונים‪ ,‬להבטיח שהקבלנים מבצעים את עבודתם כנדרש‪ ,‬כמו גם עבודה‬ ‫משק ייחודי ‪ 28‬דונם‪ 10 ,‬ברצף!‬ ‫נחלה יפהפייה ‪ 1750‬מטר‪24+‬דונם‬ ‫נחלה יפה כ‪ 30 -‬דונם! נוף!‬ ‫בית מושקע כ ‪ 350‬מ' עם יחידה‬ ‫נחלה יפהפייה! רחבה! כ ‪ 35‬דונם!‬ ‫מול ועדי היישובים‪ .‬זה דורש הרבה סבלנות ויכולות תקשורת‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫שני בתים ‪ 130 +150‬מטר‬ ‫בית ייחודי ומפנק ‪ 550‬מטר! נוף!‬ ‫בית ‪ +‬זכויות בניה לבתים ומחסן!‬ ‫על ‪1700‬מ' גינה יפה! נוף ליער!‬ ‫בית ‪ 160‬מטר‪ ,‬זכות ל ‪ 3‬בתים!‬ ‫לעתים קרובות יש צורך להתמודד עם תקציבים מוגבלים ולמצוא פתרונות‬ ‫יצירתיים‪ ,‬אבל מי שאוהב את העבודה מוצא פתרונות לכל דבר"‪.‬‬ ‫אפריל ‪27 | 2024‬‬ ‫‪ | 26‬גזרי מידע‬ ‫זוכים בתחרות הכתיבה של הליקון‬ ‫גאיה בר אור זוכה בגביע אירופה לג'ודו בפורטוגל‬ ‫כחידה‪.‬‬ ‫סופרת משוררת ותסריטאית‪ ,‬מירב ראובינוף‬ ‫בשנה שעברה הצטרפה הספרייה האזורית גזר‬ ‫באירוע ספורט מרגש שנערך לאחרונה‪,‬‬ ‫בסוגת השירה זכתה במקום הראשון נועם שקל‬ ‫מנוף איילון‪ ,‬מורה לספרות‪ ,‬ושרון גרינברג ליאור‪,‬‬ ‫לראשונה לתחרות הכתיבה השנתית של חברת‬ ‫הג'ודוקה המבטיחה גאיה בר אור הוכתרה‬ ‫מרמות מאיר עם שירה "בנסיעה הזאת לא ישב‬ ‫מנחת סדנאות קריאה וכתיבה בספרייה‪.‬‬ ‫הליקון‪ ,‬שהתקיימה בדצמבר‪ .‬עשרות מתושבות‬ ‫כאלופת אירופה בתחרות הג'וניור שנערכה‬ ‫לידי אף אחד"‪ ,‬שיר בועט מלא ברגשות‪ ,‬זכרונות‬ ‫בסוגת הסיפור הקצר זכה במקום הראשון פיקי‬ ‫ותושבי המועצה הגישו יצירות ספרותיות בנושא‬ ‫בפורטוגל‪ .‬במהלך התחרות‪ ,‬גאיה עברה סדרה‬ ‫וחשבון נפש‪ .‬במקום השני זכתה דיינה ספרשטיין‬ ‫איש שלום מחולדה עם סיפורו "תחנות דעיכתה‬ ‫שנבחר ‪" -‬דרך"‪ .‬הכותבים והכותבות פתחו‬ ‫של קרבות מאתגרים תוך שהיא מדגימה כוח‪,‬‬ ‫מישרש עם שירה "בין תל אביב לירושלים"‪,‬‬ ‫של אמי"‪ ,‬אותו תיארה השופטת שרון גרינברג‬ ‫בפנינו את עולמם וליבם באמצעות סיפורים‬ ‫מיומנות ואומץ לב‪.‬‬ ‫שיר המפגיש בין שני העולמות דרך מחוזות של‬ ‫"סיפור קצרצר ורגיש שמציב במעט מילים עולם‬ ‫קצרים ושירים אשר הובילו למקומות מגוונים‪.‬‬ ‫גאיה החלה עם ניצחון מרשים על האיטלקייה‬ ‫סודות‪.‬‬ ‫ומלואו"‪ .‬במקום השני זכתה תמר רטי מקיבוץ‬ ‫היה מרגש לפגוש את השפע והעולמות העשירים‬ ‫מנקה סופיה‪ .‬היא המשיכה עם ניצחון על דרבס‬ ‫ברכות לזוכים‪ ,‬ותודה לחברת הליקון על היוזמה‬ ‫שעלבים עם סיפורה "בדרך לאילת" ‪ -‬סיפור‬ ‫שהכותבים כתבו‪ ,‬יצרו והביעו דרך מילים‪.‬‬ ‫טקאם הצרפתיה בסיבוב השני‪ ,‬ובחצי הגמר‬ ‫והליווי‪ ,‬ולתושבים על היצירה והשיתוף‪.‬‬ ‫נסיעה שמקביל לסיפור של פרידה ונשאר‬ ‫בתחרות שפטו דפנה פלדמן מכפר שמואל‪,‬‬ ‫גברה על ההולנדית סווינקלס נדיה בקרב מרהיב‪.‬‬ ‫בגמר‪ ,‬עמדה בפני האתגר הגדול ביותר ‪ -‬הקרב‬ ‫נגד הפורטוגלית פינה טאיס‪ ,‬המדורגת ראשונה‬ ‫בתחרות‪ .‬תוך קריאות עידוד נלהבות מהקהל‬ ‫המקומי לטובת יריבתה‪ ,‬גאיה הצליחה לשמור‬ ‫על ריכוז ובשקט נפשי‪ .‬ב‪ 30-‬השניות האחרונות‬ ‫של הקרב‪ ,‬היא הפתיעה את כולם עם זריקת‬ ‫נשף פורים קסום‬ ‫וואזרי מדהימה שהביאה לה את הניצחון ואת‬ ‫מדליית הזהב‪.‬‬ ‫הרגע המרגש ביותר הגיע בטקס הסיום‪,‬‬ ‫בפארק גזר‬ ‫כאשר נשמע ההמנון הלאומי "התקווה"‪ ,‬וגאיה‬ ‫קיבלה את המדליה על פודיום הניצחון‪ .‬אנחנו‬ ‫גאים בגאיה שלנו שהביאה עוד נקודת זכות‬ ‫בפארק גזר התקיים נשף פורים קסום שהפך את‬ ‫גדולה לספורט הישראלי ובמיוחד לענף הג'ודו‪,‬‬ ‫המקום לעולם פנטזיה מרהיב‪ .‬האירוע‪ ,‬שנערך‬ ‫שממשיך להוביל להישגים בינלאומיים גבוהים‪.‬‬ ‫בשיתוף פעולה עם קיבוץ גזר ואגפי המרחב‬ ‫הכפרי והקהילה‪ ,‬הזמין את ילדות וילדי המועצה‬ ‫האזורית להשתתף בחוויה בלתי נשכחת‪.‬‬ ‫המבקרים נפגשו עם דמויות מהסיפורים‪ :‬חיות‬ ‫'ויש תקווה' ‪ -‬תערוכת ותיקות וותיקי המועצה‬ ‫היער‪ ,‬פיות‪ ,‬פרפרים ופטריות‪ ,‬ואפילו פגשו‬ ‫גמד שסיפר להם סיפורים מעולמות אחרים‪.‬‬ ‫הנסיכה והנסיך לא נותרו אדישים והגיעו לחגיגה‪,‬‬ ‫מוסיפים לאירוע קסם של אגדות‪.‬‬ ‫בחודש פברואר נפתחה באשכול הפיס בבית‬ ‫באירוע נערכו פעילויות מגוונות‪ :‬תחנות איפור‪,‬‬ ‫חשמונאי תערוכה ייחודית ומרגשת‪ ,‬בה מוצגות‬ ‫קליעת צמות‪ ,‬משחקים משפחתיים וסדנאות‬ ‫עבודות פרי יצירתם של ותיקות וותיקי המועצה‪,‬‬ ‫יצירה המשלבות אלמנטים מהטבע‪ .‬כל אלה‬ ‫משתתפי קורסי "השקפה"‪ .‬הקורסים‪ ,‬בהובלת‬ ‫יצרו אווירה קסומה ומלאת הנאה לכל המשפחה‬ ‫אגף הרווחה והשירותים החברתיים‪ ,‬כללו צילום‬ ‫ופוטותרפייה‪ ,‬והתקיימו בכפר שמואל ובכרמי‬ ‫יוסף בהנחיית אורנית אלוני ‪ -‬מנחת קבוצות‬ ‫צילום וכתיבה‪.‬‬ ‫בזמן שהכאב האישי והקולקטיבי נוכחים יותר‬ ‫מתמיד‪ ,‬דווקא עכשיו היה על המשתתפים למצוא‬ ‫ניצוצות של אור‪ .‬היוצרות והיוצרים ביקשו לבטא‬ ‫את תקוותם האישית דרך דימויים ויזואליים‪ ,‬והם‬ ‫מוצגים בתצלומים‪ :‬אמונה‪ ,‬רצון‪ ,‬צמיחה‪ ,‬ציפייה‪,‬‬ ‫אור‪ ,‬זריחה‪ ,‬הגשמה‪ ,‬התרוממות‪ ,‬הולדה‪ ,‬תנועה‪,‬‬ ‫פעולה‪ ,‬הנאה‪ ,‬בחירה‪ ,‬שינוי‪ ,‬מחזוריות‪.‬‬ ‫התערוכה מבקשת להתבונן על רגעים של אור‪,‬‬ ‫רגעים של בחירה בחיים ‪ -‬לקום‪ ,‬ליצור ולהיות‬ ‫בתנועה‪ .‬אלו רגעים של תקווה‪.‬‬ ‫ְוְ ֵיֵ שׁ־ִתְּקָוָ ה לַאֲח ִִריֵתְך ְנְ ֻאם־ְיְ הָוָ ה ְוְ ָשׁבוּ ָבִנִ ים‬ ‫ִלִ ְגְ בוָּלָ ם‪[ :‬ירמיהו ל"א‪ ,‬ט"ז]‬ ‫אפריל ‪29 | 2024‬‬ ‫‪ | 28‬גזרי מידע‬ ‫שדות דרך עדשות‪:‬‬ ‫ההיסטוריה חוזרת‪ :‬גזר על המפה!‬ ‫הפרויקט שמחבר את‬ ‫תושבי גזר לחקלאות‬ ‫בשבועות האחרונים‪ ,‬תושבי ותושבות המועצה האזורית גזר זכו להשתתף‬ ‫בפרויקט צילום ייחודי‪ ,‬המתמקד בעולם החקלאות העשיר באזור‪.‬‬ ‫הפרויקט‪ ,‬יוזמת מחלקת תרבות ‪ -‬אגף קהילה‪ ,‬מציע חוויה משולבת‬ ‫הכוללת מפגשים צילומיים קבוצתיים ואישיים‪ ,‬ומספר שלבים ‪ -‬משימה‬ ‫אישית וזוגיות‪ ,‬סדנאות צילום חקלאות משותפות‪ ,‬ומפגש סיכום לבחירת‬ ‫התמונות ועריכתן‪.‬‬ ‫הסדנאות הועברו על ידי מאיה מימוני‪ ,‬צלמת טבע ותרבות מהערבה‪,‬‬ ‫המתמחה בהדרכת סדנאות צילום בארץ ובעולם‪ .‬בסדנאות חווייתיות‬ ‫מלמדת מאיה כיצד כל אחד יכול‪ ,‬דרך עדשת הסמארטפון‪ ,‬ללכוד את‬ ‫הטבע והתרבות במלוא הדרם‪ ,‬תוך טיול‪ ,‬חקירה‪ ,‬וחוויה מגבשת נהדרת‪.‬‬ ‫דבי עברי‪ ,‬משתתפת בפרויקט‪ ,‬מספרת על החווייה‪" :‬מוקדם בבוקר‪,‬‬ ‫חמושה במגפים ומצלמה‪ ,‬יוצאת לצלם בשטחים החקלאיים‪ .‬טיפות‬ ‫גשם אחרונות אוחזות בגבעולים ובעלים‪ .‬אור ראשון מציץ מבעד לעננים‪.‬‬ ‫הדרך עד שבשריקת הבאזר המשחק הוכרע‬ ‫בליגה ‪ -‬מכבי גדרה ומכבי תל אביב‪.‬‬ ‫הפועל גזר נען ניצחה את מכבי תל אביב!‬ ‫בזווית העין רואה תנועה ‪ -‬שועל! הספקתי לצלם רק את הזנב‪ ...‬מתרגשת‬ ‫לטובת הפועל גזר בתוצאה של ‪.49-43‬‬ ‫המשחק הראשון נגד מכבי גדרה היה קשה‬ ‫זה קרה בחודש שעבר במסגרת טורניר‬ ‫לצלם את פרחי האפונה העדינים‪ ,‬את ראש הכרוב שמתחיל להיוולד ואת‬ ‫את הטורניר סיימו במקום השני והמכובד‪.‬‬ ‫ומלא בהתרגשות‪ ,‬ולאחר משחק אינטנסיבי‬ ‫משחקי ‪ JUNIOR NBA‬של איגוד הכדורסל‪.‬‬ ‫יהלומי המים מקשטים את עלי הברוקולי‪ .‬ואז מפציעה השמש והשדות‬ ‫רובי‪ ,‬רביב ובעיקר שחקני קבוצת ילדים‬ ‫השחקנים המדהימים שלנו הפסידו‪ .‬במשחק‬ ‫בטורניר‪ ,‬שנערך באולם הספורט של קיבוץ‬ ‫נצבעים בגווני ירוק יפהפיים‪ .‬הנה היבול מבוקר מרגש"‪.‬‬ ‫לאומית (כיתות ח') המדהימים‪ ,‬הבאתם‬ ‫הבא הפסידה מכבי גדרה למכבי תל אביב‪.‬‬ ‫נען‪ ,‬התחרתה קבוצת הילדים הלאומית‬ ‫פרויקט צילום החקלאות הוא ביטוי למהות החיים בגזר – חקלאות‬ ‫כבוד עצום למועצה אזורית גזר ‪ -‬אנחנו‬ ‫אז הגיע הרגע האמיתי של הפועל גזר‪.‬‬ ‫של הפועל גזר‪ ,‬באימונו של רביב לימונד‪,‬‬ ‫משגשגת‪ ,‬סביבה ירוקה ופורחת‪ ,‬וקהילה שמתחברת לה יחד סביב‬ ‫גאים וגאות בכם!‬ ‫השחקנים עלו מול מכבי תל אביב‪ ,‬ולאורך‬ ‫שחקן ליגת העל לשעבר‪ ,‬ובניהולו המקצועי‬ ‫נושאים משותפים ואהובים‪ ,‬שמחברים קהילות ומגוון גילאים‪ ,‬ומביאים‬ ‫כל המשחק לא וויתרו‪ .‬הם הובילו לאורך כל‬ ‫של רובי בלינקו‪ ,‬נגד שתי קבוצות מובילות‬ ‫לידי ביטוי את היצירתיות והביטוי העצמי שיש בכל אחד ואחת‪.‬‬ ‫לנו נשאר רק להתבונן בתמונות‪ ,‬וליהנות‪.‬‬ ‫תודה לדבי עברי‪ ,‬מוטי קלמר‪ ,‬ליביה קינן‪ ,‬נירה נחמיאס ודפנה גרנות על‬ ‫התמונות היפות‪.‬‬ ‫צבעים של תקווה‪:‬‬ ‫סדנאות יצירה למחלימים ולמתמודדים עם מחלת הסרטן‬ ‫עבודות מקסימות ויצירתיות מאבנים‪ ,‬שיתפו זה‬ ‫את זה בסיפוריהם ותמכו האחד בשניה במעגל‬ ‫שיח‪.‬‬ ‫את המיזם הפיקו מחלקת התרבות באגף קהילה‬ ‫ואגף הרווחה והשירותים החברתיים‪ .‬המטרה‬ ‫הייתה ליצור מרחב יצירתי שבו יוכלו המשתתפים‬ ‫למצוא רגע של מנוחה מההתמודדות היומיומית‬ ‫עם המחלה‪ ,‬לפגוש תושבים שעוברים חוויות‬ ‫דומות ולמצוא שפה משותפת דרך האמנות‪.‬‬ ‫התגובות היו נלהבות‪ ,‬וכבר מתוכננות סדנאות‬ ‫דומות עתידיות‪" .‬כשחולים או מחלימים נפגשים‬ ‫יחד ויוצרים יחד ‪ -‬מקבלים המון כוח‪ .‬זאת הייתה‬ ‫תרפיה נהדרת"‪ ,‬אמרה אחת המשתתפות בסדנת‬ ‫הפיסול‪ ,‬ותגובות דומות התקבלו ממשתתפים‬ ‫נוספים‪.‬‬ ‫בעקבות הצלחת הסדנאות המועצה מתכננת‬ ‫להרחיב ולקדם את המיזם עם פעילויות נוספות‪.‬‬ ‫של זמן שהוא רק שלהם ויצרו יצירות צבעוניות‬ ‫בחודש ינואר התקיימה סדנת פיסול בעיסת‬ ‫המטרה היא להקים קהילה חזקה ותומכת של‬ ‫נהדרות‪.‬‬ ‫נייר עם האמנית ליאורה דרור תושבת סתריה‪,‬‬ ‫מחלימים ומתמודדים‪ ,‬אשר תעניק לחבריה‬ ‫הסדנה יצאה לפועל לאחר הצלחת הסדנא‬ ‫למחלימים ולמתמודדים עם מחלת הסרטן‪.‬‬ ‫תחושה של שייכות‪ ,‬תמיכה והבנה‪.‬‬ ‫"יוצרים חיים מאבנים"‪ ,‬בה יצרו המשתתפים‬ ‫המשתתפות והמשתתפים פינו לעצמם חלון‬ ‫אפריל ‪31 | 2024‬‬ ‫‪ | 30‬גזרי מידע‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ | 32‬גזרי מידע‬