‫גיליון ‪316‬‬ ‫אפריל ‪ | 2025‬ניסן תשפ״ה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 14‬שנות ביקורת ושינוי‪:‬‬ ‫המבקרת עמירה מוסקוביץ‬ ‫‪10‬במועצה‬ ‫נפרדת מתפקידה‬ ‫חמש שנים ומלחמה אח‬ ‫ראשת המועצה רותם ידלי‬ ‫מסכמת קדנציה‬ ‫‪16‬‬ ‫קסם בחולדה‪ :‬ומשתפת על ניהול בתקופה‬ ‫חוסר וודאות‪ ,‬על כוחה‬ ‫כך הפכה רפת של‬ ‫ישנה‬ ‫לממלכה ירוקהקהילה והתקווה ביום שאח‬ ‫‪20‬‬ ‫אמנות מקומית במרכז הבמה‪:‬‬ ‫הכירו את היוצר שמאחורי‬ ‫היצירה‬ ‫‪26‬‬ ‫ניקיון יישובי‪:‬‬ ‫לוקחים את האחריות‬ ‫‪29‬‬ ‫החקלאות והחקלאים במרכז‬ ‫‪ | 1‬גזרי מידע‬ ‫‪iGezer‬‬ ‫שירות במיוחד בשבילך‬ ‫מוקד המועצה ‪24/7‬‬ ‫‪08-9274001‬‬ ‫בוואטסאפ‬ ‫‪052-3319900‬‬ ‫באתר המועצה‪:‬‬ ‫שירותים דיגיטליים‬ ‫איזור אישי לתושב‬ ‫גזר בוט‬ ‫‪08-9274001‬‬ ‫שירותים לתושב‪/‬ת‬ ‫פנייה למוקד ‪24/7‬‬ ‫גזרי מידע | אפריל ‪2025‬‬ ‫מכל טלפון (נייד‪/‬קווי) ‪08-9274001‬‬ ‫וואטסאפ מוקד ‪052-3319900 -‬‬ ‫טלפון‪050-5456074 :‬‬ ‫פגישה אישית עם ראשת המועצה‬ ‫אי‪-‬מייל‪dar170504@gmail.com :‬‬ ‫ראשת המועצה מזמינה את תושבי המועצה‬ ‫צילום המערכת‪ :‬רונן חורש | שחר גולן‬ ‫לפגישות אישיות במשרדה‬ ‫גרפיקה‪ :‬רוית דורפצאון‬ ‫בכל יום רביעי | ‪ | 18:00-15:00‬בניין‬ ‫דפוס‪ :‬רבגון‬ ‫המועצה | בתיאום מראש | ‪08-9274020‬‬ ‫מו"ל‪ :‬המועצה האזורית גזר‬ ‫טל‪ | 08-9274020 :‬פקס‪08-9274022 :‬‬ ‫בואו נהיה בקשר‬ ‫מידע שוטף ועדכונים תוכלו לקבל ב‪:‬‬ ‫תמונת שער‬ ‫פייסבוק | "מועצה אזורית גזר"‬ ‫צילום‪ :‬מאיה מימוני‬ ‫אתר המועצה | ‪www.gezer-region.muni.il‬‬ ‫טיפות טל על פריחת האפרסק‪ ,‬כרמי יוסף‬ ‫קבוצות וואטסאפ מהמועצה לתושב‪.‬‬ ‫צולם במסגרת פרוייקט צילומי חקלאות וטבע‬ ‫שילחו וואטסאפ למספר ‪052-3335601‬‬ ‫שדות של תקווה של אגף קהילה‬ ‫ותקבלו מידע ועדכונים ישירות לנייד שלכם‪.‬‬ ‫‪ | 2‬גזרי מידע‬ ‫דבר ראשת המועצה‬ ‫תושבות ותושבים יקרים‪,‬‬ ‫בחג הפסח בו אנו מתכנסים סביב שולחן הסדר כל המשפחה המורחבת‪ ,‬ומספרים ביציאת מצרים‪ ,‬ביציאה‬ ‫מעבדות לחירות‪ .‬מספרים איך בכל דור ודור קמים עלינו לכלותנו‪ ,‬והעם היהודי שב ומצליח לצמוח מהמשבר‪.‬‬ ‫ועכשיו זה התור של הדור שלנו לצמוח מהשבר הנורא‪.‬‬ ‫הישיבה סביב שולחן הסדר נושאת את כוחה של המסורת היהודית ‪ -‬מסורת המייצרת חיבור בין דור לדור‪ .‬למסורת‬ ‫יש כוח ליצור שגרה והמשכיות‪ ,‬לנסוך ביטחון במוכר‪ ,‬ולאפשר לנו להתחבר דרך ההיסטוריה המשותפת שלנו‪.‬‬ ‫דווקא בתקופות מאתגרות‪ ,‬השגרה והמסורת נושאות בחובן את המשמעות העמוקה ‪ -‬נסיעה בדרכים המוכרות‬ ‫של גזר‪ ,‬שיחה עם שכן‪ ,‬ארוחה משפחתית במרפסת‪ .‬אלה הרגעים שבונים את תחושת הבית ומחברים אותנו‬ ‫למקום‪ ,‬לאנשים סביבנו ולדרך המשותפת‪ .‬בזמנים של אי‪-‬ודאות‪ ,‬קהילה ובית הם עוגן של יציבות‪.‬‬ ‫בגזר הבנו השנה יותר מתמיד שחירות אמיתית היא החופש להיות חלק מקהילה תומכת‪ ,‬מקום בטוח‪ ,‬והיכולת‬ ‫להמשיך לפעול גם כשקשה‪ .‬גזר תמיד הייתה מקום של חוסן וערבות הדדית‪ ,‬והשנה האחרונה הוכיחה את עוצמת‬ ‫החיבור בינינו‪.‬‬ ‫הקהילה שלנו מורכבת מקיבוצים‪ ,‬מושבים ויישובים קהילתיים‪ ,‬מדתיים וחילונים‪ ,‬ותיקים וחדשים‪ ,‬שמצאו את‬ ‫המשותף ובנו קהילה חזקה שיודעת לחיות יחד גם כשאיננו מסכימים תמיד על הדרך‪ .‬קהילה המכבדת את האחר‬ ‫ומחוברת למורשת המרחב הכפרי שלנו‪.‬‬ ‫מרחב כפרי וחקלאי מייצג ערכים של נתינה ועבודה קשה‪ ,‬של חלוציות ושל משימתיות‪ .‬מרחב של קהילתיות‪,‬‬ ‫שחושב על האחר‪ ,‬שנמצא שם ברגעי משבר‪ ,‬של אנשים שרוצים ועושים טוב‪.‬‬ ‫גם השנה המשכנו לפתח ולקדם עתיד טוב יותר בגזר בתוך מציאות מורכבת‪ .‬מתוך הקושי צמחנו וחיזקנו את‬ ‫הקהילה‪ ,‬את מערכת החינוך‪ ,‬ואת הקשר בין התושבים למרחבים‪.‬‬ ‫בחג זה‪ ,‬אנו זוכרים את אלה שחירותם עדיין חסרה‪ .‬אין בחירות הזו רק זיכרון היסטורי‪ ,‬אלא מחויבות להבטיח שאף‬ ‫אחד לא יישאר מאחור‪ .‬גזר תמשיך להיות קהילה הנאבקת על שובם הביתה של כל החטופים‪.‬‬ ‫כשנשב בליל הסדר‪ ,‬נזכור שהמסע שלנו לא הסתיים‪ .‬כל דור צריך להגדיר מהי חירות עבורו ואיך הוא שומר על‬ ‫הדרך ועל הבית‪ .‬יש לנו תפקיד בהמשך דרכו של העם היהודי‪ ,‬להבטיח שהערכים עליהם גדלנו ימשיכו להיות‬ ‫המצפן במסע שלנו‪.‬‬ ‫בחג הזה נחבק את המשפחות שאיבדו את היקר להן‪ ,‬נתמוך באלו שבני ובנות משפחתם בשירות סדיר ובמילואים‪,‬‬ ‫ונתפלל לשובם של כל החטופים לביתם‪.‬‬ ‫שיהיה לכולנו חג של חירות‪,‬‬ ‫ ‬ ‫רותם ידלין‬ ‫ ‬ ‫ראשת המועצה האזורית גזר‬ ‫ ‬ ‫אפריל ‪3 | 2025‬‬ ‫זמן ישובים ‪ -‬מפגש פורום יו"ר ועדים מקומיים בנושא‬ ‫שותפויות ומתנדבים‬ ‫ההתנדבות ביישובים מחזקת את הקהילתיות ואת תחושת‬ ‫השייכות של התושבים ליישוב ולקהילה‪ .‬עבור הוועד המקומי‪,‬‬ ‫המתנדבים הם שותפים לעשייה ולדרך להגשמת החזון היישובי ‪-‬‬ ‫קהילתי‪ .‬התושבים המתנדבים לא רק מציפים את צרכי התושבים‬ ‫ביישוב‪ ,‬אלא גם מסייעים בפיתוח ויישום הפתרונות והמענים‪.‬‬ ‫ביישובים רבים יש צורך להרחיב את מערך הפעילים‪ .‬החשיבות‬ ‫ברורה‪ ,‬אך לא תמיד פשוט להגדיל את מעגל המתנדבים בקהילה‪,‬‬ ‫שכן ההתנדבות דורשת זמן ומחויבות‪.‬‬ ‫בחודש פברואר התכנס מפגש פורום יו"ר הוועדים המקומיים‪.‬‬ ‫המפגש התקיים בכפר ביל"ו‪ ,‬ישוב המתאפיין ברמת התנדבות‬ ‫גבוהה עם למעלה ממאה מתנדבים פעילים בוועדות ובפעילויות‬ ‫השונות‪ .‬במפגש דנו בדרכים לפיצוח אתגר ניהול שותפויות‬ ‫ומתנדבים בקהילה‪.‬‬ ‫יו"ר הוועד‪ ,‬מנחם קפלן‪ ,‬סקר את הפעילות ואת הדרכים לגיוס‬ ‫ושימור המתנדבים בכפר ביל"ו‪ .‬אחריו הרצתה ליאת כהן רביב‪,‬‬ ‫מומחית למנהיגות אדפטיבית ותהליכי שינוי‪ ,‬בעלת ניסיון רב‬ ‫בגיוס מתנדבים‪ .‬ליאת תיארה את הדרכים להצלחה בניהול‬ ‫שותפויות ומתנדבים‪ ,‬ונתנה כלים מקצועיים להתמודדות עם‬ ‫האתגרים‪.‬‬ ‫צחוק‪ ,‬השראה וקפה טוב‪ :‬כך חגגנו את יום האישה בגזר‬ ‫תודה לכל מי שלקחה חלק בארגון‪ ,‬לכל מי‬ ‫שבאה ולכל מי שצחקה!‬ ‫ידלין‪ ,‬עלתה על הבמה הסטנדאפיסטית תום‬ ‫אירוע יום האישה הבינלאומי במועצה התקיים‬ ‫יער עם מופע כובש ומלא הומור לא מתנצל‪.‬‬ ‫באווירה מרוממת‪ ,‬מצחיקה ומלאת השראה‪.‬‬ ‫היא סחפה את הקהל בצחוק חוצה גילים‪,‬‬ ‫נשים מרחבי המועצה התקבצו יחד כדי‬ ‫עם סיפורים אישיים‪ ,‬חוויות נשיות וקטעים‬ ‫לחגוג‪ ,‬לצחוק‪ ,‬להיפגש ולהתחבר – עם מופע‬ ‫מבריקים שגרמו לצחוק מכל הלב‪.‬‬ ‫סטנדאפ סוחף של הסטנדאפיסטית תום יער‬ ‫במרכז הערב‪.‬‬ ‫אירוע שמחבר בין נשים לקהילה‬ ‫האירוע נפתח עם עגלת קפה מפנקת של‬ ‫יום האישה בגזר היה הרבה מעבר להופעה –‬ ‫“פק”ל קפה”‪ ,‬לצד שולחנות ישיבה מזמינים‪,‬‬ ‫זו הייתה הזדמנות להתחבר לקהילה‪ ,‬להכיר‬ ‫ודוכני מכירה מגוונים שהוסיפו ניחוח של‬ ‫נשים נוספות מהמועצה ולהיות יחד באווירה‬ ‫יצירה ואווירה חמימה למפגש‪.‬‬ ‫תומכת וחיובית‪ .‬האירוע היה הצלחה גדולה‪,‬‬ ‫זה היה רגע של התנתקות מהשגרה‪ ,‬שבו‬ ‫והקהל יצא ממנו עם תחושת גאווה נשית‬ ‫אפשר היה לעצור‪ ,‬להירגע וליהנות יחד‪.‬‬ ‫וקהילתית חזקה‪.‬‬ ‫לאחר דברי פתיחה מפי ראשת המועצה רותם‬ ‫‪ | 4‬גזרי מידע‬ ‫ניקוי ראש‬ ‫הרב אליעזר ברוד נבחר למועצת‬ ‫מוזיקלי‪:‬‬ ‫הרבנות הראשית‬ ‫רגע של נחת‬ ‫למילואימניקים‬ ‫מילואימניקים – מגיע לכם רגע לעצמכם!‬ ‫"מוסיקלי"‪ ,‬בית הספר למוזיקה של המועצה‪ ,‬מצדיע‬ ‫למשרתות ומשרתי המילואים ומזמין אתכם לחוויית‬ ‫ריפוי לנפש דרך הצלילים‪.‬‬ ‫במסגרת היוזמה‪ ,‬תוכלו ליהנות מ‪ 10-‬שיעורי נגינה‬ ‫או פיתוח קול במחיר מסובסד‪ ,‬ולתת לעצמכם‬ ‫את ההזדמנות להתחבר למוזיקה‪ ,‬להירגע ולמלא‬ ‫מצברים‪.‬‬ ‫השיעורים יתקיימו בבית הספר "מוסיקלי" שבקריית‬ ‫החינוך בית חשמונאי‪ .‬פרטים והרשמה באתר‬ ‫המועצה‪.‬‬ ‫הרבנות הראשית לכל שכבות החברה‬ ‫כבוד גדול‪ :‬הרב אליעזר ברוד‪ ,‬רב היישוב‬ ‫הישראלית‪.‬‬ ‫כרמי יוסף‪ ,‬נבחר למועצת הרבנות‬ ‫יהי רצון שתפקידך החדש יאפשר לך‬ ‫הראשית‪ .‬הרב ברוד‪ ,‬המשמש רב היישוב‬ ‫להמשיך להוביל בדרכך המיוחדת‪ ,‬מתוך‬ ‫כרמי יוסף זה שנים רבות‪ ,‬הוא אדם ראוי‬ ‫חכמה‪ ,‬ענווה ומסירות נפש‪ ,‬לפעול לטובת‬ ‫ונמרץ‪ ,‬הידוע בגישתו הרגישה‪ ,‬המכילה‬ ‫עם ישראל‪ ,‬לקירוב לבבות ולהבאת ברכה‬ ‫ומאירת הפנים‪ .‬הוא פועל מתוך כוונה‬ ‫ורווחה לכלל הציבור‪.‬‬ ‫אמיתית לשרת את הציבור‪ ,‬ולהנגיש את‬ ‫שלישי‬ ‫‪01 05 25‬‬ ‫ג' אייר תשפ"ה‬ ‫מיני ישראל‬ ‫‪19:30‬‬ ‫קבלת פנים‪,‬‬ ‫דוכני מזון ושתייה‬ ‫בתשלום‬ ‫‪21:00‬‬ ‫ברי סחרוף‬ ‫בהופעה‬ ‫ההרשמה תיפתח בתאריך ה‪ 22.4.25 -‬החל מהשעה ‪10:00‬‬ ‫ועד גמר מכסת הכרטיסים – כרטיס אחד לתושב‬ ‫פרטים באתר המועצה‬ ‫אפריל ‪5 | 2025‬‬ ‫פרידה ממבקרת המועצה‪:‬‬ ‫עמירה מוסקוביץ’ מסכמת ‪ 14‬שנים של ביקורת בונה‬ ‫אחרי ‪ 14‬שנים של עשייה ציבורית אינטנסיבית ומורכבת‪ ,‬עמירה מוסקוביץ’‪ ,‬מבקרת המועצה האזורית גזר‪ ,‬מסיימת את‬ ‫עבודתה – הזדמנות נהדרת לעצור לרגע להבין את תפקידה ועומק השפעתה על המועצה‪ .‬כמבקרת הראשונה במועצה‪,‬‬ ‫היא הובילה תהליכים של שינוי והתחדשות‪ ,‬לא רק בזכות מקצועיותה אלא גם בזכות גישתה האנושית והייחודית ‪ -‬שותפה‬ ‫אמיתית לדרך‪ ,‬שיודעת להציב מראה מול האתגרים‪ ,‬אך גם להוביל לתיקונם‪.‬‬ ‫רק כלי לשמירה על החוק והסדר‪ ,‬אלא גם דרך‬ ‫פתרונות‪ ,‬ממליץ על שיפורים‪ ,‬במידת הצורך‪,‬‬ ‫כדי שמועצה אזורית תעשה את תפקידה‬ ‫לקדם שינויים ארוכי טווח‪ .‬במהלך השנים‪ ,‬היא‬ ‫ואף לוקח חלק ביצירת התוכניות האסטרטגיות‬ ‫היטב‪ ,‬היא זקוקה לחופש פעולה מסוים‪ ,‬ומכאן‬ ‫בנתה שיטת עבודה ייחודית שבמרכזה עומדת‬ ‫של המועצה ובניהול משאביה בצורה נכונה‪.‬‬ ‫גם לאמון התושבים‪ .‬מועצה שפועלת היטב‬ ‫המטרה לשפר ולייעל את עבודת המועצה‪,‬‬ ‫אכן תזכה לאמון הזה‪ ,‬אבל איך אפשר לדעת‬ ‫במשך ‪ 14‬השנים האחרונות‪ ,‬האישה שמילאה‬ ‫מתוך הבנה שהביקורת היא חלק בלתי נפרד‬ ‫שהכול באמת מתנהל כמו שצריך? איך יודעים‬ ‫את התפקיד הזה במסירות ובאחריות הייתה‬ ‫מהתהליך הארגוני‪ .‬כך למשל‪ ,‬לכל ביקורת‬ ‫שהתקציבים מנוצלים בהתאם לתכנון‪ ,‬ושכל‬ ‫עמירה מוסקוביץ’‪ .‬היום היא נפרדת מהתפקיד‪.‬‬ ‫שערכה הוצאו מספר טיוטות‪ ,‬עד לסיכום‬ ‫ההחלטות מתקבלות לטובת הציבור?‬ ‫הטיוטה הסופית‪ ,‬על מנת שבמהלך הביקורת‬ ‫עמירה‪ ,‬איך התחושה לסיים פרק כל כך ארוך‬ ‫בשביל זה קיים תפקיד המבקר ‪ -‬עין מקצועית‬ ‫המבוקרים יוכלו לאמץ את ההמלצות ולהתחיל‬ ‫ומשמעותי במועצה?‬ ‫ובלתי תלויה‪ ,‬שתפקידה לפקח על התנהלות‬ ‫בתיקון הליקויים‪ .‬בדו”ח הסופי מופיעים הליקויים‬ ‫“זו התקופה הארוכה ביותר שעבדתי ברצף‬ ‫המועצה ולוודא שהכול מתנהל בצורה הוגנת‪,‬‬ ‫כולם‪ ,‬כדי שבמעקב השנתי ניתן יהיה לראות‬ ‫באותו מקום עבודה‪ .‬מבחינה מקצועית‪ ,‬אני‬ ‫שקופה ותקינה‪ .‬מדובר בתפקיד שדורש אומץ‪,‬‬ ‫מה תוקן ומה לא – ואז על היחידה המבוקרת‬ ‫מרגישה תחושה טובה של מיצוי‪ .‬מאז ומתמיד‬ ‫נחישות ויכולת לאבחן‬ ‫לנמק מדוע‪.‬‬ ‫חשבתי שתפקיד ציבורי צריך להימשך לא יותר‬ ‫ולזהות‬ ‫כשלים‬ ‫איך את בוחרת את נושאי הביקורת?‬ ‫משתי קדנציות‪ .‬בפועל‪ ,‬נשארתי בתפקיד ארבע‬ ‫חולשות במערכת‪.‬‬ ‫שנים נוספות מעבר לתכנון המקורי‪ .‬אני שמחה‬ ‫לכך‪,‬‬ ‫מעבר‬ ‫“תמיד היתה לי עצמאות מלאה בבחירת‬ ‫שהגיעה העת למנות מבקר חדש ולהמשיך‬ ‫מ ת ו ק ף‬ ‫הנושאים‪ .‬ערכתי סקרי סיכונים מפורטים‪ ,‬מהם‬ ‫הלאה”‪.‬‬ ‫תפקידו‪,‬‬ ‫גזרתי את תוכניות העבודה השנתיות והרב‪-‬‬ ‫המבקר‬ ‫שנתיות‪ .‬בנוסף‪ ,‬ניתחתי פניות תושבים במוקד‬ ‫עמירה מדגישה שלא מדובר בפרידה מלאה‪.‬‬ ‫מציע‬ ‫המועצה ובדקתי מהם הנושאים שמטרידים‬ ‫“אני נפרדת מהתפקיד‪ ,‬אבל לא מהחברים‬ ‫את הציבור‪ .‬כל נושא נבחר בקפידה‪ ,‬מתוך‬ ‫במועצה”‪ ,‬היא אומרת‪“ .‬יש לי הערכה גדולה‬ ‫מחשבה על השפעתו הרחבה על חיי היומיום‬ ‫לראשת המועצה רותם ידלין (כמו גם לקודמה‬ ‫של התושבים”‪.‬‬ ‫בתפקיד)‪ ,‬שנתנה לי גיבוי מלא להיות מבקרת‬ ‫פנים בדרכי שלי‪ .‬אני מעריכה מאוד את האמון‬ ‫עמירה מספרת על שיטת הביקורת האג’ילית‪,‬‬ ‫ההדדי שנבנה במשך השנים עם נבחרים‪,‬‬ ‫הגמישה והמותאמת שלה‪ ,‬שמחייבת את‬ ‫עובדים ותושבי המועצה‪ .‬זה לא מובן מאליו‪,‬‬ ‫המבוקר להיות מעורב בתהליך‪“ :‬הייתה‬ ‫ואני אסירת תודה על כך”‪.‬‬ ‫לי הזדמנות נדירה לבנות גישה ביקורתית‬ ‫שמאפשרת לא רק איתור ליקויים אלא גם‬ ‫תיקון שלהם תוך כדי התהליך‪ .‬כך הביקורת לא‬ ‫ביקורת שמביאה לשינוי‬ ‫רק מצביעה על בעיות אלא מסייעת לתקן אותן‬ ‫לגישתה של עמירה‪ ,‬עבודת הביקורת היא לא‬ ‫‪ | 6‬גזרי מידע‬ ‫קולקטיבית להתמודד עם משבר האקלים”‪,‬‬ ‫היא אומרת‪.‬‬ ‫יש רשויות שיש להן תוכניות מסודרות‬ ‫להיערכות לשינויי אקלים‪ ,‬אבל אצלנו‬ ‫במועצה זה עדיין לא היה מוגדר באופן סדור‪.‬‬ ‫איך ניגשת לכתיבת הדו”ח בלי תשתית‬ ‫קיימת?‬ ‫“נקודת המוצא הייתה ייחודית‪ ,‬כי בגזר אכן לא‬ ‫הייתה תוכנית סדורה להיערכות לשינויי אקלים‪,‬‬ ‫כמו שיש בערים גדולות ששכרו חברות חיצוניות‬ ‫מתמחות לכך‪ .‬עם זאת‪ ,‬התוכנית האסטרטגית‬ ‫והפעולות שכבר נקטה המועצה היוו בסיס‬ ‫ביחסי הגומלין בין הוועדים המקומיים והמועצה‪.‬‬ ‫באופן מיידי‪ .‬אני מאמינה שביקורת בונה היא‬ ‫חשוב לדו”ח‪ .‬היה לי יתרון כמבקרת מועצה‬ ‫במקום לבחור וועד אחד או שניים לביקורת‪,‬‬ ‫ביקורת שמביאה לשיפור מתמשך”‪.‬‬ ‫בזכות ההיכרות העמוקה עם בעלי התפקידים‪,‬‬ ‫עמירה יזמה סקירה רחבה על כל ‪ 25‬הוועדים‬ ‫כמי שעבדה תחת שתי הנהלות – זו של פטר‬ ‫התוכניות והיוזמות הרבות שהמועצה כבר‬ ‫במועצה‪ ,‬ובחנה את כלל הנושאים החוקיים‪,‬‬ ‫וייס וזו של רותם ידלין – עמירה מדגישה את‬ ‫מקדמת בתחום הקיימות והאקלים‪ .‬לכן‪ ,‬הדו”ח‬ ‫הכספיים והמבניים‪.‬‬ ‫החשיבות שבשיתוף פעולה ואמון הדדי‪.‬‬ ‫לא נבנה מאפס‪ ,‬אלא מתוך הבנה מערכתית‬ ‫“היום יש אפשרות לעשות ביקורת על ‪100%‬‬ ‫“ביקורת יכולה לעורר התנגדות‪ ,‬זה טבעי‪ .‬אבל‬ ‫של מה שכבר קיים ומה שצריך לשפר‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫מהנתונים ולנתח אותם בהתאם להגדרה‬ ‫כשהמנהלים מרגישים שהביקורת נעשית מתוך‬ ‫נעשתה השוואה בין תוכניות שונות שהרשויות‬ ‫מדויקת של הנושאים הנבדקים”‪ ,‬היא מסבירה‪.‬‬ ‫מחויבות לשיפור ולא מתוך רצון להאשים‪,‬‬ ‫נקטו בהן לשמירה על האקלים‪ .‬התוצר הסופי‬ ‫“בדו”ח ‪ ,10‬במעקב אחר תיקון הליקויים‪ ,‬כבר‬ ‫התגובה הופכת חיובית הרבה יותר”‪.‬‬ ‫הוא לא רק דו”ח ביקורת אלא גם תוכנית‬ ‫ניתן לראות את כלל השינויים שנעשו על ידי‬ ‫ייחודית לגזר‪ ,‬שמותאמת לאופי הכפרי‬ ‫איך מאזנים בין הצורך להצביע על ליקויים‬ ‫המבוקרים בהמשך לדו”ח הקודם”‪.‬‬ ‫והמאפיינים הייחודיים שלה‪ .‬כדי להגיע לתוצר‬ ‫לבין הרצון לשמור על ביקורת בונה שמקדמת‬ ‫האיכותי והמשמעותי הזה‪ ,‬שיתפתי פעולה עם‬ ‫שינוי אמיתי?‬ ‫כל הגורמים המקצועיים במועצה ועם צוות‬ ‫דו”ח האקלים‪ :‬חדשנות מחשבתית‬ ‫“מדובר בריקוד עדין‪ ,‬אבל צריך לזכור מה‬ ‫חברת ‪ .Good Vision‬כל אחד תרם מניסיונו‬ ‫אחד ההישגים הגדולים בעבודתה של עמירה‬ ‫תפקידי כאן‪ .‬תפקיד המבקר הוא לבדוק אם‬ ‫ומומחיותו‪ ,‬ויחד יצרנו מסמך שמאפשר עבודה‬ ‫קרה השנה‪ :‬דו”ח האקלים – מסמך פורץ‬ ‫פעולות הרשות נעשו בהתאם לחוק‪ .‬מבקר הוא‬ ‫מעשית ויעילה להיערכות לשינויי האקלים‪”.‬‬ ‫דרך שמעטים כמותו ברשויות מקומיות‬ ‫שומר סף והוא צריך להתריע ולחשוף ליקויים‬ ‫בישראל‪ .‬מדובר בדו”ח מקיף שבדק את‬ ‫או עבירה על החוק במסגרת תפקידו‪ .‬כמבקרת‬ ‫אילו תגובות קיבלת לדו”ח?‬ ‫היערכות המועצה לשינויי האקלים‪ ,‬וכלל את‬ ‫גם שימשתי כשומרת סף במספר מקרים‬ ‫“אני שמחה להגיד שהתגובות חיוביות מכל‬ ‫מיפוי הסיכונים השונים‪ ,‬השינויים והפעולות‬ ‫שהועברו לטיפול הגורמים המוסמכים‪ ,‬על פי‬ ‫עבר‪ .‬גם מנהלי יחידות איכות סביבה ברשויות‬ ‫לאדפטציה על ידי המועצה – וערך אותן לכדי‬ ‫חובתי החוקית‪ .‬נכון‪ ,‬קשה כמבקרת לחשוף‬ ‫אחרות וגם מבקרים מרשויות אחרות ביקשו‬ ‫תוכניות עבודה מפורטות ליחידות השונות‬ ‫ליקויים ולהציג אותם ועברתי גם תקופות קשות‬ ‫ללמוד ממנו‪ .‬זו גאווה אמיתית לדעת שהדו”ח‬ ‫במועצה‪ ,‬עם המלצות מעשיות כיצד להיערך‬ ‫בהתמודדות עם מבוקרים‪ ,‬אבל חשוב להבין‬ ‫לא רק התקבל‪ ,‬אלא גם זכה להערכה כל כך‬ ‫לשינויים המתקרבים‪.‬‬ ‫שההמלצות שבאות לאחר הביקורת מבוססות‬ ‫רחבה”‪.‬‬ ‫מה הוביל אותך לבחור דווקא בנושא האקלים‬ ‫ומנומקות‪ .‬תהליך הדו”ח הוא כזה שהמבוקר‬ ‫מקבל את הטיוטה עם הממצאים וההמלצות‬ ‫מורשת שנשארת‬ ‫לדו”ח האחרון שלך?‬ ‫לתיקון הליקויים‪ ,‬ובמקרים בהם יש דעה אחרת‬ ‫עמירה‪ ,‬עכשיו‪ ,‬אחרי ‪ 14‬שנים אינטנסיביות‬ ‫“נושא האקלים תמיד היה קרוב ללבי‪ .‬לפני‬ ‫שהמבוקר מציג‪ ,‬היא תופיע בתגובה לדו”ח‬ ‫מה השלב הבא בשבילך?‬ ‫תפקידי במועצה‪ ,‬הייתי ראש מטה פרויקטים‬ ‫הסופי‪ .‬זוהי עבודה משותפת‪ ,‬וככל שיש יותר‬ ‫ואסטרטגיה בעיריית מעלות וניהלתי תוכניות‬ ‫אמון‪ ,‬העבודה תתנהל יותר טוב”‪.‬‬ ‫“אני מתכננת לנוח קצת”‪ ,‬היא צוחקת‪.‬‬ ‫לשמירה על איכות הסביבה‪ .‬בגזר‪ ,‬תחת‬ ‫“להתפנות לדברים שתמיד דחיתי בגלל‬ ‫הנהגתה של ראשת המועצה רותם ידלין‪,‬‬ ‫איך יוצרים אמון בין מבקר למבוקרים?‬ ‫העבודה‪ .‬אבל בלב אני תמיד אשאר מחוברת‬ ‫נושא הקיימות תפס מקום מרכזי‪ ,‬וראיתי‬ ‫“אמון נבנה לאורך זמן‪ .‬אני תמיד הדגשתי‬ ‫למועצה‪ .‬אני מאמינה שהשינוי האמיתי נעשה‬ ‫בכך הזדמנות ליצור תשתית לתכנון סביבתי‬ ‫שהביקורת נועדה לעזור ולא לפגוע‪ .‬אף אחד‬ ‫כשאת חלק מהקהילה”‪.‬‬ ‫מושכל”‪.‬‬ ‫לא אוהב ביקורת‪ ,‬אבל כאשר אני מקפידה‬ ‫עמירה עוזבת את תפקידה כמבקרת המועצה‪,‬‬ ‫עמירה מדגישה שהדו”ח לא נכתב בחלל ריק‪.‬‬ ‫לערוך את התהליך בשיתוף פעולה‪ ,‬עם דיאלוג‬ ‫אך המורשת שלה תישאר עוד זמן רב‪ .‬היא‬ ‫הוא היה תולדה של תהליכים שנעשו לאורך‬ ‫פתוח וענייני – זה משנה את התמונה”‪.‬‬ ‫הצליחה להפוך את הביקורת לכלי אפקטיבי‪,‬‬ ‫שנים‪ ,‬שיתופי פעולה עם גופים מקצועיים‬ ‫ושיתוף הפעולה – עובד‪ .‬במהלך השנים‬ ‫ליצור שיח פורה עם המבוקרים ולבנות מערכת‬ ‫וחברות ייעוץ כמו ‪ Good Vision‬והתייעצות‬ ‫הצליחה עמירה להביא לשיפור מתמיד כמעט‬ ‫אמון יוצאת דופן‪ .‬גם אחרי עזיבתה‪ ,‬רוח‬ ‫עם מנהלי מחלקות מכל רחבי המועצה‪.‬‬ ‫בכל תחום שנגע בו הדו”ח השנתי שלה‪ .‬אחת‬ ‫הביקורת הבונה שלה תמשיך להדהד במועצה‬ ‫“הדו”ח מייצג תהליך למידה עמוק ומחויבות‬ ‫הדוגמאות הבולטות הוא דו”ח מספר ‪ 9‬שעסק‬ ‫אפריל ‪7 | 2025‬‬ ‫יום המעשים הטובים בגזר‪:‬‬ ‫כשהקהילה מתלכדת לעשייה חיובית‬ ‫אין כמו יום המעשים הטובים כדי להזכיר לנו כמה כוח יש‬ ‫מגבירים את הטוב בגני הילדים‬ ‫בעשייה למען האחר‪ .‬במועצה לא מחכים ליום אחד בשנה כדי‬ ‫גם הקטנטנים הצטרפו לעשייה הטובה‪ :‬באחד הגנים פינקו את מחלקת‬ ‫לעשות טוב‪ ,‬אבל כשיום המעשים הטובם מגיע – הוא הופך ליום‬ ‫הילדים והפגים בסורוקה במשלוחי מתנות משמחים‪ ,‬גן אחר הכין עציצים‬ ‫שיא של נתינה‪ ,‬מעורבות חברתית וחיבור קהילתי מרגש‪.‬‬ ‫וחילק אותם לוותיקי היישוב‪ ,‬ובגן נוסף תיעדו הילדים את המעשים הטובים‬ ‫השנה‪ ,‬בהובלת אגף הרווחה והשירותים החברתיים‪ ,‬מרכז היום‬ ‫שעשו לאורך השנה בספרון מיוחד‪ ,‬כהשראה להמשך הדרך‪.‬‬ ‫לאזרח הוותיק‪ ,‬אגף המרחב הכפרי‪ ,‬בתי הספר ומחלקת הנוער‬ ‫– התפרסו פעילויות העשייה ברחבי המועצה‪ ,‬וכל אחת מהן‬ ‫תחנת עמי‪-‬חי‪ :‬מחבקים את חיילי הדרום‬ ‫הביאה איתה נגיעה של טוב לב ושיתוף פעולה‪.‬‬ ‫נוער גזר מצדיע למילואים‬ ‫ותיקי המועצה הצטרפו ליום התנדבות בתחנת “עמי‪-‬חי” שבמושב‬ ‫מבקיעים בדרום‪ ,‬תחנה שהוקמה במהלך מלחמת חרבות ברזל על ידי‬ ‫אוריה ומירב אטיאס מגני הדר לזכר עמיחי אטיאס ז”ל‪ .‬במקום מספקים‬ ‫לחיילים שירותים חיוניים כמו אוכל חם‪ ,‬כביסות‪ ,‬מקלחות ופינות ישיבה‬ ‫לאורך כל השבוע‪ ,‬בהובלת מתנדבים מכל הארץ‪ .‬ותיקי המועצה עזרו‬ ‫בהכנת מאות כריכים וארוחת צהריים חמה לחיילים המוצבים בגבול‬ ‫ברחבת המתנ”ס במשמר דוד התקיים אירוע חגיגי בהפקת בני ובנות הנוער‬ ‫הדרום‪.‬‬ ‫של המועצה כהוקרה למשרתי המילואים‪ ,‬כוחות הביטחון ומשפחותיהם‪.‬‬ ‫ההפנינג כלל תחנות משחק סביב נושא “גזר”‪ ,‬עמדות יצירה‪ ,‬דוכני אוכל‬ ‫נותנים יד לשכנה הוותיקה‬ ‫ושתייה וחלוקת משלוחי מנות על ידי חניכי “כנפיים של קרמבו”‪ .‬את‬ ‫האירוע חתמה הופעה של להקה צעירה משכבת ז’ מבית הספר הרצוג‪,‬‬ ‫ומופע מרכזי של עידו הג’אגלר עם קרקס ואקרובטיקה מרהיבים‪.‬‬ ‫שתילים של תקווה‬ ‫במסגרת שיתוף פעולה מרגש עם עמותת “לזרוע אור”‪ ,‬הכינו תלמידי‬ ‫גם שוטרי ומתנדבי מג”ב גזר לא ויתרו על ההזדמנות לעשות טוב‪ :‬הם‬ ‫הגיעו לבית של תושבת ותיקה בבית חשמונאי וסייעו בניקיון החצר‪ ,‬בגיזום‬ ‫ושתילת עציצים חדשים – מחווה קטנה שמשמחת את הלב‪.‬‬ ‫לא רק ליום אחד‬ ‫מעשה טוב לא חייב להיות גדול ומורכב – לפעמים חיוך קטן ברחוב או‬ ‫עזרה לשכן יכולים לשנות למישהו את היום‪ .‬יום המעשים הטובים בגזר‬ ‫מגמת של”ח מבית הספר הרצוג ותלמידי תיכון אית”ן עציצים לשתילה‬ ‫היה תזכורת לכוחו של החיבור הקהילתי וליכולת שלנו להפוך נתינה‬ ‫שיחולקו למשפחות מפונות שחזרו לבתיהן‪ ,‬לנשות המילואים ולאנשי‬ ‫למשהו יומיומי‪.‬‬ ‫כוחות הביטחון‪.‬‬ ‫תודה לכל מי שהתגייס‪ ,‬השקיע זמן ומחשבה והפך את היום הזה לבלתי‬ ‫נשכח‪ .‬נמשיך לעשות טוב כל השנה!‬ ‫‪ | 8‬גזרי מידע‬ ‫פיתוח מקצועי עבור מדריכות האקלים של‬ ‫בתי הספר היסודיים‬ ‫מחלקת בתי הספר שמה לעצמה מטרה להגיע לכל‬ ‫הילדים‪ ,‬כולם‪ .‬בכל בתי הספר היסודיים במועצה נמצאות‬ ‫רכזות אקלים‪ ,‬ובבית הספר העל יסודיים נמצאים מדריכי‬ ‫מוגנות‪ .‬אלה מסייעים בהתמודדות עם אלימות והתנהגויות‬ ‫אנטי‪-‬חברתיות בבתי הספר‪ ,‬תוך חיזוק תחושת הביטחון‬ ‫של התלמידים ויצירת סביבה לימודית בטוחה‪ .‬המדריכות‬ ‫והמדריכים עורכים סיורים במרחב הבית ספרי‪ ,‬מאתרים‬ ‫תופעות שליליות ומצוקות‪ ,‬ומסייעים בהרגעת מתחים‬ ‫ובמניעת הסלמה באירועים חריגים‪.‬‬ ‫כחלק מההכשרה לתפקיד‪ ,‬הגיעו רכזות האקלים בבתי‬ ‫הספר ליום למידה בו שמעו על משמעות התפקיד ממנהלת‬ ‫מחלקת בתי הספר אביבית שלום‪ .‬לאחר מכן נערכה הרצאה‬ ‫בנושא זיהוי "נורות אדומות" וחובת הדיווח שהעבירה מנהלת‬ ‫האגף לשירותים חברתיים בת שבע פיק‪ .‬בהמשך היום‪,‬‬ ‫התקיים מעגל שיח של שיתוף מהעשייה היומיומית בתפקיד‪,‬‬ ‫בדגש על דרכים לניהול שיח מיטיב עם הילדים‪.‬‬ ‫את הפיתוח המקצועי של רכזות האקלים מלוות המנחה‬ ‫החינוכית נוי רום כימגר ומנהלת מחלקת ביטחון קהילתי‬ ‫שרון הנדל‪ ,‬בהובלת אביבית שלום מנהלת מחלקת בתי‬ ‫הספר במועצה‪.‬‬ ‫נושמים ביער‬ ‫מופע‬ ‫נגינה‬ ‫המונית‬ ‫סדנאות יוגה‬ ‫סדנת‬ ‫צילום בטבע‬ ‫חגיגת אביב משפחתית‬ ‫סדנת‬ ‫סוי הורים‬ ‫י‬ ‫ע וילדים‬ ‫בלב הטבע ‪ -‬חוה״מ פסח‬ ‫מופע צלילי‬ ‫ם חובקי עולם‬ ‫מתחמי יצירה ומשחקים מהטבע‬ ‫הטבע מזמין אתכם להתחבר מחדש ‪-‬‬ ‫למשפחה‪ ,‬לעצמכם ולקסם שביער;‬ ‫‪17/04/25‬‬ ‫יום חמישי | י״ט בניסן תשפ״ה‬ ‫יצירה ומשחקים‬ ‫מופעים והפעלות‬ ‫סדנאות חווייתיות‬ ‫‪10:00-15:00‬‬ ‫פודטראקס ודוכני מכירה‬ ‫מתחם צ'יל‬ ‫מהטבע‬ ‫לגילאי ‪ 2‬ומעלה‬ ‫פרטים נוספים באתר המועצה‬ ‫אפריל ‪9 | 2025‬‬ ‫כנס "עמיתים ומשפיעים" ‪ 2025‬יצא לדרך!‬ ‫בתחילת פברואר התקיים במועצה כנס "עמיתים‬ ‫ומשפיעים" בו השתתפו בנות ובני נוער משכבות ח'‪-‬‬ ‫ט' מחטיבות הביניים הרצוג ואית"ן‪ ,‬יחד עם הנוער‬ ‫מחטיבת הביניים בהרטוב מהמועצה האזורית מטה‬ ‫יהודה‪.‬‬ ‫תכנית "עמיתים ומשפיעים" מכשירה בני נוער להיות‬ ‫מנהיגים חברתיים וסוכני שינוי‪ ,‬הפועלים למען שיפור‬ ‫סביבתם הקהילתית בכל הקשור לשימוש בחומרים‬ ‫ממכרים ומשני תודעה‪.‬‬ ‫בנות ובני הנוער שהגיעו לכנס‪ ,‬האזינו להרצאות‬ ‫מרתקות של שמוליק רוזנטל ונחום מיכאלי בנושאי‬ ‫אלכוהול‪ ,‬סמים מסוכנים‪ ,‬והתמכרויות בקרב בני הנוער‬ ‫בישראל‪ ,‬והרחיבו את ידיעותיהם בנושא‪ .‬לאחר מכן‪,‬‬ ‫הם השתתפו בסדנאות עיבוד במטרה לייצר מעגלי‬ ‫השפעה לטובת חברה נקייה מחומרים ממכרים‪.‬‬ ‫כעת משימתם היא הפצת הידע והכלים ההתנהגותיים‬ ‫שרכשו בקרב בני הנוער בבתי הספר שלהם‪ ,‬מתוך‬ ‫הבנה כי השפעתם יכולה להיות עמוקה‪ ,‬שכן הם‬ ‫מכירים את חבריהם לספסל הלימודים בצורה‬ ‫אינטימית וקרובה‪.‬‬ ‫מנהיגות ומנהיגי המחר שלנו‪ ,‬אנחנו סומכים עליכם‬ ‫שתמשיכו להוביל את החברה למקום מיטיב עבור‬ ‫כולנו‪.‬‬ ‫‪ Art‬חווה‬ ‫סדנאות מעוררות השראה‬ ‫תמונת אוצרות טבע‬ ‫פיסול בחוטי ברזל‬ ‫קוקדמה סחלבים‬ ‫יום רביעי ‪7/5‬‬ ‫יום ראשון ‪27/4‬‬ ‫יום רביעי ‪9/4‬‬ ‫לקחת פסק זמן‪ ,‬לעורר את הדימיון ולהתחבר לטבע‬ ‫חוות הרצל ‪ -‬יער חולדה‬ ‫פרטים והרשמה באתר המועצה‬ ‫‪ | 10‬גזרי מידע‬ ‫"אתגר המחר" ‪ -‬ברכות לתלמידי בית ספר גוונים‬ ‫שהעפילו לגמר‬ ‫תלמידי בית ספר "גוונים" – יובל שנטג‪,‬‬ ‫איתי דמנדר‪ ,‬עידו גוטקינד ונדב גוטרימן‬ ‫– העפילו לגמר "אתגר המחר" במסגרת‬ ‫חודש הבינה המלאכותית‪ ,‬שנערך בסינימה‬ ‫סיטי‪ ,‬בהשתתפות שר החינוך ומנהלת‬ ‫המחוז‪.‬‬ ‫התלמידים השתתפו בפרוייקט שבו נדרשו‬ ‫לחשוב על רעיון למקום עתידני או על‬ ‫פתרון בעיה כלשהי הנוגעת לחיי היומיום‬ ‫שלהם באמצעות שימוש בכלי הבינה‬ ‫המלאכותית וכלים טכנולוגיים‪.‬‬ ‫קבוצת התלמידים יצרה במיינקראפט‬ ‫"כיתת חירום"‪ -‬כיתה עתידנית המאפשרת‬ ‫למידה חדשנית‪ ,‬המותאמת לכל מצב‬ ‫חירום‪ .‬הקבוצה עבדה בשיתוף פעולה‬ ‫וחבריה בלטו מאוד במסירותם לפרוייקט‪.‬‬ ‫בעבודת צוות מופלאה הם הצליחו להגיע‬ ‫לעשירייה הראשונה מתוך יותר מ‪2,000-‬‬ ‫פרויקטים שנשלחו לתוכנית‪.‬‬ ‫גאים בכם!‬ ‫אנו מזמינים כותבים לשלוח שירים‬ ‫שירים‬ ‫תקווה‬ ‫לשלוח מהי‬ ‫כותבים‬ ‫בהם יכתבו‬ ‫מזמינים‬ ‫קצרים‬ ‫אנו‬ ‫וסיפורים‬ ‫תקווה‬ ‫יכתבו מהי‬ ‫תקווה‪ ,‬ואיך‬ ‫בהםבהם‬ ‫קצרים‬ ‫מעורר‬ ‫וסיפורים‬ ‫בשבילם‪ ,‬מה‬ ‫תקווה‪.‬תקווה‪ ,‬ואיך‬ ‫מעורר בהם‬ ‫עתידמהשיש בו‬ ‫בשבילם‪,‬‬ ‫יראה‬ ‫יראה עתיד שיש בו תקווה‪.‬‬ ‫לראשונה בתחרות – קטגוריה חדשה המיועדת‬ ‫קטגוריה חדשה המיועדת‬ ‫(בגילאים–‪)12-18‬‬ ‫לראשונה בתחרות‬ ‫לבני נוער‬ ‫‪)12-18‬‬ ‫לבני נוער (בגילאים‬ ‫ניתן להגיש עד ‪25.5.25‬‬ ‫ניתן להגיש עד ‪25.5.25‬‬ ‫אפריל ‪11 | 2025‬‬ ‫שבוע בריאות וחדשנות במועצה‬ ‫סדנאות מרתקות לכל שכבות הגיל‪ ,‬בהובלת‬ ‫מחלקת מדע וחדשנות‪ .‬בגני הילדים‪ ,‬לדוגמה‪,‬‬ ‫התקיימה סדנה בנושא בריאות וכוחם של‬ ‫הזרעים‪ ,‬בה למדו הילדים על תהליכי הנבטה‪,‬‬ ‫הכינו מנבטות לגן‪ ,‬שתלו שעועית מטפסת‬ ‫ואפילו הכינו כריות חימום אישיות‪ ,‬תוך חיבור‬ ‫בין מדע‪ ,‬טבע ובריאות‪.‬‬ ‫בחטיבות הביניים התקיימו סדנאות חדשניות‬ ‫בטכנולוגיית מציאות מדומה (‪ ,)VR‬בהן‬ ‫התלמידים חוו חוויות אינטראקטיביות‬ ‫מרתקות ולמדו על נושאים כמו אומץ‪ ,‬פחד‪,‬‬ ‫חוסן אישי ומסוגלות‪ .‬בנוסף‪ ,‬הם העמיקו‬ ‫בתחום הבינה המלאכותית‪ ,‬הבינו את‬ ‫יתרונותיה‪ ,‬את האתגרים שהיא מציבה‪ ,‬ואף‬ ‫התנסו בשימוש בה לצורך שיפור הבריאות‬ ‫והספורט‪.‬‬ ‫הסדנאות‪ ,‬שמתמקדות ביצירתיות‪ ,‬גמישות‬ ‫המשלב טכנולוגיות מתקדמות כמו מציאות‬ ‫מחשבתית והסתגלות לשינויים‪ ,‬מעניקות‬ ‫מדומה (‪ ,)VR‬מציאות רבודה (‪ )AR‬ובינה‬ ‫לתלמידים לא רק ידע טכנולוגי‪ ,‬אלא גם‬ ‫מלאכותית (‪ ,)AI‬לצד חינוך לבריאות ופעילות‬ ‫אגף החינוך במועצה שם לו למטרה‬ ‫מיומנויות קריטיות להצלחה בעולם הדינמי‬ ‫גופנית‪ ,‬מתוך מטרה להעניק לתלמידים‬ ‫להבטיח את מוכנותם של הבוגרים לעולם‬ ‫של היום‪ .‬החינוך לחדשנות הוא לא רק יעד‬ ‫כלים להתמודדות עצמאית וחכמה בעולם‬ ‫המשתנה‪ ,‬תוך שילוב חדשנות‪ ,‬מדע ובריאות‬ ‫חינוכי – אלא דרך חיים שתסייע לדור הצעיר‬ ‫המשתנה‪.‬‬ ‫בתהליך הלמידה‪ .‬מחלקת מדע וחדשנות‬ ‫להתמודד עם אתגרי המחר‪.‬‬ ‫בשבועות האחרונים התקיימו ברחבי המועצה‬ ‫במועצה מובילה מהלך חינוכי ייחודי‪,‬‬ ‫תכנית התפתחות המורים ממשיכה למפגש שלישי‬ ‫מורי ומורות בתי הספר היסודיים‬ ‫במועצה יצאו בינואר למפגש השלישי‬ ‫של התהליך הייחודי להתפתחות‬ ‫מקצועית‪ .‬במסגרת ההכשרה נפגשים‬ ‫המשתתפים עם מיטב אנשי ההדרכה‪,‬‬ ‫אנשי רוח‪ ,‬חוקרים‪ ,‬סופרים ואנשי טיפול‪,‬‬ ‫בשני מסלולים‪.‬‬ ‫מסלול ניהול כיתה נפגש עם ערבה‬ ‫ציטקין‪ ,‬מנתחת ההתנהגות ממתי"א‬ ‫רג"ב‪ ,‬שציידה את המשתתפים בכלים‬ ‫אפקטיביים ופרקטיים לעבודה‪ .‬המורים‬ ‫שיתפו בסוגיות רבות מהשטח והתפתח‬ ‫שיח פדגוגי משמעותי וחשוב לקראת‬ ‫ניהול כיתה מיטבי‪.‬‬ ‫מסלול טיפול וחוסן אורייני נפגש עם‬ ‫הסופרת המוכשרת מרסל מוסרי‪,‬‬ ‫ששיתפה בחייה‪ ,‬במעצבי זהותה‬ ‫ובכתיבה שהיוותה ומהווה עבורה עוגן‬ ‫לחיים ‪ -‬חוסן אורייני‪ .‬במהלך ההרצאה‬ ‫המרגשת היה הכל ‪ -‬צחוק‪ ,‬דמעות‬ ‫ובעיקר תחושת חיבור‪.‬‬ ‫המפגש הותיר חותם משמעותי בקרב‬ ‫המשתתפים‪ ,‬שסיימו אותו עם כלים‬ ‫חדשים‪ ,‬השראה ותחושת חיבור עמוקה‬ ‫לתפקידם‪.‬‬ ‫‪ | 12‬גזרי מידע‬ ‫כבוד הדדי והסעות בטוחות‪:‬‬ ‫מחברים בין תלמידים לנהגי ההסעות‬ ‫הלימודים‪ ,‬עוזרת לילדים להבין כיצד‬ ‫מהיום של התלמידים‪ ,‬וכשמדובר בהסעות –‬ ‫ההתנהגות שלהם משפיעה על סביבתם‪ ,‬ואיך‬ ‫לא מדובר רק על הגעה מנקודה א' לנקודה‬ ‫הקפדה על כללים בסיסיים יכולה להפוך את‬ ‫ב'‪ .‬השנה‪ ,‬המועצה החליטה להפוך את‬ ‫הנסיעה לנוחה ומהנה יותר לכולם‪.‬‬ ‫הנסיעה לחוויה בטוחה‪ ,‬נעימה ומכבדת יותר‬ ‫החזון ברור‪ :‬להפוך את הנסיעה לבית‬ ‫עבור כולם – התלמידים והנהגים כאחד‪.‬‬ ‫הספר ולחזרה ממנו לחלק נעים ובטוח‬ ‫במהלך חודש פברואר‪ ,‬התקיימו מפגשים‬ ‫מהיום‪ ,‬שמושתת על כבוד‪ ,‬סדר ושקט‪.‬‬ ‫ייחודיים בין תלמידי כיתות ד' לבין נהגי‬ ‫כשהתלמידים‪ ,‬הנהגים וצוותי החינוך פועלים‬ ‫ההסעות‪ ,‬ביוזמת מחלקות התחבורה ובתי‬ ‫יחד – הדרך לבית הספר הופכת להרבה יותר‬ ‫הספר במועצה‪ .‬המפגשים‪ ,‬שנערכו במתכונת‬ ‫מסתם נסיעה‪.‬‬ ‫של פאנל פתוח‪ ,‬אפשרו לתלמידים לשמוע‬ ‫ישירות מהנהגים על חוויותיהם מהדרך‪,‬‬ ‫להבין את האתגרים שבנהיגה יומיומית עם‬ ‫תלמידים‪ ,‬ולהעלות שאלות ורעיונות לשיפור‬ ‫האווירה באוטובוס‪ .‬השיח הפתוח לא רק חיזק‬ ‫את הקשר בין הנהגים לתלמידים‪ ,‬אלא גם‬ ‫החינוך לערכים של כבוד האדם ושיח מכבד‬ ‫תרם להבנה הדדית ולשיפור השירות‪.‬‬ ‫הוא ערך מרכזי במערכת החינוך של המועצה‪.‬‬ ‫לצד המפגשים‪ ,‬הופקה חוברת הנחיות‬ ‫הדבר בא לידי ביטוי בלימוד נושאים שונים‪,‬‬ ‫חווייתית שמלווה את התלמידים ומעניקה‬ ‫כשלאחרונה התמקד הנושא ביחס לנהגי‬ ‫כלים לשמירה על סדר‪ ,‬בטיחות וכבוד הדדי‬ ‫ההסעות של המועצה‪.‬‬ ‫בהסעות‪ .‬החוברת‪ ,‬שמשולבת בתוכנית‬ ‫הנסיעה לבית הספר היא חלק בלתי נפרד‬ ‫בספרייה! ��‬ ‫סטודנטים וסטודנטיות תושבי המועצה – מוזמנים ללמוד‬ ‫מחפשים מקום שקט ונעים ללמידה? הספרייה כאן בשבילכם!‬ ‫אצלנו תמצאו‪:‬‬ ‫חלל עבודה שקט ומזמין‬ ‫✅‬ ‫מגוון רחב של ספרים‬ ‫✅‬ ‫בנושאים שונים‬ ‫גישה למאגרי מידע‬ ‫✅‬ ‫ניתן להשתמש‬ ‫צוות מקצועי לייעוץ ועזרה‬ ‫✅‬ ‫במחשבי הספרייה‬ ‫או להביא‬ ‫מחשב אישי‬ ‫השירות ניתן בהתאם לשעות הפתיחה‪.‬‬ ‫נפגש בספרייה!‬ ‫��‬ ‫אפריל ‪13 | 2025‬‬ ‫שבוע החלל בגזר‪ :‬הילדים עפו על זה!‬ ‫שבוע החלל הגיע למועצה אזורית‬ ‫גזר‪ ,‬וילדות וילדי המועצה יצאו‬ ‫למסע בין כוכבים – ממש כאן‪,‬‬ ‫קרוב לבית‪ .‬זו השנה החמישית‬ ‫שבה המועצה חוגגת את שבוע‬ ‫החלל‪ ,‬מתוך מטרה לעורר סקרנות‪,‬‬ ‫השראה וגאווה‪ ,‬ולחבר את הדור‬ ‫הצעיר לעולם המדע והטכנולוגיה‬ ‫בדרך חווייתית ובלתי נשכחת‪.‬‬ ‫במהלך השבוע התקיימו בבתי הספר‬ ‫ובגנים מגוון פעילויות מרתקות‪:‬‬ ‫הרצאות בנושא החלל‪ ,‬תצפיות‬ ‫בטלסקופים‪ ,‬ביקור בפלנטריום‬ ‫שהוקם במיוחד באשכול הפיס בבית‬ ‫חשמונאי‪ ,‬סדנאות יצירה‪ ,‬התנסויות‬ ‫טכנולוגיות‪ ,‬ועוד שלל חוויות שהפכו‬ ‫את המדע למשהו קרוב ומוחשי‪.‬‬ ‫לסיום‪ ,‬גם המשפחות הצטרפו‬ ‫לחגיגה בהפנינג חלל מיוחד‪ ,‬עם‬ ‫דוכנים‪ ,‬הרצאות ופעילויות מהנות‬ ‫ומעשירות לכל הגילים‪ .‬הילדים לא‬ ‫רק למדו – הם ממש עפו!‬ ‫חיבורים של חקר‪ ,‬יזמות וטבע‪ :‬מרכז חיבורים בגזר‬ ‫השנה בחרו במרכז להתמקד בעולמם המופלא של בעלי הכנף – עופות‬ ‫וציפורים‪ .‬דרך מפגשים יצירתיים ומגוונים‪ ,‬הילדים לומדים על הציפורים‪,‬‬ ‫מתנסים בעבודות יצירה בנושא‪ ,‬חוקרים את הטבע ומגלים את הקסם‬ ‫שמאחורי הכנפיים‪ .‬המטרה היא לא רק להעביר ידע מדעי‪ ,‬אלא לעורר‬ ‫פליאה וסקרנות ולעודד התבוננות מעמיקה בטבע שמסביב‪.‬‬ ‫למידה חדשנית ופרואקטיבית‬ ‫המרכז פועל על פי עקרונות “הגן העתידי” ‪ -‬למידה שמקדמת ביטוי‬ ‫אישי‪ ,‬פיתוח רגשי‪ ,‬ועבודה שיתופית‪ .‬הילדים במרכז לא רק לומדים‪,‬‬ ‫אלא גם יוצרים‪ ,‬מתנסים ומתכננים‪ ,‬תוך שימוש במגוון חומרים וכלים‪,‬‬ ‫בעבודת יד ובעבודת צוות‪ .‬בנוסף‪ ,‬המרכז מהווה מקור השראה לצוותים‬ ‫החינוכיים‪ ,‬השואבים מהפעילות במרכז רעיונות שניתן ליישם בגנים‬ ‫עצמם‪.‬‬ ‫מעבר לתכנים החינוכיים‪ ,‬לילדים המשתתפים בתוכנית יש גם חוויה‬ ‫מיוחדת של יציאה משגרת הגן‪ :‬הם נוסעים באוטובוס למרכז‪ ,‬מתנסים‬ ‫במועצה האזורית גזר שואפים להעניק לילדי הגנים חוויית למידה עשירה‪,‬‬ ‫בפעילויות ייחודית ושונה מזו שהם חווים ביומיום ונהנים מסביבה‬ ‫יצירתית ופורצת דרך‪ .‬אחד המקומות שמובילים את החזון החינוכי הזה‬ ‫חינוכית יוצאת דופן‪.‬‬ ‫הוא מרכז “חיבורים” שבפדיה – מרכז העשרה מדעי המיועד לילדי גני‬ ‫החובה של המועצה‪ ,‬הפועל כבר שלוש שנים ברציפות בהצלחה רבה‪.‬‬ ‫חינוך חדשני וערכי‬ ‫מרכז “חיבורים” משלב בין למידה חווייתית לחדשנות פדגוגית ומוביל‬ ‫ראשי התיבות של “חיבורים” ‪ -‬חקר‪ ,‬יזמות‪ ,‬ביטוי אישי‪,‬‬ ‫את ילדי גזר לעולם של סקרנות‪ ,‬יצירתיות וחשיבה ביקורתית‪ .‬המרכז‬ ‫רלוונטיות ללומד‪ ,‬יצרנות ומדעים‬ ‫מתוחזק באהבה ובהשקעה על ידי שירי ורסנו‪ ,‬מנהלת המרכז‪ ,‬וציפי‬ ‫המרכז פועל שלוש פעמים בשבוע ומארח בכל פעם ילדי גן אחר מהמועצה‪.‬‬ ‫אפרייט‪ ,‬תומכת החינוך ‪ -‬שתיהן חלק בלתי נפרד מהצלחתו‪.‬‬ ‫הילדים זוכים לפעילות מרתקת בהנחיית גננת ממשרד החינוך וסייעת‬ ‫תודה לכל מי שמסייע להפוך את המרכז למקום של למידה‪ ,‬יצירה‬ ‫מטעם המועצה‪ ,‬וכל ביקור הופך להרפתקה של גילוי ויצירה‪.‬‬ ‫והתפתחות עבור ילדי גזר!‬ ‫‪ | 14‬גזרי מידע‬ ‫ארגז כלים להורות‬ ‫האקתון ‪ :6‬זמן תקומה –‬ ‫דיגיטלית‪ :‬מוגנות ברשת‬ ‫אתגרי ישראל‬ ‫הילדים שלנו חיים בעולם דיגיטלי‪ ,‬שבו הרשת היא חלק בלתי‬ ‫לילה לבן של יזמות‪ ,‬חשיבה ויצירתיות – כך נראה ההאקתון השישי של‬ ‫נפרד מחייהם ‪ -‬גם בלמידה‪ ,‬גם בקשרים החברתיים וגם‬ ‫המועצה‪ ,‬שנערך בתחילת מרץ בתיכון הרצוג‪ .‬למעלה מ‪ 200-‬תלמידי‬ ‫בפנאי‪ .‬אך לצד היתרונות‪ ,‬חשוב לזכור שהמרחב המקוון מציב‬ ‫כיתות ז'‪-‬ט' התכנסו יחד למשימה יוצאת דופן‪ :‬לפתח פתרונות חדשניים‬ ‫גם אתגרים לא פשוטים‪ .‬איך נוודא שהילדות והילדים שלנו‬ ‫לאתגרים שמדינת ישראל מתמודדת איתם בימים אלה‪.‬‬ ‫גולשים בצורה בטוחה ואחראית?‬ ‫במהלך הלילה‪ ,‬רעיונות גולמיים הפכו ליוזמות מגובשות דרך עבודה‬ ‫המחלקה לחינוך וביטחון קהילתי באגף החינוך של המועצה‬ ‫משותפת‪ ,‬שיח מעמיק וחקר‪ .‬בבוקר‪ ,‬התוצרים שהוצגו היו לא פחות‬ ‫הכינה עבורכם ארגז כלים להורות דיגיטלית‪ ,‬שמטרתו להעלות‬ ‫ממרגשים‪ ,‬כשכל אחד מהם נשען על יצירתיות‪ ,‬ערכים ואחריות חברתית‬ ‫את המודעות בקרב הורים ותלמידים לשימוש מושכל ובטוח‬ ‫"‪ 16‬נקודות אור"‪ :‬לזכר ‪ 16‬התצפיתניות שנרצחו במוצב נחל עוז ב‪7-‬‬ ‫ברשת‪.‬‬ ‫באוקטובר‪ ,‬באמצעות יצירת שביל מטיילים למרגלות האנדרטה לזכרן‪.‬‬ ‫בארגז תמצאו מידע רלוונטי ופרקטי ‪ -‬כלים‪ ,‬עצות והמלצות‬ ‫"שובר שגרה"‪ :‬אתר אינטרנט ייחודי לילדים על הרצף האוטיסטי שנפגעו‬ ‫שיעזרו לכם לנהל את השימוש ברשתות החברתיות‬ ‫בעקבות האירועים‪ ,‬שיאפשר להם לתקשר עם חברים ובני משפחה‬ ‫ובאפליקציות השונות בצורה בטוחה ונבונה‪.‬‬ ‫ולשפר את בריאותם הנפשית‪.‬‬ ‫"בדרכם"‪ :‬יוזמה חינוכית לעיצוב זיכרון בוגרי בית הספר שנפלו‪ ,‬דרך‬ ‫סרקו את הברקוד וקבלו‬ ‫פרויקטים לימודיים משמעותיים‪.‬‬ ‫גישה ישירה לארגז הכלים!‬ ‫"מחזירים את הטבע לצפון"‪ :‬מיזם סביבתי לשיקום האדמה בצפון הארץ‪,‬‬ ‫כי מוגנות ברשת מתחילה‬ ‫באמצעות זריעת שתילים חדשים בטכנולוגיה מתקדמת של רחפנים‪.‬‬ ‫בבית‪ ,‬יחד עם מודעות‪ ,‬שיח‬ ‫פתוח ושיתוף פעולה‪.‬‬ ‫כל הכבוד לתלמידות ולתלמידים שהגו את היוזמות האלה‪ ,‬כמו גם‬ ‫יוזמות מרגשות נוספות‪ .‬הוכחתם שיש לכם לא רק רעיונות גדולים‪ ,‬אלא‬ ‫גם מחויבות אמיתית להפוך אותם למציאות‪ .‬הרוח היזמית‪ ,‬האכפתיות‬ ‫וההשקעה הוכיחו שוב‪ :‬העתיד בידיים טובות‪.‬‬ ‫נבחרת הרובוטיקה‬ ‫‪Cypher 4661‬‬ ‫על המפה!‬ ‫נבחרת הרובוטיקה של תיכון הרצוג‪ ,Cypher 4661 ,‬השתתפה‬ ‫לאחרונה יחד עם ‪ ,Luxo‬הרובוט שבנו‪ ,‬בתחרות המחוזית הראשונה‬ ‫של השנה וסיימה במקום מרשים כמובילת ברית לרבע הגמר! לצד‬ ‫ההצלחה הטכנית‪ ,‬זכתה הנבחרת גם בפרס השופטים היוקרתי‪,‬‬ ‫המוענק לקבוצות המצטיינות בדינמיקה חברתית‪ ,‬ביצועים יוצאי דופן‬ ‫והשקעה יוצאת מגדר הרגיל‪.‬‬ ‫הנבחרת‪ ,‬המורכבת מ‪ 40-‬תלמידים ותלמידות מכיתות ט' עד י"ב‪,‬‬ ‫פועלת כבר ‪ 13‬שנים ומכשירה את חבריה במכניקה‪ ,‬אסטרטגיה‪,‬‬ ‫תוכנה‪ ,‬אלקטרוניקה וכישורי ניהול ומנהיגות – ממש כמו סטארטאפ‬ ‫צעיר‪.‬‬ ‫מעבר להצלחות בתחרויות‪ ,‬חברי הנבחרת תורמים לקהילה באופן‬ ‫משמעותי‪ ,‬יוזמים סדנאות מדע וטכנולוגיה‪ ,‬משתפים פעולה עם‬ ‫אשכול הפיס ופועלים כמנטורים לתלמידים צעירים במועצה‪.‬‬ ‫כל הכבוד לחברי הנבחרת‪ ,‬למנטור הראשי עדי רבינוביץ’‪ ,‬לקפטן‬ ‫איתמר פרחי ולכל מי שתמך והאמין!‬ ‫בהצלחה במרוץ לתחרות הארצית – העתיד שייך לכם!‬ ‫אפריל ‪15 | 2025‬‬ ‫קסם בחולדה‪ :‬כך הפכה רפת ישנה לממלכה ירוקה‬ ‫איך הופכת רפת ישנה למשתלה קהילתית תוססת?‬ ‫איך אדם שעסק כל חייו בחשמלאות ובניהול מחליט פתאום להפוך לגנן של חלומות?‬ ‫הכירו את סילביו‪ ,‬חבר קיבוץ חולדה‪ ,‬שהקים ומתפעל משתלה קהילתית ייחודית במרכז הקיבוץ‬ ‫בניהול – בכסף‪ ,‬בעסקים‪ .‬רציתי לעבור‬ ‫בישראל‪ .‬הוא הגיע לקיבוץ בצפון‪ ,‬ולאחר‬ ‫בקיבוץ חולדה פועלת משתלה לא רגילה ‪-‬‬ ‫מעבודה שמהותה כלכלה לעבודה שמהותה‬ ‫מכן ניסה גם את חיי העיר‪ ,‬אבל משהו בו‬ ‫אפשר אפילו לקרוא לה “תינוקייה של עצים”‪.‬‬ ‫חברה”‪ ,‬הוא מספר‪“ .‬היה לי רעיון ליצור‬ ‫לא הרגיש שלם‪ .‬החשמל והחוטים נראו אולי‬ ‫במקום הזה‪ ,‬בין עצי פרי‪ ,‬שיחים ושתילים‬ ‫מקום שבו פנסיונרים יבואו לעבוד יחד‪,‬‬ ‫מתאימים לפרנסה‪ ,‬אבל לא העיר‪ .‬כך‪ ,‬מתוך‬ ‫רעננים‪ ,‬עובד סילביו ‪ -‬בן ‪ ,75‬חבר הקיבוץ‪.‬‬ ‫וחשבתי על משתלה שבה יכולו לגדל‬ ‫חיפוש אחר חיבור אמיתי למקום מיוחד‬ ‫יחד עם אשתו‪ ,‬שלושת ילדיו ושבעת נכדיו‪,‬‬ ‫שתילים ולחלוק סיפורים על החיים‪ .‬קיבלתי‬ ‫שירגיש בית‪ ,‬הגיע לקיבוץ חולדה כחשמלאי‬ ‫הוא מתגורר בחולדה בארבעת העשורים‬ ‫לשם כך מהקיבוץ רפת ישנה שכבר לא‬ ‫שכיר‪ ,‬ובהמשך הפך לחבר קיבוץ‪.‬‬ ‫האחרונים‪ ,‬ומקדיש את זמנו לטיפוח‬ ‫היתה בשימוש והתחלתי את הפרויקט‪ ,‬אבל‬ ‫הפרויקט הייחודי שלו‪.‬‬ ‫מהר מאוד הבנתי שכנראה החזון החברתי‬ ‫מחשמל עבר לאדמה‪ ,‬וניהל את המטעים‬ ‫שלי לא הולך להתממש בו‪ ,‬כי בקיבוץ שלנו‬ ‫של הקיבוץ במשך כ‪ 20-‬שנה‪“ .‬נהניתי מאוד‬ ‫המשתלה של סילביו מקבלת שתילים קטנים‬ ‫לא חסרות פעילויות לגיל הזהב‪ ,‬ובנוסף ‪-‬‬ ‫מהעבודה בניהול המטעים‪ ”,‬הוא מספר‪,‬‬ ‫מקק”ל‪ ,‬ומגדלת אותם במשך שלוש שנים‬ ‫לכולם בקיבוץ ממילא יש גינות פרטיות‪ ,‬כך‬ ‫“אבל כשחציתי את גיל ‪ ,70‬הבנתי שהגיע‬ ‫עד שהם מתפתחים לאילנות קטנים וחזקים‪.‬‬ ‫שעבודה עם הצומח היא לא משהו שחסר‬ ‫הזמן להעביר את המושכות לדור הצעיר‪ .‬זו‬ ‫רק אז הם יוצאים לדרכם החדשה ונשתלים‬ ‫לאף אחד”‪.‬‬ ‫היתה החלטה מושכלת מאוד‪ .‬היה לי חשוב‬ ‫באדמות המועצה‪ ,‬כשהם כבר איתנים ובעלי‬ ‫לתת לצעירים הזדמנות להיכנס למעגל‬ ‫סיכוי גבוה הרבה יותר להיקלט בהצלחה‬ ‫אבל במקום לוותר‪ ,‬סילביו המשיך לחפש‬ ‫העשייה החקלאית ולהתפתח בתחום”‪.‬‬ ‫לעומת שתילים קטנים שרק נשתלו‪.‬‬ ‫דרך להפוך את המשתלה לפרויקט קהילתי‪.‬‬ ‫אז עלה רעיון נוסף ‪ -‬להשתמש בשתילים‬ ‫הרעיון‪ :‬רפת שהפכה למשתלה‬ ‫אבל סילביו לא תמיד היה חקלאי‪.‬‬ ‫הקטנים שקק”ל מחלקים בט”ו בשבט‪ ,‬שלא‬ ‫סילביו ידע שהוא לא יישאר בביתו בחוסר‬ ‫ההתחלה‪ :‬חלום ציוני ומסע לארץ‬ ‫תמיד שורדים את הנטיעות בגלל גודלם‪.‬‬ ‫מעש לאחר שפרש מניהול המטעים‪“ .‬היה‬ ‫“החלטתי לקחת את השתילים הקטנים‬ ‫לי ברור שאני רוצה להמשיך לעבוד ‪ -‬אבל‬ ‫סילביו עלה לארץ מארגנטינה בגיל ‪ 20‬מתוך‬ ‫האלה‪ ,‬לטפח אותם עד שיגדלו לעצים‬ ‫לעשות משהו חדש‪ .‬כל השנים עבדתי‬ ‫ציונות עמוקה ורצון לבנות חיים חדשים‬ ‫‪ | 16‬גזרי מידע‬ ‫המשתלה בחזון לעתיד‬ ‫העבודה היא אומנם פיזית ותובענית‪ ,‬אבל‬ ‫סילביו מלא סיפוק‪“ :‬העבודה נותנת לי כוח‬ ‫“החזון שלי”‪ ,‬מספר סילביו‪“ ,‬הוא שאצליח‬ ‫ושומרת עליי פעיל”‪ ,‬הוא אומר‪.‬‬ ‫לעודד את הנוער לעבודה באדמה ובטבע‪.‬‬ ‫יש לי כמה רעיונות שאני מקווה שאצליח‬ ‫בין עצי הפרי והאילנות הצעירים‪ ,‬אפשר‬ ‫להגשים אותם‪ .‬אחד מהם‪ ,‬הוא פרוייקט‬ ‫להרגיש את האהבה של סילביו לטבע‬ ‫עם בית ספר בכיתות הגבוהות שעוסקים‬ ‫ולאדמה‪“ .‬המטרה שלי היא לעשות כמה‬ ‫בטכנולוגיה מתקדמת‪ .‬פרוייקט שישלב את‬ ‫שיותר טוב בכמה שפחות תקציב‪ ”,‬הוא‬ ‫הידע המתקדם שלהם עם עבודת הגידול‪.‬‬ ‫אומר‪“ .‬אני עובד בהתנדבות ושמח לקבל‬ ‫כמובן שבשביל זה צריך לעניין את אנשי‬ ‫תמיכה מהמועצה ומהקיבוץ שהבינו את‬ ‫החינוך‪ .‬כמו כן‪ ,‬אני מקווה בעתיד שנוכל‬ ‫החשיבות של הפרויקט הזה‪”.‬‬ ‫לקבץ מספר חברים ותיקים שירצו לקדם‬ ‫עבודה עם הדור הצעיר‪ :‬לגדול עם‬ ‫את פרוייקט המשתלה ובאמת להפוך אותו‬ ‫האדמה‬ ‫למקום מפגש חברתי”‪.‬‬ ‫מעבר להצלחת המשתלה באספקת אילנות‬ ‫לסילביו יש מסר ברור‪ :‬שמירה על הטבע‬ ‫איתנים שנקלטים ברחבי המועצה‪ ,‬אחד‬ ‫היא לא רק פרויקט גדול ‪ -‬היא גם משהו קטן‬ ‫הדברים המספקים ביותר עבור סילביו הוא‬ ‫שכל אחד יכול לעשות‪“ .‬אם כל אחד ייקח‬ ‫העבודה עם הילדים‪ .‬ילדי צהרון מהקיבוץ‬ ‫על עצמו לשתול עץ או לטפל בצמח קטן‪,‬‬ ‫מגיעים לעתים למשתלה ועובדים יחד‬ ‫כולנו נרוויח‪ .‬אני רוצה שאנשים יאהבו את‬ ‫איתו ‪ -‬זורעים‪ ,‬שותלים‪ ,‬לומדים על תהליכי‬ ‫האדמה וירגישו מחוברים אליה‪ .‬המשתלה‬ ‫גידול וצמיחה וגם קצת מתלכלכים באדמה‬ ‫היא לא רק מקום של עצים ‪ -‬היא מקום של‬ ‫על דרך‪“ .‬אני לא מנסה להפוך אותם‬ ‫אנשים‪ ,‬של קהילה ושל תקווה‪”.‬‬ ‫לחקלאים מקצועיים‪ ”,‬הוא אומר בחיוך‪,‬‬ ‫המשתלה הקהילתית היא מרכז יומו של‬ ‫“אלא פשוט לתת להם לחוות את האדמה‬ ‫סילביו‪ ,‬וגם אם יום אחד יחליט שהתעייף‬ ‫ולהבין את הקסם שבצמיחה‪ .‬האם ייצא מפה‬ ‫חזקים ובריאים‪ ,‬ואז לחלק אותם מחדש‪ .‬כך‬ ‫מהעבודה בה‪ ,‬דבר אחד בטוח ‪ -‬היא לא‬ ‫הפרופסור הבא לחקלאות? אולי‪ ,‬אין לדעת‪,‬‬ ‫במקום מקל יבש בן כמה חודשים‪ ,‬אנחנו‬ ‫תפסיק לפעול‪“ .‬אני רוצה לראות את המקום‬ ‫וזה בסדר ‪ -‬מה שחשוב לי הוא הדרך‪ ,‬לא‬ ‫מחלקים לנטיעות עץ צעיר וחסון‪ ,‬שסיכויו‬ ‫הזה מתפתח וממשיך לפעול‪ ,‬ואני מקווה‬ ‫מטרה מוגדרת כלשהי”‪.‬‬ ‫להיקלט גדולים בהרבה‪ ”,‬הוא מסביר‪.‬‬ ‫שביום מן הימים מישהו אחר ייקח את הלפיד‬ ‫וימשיך את החלום”‪ ,‬הוא אומר‪.‬‬ ‫לדבריו‪ ,‬חלק מהילדים חוזרים אחרי כמה‬ ‫העשייה היומיומית‪ :‬תינוקיית העצים‬ ‫ימים לספר לו בהתרגשות על השתיל שצמח‬ ‫של סילביו‬ ‫בין העצים הירוקים‪ ,‬באוויר הפתוח של קיבוץ‬ ‫בביתם‪“ .‬זה מרגש לראות את החיבור שלהם‬ ‫חולדה‪ ,‬סילביו ממשיך לטפח לא רק עצים ‪-‬‬ ‫לאדמה ולצמחים‪ ”,‬הוא אומר‪“ .‬אני רוצה‬ ‫במשתלה שלו‪ ,‬סילביו מטפח את העצים‪,‬‬ ‫אלא גם חלום‪ ,‬שצומח בזכות האהבה שלו‬ ‫שהם יחוו את השמחה והסיפוק שבעבודה‬ ‫משקה אותם‪ ,‬ובנוסף מבצע ניסויים‬ ‫לאדמה ולחקלאות מקומית אמיתית‪.‬‬ ‫עם הידיים”‪.‬‬ ‫חקלאיים כמו גידול אבוקדו וייחורי ורדים‪.‬‬ ‫אפריל ‪17 | 2025‬‬ ‫מים שלקראת הטכס לא ניכרה בבית הספר שום תכונה מיוחדת (כמקובל באירועים מסוג‬ ‫)‪ ,‬וכך גם בבוקרו של יום‪ .‬ללא טכניקות מיחשוב‪ ,‬ללא מסך להקרנה‪ ,‬ללא הגברה‪ ,‬ללא‬ ‫'ְמֻצָּיָ ִנִ ים'‪ְּ ,‬בֶהְק ֵֵׁשר ֶזֶ ה‪ֵ ,‬אין ַהַּכַ ָּוָ ָנָ ה ֶֶׁשָהיּו ֲהִכִ י טֹוִבים‪ֶ ,‬אָּלָ א ֶֶׁשָהיּו ּבֹוְלְ ִטים‪,‬‬ ‫מים – סוג של משהו בראשיתי‪ ,‬משהו של הנשמה‪.‬‬ ‫ֶֶׁשָהָיָ ה ִנִ יָּכָ ר ִמּתֹוְך ִִׁשְג ַַרת ַחֵּיֵ יֶהם ֶֶׁשֵהם ְיְ הּוִדים‪ֶֶׁ ,‬ש'ֶנֶ ַצח ִיִ ְְׂש ָָרֵאל' הּוא ֵחֶלֶ ק‬ ‫וסבתות‪.‬ד ִמֵּיֵ ׁשּוָתם‪ֶֶׁ ,‬שֵּיֵ ׁש ָלָ ֶהם 'ַעּמּוד ִִׁשְד ָָרה'‪ְ ,‬וְ ֵאיָנָ ם ְ‬ ‫'זֹוְרִמים' ְּב ֶֶׁשֶטף‬ ‫ראת השעה ‪ ,10‬מתאספים כולם‪ ,‬מכל כיוון‪ ,‬רבים רבים‪ ,‬אפילו סבים ִּבְלְ ִּתי ִנִ ְפ ָָר‬ ‫ַהַחִּיִ ים ָהעֹוָלָ ִמי‪.‬‬ ‫גזרי תורה‬ ‫ָחָזָ "ל ְמַצְּיְ ִנִ ים ‪ַ 3‬סְמָמִנִ ים ֶֶׁשָּנָ ְתנּו ִּבּטּוי ְלְ ָכָ ְך –‬ ‫הרב אהרן מרצבך‬ ‫בנים – ֵֵׁשם ְיְ הּוִדי‬ ‫בוגריו‪ְְׁ ,‬שָמ‬ ‫ֹלא ִִׁשּנּו ֶאת‬ ‫וגבורה – בין‬ ‫•‬ ‫ת ספר בכל מעגליו‪ ,‬כמו קהילות רבות בישראל‪ ,‬חווה כאב גדול‬ ‫לוחמי ם – ִּדְּברּו ִעְב ִִרית‬ ‫פצועים‪ֶ ,‬את ְלְ ׁשֹוָנָ‬ ‫חטופים ו ֹלא ִִׁשּנּו‬ ‫•‬ ‫שפחות‪ ,‬חברים ושכנים – משפחות שכולות‪ ,‬בנות ובנים הרוגים‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫בּוָׁשם ‪ְ -‬לְ בּוׁש ְיְ הּוִדי‬‫ֶאת ְלְ ָ‬ ‫ועוד‬ ‫בבית‪ִִׁ ,‬שּנּו‬ ‫ֹלא‬ ‫גיבורות‬‫•‬ ‫"ל בסדיר ובמילואים‪ ,‬משטרה וכל זרועות הביטחון‪ ,‬מפונים‪ ,‬נשים‬ ‫ַאַּגב‪ַּ ,‬גם ָהָמן ָה ָָר ָָׁשע‪ִּ ,‬בְמִגיָלָ ה ֶאְסֵּתר (ג‪ ,‬ח) ִזִ ָהה ּתֹוָפָעה זֹו‪ַ" :‬וַ ֹּיֹאֶמר ָהָמן‪,‬‬ ‫ַלַ ֶּמֶלֶ ְך ֲאַח ְְׁשֵוֵ רֹוׁש ֶיֶ ְְׁשנֹו ַעם ֶאָחד ְמֻפָּזָ ר ּוְמֹפ ָָֹרד ֵּבין ָהַעִּמים ‪ְ ...‬וְ ָדֵתיֶהם ֹׁשֹנֹות‬ ‫מניק מיחידה‬ ‫מילואי‪."...‬‬ ‫שעה ‪ .10‬המנהלת פותחת‪ ,‬ומיד מזמינה את דוד המורה למתמטיקה‪ִ,‬מָּכָ ל‪ָ-‬עם‬ ‫בחרת שחזר זה מכבר מסבב ראשון וסבב שני של לחימה‪ ,‬וחווה לנגד עיניו את השבר הגדול‬ ‫ִל ְה י ֹֹו ת 'ְמ ֻצ ָּיָ ִנִ י ם'‬ ‫ַמְדִהים ִלִ ְְׁשֹמַֹע ֵמֲחטּופֹות ַוַ ֲחטּוִפים ֶֶׁשָחְזְ רּו‪ֵּ ,‬כֵ יַצד ָהרּוַח ַהְּיְ הּוִדית ַהְּגדֹוָלָ ה‬ ‫ת הגבורה העילאית כאחד‪.‬‬ ‫ּנֹוָרָאה ִּב ְְׁשִבי ֶהָחָמס‬ ‫ַהּזֹו ָנָ ְסָכָ ה ָּבֶהם ַּתֲעצּומֹות ֶנֶ ֶפׁש ְּבָכָ ל ַהְּתקּוָפה ַה ָ‬ ‫ַּבִהְתַּכַ ְּנְ סּות ִלִ ְק ַַראת ַהְּיְ ִציָאה ְלְ ֻחְפ ַַׁשת ַה ֶֶּפַסח‪ָָּ ,‬פְתָחה ַהְּמַנַ ֶהֶלֶ ת‪ֲ :‬אִנִ י‬ ‫ַהָּנָ אִצי‪.‬‬ ‫רֹוָצה ְלְ ָב ֵֵרְך‪ִּ ,‬בְקָצ ָָרה‪ֶ ,‬את ֻּכֻ ָּלָ נּו‪ִּ ,‬ב ְְׁשֵּתי ִמִּלִ ים ִּבְלְ ַבד ‪ֶֶׁ -‬שִּנִ ְהֶיֶ ה ְמֻצָּיָ ִנִ ים!‬ ‫ֲאָבל‪ְּ ,‬כְ ֵדי ֶֶׁשֹּלא ִיִ ְת ָָּפ ְְרׁשּו ַהְּדָב ִִרים ֹלא ָנָ כֹון‪ֲ ,‬אִנִ י ַחֶּיֶ ֶבת ְלְ הֹוִסיף ֶהְסֵּבר‪.‬‬ ‫ְּבֵלֵ יל ַהֵּסֶדר‪ַ ,‬הְּמַחֵּבר ּוְמַאֵחד ֶאת ָּכָ ל ִיִ ְְׂש ָָרֵאל‪ְ ,‬סִביב ַההֹוָדָאה לקב"ה ַעל‬ ‫מה ברחבה‪.‬‬ ‫ִנִ יֵּסי ְּגֻאַּלַ ת ִמְצ ַַרִיִ ם‪ְ ,‬וְ ַעל ְהיֹוֵתנּו ַעם ַהֶּנֶ ַצח – ְנְ ַחֵּזֵ ק ְּבִק ְְרֵּבנּו ֶאת ַה'ְמֻצָּיָ נֹות'‬ ‫ַּב ִִּׂשיַח ָה ָָרִגיל ֶֶׁשָּלָ נּו‪ַ ,‬הִּמָּלָ ה 'ְמֻצָּיָ ן' ִנִ ְק ֶֶׁש ֶֶרת ָּתִמיד ְּבִצּיּוִנִ ים ּוְבֶה ֵֵּׂשִגּיּות – זֹו‬ ‫ַהַּנַ ֲעָלָ ה ֶֶׁש ָָּׁשְמ ָָרה ַעל ִיִ ְְׂש ָָרֵאל ָאז‪ְ ,‬וְ ִהְצִמיָחה ְּגֻאָּלָ ה‪ּ ,‬וִמּתֹוְך ָּכָ ְך ִנִ ְת ַַּפֵּלֵ ל‬ ‫ּפֹוְרט ְוְ ֵכֵ ן ָהְלְ ָאה – ֲהִכִ י טֹוִבים ַּבְּתחּום‪.‬‬ ‫'ְמֻצֶּיֶ ֶנֶ ת' ְּבמּוִזִ יָקה; ֶזֶ ה 'ְמֻצָּיָ ן' ִּבְס ְ‬ ‫מלמדְּׁש‪ֵ.‬לֵ יָמה‪ְּ ,‬כְ מֹו ַּבָּיָ ִמים ַהֵהם ָּכָ ְך ַּבְּזְ ַמן ַהֶּזֶ ה‪ִּ .‬בְמֵה ָָרה ְּבָיָ ֵמינּו‪ָ ,‬אֵמן‬ ‫באמצעות המחשה סימבולית מן המקצוע אותו אני‬ ‫יׁשּוַעת ה' ַה ְ‬ ‫ִלִ‬ ‫מחשבהה‪ֲ ,‬אִנִ י ְמַכַ ֶּוֶ ֶנֶ ת‪.‬‬ ‫י רוצה לשתףֲאָבל‪ֹ ,‬לא ָלָ ֶזֶ‬ ‫ְוְ ָאַּמן‪.‬‬ ‫מורכבים‪.‬א‪ַּ ,‬בַהָּגָדה ֶֶׁשל ֶֶּפַסח‪ ,‬מּוָבא ַה ָָּפסּוק (ְּדָב ִִרים כו‪ ,‬ה)‬ ‫ֵּסֶדר ַהָּק ֵֵרב ּוָב‬ ‫שברים‬ ‫ושא‪ :‬חיבור ְּבֵלֵ יל ַה‬ ‫ַחג ָָׂשֵמַח ּוְבׂשֹורֹות טֹובֹות ְלְ ָכָ ל ֵּבית ִי ְְִׂש ָָרֵאל ְּבָכָ ל ָמקֹום ֶֶׁשֵהם‬ ‫"ַוַ ֵּיֵ ֶֶרד ִמְצ ַַרְיְ ָמה ‪ַ ...‬וַ ְיְ ִהי ָָׁשם‪ְ ,‬לְ גֹוי ָּגדֹול ָעצּום ָוָ ָָרב"‪ְ ,‬וְ ָד ְְרׁשּו ָחָזָ "ל ַּבַהָּגָדה ‪-‬‬ ‫שברים‪.‬יׁשּוָעה ִלִ ְְרפּוָאה ּוְלְ ֶנֶ ָחָמה‬ ‫ִלִ‬ ‫הם']‬ ‫של 'ַע‬ ‫משותף'ָמעּות‬ ‫מכנה‬ ‫ם'‪ּ'[ .‬גֹוי' ְּבַמ ְְׁש‬‫מציאתָּיָ ִנִ 'ים ָָׁש‬ ‫הואיּו ִיִ‪ְְׂ -‬ש ָָרֵאל ְמֻצ‬ ‫לתשובהד ֶֶׁשָה‬ ‫להגיע ְלְ גֹוי ‪ְ -‬מַלַ ֵּמ‬ ‫שלב הראשון 'ַוַ ְיְ ִהי ָָׁשם‬ ‫מכנה המשותף יהיה כמעט תמיד מספר שהוא גדול פי כמה וכמה מן המכנים של השברים‪.‬‬ ‫של בתרגיל הבא‪:‬‬ ‫‪6 3 11 13 3‬‬ ‫‪+ +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫הפועל גזר פותחת‬ ‫‪41 7 19 17 25‬‬ ‫רך הפשוטה להגיע למכנה המשותף היא להכפיל את כל המכנים –‬ ‫ליגת שחמט‬ ‫באיגוד הישראלי לשחמט‬ ‫לכל גיל ‪ -‬מגיל ‪5‬‬ ‫> ליגת מבוגרים‬ ‫מגיל ‪5-18‬‬ ‫> ליגת ילדים‬ ‫החל מחודש פברואר ‪ 2026‬עד יולי ‪2026‬‬ ‫החל מחודש ספטמבר ‪ 2025‬עד ינואר ‪2026‬‬ ‫ימי חמישי ‪19:00-23:00‬‬ ‫ימי חמישי ‪18:30-22:00‬‬ ‫משחקי בית יתקיימו בשלוחת החוגים בקיבוץ נען‪.‬‬ ‫משחקי חוץ יתקיימו בעיר קרובה‪.‬‬ ‫ניתן לרכוש כעת פנקס מתחרה של האיגוד הישראלי לשחמט לשנת ‪2025‬‬ ‫לפרטים נוספים ורישום לליגה‪:‬‬ ‫לב טראוב ‪ -‬מורה לשחמט ‪054-2089317‬‬ ‫שירה מנשה ‪ -‬מנהלת החוגים ‪08-9274007‬‬ ‫כנס טבע‬ ‫‪ | 18‬גזרי מידע‬ ‫החלה ההרשמה‬ ‫לעונת הרחצה קיץ ‪2025‬‬ ‫בבריכה השחייה המועצתית‪ ,‬בבית חשמונאי‬ ‫‪16.05.25 - 31.08.25‬‬ ‫מנוי קיץ‬ ‫פרטים באתר המועצה‬ ‫או בטלפון‪08-9711190 :‬‬ ‫למכירה‬ ‫בתים‬ ‫ת‬‫בבילעדיו‬ ‫פדייה ‪ -‬משק עזר‪ 40 ,‬דונם‬ ‫‪₪ 7,000,000‬‬ ‫קיבוץ חולדה ‪ -‬בית על מגרש של ‪ 366‬מטרים‬ ‫מחיר סגירה ‪₪ 3,500,000‬‬ ‫מושב גינתון ‪ -‬בית ‪ 220‬מטר על מגרש של חצי דונם‬ ‫מחיר סגירה ‪₪ 6,700,000‬‬ ‫פרוייקט באשדוד ‪ -‬דירות יד ראשונה מקבלן‬ ‫החל מ ‪₪ 2,390,000‬‬ ‫בברכת פסח כשר ושקט‬ ‫ו‬ ‫ו‬‫ש‬ ‫ך‬‫ל‬ ‫ש‬ ‫ת‬‫י‬ ‫ב‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫כ‬ ‫ה יותר‬ ‫מוכר‪/‬קונה לפגישת ייעוץ ללא עלות‬ ‫סימה טייר‬ ‫‪052-8481484‬‬ ‫אפריל ‪19 | 2025‬‬ ‫ונוראת הוד של גבורה ישראלית‪.‬‬ ‫‪-------‬‬ ‫ההודעה שנשלחה‪ ,‬על ידי המנהלת‪ ,‬לכל קהילת בית הספר – תלמידים‪ ,‬הורים וצוותי‬ ‫ה ותחזוקה‪:‬‬ ‫שלישי הקרוב‪ ,‬בשעה ‪ 10‬בבוקר נקיים טכס קצר ברחבה הגדולה‪ ,‬לסיום שנת תשפ"ד‬ ‫ה‪ ,‬ולקראת ראש השנה והימים נוראים‪.‬‬ ‫ם מוזמנים‪ ,‬אנא עשו מאמץ להגיע‪.‬‬ ‫אומנות‬ ‫ם שלקראת הטכס לא ניכרה בבית הספר שום תכונה מיוחדת (כמקובל באירועים מסוג‬ ‫וכך גם בבוקרו של יום‪ .‬ללא טכניקות מיחשוב‪ ,‬ללא מסך להקרנה‪ ,‬ללא הגברה‪ ,‬ללא‬ ‫אלכס ארז‬ ‫מקומית בגזר‬ ‫ם – סוג של משהו בראשיתי‪ ,‬משהו של הנשמה‪.‬‬ ‫ת השעה ‪ ,10‬מתאספים כולם‪ ,‬מכל כיוון‪ ,‬רבים רבים‪ ,‬אפילו סבים וסבתות‪.‬‬ ‫האיש שהפך חיים שלמים לפסלים‬ ‫ספר בכל מעגליו‪ ,‬כמו קהילות רבות בישראל‪ ,‬חווה כאב גדול וגבורה – בין בוגריו‪ ,‬בני‬ ‫חות‪ ,‬חברים ושכנים – משפחות שכולות‪ ,‬בנות ובנים הרוגים חטופים ופצועים‪ ,‬לוחמי‬ ‫בסדיר ובמילואים‪ ,‬משטרה וכל זרועות הביטחון‪ ,‬מפונים‪ ,‬נשים גיבורות בבית‪ ,‬ועוד ועוד‪.‬‬ ‫ה ‪ .10‬המנהלת פותחת‪ ,‬ומיד מזמינה את דוד המורה למתמטיקה‪ ,‬מילואימניק מיחידה‬ ‫רת שחזר זה מכבר מסבב ראשון וסבב שני של לחימה‪ ,‬וחווה לנגד עיניו את השבר הגדול‬ ‫הגבורה העילאית כאחד‪.‬‬ ‫ה ברחבה‪.‬‬ ‫וצה לשתף מחשבה‪ ,‬באמצעות המחשה סימבולית מן המקצוע אותו אני מלמד‪.‬‬ ‫א‪ :‬חיבור שברים מורכבים‪.‬‬ ‫ב הראשון להגיע לתשובה הוא ‪ -‬מציאת 'מכנה משותף' של השברים‪.‬‬ ‫ה המשותף יהיה כמעט תמיד מספר שהוא גדול פי כמה וכמה מן המכנים של השברים‪.‬‬ ‫ל בתרגיל הבא‪:‬‬ ‫‪6 3 11 13 3‬‬ ‫‪+ +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪41 7 19 17 25‬‬ ‫ך הפשוטה להגיע למכנה המשותף היא להכפיל את כל המכנים –‬ ‫והקהילה בקיבוץ‪ ,‬ואפשרה לו להקדיש יומיים בשבוע לאמנות‪ .‬בהמשך‪ ,‬אף‬ ‫במרכז משמר דוד‪ ,‬בין שבילים ירוקים וגינת פסלים מרהיבה‪ ,‬מתגלה‬ ‫העניקה לו מענק ללימודים מקצועיים‪ ,‬והוא התקבל לבית הספר הגבוה‬ ‫עולמו של אלכס ארז – אמן שהפך את החיים עצמם ליצירת אמנות‪ .‬כל‬ ‫לאמנות בבת ים‪ ,‬שם למד אצל כמה מהאמנים המשפיעים ביותר בארץ‪,‬‬ ‫פסל בגן המטופח שסביב ביתו הוא סיפור‪ ,‬זיכרון או חלום שקיבל צורה‬ ‫בהם רפי לביא‪ ,‬משה קופפרמן ורן שחורי‪ .‬בתל אביב הכיר את הפסל יגאל‬ ‫באבן או בברונזה‪.‬‬ ‫תומרקין והפך להיות שולייתו‪.‬‬ ‫מהחולה למשמר דוד‪ :‬מסע של יצירה‬ ‫“אמנות היא כמו נשימה”‬ ‫אלכס נולד ב‪ 1942-‬בקיבוץ מעוז חיים‪ ,‬ובשנת ‪ 1969‬עבר למשמר‬ ‫אלכס חי ונושם אמנות‪“ .‬אני לא מודד את הזמן שלוקח‬ ‫דוד עם אשתו שרה‪ .‬אב לשלוש בנות‪ ,‬סבא לשבעה נכדים ונינה אחת‪.‬‬ ‫לי לסיים פסל‪ ”,‬הוא מספר‪“ ,‬באמנות אין זמן‪ ,‬כי אתה‬ ‫אלכס הוא אדם של טבע‪ ,‬יצירה וחזון‪ .‬עוד לפני שהפך לאמן‬ ‫מתנתק ממנו‪ ”.‬כך נולדו עשרות יצירות מרשימות‪,‬‬ ‫במשרה מלאה‪ ,‬שימש כמנהל שמורת החולה‪ .‬שם‪,‬‬ ‫שכל אחת מהן מספרת סיפור ייחודי‪ .‬אחת מהן‬ ‫בצפייה בעופות הנודדים‪ ,‬גילה עד כמה‬ ‫היא פסל שנקרא “פסיכו‪-‬פורטרט באמנות” ‪ -‬פסל‬ ‫שלו‬ ‫החיבור‬ ‫עמוק‬ ‫מאבן המתאר מפגש בין גבר במשבר לפסיכולוג‬ ‫לטבע והחל לתעד‬ ‫שלו‪“ .‬הפסל הזה מדבר על אומץ” אומר אלכס‪,‬‬ ‫אותו‪ .‬בהשראתו החל‬ ‫“על ההחלטה לעשות שינוי ולהתמודד עם‬ ‫לצייר ולפסל מחומרים‬ ‫עצמך‪”.‬‬ ‫שמצא סביבו‪ ,‬עד שהבין‬ ‫שהאמנות היא לא רק‬ ‫בואו לבקר – גן הפסלים פתוח לכולם!‬ ‫תשוקה – אלא דרך חיים‪.‬‬ ‫גן הפסלים של אלכס ארז הוא פנינה אמנותית‬ ‫בלב המועצה‪ .‬כל מי שמגיע מוזמן לשוטט בין‬ ‫מתלמידו של יגאל תומרקין ועד גן‬ ‫היצירות‪ ,‬לדמיין את הסיפורים שמאחוריהן ואולי‬ ‫הפסלים הפרטי‬ ‫גם לגלות השראה ליצירה‪ .‬כי כשאמנות היא דרך‬ ‫כמו כל סיפור הצלחה‪ ,‬גם זה של ארז‬ ‫חיים – היא לא נשארת רק על הבד או האבן‪,‬‬ ‫מתחיל בהתמדה ובהכרה בכישרון‪ .‬הנהלת‬ ‫היא מתפשטת לכל מקום‪ ,‬דרך האמן מועברת‬ ‫הקיבוץ זיהתה את הלהט היצירתי ואת‬ ‫פסיכו‪-‬פורטרט באמנות‬ ‫המשמעות הנעלה של האמנות בחיי התרבות‬ ‫לדימיון שלנו ומשאירה בנו חותם‪.‬‬ ‫‪ | 20‬גזרי מידע‬ ‫חודש יוצא מן הכלל‪:‬‬ ‫להאיר את הייחוד שבכל ילד וילדה‬ ‫ספורטיביות לכל ילד וילדה‪ ,‬תוך התאמתן‬ ‫ובעיקר – כדי להיות כמו כולם‪ .‬היום הוא מתקדם‬ ‫מהו בעצם חינוך? לימודים? ציונים? הדרכה‬ ‫לצרכים הייחודיים של כל משתתף‪.‬‬ ‫בלימודים‪ ,‬יוצר קשרים חברתיים משמעותיים‪,‬‬ ‫לנימוסים? התוויית דרך לעתיד?‬ ‫ומעל הכול – ממשיך לראות את האחרים סביבו‪.‬‬ ‫במועצה מאמינים שחינוך הוא הרבה מעבר לכל‬ ‫קהילה יוצאת מן הכלל‬ ‫אלדר הוא ילד עם לב ענק‪ .‬למרות הקשיים‬ ‫אלה – חינוך הוא דרך להעניק לכל ילד וילדה את‬ ‫חודש פברואר הוא תזכורת חשובה לכך‬ ‫שלו‪ ,‬הוא תמיד שם עבור חבריו‪ ,‬דואג‪ ,‬מקשיב‬ ‫התחושה שהם חשובים‪ ,‬שיש להם מקום ושיש‬ ‫שהחברה שלנו מורכבת מכל כך הרבה אנשים‬ ‫ותומך‪ .‬יכולת ההכלה והאמפתיה שלו הן השראה‬ ‫מי שרואה אותם באמת‪ .‬במהלך השנה כולה‪,‬‬ ‫שונים – כל אחד עם חוזקות‪ ,‬אתגרים ויכולות‬ ‫של ממש‪ ,‬והוא מוכיח לכולם‪ ,‬בכל יום מחדש‪,‬‬ ‫המועצה פועלת לשילוב והנגשת תרבות‪ ,‬אמנות‬ ‫ייחודיות‪ .‬אלדר‪ ,‬כמו ילדים רבים אחרים‪ ,‬מזכיר‬ ‫שהשמיים הם הגבול – ושעם נחישות ורוח חזקה‪,‬‬ ‫וספורט לכלל התלמידים‪ ,‬אבל בחודש פברואר‬ ‫לנו בכל יום שאין דבר שאי אפשר להשיג עם כוח‬ ‫אפשר להתגבר על כל מכשול‪.‬‬ ‫– “חודש יוצא מן הכלל” – המיקוד הוא בילדים‬ ‫רצון ואמונה‪.‬‬ ‫ובמבוגרים עם צרכים מיוחדים‪ ,‬במטרה להגביר‬ ‫המועצה ממשיכה לקדם שוויון‪ ,‬הכלה והזדמנויות‬ ‫מודעות‪ ,‬לקרב לבבות וליצור קהילה מכילה יותר‬ ‫לכל הילדים‪ ,‬כך שכל אחד ואחת מהם יוכלו‬ ‫מחברים את הילדים לעולם של קבלה והשראה‬ ‫למצוא את מקומם‪ ,‬לטפס מעלה – ולהגשים את‬ ‫סיפורו של אלדר משתלב עם העשייה הרחבה‬ ‫סיפור אחד שפותח את הלב‬ ‫חלומותיהם‪.‬‬ ‫של המועצה בתחום החינוך המיוחד‪ .‬במסגרת‬ ‫השנה‪ ,‬אנחנו רוצים להאיר זרקור מיוחד על‬ ‫סל התרבות בגני הילדים‪ ,‬פועלת מחלקת גני‬ ‫אלדר – ילד מיוחד עם סיפור מרגש ומעורר‬ ‫ילדים להעניק תוכן חינוכי עשיר ובעל משמעות‪,‬‬ ‫השראה‪ .‬אלדר‪ ,‬בן ‪ ,11‬נולד פג בשבוע ה‪30-‬‬ ‫שמעשיר את עולמם של הילדים ומקנה להם‬ ‫להריון‪ ,‬במשקל של קילו וחצי בלבד‪ ,‬עם מום‬ ‫כלים להבנת האחר‪.‬‬ ‫בלב‪ .‬כבר מהיום הראשון הוא הוכיח שהוא‬ ‫השנה‪ ,‬במסגרת “חודש יוצא מן הכלל”‪ ,‬צפו ילדי‬ ‫לוחם אמיתי – עבר אינספור ניתוחים והתמודד‬ ‫הגנים בהצגה “המתנה הגדולה מן הים”‪ ,‬הצגה‬ ‫עם אתגרים בריאותיים משמעותיים‪ .‬אבל‬ ‫שמבוססת על סיפור אמיתי‪ ,‬המספרת על ילד‬ ‫האתגרים לא הסתיימו שם‪ .‬כשהחל ללמוד בבית‬ ‫חירש בשם רובי‪ .‬דרך סיפורו‪ ,‬הילדים נחשפו‬ ‫הספר לחינוך מיוחד באסף הרופא‪ ,‬הוא נדרש‬ ‫לאתגרים של ילדים עם חירשות ולדרכים בהן‬ ‫להתמודד עם קשיים מוטוריים ואתגרים נוספים‬ ‫ניתן לתקשר גם ללא מילים‪ .‬ההצגה המחישה‬ ‫– אך במקום להיכנע‪ ,‬הוא בחר לטפס‪.‬‬ ‫להם את ערכה של קבלת השונה‪ ,‬ופתחה‬ ‫כשעבר לבית הספר עתידים‪ ,‬הראה אלדר‬ ‫בפניהם עולם חדש של הבנה וחמלה‪.‬‬ ‫לכולם איך באמת גדלים ומתפתחים‪ .‬הוא החליט‬ ‫בנוסף‪ ,‬השנה נפתח חוג ספורט לילדים עם‬ ‫בנחישות שלא להשתמש בכניסה הנגישה‪ ,‬על‬ ‫אלדר עם היצירה הממחישה את עמידתו באתגרים‬ ‫צרכים מיוחדים‪ ,‬צעד נוסף בהנגשת פעילויות‬ ‫מנת לחזק את עצמו ולהתגבר על הקושי‪,‬‬ ‫וותיקים וותיקות‬ ‫בואו לצעוד איתנו!‬ ‫הליכה נורדית באוויר הפתוח‬ ‫הדרכה מקצועית ושימוש‬ ‫החל מ‪21/04/25-‬‬ ‫במקלות הליכה נורדית‬ ‫כ״ג בניסן תשפ"ה | מדי יום שני בשעה ‪09:00‬‬ ‫אין צורך בניסיון קודם‬ ‫מועדון בית חשמונאי‬ ‫בהדרכת זהבה גינזבורג‬ ‫יש להגיע בביגוד נוח ‪ +‬בקבוק מים‪.‬‬ ‫‪ 10‬מפגשים ללא עלות‪ ,‬בהרשמה מראש‬ ‫פרטים באתר המועצה‬ ‫אפריל ‪21 | 2025‬‬ ‫הפסקת טעינה‪ :‬מרחב חוסן למי שמחזקים את כולם‬ ‫קפה כפרית מפנקת מגיעה עד‬ ‫צוותי החינוך הם לא רק מחנכים‬ ‫לבית הספר‪ ,‬והופכת את הפסקת‬ ‫– הם עוגן רגשי‪ ,‬מקור לתמיכה‬ ‫הצוות למרחב רגשי פתוח‪ .‬לצד‬ ‫וליציבות עבור התלמידים‪ ,‬במיוחד‬ ‫הקפה המשובח‪ ,‬מונחות שאלות‬ ‫בתקופות מאתגרות‪ .‬צוות חדשנות‬ ‫לשיח רגשי‪ ,‬שמזמינות את אנשי‬ ‫שקם באגף הרווחה והשירותים‬ ‫החינוך לעצור לרגע‪ ,‬לשתף‪ ,‬ולפגוש‬ ‫החברתיים לקח צעד קדימה את‬ ‫את הקולגות קצת אחרת‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫אתגר 'בריאות נפשית ברשויות‬ ‫במקום נוכחות פסיכולוגיות ועובדות‬ ‫המקומיות'‪ ,‬כשהבין שאם רוצים‬ ‫סוציאליות של המועצה‪ ,‬שמציעות‬ ‫לחזק את חוסן הילדים‪ ,‬צריך‬ ‫אוזן קשבת וכלים להתמודדות‬ ‫להתחיל ממי שנמצאים איתם יום‬ ‫רגשית‪.‬‬ ‫יום ‪ -‬המורים ואנשי הצוות החינוכי‪.‬‬ ‫היוזמה הושקה בשני אירועי פיילוט‬ ‫במסגרת האתגר‪ ,‬בשיתוף פעולה‬ ‫מוצלחים בבית ספר שחקים ובתיכון‬ ‫עם מסלול האתגרים הדחופים של‬ ‫הרצוג‪ ,‬בהם הוקם מתחם מיוחד עם‬ ‫ארגון ‪ ,Civix‬נערך מחקר מעמיק‬ ‫עגלת קפה ואזורי ישיבה נעימים‪.‬‬ ‫ואירוע רעיונאות‪ ,‬שהוביל ליוזמה‬ ‫התגובות היו חמות ומרגשות –‬ ‫יצירתית‪" :‬הפסקת טעינה" ‪ -‬רגע‬ ‫והחזון הוא להרחיב את המיזם‬ ‫של נחת עבור צוותי החינוך‪ ,‬שבו‬ ‫לכלל בתי הספר במועצה‪.‬‬ ‫הם יכולים למלא מצברים‪ ,‬להיטען‬ ‫כי לאלה שתומכים באחרים – מגיע‬ ‫באנרגיות חדשות ולזכות בהוקרה‬ ‫רגע של טעינה רגשית‪.‬‬ ‫על עבודתם החשובה‪.‬‬ ‫אז איך זה נראה בפועל? עגלת‬ ‫וזוכרים אילנית‬ ‫נחמה | ערב שרים‬ ‫בהשתתפות חבורת הזמר ח"ן‪ ,‬בניצוחו של רון גנג‬ ‫צילום אילנית‪ ,‬אוהד אלימלך‬ ‫במעמד ראשת המועצה רותם ידלין‬ ‫תחילת‬ ‫‪ 28/04/25‬יום שני‬ ‫מופע‬ ‫ל׳ בניסן תשפ״ה | התכנסות בשעה ‪20:00‬‬ ‫‪20:30‬‬ ‫אשכול פיס‪ ,‬בית חשמונאי‬ ‫פרטים והרשמה‬ ‫באתר המועצה‬ ‫‪ | 22‬גזרי מידע‬ ‫פרלמנט גברים בגזר‪ :‬קפה‪ ,‬חברים‪ ,‬וסיפורים שלא‬ ‫שומעים כל יום‬ ‫זה לא עוד מפגש – זה פרלמנט‪ .‬מקום בו ותיקי גזר נפגשים‬ ‫אחת לשבועיים לבוקר של חברה טובה‪ ,‬קפה ומאפה‪ ,‬ושיחה‬ ‫מעוררת מחשבה‪ .‬המפגש הראשון התקיים ב‪ 20-‬בפברואר‬ ‫במועדון המחלבה במשמר איילון‪ ,‬והפך במהרה למסורת‬ ‫חדשה ומבטיחה‪.‬‬ ‫איך זה עובד? קודם כל נפגשים‪ ,‬מחליפים חוויות‪ ,‬מגלים‬ ‫חברים חדשים ושומרים על קשרים ותיקים‪ .‬אחר כך‪,‬‬ ‫מתיישבים יחד לשמוע הרצאה מרתקת‪ ,‬שתמיד מביאה זווית‬ ‫חדשה ומעניינת על היסטוריה‪ ,‬תרבות‪ ,‬ביטחון‪ ,‬טכנולוגיה‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫במפגש הראשון הוזמנו המשתתפים למסע מרתק בעקבות‬ ‫מבצע "גברתי הנאווה"‪ ,‬מבצע מודיעיני יוצא דופן שחיבר בין‬ ‫ריגול‪ ,‬דרמה וטרור בינלאומי‪ .‬ההרצאה‪ ,‬בהנחיית איציק עזר‪,‬‬ ‫איש קהילת המודיעין הישראלי‪ ,‬ריתקה את הנוכחים‪.‬‬ ‫המפגש השני נערך ב‪ 6-‬במרץ‪ ,‬וכלל הרצאה של יוסי פרג'ון‪,‬‬ ‫סנ"צ בדימוס‪ ,‬בנושא "גבורת רחוב" ‪ -‬סיפורים קטנים על‬ ‫מעשים שהצילו עולם ומלואו‪.‬‬ ‫רוצים להצטרף? הפרלמנט ממשיך! המפגשים מתקיימים‬ ‫אחת לשבועיים‪ ,‬וכוללים תמיד קפה‪ ,‬מאפה‪ ,‬והרצאות ששווה‬ ‫לשמוע‪ .‬הכניסה חופשית בהרשמה מראש באתר המועצה‪.‬‬ ‫יקלי‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫מ‬ ‫ראש‬ ‫י‬‫ו‬ ‫"ניקוי ראש מוסיקלי‬‫ק‬‫"ני‬ ‫בגזר מצדיעים למשרתות ומשרתי המילואים‬ ‫בגזר מצדיעים למשרתות ומשרתי המילואים‬ ‫משרתות ומשרתי מילואים‬ ‫‪10‬יקלי‬ ‫"ניקוי ראש מוס‪10‬‬ ‫שיעורים‬ ‫שיעורים‬ ‫פיתוח קול‬ ‫בכלי נגינה או‬ ‫מילואים‬ ‫ומשרתיימים‬ ‫המילואים‬ ‫המלחמהימים‬ ‫ששרתו‬ ‫מתחילת מעל ‪60‬‬ ‫המלחמה‬ ‫ב"מוסיקלי" –‬ ‫ב"מוסיקלי" –‬ ‫משרתות‬ ‫ומשרתי‬ ‫מעל ‪60‬‬ ‫ששרתו‬ ‫מתחילתלשיעורים‬ ‫מוזמנים‬ ‫הספרלשיעורים‬ ‫בגזר מצדיעים למשרתות‬ ‫מוזמנים‬ ‫המועצה‪,‬‬ ‫מילואים‬ ‫של‬ ‫למוסיקה‬ ‫ומשרתי‬ ‫משרתות‬ ‫בית‬ ‫פיתוח קול‬ ‫במחיר או‬ ‫בכלי נגינה‬ ‫‪10‬‬ ‫מסובסד‬ ‫המועצה‪,‬‬ ‫של‬ ‫למוסיקה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫במחיר מסובסד‬ ‫הנפש‪.‬‬ ‫וריפוי‬ ‫נחת‬ ‫של‬ ‫ששרתו מעל ‪ 60‬ימים‬ ‫לרגעים‬ ‫לרגעים של נחת וריפוי הנפש‪.‬‬ ‫מתחילת המלחמה‬ ‫הרשמה באתר המועצה‬ ‫שיעורים‬ ‫מוזמנים לשיעורים ב"מוסיקלי" –‬ ‫המועצהאסקיו – מנהלת "מוסיקלי" ‪052-3539635‬‬ ‫נוספים‪ :‬מרב‬ ‫לפרטים‬ ‫הרשמה באתר‬ ‫בכלי נגינה או פיתוח קול‬ ‫‪08-9274007‬‬ ‫החוגים "מוסיקלי"‬ ‫‪ 08-9274007‬למוסיקה של המועצה‪,‬‬ ‫מחלקת מנהלת‬ ‫מנהלתאסקיו –‬ ‫לפרטיםמנשה –‬ ‫שירה מנשה – מנהלת מחלקת החוגים בית הספר‬ ‫‪052-3539635‬‬ ‫נוספים‪ :‬מרב‬ ‫שירה‬ ‫במחיר מסובסד‬ ‫לרגעים של נחת וריפוי הנפש‪.‬‬ ‫אפריל ‪23 | 2025‬‬ ‫״סיפורי חורף"‪ :‬תערוכה שמחממת את הלב‬ ‫חורף הוא הרבה יותר ממזג אוויר – הוא‬ ‫תקופה של שקט‪ ,‬התכנסות‪ ,‬התחדשות‬ ‫וחיבור לטבע‪ .‬את התחושות האלה‬ ‫הצליחו לתרגם ליצירות ותיקות ווותיקי‬ ‫המועצה‪ ,‬שהשתתפו בסדנת "השקפה"‬ ‫‪ -‬סדנת צילום ופוטותרפיה בהנחיית‬ ‫אורנית אלוני‪.‬‬ ‫בחודש ינואר נפתחה באשכול הפיס‬ ‫תערוכת "סיפורי חורף"‪ ,‬בה הוצגו רגעים‬ ‫ייחודיים שתועדו בעדשות המצלמה של‬ ‫המשתתפים‪ .‬כל צילום הוא סיפור קטן‬ ‫שמחמם את הלב‪ ,‬המספר על האור‬ ‫והחושך‪ ,‬על הקור והחום‪ ,‬על הרגעים‬ ‫השקטים והדינמיים שהחורף מביא עמו‪.‬‬ ‫בסדנה למדו המשתתפים איך תמונה‬ ‫יכולה לשקף רגש‪ ,‬חוויה ומסר‪ ,‬ואיך‬ ‫דרך זווית‪ ,‬קומפוזיציה ותאורה אפשר‬ ‫לראות את העולם אחרת‪ .‬התוצאה?‬ ‫יצירות מרגשות שמכניסות אותנו לעולם‬ ‫הפנימי של היוצרים‪ ,‬ומציגות את החורף‬ ‫בעיניים חדשות ומלאות השראה‪.‬‬ ‫התערוכה לא רק חגגה את היצירתיות‬ ‫של המשתתפים‪ ,‬אלא גם נתנה במה‬ ‫לקולות האישיים ולפרשנויות הייחודיות‬ ‫שלהם לעונת החורף‪ .‬אם לשפוט לפי‬ ‫התגובות החמות – הסיפורים הללו‬ ‫הצליחו לגעת בלב של כל מי שביקר‬ ‫בתערוכה‪.‬‬ ‫‪ | 24‬גזרי מידע‬ ‫אביב הגיע‬ ‫פסח בא‬ ‫מנקים לקראת החג? מחליפים את הסלון לקראת אירוח בליל הסדר?‬ ‫יש לכם שאריות אוכל מערב החג הראשון והשני?‬ ‫לקראת החג ובמהלכו מתגברת המועצה את תדירות פינוי האשפה‬ ‫בכדי להתמודד עם הכמויות הגדולות יותר מבשגרה‪.‬‬ ‫הידעת? בחודש שבו חל חג הפסח כמות הפסולת שנאספת‬ ‫מיישובי המועצה גדולה בכ‪ 130-‬טון מחודש שגרתי‬ ‫בואו נעשה סדר בפסולת לקראת החג‪:‬‬ ‫לא כל הפסולת נזרקת לפח הירוק!‬ ‫העו‬ ‫שות מ‬ ‫חד‬ ‫לם‬ ‫העו‬‫מלובוס‬ ‫שות‬ ‫סביב הג‬ ‫חד‬ ‫שקורה‬ ‫מה‬ ‫לם‬‫היום‬ ‫לובוס היום‬ ‫שקורה סביב הג‬ ‫מה‬ ‫החינוך ביקר היום‬ ‫ברמת גן ופגש פילים נבחרת‬ ‫המריאההכדורגל של ישראל‬ ‫החינוך ביקר היום‬ ‫שר‬ ‫שר‬ ‫בסאפרי‬ ‫אירופה אתמול לאליפות‬ ‫בסאפרי‬ ‫צעירות‬ ‫ברמת גן ופגש פילים נבחרת‬ ‫לנבחרות‬ ‫הכדורגל‬ ‫של ישראל‬ ‫המריאה‬ ‫אירופה אתמול לאליפות‬ ‫לנבחרות צעירות‬ ‫קרטונים עבים‬ ‫אריזות זכוכית‬ ‫פסולת אריזות‬ ‫נייר וקרטון דק‬ ‫יש לשטח את הקרטונים‬ ‫(אריזות קורנפלקס‪ ,‬תבניות (מיכלי משקה‪ ,‬שקיות סופר‪ ,‬אריזות זכוכית ריקות וללא‬ ‫טרם הכנסתם לקרטוניה (!)‬ ‫מכסה (בקבוקי שמן‪,‬‬ ‫ביצים‪ ,‬אריזות פיצה וכד') קופסאות שימורים‪ ,‬אריזות‬ ‫צנצנות וכד')‬ ‫של חטיפים וכד')‬ ‫לקרטוניה‬ ‫לפח הסגול‬ ‫לפח הכתום‬ ‫לפח הכחול‬ ‫פסולת כללית‬ ‫חומר אורגני‬ ‫גזם מופרד‬ ‫פסולת גושית‬ ‫הפח הירוק מיועד‬ ‫ניתן לרכוש‬ ‫ייאסף לפי ימי הפינוי‬ ‫מופרדת‪ ,‬תיאסף לפי‬ ‫לפסולת שאין לה‬ ‫קומפוסטר מסובסד‬ ‫היישוביים‬ ‫ימי הפינוי היישוביים‬ ‫פתרון אחר!‬ ‫באתר המועצה‬ ‫לימי‬ ‫לימי‬ ‫לפח הירוק‬ ‫לקומפוסטר‬ ‫הפינוי‬ ‫הפינוי‬ ‫אפריל ‪25 | 2025‬‬ ‫ניקיון יישובי‪ :‬זו האחריות של כולנו‬ ‫המרכזית‪ :‬מעבר מניקיון כמשימה של המועצה בלבד‪ ,‬לאחריות משותפת‬ ‫כולנו מכירים את זה – כשאנחנו מבקרים במקום חדש ורואים לכלוך‬ ‫של כלל הקהילה‪.‬‬ ‫ברחוב‪ ,‬אנחנו מצקצקים בלב (או בקול) וחושבים “מה זה‪ ,‬אין פה מי‬ ‫שינקה?”‪ .‬אבל בבית שלנו‪ ,‬בסלון או במטבח‪ ,‬ברור לנו שלא נחכה‬ ‫סקר ניקיון יישובי‪ :‬מה התושבים באמת חושבים?‬ ‫שמישהו אחר יבוא וינקה אחרינו‪ .‬למה? כי זה שלנו‪ .‬כי אכפת לנו‪.‬‬ ‫אחד המאפיינים היפים של המועצה היא הגיוון היישובי‪ .‬לכל קהילה‬ ‫מחקרים מראים שבמקומות שבהם אנשים מרגישים חיבור אמיתי‬ ‫הייחודיות שלה‪ ,‬והצרכים שלה‪ .‬לכן הוחלט לבנות תוכנית עבודה‬ ‫לקהילה ולסביבה‪ ,‬המרחב הציבורי נשאר נקי יותר –זה לא מקרי שערים‬ ‫מותאמת לכל יישוב‪ ,‬על פני יצירת תוכנית גנרית אחידה לכלל הישובים‪.‬‬ ‫וכפרים ברחבי העולם‪ ,‬שמצליחים לקיים סביבה נקייה לאורך זמן‪,‬‬ ‫לצורך כך‪ ,‬המועצה ערכה סקר מקיף שנועד להבין את עמדות התושבים‬ ‫הם בדיוק אלה שבהם התושבים לוקחים אחריות‪ ,‬לצד עובדי הרשות‬ ‫בנושא‪ .‬הסקר בחן לא רק את תפיסת מצב הניקיון בכל יישוב‪ ,‬ואת‬ ‫המקומית‪ ,‬לא כי הם חייבים‪ ,‬אלא כי אכפת להם‪.‬‬ ‫האפקטיביות של ניהול המשאבים במאמצי הניקיון‪ ,‬אלא גם מי לדעת‬ ‫התושבים אחראי על מצב הניקיון‪ ,‬מה נחשב ללכלוך בעיניהם‪ ,‬ומה יכול‬ ‫איך יוצרים מחויבות לניקיון שמגיעה מהתושבים‪ ,‬יחד איתם ולמענם?‬ ‫לגרום להם להיות חלק מהשינוי‪.‬‬ ‫כאן בדיוק נכנסת לפעולה התוכנית החדשה של המועצה לניקיון המרחב‬ ‫הציבורי‪ ,‬שמבקשת לא רק לטפל בבעיית הלכלוך – אלא להבין איך‬ ‫“אנשים לרוב חושבים שהם לא מלכלכים‪ ,‬אבל בפועל הם לא תמיד‬ ‫אפשר לפתור אותה מהשורש‪.‬‬ ‫מודעים לכך שהם כן”‪ ,‬מסבירה נופר ששון עופר‪ ,‬מנהלת היחידה‬ ‫הסביבתית במועצה‪“ .‬למשל‪ ,‬מישהו שהניח שקית עם בקבוקים ליד‬ ‫תהליך עומק לשינוי אמיתי‬ ‫מרכז המיחזור מתוך כוונה טובה – אבל בעצם יצר לכלוך‪ ,‬כי הבקבוקים‬ ‫לא שייכים לשם‪ .‬או תושב שהוציא גזם ביום הלא נכון וגרם שלא במתכוון‬ ‫בשיתוף פעולה מקיף של היחידה הסביבתית‪ ,‬מחלקת התברואה‪,‬‬ ‫לפיזור גזם ברחוב‪ ,‬שברגע אחד הפך ללכלוך במרחב הציבורי‪ .‬ברגע‬ ‫מחלקת ישובים ופקחי המועצה‪ ,‬יחד עם המשרד להגנת הסביבה ומרכז‬ ‫שמבינים שהכול קשור לידע‪ ,‬להרגלים ולמודעות‪ ,‬קל יותר לייצר שינוי”‪.‬‬ ‫השלטון האזורי‪ ,‬יצאה לדרך תוכנית מקיפה לשיפור הניקיון במרחבים‬ ‫הציבוריים – לא רק באמצעות פיקוח ואכיפה‪ ,‬אלא בעיקר דרך חינוך‪,‬‬ ‫השלב הבא‪ :‬תוכניות עבודה מקומיות ופיילוטים‬ ‫הסברה‪ ,‬מעורבות קהילתית ושינוי תפיסתי‪ .‬את התהליך מלווה ד”ר‬ ‫נעמה לב‪ ,‬חוקרת ומומחית בתחום הניקיון הציבורי‪ ,‬שמסייעת לנתח את‬ ‫כעת‪ ,‬עם תוצאות הסקר ביד‪ ,‬כל יישוב שירצה להשתתף בפרויקט יצטרך‬ ‫האתגרים ולגבש פתרונות אפקטיביים‪.‬‬ ‫להקים צוות מקומי שיוביל את השינוי‪ .‬הצוותים הללו‪ ,‬שיכללו תושבים‬ ‫מובילים ונציגי ועד‪ ,‬יקבלו ליווי מהמועצה‪ ,‬כולל השתתפות בסדרת‬ ‫השלב הראשון של הפרויקט כלל אירוע חשיפה והתנעה‪ ,‬שבו השתתפו‬ ‫מפגשים וסיוע בבניית תוכנית פעולה שתותאם לצרכים הייחודיים של‬ ‫תושבים ונציגי ועדות מיישובים שונים ומגוונים‪ .‬במפגש הוצגה המטרה‬ ‫ני״ ?ש‬ ‫ה‬ ‫מ‬ ‫סקר מצב ניקיון ישובי‬ ‫סירקו את הברקוד והשתתפו בסקר ניקיון המרחב הציבורי ביישוב‬ ‫‪ | 26‬גזרי מידע‬ ‫לו עד הסוף מהן הנורמות הנדרשות ממנו על מנת למנוע לכלוך”‪,‬‬ ‫היישוב‪ .‬בנוסף‪ ,‬המועצה תעמיד תקציב ראשוני ליישום התוכניות‪,‬‬ ‫אומרת ד”ר נעמה לב‪“ .‬לכן נתחיל בפנייה לרוב השקט – לאנשים‬ ‫כדי להפוך אותן מרעיון למציאות‪ .‬כל יישוב שיצטרף לתוכנית יוכל‬ ‫שאכפת להם‪ ,‬שרוצים לחיות בסביבה נקייה‪ ,‬ושרק צריכים את‬ ‫לבדוק את האפקטיביות של התהליך דרך מסלולי ניטור‪ ,‬שבהם‬ ‫ההכוונה הנכונה כדי להפוך לשותפים פעילים בשינוי”‪.‬‬ ‫תבוצע מדידה של מצב הניקיון לפני ואחרי יישם התוכנית‪.‬‬ ‫איך מצטרפים?‬ ‫שינוי קהילתי – יחד זה עובד‬ ‫המועצה מזמינה יישובים שרוצים לקחת חלק בפרויקט למלא את‬ ‫במהלך הפרויקט יפעלו מחלקת תברואה‪ ,‬מחלקת יישובים‬ ‫הקול הקורא ולהתחייב למספר שלבים‪ :‬מילוי סקר יישובי‪ ,‬הקמת‬ ‫והיחידה הסביבתית בשיתוף פעולה מלא עם הפיקוח המועצתי‪,‬‬ ‫צוות מוביל והשתתפות בתהליך הליווי‪.‬‬ ‫מערך התשתיות והחינוך הקהילתי‪ .‬הדגש הוא על שינוי שמגיע‬ ‫מהשטח – מתוך חינוך‪ ,‬הסברה ועידוד אחריות אישית‪.‬‬ ‫הניקיון הוא של כולנו‪ ,‬וכשפועלים יחד – התוצאות בשטח מדברות‬ ‫בעד עצמן‪ .‬רוצים להיות חלק מהשינוי? זה הזמן להצטרף ולקבל‬ ‫“חשוב להבין שיש מיעוט קטן של אנשים שמלכלכים מאד‪ ,‬מתוך‬ ‫את הכלים להפוך ליישוב נקי ומטופח יותר‪ ,‬לטובת כולנו‪.‬‬ ‫אדישות להשלכות הסביבתיות‪ ,‬ומיעוט של כאלה שלא מלכלכים‬ ‫בכלל‪ .‬אבל הרוב פשוט לא מודע לכך שהוא מלכלך‪ ,‬כי לא ברור‬ ‫"בעלת הארמון"‬ ‫מאת לאה גולדברג‬ ‫הצגה לציון יום השואה והגבורה‬ ‫בהשתתפות‬ ‫קבוצת התאטרון נצר סרני‬ ‫עיבוד ובימוי – ענבל גנצר שיבי‬ ‫‪ 21/04/25‬יום ב׳‬ ‫כ"ג בניסן תשפ״ה | בשעה ‪ | 20:00‬אשכול הפיס בית חשמונאי‬ ‫לגילאי ‪ 16‬ומעלה‬ ‫פרטים והרשמה באתר המועצה‬ ‫אפריל ‪27 | 2025‬‬ ‫עובדת‬ ‫מועצה‬ ‫עובדת החודש‪:‬‬ ‫אפרת עיני‬ ‫מובילה פרויקטים לשיפור איכות החיים בגזר‬ ‫כבר ‪ 17‬שנים שהיא חלק מהמועצה האזורית גזר‪ .‬עם ניסיון רב‪ ,‬מחויבות ואהבה אמיתית לתחום התכנון והפיתוח – אפרת עיני מאיישת את התפקיד‬ ‫שנועד בדיוק בשבילה ‪ -‬רכזת פרויקטים ו‪ GIS-‬באגף ההנדסה‪.‬‬ ‫היא גרה ברחובות עם בעלה תמיר ושני ילדיהם – תמר בת ה‪ 9-‬ואריאל בן ה‪ .7.5-‬לצד עבודתה‪ ,‬אפרת אוהבת לטייל‪ ,‬לבלות עם המשפחה ובעיקר‬ ‫לקרוא ספרים כשאפשר (“הלוואי שהיה לי יותר זמן לזה”)‪ .‬הכירו את אפרת עיני‪ ,‬עובדת החודש שלנו!‬ ‫אפרת‪ ,‬נבחרת לעובדת החודש!‬ ‫יפהפה שישלב אבן בזלת שתספר את סיפורו של כל אחד מנפגעי‬ ‫“מרגש מאוד! אני מאוד אוהבת את העבודה שלי ואת האפשרות לתרום‬ ‫פעולות האיבה במועצה‪ ,‬לצד שבילים ופינות ישיבה‪ .‬מדובר בפרויקט‬ ‫לתושבי המועצה‪ ,‬וכיף לקבל הכרה כזאת”‪.‬‬ ‫שמחבר בין עבר‪ ,‬הווה ועתיד‪ ,‬הוא עוד מקום למשפחות ולחברים לבקר‬ ‫בו‪ ,‬ומקום חינוכי לתלמידים‪ .‬קשה להסביר עד כמה הנושא הזה קרוב‬ ‫ללבי‪ ,‬אחרי שהגשתי את הקול הקורא‪ ,‬הייתי פשוט אובססיבית לגבי‬ ‫ספרי לנו קצת על התפקיד שלך‪.‬‬ ‫קבלת התמיכה במימון‪ .‬זו תחושה מדהימה לדעת שזה באמת קורה‪".‬‬ ‫אני אחראית על קידום פרויקטים באגף ההנדסה‪ ,‬מרמת התכנון ועד‬ ‫שלב הביצוע והמימוש בפועל‪ .‬בין היתר‪ ,‬אני מטפלת במכרזים עבור‬ ‫‪ 17‬שנה זה זמן מכובד ביותר‪ .‬איך העבודה במועצה עבורך?‬ ‫בעלי המקצוע השונים כמו מתכננים‪ ,‬אדריכלים וקבלנים‪ ,‬הגשת בקשות‬ ‫במסגרת של קולות קוראים שמביאים תקציבים לפיתוח המועצה‪,‬‬ ‫“מן הסתם אני מאוד אוהבת לעבוד כאן‪ .‬אני עובדת בצמוד למהנדס‬ ‫עוקבת אחרי התקציב ומתאמת בין הגורמים הרבים המעורבים‬ ‫המועצה דרור דבאח‪ ,‬ושיתוף הפעולה בינינו מצוין‪ .‬בנוסף‪ ,‬יש לי קשרים‬ ‫בפרויקטים השונים‪ .‬העבודה שלי כוללת הכל – מבניית גני ילדים‬ ‫הדוקים עם כל האגפים – במיוחד עם עובדי הוועדה לתכנון ובניה‬ ‫חדשים‪ ,‬שיפוץ מוסדות ציבור וחינוך‪ ,‬ועד הקמת מעגלי תנועה ושבילי‬ ‫ועם האגפים השונים כמו חינוך‪ ,‬תשתיות‪ ,‬גזברות ועוד‪ .‬כולם במועצה‬ ‫אופניים‪ .‬בנוסף אני מעורבת ברישוי ובמעקב שוטף אחר התקדמות‬ ‫משתפים פעולה לטובת הצלחת הפרויקטים‪ .‬בנוסף‪ ,‬ההנהלה כאן באמת‬ ‫הפרויקטים‪ ,‬הכולל הזמנות עבודה צווי התחלת עבודה ותשלומים‬ ‫אכפתית‪ ,‬גם כלפי העובדים וגם כלפי התושבים‪ ,‬וזה כיף לדעת שאת‬ ‫לבעלי המקצוע השונים ועוד”‪.‬‬ ‫עובדת במקום שמקשיב ותומך”‪.‬‬ ‫יש לך מסר לסיום?‬ ‫תוכלי לספר על פרויקט שקרוב ללבך במיוחד?‬ ‫“כל הפרויקטים חשובים לי‪ ,‬כי כולם חשובים למועצה‪ .‬למשל‪ ,‬שביל‬ ‫“אני תמיד משתדלת לעשות את הכי טוב שאני יכולה בעבודה שלי‪ ,‬ואני‬ ‫האופניים לאורך כביש ‪ .424‬השביל הזה מחבר בין ישובים במועצה‪,‬‬ ‫רואה איך כולם סביבי עושים את אותו הדבר‪ .‬המטרה שלנו היא תמיד‬ ‫משפר את הנראות של המרחב הכפרי כולו ומעודד רכיבה יומיומית‬ ‫לשפר את חיי התושבים‪ ,‬וזה נותן המון סיפוק‪ .‬אני מקווה שנמשיך כך‬ ‫ואורח חיים ירוק‪ .‬סיימנו חלק נכבד מהשביל‪ ,‬ואני גאה לראות איך הוא‬ ‫ונמשיך להצליח יחד”‪.‬‬ ‫הפך לחלק בלתי נפרד מחיי הקהילה”‪.‬‬ ‫אפרת‪ ,‬תודה על תרומתך האדירה למועצה ולתושביה!‬ ‫"אבל מעל כל הפרויקטים‪ ,‬הפרויקט האחד שבאמת מרגש אותי הוא‬ ‫“אני מודה על ההזדמנות להיות חלק מהמועצה הזאת‪ .‬יש לי מזל לעבוד‬ ‫אתר ההנצחה לחללי פעולות האיבה שאנחנו מקימים בסמוך לבניין‬ ‫בעבודה שאני אוהבת עם אנשים כאלה נהדרים”‪.‬‬ ‫המועצה‪ ,‬לאחר שזכינו בקול קורא של ביטוח לאומי‪ .‬זה יהיה אתר‬ ‫‪ | 28‬גזרי מידע‬ ‫חקלאות מובילה בגזר‪ :‬ממשיכים לצמוח יחד‬ ‫בין חקלאים‪ ,‬פיתוח חלקות התנסות מסחריות‬ ‫שינויי אקלים‪ .‬המפגש השלישי התקיים בסוף‬ ‫החקלאות היא הלב הפועם של המועצה‬ ‫והשתתפות של חקלאים מכל קשת היישובים‬ ‫מרץ ועסק בנושא ניקוז וסחף קרקע‪ ,‬בשיתוף‬ ‫האזורית גזר‪ .‬היא מחברת בין עבר לעתיד‪,‬‬ ‫והגידולים החקלאיים – מושבים‪ ,‬קיבוצים‪,‬‬ ‫רשות ניקוז ונחלים ירקון ורשות ניקוז שורק‬ ‫בין המסורת לחידושים‪ ,‬והיא הבסיס לחיים‬ ‫גידולי שדה‪ ,‬מטעים וירקות‪ .‬יעד נוסף מרכזי‬ ‫לכיש אשר פועלות במועצה‪.‬‬ ‫במרחב הכפרי שלנו‪ .‬החקלאים והחקלאיות‬ ‫הוא פיתוח חזון לחקלאות במועצה‪ ,‬שיתווה‬ ‫עומדים בחזית העשייה‪ ,‬וזה לא תמיד קל‪ .‬הם‬ ‫את הדרך להתקדמות מערכתית לטווח ארוך‬ ‫“חקלאות היא ענף שמחייב חדשנות מתמדת‪,‬‬ ‫מתמודדים עם אתגרים משתנים כמו שינויי‬ ‫בתחום החקלאות‪.‬‬ ‫והמפגשים האלה הם קרקע פורייה ללמידה‬ ‫אקלים‪ ,‬ירידה בכמות המשקעים‪ ,‬סחף קרקע‪,‬‬ ‫ולשיתוף פעולה”‪ ,‬מסבירה נופר ששון עופר‪,‬‬ ‫עלויות הולכות וגדלות‪ ,‬מזיקים ושאלת המעבר‬ ‫חקלאות שהיא העתיד‬ ‫מנהלת היחידה הסביבתית במועצה‪“ .‬המטרה‬ ‫הבין‪-‬דורי‪.‬‬ ‫היא שהחקלאים לא רק יקבלו תמיכה‪ ,‬אלא גם‬ ‫החקלאות בגזר‪ ,‬מרחב כפרי שכולנו גאים‬ ‫יובילו תהליכים שישפיעו על עתיד החקלאות‬ ‫האתגרים ללא ספק גדולים‪ ,‬אבל במועצה‪ ,‬כמו‬ ‫בו‪ ,‬היא חזון מקיף ושלם‪ .‬שבילי האופניים‬ ‫בגזר”‪.‬‬ ‫במועצה ‪ -‬אתגרים הם גם הזדמנויות‪ ,‬והקהילה‬ ‫החדשים‪ ,‬שמחברים בין היישובים‪ ,‬יוצרים‬ ‫החקלאית מקבלת את מלוא הפוקוס‪ :‬המועצה‬ ‫גישה נוחה יותר לשדות ולמרחבים הפתוחים‪.‬‬ ‫תוכנית ייחודית לחקלאות מקיימת – זה‬ ‫ממשיכה להוביל תהליכים משמעותיים לחיזוק‬ ‫פרויקטים של חקלאות מקיימת וניהול קרקע‬ ‫הזמן להצטרף‬ ‫הענף‪ ,‬תוך עבודה משותפת עם התושבים‪,‬‬ ‫משולב בפתרונות מבוססי טבע‪ ,‬הם רק חלק‬ ‫גופים מקצועיים‪ ,‬משרדי ממשלה וארגונים‬ ‫מהצעדים שהמועצה מקדמת לטובת עתיד‬ ‫כחלק מהמאמץ לתת מענה לאתגרים‪,‬‬ ‫המועצה פרסמה קול קורא להשתתפות‬ ‫בינלאומיים‪.‬‬ ‫ירוק יותר‪.‬‬ ‫בתוכנית ליווי והכשרה ייחודית לחקלאים‪.‬‬ ‫מפגשי החקלאים – בית מקצועי וקהילתי‬ ‫בין אם דרך מפגשי החקלאים‪ ,‬תוכניות התמיכה‬ ‫התוכנית‪ ,‬שמתקיימת בשיתוף עם צוות‬ ‫או שיתופי פעולה עם גופים מקצועיים‪ ,‬המועצה‬ ‫המומחים של “אדמה חיה” ו”הטריבונה‬ ‫בחודשים האחרונים התקיימו שלושה מפגשים‬ ‫ממשיכה ותמשיך להשקיע‪ ,‬לחדש ולתת כלים‬ ‫למנהיגות השתתפותית”‪ ,‬אגף האקלים של‬ ‫משמעותיים‪ ,‬בהם התכנסו עשרות חקלאים‬ ‫פרקטיים למי שמקיימים את השדות שלנו‬ ‫קק”ל ופרויקט ‪ HUMUS‬של האיחוד האירופי‪,‬‬ ‫וחקלאיות מרחבי המועצה במטרה לדון‬ ‫ומייצרים עבור כולנו את המזון‪.‬‬ ‫תעניק ידע מתקדם ופרקטי בתחומים קריטיים‬ ‫בצרכים האמיתיים שעולים מהשטח ולגבש‬ ‫כמו מניעת סחף קרקע‪ ,‬שיפור דישון טבעי‪,‬‬ ‫יחד פתרונות ישימים‪ .‬המפגש הראשון התמקד‬ ‫חקלאי גזר – אתם העתיד‪ ,‬ואנחנו רוצים אתכם‬ ‫התמודדות עם מזיקים בשיטות מתקדמות‬ ‫באיסוף מידע‪ ,‬איתור אתגרים והזדמנויות –‬ ‫איתנו בתהליך‪ .‬רוצים להצטרף? ההרשמה‬ ‫והכשרה מקצועית לניהול חקלאות מודרנית‪.‬‬ ‫מהחוסן הכלכלי של המשקים ועד פתרונות‬ ‫לתוכנית הליווי בעיצומה! זה הזמן להיות חלק‬ ‫לשיפור פוריות הקרקע‪ .‬המפגש השני כלל‬ ‫מקהילה חקלאית מובילה‪ ,‬שיודעת להתמודד‬ ‫הייחודיות של התוכנית היא בהיותה מעשית‪,‬‬ ‫עבודה מעשית על דרכי פעולה בתחומים כמו‬ ‫עם אתגרים ולצמוח קדימה‪.‬‬ ‫עם דגש על למידה משותפת והעברת ידע‬ ‫הגנת הצומח‪ ,‬סחף קרקע והתמודדות עם‬ ‫אפריל ‪29 | 2025‬‬ ‫הכראת‬ ‫החקלאי‬ ‫עובדיה נחום‪ ,‬מושב פדיה‬ ‫יחד איתי ‪ -‬זו הצלחה‪ .‬חשוב לי לציין שבפדיה יש‬ ‫עובדיה מספר שהחיבור לחקלאות זרם בו עוד‬ ‫שמונה חקלאים צעירים כמו הבן שלי‪ ,‬וזו גאווה‬ ‫כילד‪ ,‬כשעבד במשק של הוריו‪“ .‬מה שמחבר‬ ‫גדולה"‪.‬‬ ‫אותי לחקלאות זה אהבה לטבע ‪ -‬לצבעים‪,‬‬ ‫לדבריו‪ ,‬החקלאות במועצה האזורית גזר‬ ‫לריחות‪ ,‬לטעמים‪ .‬האפשרות לגדל פירות‬ ‫מתקדמת ומגוונת מאוד‪ ,‬ומיוחדת דווקא בגלל‬ ‫וירקות‪ ,‬לחוש את האדמה בידיים ולראות את‬ ‫החדשנות והחיבור לקהילה‪“ .‬הדור הצעיר‬ ‫הצמיחה ‪ -‬זה מה שנותן לי כוח”‪ ,‬הוא משתף‪.‬‬ ‫מחפש אתגרים וחידושים‪ ,‬והחקלאות היום‬ ‫בנוסף לאהבה הגדולה לאדמה ולעבודה הקשה‪,‬‬ ‫אכן מתקדמת מאוד ומספקת אותם‪ ,‬אבל זה‬ ‫יש גם לא מעט אתגרים‪ .‬כמו כל חקלאי בארץ‪,‬‬ ‫גם מצריך השקעה כלכלית לא מבוטלת”‪ ,‬הוא‬ ‫גם עובדיה מתמודד עם קשיים לא פשוטים ‪-‬‬ ‫מבהיר‪.‬‬ ‫יציבות מחירי המים‪ ,‬עלויות העסקה גבוהות‬ ‫לאחר אירועי ה‪ 7-‬באוקטובר‪ ,‬מרגיש עובדיה‬ ‫ובירוקרטיה מורכבת‪“ .‬היציבות היא אתגר גדול‬ ‫שיש שינוי לטובה ביחס למקומם של החקלאים‬ ‫מאוד‪ ,‬אבל בכל זאת אני קם בבוקר לשדות‬ ‫והחקלאות בעיני הממסד והקהילה‪“ .‬אני מאמין‬ ‫ומתרגש מחדש לטעום את הפירות והירקות‬ ‫שאחרי מה שקרה‪ ,‬נוצרה הבנה אמיתית בצורך‬ ‫שאני מגדל‪ .‬כל רגע כזה הוא רגע של הצלחה‬ ‫בלב השדות המוריקים של מושב פדיה‪ ,‬עובדיה‬ ‫לשמור על חקלאות טובה ויציבה‪ ,‬והמועצה‬ ‫מבחינתי”‪ ,‬הוא אומר‪“ .‬אני מגדל ענבי מאכל‪,‬‬ ‫נחום חי ונושם חקלאות כבר ‪ 42‬שנים‪ .‬נחום‪,‬‬ ‫עושה כמיטב יכולתה לסייע‪ .‬החקלאות כאן היא‬ ‫שסק‪ ,‬משמש‪ ,‬שזיף‪ ,‬עגבניות מאכל וטעם‪ ,‬שרי‪,‬‬ ‫חבר מועצה שמייצג את מושב פדיה‪ ,‬הוא‬ ‫ערך עליון”‪ ,‬הוא מדגיש‪.‬‬ ‫מלפפון‪ ,‬פלפלים צבעוניים‪ ,‬קישוא‪ ,‬שומר וקולו־‬ ‫הבעלים הגאה של משק רון‪ .‬הוא נשוי לאורלי‪,‬‬ ‫כשעובדיה מתבקש לתת עצה לחקלאים צעירים‬ ‫רבי"‪.‬‬ ‫אב לשלושה ילדים וסבא לשבעה נכדים‪.‬‬ ‫בתחילת הדרך‪ ,‬הוא עונה בחיוך‪“ :‬הכי חשוב זה‬ ‫אחד מרגעי הגאווה הגדולים ביותר עבורו הוא‬ ‫חקלאות היא חלק בלתי נפרד מהחיים שלו‪,‬‬ ‫לאהוב את עבודת האדמה‪ ,‬להיות בעלי אורך‬ ‫לראות את בנו רון עובד לצידו במשק‪ ,‬דור רביעי‬ ‫ולא רק בגלל שזו הפרנסה שלו ‪ -‬זו המורשת‪,‬‬ ‫רוח‪ ,‬התמדה וחריצות‪ .‬חקלאות היא לא רק‬ ‫לחקלאים במשפחה‪“ .‬העובדה שבני עובד איתי‬ ‫התשוקה‪ ,‬החיבור לטבע והתחושה שהוא מגדל‬ ‫מקצוע ‪ -‬היא דרך חיים‪ .‬אם יש לך את האהבה‬ ‫במשק היא בעיניי הצלחה‪ .‬בכל יום כשאני מגיע‬ ‫במו ידיו את הפירות והירקות שמזינים משפחות‬ ‫לטבע‪ ,‬אתה כבר בדרך הנכונה”‪.‬‬ ‫לשדות בבוקר ורואה את הגידולים שהוא מוציא‬ ‫בכל האזור‪.‬‬ ‫חדש בספרייה‬ ‫גישה למגוון‬ ‫האזורית גזר‬ ‫מאגרי מידע דיגיטליים‬ ‫חדשות מרגשות למנויי הספרייה!‬ ‫אנחנו נרגשים להזמין אתכם לעולם של ידע בלי גבולות‪.‬‬ ‫מאגרי המידע הדיגיטליים של הספרייה‪ ,‬עומדים לרשותכם לצורך מחקר‪ ,‬עיון והרחבת הידע‪:‬‬ ‫פרויקט השו"ת‬ ‫מפתח חיפה‬ ‫מאגר אדיר של ספרות‬ ‫הדרך הקלה ביותר למצוא‬ ‫חקר‪ ,‬למידה‪ ,‬השראה‬ ‫הלכתית עם חיפוש מתקדם‬ ‫הכל מחכה לכם‬ ‫אוצר החוכמה‬ ‫מאמרים וכתבי עת בעברית‬ ‫בלחיצת כפתור!‬ ‫אלפי ספרים תורניים‬ ‫בהישג ידכם‬ ‫היכנסו עכשיו דרך מחשבי הספרייה ותיהנו מעולם של ידע‪ .‬לשאלות או סיוע‪ ,‬צוות הספרייה כאן בשבילכם!‬ ‫אל תפספסו – גשו עכשיו ותגלו עולמות חדשים!‬ ‫לשאלות ובירורים טל'‪08-9274098 :‬‬ ‫מייל‪sifria@gezer-region.muni.il :‬‬ ‫‪ | 30‬גזרי מידע‬ ‫גאווה מקומית‬ ‫תושבות ותושבי גזר ממשיכים לבלוט בהישגים מרשימים – במדע‪,‬‬ ‫בספורט ובמוזיקה‪ .‬מהישגים בתחרויות ועד גילויים פורצי דרך‪,‬‬ ‫הכישרונות המקומיים שלנו הם מקור השראה וגאווה!‬ ‫ישראל למאסטרס!‬ ‫באליפות‬ ‫ליית כסף לבן הופמן‬ ‫ילתה כוכב לכת חדש!‬ ‫שה של המועצה –‬ ‫מד‬ ‫ים צעירים בישראל"‬ ‫יעל שטטר מחולדה ג‬ ‫צת השחייה החד‬ ‫"מדענים ומפתח‬ ‫לקבו‬ ‫שג ראשון ומרשים‬ ‫המדע ע"ש בלומפילד‬ ‫הי‬ ‫ית של מוזיאון‬ ‫תם עשיתם בגיל ‪?17‬‬ ‫בוצת המאסטרס‬ ‫פועל ירושלים‪-‬גזר!‬ ‫להציג את מחקרה‬ ‫דת תיכון איתן ותוכנ‬ ‫מה א‬ ‫מכפר בן נון‪ ,‬חבר ק‬ ‫ה‬ ‫בירושלים‪ .‬היא תיסע‬ ‫יעל שטטר‪ ,‬תלמי‬ ‫ית כסף באליפות‬ ‫חמות לבן הופמן‬ ‫סון לחינוך מדעי‬ ‫ה‪ ,‬שזכה במדלי‬ ‫ברכות‬ ‫חרות ‪ isef‬היוקרתית!‬ ‫אלפא במכון דויד‬ ‫בר מליאת המועצ‬ ‫לה למועצה‪ ,‬ואנחנו‬ ‫יה – היא בת‬ ‫וגם ח‬ ‫יעל‪ ,‬את גאווה גדו‬ ‫מן‪ ,‬עשתה היסטור‬ ‫למאסטרס (גיל‬ ‫ש‪ ,‬שנמצא כ‪1,700-‬‬ ‫שבמכון ויצ‬ ‫ישראל‬ ‫לך הצלחה בהמשך!‬ ‫ילתה כוכב לכת חד‬ ‫מקצה ‪ 100‬מטר‬ ‫מאחלים‬ ‫ג‬ ‫‪ )21+‬ב‬ ‫ות אור מכדור הארץ‪.‬‬ ‫על עבדה עם מנחים‬ ‫שנ‬ ‫פרפר‪.‬‬ ‫במסגרת התוכנית‪ ,‬י‬ ‫גין לא רק מחויבות‬ ‫תצפיות בטלסקופים‬ ‫בן מפ‬ ‫ומומחים‪ ,‬ביצעה‬ ‫ציבורי‪ ,‬אלא גם‬ ‫של דבר – הצליחה‬ ‫כפעיל‬ ‫מתקדמים‪ ,‬ובסופו‬ ‫שחייה מרשימים‪.‬‬ ‫רגע שהביא איתו‬ ‫כישורי‬ ‫לזהות כוכב לכת‪,‬‬ ‫גאים בך!‬ ‫הבנה שהיא חלק‬ ‫תרגשות עצומה ו‬ ‫ה‬ ‫ממשהו גדול באמת‪.‬‬ ‫ום הראשון בתחרות‬ ‫על קטפה את המק‬ ‫י‬ ‫מהחזית לפסגת אפריקה‪:‬‬ ‫מסע‬ ‫הגבורה של שלושה לוחמים‬ ‫ירדן נ‬ ‫שר זכתה בארד באליפות‬ ‫ש‬ ‫הסבב העולמי בטאקוונדו!‬ ‫חר קלמר‪ ,‬תושב בית‬ ‫ירדן נשר‪ ,‬תושבת קי‬ ‫נאי ובוגר תיכון‬ ‫שמו‬ ‫ח‬ ‫מה‬ ‫שי‬‫הר‬ ‫בוץ חולדה‪ ,‬פתחה ירדן‬ ‫ניצחון בשמינית‬ ‫עם‬ ‫את עונת התחרויות‬ ‫הרצוג‪ ,‬רקם יחד עם חברו‬ ‫ירי‬ ‫על‬ ‫מר‬ ‫בסערה עם מדליית הג‬ ‫נד (‪ ,)2:0‬ברבע‬ ‫נל‬‫מפי‬ ‫בה‬ ‫ארד בקטגוריית‬ ‫ריס חלום לטפס על‬ ‫בו‬ ‫על‬ ‫רה‬ ‫גב‬ ‫מר‬ ‫‪ 49‬ק”ג לבוגרות‪ ,‬הג‬ ‫מיוון (‪ .)2:0‬בחצי‬ ‫בה‬ ‫ירי‬ ‫באליפות הסבב‬ ‫הקילימנג’רו‪ .‬אבל כמו‬ ‫שה‬ ‫פג‬ ‫מר‬ ‫העולמי בטאקוונדו‪ ,‬הג‬ ‫כסנדרה דנשינה‬ ‫אל‬ ‫את‬ ‫שנערכה בסלובניה‪.‬‬ ‫ש‬ ‫הי‬ ‫כל חייל קרבי יודע –‬ ‫אותה והמשיכה‬ ‫חה‬ ‫ניצ‬‫ש‬ ‫ת‪,‬‬ ‫אלי‬ ‫שר‬ ‫לחיים מסלולים משלהם‪.‬‬ ‫ית הזהב‪ ,‬בעוד שירדן‬ ‫עד לזכייה במדלי‬ ‫באוקטובר‪ ,‬כשפרצה‬ ‫ב‪7-‬‬ ‫סיימה במקום ה‬ ‫המ‬ ‫שלישי על הפודיום עם‬ ‫מ‬ ‫מה‪ ,‬שחר ובוריס‬ ‫לח‬ ‫דליית הארד היוקרתית‪.‬‬ ‫למילואים‪ .‬שחר‬ ‫ראו‬ ‫נק‬ ‫ז האליפות ה‬ ‫והי‬ ‫נפ‬ ‫ראשונה לשנת ‪2025‬‬ ‫מרסיסי רימון‬ ‫צע‬ ‫בסבב העולמי‪ ,‬ו‬ ‫היא מהווה קרש קפיצה‬ ‫של חמאס‪ ,‬ובוריס‬ ‫חפן‬ ‫מר‬ ‫חשוב לצבירת נ‬ ‫קודות בדירוג העולמי‬ ‫באופן אנוש‪ ,‬איבד‬ ‫צע‬ ‫נפ‬ ‫לקראת אליפות‬ ‫רך‪.‬‬ ‫הב‬ ‫על‬ ‫מ‬ ‫את רגלו ונשאר קטוע‬ ‫העולם שתתקיים‬ ‫תקרית נפלו משה‬ ‫תה‬ ‫באו‬ ‫באוקטובר בסין‪.‬‬ ‫ו‬ ‫ביץ‬ ‫שקו‬ ‫הר‬ ‫וסי‬‫י‬ ‫קין‪,‬‬ ‫לייטר‪ ,‬סרגיי שמר‬ ‫מאיר ז”ל‪.‬‬ ‫מתן‬ ‫כל הכבוד לירדן‬ ‫בו‬ ‫את‬ ‫גש‬ ‫ופ‬ ‫לים‬ ‫בזמן ששחר הח‬ ‫על ההישג המרשים‪,‬‬ ‫תהליך השיקום‪ ,‬הם‬ ‫ב‬ ‫ריס‬ ‫גאים בך ומאח‬ ‫מש‬ ‫מו‬ ‫לא‬ ‫דיין‬ ‫שע‬ ‫לום‬ ‫חזרו לדבר על הח‬ ‫לים הצלחה בהמשך‬ ‫הדרך!‬ ‫– לטפס יחד על‬ ‫הקילימנג’רו‪ .‬המסע‪,‬‬ ‫ב‬ ‫אה‬ ‫נר‬ ‫לה‬ ‫תחי‬ ‫שב‬ ‫לתי אפשרי‪ ,‬הפך‬ ‫למט‬ ‫רה – ולסמל של נחישות‪.‬‬ ‫אל השניים‬ ‫עידו יעקבי ודניאל גבע‬ ‫הצטרף חבר נוסף מהיחי‬ ‫דה‪ ,‬זוהר‪ ,‬שנפצע קשה גם‬ ‫מהרח‬ ‫הוא‬ ‫משיקים אלבום בכורה‬ ‫פן‪ ,‬ויחד עם חן שקד‪ ,‬מט‬ ‫פס הרים מנוסה שהצטרף‬ ‫י‬ ‫הם‬ ‫תם‪,‬‬ ‫או‬ ‫וות‬ ‫לל‬ ‫כדי‬ ‫צאו לכבוש‬ ‫יעקבי ודניאל גבע מבית חשמונאי‪,‬‬ ‫את הפסגה הגבוהה ביותר‬ ‫באפריקה‪.‬‬ ‫עידו‬ ‫כישרונות מוזיקליים שגדלו כאן‪,‬‬ ‫סע‬ ‫המ‬ ‫שני‬ ‫היה שבוע של אתגרים ב‬ ‫את דרכם בבית הספר “מוסיקלי”‬ ‫לתי נתפסים – מזג אוויר‬ ‫וני‪ ,‬ג‬ ‫קיצ‬ ‫חלו‬ ‫ה‬ ‫שם‪ ,‬ברד ושלג‪ ,‬חוסר חמצן‬ ‫המועצה והמשיכו להתפתח במגמת‬ ‫בגבהים‪ ,‬ימים של צעידות‬ ‫נסופיות‪.‬‬ ‫אי‬ ‫של‬ ‫הם ארזו בתיקיהם לא רק‬ ‫יקה של תיכון הרצוג‪ .‬עכשיו‪ ,‬הם‬ ‫ציוד הרים רגיל‪ ,‬אלא גם‬ ‫ו‬ ‫טזה‬ ‫פרו‬‫ל‬ ‫טען‬ ‫קביים‪ ,‬מ‬ ‫המוז‬ ‫צאו‬ ‫וי‬ ‫–‬ ‫כה‬ ‫הלי‬ ‫לות‬ ‫מק‬ ‫להם‬ ‫מוציאים את אלבום הבכורה ש‬ ‫לדרך‪.‬‬ ‫הם‬ ‫ו‬ ‫עשו היסטוריה‪.‬‬ ‫‪ – Eld‬ואנחנו לא יכולים להיות גאים‬ ‫הג‬ ‫וחן‬ ‫שחר‪ ,‬בוריס‪ ,‬זוהר‬ ‫‪est‬‬ ‫ריס‬ ‫בו‬ ‫גה!‬ ‫פס‬ ‫ל‬ ‫יעו‬ ‫הפך לקטוע רגל‬ ‫הברך‬ ‫על‬ ‫מ‬ ‫תר!‬ ‫יו‬ ‫הראשון בעולם שמטפס‬ ‫יקה שלהם היא תוצרת מקומית‬ ‫על ההר ומגיע לפסגה‪.‬‬ ‫בה ‪56‬‬ ‫בגו‬ ‫המוז‬ ‫‪ 5,7‬מטרים‪ ,‬על גבול קניה‬ ‫כישרון‪ ,‬תשוקה והשקעה‪ ,‬ואנחנו‬ ‫וטנזניה‪ ,‬הם הניפו דגל‬ ‫חר‪,‬‬ ‫ש‬ ‫ים‪.‬‬‫פל‬ ‫לזכר הנו‬ ‫של‬ ‫עם‬ ‫גה‬ ‫פס‬ ‫ל‬ ‫גיע‬ ‫שה‬ ‫מוך‬ ‫מזמינים אתכם להאזין‪ ,‬לפרגן ולת‬ ‫דגל של חבריו‬ ‫צחו ב‬ ‫שנר‬ ‫מסיבת הנובה – בן כהן‪,‬‬ ‫דור תאר ויפתח טוויג ז”ל‪,‬‬ ‫מול‬ ‫ווה‬‫גא‬ ‫ב‬ ‫הניף אותו‬ ‫ביצירה שצמחה ממש כאן אצלנו‪.‬‬ ‫העולם כולו‪.‬‬ ‫להאזנה‪:‬‬ ‫שחר‪ ,‬בוריס‪,‬‬ ‫זוהר – אתם השראה‪ .‬א‬ ‫תם מזכירים לכולנו שאין‬ ‫שעו‬ ‫בר‬ ‫ד‬ ‫מד בפני כוח הרצון‪ .‬תודה‬ ‫לכם על המסע הזה‪ ,‬על‬ ‫תם‬ ‫שא‬ ‫מה‬ ‫על‬ ‫ו‬ ‫הגבורה‪,‬‬ ‫סמלים‬ ‫מ‬ ‫– גם שם‪ ,‬על גג העולם‪.‬‬ ‫אפריל ‪31 | 2025‬‬ ‫‪ | 32‬גזרי מידע‬