פרוטוקול הועדה לקידום מעמד הילד מיום 9.3.2020

תאריך: 09.03.20

סימוכין: .2711

פרוטוקול הועדה לקידום מעמד הילד- ועדה מס' .6/420 נוכחים: -אדווה שבת.

- אתי שטרית. - דניאלה מונטל.

- ריקי לוריא. - אתי כהן.

- שוש ריחני. - רות פרנקל.

- איריס חיימי. - ישראלה ברגר.

- רינת אוזן. - משה פריאל.

- סיגל אברהם. - זהבה הראל.

-אלינור חליוואה. - שוש מור.

נעדרו: -שוש דהן.

- שמעון טובול. -מתי מינדלין.

- משה ינאי. -מיכל ואנה

-יובל גודקר. -איציק כהן.

- אבנר ביטון. -אבי פוגל.

- נצ"מ אפי שימן. -איתן חורי.

- סלע אזולאי. -שלומי נומה.

-מרים אלחנן. -רחל פלג.

-שילת נער. -עו"ס ורד ששון.

-דניאל אבסוב. -עו"ס דניאלה דרורי.

-יריב חווה. -עידן יחזקאל.

-נטליה חנקין. - אדר תמר שרביט פוריה.

-שמחה יעקב. -רבקה לוי.

-ליזה ניקולאיצ'וק. -אולגה גרצנשטיין.

-גיא קליינמן. - איציק מימון.

- ענת רובין. -אורלי מתפריה.

-ורוניקה רוזנטל. -עו"ד שלום פיניאה.

- ד"ר ניר בילינסקי. - מזל פרץ.

-אסתר גושן. - רינה רדא.

-יוסי ג'יבלי. - ירדן רחמן.

- יובל חמו. - ציון שנקור.

- אורה טמנו.

2

הנושא היום: היבטים פסיכולוגיים ומשפחתיים בהקשר לילדים עם צרכים מיוחדים.

סיפורים אישיים:

1. א. ח- אמא + 3 ילדים. ילד עם צרכים מיוחדים. גילוי בגיל שנתיים, הגילוי היה קשה.

בן 11 לומד ברעים, כיתה ו' עד השעה .17:00האם התמודדה מול המשפחה והסביבה, אחיו הגדול לא קיבל, כיום יש קבלה, הטיפול הינו פיזי בילד, התמודדות יומיומית קשה, מקלחת , מארגנת. רוב שעות היום איתו עד הלינה.

הקושי העיקרי בשעות הפנאי, בפארקים.

צורך חשוב: עבודה עם משפחה לילדים עם צרכים מיוחדים.

דניאלה- מפרגנת לא.ח, על הפעולות האינטואיטיביות שלה שמאוד נכונות.

2. ס.א-אמא לילדה בת ,18 לומדת בדקלים עם מוגבלות שכלית, התחילה באילנות. נערה וורבלית. לדברי ס.

מערכת החינוך מיוחד מבורכת, עונה על צורכי הילדים, יחס אישי, יש מענה, מברכת על הקמת המרכז למשפחות שהוקם בב"ש.

תחושה של ההורים: לא מכירים את התיקון לחוק של החינוך המיוחד. לדבריה יש צורך בחוגים.

התיקון בחוק נקרא רפורמה: להורים יכולת בחירה.

וועדת זכאות ואפיון ההורה יכול לבקש היכן יקבלו ילדיו את המשאב?. ההורים יקבלו את השיבוץ בהתאם להתאמה, המערכת בשיח עם ההורה לטובת הילדים וסיפוק צרכיו. במידה וההורה לא מסכים, יכולים לערער בוועדת השגה.

זהבה הראל- הרפורמה גרמה לצמצום המשאבים ולכן לא תמיד יש הסכמה לשילוב ילדים בחינוך המיוחד.

דניאלה מונטל- המערכת טובה ועונה על צורכי הילדים, יש מקום לשיפור. חברי הוועדה צריכים לדעת לשלב את מי שצריך חינוך מיוחד.

אתי כהן- יש פער בין איך הורה רואה את ילדיו לבין חברי הוועדה, ההורים רוצים יותר גבוהה. המערכת מיומנת לומר מה יש בשטח ומה הילד צריך?.

רות פרנקל- בעבר הוועדות התקיימו בשיתוף נציגות הורים, שרות בי"ס, שרות פסיכולוגי. המשפחה מגיעה מוכנה, יש הסכמה ומעט מקרים יוצאי דופן או שיבוצים ושילובים מיוחדים. המגמה היום לעבוד בשיתוף עם ההורים וקבלת דעתם.

כיום במודל החדש: יש נטייה לשלב בחינוך הרגיל.

זהבה הראל- מציעה בישיבה הבאה להציג מה יש במערכת החינוך בעיר לטובת אוכלוסייה זו. ומציעה שהוועדה תיתן דגש בבנית מערך של מענים להורים ולמשפחות המתמודדות עם ילד בעל צרכים מיוחדים.

רות פרנקל: מחזקת את דברי זהבה הראל, המערכת הפורמלית מטפלת דיי טוב בילדים. הוועדה צריכה לתת דגש על- מידע,

הנגשת מידע להורים, הדרכת הורים.

הפנאי- שעות פנאי לילדים עם צרכים מיוחדים. יש יחידה בכיוונים גב' אורית בנאי- ניתן ללמוד ממנה מה קיים כיום?.

שוש ריחני- יש לתת דעת לילדים, המתמודדים עם מחלות נפש.

אתי כהן- מודה לאמהות שהגיעו, מעריכה את האהבה והדאגה האינסופית. מזהים הורים נלחמים לטובת ילדיהם עם הצרכים המיוחדים.

אתי מעדכנת כי נפתח מרכז המטפל במשפחות לילדים עם צרכים מיוחדים.

דירה בשכונה ד'- שופצה, הונגשה, הרגשה של בית.

הרעיון לפתוח קבוצות- להתייעצות, קבוצת תמיכה, שבעתיד קבוצות אלה יהפכו לקבוצות לעזרה עצמית.

3

אתי שטרית- חשוב לשלב בין החלק החברתי, החינוכי, הדרכות קבוצות לבין המרכזים הטיפוליים- הרך, חביון, נוער- המרכזים

הטיפוליים נותנים מענה למשפחות: הורים והילדים האחרים במשפחה.

איריס חיימי- מתפעלת ממה שיש בעיר. הצוות הפרא רפואי שנכנס למערכת החינוך, 60 מוסדות חינוך מיוחד, יחס אישי, הסעות, ליוויים ועוד.

ריקי לוריא- מציעה לבדוק מה קורה בערים אחרות?.

רות פרנקל- מסכמת: מערכת החינוך עושה עבודה יפה עם הילדים בעלי הצרכים המיוחדים.

מוקד ההתערבות של הוועדה:

1. מרכז למשפחות, צריך לראות מה אפשר להרחיב ולעשות עוד.

2. הטיפול במשפחות- שימוש במרכזי הטיפול.

3. תרבות פנאי- חופשים, חוגים.

מומלץ בישיבות הבאות:

1. ללמוד מה קיים במערכת החינוך, לטובת ילדים ונוער עם צרכים מיוחדים.

2. מרכז לילד ולמשפחה- ללמוד מה יש במרכזי הטיפול.

3. להכיר את המרכז למשפחות שהוקם בעיר בהנהלת שמואל קושניר.

בברכה,

רות פרנקל- יו"ר הוועדה לקידום מעמד הילד.

רשמה: אתי שטרית- מרכזת הוועדה.