פרוטוקול היגוי בתי ספר חדשים מס' 25

‏ל'/שבט/תשע"ח ‏

‏51//0/0/51 ‏

‏

התכנית להקמת שלושה בתי-ספר ‏

מועצה אזורית אשכול ‏

‏

מטרת התכנית: ‏ליווי‏הקמת‏שלושה‏בתי‏ספר‏ייחודיים‏במועצה‏האזורית‏אשכול.‏

רקע ורציונל: בספטמבר‏0/52‏מתוכננים‏להיפתח‏במועצה‏האזורית‏אשכול‏שלושה‏בתי‏ספר‏יסודיים.‏זוהי‏ הזדמנות‏מצוינת‏להוביל‏הקמת‏בתי‏ספר‏חדשניים‏שישמשו‏כבתי‏חינוך‏מיטביים‏ולב‏פועם‏בקהילתם.‏ מועצה‏אזורית‏אשכול‏מעוניינת‏ליצר‏חווית‏חינוך‏אחרת‏בבתי‏הספר‏היסודיים.

מתוך‏ההבנה‏כי‏בני‏אדם‏ככלל‏מגיעים‏אל‏המיטב‏שבהם,‏כאשר‏מאפשרים‏להם‏מרחב‏התפתחות‏אוטונומי,‏ מרחב‏בו‏יש‏להם‏אפשרויות‏בחירה‏ולקיחת‏אחריות‏על‏תהליך‏התפתחותם-‏מועצה‏אזורית‏אשכול‏תאפשר‏ מרחבים‏שכאלה‏למנהלי‏בתי‏הספר‏ולצוותי‏החינוך. ‏ הנחת ‏היסוד ‏בתכנית ‏היא ‏שתפקידה ‏של ‏הרשות ‏המקומית ‏לאפשר ‏למנהלים ‏‏לטפח ‏כישורים ‏של ‏מנהיגים‏ חינוכיים‏מחד‏ומאידך‏לבקר‏שאלו‏אכן‏‏עומדים‏בציפיות‏ומממשים‏את‏המרחב‏האוטונומי‏שהרשות‏מעניקה‏ להם‏באופן‏מרבי‏ומיטבי,‏מתוך‏ההבנה‏כי‏מנהלי‏בית‏ספר‏אוטונומי‏אינם‏זקוקים‏לפיקוח‏אלא‏לליווי‏וייעוץ‏ פדגוגי.‏

נוסף‏על‏האמור‏לעיל,‏גיבוש‏התכנית‏תתבסס‏על‏תהליך‏שיתופי‏שייקחו‏בו‏חלק‏מהותי‏כל‏הגורמים‏השותפים‏ למעשה ‏החינוך ‏במועצה, ‏ובכלל ‏זה: ‏צוותי ‏החינוך ‏בגיל ‏הרך, ‏בחינוך ‏היסודי, ‏בחינוך ‏העל-יסודי, ‏בחינוך‏ הבלתי-פורמלי,‏נציגות‏הורים,‏נציגי‏ציבור‏ובשותפות‏עם‏משרד‏החינוך.‏ ‏

עקרונות העבודה:

.5‏גיבוש ערכי יסוד וחזון חינוכי-חברתי-קהילתי ערכי‏היסוד‏והחזון‏החינוכי-חברתי-קהילתי‏אמורים‏להוות‏ מסגרת‏מארגנת‏רעיונית‏לתכנית-אב‏אסטרטגית‏כוללת‏למערכת‏החינוכית-קהילתית‏במועצת‏אשכול,‏בחזקת‏ שפה‏רעיונית‏ומקצועית‏משותפת‏לכל‏באי‏מערכת-החינוך‏והקהילה‏במועצה.

0. ‏טיפוח אוטונומיה בית ספרית ‏ובלבה, ‏מנהיגים ‏חינוכיים, ‏מורים ‏יוצרים, ‏לימוד ‏משמעותי, ‏ותחושות ‏של‏

תקווה‏ומימוש‏לכל‏באי‏בתי‏הספר.

3. בניית קהילה פעילה‏שבה‏שותפים‏הורים,‏מורים‏ותלמידים,‏ומטרתה‏יצירת‏סביבה‏משמעותית‏וערכית‏

לכל‏באי‏בית‏הספר.

.4‏אורח חיים שלם-‏ביטוי‏מוחשי‏לערכי‏הרשות‏בתוך‏בתי‏הספר‏ובפעילויות‏למען‏הזולת‏בקהילת‏בתי‏הספר. ‏ ‏

‏

‏

‏

יעדי שנת ההכנה: פברואר‏-0/51‏דצמבר‏0/51

1. יצירת‏מבנה ארגוני תומך למהלך,‏באמצעות:‏הקמת/השתלבות‏צוות‏מתוך‏אגף‏החינוך‏(וגורמים‏נוספים‏

שייבחרו‏בהתאם‏לצורך).‏הצוות‏יעסוק‏בקביעת‏מטרות‏התהליך,‏יעדים‏להשגתו‏וכן‏בליווי‏ובקרה‏אודות‏ יישום‏המהלך‏כפי‏שיוסכם.

2. השתלבות ‏ליווי ‏תהליך ‏בהגדרת חזון המועצה: ‏ליווי ‏עבודת ‏המועצה ‏ויצירת ‏השותפות ‏בין ‏המועצה,‏

ההורים,‏הקהילה‏וצוותי‏החינוך‏ביחס‏ליעדים‏שייבחרו.

3. יצירת‏מרחב חינוכי‏מעורר‏השראה‏למנהלים‏ולצוותי‏חינוך‏המיועדים‏לבתי‏הספר‏החדשים‏במועצה‏–‏

הכרות‏עם‏תפיסות‏חינוכיות‏שונות,‏פדגוגיה‏חדשנית,‏חינוך‏אחר‏בארץ‏ובעולם.

4. בניית ‏כלי מדידה והערכה ‏לליווי ‏שנת ‏ההכנה ‏וכן ‏הצבת ‏יעדים ‏ודרכי ‏מדידה ‏לשנות ‏היישום ‏בנושאי:‏

עמדות‏ותפיסות‏ההורים,‏עמדת‏המועצה‏וכו'.

5. בחירת‏שלושה‏מנהלי‏בתי-ספר‏חדשים.

יעדי שנת ההקמה: ינואר‏0/52‏–‏אוגוסט‏0/52‏(סה"כ‏1‏חודשים)

5. יצירת מרחב צמיחה‏‏למנהלי/ות–‏ממנהלים‏למנהיגים‏חינוכיים‏במטרה‏שאלו‏יובילו‏את‏צוותי‏החינוך‏

לשם‏הקמת‏בתי‏הספר‏ובחירת‏קווי‏מתאר‏ייחודיים‏לכל‏אחד‏מבית‏הספר.

0. הקמת צוותי הובלה‏לכל‏אחד‏מבתי‏הספר,‏בחירת‏ארגון‏/‏גוף‏מלווה‏לכל‏בתי‏הספר‏בהתאם‏לתפיסה‏

החינוכית‏המובילה‏בו. ‏

3. המשך‏ליווי אגף החינוך‏ביצירת‏המבנה‏הארגוני‏כתומך‏ומבקר‏את‏התהליך. ‏

4. המשך‏בניית כלי מדידה‏והערכה נוספים‏בהתאמה‏לתכנית.‏

יעדי* שנה ראשונה של בתי הספר: ספטמבר‏0/52‏–‏אוגוסט‏‏/:0/0

*התכנית והיעדים יתעדכנו כפוף להסכמה בין המועצה לעמותה בהתאם להתפתחויות והצרכים לקראת יולי

2112

5. המשך‏ליווי מרחב הצמיחה למנהלי‏בתי‏הספר‏–‏עבודה‏עם‏התנגדויות,‏תפקיד‏המנהל‏כמוביל‏התהליך,‏

כלי‏מדידה‏והערכה‏בית‏ספרים‏וכו

0. ליווי מרחב התפתחות לצוותי הובלה‏בכל‏אחד‏מבתי‏הספר‏בתאום‏מול‏הגופים‏המלווים‏ ‏

3. המשך ליווי אגף החינוך‏בתפקידו‏כתומך‏למהלך‏ומתכלל‏–‏‏בקרה‏התהליך‏בכל‏אחד‏מבתי‏הספר,‏ליווי‏

יצירת‏השותפויות‏עם‏ההורים‏והקהילה‏‏וכו ‏

4. בניית‏כלי מדידה והערכה‏בהתאמה‏לתכנית. ‏

‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏ ‏ ‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏בברכה, ‏

שטרית אורית - מנכ"לית חינוך ישראלי

עמותת –ח"י חינוך ישראלי ע"ר