פרוטוקול ועדת חינוך · 13/02/2020

סדר יום

שיבוץ תלמידים בחטיבות הביניים – המשך דיון מוועדת חינוך מס' 04/2019 מתאריך 16.12.2019 .

עיקרי דברי המשתתפים

רפי סער, ראש העיר ; התחלנו בשנה שעברה לשדרג את מוסדות החינוך בעיר. במקביל, נוספה לנו חטיבת ביניים חדשה. אנו נתונים במצב שבו אין ממשלה ומתנהלים בצורה מושכלת, משולבת זרועות.

מעבר לזה, יש הכשרה של סייעות בגני הילדים, הפסקנו שימוש בכלים חד פעמיים, מקדמים מגדר ושוויון. אתמול, למשל, ביקרתי בתיכון רבין והיה ממש פאנל מרשים.

אנו ממשיכים בעבודת מטה יחד עם הצוות ומנהל אגף לקראת ייחודיות ובחירה מבוקרת בבתי הספר היסודיים ונמצאים כיום בהליך רישום לגנים ובתי ספר. כיום נציג את המודל של שיבוץ לחטיבות הביניים. חשוב לי להדגיש שאנחנו נמצאים בדיון. בדיון זה אני מבקש להציג תפיסות וחשיבה, ושכן, תאירו את עינינו. אנחנו שואפים לתמימות דעים. יש פה מערך ומורכבות גדולה בנושא הזה. צריך לחשוב מהו המודל הכי נכון באילוצים הקיימים. כ- 1200 תלמידים צפויים להיכנס לשכבת ז' בשנת הלימודים הבאה.

ד"ר אורי ארבל-גנץ, מנהל אגף החינוך ; תודה לכל השותפים בצוות. תודה ליו"ר ההנהגה ולכל מי שלקח חלק.

הצגת המצגת.

הערות למודל שהוצע :

1. תלמידי השכונה הירוקה, בשל מגמות ספורט, ילמדו למעשה בחטיבות אחרות

2. במודל שהוצג– תושבי השכונה הירוקה צפויים ללמוד באלון – הרבה יותר מרחוק. הקירבה לרמון

יותר טובה

3. מבית ספר יצחק שדה לאלון שזר ושרת – יש איזון חשוב – בית ספר מתוקצב לפי מדד טיפוח, ככל

שיש אינטגרציה מדד טיפוח נשאר מאוזן.

נושא: פרוטוקול ישיבת ועדת חינוך מס' ישיבה: 01/2020 נערך ביום 13.2.2020 אסמכתא 516271

נוהל ע"י רפי סער, ראש העיר, יו"ר ועדת חינוך

שמות חברי הוועדה

הנוכחים:

רפי סער, ראש העיר – יו"ר ועדת חינוך

ד"ר אסנת ספורטה, חברת מועצת העיר

הדר לביא, חברת מועצת העיר

רו"ח תהילה מיימון, חברת מועצת העיר

ניסים פלד (מ"מ) לטובי רוזנברג - מנהל תיכון כצנלסון יובל קדוש, יו"ר הנהגת ההורים

עידו לביא, מנהל חטיבת הביניים רמון

עומרי פייבל, חבר מועצת נוער עירונית

ד"ר אורי ארבל-גנץ, מנהל אגף החינוך

שמות חברי הוועדה

שלא השתתפו :

עו"ד אהוד יובל לוי

עו"ד איתן צנעני

מאיר מנדלוביץ, חבר מועצת העיר

עו"ד עדי לי סקופ, מחזיקת תיק התרבות, השכונות הירוקות ויו"ר מועצת נשים עירונית מירי וקסמן, מנהלת בית ספר ברנר

שמות מוזמנים

שנכחו:

איתי צחר – מנכ"ל העירייה, שלמה גור – אגף חינוך, דריה אלקינד – אגף חינוך, הדס טרוסטלר – אגף חינוך, אודליה ויסבלט רצהבי - אגף חינוך, שירלי זלצר – אגף חינוך, אסף גולן – מנהל מח' הסעות, דן בן יהודה –תושב השכונות הירוקות, אביבה מורדקוביץ', מנהלת מח' גני ילדים, נועה רייזמן – נציגת הנהגת הורים עירונית, שלמה גור – אגף חינוך , מעיין גלוזברג – ע' ראש העיר, ישכיל תפוצה: משתתפים, רכז/ת ועדות העיריה, סגן מבקר העירייה

4. הנתונים שנבחנים, צריכים להיבחן ברזולוציות של "איך העיר מכירה את העיר", לא רק המדדים

הפורמאליים של העיר ממשרד החינוך.

יובל קדוש, יו"ר הנהגת ההורים העירונית ; בהנהגת ההורים קיימת הסכמה בפה מלא על אינטגרציה מלאה בכל העיר. חושבים שנכון לחלק את כלל התלמידים לכל החטיבות. המטרה היא לשמר –

אינטגרציה. מבקש שבתי הספר שזר/שרת לא ייפגעו. לדעתי, ככל שנוסיף מגמות ייחודיות – יותר טוב, מחול, סייבר, הנדסת תוכנה, מוסיקה – מושכות את הילדים ומפחית את המורכבות.

ד"ר אורי ארבל-גנץ, מנהל אגף החינוך ; בחטיבות הביניים – אין כרגע הגדרה למגמות. כן יש כיתות ייחודיות. מגמות על אזוריות – אנו שואפים להתחיל בתיכונים. בהחלט ניתן לשקול את זה לחטיבות.

ד"ר אסנת ספורטה, חברת מועצת העיר ; בבתי ספר כמו סורקיס למשל – לומדים תלמידים מסביוני הכפר ושכונת עלייה, בשיבוץ שלהם לחטיבה החדשה יהיה התחשבות במקום המגורים. לא התייחסנו במודל המוצג כעת לכתובת ולקירבה למוסד החינוכי.

ד"ר אורי ארבל-גנץ, מנהל אגף החינוך ; האשכולות הם קריטריון מוביל בשיבוץ ל חטיבות.

הדר לביא, חברת מועצת העיר ; במודל הזה בגלל האזורים, יש ציפייה ללמוד קרוב. לדוגמא בן גוריון –

מרחק הליכה רמון מול שזר ושרת. אנחנו מתבססים על גודש תחבורתי. נניח בן גוריון יתחילו לנסוע.

האם אנחנו לא יכולים להביא ניתוח תחבורתי גם של המצב היום. אולי יש פתרון לוגיסטי – אפשר לבקש ניתוח תחבורתי ?

תהילה מיימון, חברת מועצת העיר ; צריך להכניס פרמטר של מרחקי הליכה – לאלון אי אפשר להגיע ברגל. התלמידים ממזרח העיר ממילא עולים על הסעה. כל תלמידי הירוקה על הסעה והמזרח על הסעה.

ממליצה לשקול שיבוץ של ירוקה עם מזרח ברמון.

דן בן יהודה, תושב השכונות הירוקות ; יש ערכים יותר חשובים למשל – קהילתיות, הליכה ברגל, אופניים. אלעד – חרדים, כפר ברא, קיבוצים... יש המון אוכלוסיות שזו האינטגרציה. המודל מהימן.

מציע שייבחנו את התוכנית הזו עכשיו בעוד שנה ובעוד שנה, בהתאמות, בשל המספרים. מבקש לשקול אופציה 2. בידול תלמידי השכונה הירוקה. שילדי העיר יהיו באינטגרציה עם קיבוצים למשל.

עומרי פייבל, חבר מועצת נוער עירונית ; אינטגרציה אזורית – אולי כדאי להסב את אחד התיכונים לחטיבה ולהיפך. כדאי גם לבחון שינוי בשעת התחלת ה לימודים כדי ליצור הקלה בעומס. שווה לשקול.

עידו לביא, מנהל חטיבת הביניים רמון ; כפר סבא עיר חזקה בגלל האיזונים. שיתוף פעולה מוחלט תורם לחינוך איכותי. עשייה צריכה ליצור את המיתוג, ולא להיפך. זוהי חשיבות חינוכית ראשונה במעלה.

רפי סער, ראש העיר ; בתים שבהם אין הכנסות והמצב קשה – האינטגרציה למעשה היא היכולת שלנו לחבר את החזק והחלש.

מבקש לשמוע עוד הערות/הארות –

ניסים פלד (מ"מ) לטובי רוזנברג - מנהל תיכון כצנלסון – אינטגרציה זה לחיות יחד. בתיכון – במגמות ייחודיות – כדאי לשקול כיתות ייחודיות בחטיבות.

רפי סער, ראש העיר ; מגיעות הרבה אוכלוסיות מהערים השכנות

ד"ר אסנת ספורטה, חברת מועצת העיר ; האם יש לנו נתון כמה תלמידים מתלמידי החטיבות מוסעים ? האם אנחנו יודעים להגיד בערך באחוזים – מה המרחק שמצריך נסיעה משכונת 80 לאז"ר?

280 תלמידים

אסף – צריך לשבת על הנתונים.

50% נוסעים לחטיבה 50% ברגל

מסכימה עם העמדה של יובל קדוש. מקדשת את הנושא של מפגש עם אוכלוסיות בהליכת בוקר. מסכימה עם ראש העיר, שהאוכלוסייה אינה הומוגנית. צריך לחשוב איך הכי פחות פוגעים במודל. יכול להיות שאפשר לחשוב שמכל בית ספר יסודי או מכל שכונה או מכל אזור שעד 50% יהיו מוסעיםובערך 50% ילכו ברגל לחטיבה.

ד"ר אורי ארבל-גנץ, מנהל אגף החינוך ; יבוצע ניתוח תחבורתי של המודל – מוצע מול קיים

ישכיל – האינטגרציה בהרצליה והרצליה פיתוח לא הצליחה.

תהילה מיימון, חברת מועצת העיר ; חושבת שנכון, כמו אסנת וקודמיי, שיש צורך חיבור של מזרח ומערב. לא נכון לנתק את תלמידי מזרח העיר ממערב העיר ומרכז העיר.

רפי סער, ראש העיר ; אנחנו רואים את העיר בעבר ורואים את העתיד שלה. השלב של הדיון וההתלבטות יחד איתכם – מכבד ומשתף.

החלטות:

1. מבקש עד שלישי הבא - תעבירו לצוות המקצועי את המחשבות/תובנות/שיחות עם הורים.

יש לקחת בחשבון שמזרח העיר הולך להשתנות.

2. שלושה שבועות – יוצג מודל מעודכן לאחר כל ההערות/הארות.

רפי סער

ראש העיר

יו"ר ועדת חינוך

ד"ר אורי ארבל-גנץ

מנהל אגף החינוך