פרוטוקול ועדת חינוך מס' 0

מחחלינקותך

סיכום מישיבת ועדת החינוך

יום שלישי,ט"ז לחודש כסלו תשפ"ה, ,17.12.2024 חדר ישיבות במועצה

משתתפים:

חברי מליאה: טל מדר – סגנית ראש המועצה ומחזיקת תיק החינוך; לביא זמיר; אורנה הדר

נציגי הנהגות: שלומית זיברנגל – בית ספר שכטרמן; דנה מצר וחלי. גרנשטיין - בית ספר בכר רוסו;

נועה בן טובים וענבל שבי - בית ספר בין ההדרים; לילך פינקלשטיין - בית ספר לב הפרדס; נעמה בן תורה – נציגת הגנים; אורי שדות – נציג הגנים; הדר רודר עוקב –

נציגת הגנים; אוהד ליברובסקי – בית הספר הדר השרון, ענבל אבנון– דרור

דרג מקצועי: מאיה גניש – מנהלת מחלקת חינוך; לימור רצבי – מנהלת מדור מעונות יום וצהרונים;

לירון גלאם -מתאמת המאבק בסמים ; ענבל פולג מזכירת המחלקה לחינוך חסרים: קפלן; רעם שאול; מיכל גליק, מרל

נציגי הנהגות: ברק דוד – בית הספר אור השרון; ענבל פרשטמן - שירת הלב; מיכל סקופ- דרור חן

משה - בית ספר לב הפרדס; רותם אטגי – בית ספר אור השרון;

נציגי ציבור: סמדר שדה; אייל שאול, מרל ברנט;

דרג מקצועי: לאה לוטם – מנהלת מחלקת גני ילדים וגיל הרך;

נושאים וסדר יום:

1. עדכון בנושא מרחבי חינוך בלב השרון

2. עדכון לקויות למידה בדרור

3. קידום ביטול יוח"א

4. שונות

כניסת לב השרון לתכנית מרחבי חינוך:

מאיה: מרחבי חינוך, היא תכנית של אגף מו"פ במשרד החינוך שמיושמת יחד עם הרשות, במטרה להגדיר ולהטמיע זהות ייחודית בית ספרית כדי להציע מגוון פדגוגי ותפיסתי של חינוך ברשות שתאפשר בחירה.

במסגרת התוכנית מגיעים יועצים לבתי הספר, ויחד עם הצוות עורכים מיפוי וחשיבה מעמיקה על הצרכים של בית הספר, הכוחות וההזדמנויות שיש בו, ומשם מתפתח התהליך לגיבוש זהות . ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com

מחחלינקותך

ייחודית שעל פיה ייצוק בית הספר את הפדגוגיה וסביב הזהות החינוכית תיושם המדיניות והשפה של הצוות.

לאחר גיבוש הזהויות הבית ספריות, בתהליך שגם יכלול שיתוף הורים וקהילה בכל בית ספר, ייבחנו מודלים שונים למתן בחירה של אזורי רישום להורים.

מדובר בהליך של 3 שנים, במהלכו לקהילה ולהורים תפקיד משמעותי בעיצוב הבחירות והדרך.

טל: מבחינתי אחד דברים הכי דרמטיים בתוכנית של מרחבי חינוך היא העבודה שנעשית מתוך הרשות לתוך בית הספר. כלומר לנו כרשות יש הרבה כוח ומשמעות בקביעת הזהות והמדיניות של בתי הספר.

זה מאפשר לנו לסמן את העולם הערכי שחשוב לנו לקדם בכלל בתי הספר, ולהשפיע על סדר היום.

מהלך הייחודיות עשוי גם לקחת אותנו לזהות דמוקרטי/אנטרופוסופי כפדגוגיה, או לזהות של מעין "התמחות" כמו חקלאות, טכנולוגיה ועוד.

כשהתהליך יושלם, יהיה ניתן לאפשר בחירה כאשר לכל ילד יהיה את "בית ספר העוגן", ובנוסף אפשרויות בחירה. בשלב זה אנחנו לא יודעים איזו בחירה תהיה.

מאיה: ברשויות שבהן מופעלת התכנית ראו ש %90 מההורים בוחרים בסוף בבית הספר העוגן.

אוהד: מה תגובת המנהלות?

מאיה: יש שיתוף פעולה מכולן.

המהלך יעשה סדר וייתן למנהלות אפשרות לגבש את הזהות הייחודית של בית הספר שעל פיה הן תיצוקנה את הפדגוגיה.

אוהד: המנהלות גם ככה עסוקות מאוד. איך זה יעבוד?

מאיה: מבחינתנו אנחנו לא נשארים במה שהיה. אנחנו מתקדמים – וכולן מבינות את זה. לפני הגשת קול קורא, ולאחר שיחות עם המנהלות החלטתי שזו תכנית מצויינת שתדייק את הזהות ותוביל שינוי בחינוך בלב השרון.

לילך: מבקשת לחזק את המהלך - אצלנו בעבר כשמאיה ניהלה חיפשנו עם יועצים ייחודיות בית ספרית והתהליך היה נפלא, משך צוות מרשויות אחרות והתהליך היה נכון וטוב. זה לדעתי יביא עוד תקציבים.

לביא: זו הייתה תכנית לפני 15 שנה אני חושב שכדאי להסתכל על האשכולות של ההסעות שלא יתקעו את כל התכנית הזאת.

. ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com

מחחלינקותך

חשוב לשים למתן פתרונות חברתיים לילדים ולא לשכוח את אחר הצהריים ביישום.

עדכון בנושא אבחונים לקויות למידה בדרור:

מאיה: מפקחת בית הספר דרור עדכנה שלב השרון כמו שאר הרשויות יכנס לתכנית "מלקות ללמידה"

התכנית ביחד עם השפ"ח תעשה סדר בריבוי האבחרנים ותיצור רצף ותוקף לאבחונים לתקופה של 3 שנים.

הצוות יעבור הכשרות מיוחדות ייאתר ויעמוד בקשר עם השפ"ח. השפ"ח יערוך את האבחון.

במענה לשאלתכם האם כולם יקבלו אבחון חופשי ? - יעשה איתור מוקדם על ידי הצוות ובהתאם לכך נפעל.

הצוות החינוכי יקבל כלים והכשרות כדי להפנות את הילדים המתאימים.

לביא: אין פתרונות ללקויות למידה בחטיבת הביניים. הם לא חינוך מיוחד האם יש עוד תקנים להתמודד עם זה?

נועה: מה הכוונה שאין מענה ללקויות למידה?

מאיה: אין התאמות בכיתה ז-ט.

התחלנו בראשית התהליך , ממתינים להנחיית משרד החינוך להפעלת התכנית בלב השרון.

ביקשנו את כל הרשימות של התלמידים בין ו' ל ז' על מנת לקבל תמונת המצב.

עדכון קידום ביטול יוח"א:

טל: אני מבקשת לסקור שוב את המצב נכון להיום.

יום חינוך ארוך עבר בחקיקה שכל מדינת ישראל לכמה מטרות: למידה, הזנה, ולהתייחס לפרק השני של היום כפרק מעשיר. בחוק נקבע שהרשויות שבהם יש ליישם את היוח"א הן רשויות במצב סוציואקונומי מאוד נמול.

אנחנו בסוציו אקונומי גבוהה – מה שגם גורע מאיתנו תקציבים נוספים שיו יכולים לתמוך ביישום היוח"א.

בנוסף בפועל היוח"א לא נותן שום תשובה למטרות המקוריות שלו, המחקר הארצי לא הראה שום שיפור דרמטי בהישגי התלמידים ובשעה – שעה וחצי האחרונה של היום אין העשרה, אנחנו נתקלים באלימות, אקלים רע שמתפתח בבית ספר, והדיל ברייקר זה הצוות שלא רוצה ללמד ביוח"א, המנהלות מוציאות כספים סתם על תוכנית בגפן שיסתמו להן חורים.

. ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com

מחחלינקותך

אורי: הורים רואים את ביטול היוח"א כתשלום השעות האלה לצהרון.

טל: בית הספר זו לא מסגרת של ביביסיטר לבית ספר יש תכלית! הורה שמתייחס לבית ספר כמרחב להחזקת הילד יש לה בעיה בהבנת תפקיד בית ספר, השעות לא איכותיות אם אין צוות שמחזיק את זה.

היוחא בהקשר של מטרותיו צריך להתבטל.

אוהד: אתם החלטתם שזה עומד לקרות, אנחנו לא שגרירים זה משהו שהמועצה החליטה ואתם קובעים את זה, אין הצבעה.

חלי: היה סקר של כל הקהילה

נועה: איך נקדם את ההודעה להורים הרי יש מורות ששוקלות לעזוב בגלל היוח"א, אני חושבת שצריך לצאת עם ההודעה הזאת בהקדם, יש לנו צוותים שמתראיינים לשנה הבאה, מורים חדשים שלא באים בגלל יום לימודים ארוך, צריך שצהרונים יערכו וההורים שצריכים להיערך.

טל: במקביל לעבודה מול משרד החינוך, אנחנו נערכים עם מענים לילדים לשעות אחרי בית הספר.

תוכנית המענים פותחו על ידי ועדת הנוער של המועצה על ידי מחלקת קהילה יחד עם רותם. בנוסף נעמיד מערך צהרונים משופר.

בפני הועדה הוצגה תוכנית המענים – בדגש על עוגן חוגים.

מיכל: מה סדר גודל של עלות להורה של עוגן חוגים?

טל: בלי מימון אנחנו מדברים על סדר גודל של 900 ₪ אוהד: אם ב 900 ₪ את מביאה לי ארוחה וחוג זה לא כזה נורא

שונות:

לילך: ביקשה לשאול על הצמצום הדמוגרפי לגבי החט"צ. מבקשת לבחון את ביטול את גן החובה בלב הפרדס, אנחנו אומרים שלא כולם חייבים להיות אותו הדבר, יש מקום במושבים, יש אינספור בעיות בהסעות, יש תמיד את עניין התקן בין גן לא' ואז משני גנים מתפצלים ל- 3 אם נבטל את החטצ נעשה א-ז ונפתור את הבעיה בדרור.

טל: הסוגיה תיבחן גם בנוגע ליחודיות, אנחנו לא פנויים לזה כרגע.

. ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com

מחחלינקותך

חלי: מבקשת לדון במה אנחנו כרשות וכשהורים יכולים לעשות שילד מושעה מבית הספר וההורה מביא אותו לבית הספר. זה עניין קהילתי.

מאיה: תלמיד שהושעה מבית ספר, המפקחת מעורבת , אם ההורה מביא אותו בכל זאת הצוות החינוכי מתקשר להוריו הילד, יושעה במסגרת הבית ספרית והוריו יוזמנו לשיחה עם הפיקוח. בכל בהתאם לצורך.

טל: בעיניי יש לנו מסר חינוכי להעביר ומנהיגותי. לתת גב לבית ספר ולמנהלת.

ככל ועדת חינוך מבקשת להבהיר כי החובה לכבד את התקנון חלה על כולם – תלמידים מורים והורים

חלי: מבקשת להביא לדיון את המוגנות ברשת – שהמצב ממש מחמיר לאחרונה.

לירון: לפני שאני אתייחס לרשתות החברתיות, יש תכניות ברמת בית הספר והקהילה גם בית ספר וגם ההורים צריכים לקבל כלי מה שקורה אחר הצהריים מושפע בבית ספר, העבודה שלי עם בתי ספר העבודה שלי טובה לאורך השנים, עם הגפן ניתן להכניס תכניות, אבל בראש ובראשונה זה מהבית, צריך שיתוף פעולה של ההורים.

אוהד: צריך אמנה בשיתוף הנהגת ההורים תתנו לנו כלים.

לילך: אני חושבת שאם בכל יום הורים יעמוד שולחן שיסביר להורים מה קורה בתוך הטלפון כי הילדים יודעים יותר מאיתנו.

אוהד: בואו נוביל את זה יחד איתכם.

חלי: חייבים לזעזע את ההורים.

לירון: הרעיון הוא מבחנתי למגר תופעות למפות מקרים פרטניים ותופעות, חרם, סופרמן, אין סוף דברים, סמים, אלכוהול בדידות של ילד שלא מגיע לתנועה, אם אני מזהה מצוקה אני פונה לבית ספר מנסים לגייס את ההורים, זה ברמת הזיהוי, ואז לתת מענים ואם אנחנו מוגבלים אנחנו מכשירים את אנשי השטח, למשל כל נושא ההימורים, כל השכבות העליונות מקבלים מענים, זה לא פשוט התחלתי עם ההורים זה לא פשוט הרבה פעמים ההורים עוצמים עיניים בנושאים האלו.

מאיה: לטעמי חסר פרסום על הנעשה. יש צורך לפרסם זאת יותר אוהד: מבקש לדעת האם חווים עלייה באירועי אלימות בהסעות, שואל אתכם האם יש מדדים שהשנה יש יותר אירועים משנה קודמת

. ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com

מחחלינקותך

טל: התחלנו ליישם נוהל חדש מול מחלקת תחבורה, הנהגים סופגים המון מקצה לקצה, ולכן במהלך מאוד צמוד מול ארז שממש משפר את שירות בנושא, העניין עובר ישירות מהנהגים למנהלות בתי הספר ופועלים ישר לפי המדרג בתקנון.

מאיה: בכל בית ספר ישנו תקנון הסעות אשר מתואם עם מחלקת תחבורה. ישנו תקנון אחיד לכל בית ספר בנושא ההסעות, מחלקת החינוך ומחלקת התחבורה יגבו את המנהלות על כל תגובה על התנהגותו של הילד המסכנת את עצמו ואת כל ילדי ההסעה.

אוהד: אני מצפה להעלות את הרף לאכיפה דרך המועצה.

מאיה: נשלח מכתב דרך החינוך והתחבורה לחידוד הנהלים . ד .ת 271דברנורי מיקוד 4581500 | .טל 09-7960228 | lev-hasharon.com@ | www.lev-hashsron.com