פרוטוקול ועדת ועדת חינוך מס' 5

עיר: משגב
ועדה: אחר
קטגוריה
תאריך: 01/12/2014
מקור: הקובץ המקורי באתר משגב

פתח את קובץ ה-PDF באתר המקור

מסמכים נוספים באותה ישיבה: פרוטוקול דיונים נגיש

זהו העתק סרוק של הפרוטוקול. הטקסט שלהלן הוא של פרוטוקול דיונים נגיש - אותה ישיבה, בגרסה עם שכבת טקסט אמיתית.

לשכת ראש המועצה

פרוטוקול מישיבות ועדת חינוך 72/10

שהתקיימה ביום .1.1112.1 במשגב

א1 השתתפו :

• מרכזי הפורום: אילן מאייר (יו"ר הוועדה, נציג מנוף במליאה, חבר הנהלת המועצה), נועה צוק (מנהלת אגף החינוך)1

• חברי מליאה: רון שני (ראש המועצה), אמיר גוטר (עצמון), עמיר שנאן (אשבל), חיים כץ (צורית), עומר נאור (אשחר), ינון

ירושלמי (פלך), מושיק מדינה (תובל), אמיר בשן (הר חלוץ), אסא פיין (שכניה)1

• נציגי ציבור: גיל עוז (יו"ר ועד הורים בי"ס יסודי משגב), יובל לוי (נציג וועד ההורים בתיכון משגב), שלומי דהן (רקפת),

• עובדי מועצה ומערכת החינוך: אתי לוי (מנכ"ל המועצה), ליאת בלכר (מנהלת המתנ"ס), אמיר הרפז (מנהל ביה"ס העל יסודי

משגב), תמי עזר (סגנית מנהל העל יסודי משגב), אדם גורן (מנהל מחלקת נוער), שרון סודרי (מנהלת אגף הרווחה במועצה),

נירית סגל (דוברת המועצה), תמי נוביק (פסיכולוגית)1

• אורחים: אביגיל שחרור, לימור פסקל (ועד המורים בתיכון), דן סבר, שרונה ונטורה, רותי מרגלית (על יסודי משגב), דליה שביב,

מירב בונן (ועד ההורים), מרוה איש עם (יעד), אדוה, זיוה שפי (עצמון)1

ב1 חסרו :

• גדעון טרן (עצמון), תמר אוגד (כמון), יעל גזל (מנהלת בי"ס יסודי הר גילון)1

א1 פתיחה (אילן מאייר):

• את כל הישיבה היום נקדיש לדיון על מסקנות הוועדה המקצועית למבנה התיכון הדיון יתחלק לשלבים הבאים:

o נועה תציג את התהליך והמסקנות על בסיס החומר שחולק1

o דיון פתוח עם העדפה לאורחים שהגיעו ורוצים להביע דעתם ולהשפיע1

o דיון בוועדה על מנת לגבש המלצה להנהלת ומליאת המועצה1

ב1 דיון פתוח :

• דן סבר: התהליך צריך להתעכב1 צריך לעשות restart ולתת לבית הספר מקום1 צוות בתוך בית הספר יבחן את הנושא ברזולוציות

יותר נמוכות1 בית ספר יגיש נייר עמדה וזאת תהיה התשתית להחלטה מחודשת של הועדה המקצועית1

• אביגיל שחרור: יש הרבה שאלות שאין עליהן תשובות1 קודם צריך לענות על השאלות (חלקן פורטו בסוף המסמך שהופץ) ואחר

כך ליצור מסגרת כללית של המלצה1 מאוד מרשים לראות את נציגי המליאה שאינם חברים בוועדה – זה מראה כמה הדיון חשוב1

• לימור פסקל: לא קיבלנו תשובות לשאלות שעלו1

• רון שני: אנחנו הולכים לתת תשובות לשאלות יחד אתכם1 לדוגמא, בפיצול על הר גילון התקבלה החלטה לפצל ללא כל שיתוף1

המקום בו שיתפנו את המליאה היה איפה יוקם ביה"ס חדש1 במקרה הנוכחי התקיים תהליך מקצועי שהיו בו צמתי שיתוף ציבור

ומורים כדי לקבל החלטה עקרונית על מבנה התיכון ומיקום הפיצול (אם יומלץ)1 בכל מה שקשור ל"איך", יהיה שיתוף מלא1

• חיים כץ: בתחושה שלי המורים מבוהלים – חוששים שיפגעו1

• שרונה ונטורה: המורים לא חוששים מתנאי העסקה, חוששים מהתהליך, רוצים ערך נוסף, חזון חינוכי ופדגוגי1 מדוע עושים שינוי?

• זיוה שפי: באתי לשמוע, אנחנו לא מספיק יודעים1 הועדה עשתה עבודה יפה, איכותית, מושקעת1 מסכימה עם בית הספר שהמקום

שממנו זה צריך לצמוח זה מהמורים1 צריך לקחת אותם בחשבון1 בית ספר הוא גדול, פיצול במרחב אחד, עדיין .022 תלמידים

מגיעים לאותו מקום1

• שלומי דהן: מבנה מייצר משמעות1 יש צורך לייצר מעגלים יותר קטנים1 של מורים, של תלמידים וכו'1 ההחלטה היא פדגוגית

ערכית, .022 תלמידים זה דבר לא נורמלי1 .82 מורים אי אפשר לנהל, גם לא 102 זה לא מעגל שאפשר לקיים בשיחה1 חשוב שנגיד

את האמת, גם אם היא לא נוחה - אחת הסיבות לפיצול היא שיש חוסר נחת מבית הספר, אפשר להגיע ליותר1 אם רוצים להוביל

שינוי, ללכת למידה משמעותית, צריך לפצל בשביל להניע מהלכים1

• אדוה : מסכימה שיש לעשות פיצול1 פדגוגי-כל פיצול ייתן לנו את יתרון1 לא ברור עדין איזה פיצול – על זה חייבים עוד לדון1

• גיל עוז: צריך לפצל, אם אפשר, אתמול1 הפיצול נכון להורים, למורים, לילדים ולהנהלה1 החשש העיקרי הוא מהשינוי שיש פה1

• יובל לוי: ברור ש-.022 תלמידים זה גדול מדי1 צריך לעשות משהו1 בטבלה אין מובהקות1 נכון אולי לעשות את החלוקה בהדרגה,

קודם חטיבת ביניים ואחר כך להמשיך1

• דליה שביב: יש שאלות שצריך לענות עליהם קודם1

ד.נ. משגב 97102 | טל. -2279999 70 | פקס. 2279921 - 70 | www.misgav.org.il

אזורי תעשיה: פארק תעשיות משגב, בר לב | מרכזי שירותים: מרכז קהילתי משגב, משגב

- 2 -

• מירב בונן: מסכימה עם המורים וזיוה1 לא היה מספיק שיתוף של הורים1 ראוי שיהיה תהליך של מפגשי הורים באשכולות ישובים1

מוקדם לברך על פיצול, צריך לשתף עוד גורמים1

• תמי נוביק: שתי החלופות של פיצול באותו מקום, לתת את המנדט לצוות להכריע בין שתי החלופות1

• אדם גורן: במצב הנוכחי חסרה תחושת השייכות, הפיצול לדעתי הכרחי1 החוויה של נער : קבוצת השווים שלו1 להיות אחד מ- 052

בשכבה או אחד מ- 1.72 לייצג במועצת נוער פחות נערים1

• אסא פיין– הזדמנות לחזק את משגב לאו דווקא מההיבט של כולנו יחד אלא לבנות בית ספר במקום שונה1 לחזק עוד פינה נוספת

במשגב1 מקבלים כאן החלטה להרבה שנים קדימה ולכן יש לבנות במקום נוסף, אני חושב שבמקום אחד זה דווקא פוגע

בקהילתיות1

• אמיר בשן: האם נבדק אם אפשר לשפר במצב הקיים? צריך לעשות גם SWOT עם המורים1

• אמיר גוטר: מברך את העבודה שנעשתה כאן1 יש המון נתונים1 הטבלה מראה בצורה בולטת אך לא מובהקת שיש כאן שתי חלופות

שמצביעות על המכנה המשותף - פיצול במקום הנוכחי1 צריך לצאת לדרך ולהיכנס לעיסוק מפורט בכל השאלות1 לקבוע יעד

עתידי, לא רחוק מדי, כמה חודשים ולהכריע בין שתי חלופות הפיצול1 צריך למזער את אי הוודאות ולהתקדם בצורה מבוקרת1

• שלומי דהן: אם לא מקבלים החלטה שאומרת פיצול, לא יקרה שום דבר1 צריך לקבל החלטה עקרונית שתיצור גבולות ובתוך

המסגרת לבנות עשייה חינוכית, הרבה מאי הוודאות תעלם1 זה מראית עיין שהיא לא נכונה1 החלופה שמדברת על חטיבת הביניים

העצמאיות היא לא אמיתית1 בכל מקום שאפשר לסגור את החטיבות בארץ, סוגרים1

• אילן מאייר – מכיוון שמדובר באותו מקום, לא מדובר על חט"ב עצמאית בפועל1 החטיבה תהיה קשורה לביה"ס השש שנתי

שלידה1 במידה וזו תהיה חלופת הפיצול שתומלץ, המועצה תייצר שיתוף משאבים וסינרגיה1

• תמי עזר: יש כאן עניין מעשי ופסיכולוגי1 הפסיכולוגיה לא פחות חשובה1 אני בעד פיצול, אבל צריך לקחת בחשבון את המורים

ש"נפלה" עליהם החלטה1 לא נעשתה עבודה נכונה עם המורים1 חשוב שיהיה ייעוץ ארגוני לבית הספר1 אנחנו לא חוששים משינוי1

כולנו רוצים את טובת בית הספר, זה הבית שלנו, זה יקר לנו מאוד1 כמה שיותר מהר לשלב את המורים1

• אתי לוי: העבודה תעשה על ידי צוותים משותפים1

• אמיר: בהחלטה אם לפצל את בית הספר אני הייתי שותף ואני חושב שזה נכון להחליט1 הקול מתוך בית הספר הוא חשוב, אך הוא

אחד מקולות נוספים חשובים לא פחות1 מתוקף תפקידי, אני מרגיש אחריות גבוהה ליישום1 כאן תפקידו של הצוות וההנהלה הוא

גדול1 לא רק שיתוף אלא הובלה משותפת של הדבר הזה1 מתוך בית הספר אני רוצה לומר שאין בהילות, חשוב שזה זמן נכון לקחת

החלטה1

• אילן מאייר: חשוב לשים לב לטבלת ההחלטה: הקריטריונים הקשורים לפדגוגיה, ניהול ומשאבים הובילו להמלצה על פיצול1

קריטריון הקהילתיות (בעל המשקל הרב ביותר) יחד עם קריטריון הישימות והמשאבים הובילו להמלצה על המיקום הנוכחי1 ביחד

קיבלנו את התוצאה – פיצול במיקום הנוכחי1 הסדר הלוגי של התהליך הוא נכון1 ועדה מקצועית למדה, הקשיבה, שיתפה וגיבשה

המלצה על בסיס תהליך רציונאלי1 ההמלצה היא עקרונית ובסיסית ועוסקת בשאלה האם לפצל ואם כן, איפה1 ההמלצה עוברת

לתהליך ציבורי בוועדת החינוך ומשם להנהלה ולמליאה1 לאחר קבלת ההחלטה העקרונית, עובר העיסוק ב"איך" לצוותי יישום

בהובלת אגף החינוך בשיתוף צוות ביה"ס, הורים, תלמידים וועדת החינוך1 יש המון נושאים ב"איך" שהם משמעותיים ביותר –

החל מאופי הפיצול (מלא או חלקי), אופי בתי הספר, קצב היישום, עיתוי ההתחלה ועוד1 לצוות ביה"ס תהיה אפשרות עצומה

להשפיע על אופי המהלך ולגרום לכך שיתבצע בצורה מוצלחת1

• נועה צוק: מדובר כאן בהחלטה עם השלכות רבות לשנים רבות1 להערכתי נעשה תהליך רציני, חברי הצוות עברו תהליך עם עצמם

ועם העמדות שלהם לאורך הדרך, עם הדיונים שהתקיימו ולאחר מפגשי ציבור שהיו1 אני משוכנעת שהפיצול הכרחי ולאחר קבלת

ההחלטה תהיה עבודה מורכבת ורגישה בשלב היישום1

המועצה בשיתוף מרכזי מאוד של צוות בית הספר צריכה להוביל את המהלך1

• רון שני: במסגרת דיוני הצוות נבחנה השאלה של מיקום בית ספר על יסודי חדש1 הצוות המליץ שהפיצול יהיה במיקום הנוכחי

במשגב, תוך שקלול היתרונות הבאים:

o קהילתיות - קריטריון הקהילתיות דורג במקום הראשון בין הקריטריונים לפיהם נבחנו החלופות השונות למבנה בית הספר1

o כאשר שני בתי הספר נמצאים באותו מקום, היכולת להכיר את רוב תלמידי משגב בשכבת הגיל עולה משמעותית1

o שיקול פיסי - במתחם משגב קיימות 02 כיתות אם ומבני עזר המשרתים את בית הספר1 משרד החינוך ידרוש לנצל את כל

הבינוי הקיים, ולכן בית ספר במיקום אחר יהיה בהכרח קטן משמעותית (משגב לא צפויה להגיע לשני בתי ספר של 52-02

כיתות)1 בית ספר שני קטן יגרום לחוסר איזון בין בתי הספר, ויתן לו התחלה פחות טובה1 לבית ספר על יסודי קטן יהיו פחות

משאבים ויתאפשרו פחות מגמות, דבר שיצור לחץ של ההורים להגיע לבית הספר הגדול במשגב1

ד.נ. משגב 97102 | טל. 2279999-70 | פקס. 2279921-70 | www.misgav.org.il

o הסעות - כאשר שני בתי הספר יהיו במתחם אחד במשגב, כל התלמידים ייסעו למשגב, דבר שיאפשר גמישות רבה בניידות1

o אופי בתי הספר - שני בתי ספר במקומות שונים יכתיב ששניהם יהיו בתי ספר ממלכתיים רגילים1 כאשר שני בתי הספר יהיו

במקום אחד ניתן יהיה לבדל ביניהם ברמת המגמות והמיקוד, אם ירצו בכך1

o גמישות מערכתית - אפשרות שיתוף פעולה במגמות, התמחויות ופעילויות, אפשרות לניידות תלמידים, לעומת קשיחות כאשר

בתי הספר במקום שונה1 אפשרות לגמישות באזורי רישום, לעומת קשיחות אזורי רישום כאשר בתי הספר במיקום שונה1

אפשרות ייחודיות לכל בית ספר במיקוד, פדגוגיה ומגמות

ג1 סיכום של חברי הוועדה לשם גיבוש המלצה להנהלת ומליאת המועצה

• אילן מאייר: מבקש להביא המלצה של הוועדה שתכלול שני סעיפים:

1. ועדת החינוך ממליצה כי בית הספר על יסודי משגב יפוצל לשני בתי ספר, שניהם במיקום הנוכחי של בית הספר1

11 יוקמו צוותי יישום בשיתוף נציגי ו1 חינוך, מורים והורים1

• שלומי דהן: מקבל את הסעיף הראשון ולא את השני1 היישום – צוות קטן שמסוגל לקבל החלטות

• ליאת בלכר: כל מה שעלה לגבי הפיצול, כל החששות נכונות1 אופן היישום, צריך להתייחס גם למרכז הקהילתי, לשמור על

הסכמות שקיימות1

• תמי עזר: להשאיר רק את סעיף א1 כי בסעיף השני לא מספיק ברור מה המקום של ביה"ס בתהליך

• אילן מאייר: מציע לשנות בסעיף ב1 את המילה מורים במילה צוות ביה"ס

• אילן מאייר: רוצה להעמיד להצבעת חברי הוועדה את ההמלצה הבאה:

1. ועדת החינוך ממליצה כי בית הספר על יסודי משגב יפוצל לשני בתי ספר - שניהם במיקום הנוכחי של בית הספר1

11 יוקמו צוותי יישום בשיתוף נציגי ו1 חינוך צוות ביה"ס, תלמידים והורים1

• הצבעה: ההמלצה התקבלה פה אחד על דעת כל חברי וועדת החינוך והיא תועבר להנהלת ומליאת המועצה1

ד1 סיכום:

• המלצת הוועדה תפורסם לציבור ולחברי ההנהלה והמליאה כבסיס לדיון באותם גופים (צפוי להתקיים ב- ).51.1112.1

• בישיבה הבאה (מועד יקבע) נקדיש את רוב הזמן לעיסוק במסמך התפיסה החינוכית ומעורבות וועדת החינוך ביישומו1

אילן מאייר נועה צוק רון שני

יו"ר הועדה מנהלת אגף החינוך ראש המועצה

ד.נ. משגב 97102 | טל. 2279999-70 | פקס. 2279921-70 | www.misgav.org.il

הטקסט שהופק מהקובץ הסרוק עצמו (זיהוי תווים אוטומטי)

לשכת ראש המועצה, אגף החינוך וועדת החינוך

המלצת וועדת החינוך למליאה בנוגע למבנה התיכון

והנימוקים המרכזיים שהביאו אליה

.1המלצת וועדת החינוך -

א. ועדת החינוך ממליצה כי בית הספר על יסודי משגב יפוצל לשני בתי ספר - שניהם במיקום הנוכחי של בית הספר.

ב. יוקמו צוותי יישום בשיתוף נציגי ו.חינוך צוות ביה"ס, תלמידים והורים.

.2מדוע לפצל...

• פדגוגיה -

o יאפשר הנעת מהלכי חדשנות פדגוגיים, קל הרבה יותר לייצר שינוי במסגרות קטנות יותר – במיוחד כאשר ניתן לייצר

ייחודיות שונה לכול אחת מהמסגרות.

o מכיוון שיש הסתברות גבוהה להקטנת כתות, יאפשר מעגלי למידה קטנים יותר וקשר אישי יותר בין מחנכים ומורים

לתלמידים – והטמעת שינוי בדרכי ההוראה והערכה חדשניות.

• ניהול -

o מוטת השליטה של מנהל בי"ס תקטן מניהול של 181 אנשי צוות לניהול של 01 מורים ותאפשר הכרות, מגע אישי ולכן

גם יכולת השפעה משמעותית יותר.

o לצוות החינוכי (במיוחד למורים המקצועיים) תהיה תחושת שייכות, שותפות ומחויבות גבוהה יותר שתשפיע באופן ישיר

על איכות ההוראה והקשר עם התלמידים .

• תקציב -

o תוספת תקציב משמעותית ממשרד החינוך לשעות הוראה.

o תוספת תקציב משמעותית לבינוי

.3מדוע במיקום נוכחי...

• קהילתיות–

o קריטריון הקהילתיות דורג במקום הראשון בין הקריטריונים לפיהם נבחנו החלופות השונות למבנה בית הספר.

o כאשר שני בתי הספר נמצאים באותו מקום, היכולת להכיר את רוב תלמידי משגב בשכבת הגיל עולה משמעותית

• שיקול פיסי–

o במתחם משגב קיימות 01 כיתות אם ומבני עזר המשרתים את בית הספר. משרד החינוך ידרוש לנצל את כל הבינוי

הקיים, ולכן בית ספר במיקום אחר יהיה בהכרח קטן משמעותית (משגב לא צפויה להגיע לשני בתי ספר של 01-01

כיתות).

o בית ספר שני קטן יגרום לחוסר איזון בין בתי הספר, ויתן לו התחלה פחות טובה. לבית ספר על יסודי קטן יהיו פחות

משאבים, ויתאפשרו פחות מגמות, דבר שיצור לחץ של ההורים להגיע לבית הספר הגדול במשגב

• הסעות–

o כאשר שני בתי הספר יהיו במתחם אחד במשגב, כל התלמידים ייסעו למשגב, דבר שיאפשר גמישות רבה בניידות.

• אופי בתי הספר–

o שני בתי ספר במקומות שונים יכתיב ששניהם יהיו בתי ספר ממלכתיים רגילים. כאשר שני בתי הספר יהיו במקום אחד

ניתן יהיה לבדל ביניהם ברמת המגמות והמיקוד, אם ירצו בכך.

• גמישות מערכתית–

o אפשרות שיתוף פעולה במגמות, התמחויות ופעילויות.

o אפשרות לניידות תלמידים, לעומת קשיחות כאשר בתי הספר במקום שונה.

o אפשרות לגמישות באזורי רישום, לעומת קשיחות אזורי רישום כאשר בתי הספר במיקום שונה.

o אפשרות ייחודיות לכל בית ספר במיקוד, פדגוגיה ומגמות

אילן מאייר נועה צוק רון שני

יו"ר הועדה מנהלת אגף החינוך ראש המועצה

ד.נ. משגב 97102| טל. 70-2279017| פקס. 70-2279021|www.misgav.org.il