פרוטוקול ישיבות מליאת המועצה מס' 18/14

עיר: ראש העין
קטגוריה: ישיבות מליאת המועצה
תאריך: 20/08/2019
מקור: הקובץ המקורי באתר ראש העין

פתח את קובץ ה-PDF באתר המקור

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

עירייתראש–העין

פרוטוקול

ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין

מס' 18/14

מיום שלישי, י"ט באב תשע"ט

20/08/2019

הפרוטוקול המלא ימצא בלשכת מנכ"ל, לשכת ראש העיר וכן באתר האינטרנט

שכתובתו www.rosh-haayin.muni.il

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

חברים:

1. שלום בן משה - ראש העיר

2. ישי אדוארד - ס/מ"מ ראש העיר

3. מיכאל מלמד - סגן ראש העיר

4. עומר שכטר - סגן ראש העיר

5. שלום מעוז - חבר מועצה

6. עופר גבאי - חבר מועצה

7. בני אנניה - חבר מועצה

8. יעקב אדמוני - חבר מועצה

9. ד"ר יוכבד פנחסי אדיב - חברת מועצה

10. רז שגיא - חבר מועצה

11. בני בנגה בית אור - חבר מועצה

חסרים:

1. עדי אביני - חבר מועצה

2. מיכל סופרין דיסטניק - חברת מועצה

3. דורון אמסלם - חבר מועצה

4. עומר רצון - חבר מועצה

5. משה בן טובים - חבר מועצה

6. חנוך עוז - חבר מועצה

נוכחים:

1. אילן הררי - מנכ"ל העירייה

2. עו"ד פרומה פורת - יועמ"ש עירייה

3. ניר אבנון - מבקר העירייה

4. ד"ר נגיסט מנגשה - מנהלת אגף החינוך

5. עמי חלא - סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה

6. אריאלה איטקיס - מנהלת מחלקת בתי הספר

7. איילת כספי - מנהלת מרכז מצוינות

8. יעל יעקובי - מנהלת המחלקה לחינוך המיוחד

9. אילנית צבי - מנהלת גיוס ובקרת עובדים

10. ניצה יעיש - מנהלת מחלקת היסעים

11. ליאת מוסרי - מנהלת מחלקת נוער וצעירים

12. רינת מלול - מנהלת המחלקה לחינוך קדם יסודי

13. חיים פלג - אחראי תשתיות

14. יעקב הכט - מנכ"ל ערי חינוך

15. אבי ליואי - אדריכל בינוי ערים

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

סדר היום:

1. הצגת היערכות לפתיחת שנת הלימודים תש"פ.

2. בישיבה זו יינתן מענה לשאילתה של חבר המועצה חנוך עוז

בנושא: תלמידי הזרם החרדי הלומדים בישיבות מחוץ לעיר.

נושאים שהועלו מחוץ לסדר היום:

3. אישור שכרה של אפרת כהן סגנית מנהל אגף הנדסה לתכנון עיר בין %50 - %45

משכר מנכ"ל, באחוז שיאושר על משרד הפנים.

4. אישור פתיחת חשבון בבנק הפועלים סניף 677 ע"ש בית ספר צומח מתחם נופרים

סמל מוסד 482554 ברחוב הנחשול.

5. רקע: בישיבת מליאת מועצה מס' 17/14 אושרו פתיחת חשבונות בבנק הפועלים עבור

בית ספר צומח C ברחוב חיים הרצוג וחט"ב צומחת ברחוב אלברט איינשטיין פינת חיים וייצמן.

במספר הסניף של בנק הפועלים נרשם סניף 447 שהינו ללקוחות פרטיים בלבד, ויש לשנות לסניף .677

אי לכך, מתבקשת מליאת המועצה לאשר:

א. אישור פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור בית ספר

צומח ,C סמל מוסד 482562 ברחוב חיים הרצוג.

ב. אישור פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור חט"ב צומחת,

סמל מוסד 482570 ברחוב אלברט איינשטיין פינת חיים וייצמן.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: טוב חברים שלום, אני מתכבד לפתוח ישיבת מליאת מועצה 3

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שלא מן המניין ,18/14 אמורה להיות ישיבה חגיגית לפתיחת שנת הלימודים תש"פ והנושא הראשון אנחנו נציג את פתיחת שנת הלימודים תש"פ, ואחר כך הנושאים הנוספים. אני מעדכן שהישיבה הזאת תצולם והיא תהיה משודרת בשידור בפייסבוק העירוני,

משתתף בדיון: היא מצולמת או שהיא תצולם?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: מצולמת. הישיבה תצולם כעוד דקה, תצולם בעוד דקה הישיבה אז אני מעדכן אתכם, גם את הנוכחים, ברוכים כולם, אנחנו נצלם את זה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: קודם כל אפשר לברך על המהלך?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: כן.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני חושבת שמגיע קודם כל שאפו לשלום, מהלך יפה מאוד, גם לטובת שקיפות מול התושבים, גם לטובת מענה ובאמת אנשים לא צריכים ל... על החלטות כאן אלא באמת לשבת לראות את זה בבית, לראות מה קורה כאן, לראות את הנושאים שעולים, להעיר הערות בצורה מנומסת ויפה, שאפו, כל הכבוד. אני חושבת שבאמת הגענו לימים מה שנקרא מתקדמים,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: גם הצגת נושא החינוך לפני פתיחת השנה זה גם חידוש מרענן, זה לא היה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: נכון.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: ביקשנו כמה פעמים, ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: היינו שמחים שזה יהיה יותר מוקדם, 10 ימים לפני פתיחת שנת הלימודים אבל,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: ביקשנו וגם עומר שאיננו, עומר שכטר היה מדבר על זה די הרבה, קורה, זה גם בסדר.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: שנה הבאה זה יהיה חודש מראש, טרם פתיחת הישיבה אני רוצה את אישורכם למספר נושאים שלא יצאו בזימון של 10 ימים טרם הדיון אז אני רוצה את אישורכם לאישור שכרה של אפרת כהן, סגנית מנהלת אגף הנדסה. קודם כל אני צריך את אישורכם להציג את זה, יש פה שלושה-ארבעה נושאים ששלחנו ביום-יומיים האחרונים אז קודם אני צריך את אישורכם להציג, אז אני, ולהוסיף את זה לסדר היום. נושא אחד זה נושא שכר של סגנית מנהל אגף הנדסה, נושא נוסף זה אישורי פתיחה של חשבונות בנק לבתי ספר לקראת פתיחת השנה החדשה אז אני רק בודק פה אתכם שיש אישור ואז אני אגיד, ראש העיר,

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: יש סגנית לאגף הנדסה?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יש.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: מי? מה?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אז אני מציג אותה מיד.

משתתף בדיון: אנחנו עכשיו רק על ההעלאה שזה על סדר היום,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: הוא מדבר על ההעלאת שכר.

שלום מעוז, חבר מועצה: לא, הוא מדבר קודם על העלאת הנושא קודם כל לדיון, צריך לאשר ואז לדבר גם על השכר.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: הוא אמר העלאת שכר.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: זה לא העלאת שכר, קביעת שכר.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אבל לא ידענו שבכלל יש דבר כזה.

3. אישור שכרה של אפרת כהן סגנית מנהל אגף הנדסה לתכנון עיר בין %50 - %45

משכר מנכ"ל, באחוז שיאושר על משרד הפנים________________________

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: שנתיים לא היה. יצאנו למרכז, תראה איפה היא אפרת כי ביקשתי ממנה להיות פה, יצאנו למרכז ובחרנו והיא פה. היא פה, היא תתחיל את התפקיד עוד מספר שבועות ואנחנו צריכים לאשר פה רק את ה, אוקיי אז אני רק אקריא ש, אין פה התנגדות להעלאת הנושאים, נכון? מישהו מתנגד? אוקיי הנושא הראשון, כולם מחייכים, יש מצלמות, הכל בסדר? ראש העיר נמצא? ישי אדוארד, מיכאל מלמד, עומר שכטר, עדי, מיכל, שלום מעוז, דורון, עופר גבאי, בני אנניה, יעקב אדמוני, רז שגיא, משה בן טובים, יוכי, חנוך לא נמצא, בנגה בני נמצא. אוקיי יפה, אז ברשותכם אני מבקש לאשר את שכרה של אפרת כהן, יושבת מאחורי מר בנגה, שלום אפרת, סגנית אגף הנדסה לתכנון עיר, שכר בין 45 ל-50 אחוז שכר מנכ"ל, באחוז שיאושר על ידי משרד הפנים.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אוקיי אפרת ב-60 שניות תציגי את עצמך, תעמדי ותגידי מי את.

אפרת כהן: ערב טוב, קוראים לי אפרת כהן, אני גרה בבית חשמונאי, בת ,52 נשואה

למוטי, יש לנו שני בנים מקסימים, עצמאיים, גדולים. אני עם תואר שני מהאוניברסיטה העברית במינהל עסקים, התמחות ראשית במימון ובתכנון ערים ובגאוגרפיה בתכנית אישית.

אני מפאת הצילום והצניעות אני לא אגיד את הממוצע ציונים שסיימתי, וזה לא היה נכשל.

התעסקתי בתחום של תכנון עירוני במספר תפקידים, בעיקר בתחום המוניציפלי ואני מאוד 5

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

מקווה ורוצה להתחיל לעבוד כאן, האתגרים פה כמו ששמעתי מאוד, עיר מרתקת, בקיצור אתגרים שנראים לי מרתקים ואני אשמח להיות חלק מהעשייה ולתרום מה שאני יודעת, רוצה וצריך.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה, אפרת 60 שניות תצאי רגע החוצה כי נעשה הצבעה ואחר כך תחזרי. אוקיי שכרה כיום %40 משכר המנכ"ל מספר שנים, תואם לאחוז הגבוה בטווח השכר של מנהלי מחלקות, התקבלה לתפקיד סגנית מנהל אגף בטווח שכר של 40 עד 50 אחוז משכר המנכ"ל ואנחנו לאור שדרוג מעמדה מחייב גם שדרוג שכרה, כך שאנחנו מציעים ששכרה יתחיל ב-%45 משכר מנכ"ל. ראש העיר?

שלום בן משה, ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ישי?

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: מיכאל?

מיכאל מלמד, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עומר?

עומר שכטר, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: שלום מעוז?

שלום מעוז, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עופר?

עופר גבאי, חבר מועצה: בעד ובהצלחה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני?

בני אנניה, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יעקב אדמוני?

יעקב אדמוני, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: רז שגיא?

רז שגיא, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יוכי?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בנגה, בני בנגה?

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: בעד.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

החלטה מס' 1

נושא שהועלה מחוץ לסדר היום: מליאת המועצה מאשרת פה אחד את שכרה של אפרת

כהן סגנית מנהל אגף הנדסה לתכנון עיר בין %50 - %45 משכר מנכ"ל, באחוז שיאושר על

ידי משרד הפנים.

בעד: ()11 שלום בן משה, ישי אדוארד, מיכאל מלמד, עומר שכטר, שלום מעוז, עופר גבאי,

בני אנניה, יעקב אדמוני, רז שגיא, ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, בני בנגה בית אור.

2. אישור פתיחת חשבון בבנק הפועלים סניף 677 ע"ש בית ספר צומח מתחם נופרים סמל

מוסד 482554 ברחוב הנחשול _________________________________________

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה. כבוד המהנדס אפשר רק לקרוא לה? בסדר? אוקיי נושא נוסף שאנחנו נדרשים אליו זה אישור פתיחת חשבון בנק פועלים, סעיף 6.7.7 על שם בית ספר צומח מתחם נופרים, סמל מוסד 482554 ברחוב הנחשול, זה הבית הספר החדש בנופרים,

משתתף בדיון: חשבון עירייה, לא הורים.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: כן, זה בית ספר חדש, יהיו לו שתי כיתות, כיתה אחת א', כיתה אחת ב', ג' ביחד ואנחנו שמחים שאנחנו פותחים את הבית ספר הזה. זה בית ספר שעמד שנתיים סגור, יהיו שמה גם ארבעה גני ילדים ליד וגם בית ספר ואנחנו נשתמש במוסד הזה לפעילות אחר הצהריים, ערב לקהילה. ראש העיר?

שלום בן משה, ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ישי אדוארד?

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: מיכאל מלמד?

מיכאל מלמד, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עומר שכטר?

עומר שכטר, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: שלום מעוז?

שלום מעוז, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עופר גבאי?

עופר גבאי, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני?

בני אנניה, חבר מועצה: בעד.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יעקב אדמוני?

יעקב אדמוני, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: רז שגיא?

רז שגיא, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יוכי?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני בנגה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: בעד.

החלטה מס' 2

נושא שהועלה מחוץ לסדר היום: מליאת המועצה מאשרת פה אחד פתיחת חשבון בבנק

הפועלים סניף 677 ע"ש בית ספר צומח מתחם נופרים סמל מוסד 482554 ברחוב הנחשול.

בעד: ()11 שלום בן משה, ישי אדוארד, מיכאל מלמד, עומר שכטר, שלום מעוז, עופר גבאי,

בני אנניה, יעקב אדמוני, רז שגיא, ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, בני בנגה בית אור.

5. רקע: בישיבת מליאת מועצה מס' 17/14 אושרו פתיחת חשבונות בבנק הפועלים עבור

בית ספר צומח C ברחוב חיים הרצוג וחט"ב צומחת ברחוב אלברט איינשטיין פינת

חיים וייצמן.

במספר הסניף של בנק הפועלים נרשם סניף 447 שהינו ללקוחות פרטיים בלבד, ויש

לשנות לסניף .677

אי לכך, מתבקשת מליאת המועצה לאשר:

א. אישור פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור בית ספר

צומח ,C סמל מוסד 482562 ברחוב חיים הרצוג.

ב. אישור פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור חט"ב צומחת,

סמל מוסד 482570 ברחוב אלברט איינשטיין פינת חיים וייצמן.______________

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אוקיי עוד שני נושאים של חשבונות בנק. בישיבת המליאה הקודמת הוגשו פתיחת חשבון בבנק הפועלים עבור בית ספר צומח C ברחוב חיים הרצוג, חטיבת ביניים פינת אלברט איינשטיין, רחוב איינשטיין פינת חיים וייצמן. במספר הסניף נרשם בטעות סניף 447 ויש לשנות לסניף ,677 אי לכך מבוקשת מליאת המועצה לאשר בשנית את שני האישורים שאישרנו בפעם הקודמת, אז אני אבקש עוד פעם את אישורכם, היה טעות במספר של הסניף. ראש העיר?

שלום בן משה, ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ישי אדוארד?

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: בעד.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: מיכאל מלמד?

מיכאל מלמד, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עומר שכטר?

עומר שכטר, סגן ראש העיר: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: שלום מעוז?

שלום מעוז, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: עופר גבאי?

עופר גבאי, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני אנניה?

בני אנניה, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יעקב אדמוני?

יעקב אדמוני, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: רז שגיא?

רז שגיא, חבר מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ד"ר פנחסי?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: בעד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני בנגה .

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: בעד.

החלטה מס' 3

נושא שהועלה מחוץ לסדר היום: מליאת המועצה מאשרת פה אחד פתיחת חשבונות בנק

כמפורט להלן:

א. פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור בית ספר צומח ,C

סמל מוסד 482562 ברחוב חיים הרצוג.

ב. פתיחת חשבון עירייה בבנק הפועלים סניף 677 גבעת טל עבור חט"ב צומחת,

סמל מוסד 482570 ברחוב אלברט איינשטיין פינת חיים וייצמן.

בעד: ()11 שלום בן משה, ישי אדוארד, מיכאל מלמד, עומר שכטר, שלום מעוז, עופר גבאי,

בני אנניה, יעקב אדמוני, רז שגיא, ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, בני בנגה בית אור.

1. הצגת היערכות לפתיחת שנת הלימודים תש"פ.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יפה תודה. אנחנו עוברים לנושא המרכזי שזה היערכות לפתיחת שנת הלימודים. חברים יש לנו פה רק 80 שקפים, הצגנו את זה אתמול לוועדת חינוך בפורום מכובד, זה לקח לנו רק שעתיים, יש פה פורום גדול. אני מאוד מבקש, להשתדל לרשום את השאלות ובסוף נפתח את זה לשאלות לכמה זמן, אנחנו פה אגף החינוך ועומר הכינו פה מצגת מכובדת, עומר בבקשה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: טוב אז קודם כל אני שמח מאוד שאנחנו מקיימים את הישיבה הזאת, אני אעמוד ברשותכם כדי שככה כולם יוכלו לראות ושאני אוכל לראות את כולכם. אני חושב באמת שיש עבודה טובה מאוד שנעשית על ידי האגף בשנים האחרונות ויש אנשים טובים שעושים עבודה טובה, ולפעמים אנשים באמת לא מספיק חשופים לעבודה הזאת ולכן מאוד חשוב שאנחנו עושים את הישיבה היום. אנחנו עכשיו לא,

משתתף בדיון: תדליקו את האור.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: מעבר לזה המטרה של הישיבה היום זה גם לחשוף את העבודה באמת ואת העשייה של אגף החינוך, אבל גם לשמוע ולהקשיב ולגמרי אנחנו פתוחים להערות ולשאלות וזה חלק מהמטרה שלנו בעצם שקיפות ומתוך רצון באמת ללמוד ולהשתפר כי אני מאמין, אני הגעתי מתנועה שאומרת שכל מדריך הוא גם חניך ואני חושב שתפיסת עולמי אז כל מורה הוא גם סוג של תלמיד ואנחנו כל הזמן לומדים ומפיקים לקחים, אז אנחנו גם בסוף נקיים דיון כמו שהמנכ"ל ציין. נעבור הלאה, אני מעביר רק את השקופיות, מעולה. אז על מה בעצם נדבר היום באמת, נדבר קודם כל על תחומי הפעילות של האגף, מה הדברים העיקריים בעצם שאנחנו מתעסקים בהם. נדבר על החזון, על המטרות לשנה הקרובה וככה את הדברים הנקודתיים שאנחנו גוזרים מתוך ה, נציג את התמונה העדכנית של נתוני התלמידים במוסדות החינוך בעצם בראש העין, נגיסט תיגע בזה, אתם תראו גם את קצב הגדילה הבאמת מרשים ואת ההיערכות לגדילה בשנים הבאות. אנחנו נציג את מחלקת גני ילדים, רינת תציג אותה, את מחלקת בתי הספר שאריאלה פה תציג, החינוך המיוחד שיעל יעקבי תציג, הנוער והצעירים שליאת ואני מניח שגם בני ירצה להתייחס, תחום המצוינות, תחום ה... בעצם ניתן ככה על קצה המזלג מכל התחומים שאגף החינוך והנוער נוגע בהם. נציג גם את התפיסה של המצפן החינוכי של ראש העין והיום נמצא איתנו באמת גם יעקב שהוא בעצם ממעצבי התפיסה הזאת, מאבי התפיסה הזאת ומנכ"ל ערי חינוך שיתייחס לזה, ואנחנו נציג בעצם את התפיסה ששזורה כחוט השני בכל הפעילות של 10

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אגף החינוך שבעצם פעילות מבוקר עד ערב. אנחנו רואים את בית הספר כתחום שפועל מבוקר עד הערב וזה באמת מה שאנחנו עכשיו נתייחס אליו, אז מה הגזרת פעולת של, מה הגזרת פעילות בעצם של אגף החינוך. ברמה הנורמטיבית אנחנו פועלים על פי חוק חינוך חובה שמגדיר בסעיף 7ב שלו שאחריות למתן חוק חינוך חובה מוטלת על המדינה ועל הרשות המקומית, ובתוך המארג יחסים הזה אנחנו בעצם עובדים גם מול המשרד, גם אנחנו כרשות מוסיפים עוד תכנים, מוסיפים את הנדבכים שלנו, את המסגרות החינוכיות ואת הערך המוסף שלנו לתוך בעצם הסל הבסיסי שמשרד החינוך נותן, אבל הרצון שלנו זה באמת לתת איזושהי דריסת רגל מאוד רצינית בעיצוב החינוך של ראש העין וזה גם מה שאנחנו נראה פה בהמשך. אפשר לעבור הלאה, מבחינת החזון ומה שככה מטרת העל של האגף אז כמו שאתם יכולים לראות החזון שמלווה אותנו בעצם בשנים האחרונות והוא ככה ממנו אנחנו גוזרים גם את המטרות והיעדים, זה לייצר מתוך מערכת החינוך בוגר או בוגרת, אמרנו אתמול אגב כהערה שאיזה בוגר/בוגרת, בעל ידע כלים וערכים, חוסן נפשי, תודעה ורגישות חברתית להשתלבות מיטבית, מעורבות פעילה בחיי הקהילה והחברה והיכולת להתמודד עם מציאות משתנה. אני חושב שהחזון הזה מנסה לתאר בעצם שוב את הפעילות של תלמידים מ- 8:00 בבוקר שהם מגיעים לבית הספר וגם בשעות אחר הצהריים אל תוך שוק העבודה בעצם שאנחנו יודעים ששוק העבודה זה שוק שמשתנה ואנחנו צריכים להתאים גם את עצמנו בתור מערכת חינוך לשוק עבודה משתנה, אז בעצם החזון הזה מנסה לגעת בהכל ושוב, אני לא אחזור ככה על הדברים אבל מבחינת הנחות היסוד שלנו גם הן נגזרות מתוך החזון, הרצון שלנו לפתח אצל תלמידים יכולת למימוש עצמי בעצם, לפתח אצלם דרך שיטות למידה חדשניות גם, יכולת למידות עצמאיות, לרכוש כלים באופן עצמאי ואחד מבאמת המטרות המרכזיות שלנו זה לעצב בית ספר שיבנה קהילה שתבנה בית ספר, אנחנו מאמינים במעגל הזה כמעגל חיים גם של התלמידים וגם של הקהילה, ואני באמת אגע בזה עכשיו במטרות לשנה הקרובה. אז מבחינת המטרות לשנת הלימודים תש"פ, הדגשים החשובים מבחינתנו זה בראש ובראשונה ואני אגיד שזה משהו שככה נכנסתי בעצם בימים הראשונים שנכנסתי לתפקיד, אחד מהדברים שלי ככה מאוד בלטו זה באמת ההעדר בעצם של היכולת שלנו כאגף לתקשר עם הקהילה דרך רשתות חברתיות. בעניין הזה אני חושב שאנחנו צריכים להתקדם למאה ה-,21 חייב להיות לאגף החינוך פייסבוק, חייב להיות לאגף החינוך אינסטגרם וזה באמת משהו שאנחנו התחלנו כבר לעשות, זה משהו ש, תהליך שכבר נמצא בעבודה ובשנת הלימודים הזו אנחנו ניכנס גם כדי לקבל מידע מתושבים וכדי שיוכלו לפנות אלינו גם 11

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

באמצעים האלה, כי העובדה שהיו אפשר לפנות לאגף החינוך רק בטלפון או במייל היא לא מספיקה טובה בלשון המעטה, ואנחנו מאוד היינו רוצים לאפשר גם מצד אחד נגישות ביכולת של הציבור להגיע בעצם אלינו, מצד אחד, ומצד שני גם ביכולת שלנו לדברר ולהוציא באמת החוצה את הפעילות שאנחנו עושים בצורה שקופה, בצורה שבאמת מגדירה גם את האחריותיות הציבורית שלנו, זה נקודה ראשונה. הנקודה השנייה היא באמת להטמיע את כל הרעיון של המצפן החינוכי שאתם תשמעו עליו בהרחבה בהמשך, אבל בגדול דרך מעגל של חינוך פורמלי, כל מה שקורה מ- 8:00 עד ,14:00 חינוך בלתי פורמלי מה שקורה מ-14:00 ואילך וקהילה שנכנסת לתוך בית הספר במובן כזה שאם היום בית ספר זה משהו שעומד ריק בשעות הערב, אנחנו רוצים להכניס לתוכו הרצאות, תכנים שבעצם ישרתו לא רק את התלמידים בשעות אחר הצהריים אלא גם את הקהילה, ולשם כך אנחנו באמת יצרנו תוכנית של בית הספר של הקהילה שניגע בה בהרחבה בהמשך, וזה לגבי הנקודה הזאת. נקודה הבאה זה הגברה של השקיפות ושיתוף הציבור. יש לנו כוונה בשנה הזאת לעשות שבוע חינוך שבעצם נקיים בשבוע הזה אירועים של שיתוף ציבור בתוך בתי הספר ביחד עם הקהילה כדי לגבש בה גם את בתי הספר הקיימים וגם בבתי הספר החדשים את הזהות ואת האפיון של כל בית ספר. אנחנו מבינים שיש אתגר מאוד גדול בצניחה המאוד מסיבית שאנחנו נמצאים בה, לשמור על בעצם אטרקטיביות והייחודיות של בתי הספר הקיימים ובאמת למצב אותם ולחשוב על רעיונות בעצם חדשניים שלא להשאיר את בתי הספר האלה מאחור, וזה נושא שהוא מאוד מאוד אקוטי מבחינתנו. אנחנו גם נמשיך לעבוד בצוותי עבודה משותפים ביחד עם הנהגות ההורים, אני אישית נמצא בפגישות של ועד ההורים העירוני, משתדל להיות גם של ועדי ההורים בכל בתי הספר וזה משהו שאנחנו מאוד מאוד מאמינים בו. דבר נוסף שאנחנו רוצים לעשות זה לשתף בעצם תוכניות בינוי ותוכניות עבודה שלנו בתוך פורטל החינוך העירוני, שוב במטרה להגביר את השקיפות וגם את הביקורת שאנחנו חושבים שהיא יכולה להיות בונה וטובה. נקודה אחרונה ולא פחות חשובה, זה נושא של הכללת גילאי לידה עד 3 במערכת החינוך העירונית. אני חושב שבעיר שממנה יצא האסון צריכה לצאת הבשורה, ואנחנו רוצים להביא את הבשורה, אנחנו חושבים שבתוך מערכת החינוך העירונית צריך להיכנס מערך ליווי ובקרה על מסגרות חינוך פרטיות לגיל הרך. אנחנו רוצים להחזיר ולהקים את הפורום שנגיסט הקימה בעבר, של פורום לגיל הרך שיאגד בתוכו גם אנשי מקצוע, גם אנשים שמגיעים מתוך התחום, גם גננות בפועל ולשעבר שבעצם ילווה את כל המערך הזה שאנחנו רוצים להקים אז זה עד כאן.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה עומר, לפני שאני מעביר לד"ר נגיסט, אני לא יודע אם כולם מכירים את המנהלים שלנו באגף החינוך אז יורשה לי. מימין איילת, היא אחראית על נושא המצוינות, תודה.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: אני רק הייתי רוצה להאיר ב-א' שכשאתה אומר אנחנו אתה מתכוון בטח גם שראש העיר יחד איתך...

עומר שכטר, סגן ראש העיר: זה מובן מאליו אני חושב אבל בסדר.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: אני שמח אם נחדד את זה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אריאלה איטקיס מכירים אותה, נמצא איתנו פה גם האדריכל בני שיציג פה,

משתתף בדיון: האדריכל אבי.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: סליחה, נכון, יציג אחר כך את קריית החינוך .C116 יעל יעקבי שהיא מנהלת החינוך המיוחד, אילנית שמנהלת את כל הכוח אדם באגף החינוך והיא מנהלת רק 500 נשים, אנשים, סייעות וכו'.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: משאבי אנוש.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: משאבי אנוש של החינוך. ניצה שמנהלת את כל נושא ההסעות והליוויים. אתם תראו פה, יש פה תקציב של כמעט 17,000,000 שקל שאנחנו מתעסקים בו להסעות וליוויים. ליאת שמנהלת את כל נושא הנוער והצעירים, חיים שהוא אחראי על כל נושא התשתיות. רינת מלול שאחראית על כל נושא הגיל הרך, גני הילדים, ד"ר הכט שיציג את עצמו יותר מאוחר ורותם שהיא העוזרת של עומר. ד"ר נגיס בבקשה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב שלום לכולם, קודם כל אני רוצה להודות לד"ר יוכי ובנגה, אתמול נתתם לנו הערות, אנחנו עוד לא הספקנו להכניס את ההערות שלכם למצגת אבל אנחנו מתכוונים,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: תשמעו אותן ויש תוספות.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אנחנו מתכוונים להכניס את ההערות האלה למצגות שלנו העתידיות, אפילו אני חושב מד"ר פנחסי לבקש שתצטרף להערכה במדידה שלנו ו... שיכול לסייע בעבודה משותפת שלנו ואני כל כך שמחה שהולך להיות, אתם רואים את המקום החשוב, החממה, של המבנה הארגוני של אגף החינוך, ואני ועמי חלה שכל המשימה שמוטלת עליו, כל הנושא של בנייה וכל היתר, תסלחו לי מאוד שהמקום הזה שנקרא מחלקת ספורט עוד לא כלול במבנה הארגוני, עוד לא הספקנו להכניס אותו אבל 13

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

הדבר הזה הוא חשוב. אנחנו שמחים שקיבלנו את המחלקה הזאת, מחלקת ספורט. טוב אלה הנתונים, כמו שאתם רואים המספר תושבים כל פעם עולה, אנחנו נמצאים אתמול, נכון לאתמול כ-60,380 תושבים,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא, היה 63,000 דיברנו אתמול.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: יכול להיות.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: זה כשהכנת את המצגת אבל,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: לא לא לא.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: זה אותה מצגת, בנגה אותו מספר.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני מבקשת להדגיש כי הנתונים האלה נלקחים ממשרד הפנים בלבד, ללא תוספות שיש כאלה שעוד לא שינו תעודת זהות, לכן אני לא מכניסה אותם.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן, אוקיי.

ד"ר נגיסט מנגשה , מנהלת אגף החינוך: מגיל לידה עד גיל 3 המספר הוא פחות ב-1,000 ילדים, לפי הנייר עמדה שאנחנו התחלנו ומי שרוצה מעוניין לדעת מגיל לידה עד ,3 הכנו מסמך מאוד מסודר עם המלצות מסודרות, המספר הזה זה 4,224 ילדים מגיל לידה, זה מחייב אותנו לתכנון בניה עתידית בעיר. כלל בתי הספר, תלמידים זה ,11,423 זה לא כולל כ-

1,700 ילדים שנמצאים ולומדים מחוץ לעיר. טוב הגרף הזה הוא גרף מאוד מאוד מאוד חשוב,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כל שנה נולדים פה 1,400 ילד.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהל אגף החינוך: הנתון הזה שאתם רואים זה נתון של שמונה חודשים מראש השנה, המספר הזה הוא מספר מטעה, זה אלה ילדים פחות מגיל שנה, כרגע תוך שמונה חודשים יש לנו 1,328 ילדים, בסוף דצמבר אנחנו נעדכן את המספר הזה. זה מראה אוכלוסייה עד גיל 27 שהיא צעירה ביותר, זה הנתון ואלה הנתונים שמחייבים אותנו לתכנון בניה עתידית, בעוד שנה אנחנו נצטרך לבנות 39 גנים נוספים שזה אומר לפי הנתונים שהכנתי, תחזית הגנים בעתיד שיהיו, אלה התלמידים שיצטרפו אלינו, נצטרך כ-39 עד 40 גנים חדשים.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שלום בן משה, ראש העיר: אנחנו נבנה פחות כי יש לנו כבר עכשיו בבניה של השנה עודף של כמה גנים שכבר בנינו אותם.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: כן, הכוונה שלי יצטרפו ילדים שנצטרך ב-39 גנים, זה לא כולל חינוך מיוחד. הנתונים האלה מראים את הגדילה של המספר גני ילדים בעיר, בהשוואה אם אנחנו נסתכל מתשע"ו עד תשע"פ, כל שנה בממוצע אנחנו בונים עד 18 גנים חדשים. תראו את ה, היינו בתשע"ו 31 גנים בממלכתי, בתשע"פ ,76 המספר הולך וגדל, זהו גם כן החלוקה לפי ממלכתי, ממלכתי דתי ותורני, תורני רבי, פה יש עוד שני גנים נוספים שצריכים להיכלל, 17 גנים עדיין אנחנו ממתינים לאישור.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אז זה יהיה 150 השנה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: נגיסט לדעתי הם נכללים בתוך החינוך המיוחד.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אנחנו נעמוד על מ-148 ל-.150 ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: תרשו לי, בסדר? תעזרו לי אחר כך. כאן רואים גם, זה לא רק מספר הגנים גדלים וגם הנושא של חינוך מיוחד הולך וגדל. המספר של חינוך מיוחד גודל, זה לא רק אצלנו ברמה הארצית, מכל מיני נימוקים פילוסופיים ואחרים. אלה הנתונים, כלל הנתונים שאתם רואים מתשע"ז עד כאן, מספר התלמידים היום כ-13,580 ילדים, ההפרש בין שנה הזאת לשנה הזאת קרוב ל-3,000 ילדים. קלטנו בארבע שנים האלה כ-3,000 תלמידים, זה מספר עצום. תראו את הגרפים, אלה המספר גנים ובתי הספר ותסתכלו את העלייה, כמה מספרים, 19 בתי ספר יסודיים, שישה פה אנחנו לא גדלנו, רק חטיבת ביניים אחת שזה אומר מספר הילדים שנקלטים בעיר, הגילאים שלהם מרביתם הם בבתי הספר יסודיים וגני ילדים. אנחנו נצטרך לבנות עוד בתי ספר על יסודיים, אנחנו נראה בעתיד עד ,20 ,22 .23 אלה, זה אותו תרשים, זה מה שאני מראה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה ד"ר נגיסט, את חוזרת אלינו אחר כך.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: משפט בבקשה. אני רוצה שתראו את הצוות המוביל שלי באגף החינוך עם משימות רבות, עמידה איתנה במשימות ותראו, אני באמת רוצה להביע את הערכתי בנוכחותכם, באמת אני מצדיעה לכולם.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה. רינת בבקשה.

רינת מלול, מנהלת מח' חינוך קדם יסודי: לגבי המחלקה לחינוך קדם יסודי, קודם כל ערב טוב לכל חברי המועצה וכל בעלי התפקידים, אפשר להעביר את המצגת. אני אגע בכמה נקודות ככה מרכזיות ולאחר מכן... גני הילדים אנחנו יכולים לראות בגידול משנת הלימודים 15

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

החולפת תשע"ט לתשע"פ, אנחנו יכולים לראות בהסתכלות ובחישוב מצטבר שכלל הילדים שנוספו למערכת החינוך הגנית עומד סך הכל על 572 ילדים. תוספת כזאת היא תוספת משמעותית, כל גן ניתן לשבץ כמובן על פי הנחית חוזר המנכ"ל עד 35 ילדים, שזה אומר גידול של עוד 20 גנים ובשלוש שנים האחרונות אנחנו בהחלט פותחים כל שנה על הקיים 20 גנים, כ-20 גנים חדשים. פעילות גני ילדים על פי אזורים בעיר, אנחנו לקחנו פילוח בין ראש העין הקיימת לבין פסגות אפק על מנת בהחלט לראות ולהסתכל על ההתרחבות המאוד משמעותית של העיר, בהחלט כל ילד שמגיע לעיר הוא ברכה לעיר. אנחנו נתרמים מכל ילד שמגיע ואנחנו בהחלט ממקדים את החינוך ואת החידוד בתוך התוכניות שלנו בקדם יסודי.

ניתן לראות שבראש העין הקיימת כמובן, כלל הנתונים כולל את התורנים לחינוך המיוחד.

בראש העין הקיימת כשאני בעצם לוקחת מנצבא, מתחם נופרים ועד לנווה אפק, אנחנו יכולים לראות את הנתונים שהם גם בגדילה שבעצם באזורים האלה אפילו לקחנו ארבעה גנים כתוצאה מאזורים שהייתה שם התעללות וייעדנו אותם לטובת גני החינוך המיוחד.

שנייה אחת, סליחה, אפשר להשאיר, אפשר רק לראות שהגידול הוא גידול מאוד משמעותי בפסגות אפק שאם יש לנו סך הכל 148 גנים, מתוכם 67 גנים הם בפסגות. תוכניות פדגוגיות יש לנו לצד ההתרחבות בעיר ולצד הגידול המשמעותי, אנחנו בהחלט מתבוננים ועושים העמקה בכל התוכניות, יש לנו שיתופי פעולה ביחד עם המפקחות של משרד החינוך ממלכתי וממלכתי דתי. הפגישות הקבועות שלי עם ד"ר נגיסט, החשיבה המשותפת עם ועד ההורים והנהגת ההורים להכניס תוכניות שהן מהגן המוזיקלי וגן אומנויות וסל תרבות ופעילויות תל"ן, ובהמשך המצגת יש עוד מספר תוכניות מבורכות שעוסקות גם בהיבט הפדגוגי וגם בהיבט החינוכי. שקף אחרון בנושא של דגשים, דגשים בתוך הקדם יסודי. אנחנו כבר בנינו ואנחנו בהסתכלות לשנת הלימודים הבאה וביחד עם הפיקוח, לקחנו מספר מטרות כשאנחנו בהחלט בונים יעדים איך אנחנו לוקחים את הנושאים האלה קדימה וכבר מתחילים לעשות תוכניות שהן ברמת תוכניות אפקטיביות. אם זה תוכנית החלה והשתלבות, כל מה שקשור לאקלים והתנהגות של ילדים מאתגרים בתוך הגנים, האיתור כבר מוקדם בתוך הגנים, תקשורת אפקטיבית וכמובן מיטבית עם הצוותים וההורים. אורגני הגן העתידי שכמובן פנינו לעתיד ל-2020 ותוכניות בתחום ההתפתחות ...אצל ילדים.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רינת, אריאלה בבקשה.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: ערב טוב לכולם. מחלקת בתי הספר חינוך יסודי ועל יסודי בעצם עוסקת בעיקר בשני תחומים, התחום הראשון זה כל נושא קליטת תלמידים חדשים במערכת מכיתה א' ועד יב'. נושא שאנחנו עוסקים בו ממש מדי יום מ-11 בינואר, מועד בו פתחנו באופן רשמי את הרישום לשנת הלימודים תש"פ ומדי יום מגיעים תושבים חדשים, משפחות חדשות ואיתם גם תלמידים. רק היום, שנבין את המשמעות, נרשמו שישה תלמידים חדשים למערכת, אנחנו כמה ימים לפני תחילת שנת הלימודים ועדיין יש תנועה מאוד,

משתתף בדיון: כל יום יש תושבים.

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: כל יום, ברור כל יום אבל אני אומרת גם היום וגם מחר יגיעו ויגיעו עוד בהמשך כי אנחנו יודעים שהאכלוס הוא מאוד דינמי פה בעיר. מבחינת כמות של תלמידים, אנחנו קלטנו בשלושת השנים האחרונות ועד גם השנה הבאה כ-3,500 תלמידים חדשים במערכת, כלומר כמות התלמידים במערכת החינוך בבתי הספר לא כולל גני הילדים עלתה בכ-3,500 תלמידים, ברור שעיקר העומס או הכמות יותר גבוהה בכיתות היותר נמוכות, אוקיי? אבל זה הדרגתי כי הילדים הקטנים גדלים ואז הם צומחים לכיתות יותר גבוהות. אם לפני שלוש שנים לא היה לנו אפילו כיתה א' אחת בפסגות אפק לדוגמא, בשנה הבאה יש לנו 17 כיתות א', 17 כיתות א'. בית ספר שמעון פרס שהיה הבית ספר הראשון שנפתח לפני שלוש שנים, אוקיי? בשנה הבאה ימנה 26 כיתות עם ,800 כ-840 תלמידים. זה קצב הגידול בראש העין, מאוד דרמטי, מאוד משמעותי. אני חייבת לומר שאנחנו קולטים את כולם בהרבה הרבה אהבה. פתחנו שבעה בתי ספר כולל שלושה בשנה הבאה שאנחנו פותחים, ואנחנו עושים את זה בתהליך מאוד מקצועי, ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אריאלה בעוד שבועיים.

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: בעוד שבועיים.

שלום בן משה, ראש העיר: אריאלה תני לי בבקשה, את זוכרת את בתי הספר?

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: לגמרי, בעל פה, אני חיה אותם.

שלום בן משה, ראש העיר: את יכולה להגיד לי את הרשימה כמו שאמרת אתמול.

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: כמו שאמרתי אתמול, אוקיי. אז הבית ספר הראשון שנפתח כמובן זה שמעון פרס, שנה אחרי זה פתחנו את בית ספר צומח פסגות על שם חיים 17

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

גורי ובית ספר A צומח, שנה אחרי זה פתחנו את הממלכתי דתי והשנה אנחנו פותחים את בית ספר ,C בית ספר ששלוש כיתות א' עם 90 וכמה ילדים. יש לנו את בית ספר נופרים שאנחנו ממש ככה הצלחנו לפתוח אותו עם שלוש כיתות, כיתה א' אחת, כיתה א' לחינוך מיוחד וכיתה דו גילית עם 14 תלמידים. הצלחנו להשיג תקן ממשרד החינוך, התרגשות מאוד גדולה, אם מישהו שמע וואו באגף החינוך שצעק זאת אני, וכמובן חטיבת ביניים חדשה צומחת במתחם פסגות אפק, שמונה כ-165 תלמידים, חמש כיתות ז'. התרגשות גדולה, חוויה גדולה, אנחנו גם שותפים במחלקת בתי הספר לתכנון מוסדות החינוך, קריות החינוך עתידיות שהן באות באמת בתפיסה מאוד חדשנית ומאוד אחרת. אנחנו מאוד ככה הולכים גם עם הנושא של ערי חינוך מבחינת מרחבי למידה, זה כבר לא מסדרון וכיתה, כיתה, כיתה, כיתה אלא זה מרחבים פתוחים עם המון גמישות, עם המון תנועה, עם ריהוט שונה, עם ריהוט אחר, עם הרבה תקשוב שנכנס, עם דינמיקה של מורים שזזים ממקום למקום גם עם התלמידים, חוויה, פואמה פדגוגית, ממש פואמה פדגוגית וההתרגשות היא מאוד גדולה.

אנחנו גם קולטים מנהלים חדשים שהם המנהיגים החינוכיים שלנו, ואני חייבת לומר שיש לנו שדרת ניהול מהמדרגה הראשונה, לא מתפשרים. היה לנו השנה, נגיסט לא ציינה אבל פעמיים דחינו מכרזים כי לא רצינו להכניס מנהלים שהם עמודי התווך של בית הספר, עמוד התווך של בית הספר. מנהלים שחשבנו שהם לא מתאימים, לא מתאימים, ואיך אומרים ברוך השם השגנו מנהלים טובים, מקצועיים מאוד ובאמת נכנסו לעבודה במלוא המרץ וכבר התחילו בקליטת התלמידים וכמובן גם ההורים שלהם שזאת הקהילה של בית הספר, כי באמת בית ספר בונה קהילה בונה בית ספר. מבחינת אבני היסוד מהתוכניות שלנו אני לא אפרוט את הכל, אבל אני כן רוצה לומר שאנחנו משתיתים את כל התוכנית הפדגוגית, החינוכית ערכית חברתית במערכת החינוך על חמישה אבני יסוד. נושא הראשון זה כל הנושא של פדגוגיה עם כל המשמעויות של החדשנות והתוכניות החדשות וכן הלאה. נושא של הישגים כי פדגוגיה טובה מובילה גם להישגים. כשאני מדברת על הישגים אני לא מדברת רק על מספרים, על ציונים אלא גם על ערכים, גם על ערכים, גם על ערכים חברתיים, ערכים ציוניים, ערכים של זיקה לרשות, ליישוב אפילו, ליישוב שלי וכן הלאה. כמובן תרומה לקהילה שזה תחום התנדבות, תחום מאוד מאוד משמעותי בעבודה שלנו. כמובן שללא אקלים חינוכי מיטבי זה לא יכול להתרחש, אנחנו פועלים בתוכניות לשיפור אקלים חברתי עם אפס סבלנות לאלימות במערכת, שזה אתגר מאוד מאוד גדול היום. אנחנו פונים כמובן לשוויון הזדמנויות וצמצום פערים בכל ההיבטים שאפשר לחשוב עליהם, תוכניות שהן 18

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

תומכות למידה עם כל מיני תוכניות שנכנסות למערכת ומשפרות, תל"ן למשל שנכנס למערכת, יוזמות חינוכיות שנכנסות למערכת, וכמובן כל זה מתכנס לתוך גם הראייה העתידית של בניית קריות החינוך שזה חוויה בפני עצמה, לתכנן בית ספר אני אומרת לכם, זה יותר מבית. אני תכננתי בית פרטי, אני חייבת לומר שאני מתרגשת יותר לתכנן בית ספר מאשר את הבית הפרטי. תודה רבה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה אריאלה, יעל.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: טוב אני אתחיל, מי שלא מכיר אותי אני יעל ואני מנהלת את מחלקת חינוך מיוחד קרוב ל-20 שנה. אני רק אציין שהנתונים האלה זה נתונים שקורים בשלוש שנים האחרונות. כשאני התחלתי את עבודתי אולי היו לנו איזה חמש כיתות בערך בכל ראש העין והיום אנחנו מגיעים למספרים מאוד עצומים, תכף אתם תראו. אז נכון להיום כמו שאתם רואים, קודם כל אני אגיד ככה. החינוך המיוחד הוא המקום הרגיש ביותר בתוך אגף החינוך, אני קוראת לזה היא הבטן הרכה בתוך אגף החינוך שזה באמת ילדים עם המון המון צרכים מיוחדים על כל הרצפים וצריך לתת את מירב תשומת הלב לכל ילד ולתת את מאה האחוז לכל הורה, כדי לתת לו את המענה הכי טוב שהוא מבקש, לא תמיד אנחנו מצליחים ואני תכף אפרוש את זה למה, אבל אנחנו משתדלים לעשות את המקסימום כדי שאותו ילד ישובץ במסגרת הכי מתאימה עבורו. אז נכון להיום יש לנו 944 תלמידים שלומדים במסגרות החינוך המיוחד על כל הרצפים ובכל, זה לא חייב להיות בראש העין, זה גם יכול להיות מחוץ ליישוב, כאשר אנחנו מחלקים אותם לבתי ספר ממלכתי, ממלכתי דתי, גני ילדים והחינוך התורני. בתוך בתי הספר ישנם, אנחנו הרי מסווגים את לקויות לכל מיני סוגי לקויות, זה יכול להיות לקויות למידה וזה יכול להיות גם לקויות שונות, כשאני מדברת על לקויות שונות מדובר גם על נכויות, שיתוק, ילדים עם ASD שזה אוטיזם וכו', זה הלקויות השונות, זה הלקויות המורכבות. יש לנו כפי שאתם רואים מספר גדול מאוד של ילדים שאובחנו והם בעלי לקויות למידה. אני יכולה לומר ככה, אנחנו מסתכלים על שבע שנים אבל להסתכל אחורה, אבל אני מדברת דווקא על שבע שנים. תראו כשאנחנו התחלנו בגני הילדים לפני שבע שנים היינו עם שבעה גנים, היום הכפלנו את זה כמעט פי .3 מספר הגנים הם פי 3 כמעט, תסתכלו, ביסודי התחלנו לפני שבע שנים 10 כיתות והיום אנחנו הגענו ל-19 כיתות. בחטיבות הביניים כמעט, היו רק 6 כיתות ואנחנו הגענו ל-

13. רק לסבר לכם את האוזן, השנה פתחנו 5 כיתות ז', שלוש כיתות בחטיבות הביניים

בממלכתי ושתיים בתוך החטיבות בתוך הממלכתי דתי, האולפנה, 19

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: זה הכיתות הקטנות מה שנקרא.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: כן, הכיתות הקטנות, גם ממלכתי דתי וגם, זאת אומרת בתיכון דתי וגם באולפנה. שימו לב, הגידול הזה הולך, אגב אני גם אומר עוד משהו.

יש לנו הרבה ילדים שבאים מחוץ ליישוב והם מדבקים על דלתנו כי הם מאוד מאוד רוצים לבוא ללמוד אצלנו כי הם שמעו על הכיתות שלנו, הם שמעו על הגנים שלנו והם מאוד מאוד רוצים לבוא אבל לצערנו הרב לא תמיד אנחנו יכולים לתת להם את המענה מכיוון שאנחנו מפוצצים במספר הכיתות שלנו והן מלאות.

משתתף בדיון: האם חלה חשיבה לפתוח, אני מבינה שגנים, יש גנים ייחודיים,

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: רגע, זה בדיוק מה שאני רוצה לדבר.

משתתף בדיון: לפתוח בית ספר ייחודי ולהפוך, שראש העין תהפוך להיות ייחודית ואזורית

במקום הזה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: מחוזית כזאת.

משתתף בדיון: מחוזית, בהחלט.

יעל יעקובי, מנהל מח' חינוך מיוחד: היה דיון, יש דיון ואנחנו כל הזמן מעלים את הדיון הזה, המנכ"ל וראש העיר מודעים לזה ואנחנו דיברנו על זה ותכף אני את זה, גם דיברתי על זה אתמול בערב. אוקיי מה הם האתגרים או הדגשים שאנחנו הולכים לשים, להעמיד בפנינו בשנת הלימודים, הרי אתם בוודאי יודעים את תיקון החוק, חוק ההכלה השנה. אני רק רוצה לומר שיש הרבה מאוד נקרא לזה בלגן בשפת זה, יש הרבה מאוד בעיות בתחום הזה של תיקון החוק. היום החוק אומר שצריך לשלב את הילדים, כל ילדי, הילדים עם הצרכים המיוחדים בתוך הכיתות, לצד זה אנחנו רואים שיש גידול רב מאוד ובקשות וביקוש גדול מאוד לילדים שרוצים להיות בתוך הכיתות ולא בתוך הכיתות הרגילות אלא בתוך החינוך המיוחד. באמת זה נראה, זה נשמע אבסורד, איך יכול להיות שילדים, הורים מבקשים שיהיו הילדים שלהם בתוך הכיתות הרגילות ולצד זה הרבה מאוד ילדים מבקשים לא, אנחנו לא רוצים להיות בתוך הכיתות הרגילות כי טוב לנו ואנחנו מקבלים את מלוא המשאבים בתוך הכיתות הקטנות. זה הדבר הראשון שאנחנו הולכים ללמוד את התיקון החדש שיהיה, ומתן מסגרות זה בדיוק מה שאנחנו מדברים עם יוכי. מתן מסגרות ומענים לכל ילדי החינוך בתוך העיר, זה אומר שיש לנו מספר ילדים לא מבוטל שיוצאים החוצה כי אין לנו מענה בתוך היישוב ואחד מהם שהוא בעצם, אני אומרת את זה בכאב גדול מאוד והמנכ"ל וראש העיר שומעים אותי, גם הרבה שנים ראש העיר שומע, שאני חושבת שהיום הגיע הזמן לפתוח בית 20

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ספר ייחודי, בית ספר שנקרא אולי בית ספר ללקויות למידה ולתת את המענה לאותם ילדים שיהיו במקום הזה.

משתתף בדיון: בית ספר איכותי אזורי, לא רק לילדי ראש העין, אזורי.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: כן, אזורי, כן זאת המטרה. הדבר הנוסף, אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ביקשנו, לא קיבלנו על זה אישור.

שלום בן משה, ראש העיר: דקה אנחנו הגשנו בקשה למשרד החינוך, בשלב זה הוא לא אישר.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: זה בעקבות התיקון, אני מאוד מקווה שבשנת הלימודים הבאה כולנו נתגייס ונוכיח שכן יש צורך.

שלום בן משה, ראש העיר: סליחה רגע, יש במשרד החינוך גישה שאפשר להבין את הפילוסופיה שמאחוריה לאפשר לילדים להשתלב בתוך הכיתות הרגילות.

משתתף בדיון: הכלה, חוק ההכלה.

שלום בן משה, ראש העיר: דא עקא, שהבעיה העיקרית היא שהילדים שנכנסים שיש להם לקויות כאלה ואחרות, נכנסים לכיתה גדולה של ילדים רגילים, המורה בעצמה היא עוד לא מוכשרת לעניין כי היא עוד לא יודעת, היא לא למדה חינוך מיוחד, גם המעטפת שהם מקבלים במסגרת הכיתה היא מעטפת שונה. משרד החינוך רוצה לעודד להכיל אותם ולכן הוא לא רוצה לעודד לבנות בתי ספר לחינוך מיוחד, לכן קיבלנו תשובה שלילית. הייתה לי פגישה עם שר החינוך, אמרתי לו את זה, אנחנו חושבים שכן צריך דווקא מן העובדה שאנחנו יכולים להקים בית ספר שיהיה בית ספר אזורי כי יש ביקוש גדול מאוד בכל האזור.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: יש צעקה גדולה מאוד היום בעניין הזה, הרבה מהילדים, עובדה ש, אני אומר לכם עוד משהו, כמעט 15 ילדים שלנו שהיו צריכים ללמוד מחוץ ליישוב לא היו להם מענים מחוץ ליישוב ואנחנו נאלצנו להחזיר את רוב הילדים לתוך הכיתות שלנו. זה אומר שאנחנו זקוקים לבית ספר ייחודי שצריך להיות. הדבר הנוסף זה הוספת מושבים בכיתות לחינוך מיוחד, זה אומר שצריך לתת תוספת של משאבים כמו טיפולים למיניהם בתוך הכיתות, מתן מענים לכל המסגרות שקיימות. סייעות, השנה אנחנו לוקחים לידינו, נעשה את כל המאמץ נאמר ככה, לתת לסייעות את ההכשרות המקצועיות, כל סייעת שתיכנס לעבודה אצלנו היא תחויב באיזושהי הכשרה מקצועית. כך היא תהיה גם טובה, היא תבין, היא תבין את המערכת, היא תיתן מענה,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: תוך כדי.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: תוך כדי, אנחנו נעשה את זה בתחילת שנה, והנושא האחרון שאנחנו לקחנו על עצמנו זה הצהרונים. דבר אחרון, יש לנו היום שני בתי ספר לחינוך מיוחד שנמצאים ברשות, זה בית ספר נאות אילן כשההגדרה של בית הספר ואותו לא ציינו כאן, אבל בית ספר שההגדרה שלו פיגור בינוני קשה. יש לנו בית ספר נוסף שנקרא אבן חן שההגדרה שלו הוא תקשורתי, לצערי הרב הוא כרגע לא שייך אלינו, הוא אמנם יושב בתוך ראש העין אבל הוא לא שייך אלינו אבל אנחנו, שלום בן משה, ראש העיר: הוא שייך לרווחה.

יעל יעקובי, מנהל מח' חינוך מיוחד: הוא שייך נכון, וחשוב מאוד שהרשות המקומית באמת תיקח על עצמה להביא את בית הספר, כך זה ייתן מענה לאותם ילדים תקשורתיים שהם במקום לצאת החוצה הם זה, והדבר האחרון זה, הדגש הנוסף זה באמת מעבר לפתוח בית ספר לחינוך מיוחד, בית ספר טכנולוגי שייתן מענה. תודה רבה לכם.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה יעל. ליאת בבקשה.

ליאת מוסרי, מנהל מח' נוער וצעירים:טוב כמו שאתם רואים, אני סתם אקדים ככה ב..., ...

אמר שחייבים להיות תמונות עם מצגת כדי שאנשים יחושו ואז זה קצת מסביר את ההבדל של החינוך הבלתי פורמלי בתוך המארג הזה של אגף החינוך. אני אדבר ממש בקצר, אנחנו אחראים על הפעילות החינוכית, חברתית, ערכית הבלתי פורמלית אחר הצהריים, בערב של הנוער והצעירים בעיר. כשאנחנו מדברים על נוער מדברים על גילאי 12 עד ,18 צעירים 18 עד ,35 פתחנו את זה גם לכיוון ה-40 כי ראינו ככה שיש ביקוש ואנשים גם בגיל 40 מרגישים צעירים.

משתתף בדיון: 50?

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: 50 זה כבר לא אני, זה כבר גיל הזהב.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: זה רק לבני 40 שעדיין גרים אצל ההורים.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: אז ככה אני אספר להם על תחום הנוער, על התחום הצעירים וקצת מה אנחנו חושבים לגבי העתיד. בתחום של הנוער אנחנו עובדים בעצם בארבע מוקדים שאני מניחה שמרביתכם שמעתם עליו, מרכז נוער "המרתף", מרכז נוער "המרתף" נמצא בנווה אפק, מרכז נוער "הצריף" נמצא מאחורי בית גרמה, היה פעם הנוער העובד, מרכז "נוער ברמת הגולן" זה מקום שאנחנו יושבים בו פה קרוב ברמת הגולן שיש לו גם פעילות כבר, ואנחנו עובדים במרכז "אביב" שגם שם יש פעילות של ילדים ונוער. בראש העין יש שבע ... בארגוני נוער, נוער עובד ולומד סניף אחד, בני עקיבא שני שבטים, צופים שני 22

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שבטים, שבט חדש שנפתח לפני שנה וחצי בפסגות, שבט מגן, זה היה שלוחה ועכשיו זה כבר שבט ממש, "כנפיים של קרמבו", הארגון נוער הכי מרגש ומדהים שיש בעיר שזה לבעלי צרכים מיוחדים, נוער אני לא אגיד רגיל, נוער מדריך ילדים עם בעלי צרכים מיוחדים, נוער "לתת" שזה בני נוער ששייכים לארגון "לתת", מתעסקים בעיקר בפעילות של התנדבות בעמותת "קסם" התנדבות עם קשישים, המהות של הפעילות של ההתנדבות, "איגי" שזה פעילות של ארגון נוער גאה, "אריאל בנות" ו"אריאל בנים" שזה פעילות של נוער דתי מסורתי, סך הכל יש 1,900 חניכים שמתוכם 540 בני נוער. המסה הקריטית היא ילדים שבעצם מי שמדריך אותם ומפעילים זה בני נוער עצמם, זה מה שקיים כרגע בעיר. כרגע בשכונות החדשות תנועת הנוער היחידה שעובדת זה הצופים, כשסתם אני אשתף אתכם שאתמול אני ובני הייתה לנו פגישה עם חוגי סיירות שהם גם סוג של ארגון נוער שרוצים להיכנס ויכול להיות שהם ייכנסו שם לשכונות החדשות. זה תנועת נוער שמתעסקת בעיקר בטיילות ואהבת הארץ וציונות, רוב הפעילות שלה היא פעילות של טיולים אז יכול להיות שהם ייכנסו לשם. זה ממש בגדול. אנחנו במחלקת נוער מעבר לזה שאנחנו הולכים לתנועות נוער ועושים פעילות איתם מצאנו שאנחנו צריכים לפתוח אלטרנטיבות לבני הנוער שלא רוצים להיות בתנועות נוער, לא כל אחד מגניב לו להיות בצופים או מתאים לו בנוער העובד וכו', ולכן הם פעילים במרכזי הנוער, אנחנו עובדים כרגע סביב ארבע צירים. ממש בגדול, ציר אחד זה כל מה שקשור למנהיגות והכשרות של מנהיגות, קורסי מד"צים של משרד החינוך, מדריכים צעירים, מד"בים, שגרירים צעירים ש... ויוצאים למשלחות נוער כל שנה, יש לנו שניים שלוש משלחות, מועצת נוער וכו', אני לא אלאה אתכם. הציר השני זה כל מה שקשור להתנדבות נוער, אנחנו מחוברים מאוד מאוד חזק, אתם תראו גם את השקף אחרי, לתוכנית של משרד החינוך הרבה מקומות השמה נמצאים אצלנו ויש קבוצות ייעודיות שהקמנו לצורך התנדבות כמו סיירת תיקונים לדוגמא, זה חבר'ה שעוברים הכשרה כמו של "הום סנטר", אחרי זה מתנדבים בבתי רווחה. פשוט תושבים שאין להם איך לשפץ, הם נכנסים, זה ממש הפעילות היא פשוט מדהימה. "מבצע סבתא", חניכה של קשישים בודדים בבתים שלהם, עושים שמח, פשוט קנינו משחקי ענק וכו', אנחנו עובדים בגינות הציבוריות.

יש לנו גינה קהילתית עם הוסטל... ושוב, ועוד ועד ועוד, אני לא אלאה. התחום השלישי זה כל מה שקשור לתחומי עניין מתוך תפיסה שלא כל נער או נערה מתאים לו להיות מדריך או וכו', אנחנו מכניסים דברים שהם כמו חוגים אבל לא חוגים, זה חשוב, זה גם לא עולה כמו חוג וזה גם לא, אנחנו מכניסים לתוך זה את המקום הערכי אז יש לנו למשל אילוף כלבים 23

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ואתגרים ועיצוב ותיאטרון ובייביסיטר וכו' וכו' וכו', ככה שבני הנוער יצטרכו להתחבר אליהם, והתחום הרביעי כל מה שקשור ל..., אנחנו בעצם המחלקה העירונית אנחנו היחידים שיכולים לייצר איזושהי פעילות לנוער, אז זה הופעות ועכשיו אנחנו נמצאים בעיצומם של הלילות הלבנים שעובדים משעה 19:00 עד 02:00 בלילה המרכזי נוער פתוחים וסטנד-אפ וטיולים וחגים וכו' וכו' וכו', ודבר אחרון יש לנו תנועת ילדים עירונית שנקראת "ניב"

לילדים מכיתה א' עד ג', בשכונת "אביב" זה נפתח קצת יותר כי ראינו שיש צורך, ומי שמדריך אותם זה בעצם המד"צים. המטרה היא לא לדרוך על תנועות הנוער אלא להוות איזשהו גם פרומו ולהתחיל את הפעילות החברתית ערכית כבר בכיתה א', יש מקומות שזה גם בגן, זה תלוי ב... עכשיו מה חשוב? אנחנו היתרון הגדול שלנו לעומת הנתונים שראיתם קודם, שלנו יש זמן להתכונן. אנחנו רואים את הנתונים פה בגני ילדים לא יודעים מי הולך לבוא, אנחנו רואים את הנתונים אנחנו יודעים שבערך עוד חמש שנים תהיה לנו מסה מאוד מאוד מסיבית של בני נוער שנצטרך אנחנו לתת להם איזה סוג של מענה, ולכן מה שאנחנו מתחילים שנה הבאה זה איזושהי הכנה של תוכנית חומש אסטרטגית, אולי זה יהיה יותר מחומש, בליווי של איזושהי חברה לייעוץ ארגוני כשאתם רואים שבעצם מי ששותף בתוכנית הזאתי זה כולם מבתי ספר כדי לייצר חיבורים כמו שעומר אמר מקודם, של הפורמלי, הבלתי פורמלי, הורים, קידום נוער ורווחה ונוער דתי, ונוער מאוכלוסיות מיוחדות וכו', באמת מתוך תפיסה של להסתכל חמש שנים קדימה ולראות מה אנחנו עושים כדי שאנחנו לא נגיע למצב שזה יפתיע אותנו המסות האלה ולא ידענו איך להתמודד איתן. אני מזמינה כל אחד שרוצה לבוא ולעבור איתנו את התהליך ביחד, בעיניי זה א' יהיה תהליך מרתק ו-ב'

אני חושבת שהתרומה שלכם בלבנות איזושהי תוכנית אסטרטגית לחינוך הבלתי פורמלי פה היא חשובה והתרומה שלכם היא חשובה מאוד, אז זה ממש בגדול. התחום של הצעירים, את התחום של הצעירים בעצם התחלנו לפני שלוש שנים, כשפתחנו לפני שנה וחצי את "הקאסה" למי שלא מכיר מוזמן מאוד מאוד לבוא לראות, אחד ממרכז הצעירים הכי יפה בארץ. בזכות ראש העיר, אני אגיד את זה בכל מקום כי אני חושבת שזה זכות גדולה מאוד ו"הקאסה" בעצם בשנה הזאת מכיל בתוכו המון המון צעירים בשלל פעילויות, אם זה בפעילויות של יזמות, היה שם "אקתון" של יזמים צעירים, חבר'ה צעירים שהגיעו ופיתחו יזמויות שאחרי זה ליוו אותם מנטורים וכו', התחום של הורות צעירה מאוד מאוד מפותח, בעיקר המון המון אימהות בעיקר מפסגות שמגיעות לשם אחת לשבוע, כל בוקר מפגש של אימהות צעירות שמקבלות, אימהות אחרי לידה, אימהות בחופשות לידה, מקבלות מאיתנו 24

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

סדנאות שקשורות להורים, שקשורות לעבודה עם ילדים, יוגה וכו' וכו' וכו', וגם סדנאות ערב להורים, סדנאות ערב לזוגות צעירים. המטרה של "הקאסה" בגדול זה להיות בית לצעירים של העיר ושהם יובילו אותה. יש לנו קורס שעוד מעט נפתח קורס חדש, קורס של פיתוח מנהיגות של צעירים, המטרה בסופו של יום שהצעירים של העיר הם אלה שיובילו את המקום. עופר הוא מהמחזור הראשון ורותם היא מהמחזור הנוכחי, ככה בכל מקום אנחנו רואים אנשים,

עופר גבאי, חבר מועצה: וגם הייתי ב"אקתון" של היזמים.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: לחלוטין, עופר עוד היה עוד לפני שהקימו את המקום,

עופר גבאי, חבר מועצה: נכון.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: רותם היא מהשלישי והאחרון, עוד מעט יהיה עוד אחד.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: לא. פנאי לצעירים, מי שעדיין צעיר אני מזמינה אותו יש המון הרצאות והרבה מוזיקה וחנן בן ארי שיהיה עוד מעט וערב קוקטיילים שהיה, ויוגה וסלסה והרבה שירה. כל מי שאומר שאין מה לצעירים לעשות בעיר אז יש מספיק מה לעשות בעיר, אולי לא מפסיק יודעים על מה שיש שעל זה אנחנו לוקחים אחריות אבל יש לא מעט פעילות ערב. קורס פסיכומטרי שנפתח בקרוב, הכוונה לחיילים משוחררים.

שלום בן משה, ראש העיר: בסכום מאוד מאוד מסובסד, מאוד נמוך.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: מאוד מאוד ואנחנו עובדים על זה ממש כדי שכל צעיר, צעירה בעיר שרוצים לבוא למקום ולהשתתף יכול, פעמונים ו, אתם צריכים להגיע לשם בבוקר ולראות את כמות הסטודנטים שפשוט יושבת במקום, היזמים ובאה ללמוד, באה ללמוד, מקבלת מאיתנו קפה על חשבון העירייה למרות שהיה מלחמה על זה, אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אני מודה לך ליאת. איילת בבקשה.

בני אנניה, חבר מועצה: רגע ברשותך.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בני בבקשה, חבר המועצה בני.

בני אנניה, חבר מועצה: כמו שכולם יודעים אני בשמונה שנים האחרונות הייתי חלק ממחלקת הנוער של המרכז הנוער בעצם וגם הייתי חלק באמת מהבניה של המצפן העירוני, ואני שמח שאנחנו מצליחים ככה לשבת ולראות את ההיקף של הבני נוער מהבוקר עד הערב 25

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בעצם. אני חשוב לי לציין שמה שליאת כרגע הציגה, בגלל שאני עבדתי שם, זה עבודה מאוד קשה וזה נעשה בשנתיים האחרונות בחצי מכמות הצוות שאנחנו רגילים להיות, זה משהו שלא מובן מאליו בכלל שהמחלקה מצליחה לעמוד בחצי מהכמות, כמובן עם מרכז צעירים חדש, ואנחנו בין הערים היחידות בארץ שנותנים מענה לבני הנוער במהלך כל החודשיים כל יום. יש ערים שעושים חודש וחודש הפסקה,

עומר שכטר, סגן ראש העיר: כל החודשיים של החופש הגדול.

בני אנניה, חבר מועצה: כל החודשיים של החופש הגדול, זה משהו שחשוב לציין. חוץ מזה יש לנו תוכנית חדשה שנכנסה ביחד, דרך משרד השיכון נכנס לנו מרכז צעירים חדש שאנחנו עכשיו בתהליך איך להכניס,

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: שיעבוד בוותיקה.

בני אנניה, חבר מועצה: כן, שייתן מענה במרכז לצעירים בוותיקה ונרחיב על זה עוד בהמשך.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה בני. איילת בבקשה.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: אני מחליפה את רינת, רינת מגידו ישעיהו שכרגע נמצאת בחופשת לידה ואני אדבר על תוכניות ההתפתחות האישית והחברתית. התוכנית הזאת חשוב שתדעו, זה חלק מ, זה החלטה של משרד החינוך שהתוכנית היא תנאי לקבלת תעודת בגרות, זאת אומרת שכל נער ונערה חייבים לעשות אותה ולעמוד במקצת השעות של ההתנדבות כדי לקבל את התעודה. כיום יש לנו 1,700 נערים ונערות שמתנדבים בתיכונים ויש לנו ...1,000 אנחנו מתחילים את התהליך כבר בגיל הצעיר וזה חלק מהמעורבות בקהילה ובניית קהילה חזקה ומלוכדת. יש לנו 50 תוכניות התנדבות לנוער כאשר האתגר הגדול הוא לייצר תוכניות חדשות שהן אטרקטיביות לילדים, שהם ירגישו חלק מזה, יזדהו עם זה ועל מנת שיוכלו וימשיכו להתנדב שמה מהלב, לא בגלל שהם צריכים. יש לנו אם אנחנו מכמתים את סך כל השעות שהילדים האלה נתנו במערכת אנחנו מגיעים ל-219,000 שעות, תכפילו את זה אם אתם רוצים להעריך ככה ערך כספי תכפילו את זה בערך בכמה זה 30 שקל לשעה?

מספרים יפים. אנחנו יודעים, יש לנו על פי נתוני משרד החינוך הפורמלי מאה זכאים לתעודת בגרות חברתית בהצטיינות, זאת אומרת שהם נתנו אקסטרה ממה שהם צריכים על פי החוק של משרד החינוך.

ליאת מוסרי, מנהלת מח' נוער וצעירים: רגע אני אחדד אותך, שהם עשו י', יא', יב', הם עשו שלוש שנים.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: שלוש שנים שהם בעצם לא צריכים, זה ממש אקסטרה.

שלום בן משה, ראש העיר: זה מעבר לפעילות האישית.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: לגמרי ובצורה משמעותית, לא ספורדי כזה. יש לנו 69 בני נוער מצטיינים עירוניים בתרומה לקהילה ומאוד חשוב זה שראש העין נבחרה כמצטיינת בפיילוט הארצי בתוכנית לשם שינוי, כבוד גדול לעיר, אין ספק שזה מחזק אותנו מאוד. יש לנו, היעדים לשנה הבאה הם הגדלת מספר המסיימים בהצטיינות כי כולם בעצם עושים את זה ומספר בני הנוער שזה גם כן מתחבר עם ה"כנפיים של קרמבו" וכל המקומות האחרים, להכיל את כולם בתוך הקהילה ולתת להם חלק, תחושה של שווים, אנחנו אתכם ואתם איתנו אז הגדלת מספר בני הנוער עם המגבלויות שלוקחים חלק בפעילויות ההתנדבות.

תודה רבה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: איילת תמשיכי.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: יש לנו, אני מנהלת את מרכז המצוינות העירוני בראש העין, אנחנו פועלים בשלושה מוקדים. אנחנו פועלים בשמעון פרס לילדים הצעירים בכיתה ב', אנחנו פועלים בבית ספר נופים משכבה ג' ועד כיתה ה', ואנחנו פועלים בבגין שזה לגדולים כבר וצפונה. בתוכניות, המרכז שותף בתוך התוכניות הבית ספריות, שמה יש לנו שתי תוכניות פורמליות של תוכנית "אמירים" של משרד החינוך שבתהליך הזה משתתפים כ-400 ילדים, מומחי כישרונות, בתוך בתי הספר, מי שמעביר את התוכנית זה מורים מתוך בתי הספר שעוברים הכשרה. אנחנו מטפחים לא רק דור של ילדים אלא גם כן דור של מורים מצטיינים שכאשר אנחנו רואים שהמדריכה המחוזית יצאה מתוך העיר שזה גם כן חלק מההצלחה של התוכנית. "אמירים" כאמור פועל בכל בתי הספר, ביסודיים ובחטיבות הביניים, יש לנו גם את הדגם הבין טכנולוגי שזה גם תוכנית של משרד החינוך, המטרה שלה להגדיל את מספר הילדים והילדות, דגש גדול על הילדות, שהולכים לעולמות המדע והטכנולוגיה וזה פועל בחטיבות הביניים ובתיכונים, יש לנו 360 תלמידים. בנוסף, אני אומרת במאמר מוסגר, זה לא מופיע פה, אני כן מקיימת תוכניות רק לבנות, יש לנו את מדעניות העתיד שפועל בחטיבות הביניים, מלווה אותם שלוש שנים, זה כבר שנה שלישית שהתוכנית הזאת עובדת רק לבנות, מתוך מטרה להגדיל ובאמת כשבודקים את המספר בנים בנות בתיכון בגין אנחנו רואים שאנחנו מתחילים להשוות שזה ממש טוב, זה מאוד בולט במתמטיקה שרק מתמטיקה רואים שאנחנו כבר בשוויון אבל במקצועות אחרים אנחנו 27

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

מצמצמים ואנחנו מתקדמים וזה יפה מאוד. בנוסף המרכז עושה, למרות שזה לא הפורמלי שלו זה כשיש קייטנת קיץ למדע וטכנולוגיה של משרד המדע, זה יתקיים במסגרת חלק מפעילות המרכז בקיץ אז זה שלנו.

שלום בן משה, ראש העיר: קיבלנו השנה ארבע מסגרות.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: נכון.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: תגידי לי שאלה למצוינות, מצוינות אצלכם זה רק מתמטיקה, מדעים, יש את מדעים זה ברור לי אבל מה קורה עם מחול וספורט, מה קורה עם עולמות תוכן אחרים לגמרי, איפה הם? איפה הם באים לידי ביטוי?

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: תרשמי, אני אענה לך בסוף. חשוב לי לציין, אני אגיע לזה. מחוננים, ימי שליפה זה ילדים, זה מבחן ארצי, קובעים אחוז אחד באוכלוסייה, חותכים וזהו, רק הם זכאים אבל בגלל שאנחנו יודעים שכל שקל שמשקיעים בילד שהוא מתחת עד ה-,15 16 אחוז נותן ערך מוסף הרבה יותר גבוה. אנחנו כעירייה משקיעים גם בילדים כאלה החל מכיתה ב' כששם אנחנו נותנים את היסודות של פיתוח חשיבה יצירתית המצאתית, זה עדיין לא דיסציפלינרי, לחלוטין לא, זה רק יסודות. אחר כך בכיתות ג' עד ה'

אנחנו עושים במגוון תחומי דעות, משתתפים שמה כ-200 ילד, אנחנו הולכים להגדיל את זה בשנה הבאה. המרצים שלנו זה כולם מרצים שעובדים בימי השליפה פה במשרד החינוך, הם באים אלינו בשעות אחר הצהריים, אנחנו אוספים את הילדים מכל העיר מכל בתי הספר ברכבים, מביאים אותם לבית ספר נופים ושם הם מקבלים תוכנית העשרה שבבסיס שלה בנויה על שני תחומי דעת, תחום המדעים המדויקים ותחום החברה והרוח. אין מצב שילד ייקח רק תחום אחד, אני צריכה ילדים עם יכולות רחבות ועם ראייה רחבה, אני לא רוצה ראייה מצומצמת, נורא קל לי ללכת למתמטיקה כי אני טובה במתמטיקה וזה לא חוכמה, אני צריכה להיות אדם מאוזן ואני צריכה להכיר עולמות אחרים. ה... הבא לא ילמד, לא ייצא מזה שהוא ילמד רק תכנות, עולם המחקר מוכיח את זה, לא אני. יש לנו, אז כאמור פה יש פיתוח ישיבה יצירתית והעשרה ופה אנחנו מכניסים קצת לדיסציפלינות. בשנה הבאה יש לנו תחום מדעי המוח ויש לנו המטבח כמעבדה ויש לנו דרמה ויש לנו מנהיגות ויש לנו מגוון גדול של תחומים ומרצים, כאמור כולם מרצים במרכזי מחוננים. יש לנו את התחום של ההעשרה מתמטית קשה מאוד להביא את הילדים לתחומים אחרים, לא משנה מה אנחנו עושים מאוד קשה, הם לא מעוניינים ותוכניות האצה יש לנו 75 ילדים, אנחנו מהקבוצות הגדולות בארץ, התוכנית תפעל גם השנה.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה איילת. ד"ר נגיסט.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב תודה רבה באמת. אני רוצה להגיד... נפלה בערכי את הזכות להיות שותפה בבנייה מסיבית של בתי הספר בעיר עצמה. עד 2016 אגף החינוך פעל בהתאם למפה עתידית שנבנתה לפני עשר שנים, ב-2016 נכנסנו למהפכה חינוכית רצינית כאן בעיר בעזרה של ערי חינוך שיושב כאן, אני אזמין בכבוד רב אדם שעובד ברמה עולמית, אדם שהכניס את בית ספר דמוקרטי בארץ ועכשיו... למדינת ישראל למשרד החינוך, אנחנו הפיילוט הרשום כאן, יעקב בבקשה.

שלום בן משה, ראש העיר: ד"ר הכט תגיד על עצמך כמה מילים, בכל הצניעות הראויה תגיד בבקשה.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: כן דבר ראשון, אני יעקב ואני מתעסק, אני מנכ"ל ערי חינוך, אני מתעסק בחדשנות חינוכית, אני מלווה ערים בארץ ובחו"ל. אני בעצם חצי מעבודתי בארץ, חצי מעבודתי בחו"ל, הייתי שש פעמים יועץ שר החינוך ואני אתכם בשלוש שנים האחרונות, ואני ככה שמעתי את כל מה שאמרתם ואני ממליץ לכם למצגת הבאה המלצה להוסיף שלוש מדדים, שלושה. אני שייך לקבוצה של החינוך המיוחד, ואני אגיד גם מה המדד שהייתי מוסיף. מאחר והעיסוק שלי זה חדשנות חינוכית ולפי דעתי קורה פה משהו מיוחד מאוד מאוד בעיר ואתם לא מודדים את זה. המדד הראשון זה כמות המבקרים החיצוניים, אנשי החינוך שבאים ללמוד מכם ולפי דעתי השנה שעברתם כל גבול, זאת אומרת אתם נמצאים בקבוצת הערים הכי מבוקרת בארץ, קבוצה ש, מדד שני שהייתי בודק, קבוצות מחו"ל שמבקרות אתכם, זאת אומרת אתם הפכתם, אני לא יודע אם אתם יודעים, נגיד הסינים הפכו אתכם, אימצו אתכם, אימצו אתכם לראות מה קורה פה בעיר,

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: תספר לנו קצת.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: אני אספר עוד שנייה, והדבר השלישי זה מקומות שאנשים שלכם מייצגים את העיר בכנסים, במערכות בארץ ואני מקווה שבעתיד בעולם אבל להערכתי זה מדד מרתק,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אנחנו נעשה את זה, תודה רבה.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: מרתק שתתחילו למדוד את זה, בגלל שיש פה נגיד חלק מבתי הספר שלא נזכיר את השם שלהם זה שיש להם שמה תור כזה של אין סוף אנשים שרוצים לבקר. עכשיו המסע שלנו לפני שלוש שנים התחיל בביאת המצפן הזה, ומה שהמצפן אומר, הוא אומר בוא ניקח את החלקים החזקים בעיר ונחבר אותם וכפי ששמעתם החינוך המשלים שלכם הוא כנראה מהמובילים בארץ, ונורא שמחתי, זאת אומרת אם אתם בונים עכשיו את התוכנית האסטרטגית ובאמת הלב הוא אומר, אם בעולם הישן כל מערכת פה עבדה בנפרד בוא נייצר שנתחיל לעבוד ביחד, והנושא של קהילה זה ה-DNA המיוחד של ראש העין, קהילה, ושפה כתבנו חינוך פורמלי זה לא חינוך פורמלי, זה חדשנות חינוך. זאת אומרת איך כל שלושת המרכיבים האלו עובדים ביחד כאשר בעצם אנחנו מתעסקים, מפרידים להקמות של דברים חדשים שאת זה בעצם אתם תשמעו מאבי עוד רגע. די ברור, אתם צומחים פה בקצב ראיתם, אני לא יודע אם יש עוד עיר בארץ בקצב הזה, זאת אומרת אתם ממש בהתפוצצות אוכלוסין, זה אומר כל הזמן בונים לו את מערכת החינוך מחדש. אני רק אקח אתכם לדוגמא, אירופה אין בתי ספר חדשים, זה הכל בתי ספר ישנים שעוברים שיפוצים, שיפוצים, שיפוצים בגלל שאין תלמידים חדשים ואתם במערכת של הזדמנות מדהימה שאפשר לבנות מערכת חדשה ועוד מעט ניגע בזה, נגעו אבל ניגע בזה שנייה ואיך מתעסקים במערכת הקיימת, איך משנים את המערכת הקיימת והמצפן הזה אמור להראות לנו. אז הקמת הבית ספר החדש, באמת נוצרה פה תפיסה שעוד מעט תשמעו אותה לעומק מאבי, אבי וערי חינוך אנחנו עובדים הרבה ביחד ואיזה כיף שיש לכם את קבוצת האדריכלים הזאתי. בתוך המהלך הזה בעצם גם אחרי מה שסיפרו פה, בעצם הקיץ שעבר ישבנו פה כל הקיץ ותכננו את קריית החינוך, זאת אומרת ממש איך תיראה מערכת חינוך עתידית, איך היא תיראה שבעצם במקום אחד כל המערכות האלה אמורות לעבוד ביחד ולא רק בית ספר בנפרד. החלק השני זה בעצם בבתי ספר שלכם אז אני אספר, פה זה אין סוף סיפורים אז אני אספר לכם רק שני דוגמאות שאני חושב שהן,

משתתף בדיון: שתי.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: שתי, נלך על שתי. אני אגיד אני דיסלקטי דיסגרפי, אני בעצם לקוי למידה גאה, אנחנו עכשיו בתחילת השנה הוצאתי מאמר מאוד גדול, זה ייצא בתחילת השנה, אני קורא לזה ליקוי למידה גאה. הבן שלי עכשיו, אני רץ מפה בגלל שהוא מופיע 30

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בנינג'ה ישראל אז אני, זה הסיבה שאני רץ, אם ראיתם את כל הפרומו היה יניב הכט השבוע אז זה הבן שלי. שכחו מהנינג'ה, עכשיו לגבי התהליך, התהליך, יש פה שני תהליכים שקורים חזק בבתי הספר,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: נראה לי שהוא לא איש חינוך, לדעתי הוא בכלל איש יחצ"ן. פעם אחת הוא,

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: מה?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אתה יוצר יחצנות למחלקת החינוך בראש העין, פעם אחת לנינג'ה ישראל.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: אז זה העבודה שלי, אני יחצ"ן בעצם, סתם עבדתי עליכם עם חינוך.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: תכף נשאל אותך כמה שאלות על חינוך אז נבין את זה באמת.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: בתוך התהליך הזה, בעצם הלב של התהליך זה מה שאנחנו אומרים חדשנות חינוכית אנחנו קוראים לזה מעבר מפירמידה לרשת. מעולם ישן שנגיד שאיזה מורה שמעביר חומר לילדים זה פירמידה, למצב של מה שאתה אמרת מקודם שכולם רואים בכולם תלמידים, שבעצם זה מתחבר למחקר מאוד מאוד חשוב שמראה שהדרך הכי טובה ללמוד משהו זה ללמד את זה, ובעצם אנחנו במערכות שלמות פה בראש העין אתם תוכלו להיכנס לתוך בתי הספר ולגלות שיש תלמידים שמלמדים תלמידים, וזה דרך אגב מה שבאים לכאן כולם לראות בגלל שזה הדבר שהיום נחשב לשוס מאוד מאוד גדול בעולם.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: זה מודל הנבחרת?

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: כן, אנחנו קוראים לזה מודל הנבחרת כשבעצם במודל הנבחרת יש שני כללים מאוד מאוד פשטים, כלל ראשון כולם מורים כולם תלמידים והכלל השני מטרה משותפת נמדדת ומוצגת. כלומר לכיתה יש הישג משותף ונגיד לכיתה יש גם ציון במתמטיקה, לא רק לכל אחד יש ציון במתמטיקה, הממוצע של הציונים במתמטיקה נותן ציון של הכיתה, ובתהליך הזה ראש העין נכנסה להמון תוכניות חדשות של משרד החינוך בתחום הזה והיא מובילה את התחום הזה היום בארץ. בעקבות שהיא מובילה את התחום הזה אגף טכנולוגיה ומדע במשרד החינוך חיפש מקום לעשות פיילוט למשהו שנקרא AUTO-MOOC עוד מעט אני אסביר לכם מה זה MOOC-AUTO וראש העין נבחרה להיות 31

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

העיר שעושה את זה. מה זה אומר? אחד הדברים הגדולים שקורים היום במערכת החינוך

נקרא ,MOOC MOOC זה LERANING ONLINE OPEN ,MASSIVE

משתתף בדיון: .COURSES

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: מה אמרתי? ,LEARNING נכון, .COURSES מה זה ה-

MOOC הזה? מה זה הדבר הזה? בשנת 2011 אוניברסיטת סטנפורד לקחה את הקורס בינה מלאכותית הכי יוקרתי שלה ושמה אותה אונליין, שעלה 40,000 דולר לפני זה, שמה אותו אונליין בחינם ברשת. לקחו את הקורס הזה 160,000 סטודנטים מכל העולם, סיימו את הקורס הזה 22,500 אלף וזה עשה רעש מאוד גדול, מיד אחרי סטנפורד הרווארד ו-MIT נכנסו לתהליך. היום כל האוניברסיטאות בעולם לוקחים את הקורסים היוקרתיים שלהם ושמים אותם חינם ברשת, אוניברסיטת תל אביב, הטכניון, כולם בתוך המשחק. למה עושים את זה? זה להרצאה אחרת.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: זה נקרא קורסים מתוקשבים, זה לא עובד על כל אחד, אתם יודעים יש פה קצת וואו, אנחנו הולכים קצת לתיאוריות מאוד מאוד גבוהות ובסוף אנחנו מדברים פה על

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: אני כן, אני רק מדבר פה מומחה בתחום הזה אז בואי אני אסביר לך מה קורה. ה-,MOOC כמות הגומרים את ה-MOOC לעשות, כשאתה לוקח את זה במחשב לבד בבית, זה לא קורס מתוקשב, זה שני דברים שונים. ה- ,MOOC בתוך ה-MOOC הזה מסיימים בין %4 ל-%,20 זאת אומרת מעל %80 נכשלים. מה שאנחנו עשינו בארץ,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: באיזה גילאים?

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: בכל הגילאים כולל מבוגרים.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: יש לך נתונים?

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: כן בטח, תסתכלי, זה MOOC ותראי מסיימים ותגיעי לזה, לא נתון סודי, זה נמצא בחופשי בכל מקום. בתוך התהליך הזה מה שאנחנו עשינו בארץ, לקחנו את מודל הנבחרת וחיברנו אותו עם ה-,MOOC התחלנו את זה עם שי פירון, המשכנו את זה עם בנט, אנחנו עושים את זה היום לאורך כל מערכת החינוך כבר שש שנים. אנחנו הגענו למעל %90 הצלחה, אחרי שניסו, זאת אומרת לקחנו קורסים אקדמאיים והעברנו אותם בתיכון והעברנו את זה במקום ב-%20 הצלחה ל-%90 הצלחה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: באיזה ערים?

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: בכל ישראל.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: תן לי חמש ערים שעשיתם את זה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: זה לא בערים, זה רשת פתוחה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: לא, משתמשים בזה בבתי ספר.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: מה שעשו את זה, עשו את זה השנה ב-121 בתי ספר.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: מאצלנו 1,426 תלמידים, יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: אבל זה לא, זה אצלכם, כן כן, עכשיו משרד החינוך קיבל החלטה שהעיר שעושה את זה לעומק זה ראש העין. אתם הייתם העיר היחידה כיער, הפרויקט הזה פועל בכל, אין כמעט עיר בישראל שזה לא עובד אבל אתם הייתם היחידים שהכנסתם את זה כעיר ובעיר הזאתי בעצם,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: איזה סוג של קורסים?

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: הקורסים יש שישה נושאים גג בתחום הזה אבל זה בתחום מחשוב, בתחום עיצוב, בתחום רפואה, בתחום, פשוט תכתבי AUTO-MOOC באינטרנט ותגיעי לכל החומרים.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אתה יכול לקבל סקירה, לא צריך לחפש.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אנחנו מודים לך ד"ר הכט ובהצלחה בנינג'ה.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: לא ד"ר.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אתה לא ד"ר? חשבתי שהעלו...

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: הורדתי את עצמי מיד.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: עד שאבי מתארגן אני אגיד, בעצם אמרתי לכם שני דברים, אחד עבודה בתוך המערכת הקיימת והשנייה הקמת מערכת חדשה. להערכתי הקריה שאבי הולך להציג לכם היא מובילה את התחום הזה ב, אני לא מכיר כמעט מקומות שהיה להם אומץ ללכת למקומות כאלה וכל הכבוד לכם, אז אבי בהצלחה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: תודה רבה. תרשו לי,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: לא לא אני חייבת להגיד לך נגיסט, שאלה אחת ואני אשמח לשמוע את זה גם ממנו אבל הוא יוצא לנינג'ה...

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: מה השאלה?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני הייתי רוצה לראות איך התהליך הזה של מה שאתה מדבר, בסדר זה נמצא ברמה הכי גבוהה, בסדר? ב-30,000 רגל, איך הדברים האלה 33

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

יורדים לתוכנית עבודה מעשית? אני הייתי מאוד שמחה לראות דבר כזה אז בוא תן לי ארבעה בתי ספר שנוכל לבקר בהם.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: יוכי זה אני יכול להגיד לך כמעט כל בית ספר שתכנסי בו בראש העין, שזה בעיקר אגב בבתי הספר היסודיים אתם תמצאו את זה, גם בחטיבות הביניים.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני אשמח לשמוע מארבעה מקומות, יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: אני אגיד אבל משהו מעניין בתחום הזה שדיברו פה על פיתוח מנהלים, הרבה מהמורים השונים שנכנסו פה לתוכנית זה היה מבחינתי סוג של פיתוח מנהיגות ולפחות אחת מהם נכנסה גם לנהל פה בעיר. זאת אומרת ממצב שהיא עבדה בתוך ה, אתם מכירים אותה, אז בעצם יש פה תהליך נורא מעניין שזה בעצם לא רק תוכנית לחדשנות לתלמידים אלא גם למורים וזה פיתוח מנהיגות מקומית.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: מעניין לשמוע קצת את המנהלות בעניין הזה.

יעקב הכט, מנכ"ל ערי חינוך: בהצלחה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב אני, המשך עבודה איתי.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: כן נגיסט בבקשה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: תרשו לי בבקשה, קודם כל אני מבקשת שתרשמו את השאלות שלכם עד שנסיים, אבל יעקב דיבר על המצפן, המצפן הוא תהליך סופי, זה התוצר לעבודה משותפת של שלוש שנים. העבודה הזאת נבנתה בשיתוף פעולה עם ההורים, עם התושבים עם התלמידים, עם המורים, עם אנשי מקצוע באגף החינוך כולל אגפים שונים בעיר, זה התוצרת. כרגע אתם תראו את התוצאה כחלק התפיסה הקונספט של מצפן הוא, אנחנו נראה לכם בקריות חינוך א' שיש לו השפעה פדגוגית מכיתה א' עד יב', ב' יש לו השפעה חברתית, ג' יש לו תוצאות לימודיות עם משאבים משותפים שיש בו חסכון אדיר, כספי לעירייה. תודה רבה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אבי בבקשה.

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: אני טיפה רוצה לשפר רק את ה,

משתתף בדיון: אוקיי בסדר אז יצלמו אותנו בחושך.

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: ערב טוב לכולם, כמו שיעקב הסביר העבודה על הקרית חינוך היא נסמכת על הפרוגרמה שחוברה גם על ידי ערי חינוך וקריית החינוך C116 כוללת 34

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

את הרשימה של הבתי ספר שיש שמה פלוס מבנים קהילתיים, והמבנים הם גם מבנים משולבים. אנחנו מכניסים לתוך תא שטח שהוא בגודל של 40 דונם די הרבה דברים, רוצים ליצור את כל הדברים האלה שהוסברו כבר ולכן חלק מהמבנים הם מבנים משולבים. מבנה משולב זה מבנה שהוא, לדוגמא אולם ספורט שנמצא בקומה שנייה שמתחתיו יש מקומות לפעילות קהילתית או לספרייה או לכל מיני דברים כאלה וזה חלק מהקריה, אז זה .C116 פה אנחנו רואים את הקונספט, הקונספט אומר שבעצם בניגוד למצב של קריות חינוך שאנחנו מכירים שיש איזה מגרש עם גדר ומאחורי הגדר איפשהו שם רואים בניינים עומדים, אנחנו רוצים ליצור מצב שהמקום הזה הוא כמו חתיכת עיר, כלומר יש לו קטע אורבני כמו רחוב בעיר שהיא אני לא אגיד צפופה אבל עיר אינטנסיבית ולמעשה אנחנו עושים דופן בניה של מבני חינוך עם אפשרות להיכנס מרחבה לרחוב לעוד רחבה, ועוברים בתוך רחוב שברחוב הזה הבתי ספר נמצאים למעלה ולמטה יש אזורים מיוחדים.

מה זה האזורים המיוחדים? זה אזורים שבהם אנחנו לוקחים את המשאבים של הבתי ספר שבהם גם הקהילה יכולה להשתמש אחר הצהריים ומרכזים אותם למטה, ספריות, קפיטריה, מעבדות שאפשר לעשות בהן אחר הצהריים חוגים וכדומה. רואים פה את התוכנית הכללית, יש את האזורים של הבתי ספר היסודיים, יש את האזורים של העל יסודי, יש איזשהו הבחנה ביניהם. כל המתחם הזה הוא מתחם שמגודר, חלק מהמבנים נמצאים על הרחוב, בחלקים מסוימים ללא גדר, נסביר את זה אחר כך אבל יש את האזור הזה שהוא האזור הציבורי שנפתח מרגע שבתי הספר הרי מפסיקים לפעול נפתח אחר הצהריים, ובאזור הזה יש את החתך המיוחד הזה שהראיתי קודם. אני קצת רץ על זה, לא מתעכב על כל הדברים אבל אתם מתחילים לראות פה גם בתלת ממד ואני תכף גם אראה סרטון שהוא סרטון שבו אפשר להסתובב ולראות איך זה נראה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: היה כתוב שם מסחרי, מה זה מסחרי?

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: יש חלק מאוד מאוד קטן, במבנים המשולבים יש חלק מאוד מאוד קטן שהוא מיועד למסחר שהוא מסחר שתומך, יכול להיות חנות מכשירי כתיבה, יכול להיות בית קפה. הרעיון הוא שאחר הצהריים המתחם הזה שהגדר שלו והשער נמצאים כאן 35

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

והוא גם מגודר מסביב, אבל יש פה כניסות גדולות מכאן ומכאן, אחר הצהריים האזור הזה הופך להיות אזור חי ותוסס.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אתה זוכר איזה שטח מסחרי? מה הגודל שלו?

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: זה יכול להיות 200 מטר, זה כלום לעומת הקריה, זה לא משמעותי בקריה, זה משהו שהוא רק תומך, הוא לא משהו עיקרי. זה לדוגמא נקודת הכניסה, מה שראיתם קודם בהדמיה יותר מהגובה, זאת נקודת הכניסה. בנקודת הכניסה רשמנו פה מה הדברים שנמצאים שאנחנו מגיעים לפה אחר הצהריים חוץ מאולמות ספורט, שהאולמות ספורט האלה יודעים לשרת את הבית ספר במשך היום אז אנחנו יודעים לגשת לאולמות הספורט, יודעים לגשת לספריות, יודעים לגשת למעבדות, יודעים לגשת לאזורי חוגים שהם הכל. זה הרחוב בין חטיבות הביניים, תראו חתך הרחוב כמו חתך של רחוב אבן גבירול, יש לנו פה שורה של עמודים, אזור מוצל, ויטרינות ושקיפות, אנחנו הולכים ברחוב שהוא ספק חצר בית ספר ספק רחוב עירוני, אוקיי? ואחר הצהריים המקום הזה בגלל שאנשים באים לחוגים ולפעילויות, המקום הזה מקבל הרבה פעילות אינטנסיבית, זאתי הכיכר, אזור חטיבות הביניים והתיכון. יש פה אזור להתכנסות שבזמן התכנסות אנחנו לא מפריעים לבתים מסביב כי הכל מוקף במבנים של הבית הספר. זה בעצם אזור פנימי שהוא...

קצת לגבי המרחבים הפנימיים, זה לדוגמא חטיבות ביניים. חטיבות הביניים שהם בסך הכל בניינים שהם בניינים בתפקידי משרד החינוך, כלומר אין לנו שטחים מיותרים. אנחנו יוצרים מרחבים פנימיים על ידי זה שאנחנו עושים בתוך הבניין אזורים מאווררים שנוצרים בהם הרבה הרבה קווי ראייה, אנחנו עושים כיתות עם שקיפויות מסוימות, עם אפשרויות מסוימות לפתוח, לא במאה אחוז שקוף, לא במאה אחוז נפתח, הכל בכל מיני מינונים שאנחנו קובעים ביחד עם אגף החינוך, וגם מתוך הידיעה שאחר כך יגיעו לתוך המתחם הזה מנהלים שירצו כל אחד בדרכו קצת לווסת ולשלוט בדברים האלה, לכן זה עשוי בצורה מאוד מאוד גמישה וזאת אווירת החוץ בהדמיות, בצילומים מפרויקטים אחרים.

שלום בן משה, ראש העיר: תחזור אחורה, עוד אחד, כן.

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: זה משהו באווירת החוץ שיש לנו במתחם. אנחנו היינו לפני שנה וחצי עם ערי חינוך בלונדון לראות בתי ספר חדשניים, זה בית ספר חדשני בלונדון, ולונדון מכיוון שהמזג אוויר הוא יותר קיצוני קר זה סגור עם גג, ויש כאן את הבתי ספר 36

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שנמצאים למעלה ולמטה יש בדיוק את מה שאנחנו עושים, יש אזור שקוף שיש בו ספריות ומעבדות ואת כל הדברים שיכולים לשרת את כולם.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: זה צילום או הדמיה?

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: זה צילום, זה בית ספר חי ושימו לב, בני בנגה בית אור, חבר מועצה: צילום של משהו אמיתי.

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: כן, מה שאנחנו עשינו, אני צילמתי את הצילום, אנחנו בתוכנה של אדריכל,

שלום בן משה, ראש העיר: הורדתם את הגג.

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: הורדנו את הגג כי זה המצב בארץ וזה למעשה חתך הרחוב שהולך להיות בקרית החינוך, הרחוב שהראיתי לכם. מה שקורה, תראו הילדים באזור הזה במשך הזה הם פועלים כמו שהמבוגרים פועלים, הם נכנסים פה למתחמים שהם פותחים והם לומדים בחוץ ובפנים ויש המון המון חיים בזה ואחר הצהריים זה גם כן יכול לעבוד ככה כשפותחים את זה לקהילה כשלמעלה יש אזורים שלא כולם צריכים להסתובב בהם ולא כולם, ולא רצוי שיהיו בהם הפרעות. אני רוצה רגע לעצור כאן ולהראות את הסרטון למרות שיש קצת המשך ל, שנייה אני,

משתתף בדיון: השטח הפתוח הזה מערבב גם את בתי הספר היסודיים, גם את חטיבות

הביניים וגם את התיכון?

אבי ליואי, אדריכל בינוי ערים: אז ככה בהנחיה שעל פיה אנחנו עובדים הוא מערבב אבל אנחנו דאגנו להפרדה, סליחה שנייה, יש לנו שמה די הבחנה בין אזור יסודי ללא יסודי. אני מצטער שאין ווליום, זה סרטון קצר שהפקנו אותו מיד אחרי שמשרד החינוך אישר את התוכנית הזאת כתוכנית חדשנית, על מנת לפרסם את העניין ותכף רואים פה קצת איך אפשר לנוע בתוך ההדמיות ולהבין את כל מה שאני אמרתי. במשרד החינוך כשמקימים קריית חינוך שהיא מכילה משאבים של על יסודיים צריך לבוא ולאשר את זה, והיה פה מפגש מדהים איתם, הם התלהבו לא פחות מאיתנו ומאוד אישרו את זה בשמחה והם מאוד רוצים לראות את זה נעשה ככה, כי זה סוף סוף משהו שונה מהדברים שכל הזמן מציגים להם שהוא בעצם אומר, החינוך זה העיר והעיר זה החינוך ולא החינוך הוא באיזה מתחם סגור מאחורי גדרות, זה בדיוק מה שאמרו פה קודם יעקב הכט ונגיסט. הקהילה, זאת אומרת החינוך תומך בקהילה, האיזונים האוזרים האלה צריכים לבוא גם לידי ביטוי במרחב הפיזי, ה-STATMENT צריך להיות לא רק בדיבורים אלא בסוגים שונים של עשייה, 37

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ועכשיו אם יש איזה שאלה אז אני אענה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: אני יכול להעיד שהועדה הזאתי, ועדת השיפוט שהייתה עם אבי הייתה באמת מבחינת ההתרשמות של משרד החינוך הייתה יוצאת מהכלל. הם מאוד מאוד התרשמו מה,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: עדיין עומר השאלה היא האם ילד בגיל יסודי יושב ביחד באותו מתחם עם אנשים, עם בחור מעל יסודי מה שנקרא בחטיבת ביניים או בתיכון, אין כאן גדר הפרדה, יש צרכים שונים לגמרי לילד ביסודי מול ילד בתיכון או בחטיבת ביניים. אל תשכחו, זה חבר'ה שהם הרבה יותר בוגרים, יש להם צרכים אחרים, הם מגיעים נהוגים לבית הספר. אתה יודע להיות באותו מתחם, זה לא עניין של קהילה, זה עניין של גילאים בכלל, יש צרכים, איך אתה מחלק את העניין של אולמות הספורט, של כל ה-

,FACILITIES איך אתה מחלק ברמה תקציבית,

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בסדר נדבר על זה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: ברמה תקציבית את הדבר הזה, זה סרט לגמרי, אני לא מכירה אותו.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: נבקש לעשות דיון.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני לא מכירה את זה נגיסט, שלום בן משה, ראש העיר: רגע יוכי למה את כועסת אבל?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: למה אני נראית לך כועסת? אני לא כועסת, שאלות, שלום בן משה, ראש העיר: השאלה היא נכונה, רגע השאלה היא נכונה, תנסי, יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: השאלה היא לגיטימית לגמרי.

שלום בן משה, ראש העיר: ודאי, היא נכונה.

יעל יעקובי, מנהלת מח' חינוך מיוחד: אני רוצה לשתף אותך ואתכם אוקיי? אני ניהלתי בית ספר יסודי עשר שנים בקרית החינוך רבין, על שם רבין בתל-מונד. קריית חינוך שכוללת את כל גני הילדים, שני בתי ספר יסודיים, חטיבת ביניים ותיכון עם גדר אחת בלבד היקפית, היקפית באותו מתחם ולכל הילדים במוסדות החינוך השונים היה גבול שבלב, הם ידעו לאן הם יכולים ללכת ולאן הם לא יכולים ללכת. ברגע שצריכים לעבור לאיזשהו מקום כמו אולם 38

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ספורט או מגרש הם תמיד לוו על ידי המחנכת או המחנך במקרה הזה, וזה עבד נפלא במשך כל השנים. תודה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: זאת אומרת שיש להציג עוד איזשהן התנהלויות שונות,

שלום בן משה, ראש העיר: בוודאי, בוודאי, יהיו כללים ברורים.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אני מציע שנעשה על זה דיון נפרד, זה נושא שהוצג במשרד החינוך, אני יחסית חדש פה אבל גם אני כבר הייתי בוועדה אחת, ומשרד החינוך אישרה את זה ואין לנו בעיה. איילת ממש, חברים אנחנו אם לא שמתם לב לקראת סיום אז בואו רגע עוד רבע תשומת לב. איילת ואחרי זה עמי, כן? ואנחנו נפתח את זה לדיון. בבקשה איילת.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: אני עכשיו בתפקידי כמנהלת היחידה למדידה, הערכה ותכנון אסטרטגי בנוסף למצוינות, ומה שהבאתי לכם כאן זה את הנתונים של, המספריים של ראש העין מבחינת הזכאות לבגרות. אתם יכולים לראות את הכל בתמונה החינוכית, להיכנס תחת ראש העין, הכל פתוח, זה פרסומים רשמיים. אז כמו שאתם יכולים לראות אם אני בודקת את הזכאות לבגרות, האחרונה שהתפרסמה עוד לפני ... עד תשע"ח, תשע"ט זה עדיין בעיבוד. מתשע"ד לתשע"ח אנחנו רואים שיש לנו עלייה מ-75.4 ל-,84.5 אנחנו יכולים לראות את העלייה פה, אתם רואים הלומדים ברשות זה בעצם המערכת שלנו.

זה הממוצע הארצי 69 נכון?

משתתף בדיון: נקודה .9

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: נקודה 9 אז אתם רואים את הפער, אנחנו עוד עוברים את כמעט %.15 השקף הבא מדבר על,

עופר גבאי, חבר מועצה: ואיפה אנחנו נמצאים מול ערים שהן פחות או יותר סוציו-אקונומי דומות לנו באזור שלנו?

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: אין פרסום לערים דומות, יש פרסום לבתי ספר דומים אבל מכיוון שאנחנו לא רצינו להיכנס לרזולוציית בתי ספר אלא לדבר ברמה עירונית, אנחנו מעריכים חינוך עירוני, אנחנו מראים לכם ואגב אתה יכול לחפש בתמונה, אולי תמצא, הכל נמצא,

שלום בן משה, ראש העיר: יש גם בבתי הספר אבל זה תמונה כללית.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: הלאה איילת.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שלום בן משה, ראש העיר: זה מערכת חינוך מכילה, היא לא ממיינת, כל בתי הספר.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: כן, פה כרגע לא רואים את זה אבל אני לקחתי באמת את התמונה שמתייחסת כולל תלמידי חינוך מיוחד בתוכן של מספרים, זאת אומרת שאם היינו מנטרלים את זה היינו מקבלים תוצאות קצת יותר גבוהות. אנחנו מדברים על זכאות לבגרות מצטיינת, שימו לב גם פה אנחנו בעלייה דרמטית, התחלנו ב-,8.2 אנחנו ב-,14.2 אם אנחנו רוצים להשוות תסתכלו נכון להשנה ,14.2 ,8.29 אתם שמים לב לפערים.

ד"ר יוכי פנחסי אדיב: מה זה מצטיינת? מה זה הממוצע רק שנדע.

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: זה ,5 ,5 ,5 מתמטיקה זה וזה, מעל .90 הכל כתוב.

תעודת בגרות הכוללת אנגלית 5 יחידות לימוד, אז שוב תשע"ד היינו ,49.5 פה אנחנו .61.1 במקביל לתהליך הזה של 5 יחידות אנחנו רואים שב-4 ו-3 יחידות יש לנו ירידה כי כולם עולים למעלה, אין לנו בעצם, אנחנו מעלים את ה-3 כלפי ה-,4 ה-4 כלפי ה-.3 פה אתם רואים סטגנציה, אנחנו מדברים על מתמטיקה 5 יחידות אז אנחנו פה היינו ב-,13,5 23,3 שלום בן משה, ראש העיר: וביחס לממוצע הארצי?

איילת כספי, מנהלת מרכז מצוינות: ולארצי אנחנו רואים .15.5 נשירה ופה זה ממש גאווה גדולה כי אנחנו עושים מדיניות הכלה ולמרות שיוצאים ילדים מחוץ לעיר עדיין הנשירה שלנו עומדת על 0.7 כשהממוצע הארצי זה ,1,2 אז אם אנחנו נצליח לתת מענים נוספים בתוך העיר אנחנו גם נצמצם את הדבר הזה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה איילת. עמי בבקשה.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: ערב טוב, א' אני רוצה להודות ... ומבחינתי אני לא יכול שלא להתייחס לאנשים שאני מתחיל כרגע ביחידה שבה אני מטפל באגף החינוכי, סגן מנהל אגף החינוך, בעצם אנחנו מכינים את שנת הלימודים בעוד שבוע, בעוד יום ...לא ב-%90 אלה ב-%.100 ברשותכם אני חייב להודות לאותם אנשים שאיתי בצוות, אם זה אילנית צבי שיושבת פה שהיא מנהלת מערך של כוח אדם, להסדיר אותו השנה ועיינו בערך למעלה מ-,100 120 בנות שזה כמות לא פשוטה, מבחינתנו הראיונות האלו עוברים על ידי צוות שיושב גם עם אילנית, צוות שמאבחן ומתאים כל סייעת לגן ילדים ולגננת,

משתתף בדיון: בחודשיים האלה?

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: בחודשיים, בחודש וחצי האלה, שנת הלימודים שאנחנו מתעסקים איתה והאנשים שאני אציג כרגע זה האנשים האלה שביום-יום מובילים את זה לפתיחת שנת הלימודים בחודש וחצי האחרונים. טובה לוי שלא נמצאת פה, 40

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

היא מתעסקת עם כל מערך ההצטיידות בכל מוסדות החינוך בעיר, בוותיקה ובחדשה, ובהחלט גם בגני ילדים החדשים, בבתי ספר החדשים. זו מערכת תפעול לא פשוטה של הצטיידות על ידי מרכז שבנינו אותו במהלך שלוש שנים, ופה מצד אתה א' מצד אחד צריך לתת למנהלים בוותיקה ולגנים את הצרכים שלהם ולחדשה את כל מה שמגיע להם ... זה שמגיע להם לפי תקן.

ניצה יעיש שיושבת פה מנהלת את כל מערך ההיסעים, היום אנחנו מדברים על מערך של ,17,000,000 ניהול של ,17-18,000,000 מערך לא פשוט, חינוך מיוחד, הסעות רגילות וכו'.

אורה בכר שהיא גם לא נמצאת פה שמבינה את שנת הלימודים, מתעסקת בכל הנושא של כיתות שמע. אנחנו פותחים היום בערך כ-17 כיתות שמע לתלמידים בעלי לקויות שמיעה שמאבחנים אותם, עושים נפרד לתוך, בקשת רחבה של בתי הספר. אני חושב שאנחנו בין הערים היחידות שמובילים בחמש שנים האחרונות, כמעט קרוב ל-100 כיתות שמע בבתי הספר, זה מספר מדהים.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: במימון מלא של משרד החינוך.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: כן, כל ילד כזה מאובחן מקבל 30,000 שקל, מבחינתנו מכשירים לו כיתות בבית ספר כזה או אחר, מי שמטפל בנושא הזה זה אורה.

לאחרונה בשנה הזאת נחשפנו לילדים בעלי לקויות ראייה, לא שמיעה, ראייה, שמבחינתם קיבלנו את השמות ממוסדות החינוך, שאובחנו לכך, אורה בכר מטפלת מול משרד החינוך ומשכירים את בית הספר לילדים האלה בנושא של הראייה.

שלום בן משה, ראש העיר: משרד החינוך השקיע כ-70,000,000 שקלים השנה לכיתות האלה בכל הארץ.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: שלום ... שלא נמצא פה, בעצם זה האיש שמחזיק את מחלקת התחזוקה עם חמישה אנשי צוות, המהלך הזה מטפל בכל גני הילדים בעיר כדי להכשירם בנושא של הפתיחות, שלא יהיה מצב שילדים יגיעו לשנת הלימודים שיש איזה גן או משהו כזה ששולחים אותו או איזה נזק או משהו כזה בגן או בבית ספר. נורית גזית שלא נמצאת פה, היא מטפלת בכל מהלך המחשוב. בעצם כל היום אנחנו לאחר שלוש שנים, בשלוש שנים האחרונות שאושרו תב"רים למערכת החינוך בנושא תקשוב, כמעט אין כיתה בראש העין שאתה לא מוצא שהיא לא מתוקשבת. מתוקשבת זה אומר שיש את המקרן, את הברקו ואת המסך ומורה נכנס לכיתה, מפעיל את כל המערך הזה ומלמד בצורה מתוקשבת מלאה. כמו שאנחנו רואים בגרף הזה, אני לא אעלה אתכם עד 2024 אבל לפתיחת 41

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שנת הלימודים הזאת אנחנו כבר מכינים לקראת השנה הקרובה את המהלך הזה שאתם רואים. ב-2020 שמונה גני ילדים במתחם E ששאר גני הילדים ב-,810 12 גני ילדים ,901 ,202 יסודי 815 שעכשיו הוא בעצם בבנייה, יסודי זה .110 אלה המטרות ל-2020 כאשר,

משתתף בדיון: שכחת את .E

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: אוקיי נכון, E .453 אלה בעצם המטרות שעכשיו אנחנו יושבים כי אם לא נכין אותן מהיום נמצא את עצמנו שהבתי ספר האלו בשנה הבאה בעצם עלולים להיות, או גני ילדים, עלולים להיות לא מוכנים ולכן אנחנו שמים דגש על המבחנים האלה. תעבור עוד גרף, עוד גרף אחד, אוקיי. אני רוצה לומר ככה, השנה יש לנו בכל מוסדות החינוך בערך כ-12,000,000 מיליון שקל כאשר במערך שאתם רואים כאן נמצאים לרשותנו בערך בסביבות העשרה קבלנים. זה קבלנים ראשיים שמתעסקים בכל הנושאים, אם זה חשמל, מערכות אינסטלציה, ביובים, תאורה. במערך הזה יש לנו מהנדסים שהם בעצם מפקחים על העבודה ביום-יום, מתעסקים בהנגשה של מעליות, פירים למעליות, זה הסעיף הראשון שאתם רואים. הצטיידות מרחבי 21 כפי ששמעתם קודם זה מהלך שעיריית ראש העין הייתי אומר לפני שנתיים התחלנו להוביל אותו, בשנה שעברה קיבלנו תקציבים לא מעטים להתאמת הכיתות האלה, ל-,M21 זה משהו פדגוגי שונה מהמערך הקיים.

משתתף בדיון: 80,000 לכיתה.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: כן, נתנו הרבה יותר.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: גם השקענו.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: עיריית ראש העין דרך אגב,

עומר שכטר, סגן ראש העיר: היה פה MACHING יפה.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: אנחנו קיבלנו ממשרד החינוך בהתחלה 80,000 שקל, התברר שהמנהלים היו צמאים להיכנס כולם למערך הזה, זה פשוט מערך פדגוגי שונה ואתה צריך לשים את כל הכיתות ואת כל המערך של הבינוי לכל הצרכים הפדגוגיים, ולכן עיריית ראש העין השקיעה בערך כ-1.6 מיליון, פי 1 ממה שמשרד החינוך נתן. עשינו זאת בהצלחה גדולה מאוד בבינוי, אנחנו עכשיו מכניסים את ההצטיידות, פשוט מי שייכנס לבתי הספר ויראה את ההצטיידות החדשנית הוא פשוט יהיה בהלם, זה משהו יפהפה. מחשוב הכנסנו בקיץ, הצטיידות במוסדות חינוך כמו שאמרתי, הצללות, תיקון ליקויי בטיחות. אנחנו בשבוע האחרון נערכים להוציא את הקבלנים החוצה, נכנסים ל, אתה 42

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

תדבר אולי על ההיערכות שאתה מוביל אותה. אני חושב שבשבוע הבא לאחר הניקיונות, אולי גם ,30 משהו כזה, נקבל בתי ספר מבריקים מחכים לילדים פיקס.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ניצה בבקשה. ניצה משפט על ההיסעים, בואי תעמיד.

ניצה יעיש, מנהלת מח' הסעות: אף אחד לא אמר לי כלום.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: לא את לא צריכה, אם זה מספרים זה כבר אמרנו.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ניצה בואי תעמדי.

ניצה יעיש, מנהלת מח' הסעות: לא הכנתם אותי.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אוקיי אז עמי בבקשה.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: טוב המהלך הזה מה שאנחנו רואים בהתפלגות הזו בעצם רואים את ההסעות של החינוך המיוחד, הרף הגבוה שם של 782,000 שקל,

עומר שכטר, סגן ראש העיר: 7 מיליון.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: 7 מיליון סליחה, 7 מיליון, הוא בעצם השיא, זה מערך שמנהלים אותו כל יום, כל יום מול המלווים ומול הנהגים, מערך כבד מאוד שניצה עושה את זה בהצלחה רבה. יש לנו מלווים, אתם יכולים לראות את זה, הסדרי נסיעות, עומר שכטר, סגן ראש העיר: מה שחשוב פה עמי ברשותך, העניין של הסעות חינוך מיוחד.

תראו זה ילדים באמת שאנחנו מסיעים, צריך להבין שזה במקום למצוא להם פתרון אצלנו.

לפעמים הם יכולים והם חייבים לצאת החוצה אבל זה שוב חוזר לעניין של הקמת מוסד שזה באמת גם יכול לסייע לנו בעניין של הסעות.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: יש צפי להוצאות נוספות? כאן כתוב תשע"ט, מה קורה בתש"פ?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: מצוין.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: מה מצוין? הסך הכל של הכסף, יהיה יותר, יהיה פחות, מה?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: יש קצת יותר, יש יותר כי יש יותר ילדים אז יש יותר הסעות אבל זה מתוכנן, זה מסודר ואת מוזמנת,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: והכל יצא בזמן ב-1 לספטמבר?

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: הכל יצא כמו שעון ואת מוזמנת ביום ראשון ב-8:00 בבוקר לבוא איתי ולראות.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני חושבת שצריך להיות מוצג פה תש"פ.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: בסדר גמור. עמי.

סגן מנהלת אגף החינוך למנהלה ולוגיסטיקה: אני רוצה מילה אחת לומר משהו על הנושא של העיר מבחינת הבינוי החדש. ב-2020 קיבלתי הנחיה מראש העיר ומהמנכ"ל, אני חושב שזאת בשורה לראש העין, ההתפתחות העצומה שהולכת להיות בבית הספר וגני הילדים החדשים אל מול הוותיקה, אנחנו הולכים השנה למפות את ראש העין הוותיקה עד לקצה נווה אפק, שהיא גם נקראת וותיקה, למפות את כל מוסדות החינוך ברמת מהנדסים ואדריכלים. זה תקציבים לא מעטים בסופו של דבר ברמת הביצוע, כדי לעשות תוכנית להתאמה של חדש מול ישן. אי אפשר לראות שם שרצים קדימה ופה להישאר אחורה, לכן א'

אני רוצה להגיד לכם תודה, לכם ולראש העיר. אנחנו ב-1 בספטמבר, 10 בספטמבר כבר יש מהנדס שיוביל את העניין הזה, המיפוי לדעתי ייקח כמה חודשים טובים ומבחינת השנה הבאה 2020 יש תוכנית חומש שאנחנו זורקים את החלק הכבד הראשון. זה תקציבים שיכול להבין את מה שאני אומר, זה כבר לא יהיה שיפוצי קיץ. שיפוצי קיץ זה כבר לא יהיה 5,000,000 וכו' וכו' וכל שנה, ולכם אני רוצה להגיד תודה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה.

יעקב אדמוני, חבר מועצה: עמי זה כולל התורני או שיש תורני יש לו זמן?

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא כולל התורני, תורני זה במימון של ש"ס. שש"ס יעבירו כסף.

שלום בן משה, ראש העיר: אדמוני כולל את התורני.

יעקב אדמוני, חבר מועצה: כמו שעכשיו ש... ביסודי התורה עד היום.

שלום בן משה, ראש העיר: כולל התורני.

יעקב אדמוני, חבר מועצה: כל מה שיש עכשיו הצגה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כולל התורני בלי שהוא ביקש.

שלום בן משה, ראש העיר: אדמוני כולל התורני והצללה תהיה השנה כמו ש...

יעקב אדמוני, חבר מועצה: סוף השנה הצללה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: אני רוצה רק לגעת בנקודה אחת בהתבוננות קדימה, ממש בקצרה. אנחנו ישבנו עם מנהלות בתי הספר, ישבנו גם עם, 44

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שלום בן משה, ראש העיר: סליחה רגע, לא אדמוני קריאות הביניים שלו באות מתהום הנשיה ומעומק הלב שלו. ההצללה שסוכמה ו... בבית הספר יסודי התורה נמצאת במכרז והיא תהיה עוד השנה, כמו שסוכם.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: באופן כללי אני יכול להגיד ששיפוצי הקיץ מקיפים את כל בתי הספר, גם ממלכתי, גם ממלכתי דתי, גם תורני, אין בעניין הזה הבחנה. בעניין בעצם הקהילה והניהול העצמי שיאפשר למנהלות להשתמש בבית הספר כמוקדים קהילתיים בשעות אחר הצהריים, אז השנה אנחנו רוצים להוביל באמת סוג של מהפכה בתחום הזה ולאפשר למנהלות גם להשכיר חדרים ואולמות בצורה קצת יותר חופשית, ובעצם לגמרי להזמין ספקים פרטיים, חוגים, סדנאות, הרצאות, ולהעמיד להן בעצם דמות כזאתי שתהיה רכז או רכזת קהילה,

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אבי תודה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: שתפעיל מטעמנו בתוך הרשות, תודה רבה אבי, שתפעיל בתוך הרשות את המערך הזה של כל מה שקורה בבתי הספר אחר הצהריים, כדי באמת לתמוך בכל הצלעות של המצפן של קהילה, חינוך בלתי פורמלי וחינוך פורמלי, וכן בתוך השאיבה גם לתת למנהלות לקראת שנה הבאה גם להפעיל צהרונים בעצמן, אז זה לא תש"פ זה תשפ"א. עוד דבר, פיילוט סרק, אני אגע בקצרה שאנחנו מתחילים עכשיו שזה בתי הספר של תנועות הנוער בשני בתי ספר כבר יפעלו, למעשה ייכנסו לתוך בתי הספר, בעצם קומונורים או רכזי נוער מתוך תנועות הנוער שיעבדו עם צוות המחנכות על שיעורי חברה, ילוו את מועצת התלמידים ובעצם יבנו ביחד עם מערכת בית הספר את אירועי השיא, הטקסים והחגים. זה בעניין הזה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: נגיסט דברי סיום בבקשה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב אני מבקשת להציג את, אילן הררי, מנכ"ל העירייה: ד"ר נגיסט בבקשה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני מבקשת, בבית ספר שילדים קצת מרעישים אומרים להם את זה, ברגע שאומרים להם ילדים מורידים ונותנים למורה לדבר, בגלל זה אני מבקשת.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: זה בקורס צלילה אומרים.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב אז בבקשה, אתגרים. אני אציג את האתגרים אבל אני מבקשת לא לפתוח דיון,

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אני צוללן.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אצל הסטודנטים זה לא עובד ככה אבל בסדר נו, רק אצל צוללנים כנראה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: הייתי פעם סטודנטית.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: צוללנים גם לא, הרעש של הדיבור הוא חלש מאוד.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני אבקש מראש העיר, היושב ראש, אני אבקש לא לפתוח דיון אבל תרשו לי להציג את האתגרים של אגף החינוך. הצגנו את העשייה באמת מבורכת, הרבה מאוד מאמצים, הרבה מאוד עבודה, כ-%40 מה... של העירייה זה מיוחד לאגף החינוך, לתלמידים, לבניה וכל מה שצריך, אבל עם כל זה אנחנו כמו שאתם רואים גדלנו במספר התושבים, היום כ-,61 62 אלף תושבים, אין התאמה בין הכוח אדם הקיים למטה לתפקידים ולתושבים שאנחנו נותנים שירותים. הדבר הנוסף הוא, ראיתם את תוכנית הבינוי של קריות חינוך, אתם רואים את הבניה המסיבית שלה בגני ילדים, כולם גנים ובתי הספר מאוד מודרניים וחשובים ביותר, אבל יש פער במוסדות חינוך הישנים בעיר הקיימת, בוותיקה ובכל המצפה וזה הכל זה עוד יגדל. אנחנו מכיוון שהשמיכה קצרה מושכים אותה ימינה ושמאלה, יש חוסר בתקציב, בתוכניות תומכות למידה. אנחנו עיר מכילה את כולם, יש מדיניות הכלה שנקבעה על ידי ראש העיר, אנחנו נזדקק לתמיכה קצת יותר להביא את כל הילדים. תראו אם חינוך בונה חברה התייעצות שלנו צריכה להיות גם לתלמידים החדשים, מכיוון שחינוך לדחוף מלמטה למעלה ולמשוך את החזקים, אם לא יהיה לנו תקציב לא נוכל למשוך את החלשים קצת יותר למעלה. יש לנו עכשיו, דיבר

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: יעקב הכט.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: לא לא לא, סגן ראש עיר עומר בנושא של ניהול עצמי. מדינת ישראל קיבלה החלטה, בתי ספר יסודיים יהיו בניהול עצמי. יש ספר בניהול עצמי, הספר הזה אינו, כולו מיושם במדיניות עירונית אז אנחנו נבקש להביא פקח, כל נושא של ניהול עצמי יהיה במלואו מיושם בעיר. יש סוגיה של בית ספר 808 במתחם ,A אתם מכירים את זה, אני לא רוצה להיכנס לזה. יש לנו את בית ספר בגין, הבית ספר הגדול ביותר, באמת מסתיים פדגוגית חברתית שהוא נמצא ב..., השקעה רבה מאוד נעשתה, הרבה מאוד כסף ושיפוצים. אנחנו הולכים להקים צוות חשיבה משותפת ועם יחד שותפים, אתכם, לבנות תוכנית אסטרטגית מקיפה לבגין. אלה אתגרים, אני רוצה להגיד תודה לראש העיר על התמיכה המסיבית, על מתן הכנפיים, לא באמת, אני יכולה להגיד, אני מנהלת אגף החינוך 46

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שש שנים, שנה שישית עכשיו התחלתי, לא באמת, אני לא צריכה לשכנע שיש בעיה בחינוך וצריך לתמוך. קצין חינוך הראשי, אני גם קיבלתי עוד קצין חינוך ..., עבדתי איתו בעבר בלוד. אני מאוד מודה לכם על התמיכה המסיבית שאתם נותנים. תראו אגף החינוך הוא לא יכול לעבוד לבד, אני רוצה באמת להודות לכל מנהלי אגפים שהם נותנים לנו סיוע, תמיכה של בתי הספר וגיבוי שהוא כולו שנוכל לקדם. בנגה אני לא אשכח את הימים הראשונים בבניה שאתה ישבת במנהלת ועזרת לנו בתכנון, אני רוצה גם להגיד לך תודה. תודה לכולם, תודה לצוות המקסים שלי, תודה לעומר.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: חברים התייחסויות.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: התייחסות אילן ברשותך התייחסות קטנה. קודם כל באמת אני חושב ש,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: תרשום אותי בסדר אדום.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: לעיר שלנו אין אח ורע בכל נושא החינוך, בכלל בכל ההתפתחות שלנו עם האוכלוסייה החדשה ואין עיר באחוזון כזה שמקים כל שנה וגדל בכל שנה בכמות של גנים ובתי ספר, תלמידים וכדומה, ובאמת על כך יישר כוח לכל מערכת החינוך שלנו שבראשה מנהלת נגיסט. אין ספק, אם זה עומר שהוא יושב ראש, אם זה ראש העיר והמנכ"ל שמובילים את זה גם מלמעלה, אבל צורם לי דבר אחד. צריך להסתכל בסוף כעיר שמתפתחת, אמרתם את זה ונגעתם בזה, באתגרים בהתמודדויות. יש עיר ותיקה, יש את האוכלוסייה הוותיקה, יש את הפחות הוותיקה, היא כבר ותיקה אפשר לומר, 26 שנים.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: העיר הקיימת.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: נכון, קראתם לזה קיימת, נכון גם, בסדר,

משתתף בדיון: שכונות ותיקות, לא עיר ותיקה, שכונות.

ישי אדוארד, ס/מ"מ ראש העיר: נכון צודקת, ויש את השכונות החדשות, ואני חושב שאם אנחנו מתקדמים בבאות הימים עד היום ועד לעוד שנה או שנתיים יש לנו את בית ספר בגין שהוא היחיד ככור היתוך שנמצא בעיר הזו. אין מקום אחר ככור היתוך לאוכלוסייה שלנו, אני יודע שהבן שלי כשהוא למד ואני גר בשכונה הוותיקה, כשהוא בא הוא הביא חברים מנווה אפק ועדיין הם מהפסגות, אבל מגבעת טל וכו', פתאום ראיתי חברים כאלו בבית וכיף לי היה עם זה והוא הלך אליהם, אבל מחר זה לא יהיה, בעוד שנתיים זה לא יקרה. השאלה היא אם אנחנו יודעים להתמודד עם זה, השאלה אם צוות החשיבה יבוא עם האתגרים ועם 47

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ההתמודדויות האלה זו האינטגרציה האמיתית שלנו בסוף פה. דבר שני אני חושב שאנחנו באמת משתפרים משנה לשנה, והשנה היה גם שיפור אדיר בנושא הגנים למרות שהיו הרבה הורים שבאו וכו', אבל יש שיפור, אין ספק. השאלה אם אנחנו גם יודעים לבוא ולומר, אם יש לנו איזשהו צוות שחושב, איך להקטין ולגמד את כל מה שקורה פה, אני יודע זה כתוצאה מזה שנוספים גנים ובאמת זה לא פשוט, אני יודע את זה, אבל אם יש צוות חשיבה שיודע לבוא ולהתכונן למאי, יוני, יולי וזה אחד הדברים המרכזיים. זהו, עד כאן סך הכל אני חושב שבאמת יש פה איזושהי התרוממות ויישר כוח, מראש העיר ולמטה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה רבה. בנגה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: טוב אז כמה דברים, אילן הררי, מנכ"ל העירייה: את בסוף, ד"ר נגיסט את בסוף.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: לא אני רוצה רגע לענות.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: לא התחלנו.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה:הוא אמר תרשמי.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: טוב הייתה אתמול ועדת חינוך ואני אמרתי את רוב הדברים שם,

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: רשמנו את הכל.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: יש לי תוספות. ראש העיר התחייב אתמול בנוכח כולם שוועדת החינוך תתפקד ותופעל ותהיה ... טוב שכל חברי המועצה יידעו את זה כי בקדנציה הקודמת אמרתי, בחמש שנים היו שתי ישיבות של ועדת חינוך, האחת בחודש הראשון, אחת בחודש האחרון, אחד. שתיים, אני רוצה להזכיר לכם שאני חושב שלסיגל שיינמן היה חלק לא מבוטל בתהליך הזה שנגיסט פה הציגה ועומר, ואני חושב שצריך להכיר בזה, להכיר לה תודה, היה לה חלק לא מבוטל בפיתוח התהליך והמצפן וכל השמות שאתם אומרים.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אמת.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: נכון, היא הייתה חלק בלתי נפרד.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אז אני חושב שצריך להזכיר את זה, זה לא מבוטל.

שלום בן משה, ראש העיר: אמרנו לה גם את זה בשיחת הפרידה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן ברור אבל צריך פה גם לדעת שסיגל השקיעה בזה הרבה מאוד זמן והרבה מאוד שעות והרבה מאוד חשיבה. אני יודע כי אני השתתפתי בחלק מהשיחות.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

עומר שכטר, סגן ראש העיר: היא עדיין עושה את זה בהתנדבות.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: פה הזכירו אנחנו עוברים היום, עברנו ממצב, אני חושב שאת דיברת, אני חושב שעומר דיבר, עברנו ממורה שהוא מרכז הידע, שהוא מלמד את הילדים את מה שהוא יודע לשיטה שהמורה הוא לא מרכז,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: במקום הוראה ללמידה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: הוא לא מרכז ידע יותר, הרשת היא מרכז הידע או היא רשת הידע, אולי הוא יכול להפנות או להדריך איך פונים למרכזי ידע וזה מהפכה, זה לא דבר כל כך פשוט. לכן מה שעומר הציג פה ודיבר הרבה על הרשתות וכל זה, אני חושב שהוא מאוד חשוב ואם אתם מטמיעים את זה בבתי הספר ובמודעות של המורים גם ביסודי, לא כל המורים עדיין הגיעו למסקנה הזו, אני אומר לכם. הילד שלי שהוא עולה ל-ו' יודע יותר מהמורה שלו בנושא חלל וכוכבים, מה לעשות.

שלום בן משה, ראש העיר: בנגה הייתי יותר מפעם אחת בבית הספר שהמורה אמרה מול התלמיד שלה שהעביר שיעור, היא אמרה, אני למדתי ממנו הרבה יותר, הוא יודע בתחום הזה הרבה יותר ממני, באומץ לב ברור.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן אבל אני הייתי גם בבתי ספר עם מורות שלא יודעות להגיד את זה וחושבות אחרת, לכן זה שאתם שמים את זה כדגל והולכים להטמיע את זה זה לא יכול להיות באנרציה, זה צריך להיות בהנאה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: הכשרת מורים.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: הלאה, אני אמרתי גם אתמול, מכל מה שאתם מציגים פה והצגתם גם אתמול וגם היום, רואים שיש פה איזשהו רצף חינוכי שהולך מגן הילדים ועד גמר התיכון ויש לזה חשיבות בלתי רגילה שכל נדבך הוא יושב על הנדבך הקודם, וכל הנדבך הקודם הוא בונה את הנדבך הבא וזה צריך להתחיל מגן הילדים או ו/למעשה מהמעון, כבר התחלנו לדבר על מעונות, ונדבך על נדבך על נדבך עם המשכיות. זאת אומרת לא יקרה מצב שב"גוונים" לומדים מחשוב מתקדם מזה, מגיעים לבגין ופתאום אין מחשוב והילדים לומדים אחרת. זאת אומרת צריך להיות רציפות והמשכיות אז די נראה שזה הולך לכיוון הזה ואתם די שמתם על זה דגש. חסר לי חינוך טכנולוגיה, אני חושב, אולי אני טועה אבל נראה לי שיש פחות מדי חינוך טכנולוגי ואני חושב שזה ממש משימה לאומית, להיכנס יותר ויותר לחינוך טכנולוגי, זה עניין של תשתיות, מעבדות, זה לא כל כך פשוט, זה תקציבים.

הנושא של מכללה בראש העין, צריכה להיות פה מכללה, לקום פה מכללה, 49

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

רז שגיא, חבר מועצה: היא נסגרה לפני שנתיים.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אתה לא חייב לדרוך לי על הפצע.

רז שגיא, חבר מועצה: אני מציין עובדה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: צריכה להיות פה מכללה, צריכה לקום מכללה, ככל שאנחנו הופכים להיות עיר יותר מחוזית, יותר אזורית, יותר מרכזית, יותר גדולה, המכללה היא ממש זה ואני חושב שמכללה זה העניין של אגף החינוך, זה חינוך. נושא נוסף זה חינוך הורים, הזכרתי אתמול, אני רק שם את זה כותרת כדי לא להרחיב מדי. חינוך מבוגרים, אז חינוך מבוגרים אני יודע יש במועדון הגמלאים ההוא, במועדון הגמלאים הזה, יוזמות מקומיות, אין פה חינוך מבוגרים מובנה, מתוכנן כמו שצריך שהוא גם מיועד לקהילות שונות ולא רק לכאלה גמלאים שהם קשי יום. יש שמה דברים מאוד יפים, דרך אגב אני ביקרתי, יש שם דברים מאוד יפים שמלמדים כל מיני גמלאים וזה עבד. אני רוצה גם, אני רוצה ללמוד בלט או ריקוד,

משתתף בדיון: אתה רוצה ללמוד בלט.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן, למה לא או מוזיקה או ערבית, אין לי לאן ללכת, ניסיתי להתקבל למועדון הגמלאים ההוא, זה לא נראה לי בדיוק משתלם.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: ראיתי, יש חוג בערבית.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: מה?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: יש חוג בערבית, ראיתי.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: יש חוגים פרטיים, אין משהו מאורגן.

משתתף בדיון: יש בלט ערבי גם, ריקודי בטן.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: בלט ערבי, ריקודי בטן, בדיוק. איך אמר ההוא, בריקודי בטן היא כל הזמן זזה, כשאתה בודק בסוף את הריקוד היא לא זזה אפילו סנטימטר מהבלטה אבל היא עושה אשליה שהיא כל הזמן בתנועה. ספורט, אז בכלל מחלקת ספורט עברה לאגף החינוך אבל ... שאגף החינוך עדיין לא בנה את האסטרטגיה שלו.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אמרתי בהתחלה, אנחנו לאחר,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא להעיר לי.

שלום בן משה, ראש העיר: הוא גם בירך על כך שהוא מחזיק את הספורט ...

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אז הלאה, גורלו של בגין דובר הרבה, לא רוצה לדבר על זה.

חינוך בלתי פורמלי אני חושב בוצע פה יפה מאוד, אני מאוד גאה במה שאתם עושים. אמרתי גם אתמול, נוער בסיכון, יש פה נוער בסיכון, יש פה נוער נושר ובשום מצב לא הוצג פה שום, אף מילה בנושא הזה. זה נושא שצריך להיכנס אליו בצורה הרבה יותר רצינית.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: לא הוצג, אתה צודק. זה קיים, יטופל אבל אתה צודק, לא הוצג.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אני אקצר, כבר הייתי ארוך ואני רוצה להתייחס ל, אני לא חוזר על כל מה שאמרתי אתמול, אתם רשמתם את הדברים החשובים, אבל עלה אתמול נושא בצורה דרמטית הייתי אומר, וקריטית, נושא של מנהלי בית ספר, מנהלי/מנהלות בית ספר גם. אז אם משרד החינוך לא מצליח ליצור קאדר של מנהלי בית ספר ומנהלות בית ספר,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני העליתי את זה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אני לא הבנתי מה היא אמרה.

משתתף בדיון: היא העלתה את זה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן בסדר, את העלית ובצדק ואני גם מתמצא,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: גם היום עלה בכנס.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לכן, תראו כשאני הקמתי את היחידה שלי באגד ,214 ידעתי שאם אני לא שולח חבר'ה לקורס קצינים בזמן וכו' ובכמות הנכונה אז עוד שנתיים תהיה לי בעיה עם המ"פים, לא יהיו לי ובעוד שש שנים לא יהיו לי מג"דים וכו' וכו' וכו', אז עשיתי תוכנית, למעשה התוכנית שלי התחילה מהגיוס בבקו"ם, איך יהיו לי מג"דים בעוד חמש-שש שנים ואם אין לנו היום מנהלי בית ספר אז צריך היום לראות מה עושים ואיך עושים, ומשרד החינוך לא מתגבר על הבעיה אז בבקשה, שכל מנהלת בית ספר תעביר לך שמות של שני מורים שלדעתם ראוי לטפח אותם, לקרב אותם, לדבר איתם, לשוחח איתם, ליצור להם מוטיבציה, לשלוח אותם לאבני ראשה או איך קוראים לזה, קורס כזה, קורס כזה, אולי לצרף אותם לד"ר הכט לסיור בנורבגיה. בקיצור,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: הוא היה בלונדון.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: בלונדון, לא חשוב, הם היו גם בדנמרק נדמה לי, בקיצור, הם בפינלנד. בקיצור לא להשאיר את זה ליד המקרה ולאנרציה, היום את בוחנת, אני מדבר אליך אישית, אני מסתכל לך בעין, היום את בוחנת מועמדים שהם החליטו להציג את 51

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

המועמדות שלהם. זה לא אומר שהם הכי טובים במערכת, יכול להיות שבבית ספר יש חמישה מורים מעולים שאם נשוחח איתם ונדבר איתם ונגיד להם בואו תהיו רכז חטיבה, ובעוד שנתיים אתה תהיה מועמד מבחינתנו לבית ספר. לא מוותרים על מכרזים כמובן, ולהציע להם מסלול קידום, שירות, התקדמות, זה גם יוסיף למורים יותר הרגשה שיש להם עתיד, יש להם איזשהו אופק לאן ללכת ואנחנו משאירים את זה היום באיך אומרים, לאנרציה. הם יציגו מועמדות, יציגו מועמדות, לא כל מי שמציג מועמדות הוא הכישרון הכי גדול.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: בנגה לא רוצים לנהל.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כי את לא מלמדת, לא מניעה אותם.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: הם לא רוצים לקחת אחריות.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא, את צריכה לדבר עם המנהל של היום, עם המנהל של עוד ארבע-חמש שנים.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אני מכיר מורים שראויים לנהל בית ספר והם לא הולכים למכרז וגם הם לא הולכים לקדם את עצמם כי הם רואים בסוף בוחרים מישהו שבא להם בכל מיני, צריך לטפח אותם,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: טוב, רשמתי.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא להשאיר את זה לאנרציה.

עופר גבאי, חבר מועצה: הערה קצרה אחת רק לעניין האתגרים, זה כל עניין הרישום. אני יודע שזה,

שלום בן משה, ראש העיר: סליחה את רוצה להתייחס להערה של בנגה או שפעם אחרת?

הוא גם העלה סוגיה חשובה מאוד.

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: אז קודם כל בהחלט תודה על ההארה ב-א', אני מתייחסת אליה אוקיי? כי אתה מאיר אור על נקודה מאוד מאוד חשובה. אנחנו בשנה האחרונה ישבנו עם כל המפקחים במשרד החינוך ביחד עם אגף החינוך לגבש תוכנית אסטרטגית משותפת עם יעדים משותפים, ואחד מהיעדים ממש התפרצת לדלת פתוחה, זה בדיוק מה שאמרת. יצירת קאדר אופציונלי לניהול בתי הספר עתידיים.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: פוטנציאלי, לא אופציונלי.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: ודאי, אנחנו רוצים את הפוטנציאל של המורים הטובים ובאמת להוביל אותם לקראת ניהול שהם יבואו מתוך העיר כי הם מכירים את המערכת.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: נהדר ואז תהיה להם מחויבות גם לעיר.

אריאלה איטקיס, מנהלת מח' בתי"ס: אני מתנצלת, אני חייבת לצאת.

עופר גבאי, חבר מועצה: תודה רבה אריאלה. רק לגבי אתגר אחד,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אזורי רישום.

עופר גבאי, חבר מועצה: אזורי רישום זה אתגר בפני עצמו שמתכתב עכשיו עם איזשהו עניין אחר שאתם עוסקים בו בעניין הממלכתי דתי, כרגע אני רוצה לדבר דווקא על הרישום. אני יודע ואריאלה הזכירה שרק היום נרשמו שישה ילדים חדשים, אבל עדיין צריך לייצר אולי קיבועי זמן שהם טיפה יותר נוחים וגמישים להורים, ככה שלא יגיעו ממש ממש לדקה התשעים בזמן פציעות כדי לדעת איפה הילד שלהם ימוקם.

שלום בן משה, ראש העיר: כדי שמה?

עופר גבאי, חבר מועצה: כדי לדעת מתי הילד שלהם,

שלום בן משה, ראש העיר: השיבוץ.

עופר גבאי, חבר מועצה: כן. זו נקודה אחת ועוד נקודה שנייה שראיתי אותה פה פשוט כחלק מהאתגרים זה ,808 אני מאוד מקווה שאנחנו כולנו הפקנו את הלקחים מהמאבק שהתנהל פה רק לפני מספר חודשים ולא לחזור על שגיאות שכבר עשינו אותן.

שלום בן משה, ראש העיר: תודה רבה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: רז בבקשה.

רז שגיא, חבר מועצה: יש לי ארבע שאלות, האחרונה אני אראה לכם לפני התמונות. נאמר כאן על ידי יעל שהחינוך המיוחד הוא הבטן הרכה של החינוך בכלל, אז השאלה איך אנחנו יכול להיות שאנחנו נמצאים עשרה ימים לפני תחילת שנת הלימודים, פתיחת שנת הלימודים ועדיין אין מלווים להסעות של החינוך המיוחד, עדיין לא שובצו מלווים. האנשים האלה שחשוב שהילדים יכירו אותם ויהיו מזוהים איתם וילוו אותם באמת, איך עדיין זה לא סגור? אני שואל אותך כי הצגת פה בהתלהבות רבה את מה ש, עומר שכטר, סגן ראש העיר: תסיים את השאלות, אני אענה לך בצורה מרוכזת.

רז שגיא, חבר מועצה: בוודאי. אגב אני לא באתי, אני שמח מאוד על ההצגה המרשימה באמת אבל אני לא יודע לדבר על פואמה פדגוגית ועל ,MOOC לא התכוננתי לזה כי מה 53

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

שהייתה ה, בעצם עמד בפתח הדיון זה על מוכנות אגף החינוך ובאמת זה הצטמצם לדברים שאמר עמי חלא בסוף, ואני תכף אתייחס לזה בסוגיה האחרונה שלי. אגב אם אתה צריך עזרה בלפתוח דף פייסבוק ואינסטגרם שכבר לוקח כבר כמה חודשים, תרים לי טלפון ב-5 דקות אני אפתח לאגף החינוך אינסטגרם ופייסבוק ואני גדול ממך באיזה שנה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: אנחנו רוצים פשוט לעשות את זה בצורה מקצועית, אני ראיתי איך אתה מנהל פייסבוק, עם כל הכבוד וההערכה, אילן הררי, מנכ"ל העירייה: טוב לא צריך דיון כרגע.

רז שגיא, חבר מועצה: אמרת שתענה לי בסוף, אני לא הפרעתי לדבריך.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לא פינג פונג.

רז שגיא, חבר מועצה: שיבוצים, האם בשנה הבאה כי בשנה הזאת פספסנו ואם כבר דיברנו על הבטן הרכה, בעיקר החינוך המיוחד, יוכלו ההורים לקבל בסוף אפריל, לא בסוף יולי ולא באמצע אוגוסט את השיבוצים שלהם, ואם יהיו שישה ילדים שההורים שלהם מאחרים ופונים לאגף החינוך בסוף אוגוסט אז מי ש, מה שנקרא לא טרח לשבת לא יאכל בשבת, אבל ההורים שכן הגישו את הטפסים בזמן בסוף ינואר, אני מדבר על, שלום בן משה, ראש העיר: לוח שיבוצים למה?

רז שגיא, חבר מועצה: השיבוצים לבתי הספר, לגני הילדים, ההורים שולחים טפסים, לפעמים נרשמים לשני מוסדות ויש להם לפעמים יותר מילד אחד, ובסוף מקבלים את השיבוצים שלהם באמצע אפריל אז אם כל, באמצע יולי או באמצע אוגוסט. עם כל המצגת היפה הזאת בסוף זה מופנה לחינוך, ההורים רוצים לדעת, אתה לא הורה אבל ההורים רוצים לדעת איפה הילדים שלהם משובצים לפני שמתחיל החופש הגדול. אגב בגני ילדים זה יותר חמור, דיברתי על זה עם מנהלת המחלקה, שם צריך לעשות מפגשים כי לפעמים זה הפעם הראשונה שהילדים נפגשים, ההורים נפגשים עם הגננות, עם הצוות, שלא נדבר על האירועים שהיו פה ורוצים ליצור איזושהי קהילה, אמרתם קהילה בונה בית ספר בונה קהילה, אז קהילה גם בונה גן, בונה קהילה ובשביל השאלה האחרונה אפשר לחזור רגע.

לפני הישיבה עשיתי סיור בבית ספר ,815 אגב ביקרתי בשני גני הילדים שעליהם הערתי לפני שבועיים,

משתתף בדיון: איזה? 815?

רז שגיא, חבר מועצה: ב-,815 שני הגני ילדים האלה באמת חוץ מאבן משתלבת בחוץ מוכנים, מה? סיסמא אני לא יודע.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אנחנו יודעים הכל.

רז שגיא, חבר מועצה: עצור סיסמא, אז ביקרתי בבית הספר 815 שהוא בעצם חטיבת הביניים שהשנה היא ... אז הבאתי לכם כמה תמונות ואני שואל את עצמי באמת, הייתי פעם מנכ"ל של כמה חברות שבנו די מהר ואני מקווה שבתוך שבעה ימי עבודה מה שתראו עכשיו יהיה גמור, כי עמי חלא אמר שבשבוע הבא ביום שלישי מבריקים הבית ספר, כתבתי, נקיים, מבריקים, מוכנים לילדים שבוע הבא ביום שלישי. אתה מכיר אותי, ביום שלישי שבוע הבא תקבל טלפון ואני אבוא לראות שהם מבריקים ואני מדבר על התמונות הבאות.

התקרה פה, החשמל, הדלתות בחוץ, מסגרות חלונות, אם אני אלחץ זה יעבור? לא, גם לא לפה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: זה לא נופרים, נופרים אני הייתי.

רז שגיא, חבר מועצה: ככה אני אין לי בעיה. זאת החצר, זה עוד מצב טוב כי תכף תראו תמונות, אני לא רוצה לדבר על זה שאין להם שירותים, כאן צריכה להיות מראה ופה ברזים, לפחות אצלי בבית זה ככה, אני לא יודע. ככה נראה המסדרון שיוצא החוצה, זה מהיום אחרי הצהריים, לא תמונות מלפני חודש, זאת כיתה, אני אעבור ככה, אולי אני אזיז את זה הצידה? לא זה לא זז. זאת היציאה השנייה, לא סימפטי, זה בית ספר כן? אני מזכיר לכם ב-

1 בספטמבר לא יזוז. זה תמונה מאוד חשובה כי כאן הייתה צריכה להיות חניה קטנה ולא מספקת למורים, שאין שום סיכוי שתהיה מוכנה בזמן וזה הכניסה אליה, פה מה שאתם רואים פה זה הרמפה של הנכים.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: זה לא חניה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: אתה טועה.

רז שגיא, חבר מועצה: זאת חניה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: זה מגרש כדורסל.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: טועה ומטעה.

רז שגיא, חבר מועצה: מגרש כדורסל, אוקיי, סליחה מגרש כדורסל, אני חשבתי שזו חניה כי יש פה כניסה כזאתי כבישית.

משתתף בדיון: זה לא חניה.

רז שגיא, חבר מועצה: אוקיי אז המגרש לא יהיה מוכן בזמן, שלא יהיה מוכן.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: איזה בית ספר זה?

רז שגיא, חבר מועצה: .815

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אוקיי.

רז שגיא, חבר מועצה: החטיבה, זה מה שאתה רואה שם זה רחוב,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כן כן אני מכיר.

רז שגיא, חבר מועצה: אוקיי.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: שלולית החורף הבאה.

משתתף בדיון: הרי העלית נקודה חשובה.

רז שגיא, חבר מועצה: בקיצור זה המצב בבית הספר ואני שואל בסוף איפה, אם זה מגרש הכדורסל איפה ריבונו של עולם יחנו המורים? כי נסעתי שם הלוך וחזור, עליתי על ההר ברגל, אין שם חניה בטווח של 450 מטר, אני צלף, מדדתי. איפה יחנו המורים, אני מזכיר יורד גם גשם אפילו בפסגות ויש גם שמש בקיץ, אני לא מצאתי חניה. בבגין יש 64 חניות ל-

120 מורים, לא מספק. פה אין אפילו חניה אחת, כל שכן הילדים יורדים על רחוב ראשי, אני לא אהבתי את זה אבל אני לא מתכנן בתי ספר כמו השני ברנשים שהיו פה.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: אוקיי יוכי בבקשה.

רז שגיא, חבר מועצה: סיימתי.

אילן הררי, מנכ"ל העירייה: תודה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: טוב אז אני אגיד ככה כמה דברים, אני פחות אתייחס למבנים למרות שאתמול בישיבה שהייתה בוועדת החינוך אני גם שאלתי הכל פיקס, ב-1 לספטמבר הכל ורוד, אמרו לי כן. לא יודעת, התמונות האלה קצת מעוררות בי חשד אבל בסדר. זה אנחנו נבדוק את זה אחר כך. טוב קודם כל אני רק רוצה להגיד ככה, קודם כל כל הכבוד השיווק שיפה, ישיבה יפה ומסודרת ולא צריך לחשוש, והנה הכל אני כבר קיבלתי עדים על התהליכים שקורים פה וזה מצוין לתושבים,

רז שגיא, חברת מועצה: כבר הצצת?

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: לא, לא הצצתי אבל התושבים כן ערים והם כן רואים וזה יפה מאוד וזה מקסים, חבל לי מאוד מאוד מאוד שישיבה כזו שדווקא עוסקת בחינוך שבוע נעשית, שבועיים לפני תחילת הלימודים וחברי מועצה שאני מניחה שרובם בחופש, לא נמצאים פה. זאת אומרת שהבקשה שלי לייצר דיון כזה לפני חודשיים הייתה צריכה להתקיים ואז אני מניחה שהדיון היה מאוד פורה ואנשים ככה היו מתעניינים,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אפקטיבי.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אפקטיבי, היינו מקבלים אולי גם קצת דברים נוספים שחשבנו עליהם. אני קצת חלק מהדברים שנאמרו אתמול וחלק מהדברים שככה בהסתכלות נוספת הסתכלתי עליהם היום. קודם כל הנושא שאתם יודעים הוא נורא נורא מפריע לי זה הסיפור של חזון. חזון מערכת חינוך חייב להיגזר משני אלמנטים ברורים מאוד, אחד של משרד החינוך והשני החזון העירוני. החזון העירוני כמו שאמר שלום, מוחבא איפשהו בסדר? אבל הוא חייב להיגזר,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: מוסלק.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: בסדר הוא חייב, אני לא, אתה יודע אני לא שופטת, אני רואה את המצב העכשווי, אני חושבת שאיפשהו החזון הזה חייב להיות ולהיגזר,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: לוגיסטיקה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: וגם הסגנון שלו או הכתיבה שלו חייב להיות מאוד מה שנקרא מעורר חזון, בסדר? הוא צריך להיות עם נקודות שלאחר מכן לכל אחד מהם מתכתבים עם תוכנית העבודה. אנחנו ראינו פה באמת ברמה של כותרות, יופי של שקפים, ראינו 80 שקפים כמו שאתם אומרים אבל זה הכל ברמה של כותרות. אני לא ראיתי תוכניות עבודה, אני מאוד מאמינה שנגיסט, שלכל תהליך כזה שהיא כתבה יש ספר עם תוכנית עבודה. הייתי שמחה לראות באמת ספר שיוצג ויחולק לכל אחד ואחד מאיתנו. אגף החינוך הוא אחד האגפים החשובים ביותר בעירייה, הוא אגף שמוביל תהליכים, הוא אגף שסוחב קהילה ועיר שלמה, וחינוך שכזה צריך להיות, אגף שכזה צריך להיות לו ספר עבודה יום-

יומי מה קורה בכל אחד מהחודשים ואיך עובדים לפי החזון ולפי תוכנית העבודה וכל הדברים שהוצגו כאן. זאת אומרת צריך להוציא את הדברים ממה שהיה כתוב אל הפועל עם ITEMS .ACTION הייתי מצפה לראות דווקא אחרי גם ההערות של אתמול, קצת לראות איזושהי סוג של הכוונה עם תוכנית ותקציב לצידה כי האתגרים, נכנסתי רגע לראות את השקף הסופי אבל תכף אני אתייחס אליו. הנושא של אתגרים גם ברמה תקציבית כי אנחנו פה בשביל לעזור לך בסופו של דבר, גם בוועדת החינוך וגם כאן אנחנו אמורים לשבת ולהגיד רגע שנייה בואו נדחוף תהליך כדי שבאמת תהיה כאן מערכת חינוך מעולה בראש העין, בסדר? אז לקחת דווקא את המועצה מהמקום האחר, מהמקום שיכול לקדם וכן האתגרים האלה צריכים להיות כאן רשומים וחבל. אפקטיביות כמו שדיברתי, יעדים דיברנו על זה גם אתמול. אי אפשר להציג כותרות בלי יעדים לא מספריים ולא עם תאריך מסוים וגם מי אחראי.

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: כמותיים, את מתכוונת כמותיים.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: יעד הוא דבר כמותי, אין דבר כזה, זה לא מטרה, יעד הוא כמותי, יש לו כשאומרים להגדיל את אחוז מקבלי הבגרות, סליחה, אז דיברתם אתמול על %5 שיהיה רשום %.5 תגידו לי כמה היה בתשע"ט, מה היה בתשע"ח וכמה אתם רוצים לתש"פ אחרת אי אפשר גם, אנחנו גם לא רואים את המצגת של שנה שעברה, זה מאוד קשה להתייחס בצורה כזו אז בואו נעלה רגע קצת נגיע לדיונים כאלה, הגענו לדיון כזה חשוב, בואו נעשה אותו קצת יותר אפקטיבי. החינוך המיוחד, אמרתי, הערתי, אני חושבת שראש העין זה לא רק בחינוך המיוחד אבל ראש העין באמת יכולה להפוך להיות מרכז אזורי להרבה מאוד דברים. יש פה קהילה מוכשרת מאוד, יש פה אנשי חינוך שגרים פה בעיר הזו, אפשר לשאוב לכאן מערים אחרות. אנחנו נמצאים באיזשהו מרכז שהולך ומתפתח, גם מאורנית, גם אפילו מאלעד, גם מפתח תקווה אפשר להגיע לכאן, גם מאריאל, חברים אריאל נוסעים לכפר הירוק, בואו נהפוך אנחנו להיות המרכז באמצע, אנחנו מכירים את מה שקורה כאן. בואו נסתכל רגע על איך ראש העין יכולה להיות מה שנקרא מוקד אזורי לעולם של חינוך, בטח ובטח כשמביאים כל מיני סוגים של יועצים שבואו גם את זה צריך לבדוק את התהליך הזה, אבל גם הנושא של חינוך מיוחד וגם הנושא של חינוך רגיל, ראש העין יכולה להפוך, היא כבר גדלה בקצב מסוים, בואו נהפוך אותה ליותר מה שנקרא ססגונית. בחינוך המיוחד אתם מדברים על עלייה בצרכים, על עלייה במספר התלמידים אז בואו נתחיל לייצר פה בית ספר שראוי לשמור לא רק ברמה של גנים אלא גם ברמה של בית ספר, ואם נדבר שנייה רגע על בתי ספר אחרים אז גם בגין, אתם שואלים קודם כל מה יהיה עם בגין, מה יהיה עם בגין, זה לא רק בגין. אמור להתקיים עוד בית ספר תיכון נוסף, מהו? ישי שאל כאן, האם זה אינטגרציה, לא אינטגרציה, לא. אם בגין, סתם אני מעלה השערה, אם יהפוך להיות בית ספר שהוא מיוחד בתחומו שלקחנו ומיפינו את הצורך, ואמרנו, לא יודעת מה, בית ספר לאומנות, בית ספר למדעים, בית ספר למיומנויות, יש כל כך הרבה רעיונות לשפוך, בואו נהפוך אותו למשהו מיוחד. כנראה שלא יזוזו אליו רק מהוותיקה אלא יזוזו אליו מהפסגות ומנווה אפק ומאורנית וממקומות אחרים ירצו להתחבר למקום הזה, בסדר? אז לא צריך לשאול רק מה עם בגין, צריך לשאול רגע, לייצר איזושהי תוכנית מתכללת אסטרטגית נכונה, מה קורה כאן בעולם של חינוך.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: בשביל זה ...

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אני בר מתייחסת לנושא הזה, זה יהיה הנושא האחרון. תוכנית עבודה ייחודית, דיברנו על זה, ראש העין צריכה להיות מיוחדת, מיוחדת וייחודית בתחום מסוים. בואו נחשוב מהו צריך להיות, נושאים של מצטיינים נגעתם בהם.

תשמעו מצטיינים כולם רוצים להתהדר במצטיינים וזה בסדר, צריך לפתח פה תוכניות למצטיינים, צריך לעשות מה שנקרא HOUSE IN מהצד השני צריך לטפל בכל מגוון האוכלוסייה, שיבואו וילמדו כאן בראש העין. זאת אומרת אני לא הייתי רוצה לראות איך תלמידים מתחילים מה שנקרא לנסוע למקומות אחרים אלא לא, אנחנו עיר שהולכת וגדלה בקצב מטורף, הדברים צריכים להיעשות כאן בראש העין וכן צריך לתקצב את זה בצורה נכונה כי אני מניחה שתכף תגידי אבל אין לי תקציב, אז בואו נסתכל רגע איך אנחנו מביאים את זה.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני לא אומרת כלום בינתיים.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: את צריכה להגיד, זה בדיוק המקום שלך לבוא להגיד.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: אני לידך ישבתי.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אוקיי, לגבי מגמות שונות.

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: גם אני מציצה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: את מציצה? נגיסט, או-אה, לא זה היה צריך להיות אצלך, אני יכולה להעביר אליך את הדיון.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אי אפשר עם הדוקטורים האלה.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אין, זה גם בכתב לא ברור אז תבין היא גם מבינה את זה.

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: אי אפשר, אתם גם רושמים במרשמים שאי אפשר להבין כלום, זה דוקטורים אחרים, התבלבלתי.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: מגמות בית הספר, נחזור שנייה רגע זום אין לבגין, מגמות בית הספר בסדר, הבנו, מגמות טכנולוגיות, אני מגיעה מעולם של טכנולוגיה, אין ספק שיש לזה מקום היום בעולמנו אבל חברים יקרים, ילדים היום לא מיומנים רק בתחום הטכנולוגיה והמדעים. יש תחומים עשירים מאוד שאפשר להעשיר בהם ולהתחרות בהם 59

פרוטוקול ישיבת מליאת מועצה שלא מן המניין מס' 18/14 מיום 20/8/2019

והתלמידים האלה פשוט יוצאים החוצה. אומנויות, מחול, מוזיקה, ספורט, אלה מגמות שהולכות ומתפתחות בארץ,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: קולנוע.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: קולנוע, יש המון, אני מניחה שאי אפשר להתפרש על הכל,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: תקשורת.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: אבל צריך לחשוף את הכל ולהתחיל לפתח גם ממקומות אחרים ומה שנקרא להתמיין בזה. דיברנו אתמול גם שמנו על זה את הנקודה, לא התייחסתם, בתי הספר, אזורי הרישום, לא צריך לפחד, בני שנייה, לא צריך לפחד מפתיחת אזורי רישום. בתי הספר אמורים להפוך להיות תחרותיים ולא צריך לפחד, דיברתם דרך אגב פה על ניהול עצמי, האם זה רק ביסודי?

עומר שכטר, סגן ראש העיר: כן, כרגע.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: למה רק ליסודי? צריך לבדוק את זה.

עומר שכטר, סגן ראש העיר: זה משרד החינוך.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: משרד החינוך תראו, משרד החינוך,

ד"ר נגיסט מנגשה, מנהלת אגף החינוך: הם הפסיקו,

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: חברים יקרים, משרד החינוך, יש גם היגיון רב וגם אפשר לעבוד, אפשר להפעיל לחצים. משרד החינוך הוא לא אטום, הוא דרך אגב, הוא מקבל הרבה מאוד דברים שהוא אומר אני רוצה לייצר את זה כפיילוט, ואם אנחנו יודעים לשכנע אותו למה לעשות את זה אז זה קורה. משרד החינוך זה לא דבר אטום, הוא רוצה להתפתח, יש לו יעדים משלו דרך אגב, הוא יודע והוא דווקא נותן מנוף לערים שבאות עם תוכניות אטרקטיביות,

בני בנגה בית אור, חבר מועצה: ויוזמות.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: ויוזמות, בדיוק את זה הוא עושה.

שלום בן משה, ראש העיר: גם העיר שלנו באה עם הרבה יוזמות והן קודמו היוזמות.

ד"ר יוכבד פנחסי אדיב, חברת מועצה: וככה צריך לעשות את זה.

שלום בן משה, ראש העיר: יש הרבה יוזמות.