פרוטוקול ישיבת מועצת העיר - 50

היו"ר נ. וולוך : השתתפו

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

50 ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עיריית תל אביב - יפו

ש. מסלאווי א. סולר א. מדואל : נ. אלנתןוה"ה

ר. לדיאנסקי מ. להבי ח. גורן י. כהן

י. המאירי ר. חולדאי נ. לוברט א. ארד פנקס

ש. גפן א. זמיר ד. ספיר ג. שרעבי –דמאיו

מ. ברוך רון י. ויצמן צ. ברנד פרנק א. בדראן

א. טולקובסקי ג. לסקי

א. יוחנן וולק , מ. גיצין

ל. שפירא , נ. סביליה , ד. להט , א. גלעדי ,י. וינקלר , כ. עוזרי, : נעדרו ה"ה

מנכ"ל העירייה מנחם לייבה נכחו בישיבה:

וה"ה:

החינוך, ח. רומנו , מנהלת מח' פיקוח ורישום ,א. שבתאי פרנק , מבקרת העירייה.

ש. רימון ברכה , מנהלת מינהל ע. סלמן , היועמ"ש , ע. פרידלר , מנהל אגף תקציבים וכלכלה,

פרוייקטים מיוחדים , ע' רה"ע ,א. כהן , מנהלת תחום תקשורת ואתרים באינטרנט ,

מ. בנימיני, ע' בכיר לרה"ע, מ. גילצר גזבר העירייה , ע. גולן , מזכירת ועדת כספים ע. וינברג רכז

ישראלה אגמון גלילה בן-חורין סטנוגרמה מזכירת המועצה

הישיבה נפתחה בשעה

- 2 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

סדר היום:

נאומים מהמקום (עמ 10

מינויים ושינויים בוועדות עירוניות (עמ 9

מינויים ושינויים בתאגידים עירוניים (עמ 8

ביטול תקנות עיריית תל אביב-יפו (ישיבות המועצה), התשכ"ז 7 פרוטוקול ועדת כספים מס 6

בקשה להכרזה על זוכים (עמ

מכרז 5

פרוטוקול ועדת הקצאת מקרקעין מס 4

במכרז מסגרת פומבי

פרק ג' בקשה לאישור ניהול משא ומתן עם ספקים פוטנציאלים, לאחר ביטול 3 דברי ראש העירייה (עמ 2

הצעות לסדר יום (עמ 1

- 3 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

הצעות לסדר היום:381

אני מבקש את כולם נוכחות בישיבה לציין

אני פותח את ישיבת מועצת העירייה מן המניין מיום חברות וחברים ערב טוב.

ציפי ברנד פרנק-עלויות השכרה של מוסדות עירוניים והקצאות לטובת מוסדות חינוך. 1

מר וולוך-היו"ר

גב' ברנד פרנק:

כך כתוב.

ציפי בבקשה.

חינוך.

גב' ציפי ברנד פרנק-עלויות השכרה של מוסדות עירוניים והקצאה, הקצאות לטובת מוסדות

הצעות לסדר היום:

קריאה:

אני אנצל את ה

רגע.

מר וולוך-היו"ר:

איפה אלי לוי.

גב' ברנד פרנק:

בבקשה.

הצליח לעלות הנה למעלה, אנשים עשו מאמץ רב על מנת להיכנס הנה. אז בואו נתחיל את הישיבה להבי, גם אהרון מדואל, גם כולנו- לאפשר להם לפחות להיות בלובי הכניסה למטה, מי שלא כמו שאתם רואים יש פה הרבה אנשים בחוץ, ואנחנו מבקשים, גם אני, גם חברי מר"צ, גם מיטל איך שהוא זה מתחיל מעניינינו אבל אני שמחה שכך.

- 4 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

11

למה אני קוראת לזה החצר האחורית של עיריית תל אביב? כי מצד אחד עיריית תל-אביב לאורך ביחד בסובלנות, לומדים ביחד, מקשיבים ומכבדים אחד את השני, ומגיעים להישגים.

אחרת. יש בו תלמידים רבים גם מדרום העיר, גם מהשכונות הצפוניות ביותר, הם כולם חיים על הספקטרום האוטיסטי, לילדים מוגבלים, ולכאלה שפשוט רוצים ללמוד מחוננים, לילדים בית ספר שמכיל בתוכו ילדים מכל קצוות הקשת. הוא יודע לתת מענה לילדים מצטיינים, לילדים ילדים מופנים אליו לשם על ידי העירייה. בקטגוריה של המוכר שאינו רשמי אני גיליתי בית ספר, מסדרונות עירייה הרגיעו אותי שזה בית ספר טוב והם עובדים אתו בסוג של שיתוף פעולה, גם העירייה, כשאפילו לא ידעתי מה זה "קהילה", בקומה שאר הילדים שלי במערכת הציבורית, השיוויונית הרגילה. ואפילו כששאלתי במסדרונות אז כאמור, ההכרות שלי עם בית הספר הדמוקרטי נולדה במקרה, הובילה אותי לזה הגדולה שלי, לחינוך החילוני.

היום פלורליזם, אותו פלורליזם שניתן לקהילה החרדית ולקהילה הדתית-שיינתן פלורליזם גם

מה יש פה היום: יש פה

את הדרך להפוך אותם להיות חלק מהמערכת הציבורית.

שמעלימים. אנחנו גם לא יכולים בבת אחת להטמיע אותם, אנחנו צריכים לחבק אותם ולמצוא אותם ולא לפחות לאפשר להם או לגרום להם להיסגר מפאת הנסיבות. זה לא המוסדות חינוכיים כאלה אנחנו צריכים לאמץ לתוך המערכת הציבורית ולא לתת להם ללכת. לא לסגור הגילוי הנאות, ואני יכולה להגיד שממה שראיתי, בלי שהכרתי את המערכת הזאת, מוסדות להכיר מאוד את בית ספר "קהילה", הבת שלי לומדת בו, היא הביאה אותי לשם במקרה, בשביל יצא לי להכיר את בית הספר האנתרופוסופי "אביב" בשנים האחרונות, וברמה האישית יצא לי גם ציבורי, על חינוך מגוון ואיכותי בתחומי העיר תל-אביב.

העיר בתוכו, וזה כולל גם את אסף בתוך הסיפור הזה, כולנו נאבקים על חינוך טוב, על חינוך אנחנו נאבקים פה היום כולנו, אני מאמינה, כולנו באמת, וזה חוצה סיעות, וזה כולל גם את ראש למצוא את המסגרת המתאימה לו.

צריכה להיות מערכת ציבורית-ממלכתית מגוונת ושווה לכל נפש , תוך כדי כך שגם כל ילד יוכל באופן אישי אני מאמינה ואני גם נלחמת שבעיר תל-אביב, הפלורליסטית, הסובלנית והגאה הסיפור של בית הספר "אביב" ובית ספר "קהילה".

למבנים בשביל מערכת החינוך בעיר, ולמעשה הסיפור שכולכם מעודכנים בו בימים האחרונים, ההצעה לסדר שלי נוגעת לדיון שגם עתיד להיות במהלך הישיבה עצמה על כל נושא ההקצאות שכל מי שנמצא כרגע מחוץ לאולם יוכל להיכנס פנימה.

בזה שיש לגבי זה איזושהי תמימות דעים, אז שהקב"טים בבקשה, תעשו את המאמץ שצריך כדי

- 5 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עמותה בשם "שערי ציון", אפרופו ההקצאות לחרדים, היא ביקשה לה הקצאה חלקית ונטולת המערכת הציבורית, זו הבקשה. להיות חלק מהמערכת הציבורית ולהיות חלק מתל אביב יפו. יש מה בסה"כ ביקשו "אביב" ו"קהילה": הם ביקשו הכרה מהעיר תל-אביב יפו ושילוב בתוך עירוניים ללא שביקשה הקצאה לגביהם ובהסכמה עירונית שקטה.

לראות באתר הרשמי של עיריית תל-אביב תחת המוכר ולא רשמי, משתמשת בעשרות נכסים העצמאי, לרשת מרכז החינוך העצמאי. רשת החינוך של אגודת ישראל, אני הסתכלתי, אפשר אפליה אסורה לטובת הרשתות החרדיות לטובת מעין החינוך התורני ולרשת המרכז החינוך נענים בחיוב, גם בשנים האחרונות. אפילו ביוני

פרוטוקולים של וועדת ההקצאות, לכל רב, לכל זרם, לכל פלג מגישים בקשה להקצאה, ובדרך כלל בתל-אביב, אבל לצערי כרגע הוא בעיקר או רק לדתיים וחרדים. לכל רב, כשאני מסתכלת על עומדת להקים בית ספר אנתרופוסופי, ואנחנו לא מכירים בזרם הזה. פלורליזם וגיוון בחינוך יש ענק לבית ספר "זומר", וגבעתיים מקימה אנתרופוסופי צומח, משרד החינוך מכיר ומחבק, חיפה ייחודי, אך פה יש לנו כללים משלנו-שלא קולטים את הזרם הזה. אז רמת-גן בונה עכשיו קמפוס משרד החינוך קבע לאחרונה כי החינוך האנתרופוסופי ייקלט בחינוך הממלכתי בכל הארץ כחינוך חינוכי מצליח, שקיים לדעתי כבר כמעט

האנתרופוסופי והדמוקרטי לחינוך הממלכתי. לתל-אביב אין בית ספר אנתרופוסופי. זה זרם לפני שבועיים בלבד קיבלה מערכת החינוך הארצית החלטה להכניס ולחבק את הזרם כרגע.

כל שנות הלימוד שתהיה. אז זה לא בית ספר לעשירים. אפשר לטעון את זה, זה לא המצב הנוכחי שכנה שלי בבניין, שהבת שלה מקבלת מלגה עבור בתה ב"קהילה", בכלל לא ידעתי את זה, עבור לאפשר בו לימודים לכאלה שידם אינה משגת. במקרה אני גיליתי עובדת בית, עוזרת בית של ברבות השנים, כן

מאוד לבוא ולהגיד- זה בית ספר לעשירים בלבד. נכון, הוא נולד כיוזמת הורים שרצו משהו אחר.

תלמידים מבית הספר זה גם בעתיד. בברכת שנה טובה ד"ר זאב דגני, מנהל הגימנסיה. אז קל מהר ויפה בין תלמידינו ומרביתם לומדים בהצטיינות יתרה. אנחנו נשמח להמשיך ולקבל לאיכות עבודתנו. מגיעים תלמידים סקרנים, יצירתיים, ביקורתיים , המשתלבים משמעותית רבים אני רוצה להדגיש כי כל הצטרפות של ילדים מבית הספר "קהילה" היא תרומה, תרומה מהורים של בית הספר, שהמכתב הזה-חתום עליו זאב דגני, מנהל הגימנסיה: לבקשת הורים רק אני אגיד לכם אפרופו בית הספר הזה ורמת ההישגים שלו, אני אוחזת ביד מכתב שקיבלתי כולם רוצים להסתגל לחינוך היסודי הרגיל.

מצד שני זה גם אותו בית ספר שמפנים אליו, תלמידים, כן, לא כולם מסוגלים להסתדר או לא זה כספי השמירה, של המאבטח בכניסה, ולאחרונה יש גם את ההסדר של הכנסת בעניין חוק נהרי

- 6 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

קריאה:

רוצה לציין את זה ורוצה לציין בצורה ברורה.

דוגמאות כאלה, לא חסר, מפרוטוקולים של ועדת הקצאות. עכשיו, זה לא שאני נגד החרדים ואני מסודרת או ללא נימוק מסודר. העמותות האלה פעלו בלא הסדר והסדירו את ישיבתם. יש עוד הזאת, אין נכסים. אין נכסים כי אגודת ישראל קיבלה נכס אפילו ללא, כאילו אפילו ללא בקשה בנכס המבוקש במסגרת תהליך הקצאה ללא תמורה. ואחר כך הם יאמרו לנו כאן, מעל הבמה ארוכה העמותה פועלת במקום ללא הסדר, החליטו הגורמים העירוניים להסדיר את פעילותה פרטים. נטולת פרטים. בפרוטוקול ועדת ההקצאות אפילו כתוב: לאור העובדה שמזה תקופה

גב' ברנד פרנק:

את נגד.

מר וולוך-היו"ר:

נגד החרדים, אני בעד זכות, אני לא

גב' ברנד פרנק:

ציפי יש לך שתי דקות, חבל.

קיימים, ככה זה לא נראה.

שאליו הגיע בית הספר עד היום. זה לא יכול להיות ככה חינוך אנתרופוסופי, תסתכלו על מודלים אנתרופוסופי ובלי לאפשר את התנאים הנדרשים. צעד כזה עשוי להביא למחיקה של כל ההישגים הוא להשתלב בבית ספר קיים כמסלול אנתרופוסופי, מבלי להעמיק ולהבין מהו חינוך הפתרון היחיד שהעירייה מציעה לבית ספר "אביב", וזה גם לאור עתירות משפטיות נגד העירייה, במעיין החינוך התורני ויהיה גם בחינוך החילוני . זה פלורליזם אמיתי, לא אפליה.

על עיר גאה, על כל זה, אנחנו צריכים גם לדאוג שאצלנו זה יהיה. שיהיה באגודת-ישראל, שיהיה החילוניים, פלורליזם יש רק אצל הדתיים והחרדים. אנחנו מדברים על פלורליזם, על עיר פתוחה, אבל לא יתכן שמוסדות חילוניים שמבקשים בית ספר, שפלורליזם יש, אין אצלנו, אין בזרמים סליחה נתן, מה אמרת? אה, שיש לי שתי דקות. בלבלת אותי אז תוריד לי את הזמן הזה.

אבל אני בעד.

אני בעד הזכות ללמד, הזכות לחינוך, שהורים יבחרו את דרך החינוך של הילדים שלהם.

טוב, מקצרים לי פה את הזמן.

- 7 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

בלתי אפשרי, זה תהליך שהוא לא הגיוני לעשות אותו בטווח זמנים כל כך קצר.

תקבלו את השנה הזאת. גם הפתוח, גם "קהילה" אומרים- אנחנו לא יכולים לעשות את זה, זה במילים האלה בפרוטוקול עצמו, אומרת להם וועדת ההקצאות-אין לנו מבנה בשבילכם, לא בפניכם, ומבקשת- תנו לי שנה. בתי הספר האלה מבקשים שנה להתאחד. שנה או שנתיים. רשום, מנהלת מינהל החינוך, תסתכלו בפרוטוקולים של ועדת הקצאות, של ועדת הקצאות שמונחים תלמידים, שכופים על בית ספר אחד להתיישב בתוך בית ספר אחר בתהליך של חצי שנה. באה מול הורי הפתוח. יש בית ספר שלם, תחשבו, יש בית ספר של תקופה של חצי שנה, בשטח שאין באמת, בבינוי שעוד אין, ומול בעיקר הבעיה המשמעותית היא הספר הפתוח הדמוקרטי בתהליך של חצי שנה. המשמעות בעצם הכפלת בית הספר הפתוח תוך את זה ב"קהילה", כאילו מתוך בית הספר שקוראים לכך, כאילו להיקלט , להיטמע בתוך בית הפתרון היחיד שהעירייה מציעה ל"קהילה" הוא להימחק, סוג של הימחקות, לפחות ככה תופסים

גב' ברנד פרנק:

משפט סיום בבקשה.

מר וולוך-היו"ר:

לא רגע.

גב' ברנד פרנק:

מה עוד רגע?

מר וולוך-היו"ר:

תן לי לסיים כמו שצריך, אתה בלבלת אותי פה, חבל על הזמן.

גב' ברנד פרנק:

זה יפה, אבל יש זמן.

למעשה הצעת ההחלטה של אורנה אחרק- היועצת המשפטית של העירייה מה ההקצאות מה

בתוך הפרוטוקולים של ועדת ההקצאות, גם העובדה שאם תסתכלו היטב בתוך פרוטוקול ועדת אני חושבת, אפרופו, גם ההחלטה של מנהלת , גם האמירה של מנהלת מינהל החינוך שנמצאת - 8 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עו"ד סלמן:

לפסול את ההחלטה הזו של ועדת ההקצאות כי מדובר בפרוטוקול שקרי שמגיע לידינו כרגע.

לתוך הפרוטוקול, זאת אומרת-הפרוטוקול הזה הוא בכלל לא תקין. כך שבכל מקרה אני מציעה

גב' ברנד פרנק:

מה?

עו"ד סלמן:

מה?

מר לייבה – מנכ"ל העירייה:

מה זה פרוטוקול שקרי?

גב' ברנד פרנק:

מה זה פרוטוקול שקרי?

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

תסתכל על פרוטוקול מה

גב' ברנד פרנק:

את לא רוצה שיפגעו בך ואת אומרת פרוטוקול שקרי?!

מר לייבה- מנכ"ל העירייה:

אני אומרת שהפרוטוקול לא מדויק.

גב' ברנד פרנק:

זה הוצאת דיבה.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

בסדר,

קריאה

- 9 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

טוב, אני לא יודעת איך לנסח את זה בדיוק-אם זה שקרי או לא,

גב' ברנד פרנק:

אני יודע מה אמרת. את לא יודעת איך לנסח,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

עירונית מה

לי איך יכול להיות שפרוטוקול שהכותרת שלו ה

אני יכולה להגיד שזה פרוטוקול לא מדויק. בסדר, אז אני אדייק את זה, זה פרוטוקול שלא ברור

גב' ברנד פרנק:

תשאלי שאלה, תשאלי שאלה , תקבלי תשובה.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

שאלתי, איך יכול להיות שבפרוטוקול של יועצת משפטית של העירייה מופיעה אמירה של,

גב' ברנד פרנק:

הלאה, הלאה.

מר וולוך-היו"ר:

רגע, אז אני מבקשת לזה תשובה בלי קשר בכלל להצעה לסדר.

גב' ברנד פרנק:

את צריכה לסיים, ואני אפסיק אותך.

מר וולוך-היו"ר:

שלא להקצות מבנה-יש בעיות משפטיות,

לכן, מה שאני רוצה לומר פה, שבקבלת ההחלטה כרגע, היום, שיש בפרוטוקול ועדת הקצאות-

סליחה, זה יהיה בדיון הבא, עכשיו זה הצעה לסדר.

- 10 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

מר וולוך-היו"ר:

אותם לחיקינו, לתוך המערכת שלנו,

את עצמן בהקמה של בתי ספר טובים שמחזיקים את עצמם, שמהווים איזושהי דוגמא, ויש לאמץ אני חושבת שבתי הספר האלה הוכיחו את עצמם. המשפחות שעומדות פה ועומדות למטה הוכיחו

גב' ברנד פרנק:

ואת מבקשת לקיים דיון.

מר וולוך-היו"ר:

כמו שמשרד החינוך החליט, ואנחנו תל-אביב לא נישאר מאחור.

גב' ברנד פרנק:

2 תודה רבה. נתתי לך

תודה רבה.

מר וולוך-היו"ר:

טוב, אני אמשיך אחר כך.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אסף אתה עונה, בבקשה.

בבקשה, ב

קריאה:

מה ההצעה?

גב' ברנד פרנק:

מה ההצעה?

ההצעה שלי,

- 11 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

גב' ברנד פרנק:

ההצעה שלך –לקיים דיון בנושא.

מר וולוך-היו"ר:

ההצעה שלי- לקיים דיון בנושא.

גב' ברנד פרנק:

טוב, זה ברור.

מר וולוך-היו"ר:

שהם עומדים במבחן משפטי, ועוזי, אנחנו נרצה לקבל לזה תשובה.

ההקצאות, ויש לשים לב לדיוקים בתוך הפרוטוקול עצמו של ועדת ההקצאות, שאני לא בטוחה ובכל מקרה אני אומרת שגם אם ההצעה שלי תידחה, קיים לנו דיון נוסף בנושא הזה בוועדת

מר לייבה-מנכ"ל העירייה:

אסף בבקשה.

תודה.

עו"ד סלמן:

תקראי בעברית פשוטה. עברית פשוטה: המשך פרוטוקול של דיון מ

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

הפרוטוקול שהתייחסת אליו הוא המשך של הדיון של הפרוטוקול הקודם.

עו"ד סלמן:

לא אכפת לה מה אתה אומר.

גב' לסקי:

תקראי, זה כתוב.

אז היא מקבלת תשובה, היא מקבלת תשובה, לא,

- 12 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עו"ד סלמן:

מר לייבה-מנכ"ל העירייה:

לא אבל קודם כל להגיד,

גב' ברנד פרנק:

שקרי, ואחרי זה לקבל תשובה.

מר וולוך-היו"ר:

אני חזרתי בי מהמילה שקרי, אמרתי שהוא לא מדויק.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

גמרנו. ציפי, ציפי,

מר וולוך-היו"ר:

לא, לא אומרים פרוטוקול שקרי.

גב' לסקי:

גבי, גבי שקט,

ציפי, אני מבקש לא להפריע, אסף משיב.

מר וולוך-היו"ר:

לא,

מר זמיר:

סליחה, סליחה, אין לך זכות דיבור, כעת ממלא מקום ראש העירייה מדבר. אסף בבקשה.

מר גפן:

אני מניח שאני אקבל פחות מחיאות כפיים בחוץ עכשיו ערב טוב למועצת העיר.

בפנים תקבל מחיאות כפיים?

- 13 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר לדיאנסקי:

מר זמיר:

זה באמת חשוב לך?

גב' ברנד פרנק:

טענות, ציפי באופוזיציה והעמדה שלה ברורה,

רק לכולם אלא בעיקר לחברי מר"צ, שעומדים, הביעו את עמדתם בעניין הזה. לציפי אין לי אבל מה שאני רוצה לומר, אני רוצה לומר לכל חברי המועצה, אני רוצה לומר את זה האמת, לא זה תמיד חשוב לכולם, זה תמיד חשוב לכולם.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

לא אני מאוד מעריכה את מר"צ, מר"צ נשאו את זה על גבם.

מר זמיר:

בסדר. אבל עכשיו הוא מדבר.

אוכלוסייה מסוימת לא תעלה על דעתה לשלוח לחינוך הציבורי-האזורי. כי חלק מהבקשות של ידי הציבור , במבני ציבור, בתחזוקה ציבורית, זאת תהיה העיר. יהיה מאוד מאוד ברור ששכבת מתרוקנת, דלה, ותהיה מערכת פרטית. היא לא תהיה רק פרטית, היא תהיה פרטית מתוקצבת על ספר רשמיים, תוך כמה שנים יהיו פה שתי מערכות חינוך: תהיה מערכת חינוך ציבורית קטנה, שיש בעיר הזו, ביום שבו המדיניות העירונית תהיה כזו שמאפשרת ליוזמות פרטיות להפוך לבתי לקבל משאב ציבורי, מבנה ציבור, הכרה ציבורית. ואני חושב, לפני הכל, שבגלל הפערים האדירים אולי, אבל אלה שלוש בקשות. יש

אצלי על השולחן מונחות כרגע שלוש בקשות של בתי ספר פרטיים, חלקם נהדרים, חלקם גרועים לחינוך הציבורי כי הפער הוא כל כך גדול.

במדינה שבה היא גרה לא מאפשרות לה להגשים את האידיאולוגיה של לשלוח את הילד שלה מאמינה בו, אבל האפשרויות הפרטיות שעומדות לרשותה בניו-יורק, בחינוך הציבורי, היא מאוד הייתה אצלי אתמול פגישה עם תורמת אמריקאית מניו-יורק שסיפרה שהיא מאוד מאמינה בארץ, ויש בה זרם ממלכתי ערבי וזרם ממלכתי דתי וזרם חילוני, ויש בה אתגרים עצומים.

החינוך העירונית יש

אני חושב שיש בלבול גדול, וכולנו אחראים יחד על עתיד מערכת החינוך העירונית. במערכת ככה.

זה מה שאני אומר. אבל עכשיו הם בקואליציה.

- 14 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר גפן:

במקרים רבים.

שהמדינה הזו ידעה, והעובדה שהם מנותקים לחלוטין מאתנו מנציחה פערים, שנאה, בורות מטעמים פוליטיים היסטוריים לחרדים זרם חינוך עצמאי פרטי, זה העוול החברתי הגדול ביותר ואני אומר לכם עוד דבר, שחלקכם לא תאהבו לשמוע. בעיני העובדה שמדינת ישראל אפשרה, שלנו, העובדה הזאת היא חטא.

"גולומב"- שצריך יותר מכל דבר אחר את היחס שלנו, את הקשב שלנו , את ההשקעות העודפות העדיפויות שכולנו מנהלים, העובדה שאנחנו לא עומדים כאן ומנהלים שיחה על בית ספר תוצאה זהה , והיא שעל בתי הספר הללו יצא יותר כסף מעל בתי הספר האחרים. ובתוך סדרי והשנייה היא, שהעירייה תממן למי שלא יכול-את ההסעות לשם. אבל בשני המקרים יוצאת את ההסעות שלו אליה, והשנייה היא. סליחה אתם מפריעים לי.

מפעל של הסעות, שיש שתי דרכים ליישב אותה, אחת היא שרק מי שיכול להרשות לעצמו יממן החינוך הפרטי הזה היום הוא להפוך לחינוך ציבורי, אבל ייחודי, על אזורי שמצריך בהגדרתו

מר זמיר:

לא לא, אל תגיד שנאה.

בעיר תל-אביב יפו, כי אי אפשר לתת רק לחלק ולחלק לא.

הרוב החילוני שיושב כאן , היא, האם אנחנו מעוניינים בסופו של דבר שיהיו שתי מערכות חינוך ההשלכות של ההחלטות שלנו עליה, ואין דבר כזה לתת לאחד. והשאלה שאנחנו צריכים לשאול, אבל התפקיד שלנו, והוא לפעמים מבאס, הוא להסתכל על כל מערכת החינוך העירונית, על הורה אתה מסתכל על הילד או על הילדה שלך וכל שאר המערכת לא מעניינת אותך, וזה לגיטימי.

לא מאשים אף הורה שנמצא כאן. כי בסוף כשאתה הוא גדול, ואני לא מאשים את ההורה, ואני ביפו. הביקוש לכל מסגרת שמאפשרת השקעה פרטית גדולה יותר בצורה כזו או אחרת או עקיפה מבקשים מידי שנה, כמעט שליש, להתקבל לשלושה בתי ספר: אמנויות , טבע, והדמוקרטי הפתוח יש בערך

אפשר להתעלם מהם.

רשמי פתאום, אבל הוא על אזורי, הוא ייחודי, יש בו מכסות והוא מצריך הסעות. אלו דברים שאי בצורה פרטית, אפשר להתנתק לא פרטי: מוכר שאינו רשמי, אפשר מוכר שאינו רשמי אבל שהוא חינוך פרטית חרדית – גם לנו מגיע. זאת אומרת, הגיע הרגע שלנו גם להתנתק. אפשר להתנתק כמו אליכם בימים האחרונים המוני אנשים, היא אומרת-בגלל שמדינת ישראל אפשרה מערכת ומה מבקשת אותה קבוצה חילונית בתל-אביב יפו, שחלקה חברי וחלק מהמורים חברי, ופנו אלי - 15 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

מר זמיר:

אבל משרד החינוך הופך את זה,

לא, לא מסלילה באופן רשמי ילדים ומפנה אותם אל בתי הספר האלה.

למה שציפי אמרה-עיריית תל-אביב פתרונות. לא הייתה לנו יד בהקמת בתי הספר האלו, בניגוד להם. כי שיהיה לכולם ברור, גם לבית ספר "קהילה" וגם לבית ספר "אביב", אנחנו מציעים במסגרת הדיון שהתקיים אצלי היום דיברנו עם בית ספר "אביב" על שאלת המסלול שהצענו נפלאות, עדיין עושים דברים שיש להם לוקסוס לעשות –שאין לציבורי לעשות.

מבתי הספר הם כאלה נתמכים, הכלכלה לא מתחברת. ולכן בתי הספר האלו שעושים פעולות 70-80-20

ילדים סוציו-אקונומי נמוך, וגם כאלה שנותנים להם מלגות, כל מוסד יכול להתקיים ככה, נגיד תגדיל בצורה קיצונית את הפערים החברתיים. ומדוע? כי גם במודלים שבהם מסבירים שיש גן

החלטה לגיטימית, היא לא תואמת את תפיסת העולם שלי, היא תעשה דבר אחד בטוח, היא

אם מחליטים שהולכים למערכת בעיר כזו, שבה כל אחד יכול ליצור לעצמו ולבחור, זה בסדר, זו שוויון זה לא לתת לכל אחד כל מה שהוא רוצה , זה לא שוויון, זה אפשרות של כל אחד לבחור.

בשוויון, ושניהם עוסקים בשוויון הזדמנויות. ואנשים מתבלבלים בין המונח שוויון למונח חרות.

שאינה רשמית, או מבוססת הסעות על אזורית ייחודית. היא מאותה סיבה, כי שניהם עוסקים הסיבה שלא צריכה להיות, היא מאותה סיבה שלא צריכה להיות מערכת חינוך פרטית, או מוכרת שהסברתי הוא, כי זה לוקח זמן להבין, שהסיבה שיש מצעדי גאווה בתל-אביב יפו היא בדיוק יכול להיות שיהיו מצעדי גאווה בעיר ושהכל יהיה פלורליסטי ופה לא יהיה פלורליזם. ומה מבית ספר "אביב", שעתיים במצטבר ביניהם לביניהם . ובין היתר אמרו לי, וזה חשוב להבין: איך היום קיימתי ישיבות גם עם הנהגת, גם עם נציגי הורים מבית ספר "קהילה" וגם עם נציגי הורים הגרלה. אנחנו עושים פעולות שהן פעולות הפוכות מהפעולה הזאת.

תלמידים לבית ספר טבע ואמנויות ואנחנו נכנסים לעידן שבו בבית ספר לטבע אין מיונים אלא להתקבל אליו. אנחנו, אנחנו נכנסים לעידן שבו אנחנו מפסיקים-הציבור הכללי-לממן הסעות של ספר א.ד. גורדון שהיה פעם על אזורי והופכים אותו לאזורי, אם אתה לא גר לידו אתה לא יכול פעולות הפוכות. אנחנו לוקחים את בית כאן. המציאות היא שאנחנו עושים בשנים האחרונות כל תושביה היה זהה, לא היה משנה אם היה בית ספר כזה או בית ספר. אבל זו איננה המציאות ייחודיים. אני אקצין ואומר שאם היינו חיים בעיר שהפרופיל הסוציו-אקונומי והתפיסת עולם של משרד החינוך מאפשר לרשויות שמעוניינות בכך, מטעמים שבעיני הם שגויים, להקים בתי ספר - 16 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

מר זמיר:

רשמי אבל היא ממליצה. לא באופן

גב' ברנד פרנק:

היא כן, היא כן, היא כן משתפת פעולה כי מדובר בילדים תל-אביבים ולכן היא משתפת פעולה.

מר זמיר:

נכון.

גב' ברנד פרנק:

אחד בחינוך הציבורי , את כל מה שהוא רוצה,

אף פעם, אף ולהיות בחינוך הציבורי יש משמעויות, והמשמעות הראשונה היא שאתה לא מקבל ולהכפפה הזו יש משמעויות. החלטתי החלטה והיא, שאני מכפיפה את עצמי לחינוך הציבורי גם אני הייתי שמחה אם לא יהיו פלאפונים, הייתי שמחה אם לא יהיו באופן כללי פלאפונים. אבל מנהלת מינהל החינוך משפט שאני מרשה לעצמי לצטט, היא אמרה: גם אני לא אוהבת פלאפונים, להקים את המסלול האנתרופוסופי, בשער בית הספר יש פלאפונים ושימוש בטאבלטים. אמרה ספציפיות-מה כן ומה לא. אחת הדוגמאות הייתה העובדה שבבית הספר שאליו אנחנו מציעים את המסלולים הללו. ובתוך הדיון על המסלולים האלה התחילו לעסוק במו"מ ובשאלות היא נותנת שרותי פרט לבתי הספר האלה למרות שהיא איננה מחוייבת, בסדר, אבל עדיין הצענו

מר זמיר:

גם לאסף נגמר הזמן נתן.

מר וולוך-היו"ר:

לא, זה בסדר.

זה לא יכול לקרות, זה לא יכול לקרות.

גב' ברנד פרנק:

לא, לתשובה אין זמן.

לתשובה אין זמן?

- 17 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

מר זמיר:

לא.

עו"ד סלמן:

סליחה, אני ממש תכף, אני ממש תכף, ציפי , אני ממש תכף אסיים.

מר וולוך-היו"ר:

לא, יש

מר זמיר:

משפט סיום.

מר וולוך-היו"ר:

אני ממש תכף אסיים.

מר וולוך-היו"ר:

משפט סיום אסף.

מר זמיר:

לך הארכתי.

מר וולוך-היו"ר:

בשתי דקות תאריך לי גם בשתי דקות.

מר זמיר:

טוב.

מר וולוך-היו"ר:

תודה, אני מעריך את זה.

אותה הארכה שקיבלת את.

- 18 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

גב' לסקי:

אבל אני משתי דקות לפני כבר טחנת לי, כאילו שאני צריכה לסיים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

תנו לו לדבר, זה חשוב.

מר זמיר:

היא כל הזמן מפריעה.

גב' ברנד פרנק:

מבנים לבתי הספר הללו. ואני עניתי לה בשמו,

אתמול שלחה יו"ר מר"צ –זהבה גלאון מכתב לראש העירייה. במכתב הזה היא מפצירה להקצות

מר זמיר:

מי שלח?

גב' ברנד פרנק:

אבל, בתוך מערכת החינוך של תל-אביב יפו יש פלורליזם.

לא עושים את זה, זה לא משנה לי, כי אני חושב שהמדיניות שלנו נכונה יותר.

משפט אחרון.

ההזדמנות ללמוד ברמה הגבוהה ביותר, וזה שבערים אחרות לא עושים את זה.

זה, מקבלים בסופו של דבר שוויון הזדמנויות גדול, את במקומות שהכי צריכים אתוילדות את זה כמה שיותר ילדים זה לא פשוט לשמור על הגחלת של החינוך הציבורי, אבל כשעושים מפלגה סוציאל-דמוקרטית לעשות בדיוק את ההפך.

בפני שיקולי מערכת, מבקשת משאבים, ועל הצורך בממלכתיות, ובצורך של כולנו להתכופף זהבה גלאון, שזה בלתי נתפס בעיני שבדיון על שוויון ועל שוויון הזדמנויות ועל שוויון בחלוקת

איזה פלורליזם?

- 19 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר זמיר:

מר וולוך-היו"ר:

פלורליזם. ואני לא מפחד מכניסה של תיאוריות ותפיסות חינוכיות בתוך בתי הספר, בתוך בתי הספר. אני מאמין שבתוך בתי הספר שכולם צריכים ללכת אליהם, צריכה להיות

מר זמיר:

ברור.

מר וולוך-היו"ר:

של כולם, אבל של כולם.

מר זמיר:

מה הצעתך?

נקודה.

מר וולוך-היו"ר:

תודה רבה.

העירונית.

ולכן הצעתי היא להוריד מסדר היום את הצעתה של ציפי, ולהמשיך במדיניות ולכן, ולכן,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

חברים, אנחנו עוברים להצבעה.

תודה רבה.

מר וולוך-היו"ר:

כל הכבוד לך.

קריאה:

מי שתומך בהצעה של ציפי יצביע בעד, מי שחושב שלהוריד מסדר היום-יצביע נגד.

אני מזכיר, נוכחות בהצבעה.

מי, מי בעד הצעתה לסדר של ציפי.

לא הבנתי.

- 20 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

החלטה: ההצעה ירדה מסדר היום.

ההצעה ירדה מסדר היום.

נמנעים

נגד

בעד

ה ע ב צה

8

תודה. ההצבעה הסתיימה

כולם הצביעו?

ההצעה של ציפי, ונגד זה ההצעה של אסף. בעד-

מר וולוך-היו"ר:

382

אנחנו עוברים להמשך

מר וולוך-היו"ר:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אדוני ראש העירייה, בבקשה.

דברי ראש העירייה.

יש גם עוגה חבר'ה,

חג לו שמח וזר לו פורח.

לשמואל. היום יום הולדת, היום יום הולדת, היום יום הולדת היום יום הולדת, היום יום הולדת, היום יום הולדת לנתן.

(מחיאות כפיים)

אדון נתן וולוך ואדון שמואל גפן.

היום אנחנו חוגגים שני חברי מועצה שמגיעים לגבורות.

כבוד יו"ר המועצה, חברי מועצה נכבדים:

- 21 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

מי שאוכל עוגות, שיאכל.

גב' טולקובסקי:

וואו, וואו, חבר'ה, עוגות פלורליסטיות , שימו לב, עוגות פלורליסטיות.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

עוגות גם וגם גם

גב' לסקי:

כבוד יו"ר המועצה, חברי מועצה נכבדים.

מר גורן:

נוכחות של חברי מועצה.

כבוד ראש העיר, יש בעיה עם ההצבעה, מאחר ועל פי הצילום הייתה הצבעה מהשולחן הזה ואין

גב' להבי:

לא, זה אני.

מר וולוך-היו"ר:

חיים גורן

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

בבקשה.

מר"צ בבקשה. גבי, ראש העירייה מדבר, אפרת, אפרת , ראש העירייה מדבר.

בבקשה ראש העירייה.

אה, תודה.

ציפי.

שמואל, שמואל, שמואל, אתה בן

אני רוצה לדווח על הנושא שנקרא בחינת איחוד תל-אביב יפו ובת-ים.

כבוד יו"ר המועצה, חברי מועצה נכבדים.

- 22 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר לדיאנסקי:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

שמואל, אם אתה מפריע לראש העיר,

מר לדיאנסקי:

ראובן, אתה כל הזמן מפריע לי.

מר וולוך-היו"ר:

לא, אם שמואל יפריע לך הבלונים יעיפו אותו מעלה, מעלה,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

כן.

תודה לראש העירייה.

מר המאירי:

הבלונים לבגאז', סוגר ונוסע.

הבגאז', מוציא את הבלונים, הם תלויים במגרש חנייה, הוא ניגש לאוטו חזרה , הוא מכניס את חנייה. הוא מחזיק בבגאז' שלושה בלונים עם חבל. כל פעם שהוא מגיע לחניה הוא פותח את ראיתי היום בבוקר על איזה בן אדם שהמציא פטנט-איך לא לאבד את המכונית שלו במגרשי

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

היה בטלוויזיה.

לפני סיום הקדנציה יהיה ברור שבבחירות הולכים לבחירות בעיר מאוחדת. אך כדי שהדבר הזה הזמן הקצר שהוא שלושה חודשים לכל היותר, כך שכל התהליך ייגמר ובמהלך השנה האחרונה בפגישות עם השרים הובהר כי לצורך הצלחת המהלך נדרשת החלטה חלוטה על האיחוד בפרק רשויות במדינת ישראל כולה.

להצלחתה. אנחנו מאמינים שהדבר יוכל גם לשמש דוגמא ומודל למהלך רחב יותר של איחוד משימה לאומית חשובה, ונהיה מוכנים להירתם לה במידה ויובטחו התנאים המקדימים להמלצת וועדת החקירה. בפגישות הללו שבנו והבהרנו את עמדותינו בנושא. אנחנו רואים באיחוד נערכו פגישות עם שרי הפנים והאוצר, שנועדו לבחון את הייתכנות של איחוד הערים בהתאם בהמשך לדיווח שמסרתי בישיבת מועצת העיר הקודמת, אני מבקש לעדכן כי בשבועות האחרונים אני רוצה לדווח על בחינת איחוד תל-אביב יפו ובת-ים.

כן.

- 23 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' להבי:

מיטל, אני כל הזמן מדבר ושומע אותך ברקע, אני מדבר ושומע אותך ברקע.

והארגוניות של האיחוד, וייתכנותן כבסיס להחלטתו.

שר הפנים, המוסמך להחליט בנושא ביקש שתתבצע עבודה שתרכז את המשמעויות הכלכליות מנגנון ברור ומפוקח לביצוע האיחוד.

יקרה, ראוי ונכון כי הממשלה צריכה להעמיד את המשאבים הנדרשים כדי לתמוך במהלך ולקבוע

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אבל זה נדיר.

מר וולוך-היו"ר:

נכון, זה נדיר, זה חד פעמי חבר'ה, אנחנו מכריזים על זה כמקרה חריג.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

היא התכוונה,

מר וולוך-היו"ר:

שלא יחזור יותר.

גב' לסקי:

היא התכוונה , היא התכוונה שנדיר שאתה שומע אותה.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אה,

גב' לסקי:

נתן?!

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

יפה נתן, יפה

כן.

ערנות של גבורות.

- 24 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' לסקי:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

זה היה טוב.

המערך יופעלו במלואו באוקטובר

בכמות שלא תעלה על

כלי רכב, שלהם יוכשרו

בעוד כחודש יחל שלב הניסיוני. במסגרתו, בשלב הניסיוני יתנסו הנסיעה ינוע בין מחיר אוטובוס למחיר המונית.

ייעשה באמצעות אפליקציה ייעודית. המערך הזה מסובסד על ידי העירייה שלנו, כך שתעריף את כלי הרכב ניתן יהיה לקחת מכל נקודה ולהחזיר לנקודה אחרת ברחבי העיר. איתור הרכב כחול לבן, שבה גם ניתן יהיה לחנות.

מכוניות שיעמדו לרשותן

הייעודית שתפעל בו. כידוע לכם, ובהתאם להחלטות שאנחנו קיבלנו , המערך הזה יכלול בשבוע שעבר צעדנו צעד אחד קדימה כאשר חשפנו בפני הציבור את המיזם ואת המכונית רבותי, פרויקט אוטו-תל יוצא לדרך.

היהודים, לצד מתן שרות הנדרש למימוש החופש של כל אחד ואחת ליהנות מיום המנוחה בדרכו.

בהתאם להחלטותינו במועצת העיר-שמאזנת בין הערך הסוציאלי של השבת כיום מנוחה במדינת שאנחנו חושבים שנכון שיחליט, וסוף סוף יהיה לנו מצב חוקי שמאפשר לנו להסדיר את המציאות כפי שהערכנו בעבר , אין מנוס מפסיקה של בית המשפט. אני מקווה שבית המשפט יחליט כפי ששמע את הצדדים הודיע כי ייתן פסק דין בנושא, ולהערכתי בסדר גודל של חודש תהיה החלטה.

מה שכן חשוב להגיד, אסף, שבית המשפט הביע את מורת רוחו מהתנהלות הממשלה , ולאחר לקבוע את ההסדרים המתאימים לציבור בכל ישוב וישוב.

חוק העזר שלנו כפי שנדרש-בהתאם לחוק במדינת ישראל המסמיך את הרשויות המקומיות כידוע לכם , במשך זמן רב הממשלה גוררת רגליים, נמנעת בתירוצים שונים ומשונים מלאשר את העזר, עליו אנחנו החלטנו במועצת העיר כבר לפני למעלה משנתיים.

היום התקיים הדיון בבית המשפט העליון בעניין העתירות השונות שהוגשו סביב החוק שלנו , חוק

רבותי, חוק העזר בעניין פתיחת מרכולים בשבת:

האיחוד , ניתן יהיה ליישמה ולדווח בהתאם. ההחלטה עלותתקבל הגיבוי של משרדי הממשלה ונוכל להגיע במהרה לסיכומים בנושאים השונים, כך שבמידה משותפים של אנשי המקצוע במשרד הפנים, האוצר ושתי העיריות. אנחנו מקווים כי נקבל את והארגוניות של האיחוד וייתכנותן כבסיס להחלטתו, ולשם כך נערכים בימים אלו דיונים שר הפנים, המוסמך להחליט בנושא, ביקש שתתבצע עבודה שתרכז את המשמעויות הכלכליות - 25 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

סדנאות ליזמות עסקית ב

מקנה להם סל תעסוקה ייחודי, הכולל סדנאות לחיפוש עבודה, סדנאות לכתיבת קורות חיים, כמו כן מקיימת העירייה פרויקט עידוד עליה וקליטה של עולים במהלך שנתם הראשונה בעיר, בריה"מ ואתיופיה, לרבות מוקד ייעודי לקהילה האתיופית ביפו ג'-שמקבלת אצלנו דגש מיוחד.

לעולים בתחומי התעסוקה, הרווחה, התרבות , החינוך. אנחנו מקיימים פעילות שוטפת מול יוצאי רבותי, אנחנו רואים חשיבות רבה בקליטת העולים האלה, יש לנו משכילים ורווקים.

5,300

תסגרו את הדלת בבקשה

ראוי לציין כי בעשור האחרון עלו לעיר תל-אביב יפו כ מתושבי מדינת ישראל.

27,000

בפעם השלישית ברציפות אנחנו מובילים את רשימת הערים קולטות העלייה תל-אביב יפו מובילה בקליטת עליה במדינת ישראל זו שנה שלישית ברציפות.

ולמעלה מ

במספר התלמידים במערכת החינוך העירונית. ב

שעולה מנתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, שהתפרסמו לאחרונה, ועמה את הגידול החד בהקשר זה ראוי וחשוב לציין את המשך המגמה של גידול של משפחות עם ילדים בעיר , כפי יינתן מידע על הגנים העירוניים ומענה לשאלות בנושא הרישום.

לגני הילדים בהצלחה מזה מספר שנים. במסגרת זו יקיימו אנשי מינהל החינוך מפגשי הורים בהם השנה לראשונה יתבצע גם הרישום לכתות א' דרך אתר האינטרנט העירוני, כפי שמתבצע הרישום מינהל החינוך נערך לתמיכה וסיוע לכלל ההורים בתהליך הרישום.

הרישום לגנים העירוניים ולכתות א' יחל בשבוע הבא, בין התאריכים אנחנו נערכים לרישום לגנים העירוניים ולכתות א'.

העיריות שמסביבנו, כמו שקרה כבר עד עכשיו עם גבעתיים ורמת גן בתחום התל-אופן.

שלאחר שניצור פה מודל מוצלח בדומה לתל-אופן, הדבר יביא בסופו של דבר גם להצטרפותן של למרות פניותינו לא זכינו עד כה לשיתוף פעולה מהמדינה ורשויות במטרופולין, אבל אני מקווה אביב יפו והוא חייב יהיה להיתמך גם על ידי משרד האוצר וגם משרד התחבורה. אך לדאבוני, מסוג זה ראוי ונכון שיהיה פרויקט לאומי, או לפחות מטרופוליני, בהיקף רחב מתחומי העיר תל-

גם על יוקר המחייה בעיר ומאפשרים לוותר על הרכב הפרטי או לפחות על הרכב השני. פרויקט תשתיות האופניים, ההליכה ברגל, וכעת מערך האוטו-תל- נועדו למטרה הזאת, תוך שהם מקלים אלטרנטיבה לרכב הפרטי, ואנחנו מנסים, בדרכים יצירתיות, לשפר את המצב. התל-אופן עם כאשר לצערי מדינת ישראל מפגרת ביצירת תשתית ראויה של תחבורה ציבורית היכולה לשמש ההשקעה שלנו בהקמה וסבסוד המערך היא חלק מהמאמצים לצמצם את השימוש ברכב פרטי, - 26 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

דברי ראש העירייה למועצה

תודה רבה.

שתתקיים באפריל.

בתוצאה

משחק הגמר התקיים ב

אז אנחנו מברכים אותם על הישגיהם.

(מחיאות כפיים)

מחיאות הכפיים? מה זה?

ואחרון אחרון חביב: קבוצת הכדורסל של תיכון חדש-אלופת ליגת התיכונים ל

ברכות ליו"ר המועצה נתן וולוך וחבר המועצה שמואל גפן

שהשבוע מגיעים לגבורות!

בחינת איחוד תל אביב-יפו ובת-ים 1

בהמשך לדיווח שמסרתי בישיבת מועצת העיר הקודמת בעניין זה אבקש לעדכנכם כי בשבועות האחרונים נערכו פגישות עם שרי הפנים והאוצר אשר נועדו לבחון את היתכנות איחוד הערים בהתאם להמלצת ועדת החקירה.

בפגישות הללו שבתי והבהרתי את עמדתנו בנושא. אנו רואים באיחוד הערים משימה לאומית חשובה ונהיה מוכנים להירתם לה במידה ויובטחו התנאים המקדימים להצלחתה. אנו מאמינים שהדבר יוכל גם לשמש דוגמא ומודל למהלך רחב יותר של איחוד רשויות במדינת ישראל.

בפגישות עם השרים הובהר כי לצורך הצלחת המהלך נדרשת החלטה חלוטה על האיחוד בפרק זמן קצר של שלושה חודשים לכל היותר כך שבסיום הקדנציה הנוכחית ניתן יהיה לערוך בחירות לעיר המאוחדת. כמו כן, הובהר כי על הממשלה להעמיד את המשאבים הנדרשים כדי לתמוך במהלך ולקבוע מנגנון ברור ומפוקח לביצוע האיחוד.

שר הפנים, המוסמך להחליט בנושא, ביקש שתתבצע עבודה שתרכז את המשמעויות הכלכליות והארגוניות של האיחוד והיתכנותן כבסיס להחלטתו. לשם כך נערכים בימים אלו דיונים משותפים של אנשי המקצוע במשרדי הפנים והאוצר ושתי העיריות.

- 27 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

אני מקווה כי נקבל את הגיבוי של משרדי הממשלה ונוכל להגיע במהרה לסיכומים חוק העזר בעניין פתיחת מרכולים בשבת 2

בנושאים השונים כך שבמידה ותתקבל החלטה על האיחוד ניתן יהיה ליישמה אוטו-תל 3

של כל אחד ואחת ליהנות מיום המנוחה בדרכו

השבת כיום מנוחה במדינת היהודים לצד מתן שירות הנדרש למימוש החופש החוקי בהתאם להחלטתנו במועצת העיר המאזנת בין הערך הסוציאלי של מפסיקה של בית המשפט ואני מקווה שסוף סוף ניתן יהיה להסדיר את המצב את הצדדים הודיע כי ייתן פסק דין בנושא. כפי שהערכנו בעבר אין מנוס בית המשפט הביע את מורת רוחו מהתנהלות הממשלה בנושא ולאחר ששמע יישוב ויישוב.

המסמיך את הרשויות המקומיות לקבוע את ההסדרים המתאימים לציבור בכל ומשונים, מלאשר את חוק העזר שלנו כפי שנדרש בהתאם לחוק במדינת ישראל כידוע לכם, במשך זמן רב הממשלה גוררת רגליים ונמנעת, בתירוצים שונים חוק העזר עליו החלטנו במועצת העיר, כבר לפני למעלה משנתיים.

היום התקיים דיון בבית המשפט העליון בעניין העתירות השונות שהוגשו סביב בשבוע שעבר צעדנו שלב נוסף לקראת השקתו של מערך שיתוף כלי הרכב העירוני, ה"אוטו-תל" וחשפנו בפני הציבור את המיזם ואת המכונית הייעודית שתפעל בו.

כידוע לכם, ובהתאם להחלטות שקיבלנו, מערך שיתוף כלי הרכב יכלול שיועמדו לרשותן

לבן) שבה גם ניתן יהיה לחנות.

את כלי הרכב ניתן יהיה לשכור מנקודה אחת ולהחזירם בנקודה אחרת ברחבי העיר ואיתור הרכב ייעשה באמצעות אפליקציה ייעודית. המערך יסובסד על ידי העירייה כך שתעריף הנסיעה ינוע בין מחיר אוטובוס למחיר מונית.

בעוד כחודש יחל שלב ניסיוני במסגרתו יתנסו ללא תשלום, כ כלי רכב שלהם יוכשרו כ

משתמשים, בכמות שלא תעלה על כ

כוונתנו היא להשיק את המערך לציבור הרחב בחודש אוקטובר - 28 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

היערכות העירייה לרישום לגנים העירוניים ולכיתות א'4

אופן, הדבר יביא בסופו של דבר גם להצטרפותם

והרשויות במטרופולין אך אני מקווה שלאחר שניצור פה מודל מוצלח, בדומה לתל מתחומי העיר. לדאבוני, למרות פניותינו, לא זכינו עד כה לשיתוף פעולה מהמדינה פרויקט מסוג זה ראוי ונכון שיהיה פרויקט לאומי או מטרופוליני בהיקף רחב ומאפשרים לוותר על רכב פרטי או לפחות על הרכב ה"שני".

וכעת מערך האוטו-תל נועדו למטרה זו, תוך שהם מקלים גם על יוקר המחייה בעיר בדרכים יצירתיות כדי לשפר המצב. התל אופן עם תשתיות האופניים וההליכה ברגל תחבורה ציבורית היכולה לשמש אלטרנטיבה לרכב הפרטי, ולכן אנו מנסים לפעול שימוש ברכב הפרטי. לצערי מדינת ישראל מפגרת ביצירת תשתית ראויה של ההשקעה שלנו בהקמה וסבסוד המערך היא חלק מהמאמצים שלנו לצמצם את תל אביב-יפו מובילה בקליטת עלייה במדינת ישראל – שנה שלישית ברציפות 5

למעלה מ

הגידול החד במספר התלמידים במערכת החינוך העירונית (בחמש השנים האחרונות –

כפי שעולה מנתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה שהתפרסמו לאחרונה ועימה את בהקשר זה ראוי וחשוב לציין את המשך מגמת הגידול של משפחות עם ילדים בעיר בהשתתפותו פסיכולוגים/יות בעלי מומחיות בגיל הרך.

ברשתות החברתיות ומענה טלפוני לשאלות הורים בנושא מוכנות ובשלות לכיתה א', העירוניים ומענה לשאלות בנושאי הרישום וההתנהלות בגן. כמו כן, יתקיים פורום במסגרת זו יקיימו אשי מינהל החינוך מפגשי הורים בהם יינתן מידע על הגנים שמתבצע הרישום לגני הילדים בהצלחה מזה מספר שנים.

השנה, לראשונה, יתבצע גם הרישום לכיתה א' דרך אתר האינטרנט העירוני, כפי הרישום.

התאריכים

הרישום לגנים העירוניים ולכיתות א' לשנת הלימודים תשע"ח יחל בשבוע הבא (בין 2,903 עלייה לשנת

בפעם השלישית ברציפות מובילה העיר תל אביב-יפו את רשימת הערים קולטות - 29 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

קבוצת הכדורסל של תיכון חדש – אלופת ליגת התיכונים 6

סדנאות לכתיבת קורות חיים, סדנאות ליזמות עסקית ב הראשונה בעיר ומקנה להם "סל תעסוקה ייחודי", הכולל סדנאות לחיפוש עבודה, כמו כן, מקיימת העירייה פרויקט עידוד עלייה וקליטה של עולים במהלך שנתם ביפו ג'.

שוטפת מול יוצאי ברית המועצות ואתיופיה לרבות מוקד ייעודי לקהילה האתיופית ייעודיות לעולים בתחומי התעסוקה, הרווחה, התרבות והחינוך ומקיימים פעילות אנו רואים חשיבות רבה בקליטת העולים בעיר ומפעילים כ משכילים ורווקים.

4,235

ראוי לציין, כי בעשור האחרון עלו לעיר תל אביב-יפו כ

מר וולוך-היו"ר:

שתתקיים באפריל.

בשלב הבא, תייצג הקבוצה את ישראל באליפות העולם לבתי הספר בקרואטיה (בתוצאה של

בהיכל הספורט במלחה בירושלים, ניצחה הקבוצה את קבוצת תיכון שרת נתניה הספר התיכוניים לשנת הלימודים תשע"ז. במשחק הגמר שהתקיים ב ברצוני לברך את קבוצת הכדורסל של תיכון חדש על זכייתה באליפות ליגת בתי 383

אנחנו עוברים, אנחנו עוברים לנושאים להצבעה

תודה ראש העירייה.

פרק ג' במכרז מסגרת פומבי

מר וולוך-היו"ר:

נוכחות בהצבעה ולהצביע.

אני מבקש להצביע.

מסגרת פומבי

נושא מס

- 30 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

החלטה: בקשה לאישור ניהול משא ומתן עם ספקים פוטנציאליים, לאחר ביטול פרק ג' במכרז

נמנעים-אין

נגד- אין

בעד

ה ע ב צה

תודה.

18

ההצבעה הסתיימה. מה התוצאות

סליחה, אנחנו מצביעים, סעיף

384

(נספח א

יובאו לאישור ועדת המכרזים.

כאלה. תוצאות המשא ומתן ואישור ההתקשרות בחוזה (ללא מכרז, כאמור בתקנה המשא ומתן ינוהל בתנאי החוזה אשר צורף למכרז

חומרי וכלי ניקיון, שבוטל.

פוטנציאליים העומדים בתנאי הסף של פרק ג' למכרז מסגרת פומבי מספר 18 המועצה החליטה ברוב של

מסגרת פומבי

מר וולוך-היו"ר:

גב' ברנד פרנק:

ציפי את ביקשת לדבר?

סעיף שני: פרוטוקול ועדת הקצאת מקרקעין מס

מר וולוך-היו"ר:

לא , הם יסיימו ואז.

גב' להבי:

מישהו מבקש? מיטל בבקשה.

- 31 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

אפתח באמירה,

לעתיד, שהצעות שלא יאושרו בוועדת הקצאות יבואו לידיעתנו ולדיון פה.

הקצאות, ואני חושבת שזה דבר שטוב שיהיה גם שיש לנו אפשרות לדון על מה שלא אושר בוועדת פקידותית שהיא וועדת הקצאות. אז קודם כל נעשה פה תקדים מבחינת הפרוצדורה, ואני שמחה לכשהייתה המלצה שלילית- היא בכלל לא הובאה לידיעת הנבחרים, היא הייתה נסגרת בוועדה הייתי זוכרת. וזה גם פעם ראשונה שאנחנו מעלים בדיון למועצה המלצה שלילית. עד היום, הקצאות שעומדות לעלות למועצה. אני לא זוכרת שראיתי את זה, כי אם הייתי רואה את זה האחרונה הייתה ב

קודם כל אני חייבת לציין שאני מופתעת מהפרוצדורה. ציפי העירה על זה משהו. ישיבת ההנהלה ערכי הפלורליזם והקהילה בצד.

לצערי, בנושא שמונח לפנינו היום, הקצאות מבנים למוסדות חינוך בית אביב וקהילה, שמנו את ובפרט לילדים.

עיר טובה היא גם עיר שיודעת לתת מענה מגוון ומותאם לכל התושבים והקהילות החיות בה, הקהילות בגאווה גדולה, במטרה לחבר יחד תושבים סביב מטרות ותחומי עניין משותפים. אבל תל-אביב היא עיר פלורליסטית, יש בה מקום לכולם, עיר של קהילות, ולא בכדי השקנו את מינהל

ועכשיו אני אגיד כמה דברים:

הזה.

שלנו, לא של אף אחד מאתנו, הם קמו למרות ועל אף, בזכות הורים שהיו מאוד נחושים בעניין תומכת במוסדות האלה שנקראים קהילה ואנתרופוסופי. הם לא קמו בזכות תמיכה- לא שלי, לא זו לא קדנציה ראשונה שלי בעיר, זו הקדנציה השלישית שלי. לאורך כל הקדנציות האלה אני ערב טוב אדוני ראש העיר, סגן, מ"מ ראש העיר-אסף זמיר שפנה אלי, פנה אלינו כמר"צ.

גב' ברנד פרנק:

מיטל, יש לך הרבה חומר ויש לך

גב' להבי:

אני אתן לך את הזמן שלי.

מר לייבה-מנכ"ל העירייה:

את לא צריכה לתת לי, יש לי מספיק חברי סיעה, תשמרי לך את הזכות

הוא צריך לאשר את זה.

- 32 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' להבי:

מר וולוך-היו"ר:

כן.

: גב' להבי

כן בבקשה.

מר לייבה- מנכ"ל העירייה:

מנחם, לא צריך להגזים, באמת שלא צריך להגזים.

גב' להבי:

תקבלי עוד חמש דקות.

מר וולוך-היו"ר:

טוב, בסדר.

גב' להבי:

מיטל היא חברה שלי.

ויוכלו גם לשבור, ונוכל לשבור את המעטה הכאילו האליטיסטי.

בביצה ותרנגולת. אם נדע לשלב את הזרמים האלה במערכת החינוך שלנו-אז שכר הדירה ירד הורי בתי הספר מואשמים בכך שהם מקיימים חינוך פרטי-אליטיסטי, אך בהרבה מובנים מדובר להיות כאלה בעיר תל-אביב.

עומדים בתור להירשם כל כך הרבה לטבע ולאמנויות ולפתוח-כמו שהזכרת, כל בתי הספר צריכים צריכים להצטרף לקו שאומר שהחינוך הייחודי צריך להיות חלק מהחינוך הציבורי. ולא סתם כבר לא נהיה מגדלור לפני המחנה, אבל דווקא כמי שהערך של חינוך ציבורי עומד מול עיניו-אנחנו שעות לימוד וגם הכשרת מורים. אז יש מתווה של משרד החינוך, בואו נאמץ אותו. במקרה הזה התהליך. מדובר במתווה מקיף אשר נותן מענה לכל הסוגיות הקשורות-גם תשלומי הורים, וגם מערכת החינוך הציבוריים, כזרמים ממלכתיים ייחודיים. בשבוע שעבר נחתם הסכם סופי של האחרונות מוביל, הוביל משרד החינוך תהליך שבסופו הוגש מתווה לשילוב הזרמים האלה בתוך יש מוסדות כאלה שפועלים בהצלחה בכל הארץ, ויש להם מקום גם בעיר שלנו. במהלך ה

אפתח באמירה שחייבת להאמר: אנחנו צריכים להכיר בזרמי החינוך האנתרופוסופי והדמוקרטי,

טוב.

- 33 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

גב' להבי:

מה ירד? שכר הדירה ירד?

מר וולוך-היו"ר:

כי אני מציעה פתרונות,

פתרון נוסף של בית ספר "קהילה " יכול להימצא במבנה של עמותת דעת. אני רוצה שתקשיבו לי הספר הדמוקרטי ולהביא לאיחוד בין שני בתי הספר-"קהילה" והפתוח.

שם עוד שנה ועוד שנתיים מבלי להפריע לאקרו נדל"ן לבנות. בינתיים לקיים את התהליך מול בית הזה, אז ידוע שהמבנה שבית הספר יושב בו גם מיועד לשימור ולא להריסה, ניתן להשאיר אותו שיושב היום על שטח חום, בבעלות או בייעוד עירוני, בסופו של דבר זה יעבור לעירייה- השטח חוסר ידיעה או בגלל תהליך שצריך לקחת יותר זמן. לכן מבחינת פתרונות לבית ספר "קהילה", להיום וועד ההורים של בית הספר הפתוח מתנגד לשילוב, ויכול להיות שהוא מתנגד לשילוב בגלל הפתוח, אבל החיבור צריך להיעשות בצורה הדרגתית. צריך לתת זמן ואורך רוח לצוותים. נכון עכשיו, מבחינת פתרונות, כן. קודם כל לגבי "קהילה": הם הסכימו לשלב כוחות עם הבית ספר בעוד במוסדות.

לבן, ללא תכנון. זה הרגע שלנו להחליט לתכנן שם בשטח החום בית ספר, כי ברור שיש שם צורך למבנה ציבור, בתוך כל מה שאישרנו לתכנן שם-את השטח החום הוצאנו החוצה, השארנו אותו וכשהתכנית הזאת אושרה ב

עכשיו, שני בתי הספר האלה יושבים במסגרת תכנית שנקראת: חורשת, חורשת, פארק החורשות.

בדרך המלך ולא בדרכים עוקפות, ותוך התחשבות בצרכים הייחודיים שלהם.

חופשית-פרטית. גם בית חינוך אביב וגם קהילה יהפכו למוסדות ציבוריים-ייחודיים, מוכר ורשמי, שכר הדירה שמשלמים כשכירות על המקום שהם משלמים הרבה כסף כל חודש בשכירות

גב' להבי:

ציפי, אני לוקח

מר וולוך-היו"ר:

כי אני באמת מנסה ש

גב' להבי:

רק רגע, מי נותן לה, מי נותן לה?

מהרטה נתנה לי.

- 34 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

גב' להבי:

מהרטה?

הגדרנו,

של מבנים, אין לנו את אותו דבר, אנחנו בסה"כ קבענו, כשנכנסנו להסכם הקואליציוני אחרונים-

דתיים, בעיר שההסכם הקואליציוני עם הסיעות הדתיות קובע שנדאג להמשך התקצוב וההקצאה התערבה , לא בגלל חינוך שוויוני או לא בגלל חינוך שוויוני. בעיר שמקצה אני רוצה לומר שיש לנו בעיה עם מדיניות הקצאת המבנים של העירייה, בגלל זה זהבה גלאון ואני מאמינה שבתי ספר כאלה גם יהיו מנוע להתחדשות באזור.

מפנים אלא צריך לתכנן את העתיד. את זה, לא רק

להוציא לתכנון, כי צריך שישבו עליו בסופו של יום בתי ספר, הוא מיועד לבתי ספר, צריך לתכנן לכן אני מציעה גם במקרה הזה, שוב פעם, את השטח של פארק החורשות שיש בו שטח חום-

גם, בדומה למקרה של "קהילה", במקרה הזה גם מדובר בתהליך שדורש זמן וצריך לתת לו זמן.

שיטה בלי לתת לה את המסגרת שהיא זקוקה לה.

מהשיטה, ואי אפשר לדבר על את השיטה האנתרופוסופית מבין שיש בה רצף חינוכי, וזה חלק צריכיםכתות שבהם ייקלטו תלמידים, אבל מה לעשות שהם מציעלהחלטת משרד החינוך בנוגע לבתי ספר ייחודיים בחינוך הציבורי. הבית ספר של בן צבי להחלטת פשרה. אני מציעה שנלך על הפשרה של השופטת, מה שאמרת, רק נעדכן ונתאים אותה ביניים בעתירה הזו, שבה הציעה השופטת פשרה-גם שיהיה פה דיון וגם שיש לעדכן ולהתאים לא נדונו פה, והם יצאו נגדנו לעתירה מנהלית שנידונה. כל הדיון היום פה זה תולדה של פסיקת אבל הם כן פנו וביקשו, הרבה מאוד פעמים-הקצאות. מ בנוגע לבית ספר "אביב". הם לא יושבים על שטח שאפשר להשאיר אותו כי אקרו ירצו לבנות, במבנה של "דעת" פתרון זמני.

הפתוח. ל"קהילה" או לאנתרופוסופי, אם "קהילה" יישאר במקומו בשטח החום, אפשר לראות ותאשר חכירת משנה לבתי הספר האלה, ל"קהילה", לתקופה קצובה, עד האיחוד עם בית הספר העירייה לא תראה בהשכרה של המבנה לחלק מהתקופה כהפרה של ההסכם עם עמותת "דעת"

את הבית ספר , להוכיח שיש בית ספר. בהסכמה של העירייה ניתן להגיע לסיכום ביניים לפיו שנותנת, בית ספר טכנולוגי של הזדמנות שנייה, והעמותה הזאת חייבת, עד ספטמבר אשר העירייה והעמותה הגיעו בגינו להסכם פשרה. העירייה ניסתה לפנות את "דעת", שזה עמותה פתרון נוסף יכול להימצא במבנה של עמותת "דעת", ברחוב בן אביגדור. מדובר במבנה בחכירה כן.

- 35 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

גב' להבי:

אני בונה כל שנה שישה בתי ספר. על מה את מדברת?!

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

רון, אתה תוכל לענות לי.

כשנכנסנו.

גב' להבי:

מדברת על,

אני בונה עכשיו בית ספר תיכון, שישה בתי ספר יסודיים ועוד שישה בתי ספר יסודיים ואת

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אני יודעת, ואנחנו עושים עבודה ברוכה.

גב' להבי:

את פשוט לא מבינה על מה את מדברת.

עכשיו אני רוצה לסיים.

זהו.

לומר שגם לזרמים הפלורליסטיים החינוכיים מגיע מקום בעיר הזאת.

סובלניים בעיר הזאת, אנחנו מכבדים את חברינו, ואני לא באה לדון על חשבונם, אבל אני באה שהמסגרות הייחודיות שאנחנו נותנים להן יד יהיו רק מסגרות דתיות. אנחנו בעד דת, אנחנו הזרם הזה אנחנו הקמנו השנה, לפני שנה. אז אנחנו כן פתוחים למסגרות ייחודיות, ולא יתכן הוא מוגדר כהגשת מועמדות למסגרת ייחודית. הזרם המשותף-קוראים למסגרת הזאת, ואת מסגרת דתית חילונית שנחשבת מסגרת ייחודית. ההרשמה לבית ספר הזה נעשית בטופס נפרד, והכל בסדר, הוקם כידוע לנו, בית ספר חדש, והפלא ופלא, בלי לחץ ציבורי שאנחנו הרגשנו בו אני רוצה לומר עוד דבר: אני התארחתי בבית ספר דרויאנוב. בבית ספר דרויאנוב הוקם לא מזמן, משונה.

שלנו מפלה בכך שהוא מחדש אוטומטית למוסדות קיימים ולא שוקל את הנוהל והנוהל הזה לא יש לנו, גם הפסק דין הראשון של "קהילה" ושל "אביב" בבית משפט אומר שתהליך ההקצאות ? טוב. O.Kאני הצעתי פתרונות הגיוניים כאן, אני לא חושבת שבאתי ואמרתי לך שתבנה - 36 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אין לכם סיכוי , לא תקומו ולא תהיו. הם קמו ונהיו למרות כולנו.

אני מכירה מהיום שהם ישבו בברנר. כשבית ספר "אביב" קם אני אמרתי להם: צאו מהחדר שלי, אני מאמינה שאי אפשר. אני באמת אומרת, ורון, אני אומרת לך בכנות. את בית ספר "קהילה"

גב' להבי:

נו אז מה?

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

למרות כולנו. אני חושבת שאפשר לפתוח את הראש ואת הלב.

גב' ברנד-פרנק:

מחר יקום בית ספר לטיפול בכלבים,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אבל למה?

גב' להבי:

אני אסביר, אני אתייחס, אולי תביני.

מר זמיר:

הזה, יש פתרונות ל"קהילה", אפשר למצוא פתרונות לאנתרופוסופי ולעשות את זה.

פי המתווה של משרד החינוך. צריך לתת להם אופק של השנתיים הנוספות כדי לאפשר את הדבר להם, איך נותנים להם אורח חיים שיאפשר את הניהול הזה של השילוב שלהם בתוך המוסדות על 700-לא ילכו הביתה משפחות, לא ילכו הביתה

גב' להבי:

אם לא, את פורשת?

לא הצליחו.

להישאר ככה. בתקווה שנצליח לפתור או לפחות לנסות לפתור את הבעיה בדרכים שההורים שלנו לנהל את הדיון הזה. כדי להבין שהמצב של בית ספר לא יכול אנחנו כבר מספיק בוגרים כדי

ז' אומרת לך אדוני: אני מבקשת ממך להיפגש עם משלחת תלמידים מבית הספר שלנו. לדעתי

רון, לסיום אני רוצה להקריא, כתבו לי מכתבים מלא, רק מכתב של ילדה אחת, שי שם טוב מכתה - 37 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

אולי אם הם ידברו אתך זה יצליח.

הצליחו. ואני אוסיף גם, הנבחרים שלנו לא

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

גבי.

אתה בסוף, יש דוברים.

תודה רבה.

מר וולוך-היו"ר:

חוצפה של מר"צ, פשוט חוצפה. אין ערכים, רק למצוא חן בעיני התושבים.

גב' להבי:

ראש העירייה.

מר וולוך-היו"ר:

רון, הייתי צריכה להוסיף שזה היה משהו שסוכם,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

סליחה. כן, בבקשה גבי.

מר וולוך-היו"ר:

אמרת שלוש קדנציות, אני מכיר אותך שלוש קדנציות, את רוצה ליהנות בלי,

גב' לסקי:

גבי בבקשה.

ראש העירייה, אני מבקש בלי, ראש העירייה, בלי פגיעות אישיות בבקשה.

למסגרות ממלכתיים ציבוריים פתוחים לכל ילד וילדה בעיר. אין המסגרות האחרות ולהפוך אותן הבתי ספר הממלכתיים הקיימים, אלא לחבק את שונות לחינוך בעיר תל-אביב יפו. לא רק במשלי נכתב- חנוך לנער על פי דרכו. המשמעות , המשמעות היא שלנו יש אחריות להעניק מסגרות אני לא אוסיף אז אני אקצר ממש. אני רק רוצה לומר מספר דברים.

אני קודם כל רוצה להגיד תודה לסגנית ראש העיר מיטל להבי על, על דבריה היפים והמדויקים.

ראש העיר, חברות וחברי מועצה.

- 38 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

צריכים לקרב אותם.

שאנחנו רוצים לתוך העיר הזאת ובתוך המדינה. ובמקום להרחיק אותם אנחנו צריכים, אנחנו מתאימות לילדים שמלמדים אותם מחשבה עצמית, פלורליזם, לשאול שאלות, זה בדיוק החברה עניין של העדר סוציאליזם במקרה הזה, ההפך הוא הנכון, מדובר בשיטות לימוד שלמעשה

גב' לסקי:

וזה לא מתקיים בבתי הספר של העירייה? זה לא מתקיים בבתי הספר האלה?

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

לא, לא השיטה הרגילה מתאימה לכולם.

גב' לסקי:

קשקוש.

גב' להבי:

והיום הוא בית ספר, הוא בית ספר,

לכן יש מסגרות בעיריית תל-אביב כמו בית ספר א.ד. גורדון שאנחנו מקבלים ואוהבים אותו,

גב' לסקי:

אזורי.

מר זמיר:

אזוריים. גם.

גם להיות בתי ספר אזורי. כך גם חלק הבתי ספר בזרם האנתרופוסופי או הדמוקרטי יכולים

גב' לסקי:

אזוריים? איך? כולם יעברו לאותה שכונה?

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אנחנו מונעים את זה מילדים אחרים בעיר.

הסעות ובלי כל ההוצאות הנוספות, הם גם יכולים. מדובר בשיטה שהיא מצוינת, למה אנחנו, למה איך? פותחים בית ספר, פותחים בית ספר בשכונה קיימת שילדים מהשכונה גם יכולים, בלי - 39 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' לסקי:

זה מה שמציעים להם. זה מה שמציעים להם,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

להם מבנה. אז אם מציעים להם, אז בוא ניתן

גב' לסקי:

זה מה שמציעים להם, זה מה שמופיע בפרוטוקול.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

ניתן להם מבנה, בוא נפתח את בתי הספר הדמוקרטי, אז בוא ניתן להם מבנה. לא, על פי הדיון שקיבלנו פה לא מציעים , לא מציעים להם פה מבנה. בוא

גב' לסקי:

תסתכלי על ההצגה הדמוקרטית הזו, חינוך לדמוקרטיה?!

גב' ברנד פרנק:

קודם כל רון , זה בדיוק חינוך לדמוקרטיה, זה בדיוק חינוך לדמוקרטיה,

גב' לסקי:

קריאות

אז מה? תסגור את המועצה? להפך. תביא לכל ישיבת מועצה בית ספר אחר.

חינוך מצוין לכל ילדי העיר. אין דיכוטומיה בין חינוך דמוקרטי או אנתרופוסופי לבין ממלכתיות, אנתרופוסופי או מונטסורי או ילדים אחרים, חובתנו כחברי מועצה לתת את האפשרות הזאת של שצריכים לתת לילדים האלה דברים אחרים, אז יש ילדים שרוצים ללמוד בבית ספר דמוקרטי או אחר לילדים שרוצים בחינוך שהוא אחר. אנחנו משקיעים בכתות מחוננים? כן, כי אנחנו חושבים אנחנו יכולים לעשות את זה ואנחנו יכולים גם לתת חינוך אותם כזרם ממלכתי רשמי ציבורי.

השרון, מודיעין, כפר סבא- שהם מקבלים את הזרמים האלה, אנחנו היחידים שלא מוכנים לקבל שמשרד החינוך של בנט מנסה לעשות. עיריית תל-אביב, בניגוד לכל הערים: ערד, הוד זה מה אני, אני רוצה, אני רוצה לומר. לא צריכים לפחד מזרמים שונים בתוך הזרם הממלכתי-ציבורי, מדובר, ציפי עוד שנייה את צריכה.

- 40 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

על הזרמים של הרשמיים הלא מוכרים,

אין דיכוטומיה, תפקידנו לאחד בין השניים, וזה אפשרי, ויש מספיק מבנים. ואני לא אמרתי מילה

גב' לסקי:

40

מר וולוך-היו"ר

תודה רבה.

בתי ספר חל גם על הדמוקרטי וגם על האנתרופוסופי.

אפילו אני הצבעתי כדי שהם ימשיכו להיות פה כי לא סוגרים בתי ספר. אותו עקרון שלא סוגרים

גב' ברנד פרנק:

5 אני אקפיד הפעם על

ציפי בבקשה.

גבי תודה.

עו"ד סלמן:

אבל לפני שאני אקבל את התשובות, בזמן שאתה מעיין בו, בעמוד, המשפטי לגבי הפרוטוקול, הדברים שהעלתי בפרוטוקול.

אני רוצה רגע לדבר, את הדברים שלי שמעתם קודם, אני רוצה רגע לקבל תשובות מהיועץ רבת השנים בבתי ספר האלה.

קודם כל אני מודה לחברי מר"צ ולעיר לכולנו על אומץ הלב שהם הפגינו פה ובאמת על התמיכה

גב' ברנד פרנק:

לא, אני לא צריך לעיין.

עו"ד סלמן:

בסדר, אז תסביר, עמוד

גב' ברנד פרנק:

התשובה היא שהדיון, הדיון בהקצאה נערך לא פעם אחת אלא פעמיים.

מתי הייתה הפעם השנייה שהוא נערך?

- 41 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עו"ד סלמן:

גב' ברנד פרנק:

אחרי, אחרי הפסק דין, אחריה החלטה של בית המשפט.

עו"ד סלמן:

למה אין פרוטוקול של הדיון הנוסף שנערך?

גב' ברנד פרנק:

הסיפור.

קודם עד הדיון שהיה אחרי זה, וחוות הדעת המשפטית ניתנה בסיומו של הדיון השני. זה כל אני אומר, הפרוטוקול, הפרוטוקול, כמו בפרוטוקולים של בית משפט, הוא נמשך מהדיון שהיה

עו"ד סלמן:

מתי בדיוק היה הדיון הנוסף של וועדת הקצאות? אתה יודע להגיד לנו?

ועדת הקצאות, בתוך אותו פרוטוקול בעמוד

אני לא מבינה. אתה מציין בכותרת, זה לא כל הסיפור, אתה מציין בכותרת שב

גב' ברנד פרנק:

אני, אני אמרתי עוד פעם,

עו"ד סלמן:

לא, לא רשום פה את הדיון הנוסף של ועדת הקצאות.

גב' ברנד פרנק:

אני אמרתי עוד פעם, אני יודע,

עו"ד סלמן:

עוזי, זה פשוט.

רק שנייה, אולי לא רשום התאריך של הדיון אבל אני בהחלט יודע כי אני ישבתי באופן אישי.

- 42 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

עו"ד סלמן:

אז אנחנו היום במועצה, אתם הולכים להצביע על פרוטוקול לא מלא של ועדת הקצאות.

בסדר.

גב' ברנד פרנק:

הפרוטוקול בהחלט מלא.

מר וולוך-היו"ר:

אין בו תאריך דיון. הוא לא מלא,

גב' ברנד פרנק:

מה עוד? מה עוד?

שמענו, שמענו.

מר וולוך-היו"ר:

אני אגיד את הדברים כמו שאני מבינה אותם.

רגע, אני רוצה לדבר בזמן הדיון שלי.

גב' ברנד פרנק:

וודאי, וודאי.

ומבקשת מוועדת ההקצאות, אני הגעתם אתם להסכמה על מיזוג אבל הם ביקשו לאפשר להם להפוך להיות חלק ממערכת החינוך הציבורית, הם עומדים על כך, שני בית הספר. היא באה מינהל חינוך גב' שירלי רימון באה, בהתאם להחלטת ועדת הקצאות: אני פניתי והצעתי להם את זה קודם, אני הולכת לציין את זה עוד פעם: הסמכות המקצועית של עיריית תל-אביב, ראש בנושא של בית ספר "קהילה" אני רוצה להגיד, אני רוצה שתשימו לב פה, בעמוד בפרוטוקול כזה כפי שמוגש לעיונכם.

שבכלל התקבלה ב

לתוך הפרוטוקול מתוך החלטת בית משפט, זה בדיון של "אביב" אני מדברת, ובסוף יש החלטה הפרוטוקול לא מלא של ועדת הקצאות, לא מצוין בו תאריך נוסף שהיה, יש בו תוספת שהוספה - 43 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר וולוך-היו"ר:

לה לא. על זה אתם הולכים להצביע. אז שיהיה ברור.

תנו לי מבנה לשנה בשביל לעשות איחוד כמו שצריך, ועדת ההקצאות-הפקידות העירונית אומרת לפנות את המבנה. זה מה שמבקשת הסמכות המקצועית של עיריית תל-אביב, היא באה ומבקשת-

שנת התארגנות, וכיום בית הספר "קהילה" מבקש לסייע לו בפתרון לשנה הזאת הואיל ועליו

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

כבוד ראש העירייה.

, תודה רבה . O.K

לא נותניםחוצפה בטיעון שכאילו בתי הספר האלה רוצים להיות חלק מהחינוך הציבורי וכאילו ואפילו הפלגים האסלאמיים הקיצוניים, וכן-גם עשירים למיניהם. יש מידה רבה של היתממות פלגים בדלניים אחרים שמערכת החינוך הממלכתית לא יאה להם, אני מודה. כמו החרדים, המסגרת הפרטית שלהם. על חשבון מי? על חשבון הציבור. דפוס פעולה זה איננו שונה מזה של לו ההורים היו מסתפקים בכך, ניחא, אבל עכשיו הם באים שאני כמערכת ציבורית גם אממן את הספר הממלכתיים. הם אלה שאומרים לי בוז מאחורי החלון, ואני צריך להגיד להם-אתם שוגים.

ילמדו, מפני שלדעתם החינוך הממלכתי הוא נחות, הוא לא יאה להם לחבוש את ספסלי בתי פרטיות ובדלניות, על ידי הורים שהחליטו על דעת עצמם מי יהיה המנהל, מי הם המורים, איך אפליה, אבל אי אפשר לטשטש את האמת הברורה והחדה: בתי הספר הללו הוקמו במסגרות ולכפות אותו על הורה זה או אחר גם אם הוא מצביע פוטנציאלי. אפשר לדבר על הרבה ערכים או חשוב לנו עתיד החינוך הממלכתי והשוויוני במדינת ישראל אנחנו צריכים להיאבק עליו, להתעקש לעמוד מול הבוחרים שלך ולהגיד להם מה נכון גם אם הם חושבים אחרת ורוצים אחרת. כי אם אבל אני לא יכול להבין את חברי להובלת העירייה, כי בדיוק במקרים האלה נבחנת הנהגה-

לילדיהם. חינוך הילדים הוא המקרה הקלאסי שבו האדם הפרטי מתקשה לחשוב על טובת הכלל.

ההורים, אני מבין את כל ההורים בתל-אביב, הם כולם מעוניינים לתת את החינוך הכי טוב הרבה יותר קל להילחם על עקרונותיך מאשר לחיות על פיהם. אני פונה אל מר"צ. אני מבין את הסכנה הגדולה ביותר לחינוך בישראל. את זה אומרת מי שהקימה את בית ספר קהילה.

תפיסתי קיצוני והיום היא מלמדת בבית ספר ציבורי בחולון ומאמינה שהפרטה ולא הממסד היא ספר "קהילה", יעל ביבר-אביעד, שהקימה וניהלה בית ספר דמוקרטי בתל-אביב אבל עברה מהפך לפני שאני אמשיך בדברי אני רוצה להקריא לכם איזשהו מאמר שמדבר על מי שהקימה את בית כבוד היו"ר, חברי מועצה נכבדים.

- 44 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

אי אפשר להסתיר, לכל אלה שמצביעים פה.

להם. מה שהם באמת רוצים, הם רוצים לעשות מה שהם רוצים ושהציבור יממן אותם, ואת זה

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

אבל משרד החינוך הולך אתם.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

(קריאת בוז מחוץ לאולם)

העול של חינוך ציבורי.

שלישי. כן ההורים, זה הדבר הכי קל לי לעשות. אבל מי שמאמין בחינוך ציבורי צריך גם לקבל את "אביב". הכי קל היה לי להגיד לכל מי שבא-קחו, מה אכפת לי?! תקימו אחד, תקימו שני, תקימו ולא משנה מי עומד מאחוריה, עמותת "אל המעיין", עמותת יפו, עמותת "קהילה או עמותת מיום כניסתי לתפקיד אני עומד מול לחצים כבדים, ואני לא מאפשר הקמה של אף מסגרת פרטית, כל השנים.

18

אפשר לחלוק על הצורך בהגנה על החינוך הממלכתי, אבל אי אפשר לומר כי מדיניות העירייה ב לא מחייב אותי.

זה שמשרד החינוך לא הלך אתם, משרד החינוך הכיר בהם כחינוך לא מוכר ולא רשמי. זה עדיין

מר וולוך-היו"ר:

נכון,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

כך מחנכים את הילדים.

אני, מי שקובע איך מלמדים זה אני, מי שקובע מי המורים הם אני, ואני מייצר כל מיני מציעים להם להיכנס לבית ספר. מה זה הקמנו זרם? בבית הספר הזה מי שקובע מי המנהל זה דמוקרטי או אנתרופוסופי, אז תקבלו את הצעותינו ואת המלצת בית המשפט ותכנסו למגבלות.

חברתית-סוציאלית. לו באמת היו רוצים להשתייך לערוגת החינוך הציבורי ולתת לילדיהם חינוך הציבורי. את זה מר"צ צריכה להבין, ואם מר"צ לא מבינה הם לא יכולים להיקרא מפלגה של פרחים באותה ערוגה של החינוך הציבורי אלא ערוגות נפרדות שמייבשות את ערוגות החינוך אבל אני לא מוותר להגיד את האמת, גם כשזה לא נוח לי, והאמת היא שלא מדובר בגוונים שונים כך מחנכים אתכם ולא תהיה נחלתי אתכם.

- 45 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

הדמוקרטי?! איזה מגבלה יש? יש מקום.

הציבורית. מה זה הסיפור הזה-לא יכולים ב

נותנים שני מורים בכתה, יש מגבלות על תשלומי הורים, ולכן אנחנו עובדים במסגרת לאאנחנו החינוך ושל עיריית תל-אביב, עיריית תל-אביב קובעת מיהו המנהל, אנחנו קובעים מיהם המורים, אתה לא יכול. בית ספר ממלכתי הוא בית ספר שמדיניות היא כזאת: הוא תחת פיקוח של משרד לראות בבית ספר פתאום פלאפונים. מה זאת אומרת אתה לא יכול?! תחנך את הילד שלך אם אלטרנטיבות במסגרת החינוך הציבורי. אבל כשאני מציע להם הם אומרים-לא, אנחנו לא יכולים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

איזה מקום יש?

גב' ברנד פרנק:

עיריית תל-אביב יודעת לבנות, להכין ולבצע ולהגיע לזה שיש מקום, וזה מה שמציעים להם.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

תוך חצי שנה?

גב' ברנד פרנק:

בספטמבר אפשר יהיה לקלוט אותם בבית הספר הדמוקרטי ביפו.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

מה עם הצוות?

גב' ברנד פרנק:

שכולם יש להם את כל הכללים לפי בית ספר ציבורי.

בדיוק. מה עם הצוות? עיריית תל-אביב תוודא ותראה שכולם מוכשרים, שכולם מתאימים,

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

מתוך רצון טוב.

גב' ברנד פרנק:

מתוך רצון טוב מאוד, מתוך רצון טוב מאוד, זו בדיוק החלטת השופט.

- 46 -

)23/01/2017( מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

לא על זה מדובר.

גב' ברנד פרנק:

ולכן, ולכן, רבותי היקרים.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

צריך להיות במגמה חיובית.

גב' להבי:

ספר ציבורי? על מה אתם מדברים איתי?! זו בדיוק הדוגמא.

הילדים שלהם , מכתה א' עד ט', האם בגלל זה אני מחויב לתת להם אותם ולהפוך אותם לבית מקימה בית ספר לליטוף כלבים, זאת הדרך שלהם ללמד את בבוקר יקימו קבוצת הורים והיא מלידה ועד מוות, וגם את כל האופציות, ואני נותן אותן, לא אכפת לי אם קוראים לזה, מחר ולכן אני צריך לקיים מערכת שיוויונית, שנותנת אופציות שונות ומשונות גם לכל המוגבלים מבחן לדיבורים האלה.

פרס נובל או היטקיסט באופן מיוחד. לא ראיתי שהתנהגותם ברחוב היא טובה יותר. אין שום החינוך הממלכתי. לא ראיתי שבבתי הספר המיוחדים של האנתרופוסופים יש לי במקרה זוכה בארץ. לא ראיתי שבתי הספר האלה מייצרים דמוקרטים, יותר דמוקרטים מאשר בתי הספר של במערכת החינוך

לא רע, ועושים את כל המילים היפות שדיברת. אנישלנו מחנכים להקשבה, מלמדים אילו בתי הספר היו רוצים באמת להצטרף לחינוך הציבורי אין להם בעיה. דרך אגב, בבתי הספר

גב' לסקי:

בספארי יש את זה.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

קריאה

ככה. לא. אנחנו מקימים ואני צריך לקלוט. לא.

מהבסיס. כי אילו היו מגיעים אלי הורים ואומרים לי-בוא נראה איך מלמדים ככה או ככה או הבנתי שזה לא מתאים לכל אחד, הבנתי שזאת הפרטה. למה? אתן טועות מהבסיס, טועות החליטה קבוצת הורים, החליטה קבוצת הורים כשהמקימה של בית הספר כבר אומרת, הבנתי, - 47 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

גב' ברנד פרנק:

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

12

מר וולוך-היו"ר

בבקשה, אתן רוצות להצביע.

ולכן, ולכן, הבהרתי את דברי, ויש פרוטוקול, היה אצל השופט, התקבל, רוצים, זה מה שיהיה.

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

תודה רבה.

מר וולוך-היו"ר:

אתך.

מיטל, אני כבר עברתי אתך את הכל. תמיד לקראת סוף הקדנציה לך קשה, אז זה בסדר, אני רגיל

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

ראש העירייה.

מר וולוך-היו"ר:

מכירים , כל מי שיושב פה,

אמרת לי, הפעם זה לא יקרה, הנה זה קורה, כך זה מתחיל. אני רגיל, אני רגיל, כל אלה שישנם פה

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

ראש העירייה, זה לא ממין העניין.

גב' ברנד פרנק:

ולכן אני גם מבין עם מי יש לי עסק.

אני יודע.

מר וולוך-היו"ר:

אבל זה ממש איום.

עזבי עזבי.

- 48 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

מר רון חולדאי-ראש העירייה:

גב' להבי:

תודה.

ומי שרוצה שיסמכו עליו צריכים לדעת לסמוך עליו. צר לי.

גב' לסקי:

רון, אני רוצה לומר לך שהנושא הזה,

עו"ד סלמן:

זה לפי ההסכם הקואליציוני.

גב' להבי:

אגב, רק הערה.

עו"ד סלמן:

לפי ההסכם הקואליציוני יש לנו חופש, יש לנו חופש ב

מר וולוך-היו"ר:

הערה.

עו"ד סלמן:

סליחה, היועץ המשפטי. מיטל סליחה, היועץ המשפטי בבקשה.

גב' לסקי:

למועצה לאשר את המתווה שהתקבל על ידי בית משפט בפסק דינו.

ההמלצה של ועדת ההקצאות בסעיף הרלבנטי שדיברו, שמדובר בו, היא לאשר בעצם, להמליץ

גב' להבי:

דרך וועדת ההקצאות?

גב' לסקי:

עוזי, אתה מוכן להפריד בין שני הדברים כדי שנוכל להצביע?

- 49 -

מתאריך כ"ה בטבת תשע"ז

ישיבה מן המניין מס

פרוטוקול ישיבות המועצה העשרים

עו"ד סלמן:

זה צריך לבוא להנהלה.

גב' לסקי:

לא. איפה זה כתוב?

עו"ד סלמן:

אין ועדת הקצאות,

גב' לסקי:

למועצה לאישור.

שאנחנו ממציאים יש מאין. ועל פי הנוהל הזה ההחלטות של ועדת הקצאות באות במישרין ועדת הקצאות לפי נוהל הקצאות, זה נוהל שקיים לפי חוזר מנכ"ל משרד הפנים, זה לא משהו עו"

[הטקסט קוצץ - הקובץ המלא זמין בקישור למקור]