ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יד. נאעורה, הגלבוע. מנהל/ת: עבד אל סלאם אבו אחמד.
סמל מוסד 247866 · סמל רשות 800000
טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗
מדד טיפוח־רקע 5 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · מורים עם תואר שני: 57.4%
„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס. שורה שרשום בה 0.0% פירושה שבית הספר אינו מגיש למקצוע הזה, ולא שניגש ונכשל, ולכן לא מוצג לצדה פער — זו החלטה של בית הספר על תוכנית הלימודים שלו.
| מדד | בית הספר | חציון בהגלבוע חציון על פני 2 בתי ספר שמפרסמים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 84.6% | 88.4% | 87.9% | -3.3 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 10.3% | 10.3% | 7.7% | +2.6 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 14.4% | 18.7% | 10.6% | +3.8 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 24.1% | 24.7% | 24.2% | -0.1 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 39.5% | 63.1% | 43.1% | -3.6 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 19.5% | 20.2% | 18.5% | +1.0 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 91.6% | 91.6% | 74.2% | +17.4 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 27.1 |
| מורים עם תואר שני | 57.4% |
| ותק מורים, ממוצע | 20.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 93.1% |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בהגלבוע נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־23 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־12 לכל אחד מ־2 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ח', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 97%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: נמוך
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | גבוה במעט מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪34,701,784 | 84.2% | ₪35,374 |
| תשלומים נוספים | ₪2,304,648 | 5.6% | ₪2,349 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,906,780 | 4.6% | ₪1,944 |
| שירותי היקף | ₪1,202,913 | 2.9% | ₪1,226 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪970,614 | 2.4% | ₪989 |
| חינוך מיוחד | ₪131,121 | 0.3% | ₪134 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בהגלבועכל בתי הספר ברשות | ₪23,291 | +80% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +43% |
| שכבה | כיתות רגילות | כיתות מיוחדות | סה״כ |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 3 | 1 | 4 |
| כיתה ח | 4 | 0 | 4 |
| כיתה ט | 4 | 1 | 5 |
| כיתה י | 8 | 1 | 9 |
| כיתה יא | 7 | 1 | 8 |
| כיתה יב | 7 | 1 | 8 |
| כיתה יד | 1 | 0 | 1 |
| סה״כ | 34 | 5 | 39 |