ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. עין חרוד (מאוחד), הגלבוע. מנהל/ת: לילך שטיין.
סמל מוסד 260091 · סמל רשות 800000
מדד טיפוח־רקע 5 · חמישון טיפוח: בינוני - חזק · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 0.6% · מורים עם תואר שני: 50.8% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (215 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בהגלבוע | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 88.4% | 88.4% | 87.9% | +0.5 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 10.1% | 10.3% | 7.7% | +2.4 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 18.7% | 18.7% | 10.6% | +8.1 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 24.7% | 24.7% | 24.2% | +0.5 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 63.1% | 63.1% | 43.1% | +20.0 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 20.2% | 20.2% | 18.5% | +1.7 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 60.0% | 91.6% | 74.2% | -14.2 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 32.1 |
| מורים עם תואר שני | 50.8% |
| ותק מורים, ממוצע | 14.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 46.1% |
| תלמידים עולים | 0.6% |
| חמישון טיפוח | בינוני - חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בהגלבוע נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־23 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־12 לכל אחד מ־2 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 77%, 85%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר · מזה ₪15,706 מסווגים גם כ„מוכר מיוחד” | ₪36,717,772 | 82.3% | ₪26,134 |
| תשלומים נוספים | ₪3,012,363 | 6.8% | ₪2,144 |
| שירותי היקף | ₪2,106,649 | 4.7% | ₪1,499 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,865,255 | 4.2% | ₪1,328 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪791,855 | 1.8% | ₪564 |
| חינוך מיוחד | ₪113,132 | 0.3% | ₪81 |
| החזקה וחומרים | ₪728 | 0.0% | ₪1 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בהגלבועכל בתי הספר ברשות | ₪23,291 | +36% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +8% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 7.0 | 1 |
| כיתה ח | 8 | 7.0 | 1 |
| כיתה ט | 9 | 6.0 | 2 |
| כיתה י | 10 | 7.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 7.0 | 2 |
| כיתה יב | 12 | 7.0 | 1 |
| כיתה סה"כ | 0 | 41.0 | 8 |