ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. כסיפה, כסיפה. מנהל/ת: נאיף אבו רביעה.
סמל מוסד 800037 · סמל רשות 10595 · סמל ישוב (למ״ס) 1059
מדד טיפוח־רקע 1 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · מורים עם תואר שני: 50.9% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (175 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בכסיפה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 84.2% | 70.5% | 87.9% | -3.7 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 4.2% | 1.0% | 7.7% | -3.5 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 6.7% | 6.7% | 10.6% | -3.9 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 19.4% | 16.5% | 24.2% | -4.8 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 41.2% | 21.6% | 43.1% | -1.9 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 28.5% | 28.5% | 18.5% | +10.0 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 71.1% | 65.6% | 74.2% | -3.1 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 26.9 |
| מורים עם תואר שני | 50.9% |
| ותק מורים, ממוצע | 13.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 41.3% |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בכסיפה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־68 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־14 לכל אחד מ־5 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 60%, 84%, 88%, 94%, 95%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: נמוך · ממוצע תלמידים בכיתה: בינוני
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | גבוה במעט מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪30,225,744 | 73.2% | ₪26,963 |
| תשלומים נוספים | ₪4,438,808 | 10.8% | ₪3,960 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪2,247,697 | 5.4% | ₪2,005 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪2,173,851 | 5.3% | ₪1,939 |
| שירותי היקף | ₪1,744,726 | 4.2% | ₪1,556 |
| החזקה וחומרים | ₪392,372 | 1.0% | ₪350 |
| חינוך מיוחד | ₪54,014 | 0.1% | ₪48 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בכסיפהכל בתי הספר ברשות | ₪30,388 | +21% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +25% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 6.0 | 1 |
| כיתה ח | 8 | 6.0 | 1 |
| כיתה ט | 9 | 6.0 | 1 |
| כיתה י | 10 | 8.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 8.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 6.0 | 1 |
| כיתה סה"כ | 0 | 40.0 | 4 |