ממלכתי · מוכר · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ט - יב. משהד, משהד. מנהל/ת: זיאד חסן.
סמל מוסד 277020 · סמל רשות 5207
מדד טיפוח־רקע 2 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: עוז לתמורה · מורים עם תואר שני: 64.6% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (60 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון במשהד | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 40.0% | 83.3% | 87.9% | -47.9 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 0.0% | 13.5% | 7.7% | -7.7 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 0.0% | 10.1% | 10.6% | -10.6 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 0.0% | 14.6% | 24.2% | -24.2 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 1.8% | 29.2% | 43.1% | -41.3 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 0.0% | 26.7% | 18.5% | -18.5 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 78.2% | 78.2% | 74.2% | +4.0 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 18.2 |
| מורים עם תואר שני | 64.6% |
| ותק מורים, ממוצע | 23.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 100.0% |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | עוז לתמורה |
במשהד נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־0 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־0.0 לכל אחד מ־3 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 90%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: קטן · רקע חברתי כלכלי: נמוך · ממוצע תלמידים בכיתה: נמוך
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | נמוך בהרבה מהדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | גבוה במעט מהדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪13,522,450 | 89.0% | ₪67,612 |
| תשלומים נוספים | ₪641,642 | 4.2% | ₪3,208 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪637,922 | 4.2% | ₪3,190 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪393,978 | 2.6% | ₪1,970 |
| שירותי היקף | ₪3,720 | 0.0% | ₪19 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון במשהדכל בתי הספר ברשות | ₪32,523 | +134% |
| חציון ארצי — מוסד מוכראותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪25,097 | +203% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ט | 9 | 1.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 3.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 4.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 3.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 11.0 | 0 |