ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. טייבה, טייבה. מנהל/ת: היתם בראנסי.
סמל מוסד 448019 · סמל רשות 27300 · סמל ישוב (למ״ס) 2730
מדד טיפוח־רקע 3 · חמישון טיפוח: בינוני · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · מורים עם תואר שני: 60.2% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (371 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בטייבה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 80.1% | 85.1% | 87.9% | -7.8 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 18.6% | 18.6% | 7.7% | +10.9 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 16.6% | 9.2% | 10.6% | +6.0 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 34.6% | 32.3% | 24.2% | +10.4 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 52.5% | 47.2% | 43.1% | +9.4 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 16.9% | 25.8% | 18.5% | -1.6 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 81.0% | 73.0% | 74.2% | +6.8 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 34.1 |
| מורים עם תואר שני | 60.2% |
| ותק מורים, ממוצע | 14.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 26.6% |
| חמישון טיפוח | בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בטייבה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־95 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־32 לכל אחד מ־3 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 61%, 62%, 92%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪51,144,253 | 81.0% | ₪26,624 |
| תשלומים נוספים | ₪4,509,712 | 7.1% | ₪2,348 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪2,953,846 | 4.7% | ₪1,538 |
| שירותי היקף | ₪2,475,328 | 3.9% | ₪1,289 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪1,941,990 | 3.1% | ₪1,011 |
| חינוך מיוחד | ₪92,394 | 0.1% | ₪48 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בטייבהכל בתי הספר ברשות | ₪28,707 | +14% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +12% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 9.0 | 1 |
| כיתה ח | 8 | 7.0 | 3 |
| כיתה ט | 9 | 6.0 | 1 |
| כיתה י | 10 | 11.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 11.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 11.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 55.0 | 6 |