ממלכתי · רשמי · 2024
חטיבת ביניים, כיתות א - ח. שבלי, שבלי-אום אל-גנם. מנהל/ת: איאד כחילי סעאידה.
סמל מוסד 218081 · סמל רשות 9134
מדד טיפוח־רקע 3 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: אופק חדש · מורים עם תואר שני: 40.0% · מדד בגרות: 3
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 23.6 |
| מורים עם תואר שני | 40.0% |
| ותק מורים, ממוצע | 17.5 שנים |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | אופק חדש |
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ד'-ו', ז'-ח', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 87%, 89%, 91%, 94%, 96%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: בינוני · רקע חברתי כלכלי: נמוך · ממוצע תלמידים בכיתה: נמוך
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | ד'-ו' | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | ד'-ו' | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | ד'-ו' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ד'-ו' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | ד'-ו' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| שפת אםידע ומיומנויות | ז'-ח' | תשפ"ג | גבוה במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ז'-ח' | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | ז'-ח' | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | ז'-ח' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | ז'-ח' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ז'-ח' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | ז'-ח' | תשפ"ד | גבוה בהרבה מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪6,958,813 | 77.2% | ₪21,544 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪700,526 | 7.8% | ₪2,169 |
| תשלומים נוספים | ₪677,755 | 7.5% | ₪2,098 |
| שירותי היקף | ₪634,468 | 7.0% | ₪1,964 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪43,286 | 0.5% | ₪134 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בשבלי-אום אל-גנםכל בתי הספר ברשות | ₪27,910 | +0% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | -5% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה א | 1 | 2.0 | 0 |
| כיתה ב | 2 | 2.0 | 1 |
| כיתה ג | 3 | 2.0 | 0 |
| כיתה ד | 4 | 2.0 | 0 |
| כיתה ה | 5 | 1.0 | 1 |
| כיתה ו | 6 | 2.0 | 0 |
| כיתה ז | 7 | 1.0 | 0 |
| כיתה ח | 8 | 1.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 13.0 | 2 |