מה חוקרים היום?

תקציב החינוך

שיתוף

›עטרת חיה

חרדי · מוכר · 2024

עטרת חיה

יסודי, כיתות א - ח. בעל התניא 10, בני ברק. מנהל/ת: חיה בילה לנדא.

סמל מוסד 514489 · סמל רשות 61002 · סמל ישוב (למ״ס) 6100

כתובת
בעל התניא 10, בני ברק · במפה
פיקוח
חרדי
מגזר
יהודי
מעמד משפטי
מוכר
שלב חינוך
יסודי בלבד
מנהל/ת
חיה בילה לנדא
סמל מוסד
514489

טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗

₪2.0 מיליוןתקציב משרד החינוך
₪18,251לתלמיד
110תלמידים
5כיתות
13.8תלמידים בכיתה
נתון המשרד
22מורים

מדד טיפוח־רקע 2 · חמישון טיפוח: חזק · רפורמה: לא ברפורמה · תלמידים עולים: 0.9%

„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.

מה מרכיב את התקציב

קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.

סעיףסכוםחלק מהתקציבלתלמיד
שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר₪835,01241.6%₪7,591
תשלום מוכר מיוחדהכרה בשכר שמשלמת הבעלות; במוסד מוכר הוא חופף לרוב את שורת שכר המורים₪829,94641.3%₪7,545
רכישות, חוזים והקצבות₪190,1759.5%₪1,729
תשלומים נוספים₪140,9027.0%₪1,281
החזקה וחומרים₪9,3690.5%₪85
שירותי היקף₪2,1800.1%₪20

איך זה נראה מול אחרים

מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.

השוואהלתלמידהפער
חציון בבני ברקכל בתי הספר ברשות₪9,120+100%
חציון ארצי — מוסד מוכראותו מעמד משפטי, בכל הארץ₪25,097-27%

כיתות לפי שכבה

שכבהכיתות רגילותכיתות מיוחדות סה״כ
כיתה א0.500.5
כיתה ב0.500.5
כיתה ג0.500.5
כיתה ד101
כיתה ה0.500.5
כיתה ו0.500.5
כיתה ז0.500.5
כיתה ח0.500.5
סה״כ4.504.5

הגוף המפעיל

בית הספר מופעל על ידי עמותה עטרת חיה (ע"ר) (מספר 580359289), רשומה, אישור ניהול תקין 2026. הדוח הכספי ↗

תשלומי הורים ותרומות אינם בשום מאגר חינוך; הם מופיעים בדוח של הגוף הזה. אין להסיק מהם סכום לתלמיד — גוף כזה עשוי להפעיל מוסדות נוספים, וחלוקת המחזור שלו במספר התלמידים כאן היא חישוב חסר בסיס.

מה שאין במספרים האלה