ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. בי"ס מרחבים, מרחבים. מנהל/ת: סגלית ישי.
סמל מוסד 770990 · סמל רשות 4200000
טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗
מדד טיפוח־רקע 6 · חמישון טיפוח: בינוני · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 0.1% · מורים עם תואר שני: 56.6%
„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס. שורה שרשום בה 0.0% פירושה שבית הספר אינו מגיש למקצוע הזה, ולא שניגש ונכשל, ולכן לא מוצג לצדה פער — זו החלטה של בית הספר על תוכנית הלימודים שלו.
| מדד | בית הספר | חציון במרחבים חציון על פני 2 בתי ספר שמפרסמים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 93.0% | 95.8% | 87.9% | +5.1 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 8.9% | 25.3% | 7.7% | +1.2 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 19.6% | 25.3% | 10.6% | +9.0 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 22.8% | 22.8% | 24.2% | -1.4 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 53.8% | 72.9% | 43.1% | +10.7 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 28.5% | 28.5% | 18.5% | +10.0 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 79.4% | 85.0% | 74.2% | +5.2 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 29.2 |
| מורים עם תואר שני | 56.6% |
| ותק מורים, ממוצע | 16.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 64.5% |
| תלמידים עולים | 0.1% |
| חמישון טיפוח | בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
במרחבים נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־38 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־9.5 לכל אחד מ־4 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ח', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 87%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: בינוני
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪27,605,377 | 77.4% | ₪26,266 |
| תשלומים נוספים | ₪3,233,537 | 9.1% | ₪3,077 |
| שירותי היקף | ₪2,263,378 | 6.3% | ₪2,154 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,584,768 | 4.4% | ₪1,508 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪970,160 | 2.7% | ₪923 |
| תשלום מוכר מיוחדהכרה בשכר שמשלמת הבעלות; במוסד מוכר הוא חופף לרוב את שורת שכר המורים | ₪2,250 | 0.0% | ₪2 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון במרחביםכל בתי הספר ברשות | ₪24,848 | +37% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +15% |
| שכבה | כיתות רגילות | כיתות מיוחדות | סה״כ |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 6 | 0 | 6 |
| כיתה ח | 7 | 0 | 7 |
| כיתה ט | 6 | 0 | 6 |
| כיתה י | 6 | 0 | 6 |
| כיתה יא | 5 | 0 | 5 |
| כיתה יב | 6 | 0 | 6 |
| סה״כ | 36 | 0 | 36 |