ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. מגאר, מג'אר. מנהל/ת: ריזק עותמאן.
סמל מוסד 800136 · סמל רשות 4812
טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗
נכתב גם: מקיף על שם קאסם גאנם · מקיף עש קאסם גאנם · מקיף ע״ש קאסם גאנם
מדד טיפוח־רקע 3 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · מורים עם תואר שני: 64.5%
„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס. שורה שרשום בה 0.0% פירושה שבית הספר אינו מגיש למקצוע הזה, ולא שניגש ונכשל, ולכן לא מוצג לצדה פער — זו החלטה של בית הספר על תוכנית הלימודים שלו.
| מדד | בית הספר | חציון במג'אר חציון על פני 3 בתי ספר שמפרסמים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 91.5% | 91.5% | 87.9% | +3.6 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 6.3% | 5.6% | 7.7% | -1.4 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 10.8% | 10.8% | 10.6% | +0.2 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 22.7% | 17.6% | 24.2% | -1.5 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 47.2% | 29.6% | 43.1% | +4.1 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 29.0% | 29.0% | 18.5% | +10.5 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 67.9% | 56.5% | 74.2% | -6.3 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 28.6 |
| מורים עם תואר שני | 64.5% |
| ותק מורים, ממוצע | 17.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 46.5% |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
במג'אר נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־15 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־5.0 לכל אחד מ־3 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 68%, 88%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: נמוך · ממוצע תלמידים בכיתה: בינוני
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪37,781,016 | 75.1% | ₪30,993 |
| תשלומים נוספים | ₪5,114,036 | 10.2% | ₪4,195 |
| שירותי היקף | ₪2,792,282 | 5.5% | ₪2,291 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪2,328,220 | 4.6% | ₪1,910 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪2,204,650 | 4.4% | ₪1,809 |
| חינוך מיוחד | ₪117,104 | 0.2% | ₪96 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון במג'ארכל בתי הספר ברשות | ₪28,169 | +47% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +40% |
| שכבה | כיתות רגילות | כיתות מיוחדות | סה״כ |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 6 | 2 | 8 |
| כיתה ח | 6 | 1 | 7 |
| כיתה ט | 7 | 2 | 9 |
| כיתה י | 7 | 0 | 7 |
| כיתה יא | 8 | 1 | 9 |
| כיתה יב | 7 | 1 | 8 |
| סה״כ | 41 | 7 | 48 |