ממלכתי · מוכר · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות י - יד. אמסטרדם 16, פתח תקוה. מנהל/ת: אורית זילברמן.
סמל מוסד 470591 · סמל רשות 79004 · סמל ישוב (למ״ס) 7900
מדד טיפוח־רקע 7 · חמישון טיפוח: חזק · רפורמה: עוז לתמורה · תלמידים עולים: 3.3% · מורים עם תואר שני: 72.9% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (323 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בפתח תקוה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 96.8% | 88.5% | 87.9% | +8.9 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 14.9% | 10.5% | 7.7% | +7.2 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 31.1% | 11.4% | 10.6% | +20.5 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 22.5% | 22.5% | 24.2% | -1.7 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 73.3% | 53.3% | 43.1% | +30.2 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 18.7% | 13.9% | 18.5% | +0.2 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 82.0% | 60.2% | 74.2% | +7.8 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 29.9 |
| מורים עם תואר שני | 72.9% |
| ותק מורים, ממוצע | 24.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 68.9% |
| תלמידים עולים | 3.3% |
| חמישון טיפוח | חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה |
בפתח תקוה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־190 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־4.4 לכל אחד מ־43 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 70%, 78%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: גבוה · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪35,320,867 | 89.7% | ₪31,650 |
| תשלומים נוספים | ₪1,425,662 | 3.6% | ₪1,277 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪1,283,840 | 3.3% | ₪1,150 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,208,751 | 3.1% | ₪1,083 |
| חינוך מיוחד | ₪111,001 | 0.3% | ₪99 |
| שירותי היקף | ₪22,100 | 0.1% | ₪20 |
| החזקה וחומרים | ₪8,720 | 0.0% | ₪8 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בפתח תקוהכל בתי הספר ברשות | ₪25,111 | +41% |
| חציון ארצי — מוסד מוכראותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪25,097 | +41% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה י | 10 | 10.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 9.0 | 2 |
| כיתה יב | 12 | 10.0 | 0 |
| כיתה יג | 13 | 4.0 | 0 |
| כיתה יד | 14 | 3.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 36.0 | 3 |