ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. רפאלי שרגא 4, פתח תקוה. מנהל/ת: לימור אודליה רייזפוס.
סמל מוסד 580001 · סמל רשות 79004 · סמל ישוב (למ״ס) 7900
מדד טיפוח־רקע 7 · חמישון טיפוח: חזק · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 0.5% · מורים עם תואר שני: 45.0% · מדד בגרות: 3
אחוזי הבגרות הם של מחזור האחרון שפורסם , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בפתח תקוה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | — | 88.5% | 87.9% | — |
| זכאות עם הצטיינות | — | 10.5% | 7.7% | — |
| 5 יחידות מתמטיקה | — | 11.4% | 10.6% | — |
| 4 יחידות מתמטיקה | — | 22.5% | 24.2% | — |
| 5 יחידות אנגלית | — | 53.3% | 43.1% | — |
| 4 יחידות אנגלית | — | 13.9% | 18.5% | — |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | — | 60.2% | 74.2% | — |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 33.5 |
| מורים עם תואר שני | 45.0% |
| ותק מורים, ממוצע | 11.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 61.9% |
| תלמידים עולים | 0.5% |
| חמישון טיפוח | חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בפתח תקוה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־190 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־4.4 לכל אחד מ־43 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 79%, 90%, 91%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול · רקע חברתי כלכלי: גבוה · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪21,949,357 | 74.4% | ₪21,754 |
| תשלומים נוספים | ₪3,086,782 | 10.5% | ₪3,059 |
| שירותי היקף | ₪2,579,395 | 8.7% | ₪2,556 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,391,045 | 4.7% | ₪1,379 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪285,541 | 1.0% | ₪283 |
| חינוך מיוחד | ₪221,284 | 0.7% | ₪219 |
| החזקה וחומרים | ₪562 | 0.0% | ₪1 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בפתח תקוהכל בתי הספר ברשות | ₪25,111 | +16% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | -1% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 6.0 | 1 |
| כיתה ח | 8 | 6.0 | 1 |
| כיתה ט | 9 | 6.0 | 2 |
| כיתה י | 10 | 6.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 5.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 29.0 | 4 |