ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. כפר מנחם, יואב. מנהל/ת: נטע חיה פרץ.
סמל מוסד 660076 · סמל רשות 3500000
מדד טיפוח־רקע 8 · חמישון טיפוח: חזק · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 0.5% · מורים עם תואר שני: 59.8% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (157 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון ביואב | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 97.9% | 97.9% | 87.9% | +10.0 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 11.0% | 11.0% | 7.7% | +3.3 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 29.0% | 29.0% | 10.6% | +18.4 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 28.3% | 28.3% | 24.2% | +4.1 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 63.4% | 63.4% | 43.1% | +20.3 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 29.0% | 29.0% | 18.5% | +10.5 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 30.4% | 66.7% | 74.2% | -43.8 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 33.8 |
| מורים עם תואר שני | 59.8% |
| ותק מורים, ממוצע | 17.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 13.3% |
| תלמידים עולים | 0.5% |
| חמישון טיפוח | חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
ביואב נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־21 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־10 לכל אחד מ־2 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 63%, 76%, 87%, 88%, 91%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: גבוה · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך בהרבה מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך בהרבה מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר · מזה ₪33,070 מסווגים גם כ„מוכר מיוחד” | ₪29,372,215 | 81.3% | ₪23,517 |
| תשלומים נוספים | ₪2,593,726 | 7.2% | ₪2,077 |
| שירותי היקף | ₪1,861,155 | 5.2% | ₪1,490 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,545,923 | 4.3% | ₪1,238 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪732,571 | 2.0% | ₪587 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון ביואבכל בתי הספר ברשות | ₪21,752 | +33% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | -2% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 6.0 | 0 |
| כיתה ח | 8 | 7.0 | 0 |
| כיתה ט | 9 | 6.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 6.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 7.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 5.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 37.0 | 0 |