ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. באקה אל-גרביה, באקה אל-גרביה. מנהל/ת: אשרף מקלד.
סמל מוסד 348326 · סמל רשות 60004 · סמל ישוב (למ״ס) 6000
מדד טיפוח־רקע 4 · חמישון טיפוח: חלש - בינוני · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · מורים עם תואר שני: 64.3% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (128 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בבאקה אל-גרביה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 90.2% | 86.2% | 87.9% | +2.3 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 12.3% | 8.0% | 7.7% | +4.6 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 8.2% | 5.8% | 10.6% | -2.4 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 23.0% | 23.0% | 24.2% | -1.2 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 27.9% | 21.4% | 43.1% | -15.2 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 32.0% | 32.0% | 18.5% | +13.5 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 94.0% | 76.9% | 74.2% | +19.8 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 29.8 |
| מורים עם תואר שני | 64.3% |
| ותק מורים, ממוצע | 15.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 51.2% |
| חמישון טיפוח | חלש - בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בבאקה אל-גרביה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־13 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־2.6 לכל אחד מ־5 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 66%, 70%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: בינוני
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪20,631,450 | 77.8% | ₪24,708 |
| תשלומים נוספים | ₪2,143,645 | 8.1% | ₪2,567 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,593,977 | 6.0% | ₪1,909 |
| שירותי היקף | ₪1,348,604 | 5.1% | ₪1,615 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪795,041 | 3.0% | ₪952 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בבאקה אל-גרביהכל בתי הספר ברשות | ₪25,496 | +25% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +8% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 5.0 | 0 |
| כיתה ח | 8 | 5.0 | 0 |
| כיתה ט | 9 | 5.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 4.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 4.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 5.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 28.0 | 0 |