שקיפות בחינוך · ראמ״ה · 2024

בגרות, מתמטיקה, אנגלית, תשומות ואקלים ב־3 בתי הספר התיכוניים בתל שבע — ומה שהמספרים האלה אינם אומרים.
רקע חברתי-כלכלי של הרשות: 1 מ־10
הנתונים מתבססים על 3 מ־3 בתי הספר התיכוניים — אלה שמפרסמים אחוזי בגרות. החציון (78.0%) גבוה מהזכאות המשוקללת (73.0%) ב־5.0 נקודות: מוסד או שניים עם זכאות נמוכה ומחזור גדול מושכים את התמונה הכללית למטה, ובית הספר הטיפוסי גבוה מהם.
נשירה: בתל שבע נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־59 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב (2.03% מתלמידי הגילים האלה ברשות; בנים 2.77%, בנות 1.29%) — בממוצע כ־19.7 לכל אחד מ־3 בתי הספר התיכוניים ברשות. הנתון הוא לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר, והוא אומדן: אחוז הנשירה של תושבי הרשות מוכפל במספר תלמידי ז׳-י״ב הלומדים בה. מקור: הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ציון הישגים 44.4 (זכאות 55%, שתי עמודות 5 יח״ל מתואמות לכיסוי, ועמידה בדרישות הסף). נשירה 2.03%, ולכן ציון איכות 43.5 = 44.4 × (1 − 0.0203). הרגרסיה על הרקע החברתי-כלכלי צופה לרשות הזאת 38.9, כלומר היא מעל הצפוי ב־4.5 נקודות — מקום 27 בדירוג השאריות.
תקציב החינוך בתל שבע — מה משרד החינוך משלם לכל אחד מבתי הספר בעיר
לחיצה על כותרת עמודה ממיינת לפיה. לחיצה שנייה הופכת את הסדר.
| בית ספר | מגזר | תלמידי י״ב | זכאות | מצטיינים | 5 מתמטיקה | 5 אנגלית | בכיתה | טיפוח | ראמ״ה |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מקיף אלסאפווה תל שבערשמי · 1,436 תלמידים · סמל 800144 | בדואי | 191 | 64.7% | 1.1% | 2.7% | 7.5% | 29.3 | חלש | כמו הדומים |
| רב תחומי עמל הדקלים תל שבערשמי · 916 תלמידים · סמל 678011 | בדואי | 159 | 80.4% | 2.0% | 4.1% | 15.5% | 26.8 | חלש | 7 מעל |
| טומשין אלביאן תלשבערשמי · 464 תלמידים · סמל 648089 | בדואי | 86 | 78.0% | 7.3% | 8.5% | 23.2% | 27.3 | חלש | 10 מעל |
החלוקה שמשרד החינוך עצמו מדווח בה: מגזר לא-יהודי לפי המגזר, והמגזר היהודי לפי הפיקוח — ממלכתי, ממלכתי דתי וחרדי. זו חלוקה מלאה ולא חופפת, וסכום השורות הוא כל בתי הספר התיכוניים בתל שבע.
| קבוצה | בתי ספר | תלמידי י״ב | מפרסמים בגרות | זכאות משוקללת | חציון זכאות | בכיתה, חציון |
|---|---|---|---|---|---|---|
| בדואי | 3 | 436 | 3 | 73.0% | 78.0% | 27.3 |
| קבוצה | בתי ספר | תלמידי י״ב | מפרסמים בגרות | זכאות משוקללת | חציון זכאות | בכיתה, חציון |
|---|---|---|---|---|---|---|
| רשמי | 3 | 436 | 3 | 73.0% | 78.0% | 27.3 |
זהו ההסבר הגדול ביותר לפער בזכאות בין בתי ספר. ארצית, חציון הזכאות בחמישון החזק הוא 95.0% ובחמישון החלש 71.0% — פער של 24 נקודות שאינו אמירה על בית הספר אלא על מי שנכנס בשעריו. השוואה בין מוסדות בלי השורה הזאת לצידה מטעה.
| קבוצה | בתי ספר | תלמידי י״ב | מפרסמים בגרות | זכאות משוקללת | חציון זכאות | בכיתה, חציון |
|---|---|---|---|---|---|---|
| חלש | 3 | 436 | 3 | 73.0% | 78.0% | 27.3 |
ראמ״ה סוקרת תלמידים וצוות ומדרגת כל ממד מול בתי ספר דומים — לא מול הארץ ולא בציון מספרי. הטבלה מונה כמה מבתי הספר בתל שבע יצאו מעל הדומים להם, כמה כמותם וכמה מתחת. 3 בתי ספר בתל שבע נסקרו; השאר אינם בסקר, ואי-הימצאות אינה תוצאה.
| ממד | בתי ספר | מעל | כמו | מתחת |
|---|---|---|---|---|
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | 3 | 1 | 2 | 0 |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | 3 | 1 | 2 | 0 |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | 3 | 0 | 3 | 0 |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | 3 | 1 | 2 | 0 |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | 2 | 2 | 0 | 0 |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | 2 | 2 | 0 | 0 |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | 2 | 2 | 0 | 0 |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | 2 | 2 | 0 | 0 |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | 2 | 2 | 0 | 0 |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | 2 | 2 | 0 | 0 |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | 2 | 2 | 0 | 0 |