חרדי · מוכר · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ט - יב. רבי חייא 5, אלעד. מנהל/ת: אבישג חפץ.
סמל מוסד 442129 · סמל רשות 13094 · סמל ישוב (למ״ס) 1309
טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗
מדד טיפוח־רקע 2 · חמישון טיפוח: בינוני - חזק · רפורמה: עוז לתמורה · תלמידים עולים: 1.5% · מורים עם תואר שני: 4.2%
„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס. שורה שרשום בה 0.0% פירושה שבית הספר אינו מגיש למקצוע הזה, ולא שניגש ונכשל, ולכן לא מוצג לצדה פער — זו החלטה של בית הספר על תוכנית הלימודים שלו.
| מדד | בית הספר | חציון באלעד חציון על פני 10 בתי ספר שמפרסמים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 75.0% | 66.7% | 87.9% | -12.9 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 10.7% | 0.0% | 7.7% | +3.0 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה100% מתלמידי המוסד לומדים במסלול הטכנולוגי; אין במקור נתון על עצם הלימוד ברמה הזאת | 0.0% | 0.0% | 10.6% | — |
| 4 יחידות מתמטיקה | 32.1% | 23.5% | 24.2% | +7.9 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 21.4% | 15.3% | 43.1% | -21.7 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 14.3% | 16.7% | 18.5% | -4.2 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 78.6% | 81.8% | 74.2% | +4.4 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 25.8 |
| מורים עם תואר שני | 4.2% |
| ותק מורים, ממוצע | 17.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 100.0% |
| תלמידים עולים | 1.5% |
| חמישון טיפוח | בינוני - חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה |
באלעד נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־108 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־2.9 לכל אחד מ־37 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪4,610,863 | 87.2% | ₪34,155 |
| תשלומים נוספים | ₪233,796 | 4.4% | ₪1,732 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪209,413 | 4.0% | ₪1,551 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪143,231 | 2.7% | ₪1,061 |
| חינוך מיוחד | ₪80,086 | 1.5% | ₪593 |
| הסעות | ₪7,820 | 0.1% | ₪58 |
| שירותי היקף | ₪2,660 | 0.1% | ₪20 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון באלעדכל בתי הספר ברשות | ₪9,730 | +303% |
| חציון ארצי — מוסד מוכראותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪25,097 | +56% |
| שכבה | כיתות רגילות | כיתות מיוחדות | סה״כ |
|---|---|---|---|
| כיתה ט | 1 | 1 | 2 |
| כיתה י | 1 | 0 | 1 |
| כיתה יא | 1 | 1 | 2 |
| כיתה יב | 1 | 1 | 2 |
| סה״כ | 4 | 3 | 7 |