ייחודי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. בנאי יוסי 56, רמלה. מנהל/ת: שלמה גולנזר.
סמל מוסד 456913 · סמל רשות 85001 · סמל ישוב (למ״ס) 8500
מדד טיפוח־רקע 5 · חמישון טיפוח: בינוני - חזק · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 0.2% · מורים עם תואר שני: 66.2% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (121 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון ברמלה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 95.8% | 85.2% | 87.9% | +7.9 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 7.6% | 5.4% | 7.7% | -0.1 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 10.9% | 8.3% | 10.6% | +0.3 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 24.4% | 18.2% | 24.2% | +0.2 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 60.5% | 40.0% | 43.1% | +17.4 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 22.7% | 22.7% | 18.5% | +4.2 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 80.6% | 64.0% | 74.2% | +6.4 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 30.4 |
| מורים עם תואר שני | 66.2% |
| ותק מורים, ממוצע | 14.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 68.1% |
| תלמידים עולים | 0.2% |
| חמישון טיפוח | בינוני - חזק |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
ברמלה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־130 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־8.7 לכל אחד מ־15 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ח', תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 93%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול · רקע חברתי כלכלי: בינוני
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר · מזה ₪2,912 מסווגים גם כ„מוכר מיוחד” | ₪20,076,937 | 81.2% | ₪24,131 |
| תשלומים נוספים | ₪1,735,281 | 7.0% | ₪2,086 |
| שירותי היקף | ₪1,299,037 | 5.3% | ₪1,561 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,188,210 | 4.8% | ₪1,428 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪415,064 | 1.7% | ₪499 |
| חינוך מיוחד | ₪21,180 | 0.1% | ₪25 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון ברמלהכל בתי הספר ברשות | ₪33,337 | -11% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +1% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 4.0 | 0 |
| כיתה ח | 8 | 5.0 | 1 |
| כיתה ט | 9 | 5.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 5.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 4.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 4.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 27.0 | 2 |