ממלכתי · מוכר · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ט - יב. יפת 40, תל אביב-יפו. מנהל/ת: נג'לה חנחן.
סמל מוסד 548040 · סמל רשות 50005 · סמל ישוב (למ״ס) 5000
מדד טיפוח־רקע 8 · חמישון טיפוח: בינוני · רפורמה: עוז לתמורה · מורים עם תואר שני: 25.0% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (8 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בתל אביב-יפו | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 100.0% | 86.5% | 87.9% | +12.1 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 0.0% | 4.2% | 7.7% | -7.7 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 0.0% | 8.1% | 10.6% | -10.6 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 57.1% | 27.9% | 24.2% | +32.9 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 28.6% | 48.7% | 43.1% | -14.5 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 28.6% | 12.5% | 18.5% | +10.1 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | — | 64.6% | 74.2% | — |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 13.5 |
| מורים עם תואר שני | 25.0% |
| ותק מורים, ממוצע | 11.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 0.0% |
| חמישון טיפוח | בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה |
בתל אביב-יפו נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־532 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־9.3 לכל אחד מ־57 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 91%, 97%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: קטן · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: נמוך
| ממד | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪1,476,809 | 79.5% | ₪27,348 |
| תשלומים נוספים | ₪135,433 | 7.3% | ₪2,508 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪134,353 | 7.2% | ₪2,488 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪109,943 | 5.9% | ₪2,036 |
| שירותי היקף | ₪1,080 | 0.1% | ₪20 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בתל אביב-יפוכל בתי הספר ברשות | ₪26,346 | +31% |
| חציון ארצי — מוסד מוכראותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪25,097 | +37% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ט | 9 | 1.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 1.0 | 0 |
| כיתה יא | 11 | 1.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 1.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 4.0 | 0 |