ממלכתי דתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יב. ככר ארן זלמן 7, ירושלים. מנהל/ת: צפורה כהן.
סמל מוסד 168419 · סמל רשות 30007 · סמל ישוב (למ״ס) 3000
מדד טיפוח־רקע 2 · חמישון טיפוח: בינוני · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 4.2% · מורים עם תואר שני: 46.5% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (59 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בירושלים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 89.4% | 76.5% | 87.9% | +1.5 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 4.3% | 1.8% | 7.7% | -3.4 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 14.9% | 1.6% | 10.6% | +4.3 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 21.3% | 20.0% | 24.2% | -2.9 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 61.7% | 33.3% | 43.1% | +18.6 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 6.4% | 10.9% | 18.5% | -12.1 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 87.5% | 74.1% | 74.2% | +13.3 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 24.9 |
| מורים עם תואר שני | 46.5% |
| ותק מורים, ממוצע | 11.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 74.2% |
| תלמידים עולים | 4.2% |
| חמישון טיפוח | בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בירושלים נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־2,980 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־9.1 לכל אחד מ־326 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 62%, 70%, 77%, 80%, 95%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: בינוני · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: נמוך
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך בהרבה מהדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנות רגשיתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנות חברתיתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| הצוות החינוכימרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | גבוה בהרבה מהדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ג | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| תחושת מוגנותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ג | גבוה במעט מהדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪13,762,180 | 77.5% | ₪35,839 |
| תשלומים נוספים | ₪1,607,033 | 9.1% | ₪4,185 |
| שירותי היקף | ₪831,157 | 4.7% | ₪2,164 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪778,166 | 4.4% | ₪2,026 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪688,537 | 3.9% | ₪1,793 |
| חינוך מיוחד | ₪86,611 | 0.5% | ₪226 |
| החזקה וחומרים | ₪728 | 0.0% | ₪2 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בירושליםכל בתי הספר ברשות | ₪22,687 | +104% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +57% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 1.0 | 0 |
| כיתה ח | 8 | 3.0 | 1 |
| כיתה ט | 9 | 3.0 | 0 |
| כיתה י | 10 | 3.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 2.0 | 0 |
| כיתה יב | 12 | 2.0 | 1 |
| כיתה סה"כ | 0 | 14.0 | 3 |