ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יד. שד' הציונות 18, אשקלון. מנהל/ת: דליה רחמים.
סמל מוסד 644450 · סמל רשות 71001 · סמל ישוב (למ״ס) 7100
טלפון, אתר ודוא״ל של מוסדות חינוך אינם מתפרסמים באף מאגר ממשלתי פתוח, ולכן אינם כאן. עמוד המוסד בשקיפות בחינוך ↗
מדד טיפוח־רקע 5 · חמישון טיפוח: בינוני · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 3.1% · מורים עם תואר שני: 54.9%
„תלמידים בכיתה” הוא הנתון שמשרד החינוך מפרסם למוסד, ולא חלוקה של מספר התלמידים במספר הכיתות — המשרד מחשב אותו לפי השכבות שהמוסד מפעיל, ולכן הוא עשוי להיות שונה משתי התוצאות האלה.
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 , מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס. שורה שרשום בה 0.0% פירושה שבית הספר אינו מגיש למקצוע הזה, ולא שניגש ונכשל, ולכן לא מוצג לצדה פער — זו החלטה של בית הספר על תוכנית הלימודים שלו.
| מדד | בית הספר | חציון באשקלון חציון על פני 16 בתי ספר שמפרסמים | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 95.7% | 94.4% | 87.9% | +7.8 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 15.4% | 19.5% | 7.7% | +7.7 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 9.6% | 17.3% | 10.6% | -1.0 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 23.4% | 23.5% | 24.2% | -0.8 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 62.2% | 61.2% | 43.1% | +19.1 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 21.8% | 25.8% | 18.5% | +3.3 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 74.6% | 89.6% | 74.2% | +0.4 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 30.9 |
| מורים עם תואר שני | 54.9% |
| ותק מורים, ממוצע | 14.0 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 54.7% |
| תלמידים עולים | 3.1% |
| חמישון טיפוח | בינוני |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
באשקלון נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־184 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־9.7 לכל אחד מ־19 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות , , תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 60%, 68%, 88%, 91%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול מאוד · רקע חברתי כלכלי: בינוני · ממוצע תלמידים בכיתה: גבוה
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | — | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | גבוה במעט מהדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | — | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪40,275,134 | 79.9% | ₪23,375 |
| תשלומים נוספים | ₪3,836,523 | 7.6% | ₪2,227 |
| שירותי היקף | ₪2,698,876 | 5.4% | ₪1,566 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪2,486,812 | 4.9% | ₪1,443 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪1,056,719 | 2.1% | ₪613 |
| חינוך מיוחד | ₪74,369 | 0.1% | ₪43 |
| החזקה וחומרים | ₪6,560 | 0.0% | ₪4 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון באשקלוןכל בתי הספר ברשות | ₪28,975 | +1% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | -1% |
| שכבה | כיתות רגילות | כיתות מיוחדות | סה״כ |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 9 | 0 | 9 |
| כיתה ח | 9 | 1 | 10 |
| כיתה ט | 10 | 1 | 11 |
| כיתה י | 9 | 0 | 9 |
| כיתה יא | 6 | 1 | 7 |
| כיתה יב | 6 | 1 | 7 |
| כיתה יג | 3 | 0 | 3 |
| כיתה יד | 2 | 0 | 2 |
| סה״כ | 54 | 4 | 58 |