ממלכתי · רשמי · 2024
תיכון / על-יסודי, כיתות ז - יד. בר כוכבא, טבריה. מנהל/ת: דקל ערוסי.
סמל מוסד 240267 · סמל רשות 67009 · סמל ישוב (למ״ס) 6700
מדד טיפוח־רקע 4 · חמישון טיפוח: חלש · רפורמה: עוז לתמורה. אופק חדש · תלמידים עולים: 1.5% · מורים עם תואר שני: 56.1% · מדד בגרות: 1
אחוזי הבגרות הם של מחזור 2024 (107 תלמידי י״ב), מתוך שקיפות בחינוך. החציון בעיר והחציון הארצי הם על פני בתי ספר תיכוניים בלבד, ורק כאלה שמפרסמים את הנתון — מוסד שאינו ניגש לבגרות אינו נכנס לחציון ואינו מופיע כאפס.
| מדד | בית הספר | חציון בטבריה | חציון ארצי | הפער מהארצי |
|---|---|---|---|---|
| זכאות לבגרותמכלל תלמידי י״ב | 81.0% | 81.0% | 87.9% | -6.9 נק׳ |
| זכאות עם הצטיינות | 4.8% | 4.8% | 7.7% | -2.9 נק׳ |
| 5 יחידות מתמטיקה | 7.6% | 6.7% | 10.6% | -3.0 נק׳ |
| 4 יחידות מתמטיקה | 12.4% | 6.7% | 24.2% | -11.8 נק׳ |
| 5 יחידות אנגלית | 38.1% | 15.2% | 43.1% | -5.0 נק׳ |
| 4 יחידות אנגלית | 24.8% | 14.8% | 18.5% | +6.3 נק׳ |
| זכאות במסלול טכנולוגימתלמידי המסלול | 76.4% | 76.4% | 74.2% | +2.2 נק׳ |
התשומות שבית הספר עובד איתן. חמישון טיפוח הוא סיווג משרד החינוך לרקע החברתי-כלכלי של תלמידי המוסד עצמו, מחלש לחזק — ולא של העיר: מדד הרקע 1–10 שבשקיפות בחינוך מתפרסם ברמת הרשות, זהה לכל בתי הספר בה, ולכן אינו בטבלה הזאת.
| תשומה | בית הספר |
|---|---|
| תלמידים בכיתה | 27.5 |
| מורים עם תואר שני | 56.1% |
| ותק מורים, ממוצע | 12.5 שנים |
| תלמידים בחינוך טכנולוגי | 89.1% |
| תלמידים עולים | 1.5% |
| חמישון טיפוח | חלש |
| רפורמה | עוז לתמורה. אופק חדש |
בטבריה נשרו בתשפ"ד 2023/24 כ־102 תלמידים מכיתות ז׳-י״ב — בממוצע כ־6.8 לכל אחד מ־15 בתי הספר התיכוניים ברשות. זהו אומדן ברמת הרשות, לפי מקום המגורים של התלמיד ולא לפי בית הספר שבו למד — אין נתוני נשירה לפי בית ספר בשום מאגר ציבורי, ואי-אפשר לייחס ולו נושר אחד לבית הספר הזה. המקור הוא הלמ״ס, קובץ הרשויות המקומיות.
ראמ״ה אינה מפרסמת ציון אלא השוואה לבתי ספר דומים — דומים בגודל, ברקע החברתי-כלכלי ובמגזר — ולכן „כמו הדומים” אינו אומר „ממוצע ארצי”. הנתונים הם מסקרי תלמידים וצוות בכיתות ז'-ט', י'-י"א, תשפ"ג, תשפ"ד, שיעורי היענות 77%, 78%, 80%, 88%. ממדים שבית הספר לא נמדד בהם אינם בטבלה.
גודל בית הספר: גדול · רקע חברתי כלכלי: נמוך · ממוצע תלמידים בכיתה: בינוני
| ממד | כיתות | שנה | מול בתי ספר דומים |
|---|---|---|---|
| שפת אםידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ג | נמוך במעט מהדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | נמוך במעט מהדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | ז'-ט' | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | ז'-ט' | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| אוריינות דיגטליתידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות רגשיותידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מיומנויות חברתיותידע ומיומנויות | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הלמידה בכיתהמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| שלומות הצוותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מנהיגות ושותפותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| הקניית מיומנויותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| טיפוח מעורבות חברתיתמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מצב התשתיותמרחבי עשייה | י'-י"א | תשפ"ד | נמוך בהרבה מהדומים |
| יחסים ושייכותאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
| מוגנות תלמידיםאקלים חינוכי | י'-י"א | תשפ"ד | כמו ממוצע הדומים |
קווי התקציב שהמשרד מייחס למוסד. רובם אינם כסף שבית הספר מנהל — שכר מורים משולם ישירות על ידי המשרד. תקציב גפ״ן הוא החלק שבית הספר מנתב בעצמו.
| סעיף | סכום | חלק מהתקציב | לתלמיד |
|---|---|---|---|
| שכר מוריםמשולם ישירות על ידי המשרד, לא מנוהל בבית הספר | ₪28,317,343 | 81.0% | ₪32,851 |
| תשלומים נוספים | ₪2,541,608 | 7.3% | ₪2,949 |
| שירותי היקף | ₪2,019,551 | 5.8% | ₪2,343 |
| תקציב גפ״ןתקציב שבית הספר מנתב בעצמו | ₪1,553,601 | 4.4% | ₪1,802 |
| רכישות, חוזים והקצבות | ₪436,982 | 1.3% | ₪507 |
| חינוך מיוחד | ₪79,897 | 0.2% | ₪93 |
| החזקה וחומרים | ₪5,178 | 0.0% | ₪6 |
מספר לתלמיד אינו אומר דבר לבדו. שני ההסברים הגדולים לפער בין מוסדות הם העיר והמעמד המשפטי — והמעמד הוא תעריף ארצי, לא החלטה עירונית.
| השוואה | לתלמיד | הפער |
|---|---|---|
| חציון בטבריהכל בתי הספר ברשות | ₪28,789 | +41% |
| חציון ארצי — מוסד רשמיאותו מעמד משפטי, בכל הארץ | ₪29,464 | +38% |
| שכבה | כיתות | רגילות | מיוחדות |
|---|---|---|---|
| כיתה ז | 7 | 5.0 | 2 |
| כיתה ח | 8 | 5.0 | 2 |
| כיתה ט | 9 | 5.0 | 1 |
| כיתה י | 10 | 5.0 | 1 |
| כיתה יא | 11 | 5.0 | 1 |
| כיתה יב | 12 | 4.0 | 0 |
| כיתה סה"כ | 0 | 29.0 | 7 |