ישיבת משנה לתכנון ובנייה - תבע מס' 55 · קובץ התנגדויות לתכנית 1246883 (1).pdf

עיר: ירושלים
ועדה: הנדסה / תכנון ובנייה
קטגוריה: משנה לתכנון ובנייה - תבע
תאריך: 26/08/2012
מקור: הקובץ המקורי באתר ירושלים

מסמכים נוספים באותה ישיבה: קובץ התנגדויות לתכנית 1284074.pdf · קובץ התנגדויות לתכנית 1300805.pdf · קובץ התנגדויות לתכנית 1439777.pdf · קובץ התנגדות לתכנית 1373554.pdf · קובץ התנגדות לתכנית 1397850 (1).pdf · קובץ סדר יום לוועדה 12.08.2026.pdf · קובץ ריכוז תכניות לוועדה 12.08.2026.pdf · קובץ תביעת פיצויים לוועדה.pdf · תיק הפקעה 231397 - תכניות 3224א 8000 - פסגת זאב משה דיין.pdf · תצר 13038 בית צפאפא.pdf · תצר 13098.pdf · וועדת משנה לתכנון ובנייה 12.8.2026 תמלול.pdf · פרוטוקול דיון והחלטה תביעת פיצויים.pdf · פרוטוקול החלטות הוועדה 12.08.2026.pdf · פרוטוקול הפקעה.pdf · תצר פורוטוקול 13038.pdf · תצר פורוטוקול 13098.pdf

התנגדות לתכנית בניית בית ספר יסודי ברחוב רינגנבלום קרית יובל הנימוקים:

1. לא צרפו לתכנית חוות דעת של מומחה תנועה.

2. הכביש גישה לבית הספר צר מלהכיל את כמות התנועה היום ולעיתים קרובות

אנשים נתקעים בכביש בגלל מכוניות שחוסמות את הדרך. אם בית הספר יאושר דיירים לא יוכלו להגיע לעבודתם ותלמידים לא יוכלו להגיע בזמן לבית הספר.

3. הכביש הוא כביש ללא מוצא אין מקום בטיחותי להסתובב וזה יסכן את חיי

התלמידים שיורדו מרכבים והסעות.

4. התוכנית תפגע בחלקים גדולים מהפארק היפה שילדי השכונה נהנים ממנה

5. התוכנית תכרות עצים באיזור החיוניים לריאה הירוקה בשכונה שמתרבים בה

הבניינים הגבוהים ויש בדבר סכנה בריאותית לתושבים.

בברכה הדסה בן דוד השקס וחנניה בן דוד

קורצאק 9

1/1

15.7.26

לכבוד: הוועדה לתכנון ובניה

הנדון: התנגדות להקמת בית ספר ברחוב יאנוש קורצ'אק - רינגלבלום בקריית

היובל

אני יצחק טוכבנד, מבקש להביע את התנגדותי להקמת בית הספר.

הרחוב בו אני מתגורר צר, סובל קיום ממצוקת החנייה ועומס תנועה בשעות שונות של היום, ואף אוטובוסים נתקעים וחוסמים את הרחוב מפאת הצרות שבו.

הקמת בית הספר עשויה להחריף באופן משמעותי את המצב תנועה רבה יותר של רכבים של הורים, הסעות, צוותי הוראה וספקים.

בנוסף עלולה להיות פגיעה ממשית באיכות החיים שלנו. שכן זה רחוב שקט, עם בתים דו משפחתיים ולא מרכזי. ההמולה והרעש של בית הספר והפעילויות שיהיו גם אחר הצהריים יורידו את איכות החיים שלנו.

אני סבור שיש לבחור מיקום מתאים יותר למוסד חינוכי הכולל פתרונות תחבורה, נגישות וחנייה מספקים.

אני מבקש לשקול מחדש את התוכנית ולהימנע מהקמת בית ספר ברחוב הזה.

מודה לכם על התייחסותכם לפנייתי ומקווה כי טובת הציבור, בטיחותו ואיכות חיינו יעמדו לנגד עיניכם בעת קבלת ההחלטה

בברכה

יצחק טוכבנד - תושב הרחוב

לכבוד

הוועדה המחוזית לתכנון ובניה ירושלים

)העתק: הוועדה המקומית לתכנון ובניה ירושלים(

תצהיר התנגדות לתכנית מס' 101-1246883

מבני ציבור רחוב רינגלבלום, קרית יובל

אני הח"מ__רן ים___ ת.ז.__059836494____ המתגורר/ת ברחוב ניסן אברהם ,12 עושה תצהירי זה כהתנגדות לתכנית ,101-1246883 ולאחר שהוזהרתי כי עלי לאמר את האמת וכי אם לא אעשה כן אהיה צפוי/ה לעונשים הקבועים בחוק, הנני מצהיר/ה בזה כדלקמן:

הנימוקים להתנגדות:

אנו גרים על הפארק ברחוב ניסן 12 כבר למעלה מ 30 שנה. הנושא התחבורתי תמיד היה מאתגר ובמיוחד בשעות העומס, אבל מאז שהוקם הפרק החדש – בעיה זו התעצמה שבעתיים והפכה להיות אקוטית. הקמת ביה"ס על הצומת שהינה צוואר בקבוק תחבורתי גם כך, תהפוך את החיים לבלתי נסבלים עבור התושבים. בנוסף, ביה"ס נוגס בצורה משמעותית בשטחי הריאה הירוקה של הפארק ואין כל הצדקה לבנותו עד שלא ימקסמו את התפוסה בשאר מוסדות החינוך בשכונה שמרביתם הגדול בתפוסה חלקית בלבד.

אני מבקש להיות מוזמן לדיון ולהופיע בפני הוועדה.

אני מצהיר/ה כי העובדות הכלולות בהתנגדות זאת ידועות לי מהיכרותי את המקום. יתר פרטי ההתנגדות הם למיטב ידיעתי ואמונתי.

הנני מצהיר/ה כי שמי הוא כמופיע בראש תצהירי, וכי החתימה מטה היא חתימתי ותוכן תצהירי זה אמת.

יולי ,21 2026 ______________ _______

חתימה

לכבוד

הוועדה המחוזית לתכנון ובניה ירושלים

)העתק: הוועדה המקומית לתכנון ובניה ירושלים(

תצהיר התנגדות לתכנית מס' 101-1246883

מבני ציבור רחוב רינגלבלום, קרית יובל

הנימוקים להתנגדות:

אני מבקש להיות מוזמן לדיון ולהופיע בפני הוועדה.

הנני מצהיר/ה כי שמי הוא כמופיע בראש תצהירי, וכי החתימה מטה היא חתימתי ותוכן תצהירי זה אמת.

יולי ,21 2026 ______________ _______

חתימה

L!L!ll�LL!L! L!L!lhlUlele!l! c;c;lncu L,CCL!L! ,lLL'i\l'i\l'i\l'i\c;c;,a (L!L!�l!l!:d L!L!ll�LL!L! L!L!clele!c!u,aL c;c;lncu L,CCL!L! ,lLL'i\l'i\l'i\l'i\£;£;,)a ,CN L!L!::-rlele11U;-:-::;-:-::;-:-::;-:-::;-:-::;-:---/1/1=::---=::---=::---=::---=::---=::. :::::::-:::::::-:::::::-:::::::-:::::::-:::::::-:::::::-:::::::---J--J--J<.<. j .I!.I!.I!'.J.lJ.lJ.l�1l2l2'')')�-J,.0,.0,.0;J;J-J L!L!llele!l!l'.ll'.ll'.ll'..1/lll!.1!.1! CLULC (, "'"'---II-J----J----J----J----J_,,1,,1,,1 I _ _.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_.,,.....c_c �i(l\(i\(i\L!L! ,L,w:-i:-i:-iu W LC!L!l!l!lC'.l'.l'.llL!l! c;c;u,ccu £TOT-TZ,1,1988' l£;£;LUN l'i\l'i\l'i\l'i\L!L!LU!L!lL!l!, ,c �c;c;, £;£;lleleN .IN!.I!.I! L!L!lleleN!l! ,CL £. L!QL L!L!dLNG l'i\l'i\l'i\l'i\.1,,CC!.1!.1!l L!L!ll'i\l'i\l'i\l'i\£;£;llele!l! £;£;LCLLUN!L!'

,CN 1lele'1'L!L!,L/L! ,c L!�.ILLCL!.I!.I! L!L!C£;£;l£;£;ll!l! LC!L!l!l!lC'.l'.l'.llL!l! .INl!.I!.I! ,LL�ll!l! c;c;, llele!l!,.ILLC!.I!.I!, .IN!.I!.I! L!L!.Oldlele ,LU CLG\C\, L!L!L!l!l!lC'.l'.l'.llL!l! L!L!Q £;£;C,lele\C\C ,,L�.1!.1!.1!, .ICLICICNL!.I!.I!,'

ll!l! lleleN!l!' V

------------------------------------

l!l!/ll\/\lL!l! L!L!C{C{rLrLhlU lLCCrLrL,C,C CCl<.<.L!L! <.<.llL'i\l'i\l'i\l'i\,C,C<.<.O (l!l!/\/\:drLrL l!l!lll'\l'\l'\lL!l! rLrL,atdau llCCrLrL,C,C CCl<.<.L!L! <.<.llL'i\l'i\l'i\l'i\,C,C<.<.)O

CLCL��,.,1.,1.,1 CLCLl..J..J..J(CCLCLtltl cCLCL,i,i;c;CLCL,c �,4 £1988'1'TZ•TOT

cft;c;,c l\l\,i;i;....u tlU.I.I;t; i,::i,::i,::i,::i(c,..1..1..1;i;:i;:i;:i;ol' CLCL,..1..1..14 ,il;i;:i;:i;:i;

CN<.<. L!L!lL-a11U ,-0 1-TrLrL'1'16'1'9£--OS68 L!L!rLrL/LLl(r.lr.lr.lO ClULC la,c LLCN!L!O 2'['[ /\/\ll'i\l'i\l'i\l'i\L!L! lrLrL\l\l!l!<.<.L<.<.

ll!l! lC!l!rLrLlL(CrLrL CCrLrL,C,C<.<.rLrL £1988'1'2'['[-Ot'['[' LUN,C,Cl l'i\l'i\l'i\l'i\l!l!lll!l!rLrLL<.<. C<.<. /\/\(,(,<.<. LON,C,C rLrLN L!L!rLrLON CL<.<. ON N,C,C /N\/\l'i\l'i\l'i\l'i\L!L!

T' ld'i\l'i\l'i\l'i\u lllCUrLrL!l! CUl<.<.l!l! LCC C<.<.Ol'

..L.L <.<.l'i\l'i\l'i\l'i\ rLrLlGl,C,CU rLrLlLUN C,C,C<.<.rLrL l!l!LGO•

CN<.<. lO\l\L!L!<.<.l/L!l! C<.<. l!l!/\/\rLrLlLCl L!L!rLrLl,C,Cl,C,CC lC!l!rLrLlL((rLrL rLrLNl <.<./lL\/\rLrLl ,C,C<.<. LO!L!<.<.rLrLllC<.<. rLrLN .Oldau <.<.LrLrL CLG\C\<.<.

l!l!L!L!rLrLlL(CrLrL l!l!O O,C,C<.<.C\C\C <.<.L<.<./\/\rLrL<.<. rLrLCLaNl<.<.'

L!L!CC<.<. lO\l\L!L!<.<.l/L!l! C<.<. l'i\l'i\l'i\l'i\O<.<. l!l!Nl GLaC<.<./\/\ lNLC'i\l'i\l'i\l'i\ lrLrL\l\L!L!<.<.L<.<. Cl<.<. L!L!rLrLU<.<.LO!L! CO\C\l!l! L!L!<.<.N rLrLU<.<.rLrLO<.<. lclrLrLl lrLrL\l\l!l!<.<.L<.<.

ll!l! ILILON'

CN<.<. L!L!011U /\/\L11l I lNO'i\l'i\l'i\l'i\L wc C<.<. C<.<.Ol l!l!Gl<.<.�L!L! (GC<.<.

,C(/lO llC'i\l'i\l'i\l'i\rLrL/N rLrL'l ' LUN,C,Cl l'i\l'i\l'i\l'i\l!l!ll!l!rLrLL<.<.L/l!L! C<.<.

/\/\(,(,l/d!l! L,C,C!L!l\l\l!l!<.<.L rLrLN L!L!rLrLON LC,C,CC' CL<.<. <.<.L!L!<.<.l!l!/lrLrL!l!<.<.L!L! l\l\lG<.<./L!L! /,C,C\/\lCL'i\l'i\l'i\l'i\<.<.O L!L!/lCd\/\<.<.O dlUC ON N,C,C <.<./\/\l'i\l'i\l'i\l'i\L!L!//rLrL\/\l'i\l'i\l'i\l'i\L!L! lc )'.)'.)'.lk'i\l'i\l'i\l'i\.lU!.l!.l! rLrLN rLrLLCLCC L!l\l\L!L!L/lrLrLL!L! /,C,CL\/\<.<.,C,C lO/OrLrLUl!l! /\/\,C,C<.<.L!L! CGC<.<..

ll!l! lleleN!l!' V

------------------------------------

l!l!/ll\/\lL!l! L!L!C{C{rLrLhlU lLCCrLrL,C,C CCl<.<.L!L! <.<.llL'i\l'i\l'i\l'i\,C,C<.<.O (l!l!/\/\:drLrL l!l!lll'\l'\l'\lL!l! rLrL,atdau llCCrLrL,C,C CCl<.<.L!L! <.<.llL'i\l'i\l'i\l'i\,C,C<.<.)O

CLCL��,.,1.,1.,1 CLCLl..J..J..J(CCLCLtltl cCLCL,i,i;c;CLCL,c �,4 £1988'1'TZ•TOT

cft;c;,c l\l\,i;i;....u tlU.I.I;t; i,::i,::i,::i,::i(c,..1..1..1;i;:i;:i;:i;ol' CLCL,..1..1..14 ,il;i;:i;:i;:i;

CN<.<. L!L!lL-a11U ,-0 1-TrLrL'1'16'1'9£--OS68 L!L!rLrL/LLl(r.lr.lr.lO ClULC la,c LLCN!L!O 2'['[ /\/\ll'i\l'i\l'i\l'i\L!L! lrLrL\l\l!l!<.<.L<.<.

ll!l! lC!l!rLrLlL(CrLrL CCrLrL,C,C<.<.rLrL £1988'1'2'['[-Ot'['[' LUN,C,Cl l'i\l'i\l'i\l'i\l!l!lll!l!rLrLL<.<. C<.<. /\/\(,(,<.<. LON,C,C rLrLN L!L!rLrLON CL<.<. ON N,C,C /N\/\l'i\l'i\l'i\l'i\L!L!

T' ld'i\l'i\l'i\l'i\u lllCUrLrL!l! CUl<.<.l!l! LCC C<.<.Ol'

..L.L <.<.l'i\l'i\l'i\l'i\ rLrLlGl,C,CU rLrLlLUN C,C,C<.<.rLrL l!l!LGO•

CN<.<. lO\l\L!L!<.<.l/L!l! C<.<. l!l!/\/\rLrLlLCl L!L!rLrLl,C,Cl,C,CC lC!l!rLrLlL((rLrL rLrLNl <.<./lL\/\rLrLl ,C,C<.<. LO!L!<.<.rLrLllC<.<. rLrLN .Oldau <.<.LrLrL CLG\C\<.<.

l!l!L!L!rLrLlL(CrLrL l!l!O O,C,C<.<.C\C\C <.<.L<.<./\/\rLrL<.<. rLrLCLaNl<.<.'

ll!l! ILILON'

CN<.<. L!L!011U /\/\L11l I lNO'i\l'i\l'i\l'i\L wc C<.<. C<.<.Ol l!l!Gl<.<.�L!L! (GC<.<.

,C(/lO llC'i\l'i\l'i\l'i\rLrL/N rLrL'l ' LUN,C,Cl l'i\l'i\l'i\l'i\l!l!ll!l!rLrLL<.<.L/l!L! C<.<.

05.07.2026

לכבוד הוועדה המקומית לתכנון ולבניה עירית ירושלים

הנדון: התנגדות לתוכנית מספר 101-1246883 להקמת בית ספר יסודי, מועדון נוער ואולם ספורט ברחוב רינגלבלום קרית יובל

אני תושב/ת רחוב יאנוש קורצאק מתנגד/ת נחרצות לתוכנית זאת. מדובר בתוכנית בעלת השלכות מהותיות מרחיקות לכת על אופיו של הרחוב ,איכות חיי התושבים והאיזון הקהילתי הקיים באיזור. וזאת מבלי שניתן מענה הולם להשלכותיה התמורות.

עומסי תנועה חמורים וסכנה בטיחותית הקמת מוסד הכולל 24 כיתות לימוד ומועדון נוער תיצור באופן בלתי נמנע עומסי תנועה כבדים בשעות הבוקר והצוהריים, לרבות כניסת רכבים, הסעות, עצירות כפולות ופריקה/איסוף תלמידים.

הרחובות באיזור זה אינם ערוכים לקליטת מאות תלמידים והורים מידי יום, והתוכנית צפוייה לגרום לשיתוק תנועתי, לפגיעה חמורה בבטיחות הולכי הרגל ולסיכון ממשי לילדים, קשישים ותושבים.

כיום קיימת באיזור מצוקת חנייה משמעותית והתוכנית אינה מספקת פתרונות חנייה, ואינה מתמודדת עם ההשלכות התחבורתיות הצפויות. בפועל התושבים יישאו בנטל המלא של המחסור

בחנייה ושל הכאוס התחבורתי שיווצר, וגם החניה הבסיסית המינמלית תגזל מאיתנו.

בנוסף פארק אסבסטונים גורם כבר עכשיו לעומסי תנועה רבים על השכונה והרחוב מפגעי רעש והפרעה חמורה לאיכות החיים , מוסד בהיקף כזה ובפרט מועדון נוער פעיל לאורך כל שעות היום ואף מעבר לכך צפויי לייצר רעש מתמשך, התקהלות בני נוער, שימוש מוגבר במרחב הציבורי והפרעה ממשית לשיגרת החיים התקינה של תושבי הרחוב. מדובר בפגיעה ישירה בזכות

הבסיסית של התושבים לשקט, פרטיות ואיכות חיים סבירה.

בשכונת קרית יובל קיימים מספר בתי ספר חילוניים ודתיים שאינם מצליחים למלא את המכסה

הקיימת , מאחר ואין מספיק תלמידים בביה''ס יסודי. אופי השכונה מכיל קהל ותיק ובוגר ללא

משפחות צעירות שימלאו בית ספר וכך יווצר מצב, שבית ספר זה ישרת אוכלוסיות שלא

מהאיזור.

דבר חמור מאוד בעינינו שלא התקיים שיח עם תושבי השכונה והמתכנן

השכונתי כולל התייחסות של המנהל הקהילתי.

אנו דורשים חוות דעת של יועץ תנועה שיבדוק האם הכביש ברחוב

קורצ'אק יכול להכיל את כמות הרכבים שיגיעו לבית הספר.

לאור כל האמור לעייל אנו דורשים מהוועדה המקומית ומהעירייה לדחות

את התוכנית לאלתר, ולחילופין להקפאתה עד לבחינה מחודשת שקופה

ומעמיקה על השלכותיה על התושבים והסביבה.

בברכה טובה כהן

17/06/2026

לכבוד

הועדה המחוזית של מחוז ירושלים, ירושלים

התנגדות מנה"ק יובלים לתכנית מספר 101-1246883

כתובת התכנית: רחוב רינגלבלום, קרית היובל

רקע:

תכנית מספר 101-1246883 ממוקמת ברחוב רינגלבלום בשכונת קרית יובל, ירושלים, בגוש 30414 (חלקות ,94 ,96 ,97 ,106 ,107 ,125 .)207 שטח התכנית הוא 10.33 דונם.

● התוכנית מציעה הסדרה סטטוטורית של המצב הקיים, ובמסגרתה:

● הקמת בית ספר חדש בן 24 כיתות, אולם ספורט ומועדון נוער ● שינוי יעוד משצ"פ ומשטח לבנייני ציבור לשטח מבנים ומוסדות ציבור ● שינוי יעוד מאזור מגורים ודרך מאושרת לדרך מוצעת ● שינוי יעוד מדרך מאושרת לשביל

● הפקעת מגרשים 106 ו-107 לצרכי ציבור

● קביעת הוראות בינוי, פיתוח, חניה, תנועה וניקוז יצוין כי במצב הקיים (תכנית מיתאר )62 רחוב רינגלבלום אינו מוגדר כדרך סטטוטורית כלל — הוא חוצה בפועל מגרשי מגורים ושצ"פ ללא ייעוד רשמי.

בסביבת התכנית מקודמות תוכניות נוספות רבות המוסיפות עומס בנייה ואוכלוסייה לשכונה, ובכלל זה: מתחם בזק (1,068 יח"ד), קורצ'אק ,2 זנגוויל ,11 ותוכניות נוספות לאורך רחוב הנטקה. המינהל הקהילתי יובלים מדגיש כי יש לבחון כל תכנית נקודתית על רקע הציפוף המצטבר של השכונה כולה.

להלן תצ"א של מיקומו של הפרויקט ברחוב רינגלבלום כחלק מאתר טבע עירוני:

17/06/2026

הקדמה

בית ספר יסודי שכונתי הוא מוסד המשרת ילדים צעירים, שמגיעים אליו מדי יום ברגל לבד או בליווי הורים, וכן בהסעות מאורגנות או ברכב פרטי. לפיכך יש לשים דגש מיוחד לנגישות בטוחה, ונוחה ורציפה מכלל אזור השירות אל שערי בית הספר על כן נדרש לוודא תנועה ממונעת נוחה, הסדרי הורדת תלמידים ואיסופם ומעברים רגליים - שבילים, מדרגות, מדרכות, מעברי חצייה ומיתון תנועה מתאים.

ככל שהמוסד מיועד לשמש בית ספר מארח הקולט תלמידים גם מחוץ לאזור הסמוך, מתעצמים האתגרים הכרוכים בהגעה של ילדים בגיל יסודי למקום, מאחר שכנראה מקום מגוריהם רחוק מבית הספר, ולכן הדבר יגרום להקטנת ההליכה הרגלית והגדלת עומסי התנועה והחניה.

בהתאם לכך, חלק מהטענות במסמך זה, נוגעות לתנועה אל בית הספר וממנו, תנועה החורגת מגבולות הקו הכחול של התכנית.

מאחר שמדובר בתכנית המוגשת על ידי העירייה, מוטלת עליה האחריות לתת מענה תכנוני כולל לסוגיות אלו, ולא להותירו מחוץ למסגרת הדיון.

1. פרוגרמה, אוכלוסיית יעד ותפקוד מוסדי:

1.1 אוכלוסיית היעד ואזור השירות. התכנית אינה מגדירה את אזור השירות של בית הספר ואת אוכלוסיית היעד שאליה הוא מיועד, מעבר לקביעה כי מדובר בבית ספר יסודי בן 24 כיתות. אנו מבקשים להציג את אזור השירות המיועד, והצורך התכנוני בהקמת מוסד חינוכי נוסף דווקא במיקום זה.

1.2 הגדרת בית הספר כמוסד מארח נושאת השלכות תכנוניות של המיקום, הנגישות (לרבות שינוע תלמידים בגיל יסודי ממרחק) והיקף השטחים הנדרשים. אנו מבקשים ולהציג את ההשלכות התכנוניות הנובעות מכך.

17/06/2026

2. תחבורה, נגישות ותנועה:

2.1 הליכה רגלית - אנו מבקשים להציג נגישות רגלית אל בית הספר - להציג את שבילי ההליכה, המדרגות, כדוגמת מעלות חנה סנש המהווה ציר הליכה מרכזי המקשר בין רחוב טהון לבין עמק האסבסטונים ולבית הספר המיועד. אנו מבקשים, להציג ניתוח נגישות רגלית הכולל זמני הליכה, הפרשי גובה. יש לשים לב לכך שהמבנה מתוכנן בואדי ואילו אוכלוסייה רבה מתוכננת לגור על ציר הרק"ל והפרש הגובה הוא רב מתחילת המדרגות (שאינן שער בית הספר) ועד סופן ברחוב טהון מרחק אנכי של 34 מטר בשיפוע של 17 מעלות. קשה לירידה ועוד יותר קשה לעליה יומיומית. יש ולהוכיח כי המיקום עומד בדרישות הנגישות ממוסד חינוכי יסודי שכונתי.

2.2 רכב פרטי, הורדה ואיסוף ועומסי תנועה - הרחובות הסמוכים סובלים כבר כיום מעומסי תנועה משמעותיים. הקמת מוסד חינוכי בן 24 כיתות ואולם ספורט צפויה להגדיל באופן ניכר את העומסים, בפרט בשעות השיא וגם בשעות פעילות אולם הספורט. בעוד שהתכנית אינה כוללת נספח תנועה המוכיח את יכולת מערכת הדרכים לשאת תוספת זו.

2.3 אופניים, קורקינטים וחניה - התכנית אינה מציגה שבילי אופניים המובילים לבית הספר ואינה כוללת פתרונות סטטוטוריים, לחניית אופניים וקורקינטים עבור צוות בית הספר והתלמידים. לאור זאת, אנו מבקשים, להשלים תכנית הכוללת שבילי אופניים רציפים ובטוחים המובילים אל בית הספר, ולשלב בתחומו מתקני חניה מקורים לאופניים ולקורקינטים, לרבות תשתיות טעינה לכלים חשמליים עבור צוות ההוראה והעובדים.

2.4 תחבורה ציבורית-

● התכנית צריכה להציג את הקישור ההליכתי בין בית הספר לבין תחנת הרכבת הקלה הקרובה (המפלצת).

● התוכנית צריכה להתייחס להיבט ההגעה באוטובוס של תחבורה ציבורית ולקחת בחשבון שיתכן שיהיה

מיתון תנועה משמעותי ברחוב רינגלבלום ממערב לשטח התוכנית.

על כן, אנו מבקשים שיוכן ויוצג נספח תנועה מקיף הבוחן את כלל תרחישי הפעילות: שעות השיא, פעילות אולם הספורט, הורדה ואיסוף תלמידים ("נשק וסע"), תחבורה ציבורית, לרבות בתרחיש של מיתון תנועה ברחוב רינגלבלום ממערב.

3. שטחים פתוחים, נוף וסביבה - השכונה סובלת ממחסור בשטחים ירוקים ופתוחים, והמרת שטח ציבורי

פתוח לכביש גישה ולשטח חום, גורעת שטח ירוק קיים מבלי להציע חלופה שוות ערך או מנגנון פיצוי הולם לציבור. אין בתכנית שיקום נופי, מנגנון פיצוי סביבתי או יצירת ערך נופי חלופי בהיקף ובאיכות דומים. כמו כן, התכנית אינה כוללת תכנית נופית מפורטת ואינה מציגה נטיעת עצים משמעותית בחצרות בית הספר. הקמת המוסד בלב הפארק צפויה היא בלתי מתקבלת על הדעת!

17/06/2026

לאור הפגיעה בשטחים פתוחים, נוף וסביבה, אנו מבקשים:

● לבחון חלופות למיקום המגרש שיפחיתו את הגריעה מהשטח הירוק ולבחון מחדש את עצם נחיצות מיקום בית הספר בפארק.

● להציג תכנית שיקום נופי מפורטת הכוללת נטיעות חדשות, עצים מחליפים בוגרים, ויצירת שטחים ירוקים חלופיים בהיקף שווה ערך לפחות לשטח הנגרע, תוך שמירה על רציפות אקולוגית ונופית במרחב הפארק.

● להציג תכנית פיתוח נופי הכוללת נטיעה נרחבת של עצים בוגרים בחצרות בית הספר ויצירת הצללה טבעית, תוך צמצום התלות באמצעי הצללה מלאכותיים.

● להגיש מסמך המעריך את השפעות התכנית על תפקוד הפארק, על השימוש הציבורי בו ועל השטחים הירוקים הזמינים לתושבים.

4. העמדת המבנה במרחב והשתלבותו בפארק

4.1 העמדת המבנה והקשר לפארק - העמדת בית הספר ואולם הספורט, כפי שהיא מוצעת, יוצרת חייץ פיזי ויזואלי בין אזור המגורים לבין הפארק. לפי התכנון, הכניסה והיציאה העיקריות פונות לכיוון הכביש, בעוד הקשר הישיר אל הפארק מצומצם. כתוצאה, עולה החשש כי החיבור מסתכם במעבר טכני בלבד שאינו מעודד שימוש של תלמידי בית הספר ומוריו בפארק, כחלק מהחוויה החינוכית והקהילתית.

אנו מבקשים לתכנן את המבנה כך שישתלב ברצף עם הפארק ולבחון חלופה שבה הכניסה הראשית פונה אל הפארק, תוך יצירת שבילים ציבוריים משני צידי המבנה. בנוסף, לצמצם ככל הניתן גדרות והפרדות פיזיות, ולהבטיח מעברים, פתחים, מבטים פתוחים ומרחבי שהייה שיחזקו את הקשר היומיומי בין בית הספר לבין המרחב הפתוח.

4.2 אולם הספורט -

● מיקום אולם הספורט בין מבנה בית הספר לבין הפארק יוצר חסם נוסף בין המוסד החינוכי לבין השטח הפתוח שיש לנתח ולעדן אדריכלית.

● האולם צפוי לייצר תנועת מבקרים, רעש ועומסי חניה בשעות שונות של היום והערב אותם יש לקחת בחשבון בתיכנון התנועה שביקשנו לעיל.

● התכנית צריכה להבטיח מעבר נוח בין מבנה בית הספר לבין האולם וגם הפרדה בין השימושים לשם איפשור שימוש קהילתי במבנה הספורט בשעות שמעבר לשעות הלימודים.

● התכנית אינה מפרטת את אופן הצללת מגרשי הספורט ונראות הגג בכלל. מאחר שגג המבנה ומגרשי הספורט מהווים את "הדופן החמישית" של המתחם, הנשקפת מבתים רבים ברחבי קריית היובל ועיר גנים, נודעת לעיצובם חשיבות נופית רבה. אנו תומכים בשילוב אנרגיה סולארית במרחב הציבורי ככלל,

17/06/2026

אך סבורים כי במקרה זה ולנוכח חשיפתו הנופית של הגג, אין מקום להצללה באמצעות קונסטרוקציית פאנלים סולאריים בולטת על המגרשים והגג.

כתוצאה מכך, אנו מבקשים:

● לבחון חלופות למיקום אולם הספורט, ובפרט שילובו במפלס תת-קרקעי, תחת גג ירוק או כחלק מהמסד של המבנה, כך שלא יהווה חיץ בין בית הספר לפארק.

● ליצור מעבר ציבורי בין המבנים, שניתן יהיה לסגור בשעות הלימודים ולפתוח לציבור בשאר השעות, לשמירת רציפות המרחב הציבורי והקישוריות לפארק.

● ככל שייכלל אולם ספורט בתכנית, להבטיח כי ישמש גם את הקהילה בשעות שמחוץ לפעילות בית הספר.

4.3 מיקום מועדון הנוער - מיקום מועדון הנוער במתכונתו הנוכחית אינו מיטבי ואינו משתלב ברצף עם מרחב הפארק, ויוצר ניתוק בין פעילות הנוער לבין השימוש השוטף בפארק במקום לאפשר אינטגרציה טבעית ביניהם.

כתוצאה, אנו מבקשים לבחון מיקום חלופי למועדון הנוער במפלס הפארק, באופן שיאפשר חיבור ישיר ורציף בין פעילות המועדון לבין המרחב הפתוח, ויהפוך את הפארק לחלק אינטגרלי מהשימוש היומיומי של בני הנוער.

5. השפעות על הסביבה הבנויה בשלב הביצוע - בסעיף 6 לתכנית (איכות סביבה) נקבע כי גבול שטח

העבודות לא יחרוג מגבולות הקו הכחול, וכי תוקם גדר איסכורית זמנית בגבול המגרש הגובל בפארק. עם זאת, לא נבחנה השפעת העבודות. לדוגמה: רעש, אבק וחסימות, על הבתים הסמוכים שאינם כלולים בקו הכחול, ולא הוצגה התייחסות מספקת להשפעות עקיפות עליהם בעת הביצוע ובמצב הסופי. נבהיר כי אל גבול התוכנית צמודים בתים וחצרות פרטיים, ואף שחלקם אינם בתחום התכנית, מחובתה של התכנית המוגשת על ידי העירייה, לתת מענה לנגישותם העתידית ולהשפעות עליהם.

לאור השפעות על הסביבה הבנויה בשלב הביצוע ולאחריו, אנו מבקשים:

● להציג מסמך השלכות סביבתיות מפורט שיבחן את השפעת שלב הביצוע גם על מבנים ושטחים שמחוץ לקו הכחול, לרבות רעש, אבק, חסימות גישה ותנועה, ולהגדיר אמצעי הפחתה ברורים להגנה על התושבים הסמוכים.

● להציג את המצב הסופי המתוכנן בגבול שבין המתחם לבין הבתים הסמוכים, ולכלול בו מענה לנגישות ולהסדרי תנועה גם עבור מגרשים ובתים הגובלים במתחם.

17/06/2026

סיכום

לאור האמור, אנו סבורים כי התכנית במתכונתה הנוכחית אינה בשלה לאישור. אנו

מבקשים מהוועדה שלא לאשר את התכנית.

בעת הדיון, אנחנו נציג גם תחשיב של שטחים ירוקים. נראה שהוועדה חרגה באופן ניכר

מסך של שלוש שטח שצפ לדונם לתושב. גריעת שטח נוסף, זה אחרי שהמקום שופץ,

היא בלתי סבירה. זאת החלטה בלתי סבירה.

מותר לציין שבתחשיב לא כל שטחי השצ״פ הם נגישים. כאן מדובר בשטח נגיש פעיל,

חלק מהמרקם של התושבים. לא סביר לגרוע שטח ירוק איכותי כזה לטובת בתי ספר;

יש מקומות נוספים לבנות בתי ספר. אנו רוצים להזכיר את התבע גואטמלה 15-23 ·

מספר תוכנית: 1048420· שם יש שטח גם לבית ספר התבע מתקדמת ואנו רוצים

להציע אותה כחלופה

אנו דורשים מכם לעיין לאלתר בתשריט המצורף, המציג התרחבות דורסנית ובלתי

מתקבלת על הדעת של השטח החום. שטח זה כבר גזל עתודות קרקע עצומות

מהפארק, וכעת (הקו הכחול) הוא ממשיך להפקיע שטחי ציבור נוספים בהיקף

שערורייתי. לא נסכים לפגיעה מתמשכת זו

17/06/2026

בברכה,

אסף שפנייר

יו"ר מינהל קהילתי יובלים

עמדת שדולת ירושלים בת-קיימא בנושא תכנית מס. 101-1246833

הנדון: עמדה מקצועית והצטרפות להתנגדות לתכנית מספר ,101-1246883 רחוב רינגלבלום, קריית היובל

אנו, נציגי הארגונים החברים בשדולת ירושלים בת-קיימא, מתכבדים להגיש בזאת את עמדתנו המקצועית התומכת בהתנגדויות שהוגשו על ידי מינהל קהילתי יובלים ומינהל קהילתי גנים לתכנית שבנדון.

מבחינה סביבתית ואורבנית, התכנית המוצעת טומנת בחובה כשלים מהותיים הפוגעים במרקם העירוני והטבעי, ובשל כך אנו ממליצים שלא לאשר אותה. להלן הנימוקים שלנו:

1. חוסר היגיון תכנוני בגריעת שטח ירוק ונגיש

● התכנית מציעה לשנות את ייעוד השטח משטח ציבורי פתוח (שצ"פ) לשטח המיועד למבנים ומוסדות ציבור, לטובת הקמת בית ספר, אולם ספורט ומועדון נוער על שטח של 10.33 דונם.

● החלטה זו לגרוע שטח פתוח, פעיל ונגיש המהווה חלק ממרקם החיים של התושבים, היא בלתי סבירה לחלוטין.

● שכונות הסביבה כבר סובלות ממחסור מהותי בשטחים ירוקים ופתוחים.

● המרת השטח הציבורי הפתוח לכביש גישה ולבינוי מאסיבי גורעת משאב ציבורי חיוני, וזאת מבלי להציע חלופה שוות ערך או מנגנון פיצוי הולם. תכנית מאושרת לבית ספר כבר גרעה מהשטח הציבורי, ואיננו רואים כל הצדקה להגדלת השטח הבנוי על חשבון המרחב הירוק המשמש כפארק טבע ונופש. חשוב לציין שהפארק פותח לרווחת הציבור על שטח שכונת האסבסטונים, הודות לתרומה משמעותית של קק"ל לעיר ירושלים. התכנית הנוכחית אף הורסת חלק ק מהפארק שכבר פותח ומשמש את הצחבור.

2. פגיעה קריטית באגן הניקוז של הוואדי

● המבנה המוצע מתוכנן לקום בתוך הוואדי.

● מעבר לפגיעה הנופית, בינוי מאסיבי בתוואי זה צפוי להרוס את אגן הניקוז הטבעי של הוואדי. חסימת ערוץ הניקוז באמצעות יציקות בטון ותשתיות, תשבש את זרימת מי הנגר הטבעית, תפגע בחלחול המים למי התהום, ותגרום לנזק בלתי הפיך למערכת האקולוגית העדינה המתקיימת באתרי הטבע העירוניים באזור.

3. פגיעה ברציפות הפארק ויצירת חסמים פיזיים

● העמדת מבנה בית הספר ואולם הספורט במרחב תיצור חיץ פיזי וויזואלי בוטה בין אזור המגורים לבין הפארק.

● מיקום אולם הספורט בין המוסד החינוכי לפארק מהווה חסם נוסף המנתק את התושבים מהשטח הפתוח.

● הרחבת הבינוי לתוך הפארק והשתלטות על עתודות הקרקע הירוקות מייצרת פגיעה דורסנית במשאב השייך לקהילה כולה.

4. סיכום ודרישות

לאור הפגיעה הקשה והמתמשכת בשטחים הפתוחים, בנוף ובסביבה , אנו סבורים כי התכנית אינה ראויה ואינה בשלה לאישור. שכונות יובלים עוברות כעת תהליך ציפוף אינטנסיבי, אשר מתיימר להשתמש בשטחים בנויים מופרים בשיטת פינוי בינוי. כתוצאה מהגידול הצפוי באוכלוסייה, משאב השטח הירוק המטופח לרווחת הציבור הופך להיות קריטי לחיוניות חיי התושבים.

gmail.com@Jerusalemgreenfund www.jgf.org.il

עמותה רשומה מס. 580597003

אנו דורשים מהוועדה המחוזית לדחות את התכנית במתכונתה הנוכחית , ולבחון חלופות ראויות יותר לבניית מוסדות חינוך, דוגמת החלופות הקיימות בשכונה (כגון התב"ע ברחוב גואטמלה), אשר אינן דורשות את החרבת עתודות הטבע והריסת אגן הניקוז של הוואדי.

בכבוד רב,

נעמי צור

מייסדת ויו"ר קרן ירושלים ירוקה

יו"ר שדולת ירושלים בת-קיימא

gmail.com@Jerusalemgreenfund www.jgf.org.il

עמותה רשומה מס. 580597003