ישיבת משנה לתכנון ובנייה - תבע מס' 56 · חלק א' התנגדויות לתכנית 1258680

"nnDl»ıın

rnaı: rujun-101-1258p6o8n0

DW DID': DW c..nnnwn

vnı :mnnn

7'wan nNan nn»ıın' 'nın•n

ımı-pı' mnnnı:n

1. 'rtıp

rpmnn 'N TDD'.L D1ır n'p

D'..jDYır e.nmv.jN2YDjn .rp:v.nn nn»rpj ”N

ıp-)NDnvv )DYY 'rnmn-mN V' pı-»n'5:13 m'DN'.IM nu"-nnn mnn;D'YT D'..NYDY"D ww 'on pnı-yp mmnnw npmy nwn '.Nene' mn ı'nn»ı.

h' n-r179,n nnı»ıenxnn•o )enım ı.%-vı -npnı, m'D on190 Din nxnıı- nnı»7109rv'n "'II nnnıNI,rvr'.,-m11+71

2. mason n'n' aysa -vynın

L7D 'n-v17Yn xnın YY'D nmth YY' ı-n-rn anıın nv.J17 L

npnm", -W 91N'l U' ı-ırNı-t 7D ı.

nn•ı-rv'D YV'D ın'DT 1790nn'D yı,L ı-ı-vıı- -VIINDl,-vr ıannn 71i7N'ıxın onp•n -vynı.n nnnnın-rr DY Nırı-t' nırı-t nnı,-n -vnıpın ınrwm pnnını ıpn n'n' 7'nıM'oL71Dı:.ny

3. noxn DN9n ırşa ısınoemnya'D nsaın'D

noxn vnunın•'N9nDı•-rı hl)l'n 919Yl'D thnn'D

L

.DN9n xı7nn-t -vrvp-tN9mopnı ynunın•.

anıın 291'nY nnıı29n'nemnY ynın U' nnı.onu

4. nona na naıilhan'

)ıhı-tnr•no nn-wonna•nı'Al' nmı,ynuı• yy nou rnı DV ngın'D eh•nıu nu .-woa ıpmını nnnpnı-roıu-rnn•919Ylo'D 6 pının ıthvn„ nou nsı9Nnnn”l ,-wo ıM' nnnn DYN nınx'7D'muıu m,-woıı-N' 'N 90nu"-'TIO'. uınpn men'n n•ıvı'D nnı-roın ynı'n uun 91N”n u' un»ım ınonın DU' -p•-npı h'•nı.

ı'-tlN pıyı- nrnı, 'N W9Nnn 7'yn'ın nN )h' nnvo nnnnıın ı-nxıU nhu,thı un,mı-.

1

mnnın

/ 7'nNı-

naıDNp 'LJNN'.ne

ı.-nvımnr• vö' meı-,nnN

ımmı 'npı:

1. ı,ıınw nynın ınynn »nn»ıın on'101-1258680

2. n' vnınm ı-,onımın IDjn an

7nomw' onnon

ni-vnyn ıDWm',IT nmnnş ınıp .nnN

nX-vnynnnmnn

N'IIW

ÎII

nNIEJNn

nnnıo 4

nıD'V -7111C , .T.n

mnrnwı ınX nnNn nNlMD ,-rfn Xnı nı n 7'uıen'D naıDNp 'Nı.ıınknwı.ınw ,p nynı-nınX ınXonn

nnı nn vınX-p

.nı- 11381

2

לכבוד

הוועדה המחוזית לתכנון ובנייה

הנדון: התנגדות לתכנית מס' 101-1258680

"קביעת בינוי עבור מבנים למוסדות ציבור – מתחם אגרון"

רקע:

תכנית מס' 101-1258680 עוסקת בקביעת בינוי חדש למוסדות ציבור וחינוך בשטח של כ-29 דונם, וכוללת הריסת מבנים קיימים ובין היתר הריסת מבנה בית הספר אגרון והקמת מבני חינוך וציבור רבי קומות (עד 8 קומות), חניון תת קרקעי, מבני ספורט ועוד..

אני, מור רומי, יו"ר הנהגת ההורים בבית הספר, מגישה בזאת התנגדות רשמית לתכנית המוצעת להריסת בית הספר אגרון ולהקמת מבנים צפופים ומגדלים במקומו. תכנית זו כוללת עקירה של עצים בוגרים, פגיעה במרחבים פתוחים ופגיעה חמורה באיכות הסביבה החינוכית.

בית הספר אגרון מהווה מוסד חינוכי ותיק, בעל ערך קהילתי ושימורי, שסביבתו הירוקה והמבנה ההיסטורי שלו תורמים ישירות לאיכות החינוך בעיר ולמשיכת משפחות לירושלים. הריסתו והפיכת המתחם למבני קומות דחוסים תפגע בילדים, בקהילה ובמרקם העירוני.

להלן פירוט נימוקי ההתנגדות, לרבות נימוקים תכנוניים, סביבתיים ומשפטיים:

1. תכנית הבניה מפרה את חובת השמירה על שטחים פתוחים וחיזוק מרחבים חינוכיים.

התכנית מחסלת את השטחים הפתוחים והחצרות הטבעיות הקיימות כיום בבית הספר אגרון ומציעה במקומן חצר גג.

בהתאם לרוח תמ”א 35 והנחיות משרד החינוך, יש לשמור על שטחים פתוחים, רציפים ובטוחים במוסדות חינוך. תכנית הכוללת חיסול חצרות טבעיות לטובת חצר גג מפרה את עקרונות תכנון מוסד חינוכי.

2. תכנית הבנייה מסכנת את המשתמשים במבנה- התכנית אינה מתייחסת לחלופה ראויה

לתלמידי וצוות ביה"ס אגרון במהלך העבודות ואף מתוכננת בנייה בשלביות – בשלב הראשון בינוי בי"ס צמוד לביה"ס אגרון תוך כדי פעילותו השוטפת, בשלב השני העברת התלמידים לביה"ס השני הצמוד, בשלב השלישי הריסת מבנה ביה"ס אגרון ובניית מבנה חינוכי נוסף, בשלב הרביעי העברת תלמידי אגרון למבנה החינוכי השני.

יובהר, בית הספר אגרון מעניק חינוך איכותי ומקצועי לכל תושבי השכונה ומספק לתלמידים סביבה לימודית טובה ועשירה.

כחלק מההתחדשות העירונית בשכונה חווה בית הספר לימודים בקרבה לאתר בנייה וככלל שתכנית מס' 101-1258680 תאושר, צפויות לתלמידים ולצוות החינוכי שנות לימודים רבות סמוך לצד אתרי בנייה והמפגעים הנלווים לכך: רעש, אבק וקרבה לכלי עבודה. המפורט לעיל מהווה סיכון ממשי של המשתמשים במבנה וזאת בניגוד להוראות החוק:

א. סעיף (145א)()2 לחוק התכנון והבנייה:

"לא יינתן היתר אם ביצועו עלול לסכן את שלום הציבור או את המשתמשים במבנה". ברור כי הקמת מוסדות חינוך בתוך אתר בנייה מהווה סכנה ברורה ומיידית.

ב. תקנות בקשה להיתר – תקנה :2.06 מחייבת את תכנון המבנה כך שיבטיח את בריאות

הציבור ומניעת חשיפה למזהמים. הצמדת מתחם חינוכי לאתר בנייה פעיל מהווה הפרה ישירה של תקנה זו.

ג. הנחיות משרד החינוך לפיהן אין להפעיל מוסד חינוך בצמידות לעבודה הנדסית הכוללת

חפירה, הריסה ותנועות משאיות- אלא אם קיים חיץ בנוי, תכנית בטיחות מפורטת ובקרת אבק ורעש מלאה, שאינם מופיעים בתכנית.

אנו מתנגדים בכל תוקף ללמידה סמוך לאתרי בנייה ועבודות שיימשכו לאורך שנים.

3. התכנית פוגעת בנכס בעל ערך שימורי: בהתאם לסעיף 109 לחוק התכנון והבנייה ותקנות

השימור העירוניות, קיימת חובה לשקול שימור מבנים בעלי ערך היסטורי, קהילתי וציבורי.

מבנה אגרון עומד בקריטריונים לשימור והריסתו מנוגדת לעקרונות אלה.

4. התכנית פוגעת בעצים מוגנים ובשטח ירוק-לפי פקודת היערות ותקנות קק״ל לגבי עצים מוגנים,

עקירת עצים בוגרים דורשת אישור מיוחד ושקילה של חלופות. לתכנית קיימת חלופה ישירה-

שימור המבנה והעצים-ולכן עקירתם אינה עומדת במבחן “הכרח תכנוני”.

5. אי עמידה בעקרונות תכנון בר קיימא - מתוכנן מבנה של עד 8 קומות הכולל קומת גג, מעלית ו-

3 קומות חניון תת קרקעי.

התכנית הינה בניגוד להנחיות משרד הפנים ומשרד החינוך המחייבים יישום עקרונות Sustainability במוסדות חינוך. תכנית הבנייה אינה עומדת בסטנדרטים אלה, במיוחד לאור אובדן שטחי אוורור, הצללה טבעית, ושטחי משחק בטוחים.

6. חניון תת קרקעי - על-פי התכנית, מתוכנן הקמת חניון תת-קרקעי בן שלוש קומות מתחת למבנה

בית הספר. הדבר מעלה חשש כבד וממשי לפגיעה בזכויות היסוד של תלמידי בית הספר ושל עובדי המוסד, לרבות הזכות לבריאות, לביטחון אישי ולסביבה לימודית תקינה. חניון תת-קרקעי עמוק מהווה מקור מתמשך לפליטת מזהמי אוויר הנפלטים מכלי רכב, ובכלל זה פחמן חד-

חמצני, תחמוצות חנקן וחלקיקים נשימים – חומרים הידועים כבעלי פוטנציאל לגרום לנזק בריאותי משמעותי, במיוחד בחללים סגורים שבהם קיים סיכון טבעי להצטברות מזהמים.

חרף קיומן של מערכות אוורור בחניונים מסוג זה, אין כל ודאות באשר ליכולתם לשמור באופן מתמיד על רמת בטיחות נאותה, ובמקרים של עומס תנועת כלי רכב, תקלה טכנית, או כשל תפעולי, עלול להיגרם מעבר של מזהמים אל כיתות הלימוד ואל שטחי בית הספר. בכך מתקיים חשש לפגיעה ישירה ושל ממש בבריאותם של הילדים, שהם אוכלוסייה רגישת-יתר בשל התפתחות מערכת הנשימה, קצב נשימה גבוה ומידת חשיפה גבוהה יותר למזהמים ביחס למבוגרים.

יתרה מכך, הפעלה שוטפת של חניון תת-קרקעי מתחת למוסד חינוכי כרוכה בסיכוני בטיחות נלווים, לרבות רעידות, רעש, סיכוני דליקה, תנועה מוגברת של כלי רכב וחדירת עשן פליטות, והכול בניגוד לחובה המוטלת על הרשות לספק סביבת לימודים בטוחה, נקייה ומוגנת. בנסיבות העניין, הקמת החניון במתכונתו הנוכחית מהווה פגיעה בלתי סבירה וצפויה בילדים ובצוות, ועל כן מתבקשת מניעת יישום התכנית או שינוי מהותי בתכנון באופן שיבטל את הסיכון הבריאותי והבטיחותי

7. עקרון טובת הילד - פסיקה חוזרת של בתי המשפט מנהלתיים קבעה כי בתכנון מוסדות חינוך

יש לתת משקל מיוחד ל"טובת הילד". בניית מבנה דחוס ורב־ קומות המחליף חצרות טבעיות וכן קיום לימודים בסמוך לאתר בנייה, אינה עומדת במבחן זה.

8. פגיעה מהותית בציבור המקומי המנוגדת לחובת שיתוף הציבור- תכנית המשנה מרקם קיים

באופן מהותי מחייבת שקיפות ושיתוף ציבור רחב לפי כללי האתיקה העירונית ותקנות התכנון.

היעדר שיתוף אמיתי מהווה פגם מנהלי.

נימוקים תכנוניים:

9. פגיעה בהרכב השכונתי ובמרקם הבינוי - המתחם מהווה כיום חלק ממרקם פתוח, נושם ובעל

בינוי נמוך. שילוב מגדלים ומוסדות נוספים צפופים יוצר עומס חריג שאינו מותאם לתשתיות הרחוב.

10. ירידה משמעותית באיכות הלמידה - שטחי החוץ מהווים חלק בלתי נפרד מתכנון פדגוגי נכון.

למידה בחוץ, חצרות מוצלות והירק הטבעי הם חלק מרכזי מהתפקוד היומיומי של בית ספר.

11. היעדר הצדקה תכנונית להחלפת מתחם פעיל ומתפקד - תמ”א 1 ותקנות התכנון קובעות כי

אין לפגוע במבני ציבור תקינים כשאין הכרח תכנוני. המתחם כיום תקין, מתפקד ומשרת את הציבור בהצלחה.

12. חשש מעומס תנועה ותחבורה - הוספת מגדלים ובתי ספר נוספים תיצור עלייה משמעותית

בעומס בחניות, בצירים הסמוכים ובדרכי גישה המשמשים ילדים בכל שעות היום.

נימוקים סביבתיים:

13. פגיעה במערכת האקולוגית המקומית- העצים הבוגרים במתחם מהווים מערכת צל, סינון

אוויר וצינון טבעי. עקירתם תסב נזק רב.

14. פגיעה ברווחת התלמידים והילדים - נגישות לטבע, צל, אוורור ושטחי פעילות פתוחים מוכחת

מחקרית כבעלת השפעה על קשב, ויסות רגשי והישגים לימודיים.

15. צמצום שטחים ירוקים בעיר הסובלת ממחסור בהם - ירושלים מאבדת שטחים ירוקים בשנים

האחרונות. הריסת מתחם ירוק פעיל פוגעת בטבע העירוני ובאיכות חיי התושבים.

16. הפרת עקרונות תכנון חינוכי בר־ קיימא- מוסד חינוכי צפוף ורב־ קומות אינו עומד בסטנדרטים

של בנייה ירוקה, אוורור טבעי וגישה למרחבי טבע הדרושים לילדים.

לסיכום:

אבקש שתשקלו מחדש את התכנית ותנקטו עמדה המיטיבה עם ילדי ירושלים, עם החינוך בעיר, עם ערכי השימור ועם השטחים הירוקים הנדירים כל- כך.

שימור בית הספר אגרון-מבנה, עצים, חצרות ומורשת-אינו רק בקשה חינוכית. זהו אינטרס עירוני, סביבתי וחברתי מהמעלה הראשונה.

בברכה,

מור רומי

יו"ר הנהגת ההורים

בית הספר אגרון

- 1 -

בפני הועדה המחוזית לתכנון ובניה ירושלים

תאריך: 28 דצמבר 2025

התנגדות

לתוכנית מתאר מקומית מופקדת מס' 101-1258680

(קביעת בינוי עבור מבנים למוסדות ציבור - מתחם אגרון)

שם המתנגד: אפרים שלום

כתובת המתנגד: רח' קובובי 27/12 ירושלים

שכונה: רמת דניה

טלפון: 0505302820 ()0506392521

מייל: gmail.com@n0506392521

מצורף תצהיר לתמיכה בהתנגדות זו.

אני מתכבד להגיש את התנגדותי לתוכנית המופקדת מספר: 101-1258680 (להלן: "התכנית" או

"תכנית מתחם החינוך" או "תכנית אגרון")

ואלה נימוקי ההתנגדות:

העדר פרסום כחוק

התכנית לא פורסמה כחוק בשכונת רמת דניה ובפארק דניה על אף שהיא פוגעת בהן. נודע לי על התכנית הנוכחית במקרה מעיון בתיק אחר באתר האינטרנט של עיריית ירושלים; אי הפרסום כחוק מנע ממני את הזמן הדרוש להכנת התנגדות זו ומנע מבעלי עניין בקרקע ו/או בתכנית להגיש התנגדויות, לפיכך התכנית פסולה לדיון ודינה להדחות על אתר.

התנהגות פסולה וחשש לתרמית

יוזמי התכנית הועדה המקומית לתכנון ובניה ירושלים ועירית ירושלים נוהגים בהתנהגות פסולה שחוזרת על עצמה:

מינהל קהילתי יובלים הוא תאגיד של עירית ירושלים שהעיריה משתתפת בהנהלתו ובהונו;

המינהל הקהילתי יובלים שותף ומשתתף בדרך כלל עוד בשלבי ההכנה של תכניות בנין עיר ( מפורטות ומתאר) שמכינה הועדה המקומית ועירית ירושלים, לאזור של מינהל קהילתי יובלים.

לפי דפוס התנהגות שחוזר על עצמו העיריה ו/או הועדה המקומית מגישים לועדה המחוזית תכנית מתאר ו/או מפורטת והמינהל הקהילתי מגיש התנגדות לתכנית.

ההתנגדות מוצגת כאילו מינהל קהילתי יובלים מייצג את התושבים בהתנגדותו.

בהמשך מהנדס העיריה ממליץ כאילו לקבל את ההתנגדות (שהיא למעשה ברובה של מינהל קהילתי יובלים), ולדחות את יתר ההתנגדויות (שהן ברובם למעשה של התושבים המתנגדים).

ובהמשך הועדה המקומית לתכנון ולבניה חוזרת על המעשה של מהנדס העיריה, הועדה המקומית מודיעה לועדה המחוזית לתכנון ולבניה שהיא מסכימה (כאילו) לקבל חלק מההתנגדויות והיא מבקשת לדחות את יתר ההתנגדויות כאשר יתר ההתנגדויות, כאמור, הן ההתנגדויות של יחידים שהם תושבים בעלי עניין אמיתי.

זו התנהגות פסולה והטעיה של הועדה המחוזית. יש כאן נידוד ענינים חמור, מינהל קהילתי יובלים, מתחזה כמייצג את התנגדות התושבים אבל הוא זרוע של העיריה עצמה ומייצג למעשה את העיריה עצמה.

בנוסף יש כאן פגם חמור, כאשר היוזם מגיש התכנית להפקדה, זוכה להופיע פעמיים ולהציג את עמדתו פעמיים בפני הועדה המחוזית, פעם אחת לגיטימית כיוזם וכמגיש התכנית ופעם שניה לא לגיטימת במסווה של ציבור שכאילו מתנגד לתכנית של עצמו. והתוצאה יש לראות בה בגדר תרמית, כי מוצג לועדה המחוזית כאילו העיריה והוועדה המקומית לתכנון ולבניה הכלולה בה, כאילו הם קיבלו חלק מההתנגדויות, שהן כאמור הלא אמיתיות, ומבקשים לדחות ולא לקבל את ההתנגדויות האמיתיות.

- 2 -

דרכים וחניות

בתכנית מתחם החינוך (תכנית אגרון) רואים תכנון חריג יוצא דופן ולא קשור של ניסיון להסדיר דרך כביש כניסה עם צומת מרחוב זנגויל עוטף את בית הספר עמל ויורד דרומה, לצורך זה נעשתה פעולה חריגה יוצאת דופן אשר הוציאה את בית ספר עמל משטח תכנית מתחם החינוך (מובלעת לבנה בתשריט); אף שהיא הוציאה את בית ספר על מתחום התכנית, היא מפקיעה לבית ספר עמל שטח משמעותי ששמש בעבר כשטח חניה בחצר האחורית (המזרחית) של בית ספר עמל.

למעשה אני רואה שמדובר בהסדרת צומת ברחוב זנגויל ובהסדרת בדרך גישה שאמורה לשרת בעיקר את מתחם הספורט (תכנית טיילור המופקדת) ולא מתחמי החינוך (תכנית אגרון) הם השימוש העיקרי שלה.

המקום לתכנון צומת בזנגוויל ודרך הגישה היה צריך להיות במסגרת תוכנית מתחם הספורט (טיילור) תכנית מופקדת מספר 101-1190537 שהוא השימוש החיוני והמשמעותי שלה;

תכנון הכביש במסגרת תכנית אגרון לא נותן את רוחב הדרך הדרושה למתחם הספורט, לא מסדיר את השיפועים הגדולים והבלתי סבירים של הדרך והתכנון של הדרך במסגרת תכנית אגרון לא מסדיר את פתרונות החניה שדרך זו הייתה אמורה לספק לתוכנית מתחם הספורט.

פתרונות החניה המוצגים בתכנית אגדון אינם מתאימים לצרכים של מתחם הספורט; לא מתאים תכנונית למקם חניות לציבור הרחב מתחת לבית ספר; חניון מתחת לבית ספר לא אמור לספק מקומות חניה לציבור הרחב, זה יצור בעיה בטחונית, בעיה בטיחותית וגם בעיית רעש וזיהום אויר שיכנס לתוך כיתות בית הספר ויפגע בבריאות תלמידיו.

העדר פתרונות חניה המתחייבים למתחם הספורט, ייצור העמסת חניה על אזורים שכנים כמו החניה הלא ראויה מתחת למוסדות הלימוד המתוכננים בתוכנית אגרון וכן על שטחים שכנים מחוץ לתכנית אגרון ומחוץ לתכנית מתחם הספורט ויצור העמסת חניה על מקומות לא חוקיים.

התכנון שהוצג בתכנית הספורט יחד עם הדרך שהוצגה בתכנית אגרון המופקדת יהוו בכיה לדורות ופגיעה קשה ולא מידתית בסביבה השכנה לשטחי שתי התכניות.

בהתנגדותי לתכנית מתחם הספורט אני בקשתי להציג בפני הועדה המחוזית פתרונות חלופיים שייתנו במתחם הספורט עצמו את פתרונות דרך הגישה ואת פתרונות החניה, בפתרון שלי לא היה צורך בהפקעת הקרקע של בית ספר עמל לצורך דרך והשטח להפקעה יכול היה להשאר למקומות חנייה כבעבר, ובנוסף בפתרונות התכנוניים שלי לא הייתה בעיית רוחב צר ולא תקני של הדרך ולא הייתה הבעיה של שיפועי דרך לא תקניים כפי שהתכנית המופקדת מציגה, אולם עד לרגע זה לא אפשרו לי להשמיע את התנגדותי שהוגשה כחוק ועירית ירושלים בימים אלה בונה בניגוד לחוק את מתחם הספורט – מגרש הכדורגל ודרכי גישה, מבלי שהתנגדותי נשמעה, מבלי שהתכנית שהופקדה אושרה למתן תוקף ומבלי שהעיריה קיבלה היתר בניה.

הדרך שהעיריה בונה כרגע, ללא היתר, היא אפילו לא תואמת את הדרך המוצעת בתכנית אגרון ראו מצ"ב תרשים לביצוע מידי שאותו מבצעת העיריה.

נראה שנעשה כאן תעלול התחמקות של מגיש שתי התכניות שמבקש לפתור את עצמו מפתרונות הסדרת דרך גישה תקנית למתחם הספורט ושמבקש לפתור את עצמו מפתרונות הסדרת חניה למתחם הספורט, כאשר הוא מנסה בעקיפין ובהתחכמות להעביר את תכנון הדרך לתוכנית אגרון.

הואיל והוגשו התנגדויות לתכנית מתחם הספורט בקשר להעדר דרך גישה ופתרונות חניה, הרי שמכך לא ניתן לדון בפתרונות הדרך שמציעה תכנית אגרון לפני שמכריעים בהתנגדויות שבתכנית מתחם הספורט.

אי התאמה בין שתי תכניות מופקדות

תכנית מתחם הספורט ותוכנית אגרון הן שתי תכניות גובלות צמודות אחת לשניה, חודרות האחת לתוך השניה, ולמרות זאת כל אחת מהן מתעלמת מהתכנית השניה ולא מזכירה האחת את השניה.

- 3 -

לא רק שתכנית אגרון המופקדת ותכנית מתחם הספורט המופקדת לא מראות התחברות אחת לשניה, הרי שבין שתי התכניות המופקדות הללו יש עוד תוכנית בלתי חוקית, שלא הוגשה לועדה המחוזית, ואשר כאמור הוכנה לביצוע מידי ללא היתר והיא כוללת בתוכה דרך שמתעלמת ולא מסתדרת עם שתי התכניות המופקדות (ראה מצורף בזה עותק מהתרשים לביצוע מיידי).

פגיעה בעצים

אין כל הצדקה לעקירה כריתה ופינוי של למעלה מ200 עצים בפארק דניה, ואפילו לא עץ אחד, לצורך שימוש למוסדות חינוך;

מדובר בעצים בוגרים החיים וקיימים בפארק מזה עשות שנים. מהווים ריאה ירוקה משמעותית ביותר בתוך שכונת מגורים צפופה מאוד;

היה ראוי למצוא חלופת קרקע אחרת מבלי לכרות ולעקור עצים.

פגיעה בבעלי חיים - בחיות בר

פארק דניה הוא אתר טבע, הוא משמש בית גידול להרבה סוגים של חיות בר. התכנית מנשלת את אותן חיות בר משטחי המחייה הטבעיים שלהם עוקרת אותם מהמקום, גורמת להם להתנייד אל אזורי המגורים ומחסלת את קיומם.

המצב החמור של חיות הבר בקרית יובל הוא ביתר שאת כי אושרו על ידי הועדות לתכנון ולבניה, הרבה מאוד היתרים לחפור לעומק ב%100 משטח הקרקע, חפירות אלו הבריחו את בעלי החיים מסוגים רבים להעתיק את מגוריהם הטבעיים חלקם אל פארק דניה וחלקם אל בתי מגורים ומבני ציבור הגובלים באזורי הבניה. יש עליה משמעותית בכמות חיות הבר שמנסות למצוא מחסה חדש בבתי תושבים ובמבני ציבור בשכונה ולמרבה הצער חלק מאותן חיות בר מושמדות על ידי על ידי הזמנת מדביר וכו'.

במצב הבנייה המאסיבית בקריית יובל, ראוי היה להגדיל את שטח הטבע בפארק דניה לחיות הבר הנמלטות ולא לצמצם אותו כפי שעושה באופן פוגעני התוכנית המופקדת הנוכחית.

פגיעה בפארק

התכנית פוגעת באופן חמור ביותר בפארק דניה על ידי גריעת שטחים לטובת שימושים אחרים.

אין כל הצדקה לפגיעה הזו לטובת יעוד שטחים למטרות חינוך או כל שימוש ציבורי אחר. היה צורך להציג חלופות אחרות למציאת קרקע שתשמש את צרכי מוסדות הציבור ולא על חשבון פארק ושטחי אתר טבע.

הפארק שצ"פ ריאה ירוקה, משמש את תושבי השכונות הגובלות ואת כלל תושבי ירושלים והוא חיוני ומשמעותי לרווחת התושבים;

הגידול המשמעותי במספר יחידות הדיור בשכונה קריית יובל, וצמצום שטחים ירוקים אחרים שנעשו כבר בקרית יובל, מחייב להגדיל את השטחים הירוקים של פארק דניה ולא לצמצם גם אותו.

זו טעות תכנונית לאשר הקמת קירות תומכים בגובה 3 עד 4 מטר בגבולות פארק דניה;

מדובר בשטח ציבורי פתוח עם מראה פתוח, אין בו ואין מסביבו קירות תומכים גבוהים;

הקמת קירות תומכים בגובה מעל 1 מטר תגרום למקום למראה סגור ותפגע במראה הפתוח של הפארק.

התכנית והועדה לתכנון ובניה עושה טעות חמורה ובלתי מקצועית ככול שהיא תעודד ותאשר שינוי אופיו של פארק דניה כאתר תבע והפיכתו לאזור מסחרי משולב על ידי הקמת חזית מסחרית על שטחי פארק דניה, בכפלי הקרקע ועל גבולות חלקות בית ספר אגרון הסמוכות לפארק או כל חלקה סמוכה אחרת.

כמו כן זו פגיעה וטעות גדולה לקחת מאדמת הפארק כדי ליצור חזית מסחרית בצומת זנגויל בחזית רחוב גולומוב.

אין שום צורך ואין שום הצדקה לקחת קרקע משטח ציבורי פתוח פארק ירוק עם עצים וליעד אותו לחזית מסחרית.

- 4 -

התנגדות בניית גשר או מנהרה.

אני מתנגד/ת לבניית גשר או מנהרה ומתנגד למפלסי קרקע שונים בין התחבורה לבין הולכי הרגל.

גם אין הצדקה לעלות הבניה ולעלות התחזוקה של מעליות ציבוריות בשכונת מגורים והדבר יוביל לסכנת ריבוי תקלות.

התנגדות להריסת בית ספר אגרון.

אני מתנגד/ת ללקיחת אדמת בית הספר הממלכתי יסודי אגרון לטובת בניית בתי ספר לאוכלוסיות אחרות.

אני מתנגד/ת לקחת את אדמת בית הספר אגרון ולבנות במקומו 4 בתי ספר שברור שלא ישרתו את אוכלוסיית תלמידי בית הספר הממלכתי יסודי אגרון. אדמת בית ספר אגרון נועדה אך ורק לתלמידים שלו ולא לאוכלוסיות אחרות.

אני מתנגד/ת לבנות על בית הספר אגרון, בתי ספר חדשים עם 6 עד 11 קומות; מבנה עם 6 או 11 קומות לא מתאים לבית ספר יסודי ויפגע קשות במרחב הלימודי של אוכלוסיית תלמידי בית הספר הממלכתי אגרון.

התכנון הוא לא הגיוני למוסד חינוכי – בית ספר יסודי במבנה של מגדל יגרום לעלויות תחזוקה בלתי סבירות על הקופה הציבורית.

אני מתנגד לבניית מבנה מספר1 על החצר מגרש המשחקים של בית ספר אגרון. לקיחת החצר ומגרש המשחקים של בית הספר יפגע באופן חמור ברווחת תלמידי אגרון.

אני מתנגד/ת לבניית בית ספר אחר בצמוד לבית ספר אגרון בזמן שיש לצידו תלמידים שלומדים בית ספר אגרון הקיים;

עבודת בניה של בית ספר חדש אחר לצד בית ספר קיים עם תלמידים הלומדים בו יגרום למפגעי רעש וזיהום אויר באבק הבניה אשר יגרום לתחלואת התלמידים הלומדים בבית ספר אגרון;

אין כל הצדקה שתלמידי בית ספר ממלכתי יסודי אגרון ישלמו במחיר רווחתם ובריאותם על מנת שציבורים אחרים יזכו במוסדות חינוך אחרים.

בקשת המתנגד

אני מבקש להופיע בפני הועדה המחוזית להציג את התנגדותי ואת נימוקיה.

מדובר בהתנגדות תכנונית שלא ניתן לפרטה רק במילים בכתב, כי יש גם צורך להצביע על התשריטים של התכנית ועל ספחיה ולהראות מתוכם לוועדה עצמה את העובדות והטענות המובאות בהתנגדותי זו.

אני אבקש מהועדה המחוזית לא לאשר את התוכנית המופקדת.

בכבוד רב,

המתנגד - אפרים שלום

- 5 -

תצלום התרשים-לביצוע מידי נספח

l#ii{€ +lrr&

tf E n r 1a

Y 8d f ? 7

)lH .n,,nn tttt'tr U'l1! 7.r.n*,056t19e2 :inH'rrj]irt]iiu?:,1|i]iJ;:) #'1r3 Iril fiEi,iit l')f ipilN )19s >tr)yJlly tfi7n'tr)y i71nf trN )N ruyN;,,]f llillE" ,itlf fIr)f lhiTrlf :

1. {))b 15N',c atryJ ln'fln aw\zvlll)a ).b))un

2. ))N nuly n)nln in )ilf)Drl ,lnf$)rllT )fi|',n)1f lilIln'n)nlptr nlp5lD

.101-1258680,pn

3. :) nt::tyn ntutttnn )ntmnin lil )ruu )c?))Fty ,tt)uDNit itron .tunlu D uh

n'c,,frat ]ur'.)n)N

-q :) nuyun illnn'ntu )rfi)lrnf Jn lft'n'fl )rq :urn?,r!)fi fulnt r)rtlfit y! rs an ,1ur3)u )r rgh trr:rotrp )nrx.tur !'):s$ns .:n)3:i:u

tu

uN lrnrL f'.,rpp1lilt ,rn31n111 1I ll)rlnlnfi'pl ,ytDHrynsn ,til)I]n*.1nli3}

ilhf$qt

Diflrin::Fi ilurs )Ari tr|? ,.f,,ly 1uNn\r itrr )f Etlr _[E/A.E} }i}!}y :!)) {F*D).t ol)uJ , xurr:n .t.l +7?456&5* tnNh Jnnlnu''t )3 ))iy ).lEt nnNn :n)t nxl nENn rf,h', ))l )it)it ))sx Erurltyt Dll,if,pir :ln?i trx ,N ),nvjl lxx,lf'ltn')fllJlf lJl.lillil t',,1y }trnn 1:)y;.r:193 ilrri:1ft !i i i't\fi 1;)5 t

D]ilr ly.n1,11"T

r.n 11881

ODID nn»ıın

DW nırıı: DW :nnnwn

lljn :-mnnn

ona IM'W nn -mnnın' 'nırvn rmwı ))'n'ı:

t7M nnnı:nm

n.1ş77Y 'rtıp

nnı»n 'N rnıp ı:D7muwır ğ,Nı-p',neöF n'p

NYDjn enmzn ennı:' nm ,rprr e.nnı:.rp 'N

nt0E.j2ûNı•-p -prr;)DYY Nb W' pı:h ı•-n'

nu"-nnn nn'p»c ww 'on p3ı-mnwyp»rp

npmy nıwır rpn 'nn»ı.

y-tu y' aşpın na»ın uşoa afiy pnı-,a am

pnıng -mnnnnumı•ı.n nn»-rını rı nınen ı:nınrs ı,nr nış' ynu'0n5nı111.1 7)nN'

),n-nj nxnın nnı»ı nL7109n mın-ry nnnırı,n NI'I .,-n

2. »ı-ıan on•TUna'YY'D ıayas n'n'

nnınınL7L71)n n-VPY Nnın YY'D mthır YY'-19' nnııA9n'nY -W SIN'I L7Dı.

L

nnıı-ry'D 7'n-vpy YU'D ın'DT 1790nn'7YD , -vpıı- J.DD', Dl,-vr llN'ı- ınnnn 117N'ıx•n rvunp -vynı.n nnnnın-rr DY Nınxr -rnı-m nnıı-n w-mın -vnıpın L711-mnırvx pnnını ıpn nhı 7'nıDDu thlı:.ny

3. noxn -hrnı'p-tN9nD YA191asrrİT noen'D nsaın'D

r101D ynunın”D ITIN9n -vrr„ -nı”919YlD'D xnı'U'nL7Dıı-

-nN9,nı. xınm thıITIN9mop -vrrı ynwnını.

nnıın RN ı:-nN9ı nnıın ne.Ji7 nn'Dl u' nnı.oau

4. nona nn na•nıIllh

nnı»ın )hl'n nonn -1900nn nnını'Al' IYDU' y'noe.l DT)DUDY ngın'D mehıu nı.-wonr ıpmını nnı»rv nnnpnı-roı-rnnı.E'919YlD'D 6 pının L L

ıyn',n M'N nou n9ın 9Nnn”l 971,190' DYND,thUnnnn nınx'7D muıu nu 90" tîrtı»vı DIN'iYCOi

ynı'n wun 91N”n 7u' )unım ı,-nnon DU' -p 7L7'ı nı.

L L L

pıyı- nrnı, l'e.J9NnnNı- 7 wn ın DN ).ınny nnn»ıı-nNlnı'..7e nhunı -nın 1

101-1258680		7'nımn	ı'naıııın
	m mııın	nıııın 7'nımn n nı-nj»ıın m		nıayr ı'na ı-,nnımın
				w ı-wıjr

-vnyn

.T.n —J--q-.y3Y-Y!7L'nnN

Nnmynı-, ara ama

omwı- LI' DLII' Jnon')t wı-wı.jr

ynı-,'nil J' nrı IT,jnw nmnnı ınıp -vnyn' .nnN nmnn nnynnı nN

JN' nnnıo )nın 5 lw' ı,

.nınNNEJD .T.n qq 000

nNL71ı- nmuı-n•ınX 7'ını- nN nnNn nL7D nNl ynınn lü,T Nnının otunpn mıDNp 'N N"..nine nynı-nıni 1hT'7' ıL71JnXonnın .nı- 11381

2

		Э ТУ'РГ		г УТЭРГ
		.чл»л		г УТР ЗГ	јЭпП>пг
ЛУТЛ	эт•эул эУЛ			З Уртл п
	эзу пл лэУтЛ) ЕЛУЛ	уэтл•зэ Л )Е	пэрг ЮЛ'РГРЛ	в-р Уртл п Ю
	Л у л)Ез ЛпУлтЛ)		ЮЛ' РнГлРЛ т»п	Ю уп пут	рпру
	плунп эо.		т»п нл »o пјлогэ	уп пут nvva»
» Јn.sН-Пj					пглу>зу

пнутп пппјнлэлэјр ТТУ'О

ov . роnnovn

элтлппл»лл

лту . пл»мл>лячл О1-125868О-1рчул

авг нл пл»нлз )ФР:

алпил:

1. пл»элл лур '-nnТ)РГ' 25 пгТ'л прюр- >отр т»п.

pvn> тпптлЭ вгпрг ртл.PTN5)Y

”јглюппрурп” потр»рог юј.чюупгэл vovnvn>'.

2. плт»л урр-л )ЕТРТРПТЛ), УВЭ пгт-п-

»зуп 2nvp”T'nN ут VVD)N> .

>урр-п ПЮР5РЭО РРУТРДУГ

пгпюп рлтрг>юппапур-лэ. пюлюп-тл ув

)тп,0 пюп-п прурп-з ТПУЛЛ пюрлпэл

торп>лэ >лпраэо эллечрлээл av>.

з. плтјрг )тол тчпуп-зээо )“Эл

>лр•почтр. тр )тюлУпрэлл отрТ)РГ ажр

.vnynvn

уУ PTNDnv юплпг .1ео•тл >ллеаэ пј.чэлллТЮЛТУРГ ртУ УэУ> лИпЭ ПУРХ

пррјл потр nvp ппэ»о ллчдэ п»лпг тТлУРГ)рлээл Ч,Т- )“УЛ ИЛТ ллчтЭ пут jNVПЮОТ>ЭО).PTND

4. плт»л птюлнл п»лэр рлээл фюТлУРГ тр лт)У

првпг ртээлnv>.

аалп,

D//c'0 оэ у

ovппл»лл плтлпюл»лл

1

) 1 그 그	3 그	n月37)0N	)N月n	T Ⅸ汋되		nTI	IN	1 N				,0
			)N n ,Np ,1V¯\n	n p	1 IN nT ,nvY\nvyn				)1 O )N	7N O	7 N	,0 71n 그

11.J"1	누1긔, J
	11381

衾

R다)t고 0드

)) ))澮1 n ))) ,)5Y\n누y`)법)pn0그삐,0 ON }N

nVYN ),1 그)n그

1 ,)N )n기),까 )미,0 .101-125868

2. )늘 그1))nn과 누)0가) )V그)너Y까), n그)까) )9

nⅥn ))0渺• )) 0미汋))0Ⅵ가)N까)

,)N 1心) n11PDV月))0月) nnN

)N법)1

,)N 4 우기 7VN)2\n 그)이

,NV))n\t.nn어`'qMC叡叡 50'(

,nn긲J臠忒1,1

2